河南省商丘市夏邑县骆集乡多校联考2024-2025学年六年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年河南省商丘市夏邑县骆集乡多校联考六年级（上）期中 语文试卷 1．观察下面的句子，再照着写一写，注意行款整齐、布局合理；书写要规范，不出现错别字和不规范的字。 ㅤㅤ古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 　 　 2．阅读下面一段话，根据拼音写出相应的词语。 ㅤㅤ深夜，xiōng yǒng 　 　的山洪像一只暴怒的狮子，páo xiào 　 　着冲向小山村，人们披上薄薄的yī shang 　 　，就慌乱地奔向距离村子不远的木桥，zāo gāo 　 　的是洪水中的木桥也在发出令人xīn jīng ròu tiào 　 　的响声。后来，村民脱离了危险，想着被洪水吞没的老支书父子，乡亲们泪水mó hu 　 　了双眼。 3．下列加点字词意思解释错误的一项是（　　） A．万水千山只等闲（平常） B．路转溪桥忽见（出现） C．明月别枝惊鹊（别的树枝） D．弄巧成拙（笨） 4．下列加点的四字词语使用有误的一项是（　　） A．战士们热血沸腾，跟着班长向棋盘陀走去。 B．想当年将军金戈铁马，驰骋沙场，势不可当。 C．开国大典的队列里，战士们一个个全副武装，威风凛凛。 D．听到有儿童落水，正在江边消夏的人们忘乎所以地跳入水中营救。 5．下列句子标点使用错误的一项是（　　） A．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 B．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 C．他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ D．我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；冬令我昏昏睡去。 6．根据题目要求选择正确答案。回忆课文内容，下列表述有误的一项是（　　） A．《七律•长征》的颔联运用夸张的手法，把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微不足道，这样写更加突出红军大无畏的英雄气概。 B．《草原》课文生动地描写了草原的美丽景色，以及草原人民的热情好客、能歌善舞，主要表现了蒙古族人民的快乐。 C．《灯光》一课，“灯光”是一条线索，由天安门广场上的灯光写起，结尾又回到天安门前的灯光。这灯光里寄托了作者的哀思和愿望，无论过去多久，我们都不能忘记那些浴血奋战的革命先烈。 D．《狼牙山五壮士》《开国大典》两篇课文都采用点面结合的方法来描写场面的。 7．下面这段话的横线上填写最恰当的一项是（　　） 中国梦是每个中国人的梦，每个人向着梦想努力，描绘出一个时代最为壮观的梦想图景，更汇聚起一个国家最为持久的追梦力量。从这个角度上来说，“ ”正是要求每个公民都要心系祖国，为国家富强、民族复兴尽一份力。 A．位卑未敢忘忧国 B．鞠躬尽瘁，死而后已 C．捐躯赴国难，视死忽如归 D．生当作人杰，死亦为鬼雄 8．根据课文内容填空。 （1）文中有情：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么 　 　，使我总想 　 　，表示我 　 　。 “　 　，听取蛙声一片”，写出了丰收之年，词人的喜悦之情；“更喜岷山千里雪，　 　。”表现红军战士革命乐观主义精神。 （2）诗中有画：“　 　，江清月近人。”“　 　，白雨跳珠乱入船。”“等闲识得东风面，　 　。”那是大自然绘就的美丽画卷。 （3）小说中有鲜明的人物形象：我们认识了《桥》中 　 　的老支书，《穷人中》　 　的桑娜。（填四字词语） 9．按要求改写句子。 （1）老师看了我的作文，　 　：“写得太好了！”（用其它表示“说”的词语代替“说”） （2）老师看了我的作文，　 　：“写得太好了！”（用人物的动作或神态来代替“说”） （3）从下列情境中选择一个，写一写某人对某件事入迷的样子。 画画 读书 看球赛 听音乐 　 　 10．短文 桥（节选） ㅤㅤ①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ㅤㅤ②小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ㅤㅤ③木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ㅤㅤ④水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ㅤㅤ⑤小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ㅤㅤ⑥老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ㅤㅤ⑦突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ㅤㅤ⑧老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ㅤㅤ⑨一片白茫茫的世界。 ㅤㅤ⑩五天以后，洪水退了。 ㅤㅤ⑪一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ㅤㅤ⑫她来祭奠两个人。 ㅤㅤ⑬她丈夫和她儿子。 （1）选文中老汉两次“吼”站的角度不同，一次是站在“党员”的角度，一次是站在“父亲的角度。第一次“吼”是站在 　 　的角度，体现了老汉对 　 　的大爱；第二次“吼”是站在 　 　的角度，体现了老汉对 　 　的真爱。 （2）画横线的句子，属于 　 　描写，作用是 　 　 （3）片段的句、段大多非常简短，作者这样安排的意图是 　 　（多选） A．使语句精练 B．渲染紧张气氛 C．加强故事悲壮色彩 D．句式整齐，节奏明快 （4）结尾处“她丈夫”是 　 　，“她儿子”是 　 　。作者这样安排的好处是：　 　。 （5）读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：　 　、　 　 11． 抗生素的家族史 ㅤㅤ材料一：抗生素家族让我们又爱又恨，它的诞生挽救了成千上万的生命，但不合理的使用，加剧了细菌耐药带来的危害，人类解决抗生素解决耐药问题的步伐远远比不上细菌的速度。所幸，人类开始警醒，先进的诊断技术的使用，也将为患者准确用抗生素提供帮助，从而减缓耐药性的出现。 ㅤㅤ材料二： ㅤㅤ①在我国，滥用抗生素已成了不容忽视的问题。2013年中国抗生素总使用量约为16.2万吨，其中48%为人用抗生素，其余为兽用抗生素。且人均使用量也“世界领先”，超出欧美国家5倍以上。在中国基层医疗机构，门诊处方中抗生素使用率达52.9%，这其中有60.6%为滥用。 ㅤㅤ②《新京报》3月13日讯：附一医院医生在邵武11岁男孩小兵（化名）的身上发现了一种“超级细菌”，头孢等常见抗生素对它全都不起效。据推断，出现这种情况是家长给小兵滥用抗生素导致的。 ㅤㅤ③英媒称，英国一份权威研究报告指出，要是世界各国不就抗生素滥用等问题紧急采取行动，到2050年，所谓的“超级细菌”将每三秒导致一名病人死亡。 （1）为什么“抗生素家族让我们又爱又恨”？请简要概括原因。 “爱”的原因：　 　 “恨”的原因：　 　 （2）根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” ①先进诊断技术的使用已经避免了耐药性的出现。 　 　 ②滥用抗生素有可能导致人体内产生耐药性强的“超级细菌”。 　 　 12．ㅤㅤ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！// ㅤㅤ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用啦！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员…… ㅤㅤ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ㅤㅤ④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。” ㅤㅤ⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车…… ㅤㅤ⑥很快，车厢被清空了。// ㅤㅤ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。// ㅤㅤ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下机车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ㅤㅤ⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。// ㅤㅤ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”// （1）短文用“//”将小说分成了五部分，请用简洁的语言把情节图补充完整。 接受任务→　 　→　 　→　 　→留下遗言 （2）读下面的句子，联系上下文想想加点词的意思，再根据要求完成练习。 ①左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。 ②一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。 ①句①中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车，　 　；如果不征用火车，　 　。 ②句②中的“噩耗”指 　 　。 （3）读文中划波浪线的句子，这处环境描写的作用是什么？不恰当的选项是 　 　。 A.写出了当时天气的寒冷 B.突出了当时战况的紧急 C.反映了大伯内心的坚定 D.暗示了伤病员牺牲的结局 （4）短文第⑤自然段，既有人物群体描写，又有个体描写，这种写作方法是什么？这样写的好处是什么？ 　 　 （5）给这篇小说取一个合适的题目，最恰当的选项是 　 　 A.我的大伯 B.抗美援朝 C.运送物资 D.英雄无名 13．习作。 ㅤㅤ我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地站出来发声；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避…… ㅤㅤ每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以 ”为题，写一篇500字以上的文章。要求先将题目补充完整再作文，注意将事情写完整、写清楚，并表达出当时的感受。 2024-2025学年河南省商丘市夏邑县骆集乡多校联考六年级（上）期中 语文试卷 参考答案与试题解析 1．观察下面的句子，再照着写一写，注意行款整齐、布局合理；书写要规范，不出现错别字和不规范的字。 ㅤㅤ古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 　古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。　 