精品解析：辽宁省营口市2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024-2025学年度（上）期中教学质量检测七年级语文试题 （考试时间130分钟 试卷满分120分） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 黄晕（yùn） 潜行（qián） 悄然（qiǎo） 混为一谈（hún） B. 刹那（shà） 贮蓄（zhù） 顷刻（qǐng） 疲倦不堪（kān） C. 着落（zhuó） 应和（hè） 荫蔽（yīn） 忍俊不禁（jīn） D. 热忱（chèn） 屡次（lǔ） 确凿（záo） 头晕目眩（xuàn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，读时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。A项“混”应读作“hùn”；B项“刹”应读作“chà”；D项“忱”应读作“chén”，“屡”应读作“lǚ”。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 书，是汉字的______。在书中，你可以______高山的淳朴、流水的真挚。一本好书，宛如一曲婉转灵动的古典音乐；一本好书，宛如一掬甜美甘醇的山泉。这真是______的景致，午后的朦胧、鸟的吟唱，______着每一个人的心灵，优雅而恬静。 A. 精华 领略 美不胜收 抚慰 B. 精髓 领会 花枝招展 安抚 C. 精华 领略 花枝招展 抚慰 D. 精髓 领会 美不胜收 安抚 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空。精华：事物之最精粹、最优秀的部分。精髓：比喻事物的精要部分。本句指书是汉字中最精粹的部分，因此用“精华”。 第二空。领略：理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。领会：了解别的，其他的某事物并有所体会。本句意思是从书中欣赏到高山流水，因此要用“领略”。 第三空。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。本处用来形容景致，因此用“美不胜收”。 第四空。抚慰：抚恤、安慰。帮助别人从错误、忧虑中醒悟过来。安抚：安顿抚慰。本句指人的心灵得到安慰，因此应用“抚慰”。 故选A。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 梦想与拼搏相辅相成，当代青年人不要在能拼搏的时候选择安逸，我们要与时代同向同行，以拼搏筑梦圆梦。用脚步丈量的青春，定会绽放出灿烂的光芒，请记住：幸福是拼搏出来的！ A. 选文中多次出现的“拼搏”都是名词。 B. “梦想”“光芒”都是名词，“选择”“丈量”都是动词。 C. “同向”与“同行”，“筑梦”与“圆梦”是两组同义词。 D. 选文中“安逸”是贬义词，“青春”是褒义词。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解与分析。 A.“梦想与拼搏相辅相成”与“以拼搏筑梦圆梦”中的“拼搏”是名词；“当代青年人不要在能拼搏的时候选择安逸”与“幸福是拼搏出来的”中的“拼搏”是动词；故题干中“都是名词”分析不正确； C.“同向”指的是方向相同，“同行”指的是一起前行，二者不是同义词；“筑梦”指的是构筑梦想，“圆梦”指的是梦想实现，二者也不是同义词。故题干中“是两组同义词”分析不正确； D.选文中的“青春”是中性词； 故选B。 4. 下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ） A. 《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》。史铁生的代表作有小说《命若琴弦》等，散文《我与地坛》《合欢树》等。 B. 谦称是表示谦逊的自称，敬称是尊敬对方的称谓。谦称的词语只能用于称呼自己，尊称的词语只能用于称呼对方。 C. 《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。 D. 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，作者是元代的戏曲作家、散曲家马致远。“天净沙”是曲子的题目。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化和文学常识。 D.表述错误。“天净沙”是曲牌名，而非题目；“秋思”是题目。 故选D。 5. 结合原著，参照示例，在横线处写上一段话。（可与示例中作品篇目重复，所举事例不可重复） 示例： 原来你是这样的鲁迅。你是《父亲的病》中那个和“名医”陈莲河周旋为父亲奔走求医最终却失去父亲的孝顺、无助的孩子：你是《琐记》中那个被造谣偷了家里的东西去变卖了的委屈的孩子。 原来你是这样的鲁迅。你是__________；你是____________。 【答案】原来你是这样的鲁迅。你是《从百草园到三味书屋》中那个询问先生“怪哉”这虫是怎么一回事却惹恼老师的好奇又苦闷的孩子；你是《父亲的病》中那个和“名医”陈莲河周旋为父亲奔走求医最终却失去父亲的孝顺、无助的孩子；你是《从百草园到三味书屋》中那个拔何首乌顺、雪地捕鸟的天真快乐的孩子；你是《藤野先生》中那个为了拯救国家危亡而远涉重洋去日本仙台学习医术的爱国青年；你是《狗·猫·鼠》中那个因为隐鼠而仇猫的充满同情心的孩子。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记，根据名著内容分析人物的形象，按照“原来你是这样的鲁迅。你是……你是……”的形式拟写即可。 示例：原来你是这样的鲁迅。你是《从百草园到三味书屋》里那个在百草园尽情玩耍却弄坏泥墙的顽皮少年；你是《五猖会》里那个急于去看五猖会却只能在父亲的威逼下无奈背书的可怜少年。 6. 诗文默写。 （1）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，_______________。（朱自清《春》） （2）夕阳西下，_______________。（马致远《天净沙·秋思》） （3）正是江南好风景，_______________。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）_______________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》 （5）国庆假期，小曹站在泊霞湾的观景台上，面对眼前波涛汹涌的大海，她不禁吟诵起曹操《观沧海》中的句子：“_______________，_______________”。 【答案】 ①. 他生长着 ②. 断肠人在天涯 ③. 落花时节又逢君 ④. 潮平两岸阔 ⑤. 秋风萧瑟 ⑥. 洪波涌起 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：断、涯、潮、阔、萧、瑟。 