期末考试专项复习05：词语理解与运用-2024-2025学年统编版语文九年级下册

专题复习系列05——词语理解与运用 注：本专题涵盖“教材重点词语梳理”与“词语理解与运用练习”两个部分。 第1部分 教材重点词语梳理 1． 伤痕累累：形容受伤后所留下的伤痕很多。 2． 血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。也说"腥风血雨"。 3． 取义成仁："舍生取义""杀身成仁"。为了成全仁义，不惜牺牲生命。在课文《梅岭三章》中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。 4． 唠唠叨叨：说话啰唆，说起来没完没了。 5． 不屑置辩：认为不值得分辩。 6． 无精打采：形容不高兴，不振作。也说"没精打采"。 7． 无缘无故：没有什么原因，平白无故。 8． 异想天开：形容想法离奇，不切实际。 9． 战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。又形容小心谨慎的样子。 10． 一气呵成：形容文章的气势自尾贝通。包形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。 11． 不知好歹：不知道好坏。多指不能领会别人的好意。 12． 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 13． 两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲性命。形容重情义、讲义气。 14． 如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。 15． 天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。 16． 望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。 17． 舍生取义：为正义而牺牲生命。 【诗文溯源】生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——《鱼我所欲也》 18． 德隆望尊：道德声望高。 【诗文溯源】先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。——宋濂《送东阳马生序》 19． 援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引、提出。质，询问。 【诗文溯源】余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。——宋濂《送东阳马生序》 20． 文采藻饰：修饰文辞，使之富有文采。 21． 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。 22． 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 23． 吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。 24． 高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。 25． 开卷有益：打开书本看一看，就会有收益。 26． 胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。也说"成竹在胸"。 27． 浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 28． 身临其境：亲自到了那个境地，获得某种切身感受。 29． 朝朝暮暮：本指每天的早晨和黄昏。后指从早到晚，整天。 30． 铢两悉称：形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。 31． 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 32． 轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。 33． 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，如同活的一样。栩栩，形容生动活泼的样子。 34． 目不忍睹：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。也说"目不忍视"。 35． 信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。 36． 哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 37． 雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。 38． 另请高明：表示自己不愿意再干，让对方另外聘请高明的人。 39． 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 40． 一鼓作气：在课文《曹刿论战》中指第一次击鼓能够鼓起士气。后指趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成。作，鼓起。【诗文溯源】一鼓作气，再而衰，三而竭。--《曹刿论战》 41． 门庭若市：门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。 【诗文溯源】令初下，群臣进谏，门庭若市。