【答案】古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。 【解答】故答案为： 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。 2．阅读下面一段话，根据拼音写出相应的词语。 ㅤㅤ深夜，xiōng yǒng 　汹涌　的山洪像一只暴怒的狮子，páo xiào 　咆哮　着冲向小山村，人们披上薄薄的yī shang 　衣裳　，就慌乱地奔向距离村子不远的木桥，zāo gāo 　糟糕　的是洪水中的木桥也在发出令人xīn jīng ròu tiào 　心惊肉跳　的响声。后来，村民脱离了危险，想着被洪水吞没的老支书父子，乡亲们泪水mó hu 　模糊　了双眼。 【答案】汹涌 咆哮 衣裳 糟糕 心惊肉跳 模糊 【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为： 汹涌 咆哮 衣裳 糟糕 心惊肉跳 模糊 【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。 二、选择合适的答案，将序号填在（）里。 3．下列加点字词意思解释错误的一项是（　　） A．万水千山只等闲（平常） B．路转溪桥忽见（出现） C．明月别枝惊鹊（别的树枝） D．弄巧成拙（笨） 【答案】C 【分析】考查了诗词中重要字词的理解。做此题要先理解诗歌大意，再根据诗歌意思理解做题。 【解答】A.正确。 B.正确。 C.有误。出自南宋辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，“明月别枝惊鹊”的意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。别枝：横斜的树枝。 D.正确。 故选：C。 【点评】诗歌中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗句整体进行分析解释。 4．下列加点的四字词语使用有误的一项是（　　） A．战士们热血沸腾，跟着班长向棋盘陀走去。 B．想当年将军金戈铁马，驰骋沙场，势不可当。 C．开国大典的队列里，战士们一个个全副武装，威风凛凛。 D．听到有儿童落水，正在江边消夏的人们忘乎所以地跳入水中营救。 【答案】D 【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。 【解答】A．“热血沸腾”形容情绪高涨，斗志昂扬，符合战士们跟随班长的决心和勇气。符合语境，使用恰当。 B．“势不可当”势头猛烈，难以抵挡。符合语境，使用恰当。 C．“威风凛凛”形容声势气派令人敬畏。也指声势气派壮大。符合语境，使用恰当。 D．“忘乎所以”通常意味着因为极度兴奋或满意而失去了自我控制，不符合语境，使用不当。 故选：D。 【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。 5．下列句子标点使用错误的一项是（　　） A．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 B．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 C．他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ D．我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；冬令我昏昏睡去。 【答案】D 【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。 【解答】ABC.正确。 D.有误，“冬将我孕育”“春使我开放”“夏让我成长”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。 故选：D。 【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。 6．根据题目要求选择正确答案。回忆课文内容，下列表述有误的一项是（　　） A．《七律•长征》的颔联运用夸张的手法，把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微不足道，这样写更加突出红军大无畏的英雄气概。 B．《草原》课文生动地描写了草原的美丽景色，以及草原人民的热情好客、能歌善舞，主要表现了蒙古族人民的快乐。 C．《灯光》一课，“灯光”是一条线索，由天安门广场上的灯光写起，结尾又回到天安门前的灯光。这灯光里寄托了作者的哀思和愿望，无论过去多久，我们都不能忘记那些浴血奋战的革命先烈。 D．《狼牙山五壮士》《开国大典》两篇课文都采用点面结合的方法来描写场面的。 【答案】B 【分析】考查了对课文的理解和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 【解答】A、C、D正确。 B选项有误，《草原》主要表现了草原的风光美和人情美。 故选：B。 【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 7．下面这段话的横线上填写最恰当的一项是（　　） 中国梦是每个中国人的梦，每个人向着梦想努力，描绘出一个时代最为壮观的梦想图景，更汇聚起一个国家最为持久的追梦力量。从这个角度上来说，“ ”正是要求每个公民都要心系祖国，为国家富强、民族复兴尽一份力。 A．位卑未敢忘忧国 B．鞠躬尽瘁，死而后已 C．捐躯赴国难，视死忽如归 D．