二、古诗文鉴赏（17分） （一） 7. 阅读古诗，完成下题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送沈子福之江东 王维 杨柳渡头①行客稀，罟师②荡桨向临圻③。 唯有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①渡头：渡口。②罟（gǔ）师：指渔夫。③临圻（qí）：指友人所去之地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗首句点出暮春时节，选取了杨花和子规，二者结合便有了伤感的气氛。 B. 乙诗首句写杨柳，烘托出送别的气氛，行客已稀，更可见境地的凄清。 C. 两诗都善用比喻，甲诗将愁心比作明月，乙诗将相思比作春色，对友人劝勉和宽慰。 D. 两首诗都是送别诗，都表达出作者对友人的依依不舍之情，具有动人的艺术魅力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 C.甲诗中，诗人将愁心寄托给明月，随友人直到夜郎西，这里明月作为寄托愁心的载体，有对友人的宽慰之意。乙诗中，将相思比作春色，“唯有相思似春色，江南江北送君归”，这里的比喻并不是对友人的劝勉，而是借春色的无边无际来表达自己对友人的思念之深，一路相随； 故选C。 （二）（14分） 阅读选文，完成小题。 [甲] 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 [乙] 文姬辨琴 琰，字文姬，汉左中郎将蔡邕之女。少聪慧秀异年六岁邕夜鼓琴弦断。琰曰：“第二弦。”邕故断一弦而问之，琰曰：“第四弦。”邕曰：“偶得之矣。”琰曰：“吴札观化，知兴亡之国；师旷吹律，识南风①之不竞②。由此观之，何足不知？” （选自《蔡琰别传》） [注释]①南风：南方的音乐。②不竞：指乐音微弱，后比喻对手力量不强。 8. 下列“之”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：偶得之矣 A. 知兴亡之国 B. 友人惭，下车引之 C. 汉左中郎将蔡邕之女 D. 左将军王凝之妻也 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断三处） 少 聪 慧 秀 异 年 六 岁 邕 夜 鼓 琴 弦 断 10. 把文中划线句子翻译成现代汉语。 （1）未若柳絮因风起。 （2）由此观之，何足不知？ 11. 《三字经》有云：“蔡文姬，能辨琴；谢道韫，能吟咏”。结合甲乙两文具体阐述二人的过人之处。 【答案】8. B 9. 少 聪 慧 秀 异/ 年 六 岁/ 邕 夜 鼓 琴/ 弦 断 10. （1）不如比作柳絮因风而起。（2）根据这样来看，我为何不能知道呢？ 11. 过人之处：谢道韫以一句“未若柳絮因风起”，才思奇绝，比喻精妙而且形神兼备。蔡文姬在音乐方面天赋极高，父亲弹琴断了一根，她听声音就能辨别出断的是哪一根琴弦。 【解析】 【导语】这两篇选文分别介绍了谢道韫咏雪和蔡文姬辨琴的故事，展现了两个才女在文学和音乐上的才华。甲文通过谢道韫机敏的比喻，表现了她的文采和聪慧；乙文则通过蔡文姬准确识别琴弦之断展示其音乐天赋和智敏。两篇文章均体现了中华文化对才女的欣赏和赞美，让读者领会到古代女性在文化造诣上的卓越表现和独立风采。 【8题详解】 本题考查“之”字的用法。 “偶得之矣”中的“之”是代词，指女儿知道断了哪根弦这件事。 A.助词，的； B.代词，指元方； C.助词，的； D.王凝之，人名； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：小时候就聪明异常，六岁的时候。父亲蔡邕夜间弹琴，突然断了一根弦。 “少聪慧秀异”写蔡琰的特点，“年六岁”写她的年龄，“邕夜鼓琴”写蔡邕的动作，“弦断”这琴弦断掉了。 故断为：少聪慧秀异/年六岁/邕夜鼓琴/弦断。 【10题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： （1）未若，不如、不及；因，趁、乘。 （2）由，根据；观，看；何足，为何、怎么能。 【11题详解】 本题考查分析人物形象。 根据甲文中的“未若柳絮因风起”可知，谢道韫以柳絮比雪花，不仅生动形象地表现了雪花轻盈飞舞的情态，而且带有春天的意味。可见她才思敏捷，比喻精妙，形神兼备，显示出过人的文才。 根据乙文中的“少聪慧秀异”以及文中提到的蔡文姬两次听出父亲是断了哪根弦可知，她在音乐方面具有极高的天赋。根据“吴札观化，知兴亡之国；师旷吹律，识南风之不竞。由此观之，何足不知”可知，她运用对比，巧妙地回答了父亲的质疑，显示出她能言善辩的特点。 【点睛】参考译文： [甲] 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 [乙] 蔡琰，字文姬，是汉代左中郞将蔡邕的女儿。小时候就聪明异常，六岁的时候。父亲蔡邕夜间弹琴，突然断了一根弦。蔡琰说：“是第二根弦断了。”蔡邕故意又断了一根弦问她，蔡琰说：“是第四根弦断了。”蔡邕说：“你这不过是偶然说中罢了。”蔡琰说：“古人季札听了琴声，能判断一个国家的兴亡。师旷听琴声，能判断出楚国要打败仗。由此来看，我怎么会不知道呢？” 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 非连续性文本阅读，完成下面小题。 材料一： ①所谓“国潮”，就是“中国风+中国潮流”。包含两层含义：第一，有中国传统文化的因素；第二，能将传统文化与时下潮流相融合而使产品更具时尚感。在“国潮”背后，代表着传统文化与中国品牌的互相成就，是传统元素与时尚元素的跨界融合。 ②“虎虎生风中国潮”，2022河南春晚继续致力于突出传统“中国文化”，同时不断尝试加入更加贴合现代观众喜好的“潮”元素，让传统文化“潮”起来，再次火出圈。刚刚过去的冬奥会开幕式，满满的中国风同样火出圈。 ③国潮国风的兴起，折射出的是国人民族文化自信的提升。早年韩潮、日潮、欧美潮席卷中国之时，年轻人追逐的不仅是国外的新鲜文化，更是对富裕生活水平的向往。如今的年轻一代成长在大国崛起的时代，拥有了前所未有的强国自信，此时他们渴求在世界文化交流中充分彰显自己的民族身份，而国潮国风的出现就成了一个绝佳载体。 ④国货品牌之所以能够受到消费者的青睐，除了其中包含的民族情结外，高质量国货产品也是人们愿意为其买单的保证。过去受技术、理念、创新能力的限制，“中国制造”常常被误贴以“平价代替”“打版抄袭”的标签，消费者对国货品牌自然缺乏信心。随着中国科技进步和制造业水平的提升，“中国制造”已经开始逐步实现向“中国智造”与“中国创造”的转变，这为国潮国风的出现奠定了坚实的物质基础。 ⑤国潮国风热之所以能够成为世界流行风尚，追根溯源是近年来中国综合国力的迅速增强、国际地位的持续提升与国际影响力的不断扩大。正是中国强大的经济、科技实力为国潮国风这一“软实力”的展示提供了强有力的“硬实力”支撑，加上时代青年的深度参与，国潮国风得以蓬勃兴起、蔚然成风。 （摘编自《九派新闻》2022年3月7日） 材料二： （数据来源：<百度2021国潮产品搜索大数据> 制图：时代周刊） 材料三： ①传统国潮艺术有了新工具的“点化”，被赋予了新生命并创造出了新鲜艺术体验，艺术表现力和表达形式也变得更震撼更强大，新艺术场景营造给予观众前所未有的艺术体验和视觉盛宴。