——《邹忌讽齐王纳谏》 42． 鸿鹄之志：指远大的志向。鸿鹄，天鹅，比喻志向远大的人。 【诗文溯源】燕雀安知鸿鹄之志哉！——司马迁《陈涉世家》 43． 妄自菲薄：随意地看轻自己。 九年级语文下册（统编版）专题复习系列 【诗文溯源】不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。——诸葛亮《出师表》 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 第2部分 词语理解与运用练习 1. 判断下列成语的用法，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1） 一鼓作气：做事就要一鼓作气，推三阻四难有成就。 （ ） (2） 门庭若市：新开设的烧烤市场，夜色降临便门庭若市，充满人间烟火味。 （ ） (3） 妄自菲薄：他经常妄自菲薄别人，大家都觉得他是个自负的人。 （ ） (4） 无精打采：同桌挨了老师的批评，一副无精打采的模样。 （ ） (5） 轻描淡写：面对这块秦代的小篆碑文，考古学家们轻描淡写上面字体，生怕有一点损坏。 （ ） (6） 栩栩如生：他的眼睫毛真的是太长了，看上去栩栩如生。 （ ） (7） 信手拈来：他跟妈妈散步的时候，看见路边的花很美，于是信手拈来。 （ ） (8） 哗众取宠：自媒体时代，一些人通过博眼球的标题哗众取宠，我们要抵制这种现象。 （ ） (9） 雕梁画栋：这次画展非常成功，每一幅画都是雕梁画栋，在场的每个人都赞不绝口。 （ ） (10） 一气呵成：天气太热了，我回到家一气呵成地喝完了一瓶可乐。 （ ） (11） 心旷神怡：提起神秘莫测的极地风光，谁不为之心旷神怡呢？ （ ） (12） 战战兢兢：天气降温了，穿着单薄的小张战战兢兢地立于寒风中。 （ ） (13） 吹毛求疵：部门领导在检查防火工作时，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。 （ ） (14） 胸有成竹：他每天认真学习，面对这次考试他早已胸有成竹。 （ ） (15） 如坐针毡：人们的种种议论，使他如坐针毡。 （ ） (16） 天伦之乐：在志愿者的帮助下，这名山区失学儿童重返课堂，与其他师生一起共享天伦之乐。（ ） (17） 高谈阔论：在"弘扬传统文化"的主题班会上，他的一番高谈阔论获得了大家的肯定。 （ ） (18） 舍生取义：没有革命先烈的舍生取义，就没有我们今天的幸福生活。 （ ） (19） 寻章摘句：《中国成语故事》是出版社从大量经典作品中精心选材、寻章摘句编写而成的。（ ） (20） 味同嚼蜡：这个蛋糕看上去很好看，但是吃起来味同嚼蜡。 （ ） 2.请为横线处选择合适的成语。 妙手回春 妙笔生花 ①李医生 ，为许多人消除了病痛。 ②语文老师 ，一下子就把我的作文修改得文采倍增。 3.请为横线处选择合适的成语。 身临其境 设身处地 ①你如能 地为她想一下，就不会再抱怨了。 ②这篇游记写得很生动，读了之后让人有 的感觉。 4.下列句子中，加点词语使用正确的一项是（ ） A ．毕业典礼上，校长风趣幽默的演讲让同学们听得出神入化，从心灵深处受到莫大的启迪。 B ．市政府因地制宜，依托地区资源优势，构建现代农业产业体系，已经取得初步成效。 C ．娱乐行业个别明星言行无忌，而追星族却对他们的这些言行不以为然，依旧痴迷和疯狂。 D ．大数据与人工智能作为产业变革的重要驱动力量，二者间不容发，正在走向一体化发展。 5.下列加点词语使用错误的一项是（ ） A ．培根在谈读书时提到，要想写出优美的作品，必须多读好书，静心思考，不能只寻章摘句。 B ．经典名著之所以能够有如此强大的生命力与感染力，往往就在于它有着耐人寻味的深刻内涵。 C ．如果同学遇到了困难，我们应该主动热情地帮助他，袖手旁观不符合当代中学生的精神风貌。 D ．由于市国际会展中心展厅在建设过程中应用了许多新式修建技术，整体建筑显得栩栩如生。 6.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 读书是一把 心扉的钥匙。认识一本书，不只用眼睛， 要用手指和心灵。好书如香茗，芬芳醇厚，意味悠长。 在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，听她 ，这一刻，你的心就长出了翅膀。 A ．打开 就 沉浸 夸夸其谈 B ．开启 就 沉醉 娓娓道来 C ．开启 还 沉醉 夸夸其谈 D ．打开 还 沉浸 娓娓道来 7.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 巍巍中华，五千年的文明闪耀星空。博大精深的中华传统文化让我们引以为傲。数千年的历史， ，从未中断。那是因为我们 了文化之根，没有忽略农耕文明之美。农耕文明带给我们的 是物质上的满足， 是一种精神上的慰藉。 A ．奔流不息 守卫 不仅 更 B ．浩浩荡荡 守住 尽管 也 C ．奔流不息 守住 不仅 更 D ．浩浩荡荡 守卫 尽管 也 8.请从所给的词语中，选择一个最符合语境的填写在句中的横线上。 (1） 真正胸怀宽广的人，能用发展的眼光看待周围的一事一物，拥有一颗谦卑之心而不会 （孤傲 傲慢 傲然）无礼。 (2） 能吞得下多少委屈，才能成多大的事。当你最终做出成绩，所有误解就会 （不足挂齿 不言而喻 不攻自破），所有打击便会烟消云散。 (3） 生态保护和经济发展不是对立的，而是 （相得益彰 相辅相成 相映成趣）、辩证统一的关系。 9.填入横线处的词语最恰当的一项是( ) ①眼见得，黄河就要扑向大海了，即便已是千辛万苦，也仍然毫不 地奔涌向前。 ②我住的小屋里挂着一幅山水画，有时 久了，自己也仿佛进入画中。 ③他独自坐在街道的一块石头上，望着人群 ，显得与周围的人格格不入。 A ．踌躇凝视喃喃自语 B ．蹒跚审视窃窃私语 C ．