生当作人杰，死亦为鬼雄 【答案】A 【分析】本题考查了名言警句，名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。 【解答】A．出自宋代陆游的《病起书怀》，意思是职位低微却从未敢忘记忧虑国事。 B．意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。 C．意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。出自东汉曹操之子曹植的《白马篇》。 D．生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。出自宋代李清照的《夏日绝句》。 故选：A。 【点评】名言警句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解名言警句的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。 8．根据课文内容填空。 （1）文中有情：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么 　明朗　，使我总想 　高歌一曲　，表示我 　满心的愉快　。 “　稻花香里说丰年　，听取蛙声一片”，写出了丰收之年，词人的喜悦之情；“更喜岷山千里雪，　三军过后尽开颜　。”表现红军战士革命乐观主义精神。 （2）诗中有画：“　野旷天低树　，江清月近人。”“　黑云翻墨未遮山　，白雨跳珠乱入船。”“等闲识得东风面，　万紫千红总是春　。”那是大自然绘就的美丽画卷。 （3）小说中有鲜明的人物形象：我们认识了《桥》中 　大公无私　的老支书，《穷人中》　勤劳善良　的桑娜。（填四字词语） 【答案】（1）明朗 高歌一曲 满心的愉快 稻花香里说丰年 三军过后尽开颜； （2）野旷天低树 黑云翻墨未遮山 万紫千红总是春； （3）大公无私 勤劳善良。 【分析】考查现代诗文默写、古诗文默写、课文理解。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。 【解答】（1）考查现代诗文默写、古诗文默写。出自《草原》，原文：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”出自毛泽东的《七律•长征》，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （2）考查古诗文默写。“野旷天低树，江清月近人”出自孟浩然的《宿建德江》，全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》，全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （3）考查课文理解。《桥》写一位老共产党员面对洪水，以自己的威信和沉稳、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命之桥。他把生的希望留给别人，自己直面死亡的威胁，用血肉之躯筑起了一座不朽的桥。文章赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员在危难面前心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的崇高品质。 《穷人》描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。 故答案为： （1）明朗 高歌一曲 满心的愉快 稻花香里说丰年 三军过后尽开颜； （2）野旷天低树 黑云翻墨未遮山 万紫千红总是春； （3）大公无私 勤劳善良。 【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。 9．按要求改写句子。 （1）老师看了我的作文，　啧啧赞叹　：“写得太好了！”（用其它表示“说”的词语代替“说”） （2）老师看了我的作文，　对着我微笑　：“写得太好了！”（用人物的动作或神态来代替“说”） （3）从下列情境中选择一个，写一写某人对某件事入迷的样子。 画画 读书 看球赛 听音乐 　读书：一回到家，小明就读起书来。只见他一会儿皱眉，一会儿微笑，完全沉浸在书本的世界中。　 【答案】（1）啧啧赞叹； （2）对着我微笑； （3）读书：一回到家，小明就读起书来。只见他一会儿皱眉，一会儿微笑，完全沉浸在书本的世界中。 【分析】考查了句子的补充和扩展写话。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。 【解答】（1）结合语境写出代替“说”的词语即可。如：啧啧赞叹。 （2）结合语境填写人物的动作或神态来代替“说”即可。如：对着我微笑。 （3）选一个情景写出某人对某件事入迷的样子即可。如：读书：一回到家，小明就读起书来。只见他一会儿皱眉，一会儿微笑，完全沉浸在书本的世界中。 故答案为： （1）啧啧赞叹； （2）对着我微笑； （3）读书：一回到家，小明就读起书来。只见他一会儿皱眉，一会儿微笑，完全沉浸在书本的世界中。 【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。 10．