著名当代艺术家蔡国强，在国庆联欢活动中，以他独具的艺术创意与视觉特效设计，借助先进数控技术，用传统烟花神奇地演绎了“爱我中华”“人民万岁”等字样，强烈的视觉效果和艺术力量把观众带入了火药爆破艺术的震撼空间。 ②如果没有解剖学和透视学的出现，就不可能出现文艺复兴绘画的兴盛；没有摄像技术及数字技术的发展，电影将无法诞生，更别提从默片到有声、从黑白到彩色、从二维到三维、从真人到CG的演变了。 ③艺术创造者的视野与艺术灵感因科技要素刺激不断拓展，新要素的灌注往往也给艺术受众带来薪新的艺术审美体验。画家陈丹青说：“艺术跟着工具走……一切取决于那件工具发明了没有，人发明什么，就有什么艺术。”艺术发展总是因工具、手段的丰富而变迁成长，从艺术内容到表现形式，都在融入新技术文明的潮流下获得再生。 （摘编自《艺术因科技发展赋能更精彩》） 12. 下列对“国潮”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 2022河南春晚和北京冬奥会开幕式上都有“国潮”的元素，也因此火出圈。 B. 国潮国风成为年轻一代在世界文化交流中充分彰显自己的民族身份的一个绝佳载体。 C. 国潮国风的出现为“中国制造”实现向“中国智造”与“中国创造”的转变奠定了坚实的物质基础。 D. 中国强大的经济、科技实力是“硬实力”，国潮国风是“软实力”。 13. 用简洁的语言概括材料二中图表的信息。 14. 请结合以上材料，概括并分析“国潮”兴起的原因。 【答案】12. C 13. 2016年到2021年，国货品牌手机、服饰、汽车、美妆、食品、家电的关注度均大幅上升。其中手机的关注度上升最多，（其次是服饰）。 14. “国潮”兴起的原因：传统文化与时尚元素的跨界融合，使产品更具时尚感；国人民族文化自信的提升，年轻一代渴求在世界文化交流中彰显民族身份，国潮国风成为绝佳载体；中国科技进步和制造业水平的提升，“中国制造”向“中国智造”与“中国创造”的转变，为其奠定了物质基础；中国综合国力的增强、国际地位的提升和国际影响力的扩大，以及时代青年的深度参与。（答对三点即可） 【解析】 【导语】这几则材料通过文本和数据图表分析了“国潮”兴起的原因和表现形式。材料一展示了国潮结合传统与现代，反映了民族文化自信心的增强，并与国家经济实力和科技进步相关联。材料二通过数据直观呈现了国潮在服饰、科技等领域的受关注度增长。材料三则探讨了科技对艺术表现力的影响，表明技术的发展赋予传统艺术新的生命。 12题详解】 本题考查内容筛选辨析。 C.有误，根据材料一第④段“随着中国科技进步和制造业水平的提升，‘中国制造’已经开始逐步实现向‘中国智造’与‘中国创造’的转变，这为国潮国风的出现奠定了坚实的物质基础”分析，选项因果关系颠倒； 故选C。 【13题详解】 本题考查图文转换。 根据《百度2021国潮产品搜索大数据》中数据“第一位：手机。关注度上升62%”“第二位：服饰。关注度上升56%”“第三位：汽车。关注度上升52%”“第四位：美妆。关注度上升45%”“第五位：食品。关注度上升38%”“第六位：家电。关注度上升35%”分析，与2016年到2021年人们对国潮产品的关注度有了大幅度增长；关注度增长最快的手机；其余依次是服饰、汽车、美妆、食品、家电。 据此概括作答即可。 【14题详解】 本题考查材料内容概括和阅读运用。 结合材料一第①段“第二，能将传统文化与时下潮流相融合而使产品更具时尚感”可概括出：能将传统文化与时下潮流相融合而使产品更具时尚感。 结合材料一第③段“国潮国风的兴起，折射出的是国人民族文化自信的提升”可概括出：国人民族文化自信的提升。 结合材料一第④段“国货品牌之所以能够受到消费者的青睐，除了其中包含的民族情结外，高质量国货产品也是人们愿意为其买单的保证”可概括出：国货产品高质量。 结合材料一第⑤段“国潮国风热之所以能够成为世界流行风尚，追根溯源是近年来中国综合国力的迅速增强、国际地位的持续提升与国际影响力的不断扩大”可概括出：中国综合国力的迅速增强、国际地位的持续提升与国际影响力的不断扩大。 结合材料一第⑤段“加上时代青年的深度参与，国潮国风得以蓬勃兴起、蔚然成风”可概括出：时代青年的深度参与。 （二）（14分） 阅读选文，完成小题。 听雨 ①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打蓬的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。 ②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。 ③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。 ④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。 ⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句…… ⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。 ⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。 （选自《南方日报》，有删改） 15. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。 B. 第②段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令人神往。 C. 文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。 D. 第⑤段陆游听雨，极力表达了对雨的热爱和赞美，丰富了文章的内涵，增加了文章的诗意美。 16. 简要概述文章③至⑥段作者想起了哪些和“雨”有关的故事，完成下表。 段落 主要内容概括 ③ 儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意。 ④ ____________________________ ⑤ ____________________________ ⑥ ____________________________ 17. 第③段中“再遇微风细雨，我会依然如故”中“如故”指的是什么？请结合原文作答。 18. 请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。 闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。 19. 请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。 【答案】15. D 16. ①. 儿时的“我”在下雨天坐在屋檐下听雨，感受雨中的气息。 ②. 文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。 ③. 一位华侨在马德里常听家乡的雨声，以解思乡之情。 