蹒跚凝视喃喃自语 D ．踌躇审视窃窃私语 10.下列句子中，加点的词语使用正确的一项是（ ） A ．全社会对传统文化日益青睐，学生在写作时常常引文用典，信手拈来。 B ．画家在画布上一阵轻描淡写，一幅清新秀丽的乡村美景图就展现在了我们眼前。 C ．语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得栩栩如生，同学们都沉浸其中。 D ．对于五位评审老师的提问，她应对自如，夸夸其谈。 11.下列句中加点的词语使用正确的一项是（ ） A ．书法是线条的艺术，书写每一笔前都必须胸有成竹。 B ．登上泰山之巅，极目远眺，齐鲁大地雄伟壮阔，富丽堂皇。 C ．在如画的山水间浮光掠影，在经典的文字中流连忘返，我们可以感悟到美的真谛。 D ．如果大家都学会换位思考，身临其境地为对方着想，那么很多问题就会迎刃而解。 12.下列句中加点的词语使用有误的一项是（ ） A ．航天员们在"天宫课堂"上高谈阔论，为广大青少年埋下了逐梦航天的种子。 B ．做学问不能只是寻章摘句，必须潜心研究书中义理，才能有所体会。 C ．阅读方法因书而异：有的书可随便翻翻，不求甚解；有的书须精读细品，反复咀嚼。 D ．现在网络上出现大量的作品，但许多文章读来却平淡无奇、味同嚼蜡。 13.下列句子中，加点的词语使用正确的一项是 （ ） A ．在植树节活动中，同学们妙手回春，多种树，多添绿，装扮美丽校园。 B ．老师与同学们在舞台上共享天伦之乐，庆祝在合唱比赛中荣获冠军。 C ．暮春时节，草长莺飞，柳丝拂堤，放眼望去，西湖之畔尽是一派生机盎然的景象。 D ．他感觉全班同学都在盯着他看，像如坐针毡一般，恨不得找条地缝钻进去。 14.下列句子中，加点的词语使用有误的一项是（ ） A ．在运动会上，现场观众目睹了举重运动员的千钧之力，不禁为之赞叹。 B ．也许，生活之路曲折盘桓，但只要树立坚定的信念，就能牢牢地把握住命运的舵轮，在人生路上 战战兢兢，勇往直前。 C ．秦皇岛昌黎县的翡翠岛，一半是海水、一半是沙漠，特有的海洋大漠风光令人叹为观止。 D ．浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。 15.下列句子中，加点的词语使用正确的一项是（ ） A ．自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。 B .5月14日，2023秦皇岛马拉松在秦皇岛市奥体中心体育场南门开跑，沿途的市民大喊"加油"，呐 喊声络绎不绝。 C ．久违的花市重开，寓意吉祥的各种年花惟妙惟肖，令人流连忘返。 D ．近年来，河北丰南依托传统养殖优势，积极调整水产养殖结构，因地制宜发展特色养殖业，带动 村民增收致富，助力乡村振兴。 16.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ) A ．考古和科学联姻，以不屑置辩的科学事实，证实了"三星堆是外星文明"的猜测属无稽之谈。 B ．自然科学领域如此奥妙，许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。 C ．现实生活中总能见到老于世故的人，让一到人群中就如坐针毡的"社交恐惧症"患者好生艳羡。 D . 2024巴黎奥运会上中国奥运健儿们敢打敢拼，一气呵成，展现了蓬勃向上的中国青年形象。 $$九年级语文下册（统编版）专题复习系列 专题复习系列05——词语理解与运用 参考答案 1.（1）√ （2） × 【解析】"门庭若市"形容交际来往的人很多。此处用来形容集市的热闹不恰当。 （3） ×【解析】"妄自菲薄"指过分地看轻自己。与"别人"连用不恰当。 （4） √ （5） ×【解析】"轻描淡写"指着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。用在此处属于望文生义。 （6） ×【解析】"栩栩如生"形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。用来形容眼睫毛不合适。 （7） ×【解析】"信手拈来"多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。不能用于形容随手采摘花草。 （8） √ （9） ×【解析】"雕梁画栋"常用来形容建筑物，不能用于形容画。 （10） ×【解析】"一气呵成"形容文章的气势首尾贯通，也形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。此处用来形容一口气喝完一瓶可乐不合适。 （11） ×【解析】句中表示的应该是"向往"的意思，可改为"心驰神往"。 （12） ×【解析】"战战兢兢"形容因害怕而微微发抖的样子。此处用来形容因寒冷而发抖不合适。 （13） ×【解析】"吹毛求疵"指故意挑剔毛病，寻找差错。用在此处不合语境。 （14） √ （15） √ （16） ×【解析】使用对象不当。"天伦之乐"形容家庭中亲人团聚的快乐，不能用于师生之间。 （17） ×【解析】"高谈阔论"含贬义，用在此处属于褒贬不当。 （18） √ （19） ×【解析】"寻章摘句"指读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。用在此处，属于望文生义。 （20） ×【解析】使用对象不当。"味同嚼蜡"多用来形容文章或者讲话，不能用来形容食物吃起来的口感。 2.①妙手回春 ②妙笔生花 3.①设身处地 ②身临其境 4.B 【解析】 A ．出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。此处用错对象。 C ．不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处应用"不以为意"。 D ．