短文 桥（节选） ㅤㅤ①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ㅤㅤ②小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ㅤㅤ③木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ㅤㅤ④水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ㅤㅤ⑤小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ㅤㅤ⑥老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ㅤㅤ⑦突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ㅤㅤ⑧老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ㅤㅤ⑨一片白茫茫的世界。 ㅤㅤ⑩五天以后，洪水退了。 ㅤㅤ⑪一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ㅤㅤ⑫她来祭奠两个人。 ㅤㅤ⑬她丈夫和她儿子。 （1）选文中老汉两次“吼”站的角度不同，一次是站在“党员”的角度，一次是站在“父亲的角度。第一次“吼”是站在 　党员　的角度，体现了老汉对 　人民群众　的大爱；第二次“吼”是站在 　父亲　的角度，体现了老汉对 　儿子　的真爱。 （2）画横线的句子，属于 　环境　描写，作用是 　突出当时的形势危急。　 （3）片段的句、段大多非常简短，作者这样安排的意图是 　BC　（多选） A．使语句精练 B．渲染紧张气氛 C．加强故事悲壮色彩 D．句式整齐，节奏明快 （4）结尾处“她丈夫”是 　老汉　，“她儿子”是 　小伙子　。作者这样安排的好处是：　达到震撼人心的效果，突出老支书心系群众、舍己为人的党性光辉　。 （5）读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：　舍己为人　、　无私奉献。　 【答案】（1）党员 人民群众 父亲 儿子； （2）环境 突出当时的形势危急。 （3）BC； （4）老汉 小伙子 达到震撼人心的效果，突出老支书心系群众、舍己为人的党性光辉； （5）舍己为人 无私奉献。 【分析】文章塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 【解答】 （1）本题考查的是短文内容理解。结合“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子”其中的“党员”可知，这一次的“吼”是老汉站在党员的角度，从中体现了老汉对基层群众的大爱；结合“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥”，根据句中“他用力把小伙子推上木桥”可知这一次“吼”是老汉站在父亲的角度，来吼儿子，体现了老汉对儿子的爱。 （2）本题考查环境描写的作用。画线中对“木桥”的描写，属于环境描写。结合课文中“水渐渐蹿上来”和“水，爬上了老汉的胸膛”可知小说的背景，洪水来临，情况非常凶险。而文中描写桥“发抖”“呻吟”突出环境恶劣，而在这种情况下，老汉没有退缩，让所有人先走，儿子也在最后过桥，短文通过写桥的变化突出了形势的危急。 （3）考查了对写作手法的理解。因为文章描写的情况危急，片段的句、段大多非常简短，作者这样安排的意图就是为了渲染紧张的气氛，加强故事的悲壮色彩。故选BC。 （4）本题考查的是重点信息的抓取。结合“小伙子推了老汉一把，说：‘你先走’”“老汉吼道：‘少废话，快走’”“一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠”，“她来祭奠两个人”“她丈夫和她儿子”可知，结尾处“她丈夫”是老汉，“她儿子”是小伙子，文章这样的描写虽让人感到意外，但又在情理之中。这样前面设置悬念，最后揭开真相，达到了震撼人心的艺术效果。 （5）本题考查的是人物形象分析。结合阅读短文其中老汉的形象是一位光辉形象的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。可知文中“老汉”的形象是大义凛然，不徇私情，舍己救人，无私无畏，英勇献身的人。 故答案为： （1）党员 人民群众 父亲 儿子； （2）环境 突出当时的形势危急。 （3）BC； （4）老汉 小伙子 达到震撼人心的效果，突出老支书心系群众、舍己为人的党性光辉； （5）舍己为人 无私奉献。 【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 11． 抗生素的家族史 ㅤㅤ材料一：抗生素家族让我们又爱又恨，它的诞生挽救了成千上万的生命，但不合理的使用，加剧了细菌耐药带来的危害，人类解决抗生素解决耐药问题的步伐远远比不上细菌的速度。所幸，人类开始警醒，先进的诊断技术的使用，也将为患者准确用抗生素提供帮助，从而减缓耐药性的出现。 ㅤㅤ材料二： ㅤㅤ①在我国，滥用抗生素已成了不容忽视的问题。2013年中国抗生素总使用量约为16.2万吨，其中48%为人用抗生素，其余为兽用抗生素。且人均使用量也“世界领先”，超出欧美国家5倍以上。在中国基层医疗机构，门诊处方中抗生素使用率达52.9%，这其中有60.6%为滥用。 ㅤㅤ②《新京报》3月13日讯：附一医院医生在邵武11岁男孩小兵（化名）的身上发现了一种“超级细菌”，头孢等常见抗生素对它全都不起效。据推断，出现这种情况是家长给小兵滥用抗生素导致的。 ㅤㅤ③英媒称，英国一份权威研究报告指出，要是世界各国不就抗生素滥用等问题紧急采取行动，到2050年，所谓的“超级细菌”将每三秒导致一名病人死亡。 （1）为什么“抗生素家族让我们又爱又恨”？请简要概括原因。 “爱”的原因：　抗生素挽救了成千上万的生命。　 “恨”的原因：　不合理的使用抗生素，加剧了细菌耐药带来的危害。　 （2）根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” ①先进诊断技术的使用已经避免了耐药性的出现。 　×　 ②滥用抗生素有可能导致人体内产生耐药性强的“超级细菌”。 　√　 【答案】（1）抗生素挽救了成千上万的生命。 不合理的使用抗生素，加剧了细菌耐药带来的危害。 （2）①×②√。 【分析】这几则材料介绍了抗生素，完成时要注意分析所给问题，结合题目要求完成作答。 【解答】（1）考查了对材料内容的理解。从“抗生素家族让我们又爱又恨，它的诞生挽救了成千上万的生命，但不合理的使用，加剧了细菌耐药带来的危害，人类解决抗生素解决耐药问题的步伐远远比不上细菌的速度”可知，抗生素对人类有功有过，其“功劳”表现在抗生素的诞生挽救了成千上万人的生命；“过失”表现在：抗生素的不合理使用导致细菌耐药性增强。 （2）考查了对材料内容的理解。①有误，先进的诊断技术的使用，也将为患者准确用抗生素提供帮助，从而减缓耐药性的出现。 ②结合材料二可知，说法正确。 故答案为： （1）抗生素挽救了成千上万的生命。 不合理的使用抗生素，加剧了细菌耐药带来的危害。 （2）①×②√。 【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。 12．ㅤㅤ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！// ㅤㅤ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用啦！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员…… ㅤㅤ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ㅤㅤ④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。” ㅤㅤ⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车…… ㅤㅤ⑥很快，车厢被清空了。// ㅤㅤ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。// ㅤㅤ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下机车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ㅤㅤ⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。// ㅤㅤ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”// （1）短文用“//”将小说分成了五部分，请用简洁的语言把情节图补充完整。 接受任务→　征用火车　→　完成任务　→　得知噩耗　→留下遗言 （2）读下面的句子，联系上下文想想加点词的意思，再根据要求完成练习。 ①左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。 ②一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。 ①句①中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车，　伤病员将不能回后方得到及时救助　；如果不征用火车，　就无法在限定时间内将物资送到前线　。 ②句②中的“噩耗”指 　伤病员们都牺牲了　。 （3）读文中划波浪线的句子，这处环境描写的作用是什么？不恰当的选项是 　C　。 A.写出了当时天气的寒冷 B.突出了当时战况的紧急 C.反映了大伯内心的坚定 D.暗示了伤病员牺牲的结局 （4）短文第⑤自然段，既有人物群体描写，又有个体描写，这种写作方法是什么？这样写的好处是什么？ 　用了“点面结合”的写作手法，从整体上写出了伤病员们服从命令、顾全大局的品质，又从个体上写出了伤病员虽伤情严重但勇于献身的精神。　 （5）给这篇小说取一个合适的题目，最恰当的选项是 　D　 A.我的大伯 B.抗美援朝 C.运送物资 D.英雄无名 【答案】见试题解答内容 【分析】本文记叙了大伯为执行任务义无反顾征用火车，又心系战友安危，返回寻找战友；女军人为保护伤员拒绝火车被征用又默默配合，与战友同生死；伤员们自愿下火车，牺牲自我支援前线；朝鲜阿妈妮为志愿军战士的牺牲而痛哭呼号。文章赞扬了他们英勇、无畏、不怕牺牲、正直、善良的精神。 【解答】（1）本题主要考查对内容的理解。从“那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！”可知，这部分主要写大伯接受任务。从“对不起，这列火车被征用啦！”可知，这部分主要写征用火车。从“火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。”可知，这部分主要写完成任务。从“一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个雷耗”可知，这部分主要写得知噩耗从大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”可知，这部分主要写留下遗言。 （2）本题主要考查对词语的理解。从“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”可知，“左右为难”是因为如果征用火车伤病员将不能回后方得到及时救助。如果不征用火车，就无法在限定时间内将物资送到前线。