17. “如故”指的是“我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意”。 18. “打”“敲”“击”“落”这几个动词，生动形象地写出了雨落在不同地方的声音，时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低，表现了雨声的变化多端，富有节奏和韵律，也表达了作者对雨声的喜爱和对家乡的思念之情。 19. 因为听雨能让作者感受到家乡的温馨和诗意，想起儿时在雨中的惬意和听雨的故事，以及文人墨客关于听雨的名篇佳句，还能让作者想起在异国他乡的华侨对家乡雨声的怀念，这些都让作者感受到了浓浓的乡愁。 【解析】 【导语】文章以“听雨”为线索，通过回忆作者在故乡的听雨经历，表达了对故乡的热爱与思念。开篇用“温馨而又富有诗意”的雨声引发作者的思绪回归故乡，继而通过儿时雨中漫步的愉悦、坐在屋檐下倾听雨声的静谧，以及在异国他乡与同乡分享听雨故事等片段，层层递进展现雨声所承载的乡愁。文章语言细腻，情感真挚，巧妙运用描绘和叙述结合的方式，激起共鸣并营造出浓厚的乡愁气氛。 【15题详解】 本题考查对文章的理解分析。 D.第⑤段陆游听雨诗句“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”，“愁”表达的情感是愁绪与寂寞，而非对雨的热爱和赞美； 故选D。 【16题详解】 本题考查对文本内容的理解和概括。 解题时，注意题干要求结合文章③-⑥段的内容概括作者想起的和“雨”有关的故事。 结合第③段中“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意”可知“我”小时候喜欢在细雨中漫步，享受在雨中的那份惬意； 第一空。结合第④段中“记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声”写儿时的“我”在屋檐下听雨的感受，可概括为：儿时的“我”在下雨天坐在屋檐下听雨，感受雨中的气息； 第二空。结合第⑤段“自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”，写古代文人关于听雨的诗文，可概括为：文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句； 第三空。结合第⑥段“这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡”可知，一位华侨录制家乡雨声，靠着聆听录下的雨声，纾解思乡之情，可概括为：一位华侨在马德里常听家乡的雨声，以解思乡之情。 【17题详解】 本题考查词句理解。 第③段中“再遇微风细雨，我会依然如故”中的“如故”指的是前一句中“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意”，摘抄此句即为答案。 【18题详解】 本题考查赏析语句的能力。 第④段画线句“闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低”，写“我”听到的雨的声音。结合前后句语境中“看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声”“时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞”等内容可知，“打”“敲”“击”“落”这些动词生动形象地描写了雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，鲜活灵动地再现了山中雨声的节奏美和韵律美；结合④段末句“我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息”可知，表现了作者对故乡雨声的陶醉和喜爱之情。 【19题详解】 本题考查对文本内容的理解和分析能力。 结合第①段中“听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事”等内容可知，今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童年生活； 结合第③段“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意”、第④段“记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声”可知，“听雨”让作者想起儿时在雨中的惬意和听雨的故事； 结合第⑤段中“自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”“《虞美人·听雨》中，‘而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明’，写尽了他难以化解的愁思”等内容可知，古代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思； 结合第⑥段中“回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡”等内容可知，海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣； 结合第⑦段中“听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁”等内容分析可知，在回忆与联想中，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者对故乡的怀念，升华为浓浓的乡愁。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 开在心灵的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ③母亲直起腰擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做铅铬面吃哈。”在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”我摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ④一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑤一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑥月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一盏灯。母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？ ⑦几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑧从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 ⑨那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定信念，浇开生命的花朵。 