间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。用在此处望文生义。 5.D 【解析】栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，像活的一样。此处使用对象有误。 6.D 【解析】打开：揭开；拉开；解开。开启：打开；开创。沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。沉浸：浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。娓娓道来：连续不断地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。根据"心扉"的提示，第一空选用"打开"恰当；根据"不只"的提示，第二空选用"还"恰当；根据"雅洁从容的文字"的提示，第三空选用"沉浸"恰当；根据"仿佛和一位智者"可知，第四空选用"娓娓道来"，而不能用贬义词"夸夸其谈"。 7.C 【解析】奔流不息：水流奔腾而不停止。也形容事物运动永不停息。浩浩荡荡：形容水势浩大汹涌。也形容规模大，声势雄壮。守卫：防守保卫。守住：保护，使不丢失。第一空，表示历史的发展永不停息，从未中断，所以填"奔流不息"。第二空，此处搭配的是"文化之根"，根据意思应填"守住"。第三、四空，"物质上的满足"与"精神上的慰藉"是递进关系，所以应填"不仅""更"。 8.(1）傲慢 【解析】孤傲：孤僻高傲。傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。傲然：高傲、坚强不屈的样子。根据"拥有一颗谦卑之心","不会""无礼"的语境，用"傲慢"最合适。 (2）不攻自破 【解析】不足挂齿：不值得一提。不言而喻：不用说就可以明白。不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。句中的陈述对象是"误解"，用"不攻自破"最合适。 (3）相辅相成 【解析】相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。相辅相成：互相补充，互相配合。相映成趣：互相对照映衬，显得很有情趣，很有意思。"生态保护"和"经济发展"应是互相补充、相互配合的，用"相辅相成"最合适。 9. A 【解析】①踌躇：犹豫不决。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。根据句意，此处指的是一种心理上比较坚定的状态，因此应选"踌躇"。②凝视：聚精会神地看。审视：仔细看。根据句意，此处强调的是一种精神高度集中的观看状态，应选"凝视"。③喃喃自语：形容小声地自己跟自己说话。窃窃私语：私下里小声交谈。根据句意，此处应该是自己跟自己小声说话，应选"喃喃自语"。 10. A 【解析】 B ．望文生义。轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。 C ．用错对象。栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。不能用来形容讲故事。 D ．褒贬误用。夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。含贬义。根据句意，此处应用褒义词"侃侃而谈"。 11.A 【解析】 B ．用错对象。富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。也形容诗文词藻华丽。不能用来形容齐鲁大地。 C ．望文生义。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 D .不合语境。身临其境：亲身到了那个境地。句中应用"设身处地"。 12. A 【解析】褒贬误用。高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。用在此处感情色彩不当。 13. C 【解析】 A ．用错对象。妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 B ．用错对象。天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。 D ．语义重复。如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。"如"与"像"意思重复。 14. B 【解析】不合语境。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；形容小心谨慎的样子。不符合"牢牢地把握住命运的舵轮""勇往直前"的语境。 15.D 【解析】 A ．褒贬误用。异想天开：形容想法离奇，不切实际。 B .用错对象。络绎不绝：形容车马、船只、行人等往来不断。 C .用错对象。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 16.C 【解析】A .不屑置辩：认为不值得分辩。句中用来形容科学事实毋庸置疑，不合语境。 B .异想天开：形容想法离奇，不切实际。句中用来形容自然科学领域的神秘现象，不合语境。 C .如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。使用正确。 D .一气呵成：形容文章的气势首尾贯通。或形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。句中用来形容中国奥运健儿们的拼搏精神，不合语境。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$