从“我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”可知，“噩耗”指伤病员们都牺牲了。 （3）本题主要考查对环境描写作用的理解。从“正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。”可知，大伯此刻内心是左右为难的，“凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。”这处环境描写，不能体现大伯内心的坚定，因此ABD选项说法正确。故选：C。 （4）本题主要考查对点面描写的理解。从“即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车”可知，这是场面描写，整体上写出了伤病员们服从命令、顾全大局的品质。从“有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车”可知，从个体上写出了伤病员虽伤情严重但勇于献身的精神。 （5）本题主要考查拟定标题的能力。本文记叙了大伯为执行任务义无反顾征用火车，又心系战友安危，饭回寻找战友；女军人为保护伤员拒绝火车被征用又默默配合，与战友同生死；伤员们自愿下火车，牺牲自我支援前线；朝鲜阿妈妮为志愿军战士的牺牲而痛哭呼号。文章赞扬了他们英勇、无畏、不怕牺牲、正直、善良的精神。小说的标题为：英雄无名。 故答案为： （1）征用火车 完成任务 得知噩耗； （2）伤病员将不能回后方得到及时救助 就无法在限定时间内将物资送到前线 伤病员们都牺牲了； （3）C； （4）用了“点面结合”的写作手法，从整体上写出了伤病员们服从命令、顾全大局的品质，又从个体上写出了伤病员虽伤情严重但勇于献身的精神。 （5）D。 【点评】解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。 13．习作。 ㅤㅤ我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地站出来发声；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避…… ㅤㅤ每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以 ”为题，写一篇500字以上的文章。要求先将题目补充完整再作文，注意将事情写完整、写清楚，并表达出当时的感受。 【答案】 我本来可以放弃 ㅤㅤ那件事发生在一个阴天的下午，操场上人山人海，很吵闹。一位男老师说：“我们学校的一年一度的校运会即将开始，请同学们做好准备，一千米长跑的运动员到我这里做一下热身运动。”我走过去，其实我对一千米根本没把握跑赢，我是抱着试一试，锻炼自己的心态参加比赛的。热身运动做完了，比赛也马上要开始了。 ㅤㅤ一位老师对我们说：“跑道一圈两百米，如果跑到最后，身体吃不消时，可以弃权，身体最重要。好了，长跑运动员请站在起跑线上比赛马上开始。” ㅤㅤ我站在起跑线上，看到其他的运动员信心满满，心中有无形的压力产生。老师说：“比赛开始，请长跑运动员做好准备，以枪声为准，预备。”“砰”的一声，枪声响了，我飞快地跑出去。听到风在耳边呼呼地刮着。赛道周围围满了学生和老师，他们大声加油，鼓励着我，但我什么都没有听到，只听到了风声，我心想：不管我跑了第几名，至少我是尽力了。五六分钟过去了，我也跑了两圈多。五百多米过去了，感觉身体沉沉的，没有力气再跑了。这时我听到了一声“加油，不要放弃，坚持就是胜利。”我顿时浑身充满了力气。我开始加速，一圈又一圈。终于跑完了，我以第二名的好成绩完成了比赛。 ㅤㅤ不管结果如何，我跑赢了自己，本来我可以放弃的，但是我咬牙坚持了下来。 【分析】本题为半命题作文。通过阅读题目要求可知，在填充题目时要主要题目内容必须是积极向上的，在写作时要写出后悔的情感，然后总结出一个道理。文章的整体色彩要积极向上，不能带有消极情绪。以“我本来可以放弃”为例，具体思路如下：文章开头可开门见山，直接点题；中间部分可通过具体事例把自己坚持做完一件事情的经过写出来，突出描写自己本来可以放弃，但是却坚持完成这件事情的心理活动；结尾部分可总结全文，与文章开头相照应。写作时注意做到内容具体，中心明确，语句通顺。 【解答】范文： 我本来可以放弃 ㅤㅤ那件事发生在一个阴天的下午，操场上人山人海，很吵闹。一位男老师说：“我们学校的一年一度的校运会即将开始，请同学们做好准备，一千米长跑的运动员到我这里做一下热身运动。”我走过去，其实我对一千米根本没把握跑赢，我是抱着试一试，锻炼自己的心态参加比赛的。热身运动做完了，比赛也马上要开始了。 ㅤㅤ一位老师对我们说：“跑道一圈两百米，如果跑到最后，身体吃不消时，可以弃权，身体最重要。好了，长跑运动员请站在起跑线上比赛马上开始。” ㅤㅤ我站在起跑线上，看到其他的运动员信心满满，心中有无形的压力产生。老师说：“比赛开始，请长跑运动员做好准备，以枪声为准，预备。”“砰”的一声，枪声响了，我飞快地跑出去。听到风在耳边呼呼地刮着。赛道周围围满了学生和老师，他们大声加油，鼓励着我，但我什么都没有听到，只听到了风声，我心想：不管我跑了第几名，至少我是尽力了。五六分钟过去了，我也跑了两圈多。五百多米过去了，感觉身体沉沉的，没有力气再跑了。这时我听到了一声“加油，不要放弃，坚持就是胜利。”我顿时浑身充满了力气。我开始加速，一圈又一圈。终于跑完了，我以第二名的好成绩完成了比赛。 ㅤㅤ不管结果如何，我跑赢了自己，本来我可以放弃的，但是我咬牙坚持了下来。 【点评】这篇文章构思巧妙，通过具体事例写出了自己坚持完成比赛的过程，结尾部分总结全文，再次点明了中心。段与段之间衔接紧密，层次井然有序。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$