20. 下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 文章开头极力渲染天气的炎热，既交待了故事发生的自然背景，又烘托了原来我高考落榜后烦躁、郁闷的心情。 B. 第⑦段两个加点词“激动”所表达的情感完全一致，都只有因我下定决心重返校园而生发的兴奋之情。 C. 第⑧段巧妙点题，揭示了母亲的自信对“我”今后人生道路的深远影响。 D. 文末最后一段卒章显志，升华主题。 21. 阅读全文，理清“我”情感（心情）变化的过程。 烦乱→______→微醉→______→______→激动万分 22. 结合语境，赏析句子。 月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一盏灯。 23. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合全文内容作简要分析。 24. 文章以“开在心灵荞麦花”为题，有何内涵。请简述。 【答案】20. B 21. ①. 失魂落魄（灰心丧气、心灰意冷） ②. 心酸 ③. 感动 22. 运用比喻，把母亲脸上的笑容比作一盏灯，生动形象地写出了母亲因荞麦花开而喜悦的心情，以及母亲对未来的期待和自信。 23. ①自信乐观：她在荒地上补种养麦，并坚信它能开花结籽，表现了母亲的自信乐观。②勤劳能干：“月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草”，表现了母亲的勤劳能干。③慈爱朴实，母亲为了给“我”做一顿美味的饸饹面，在月下坚持劳作，表现了母亲的慈爱朴实。④疼爱孩子：母亲看着狼狈的“我”心疼，耐心劝“我”回校复读，表现了母亲对“我”的疼爱。（答出两点即可） 24. 一语双关，既指母亲补种的荞麦开花了，又暗示“我”在母亲的激励下，走出高考落榜的阴影，重新振作了起来。 【解析】 【导语】这篇文章通过对荞麦种植的具体描写，传达了母亲坚韧不拔和对未来充满希望的精神。少年因高考落榜而感到失落，通过母亲在艰难生活中坚持希望的态度，使他意识到坚定信念的重要性，从而重新振作。文章用丰富的自然景象和细腻的情感变化，巧妙地将成长的主题蕴藏在荞麦花的意象中，最终升华为一种激励人心的生活哲学。标题“开在心灵的荞麦花”，象征着因希望和努力而绽放于心灵深处的生命之花。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.第⑦段两个“激动”所表达的情感不完全一致。母亲的“激动”不仅有因“我”下定决心重返校园而生发的兴奋之情，还有对儿子未来充满希望的欣慰以及自己的付出得到回报的感慨等；“我”的“激动”有对母亲的感激、对自己未来的憧憬以及重新振作的决心等，该项分析错误。 故选B。 【21题详解】 本题考查对内容的理解与心理变化概括。 已知信息“烦乱”对应第②段“我心情烦乱地嚷道”。 第一空，根据第④段“一个多月后……我的心里也长了草……我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生”可知，此时“我”的心情非常杂乱，可概括为：失魂落魄（灰心丧气、心灰意冷）。 “微醉”对应第⑤段“一天傍晚…… 我微醉于如此静好的月夜。 第二空，根据第⑥段“看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪……”可知，看到母亲在月下辛苦劳作，“我”感到心酸，可用“心酸”填空。 第三空，根据第⑥段“母亲的自信，让我感动……”可知，被母亲的自信所打动，“我”感动，用“感动”填空。 “激动万分”对应第⑦段“几天后…… 临走前，母亲竟然激动而自豪地说……那一刻我也一样激动万分”。 【22题详解】 本题考查赏析重要词句。 这个句子在第⑥段，“犹如点了一灯”这句话运用了比喻的修辞手法，把母亲嘴角的笑意比作一盏灯。 首先，从内容上看，生动地描绘出母亲在看到荞麦花开、结籽后的喜悦之情。母亲在艰苦的生活中，看到了收获的希望，所以脸上洋溢着笑容，而这笑容如同一盏明灯，照亮了周围。 其次，从情感表达上看，这个比喻不仅体现了母亲对未来的期待和自信，也从侧面反映出母亲的乐观坚强。母亲的这份乐观和自信，就像一盏明灯，给处于迷茫和挫折中的“我”带来了温暖和希望，为后文“我”下定决心重返校园做了铺垫。 【23题详解】 本题考查人物形象分析与概括。 根据第③段“母亲直起腰擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：‘浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做铪铬面吃哈’”可知，母亲在面对荒地时，没有沮丧，而是积极地想着补种荞麦，还惦记着给孩子做面吃，充分体现了母亲的自信乐观； 根据第⑥段“月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪”可知，母亲在夜晚还在地里劳作拔草，展现了她的勤劳能干； 根据第⑥段“母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的铪铬面，竟然在月下坚持劳作”可知，母亲一心为孩子能吃上美味的面而不辞辛劳，体现了她的慈爱朴实； 根据第③段“下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：‘你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学’”可知，母亲心疼孩子劳作的辛苦，积极劝孩子复读，体现了她对孩子的疼爱。 【24题详解】 本题考查标题内涵分析。 根据第⑤段“月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜”可知，这里描写了现实中母亲补种的荞麦开花了，景色美丽。 根据第⑦段“几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：‘我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！’那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名”可知，“我”在母亲的激励下，从高考落榜的阴影中走出来，重新振作，就如同心灵深处的荞麦花绽放一般，所以“开在心灵的荞麦花”也暗示“我”在母亲的激励下重新振作起来。 四、作文（50分） 25. 前几个单元，我们学了许多描写秋的诗句，也听史铁生讲述了发生在秋天的故事。那么，你对家乡的秋天有怎样的感受呢？ 请以“家乡的秋天”为题写一篇描写家乡秋天的文章，不少于600字。要求运用比喻、拟人等修辞手法，多角度进行描写。文中不可出现真实的地名、人名、校名等。 【答案】例文： 家乡的秋天 家乡的春天，春花烂漫，遍地芳香；家乡的夏天，绿树成荫，碧波万里；家乡的冬天，白雪皑皑，银装素裹。而我最喜欢的是家乡的秋天，它那累累的果实，遍地的野菊，茂密的树林，在我的脑海中留下了深深的印象。 天凉好个秋！秋姑娘乘着清风，披着薄纱缓缓而来。