【教师原创】人教版七年级上册 第16课《昌盛的秦汉——科学技术文化（—）》教案

第16课 昌盛的秦汉文化（—） ——科学技术 一、教学目标 【课程标准】 （1）知道《九章算术》，了解中国古代的数学成就。 （2）知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》等名医名著。 （3）了解“四大发明之造纸术”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 【三维目标】 通过对本课的学习，学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。 学生通过本课的多媒体课件,加深对本课内容的直观认识，在教师的引导下学生进行探究性学习。 学生通过学习秦汉时期的科学技术，认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感。 二、教学重、难点 重点：造纸术的发明和改进，地动仪。 难点：张衡制造的地动仪，涉及到科技名词和物理学原理，而七年级学生没有学过物理，对于利用物体惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解，因此是本课的难点。 三、教学方法 小组合作探究 四、教学过程 （一）情境导入 （播放视频） 教师：刚才同学们看到的是中国古代的四大发明。高度发达的农耕文明孕育和推动中国古代在数学、医学等科技领域取得了辉煌成就。以造纸、印刷、火药、指南针四大发明为代表的科技成果，对世界文明的发展做出了突出的贡献。今天我们就来学习秦汉时期的科技发明。 教师多媒体展示： 第16课 昌盛的秦汉文化·科学技术 第一篇 蔡伦造纸 传承文明 第二篇 九章算术 名扬世界 第三篇 地动神仪 妙不可言 第四篇 东汉神医 妙手回春 （二）目标展示 1、掌握秦汉时期的科学技术成就，包括造纸、数学、医学、天文地理等。 2、认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献。 （三）合作探究 秦汉科学技术的第一篇： 第一篇 蔡伦造纸 传承文明 教师：请同学们看书P87的引言思考： 在纸发明以前，中国古人用什么作书写材料？这些材料有什么特点？ 学生：竹简、帛。 教师展示：陶器、甲骨、青铜器、竹简、帛、石壁等图片。 学生：笨重、价格昂贵、不方便 合作探究：世界上已知的最早的纸是什么时期在哪里发现的呢？请同学们看课本P87第一自然段找到记住回答。 学生：西汉早期，甘肃天水的一座汉墓里。 教师多媒体展示：世界上最早的纸 ----摘自：岳麓版《普通高中课程标准实验教科书》必修Ⅲ文化发