不知不觉中，原来生机勃勃的家乡已经迎来了秋色，那份特有的风味，令人不由自主地细细观赏，品味…… 家乡秋天是丰收原野。你看，一片片金黄色的稻田，农民伯伯们在地里忙着收割，那丰收的喜悦，从脸上一直流到心里。秋天的果园是丰收的果园。那一棵棵梨树，果实累累，它们脸贴着脸，肩靠着肩，挨着，碰着，猛一看，还以为开灯会呢！农民在果园里忙碌着，那些个儿大的梨都抢着伸过来，好像在说：“摘我，摘我……。”放在地上的筐儿，不一会儿，就满满的了。 家乡秋天的树林是梦幻的海，是欢乐的洋。走在林间，秋风吹过，落叶纷飞，犹如一只只彩蝶在翩然起舞。置身其间，心情的惬意，感觉的朦胧，让你浮想联翩，像幻觉，更像进入了优美的梦境。地上厚厚的一层落叶，踩上去软绵绵的。这时，这里成了我们孩子们的天堂，我和小朋友们一起玩耍，追逐打闹，不必担心大人们的唠叨。跌倒了，没关系，地上的落叶就是一层厚厚的垫子，保护着我们。我们尽情地享受季节的赐予，整个树林充满着我们的欢声笑语。 家乡的秋天，瓜果遍地，野菊傲霜；家乡的秋天，飘溢着五谷的清香，传送着丰收的喜悦；家乡的秋天，留下了我们童年的欢笑，留下了我们成长的脚印。 我爱家乡，更爱秋天的家乡！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“秋天”指秋季，“家乡”自己的家庭世代居住的地方。这个题目是偏正结构，“秋天”是中心词，应写“家乡”秋季的特点和风貌。农村孩子可描写丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子可描写街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等，做到实地观察，切身感悟。立意上，应表达对家乡的热爱和赞美之情。易写成写景散文。 第二，选材构思。应抓住家乡秋天的具体景物，写出景物的特点，善于从不同角度对景物进行描绘。如你到公园来悟秋，可以记下：秋天的花园里有些什么，它们的颜色、味道、样子如何，人漫步其中有什么感觉，还可以联想与秋有关的诗句，如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋。可以使用移步换景法来组织文章，用景物描写写出景物特征，用动作描写刻画人物形象，用心理描写写出自己心理感受，用议论抒情语句点明自己的喜爱之情。 26. 进入初中虽然才两个月，你一定已经有了丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。 请以“这件事真让我 ”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）不少于500字。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 这件事真让我惭愧 每当想起这件让我惭愧的事，脸马上就红到脖子根。 那是一个寒冷的冬天，滴水成冰，大地都冻得硬硬的。 该上操了，我真不想去，可是有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。忽然，我想起前几天老师同意肚子疼小红不上操，便装起病来。我右手抵住肚子，左手放在桌子上，脑袋垂得低低的，嘴里不停哼哼叽叽。这时正好班主任老师在收课本，见我这副模样，便关切地问：“小明怎么啦？不舒服吗？”还用手摸摸我的额头。我装作痛苦的样子点点头。老师亲切地说：“你别上操了，在教室里好好休息一下。”我的心落了地，好容易躲过去了。我隔着窗子看见同学们迎着大风做操，心想，这鬼天气真够冷的。可是不知为什么心里总有点不自在。 下了操，同学们围着我问这问那，有的问：“你肚子还疼吗？”有的说：“你揉揉就不疼了。”我见此情景，忙把头枕在一只膀臂上，眉头紧紧的皱着；另一只手不停地摸抚着胃部，一会儿揉揉裤腰，一会儿牙关咬紧用手抵着胃部。见到同学们围聚到身边，我越发装得伤心了，两眼颤颤得发愣，嘴张开连续地抽泣着，就像一只小喇叭翘挂在脸上，鼻翼一吸一吸的，似乎眼泪与鼻涕都要淌下来。一位同学着急说：“要不，送上医院吧！”我哭嚷着只摇头：“不要紧的，不要紧的。”整个课间，同学们都出去玩了，我怕露馅，忍住了发痒的脚，没敢离开自己的座位。 上第四节语文课时，老师讲得非常生动，我是个爱发言的人，竟忘了“生病”忍不住举起手来。当我答对了老师的问题时，老师不仅表扬了我的答案正确，还说：“你们看小明同学，有病了，还这么积极回答问题，你们要向小明同学学习。”听了老师的话，我心里真不是滋味，似乎醋瓶在心中反倒了，酸酸的、胀胀的。 放学了，该我们组值日劳动。老师对我说：“今天，你就别值日了。”“老师，我……”还没等我说完，老师忙说：“别过意不去，你不是有病吗？回家休息去吧！”老师的关心使我心理像打翻了五味瓶，真不是滋味。我背起书包，拖着沉重的步子走出了教室。 这件事，深深地印在我的脑海里。每当想起这件事，我就惭愧得脸红到了脖子根。我想：“下次，可不能再干这种事了。” 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“这件事真让我__________”为题目，写一篇作文。题目可以分两部分理解，一是“这件事”，这就需要明确我们写作文时围绕的是一件事，而不能是多件事情，我们可以选择自己印象最深刻的事件，如和父母的某次吵架，和同学、朋友之间的某次交心等；二是“真让我”，“真”意思是“确实”“实在”，表示程度之深，“我”，表明要用第一人称“我”行文，写自己亲身经历的事情，对于这件事情，我从中得到了什么样的收获或者感受，亦或者明白了什么样的道理，围绕这些内容进行叙述即可。 第二，选材构思。本题要求写记叙文。可以写某一个对自己影响比较深刻的事件，通过这个事件带来什么样的感悟，并说明这个事件带给了我们怎么样的影响。比如，可以写自己在某一次考试或者听写、默写中作弊，被同学检举揭发，虽然当时非常憎恨检举的人，但经过老师的教育之后，认识到了自己的错误，这件事一直让自己非常后悔。再如，可以写自己在某一次活动中，因为自己的勇敢大胆，积极主动，虽然没有获得好名次，但自己得到了锻炼，这件事一直让自己非常自豪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度（上）期中教学质量检测七年级语文试题 （考试时间130分钟 试卷满分120分） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 黄晕（yùn） 潜行（qián） 悄然（qiǎo） 混为一谈（hún） B 刹那（shà） 贮蓄（zhù） 顷刻（qǐng） 疲倦不堪（kān） C. 着落（zhuó） 应和（hè） 荫蔽（yīn） 忍俊不禁（jīn） D. 热忱（chèn） 屡次（lǔ） 确凿（záo） 头晕目眩（xuàn） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 书，是汉字的______。在书中，你可以______高山的淳朴、流水的真挚。一本好书，宛如一曲婉转灵动的古典音乐；一本好书，宛如一掬甜美甘醇的山泉。这真是______的景致，午后的朦胧、鸟的吟唱，______着每一个人的心灵，优雅而恬静。 A. 精华 领略 美不胜收 抚慰 B. 精髓 领会 花枝招展 安抚 C. 精华 领略 花枝招展 抚慰 D. 精髓 领会 美不胜收 安抚 3. 下列各项中分析正确一项是（ ） 梦想与拼搏相辅相成，当代青年人不要在能拼搏的时候选择安逸，我们要与时代同向同行，以拼搏筑梦圆梦。用脚步丈量的青春，定会绽放出灿烂的光芒，请记住：幸福是拼搏出来的！ A. 选文中多次出现的“拼搏”都是名词。 B. “梦想”“光芒”都是名词，“选择”“丈量”都是动词。 C. “同向”与“同行”，“筑梦”与“圆梦”是两组同义词。 D. 选文中“安逸”是贬义词，“青春”是褒义词。 4. 下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ） A. 《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》。史铁生的代表作有小说《命若琴弦》等，散文《我与地坛》《合欢树》等。 B. 谦称是表示谦逊的自称，敬称是尊敬对方的称谓。谦称的词语只能用于称呼自己，尊称的词语只能用于称呼对方。 C. 《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。 D. 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，作者是元代的戏曲作家、散曲家马致远。“天净沙”是曲子的题目。 5. 结合原著，参照示例，在横线处写上一段话。（可与示例中作品篇目重复，所举事例不可重复） 示例： 原来你是这样的鲁迅。你是《父亲的病》中那个和“名医”陈莲河周旋为父亲奔走求医最终却失去父亲的孝顺、无助的孩子：你是《琐记》中那个被造谣偷了家里的东西去变卖了的委屈的孩子。 原来你是这样的鲁迅。你是__________；你是____________。 6. 诗文默写。 （1）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，_______________。（朱自清《春》） （2）夕阳西下，_______________。（马致远《天净沙·秋思》） （3）正是江南好风景，_______________。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）_______________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》 （5）国庆假期，小曹站在泊霞湾的观景台上，面对眼前波涛汹涌的大海，她不禁吟诵起曹操《观沧海》中的句子：“_______________，_______________”。 二、古诗文鉴赏（17分） （一） 7. 阅读古诗，完成下题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送沈子福之江东 王维 杨柳渡头①行客稀，罟师②荡桨向临圻③。 唯有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①渡头：渡口。②罟（gǔ）师：指渔夫。③临圻（qí）：指友人所去之地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗首句点出暮春时节，选取了杨花和子规，二者结合便有了伤感的气氛。 B. 乙诗首句写杨柳，烘托出送别的气氛，行客已稀，更可见境地的凄清。 C. 两诗都善用比喻，甲诗将愁心比作明月，乙诗将相思比作春色，对友人劝勉和宽慰。 D. 两首诗都是送别诗，都表达出作者对友人的依依不舍之情，具有动人的艺术魅力。 （二）（14分） 阅读选文，完成小题。 [甲] 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 [乙] 文姬辨琴 琰，字文姬，汉左中郎将蔡邕之女。少聪慧秀异年六岁邕夜鼓琴弦断。琰曰：“第二弦。”邕故断一弦而问之，琰曰：“第四弦。”邕曰：“偶得之矣。”琰曰：“吴札观化，知兴亡之国；师旷吹律，识南风①之不竞②。由此观之，何足不知？” （选自《蔡琰别传》） [注释]①南风：南方的音乐。②不竞：指乐音微弱，后比喻对手力量不强。 8. 下列“之”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：偶得之矣 A. 知兴亡之国 B. 友人惭，下车引之 C. 汉左中郎将蔡邕之女 D. 左将军王凝之妻也 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断三处） 少 聪 慧 秀 异 年 六 岁 邕 夜 鼓 琴 弦 断 10. 把文中划线句子翻译成现代汉语 （1）未若柳絮因风起。 （2）由此观之，何足不知？ 11. 《三字经》有云：“蔡文姬，能辨琴；谢道韫，能吟咏”。结合甲乙两文具体阐述二人的过人之处。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 非连续性文本阅读，完成下面小题。 材料一： ①所谓“国潮”，就是“中国风+中国潮流”。包含两层含义：第一，有中国传统文化的因素；第二，能将传统文化与时下潮流相融合而使产品更具时尚感。在“国潮”背后，代表着传统文化与中国品牌的互相成就，是传统元素与时尚元素的跨界融合。 ②“虎虎生风中国潮”，2022河南春晚继续致力于突出传统“中国文化”，同时不断尝试加入更加贴合现代观众喜好的“潮”元素，让传统文化“潮”起来，再次火出圈。刚刚过去的冬奥会开幕式，满满的中国风同样火出圈。 ③国潮国风的兴起，折射出的是国人民族文化自信的提升。早年韩潮、日潮、欧美潮席卷中国之时，年轻人追逐的不仅是国外的新鲜文化，更是对富裕生活水平的向往。如今的年轻一代成长在大国崛起的时代，拥有了前所未有的强国自信，此时他们渴求在世界文化交流中充分彰显自己的民族身份，而国潮国风的出现就成了一个绝佳载体。 ④国货品牌之所以能够受到消费者的青睐，除了其中包含的民族情结外，高质量国货产品也是人们愿意为其买单的保证。过去受技术、理念、创新能力的限制，“中国制造”常常被误贴以“平价代替”“打版抄袭”的标签，消费者对国货品牌自然缺乏信心。随着中国科技进步和制造业水平的提升，“中国制造”已经开始逐步实现向“中国智造”与“中国创造”的转变，这为国潮国风的出现奠定了坚实的物质基础。 ⑤国潮国风热之所以能够成为世界流行风尚，追根溯源是近年来中国综合国力的迅速增强、国际地位的持续提升与国际影响力的不断扩大。正是中国强大的经济、科技实力为国潮国风这一“软实力”的展示提供了强有力的“硬实力”支撑，加上时代青年的深度参与，国潮国风得以蓬勃兴起、蔚然成风。 （摘编自《九派新闻》2022年3月7日） 材料二： （数据来源：<百度2021国潮产品搜索大数据> 制图：时代周刊） 材料三： ①传统国潮艺术有了新工具的“点化”，被赋予了新生命并创造出了新鲜艺术体验，艺术表现力和表达形式也变得更震撼更强大，新艺术场景营造给予观众前所未有的艺术体验和视觉盛宴。著名当代艺术家蔡国强，在国庆联欢活动中，以他独具的艺术创意与视觉特效设计，借助先进数控技术，用传统烟花神奇地演绎了“爱我中华”“人民万岁”等字样，强烈的视觉效果和艺术力量把观众带入了火药爆破艺术的震撼空间。 ②如果没有解剖学和透视学的出现，就不可能出现文艺复兴绘画的兴盛；没有摄像技术及数字技术的发展，电影将无法诞生，更别提从默片到有声、从黑白到彩色、从二维到三维、从真人到CG的演变了。 ③艺术创造者的视野与艺术灵感因科技要素刺激不断拓展，新要素的灌注往往也给艺术受众带来薪新的艺术审美体验。画家陈丹青说：“艺术跟着工具走……一切取决于那件工具发明了没有，人发明什么，就有什么艺术。”艺术发展总是因工具、手段的丰富而变迁成长，从艺术内容到表现形式，都在融入新技术文明的潮流下获得再生。 （摘编自《艺术因科技发展赋能更精彩》） 12. 下列对“国潮”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 2022河南春晚和北京冬奥会开幕式上都有“国潮”元素，也因此火出圈。 B. 国潮国风成为年轻一代在世界文化交流中充分彰显自己的民族身份的一个绝佳载体。 C. 国潮国风的出现为“中国制造”实现向“中国智造”与“中国创造”的转变奠定了坚实的物质基础。 D. 中国强大的经济、科技实力是“硬实力”，国潮国风是“软实力”。 13. 用简洁的语言概括材料二中图表的信息。 14. 请结合以上材料，概括并分析“国潮”兴起的原因。 （二）（14分） 阅读选文，完成小题。 听雨 ①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打蓬的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。 ②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。 ③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。 ④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。 ⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句…… ⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。 ⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。 （选自《南方日报》，有删改） 15. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。 B. 第②段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令人神往。 C. 文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。 D. 第⑤段陆游听雨，极力表达了对雨的热爱和赞美，丰富了文章的内涵，增加了文章的诗意美。 16. 简要概述文章③至⑥段作者想起了哪些和“雨”有关的故事，完成下表。 段落 主要内容概括 ③ 儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意。 ④ ____________________________ ⑤ ____________________________ ⑥ ____________________________ 17. 第③段中“再遇微风细雨，我会依然如故”中“如故”指的是什么？请结合原文作答。 18. 请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。 闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。 19. 请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 开在心灵的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ③母亲直起腰擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做铅铬面吃哈。”在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”我摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ④一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑤一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑥月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一盏灯。母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？ ⑦几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑧从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 ⑨那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定信念，浇开生命的花朵。 20. 下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 文章开头极力渲染天气的炎热，既交待了故事发生的自然背景，又烘托了原来我高考落榜后烦躁、郁闷的心情。 B. 第⑦段两个加点词“激动”所表达的情感完全一致，都只有因我下定决心重返校园而生发的兴奋之情。 C. 第⑧段巧妙点题，揭示了母亲的自信对“我”今后人生道路的深远影响。 D. 文末最后一段卒章显志，升华主题。 21. 阅读全文，理清“我”情感（心情）变化的过程。 烦乱→______→微醉→______→______→激动万分 22. 结合语境，赏析句子 月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一盏灯。 23. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合全文内容作简要分析。 24. 文章以“开在心灵的荞麦花”为题，有何内涵。请简述。 四、作文（50分） 25. 前几个单元，我们学了许多描写秋的诗句，也听史铁生讲述了发生在秋天的故事。那么，你对家乡的秋天有怎样的感受呢？ 请以“家乡的秋天”为题写一篇描写家乡秋天的文章，不少于600字。要求运用比喻、拟人等修辞手法，多角度进行描写。文中不可出现真实的地名、人名、校名等。 26. 进入初中虽然才两个月，你一定已经有了丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。 请以“这件事真让我 ”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）不少于500字。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $