07 语言特色和叙述方式分析-2025年高考语文文学类文本阅读核心考点提分精练（新高考通用）

2025高考文学类文本阅读核心考点提分精练 小说文本：07.语言特色和叙述方式分析 一、语言特色分析 语言是小说的外衣，也是小说塑造人物形象、表达主题思想的重要手段。不同的小说，语言风格也会有所不同，有的清新自然，有的幽默风趣，有的则平实质朴。对小说语言特色的分析，要从具体的文本入手，分析其语言风格、表达效果以及对人物形象和主题思想的影响。 （一）常见的语言风格： 1.清新自然:语言简洁流畅，通俗易懂，不加雕琢，给人一种自然、舒适的感觉，例如，汪曾祺的小说语言就比较清新自然，充满了生活气息。 2.幽默风趣:语言诙谐幽默，充满机智和讽刺，例如，赵树理的小说语言就比较幽默风趣，常常运用方言俚语，充满了乡土气息。 3.平实质朴:语言朴实无华，不加修饰，注重客观真实的描写，例如，路遥的小说语言就比较平实质朴，充满了现实主义的色彩。 4.含蓄隽永:语言含蓄委婉，意味深长，耐人寻味，例如，沈从文的小说语言就比较含蓄隽永，充满了诗情画意。 5.华丽典雅:语言优美华丽，辞藻丰富，例如，张爱玲的小说语言就比较华丽典雅，充满了浪漫主义的色彩。 6.口语化:语言通俗易懂，接近日常口语，例如，很多现代小说的语言都比较口语化，充满了生活气息，也更能体现人物的性格特征。 7.方言化:语言中融入方言土语，使人物形象更加鲜明，也增添了小说的地域特色。 （二）语言特色分析的角度： 1.用词:分析作者用词的特点，例如，是否使用了大量的动词、形容词，是否使用了方言俚语、成语典故等。精确的动词，可以使人物的动作描写更加生动形象；叠词的运用，可以突出人物的心理活动或景物特征；形容词，可以使描写更加具体形象；副词的运用，可以增强语言的表现力；以及其他类型的词语的运用，都使表达更生动。 2.句式:分析作者运用句式的特点，例如，长短句的结合、整散句的结合、特殊句式的运用等。长短句的结合，使句式富于变化；整散句结合，使表达更具气势或更具抒情性。 3.修辞手法:分析作者使用修辞手法的特点，例如，比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用。 4.表达效果:分析语言特色对人物形象塑造、主题思想表达、以及艺术效果呈现等方面的影响。 二、叙述方式及作用 叙述方式是作者讲述故事的方式，它对小说的情节发展、人物形象塑造、主题思想表达等方面都有重要的影响。 （一）常见的叙述方式： 1.顺叙:按照事件发生的时间先后顺序进行叙述，使情节发展脉络清晰、自然流畅，符合读者的阅读习惯。 2.倒叙:将事件的结局或某个重要的片段提到前面叙述，然后再按照时间顺序叙述其余部分，制造悬念，吸引读者；突出主题，避免平铺直叙。 3.插叙:在叙述主要事件的过程中，插入与主要事件相关的其他事件或片段，补充交代背景，使人物形象更加丰满；推动情节发展，使情节更加曲折，丰富小说的内容，避免平铺直叙。 4.补叙:对上文内容加以补充解释，使读者对人物或事件有更清楚的认识，丰富小说的内容，使人物形象更丰满，情节更完整。 （二）分析叙述方式的作用： 要结合具体的文本内容进行分析，例如，倒叙的运用，制造了悬念，增强了故事的吸引力；插叙的运用，补充交代了人物的经历，使人物形象更加丰满，等等。答题时要结合文本，从情节、人物形象、主题等方面入手进行分析。例如，说明使用了什么叙述方式，叙述了什么内容，以及对情节发展、人物塑造和主题表达产生了哪些作用或影响等。 三、答题技巧 （一）准确判断：首先要准确判断使用的语言风格和叙述方式，避免张冠李戴。 （二）结合文本：要结合具体的文本内容进行分析，避免空洞的概括。 （三）多角度分析：例如，分析语言特色，可以从用词、句式、修辞、表达效果等角度入手；分析叙述方式，可以从情节发展、人物塑造、主题表达等角度入手。 （四）规范答题：使用规范的文学术语，例如，清新自然、幽默风趣、平实质朴、顺叙、倒叙、插叙等，并结合文本内容进行分析。 战士 那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。 这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉吃。掌柜是一个残废军人，打伤了右臂和左腿。这铺子，是他几个残废弟兄合股开的合作社。 第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他透露聪明地笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些。 第二次，我去是一个雪天，我多烫了一小壶酒。这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。 三个人围着火谈起来。 伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时也插进一两句，就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤，掌柜望着伙计说： “先还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长。那次追击敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！” “那样有意思的生活不会有了。”伙计说了一句，用力吹着火，火照进他的眼，眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着，对伙计说： “又来了，”他转过头来对我，“他沉不住气哩，同志。那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶上去，被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干干呢！” 伙计干脆地说： “怨我们的医道不行么！” “怎样？”我问他。 “不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？” “小心你的眼！”掌柜停止了笑对伙计警戒着，使我吃了一惊。 “他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。” 我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。 “什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。 第三次我去，正赶上他两个抬了一筐肉要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女人说： “照顾这位同志吃吧。新出锅的，对不起，我不照应了。” 那个女人个子很矮，衣服上涂着油垢，正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。 女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接来，她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙。 我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。 这都是一年前的事了。第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说： “那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭。那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说：配合呀！他大声喊：好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去。你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。” 临别他说： “你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！” 1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．小说开头对石桥村景物和人物的描写，是为了引出下文“我”去肉铺买肉的情节，也渲染了冬日的氛围。 B．“我”称赞掌柜的肉好，掌柜的多给了“我”一些肉，这体现了战争年代物资匮乏，人们生活艰难。 C．伙计对“我”说的那番话，以及他对掌柜的关心，体现了他对战争的渴望，以及他对自身残疾的无奈。 D. 小说结尾村干部讲述伙计的故事，突出了伙计的英雄形象，也使小说的主题更加鲜明。 2.下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A．小说以“我”的视角展开叙述，讲述了“我”与残废军人掌柜和伙计的交往经历，语言质朴，情感真挚。 B. 小说三次写到“我”去肉铺买肉，每一次的情节都不同，“肉铺”是贯穿全文的线索，推动了情节发展。 C. 小说中对伙计语言的描写，例如“那样有意思的生活不会有了”“怨我们的医道不行么！”“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”，简洁而富有力量，突出了他渴望重返战场的急切心情。 D. 小说结尾运用插叙的手法，讲述了伙计指挥民兵打伏击战的故事，使人物形象更加丰满，也升华了小说的主题。 3.结合作品内容，简要分析小说的语言特色。 4.有人认为，小说如果详细描写伙计指挥战斗的场面会更好，你是否同意？请结合作品内容，以及小说的主题和人物形象，谈谈你的观点和理由。 青花瓷 我在做家务上是个懒人，所以一直请阿姨做，眼下这位阿姨叫小殷，个子瘦小，肤色偏黑，没有文化。有时候她会和我聊她的事。她结过三次婚，第一次有了大儿子，第二次有了小女儿。第三次没有孩子，但在一起已经十多年了，现在这个老公对她不错，有时我给她水果什么的，她会打电话叫他来接。 有一天我回家时发现她哭丧着脸。她说，老师对不起，我把你的花瓶打烂了。我心里一沉，走过去，果然是我的青花瓷，二十年前我在景德镇买的，薄胎瓷青花瓶，我很喜欢，只剩一个了。我一阵心疼，很不高兴地问，怎么回事啊？这两个花瓶从我搬家过来就一直摆在那儿，你怎么就把它打碎了？我瞥了一眼，忽然发现她的双眼红肿，我心软了，讪讪地说，打了就打了，你也不至于哭嘛。她低下头轻声说，是上午哭的。原来，昨天晚上她找老公借钱，儿子买了个二手房，还差八万，她跟老公说你打个借条，等他挣到钱了再还你。她老公说，自家人打什么借条呀。就从网银上转了八万给儿子。可是今天早上起床，老公忽然生气了，冲她吼，她和老公吵架，老公摔门而去。她哭了一上午，下午来我家做事时，依然心慌手抖，就把我的宝贝青花瓷给打了。 我说，这就是你的不对。是八万，不是八千哪。她说，我知道多，所以我好好跟他商量的。我说，是不是你还找他要过别的钱？她说是，女儿进高中他交了三万。我说你心平气和地想想，如果是你，先拿三万给他女儿，再拿八万给他儿子，你会不会心疼？她说，他又没有娃娃。我又好气又好笑，他和你孩子一点儿血缘关系都没有，那么痛快地拿钱出来。难道给了钱，还不让人心疼一下？他好不容易攒了点儿钱，一下子没了，虽然是答应了给你，但睡了一晚上又心疼了，早上起来发两句牢骚，你还不让发，你也太霸道了。她嘴角动了动，终于忍不住笑了。她不再言语，去厨房烧晚饭。晚上八点多，小殷忽然转给我一千块钱，还附了一句话：“老师对不起，赔你的花瓶。”我正专心收看埃隆·马斯克第三次发射星舰的直播，直播一直到九点半才结束，发射终于成功了，这才看到小殷转给我的钱。我回复她：“我不会要你赔钱的。”我已经放下了青花瓷，感觉跟着埃隆·马斯克去了一趟太空，心胸也开阔了。 可是第三天她来，依旧情绪低落，不光是面部表情，整个身子都低落。肩膀斜垮着，腰塌着，显得更加瘦小。我起身倒水的时候，按捺不住地问，未必又吵架了？她说，不是和我老公，是和我儿子。这下我来兴趣了，故事发展出人意料。我端着水杯跟着她扫地。她说，昨天我在回家路上买了卤肉和凉拌兔丁、两瓶啤酒，到家里又炒了两个素菜，等他回来吃饭。哪晓得他一直不回来，发信息也不回，等到九点多他才回来，一嘴的酒气。他说是我儿子请他在外面吃饭。我说，这有啥好生气的，你儿子肯定想调解一下嘛。她愤怒地说，你不晓得老师，我儿子跟他说，叫他不要和我计较，他说我妈就是个小肚鸡肠，气死我了！我很想笑，努力忍着。对了，我儿子还说我是什么……那个小姐的脾气丫鬟的命。老师你说气不气人？我就骂他混蛋。他一句话不说就把我电话挂了，后来我再打他就不接了。难怪她的脸这么黑。跟儿子吵架肯定比和老公吵架还要心烦。 老实说，他儿子说她小姐的脾气丫鬟的命这一点，倒是有那么点儿沾边儿。她不年轻，不漂亮，不富有，脾气还大。跟青花瓶似的，又薄又脆。可是谁规定的丫鬟就不能有脾气呢？我说他不接电话你就发信息骂他。她说，我发了，我发了好几条。然后呢？他一直不回我，我刚刚来之前把他拉黑了。你别说，我有点儿佩服她了，我连老公都不会拉黑，何况是儿子。血脉这东西又不是靠互联网关联的。不过呢，这儿子也太过分了，起码回个表情符号嘛。于是我大声说，拉黑好，看他怎么办。那口气，有点儿看热闹不嫌事儿大的样子。 可是星期二见面，她竟然戴着口罩在做卫生。难道她被家暴了？等她把口罩取下来，我一看，嘴唇一圈儿红肿不说，还有好几个小水疱。脸颊上也有很多红点点，虽然有点儿瘆人，但显然不是打出来的。我略微放心一点儿，怎么搞成这样了？她小声说，我去文了唇。文唇？为什么？虽然噘着烂嘴巴，她的眼里却满是笑意，我早就想文了，我皮肤又黑又黄，她们说把嘴唇搞红一点儿就精神一点儿。我指指脸颊，这些红点点又是怎么回事？她说，这个是文㫳送的祛斑。看她满脸开心的样子，我知道她已经把一地鸡毛理顺了。 原来，星期六下午，她儿子带着老婆孩子来了，儿子来了说他不是故意不回她信息的，是手机坏了。手机修好才看到信息，回过去才发现被拉黑了。她不说话，进厨房开始烧菜，还让老公买了啤酒。吃饭的时候，儿媳妇拿出一个红包递给她，说是单位发的奖励。她打开一看，三千。马上就想到了文唇，最好的差不多就是这价位，以前一个姐妹介绍过的，她一直舍不得。现在终于可以下决心了。于是星期天她就去文了唇。昨天开始肿，今天开始起水疱，但她仍旧一脸开心。 我想象了一下那个画面，儿子认错，老公偷偷和儿子使眼色。媳妇拿出红包，然后，她和儿子重新加微信，儿子汇报房子过户情况。再然后，她答应周一继续接送孙女上幼儿园。河水在打了几个漩涡之后，又开始平缓流淌。我没来由地又想起了大侠埃隆·马斯克。老马坦承自己患有阿斯伯格综合征，不善社交，有点儿自闭。如此，小殷虽然和他差十万八千里，总还有一项是强过他的。而且我还意识到，小殷虽然有点儿小姐脾气，却并不是青花瓷。她是貌似青花瓷，实则铁罐子，摔得一身坑坑洼洼的，但绝不会破碎。 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. “我”如此费力地帮小殷老公说话，是因为“我”潜意识里心疼那个被小殷打碎了的青花瓷，只要狠狠说小殷一顿，就可以减轻一点点疼痛。 B. 小说善用神态描写，如“双眼红肿”“嘴角动了动”“肩膀斜垮着，腰塌着”“眼里却满是笑意”等写出了小殷的喜怒哀乐，也增强了故事的画面感。 C. 小说起笔自然平淡，行文少有波折冲突，语言看似质朴素雅，实则言简意丰，显示了作者高超的语言驾驭能力。 D. 小说通过“我”的视角讲述了小殷生活里的一次“家庭矛盾”，其中大量生动的对话既推动了情节发展，也使人物形象跃然纸上。 2.关于小说结尾的分析鉴赏，下列说法不正确的一项是（ ） A. 小殷以前一直舍不得拿出三千元去文唇祛斑，这次她终于定下决心文唇，除了爱美以外，更主要的是因为和家人赌气。 B. 结尾“我”想象了小殷一家和好的场面，通过一连串动作描写，加快了小说的叙述节奏，也间接反映了小殷内心的喜悦之情。 C. “河水在打了几个漩涡之后，又开始平缓流淌”，这句话表明小殷和家人经历了一系列的误会后，最终理顺“一地鸡毛”，回归了生活常态。 D. 文末再次提到埃隆·马斯克，既呼应了前文，也借此表现了小殷的性格特征，她不仅会表达自己的真实情绪，还懂得体贴家人。 3.“青花瓷”在本文中有着多重意蕴，试简要分析。 4.评论家说，裘山山的小说有一种“温和的美丽”，请结合本作品谈谈你的理解。 且放白鹿青崖间 唐宝应元年，当涂县。 深夜，秋雨飘摇，门窗俱闭。 一位老者颓然卧在床榻上，闭目不动，衣襟上满是酒气。以往光芒四射的生命力即将消散殆尽，如今的他只剩一具苍老躯壳横在现世，如残烛星火。 “生者为过客，死者为归人。天地一逆旅，同悲万古尘……”老者艰难地嚅动嘴唇轻吟，声音虽然嘶哑，却透着豁达，似乎全不把这当回事。他吟到兴头，右手徒劳地去抓枕边酒壶，却发现里面已经滴酒不剩。 “古来圣贤皆寂寞，无酒寂寞，寂寞无酒哪……” 老者望着天花板喃喃自语。倏然屋内似乎有些动静，他费力地拧了拧脖子，偏过头去看，但只看到临窗桌上自己的诗囊和毛笔。屋内沉寂依然。 “或许是大限将至，眼花耳鸣了吧。”老者暗想，心中不无唏嘘。这件诗囊和毛笔伴随他多年，不知自己是否还有机会畅饮美酒，提笔赋诗。所幸自己历年来积攒的诗稿已经托付给了叔叔李阳冰，倒也没什么遗憾。 老者轻拍空壶，心中只是感怀，却无甚悲伤。 一阵雷声滚过，老者再看，发现桌旁赫然多出来一个人。这人身形颀长，一身乌黑色的长袍，头戴峨冠，看打扮似是个读书人，但面色枯槁，却有着说不出的诡异。 “青莲居士吗？” 声音低沉，带着森森阴气。老者借着窗外的闪电，看到来人背后背着一个奇特的木筒，这木筒两侧狭窄，却不甚长，造型古朴，看纹理和颜色当是紫檀所制。 “尊驾是……？” 来人双手抱拳，略施一礼：“在下乃是笔冢主人，特来找先生炼笔。” “笔冢主人……炼笔……”老者喃喃自语，反复咀嚼这六个字，不解其意。 “人有元神，诗有精魄。先生诗才丰沛，寄寓魂魄之间，如今若随身而死，岂非可惜？在下欲将先生元神炼就成笔，收入笔冢永世留存。”笔冢主人淡淡说道，声无起伏，似是在说一件平常之事。 老者听罢叹道：“人死如灯灭，若能留得吉光片羽，却也是美事。只是在下油尽灯枯，心有余而力不足啊。” 笔冢主人道：“才自心放，诗随神抒，心不死，则诗才不灭。”老者闻之，不禁哈哈大笑，腾的一声竟从床上坐起来，大声道：“说得好，说得好，拿酒来！” 笔冢主人平摊右手，不知从何处取得一壶酒来，送至老者嘴边。老者渴酒欲狂，立刻夺过酒壶，开怀畅饮，一时竟将一壶酒喝得干干净净。 “好，好，好！三杯通大道，一斗合自然。”老人抹了抹嘴，大声赞叹。此时酒意翻腾上涌，豪气大发，他原本颓唐的精神陡然高涨，如螣蛇乘雾，双眸贯注无限神采。他踉踉跄跄奔到桌前，乘着酒兴铺纸提笔，且写且吟，笔走龙蛇，吟哦之声响彻在这方寸小屋之间： “大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。余风激兮万世，游扶桑兮挂石袂。后人得之传此，仲尼亡兮谁为出涕……” 老人的声音渐趋高亢，吟诵的气势愈加悲壮激越。至高潮处，万缕光烟从他身体流泻而出，在屋中旋转鼓荡，逐渐汇聚成一支笔的形状。这笔周身淡有云霭，如梦似幻，一朵流光溢彩的清拔莲花绽放于笔顶，泛有淡淡的清雅香气。 “好一支青莲笔！”笔冢主人赞道，当即卸下背后紫檀笔筒，开口朝上，右手微招，欲要将之收入囊中。不料这青莲笔却不听他召唤，自顾在半空盘旋一圈，径直向东南飞去。 笔冢主人面色一变，连忙把紫檀笔筒抛在空中，大喊一声：“张！”只见笔筒口猛然张大，如吞舟巨口，直扑笔灵而去。青莲笔身形迅捷，左躲右闪，始终不为那笔筒所制。 这紫檀笔筒吞噬过无数笔灵，却从未碰到一支如青莲笔一样跳脱难驯，不禁焦躁不安。笔冢主人见紫檀笔筒一时不能成功，又从怀中取出一个盘虬笔挂，暗暗祭出。这个盘虬笔挂原是个百年老树的虬根，枝杈盘扭错节，无处不是天然笔钩，一在空中展开，就如百手千指，向笔灵罩去。 初生的青莲笔承秉太白精魄，本是灵动至极，只是屋中范围毕竟狭窄，在紫檀笔筒和盘虬笔挂左右夹击之下逐渐显出劣势。笔冢主人二指相对，目光一霎不离三个灵物缠斗，嘴中喃喃自语。 大约过了半炷香的工夫，青莲笔终于被盘虬笔挂逼至墙角，眼见就要退入紫檀笔筒黑漆漆的筒口之内，笔冢主人紧绷的面色才稍稍放松。 就在此时，一旁枯坐的老者却忽然放声笑道：“好笔！好笔！你去吧！” 窗外骤然狂风大作，啪的一声将两扇窗户吹开。听到主人这声呼喊，青莲笔一声长啸，猛然发力，把盘虬笔挂撞翻在地，随即飞出窗外，隐没于风雨之中。 笔冢主人大惊，连忙奔到窗前，眼前空余秋雨瓢泼，唯有啸声隐隐传来。过不多时，连啸声都听不到了。他见笔灵已不可追，无可奈何地收了两件笔器，转身去看老者：一代诗仙端坐在地，溘然而逝，手中犹握着一管毛笔，满纸临终歌赋墨迹未干。笔冢主人将他绝笔取来，恭恭敬敬摊在桌上，拿砚台镇好，喟然长叹： “先生潇洒纵逸，就连炼出来的笔灵都如此不羁，在下佩服。” 言罢笔冢主人整整冠带，朝着老人遗体拜了三拜，又望望窗外，摇头道：“太白笔意恣肆难测，再见笔灵却不知是何时了。”随即转身离去，也消失于茫茫风雨之中…… 1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．小说开头对环境和人物的描写，渲染了凄凉的氛围，也暗示了李白即将离世。 B．笔冢主人想将李白的元神炼成笔，是因为他欣赏李白的才华，想让李白的诗歌能够永久流传。 C．李白临终前写下的诗句“大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济”，表达了他壮志未酬的遗憾和对人生的无奈。 D．小说结尾笔冢主人的叹息，既是对李白不羁性格的赞叹，也表达了他对未能得到青莲笔的惋惜之情。 2.下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A．小说以笔冢主人炼笔为主线，讲述了李白临终前的故事，情节奇幻，充满想象力。 B．小说中对李白诗歌的引用，既展现了李白的才华，也使小说的语言更加优美，更具感染力。 C. 小说用插叙的手法，补充交代了李白的生平经历，使人物形象更加丰满，也丰富了小说的内涵。 D. 小说运用象征的手法，“青莲笔”象征着李白的诗歌和精神，它的飞走也象征着李白精神的永恒和不朽。 3.请结合作品内容，简要分析小说的语言特色。 4.小说主要以顺叙的方式讲述故事，中间穿插了李白对人生的感慨和笔冢主人对炼笔的解释。这样安排有什么好处？ 5.如果将小说中的“笔冢主人”和“炼笔”的情节去掉，直接描写李白临终前的场景，文章好不好？请结合作品内容，谈谈你的观点和理由。 长安的荔枝（节选） 当那个消息传到上林署时，李善德还在外头看房。 这间小宅子只有一进大小，不算轩敞，但收拾得颇为整洁。鱼鳞覆瓦，柏木檩条，院墙与地面用的是郿邬产的大青砖，砖缝清晰平直，错落有致，如长安坊市排布，有一种赏心悦目的严整之美。 院里还有一株高大的桂花树，尽管此时还是二月光景，可一看那伸展有致的枝桠，便知秋来的茂盛气象。 看着这座雅致小院，李善德的嘴角不期然地翘起来。他已能想象到了八月休沐之日，在院子里铺开一张茵毯，毯角用新丰酒的坛子压住。夫人和女儿端出刚蒸的重阳米锦糕，浇上一勺浓浓的蔗浆，一家人且吃且赏桂，何等惬意！ “能不能再便宜点？” 他侧头对陪同的牙人说。 牙人赔笑道：“李监事，这可是天宝四载的宅子，十年房龄，三百贯已是良心之极。房主若不是急着回乡，五百贯都未必舍得卖。” “可这里实在太偏了。我每天走去皇城上值，得小半个时辰。” “平康坊倒是离皇城近，要不咱们去那儿看看？” 牙人皮笑肉不笑。 李善德登时泄了气，那是京城一等一的地段，做梦都没敢梦到过。他又在院子里转了几圈，心态慢慢调整过来。 这座宅子在长安城的南边，朱雀门街西四街南的归义坊内，确实相当偏僻。可它也有一桩好处——永安渠恰好穿过坊内，向北流去。夫人日常洗菜浆衣，不必大老远去挑水了，七岁的女儿热爱沐浴，也能多洗几次澡。 买房的钱就那么多，必须有所取舍。李善德权衡了一阵，一咬牙，算了，还是先顾夫人孩子吧，自己多辛苦点便是，谁让这是在长安城呢。 “就定下这一座好了。” 他缓缓吐出一口气。 牙人先恭喜了一声，然后道：“房东急着归乡，所以不便收粮粟布帛，最好是轻货金银之类。” 李善德听懂他的暗示，苦笑道：“你把招福寺的典座叫进来吧，一并落契便是。” 一桩买卖落定，牙人喜孜孜地出去。过不多时，一个灰袍和尚进了院子，笑嘻嘻地先合掌诵声佛号，然后从袖子里取出两份香积钱契，口称功德。 李善德伸手接过，只觉得两张麻纸重逾千斤，两撇斑白胡须抖了一抖 他只是一个从九品下的小官，想要拿下这座宅子，除了磬尽自家多年积蓄之外，说不得要借贷。京中除了两市的柜坊之外，要属几座大伽蓝的放贷最为便捷，谓之“香积钱”——当然，佛法不可沾染铜臭，所以这香积钱的本金唤做“功德”，利息唤做“福报”。 李善德拿过这两张借契，从头到尾细细读了一遍，当真是功德深厚，福报连绵。他对典座道：“大师，契上明言这功德一共两百贯，月生福报四分，两年还讫，本利结纳该是三百九十二贯，怎么写成了四百三十八贯？” 这一连串数字报出来，典座为之一怔。 李善德悠悠道：“咱们大唐杂律里有规定，凡有借贷，只取本金为计，不得回利为本——大师精通佛法，这计算方式怕是有差池吧？” 典座支吾起来，讪讪说许是小沙弥钞错了本子。 见典座脸色尴尬，李善德得意地捋了一下胡子。他可是开元十五年明算科出身，这点数字上的小花招，根本瞒不住。不过他很快又失落地叹了口气，朝廷向来以文取士，算学及第全无迁转之望，一辈子只在九品晃荡，只能在这种事上自豪一下。 典座掏出纸笔，就地改好，李善德查验无误后，在香积契上落了指印与签押。接下来的手续，便不必让他操心。牙人自会从招福寺里取了香积钱，与房主割办地契。这宅子从此以后，姓李了。 “恭喜监事莺迁仁里，安宅京室。” 牙人与典座一起躬身道贺。 一股淡淡的喜悦，像古井里莫名泛起的小水泡，在李善德心中咕嘟咕嘟地浮起来。二十八年了，他终于在长安城有了一席之地，一家人可以高枕无忧了。庭中桂树仿佛提前开放了一般，香馥浓郁之味，扑鼻而来，浸沁全身。 一阵报时的鼓声从远处传来，李善德猛然惊醒过来。他今日是告了半天假来的，还得赶回衙署去应卯。于是他告别牙人与典座，出了归义坊，匆匆朝着皇城方向走去。 坊口恰好有个赁驴铺子。李善德想到他今天做了如此重大的一个决定，合该庆祝一下，便咬咬牙，从蹀躞的锦袋里摸出十枚铜钱，想租一头健驴，又想到接下来背负的巨债，到底搁回三枚，只租了头老驴。 老驴一路上走得不急不缓，李善德的心情随之晃晃悠悠。一阵为购置了新宅而欣喜，一阵又头疼起还贷的事情。他反复计算过很多次，可每次闲暇，又会忍不住算一遍。李善德收入微薄，每个月的俸料、禄米加上几亩职田的佃租，折下来只有十贯出头。全家人不吃不喝，仍填不够缺口，还得想办法搞点外快才行。 但无论如何，有了宅子，就有了根本。 他是华县人，早年因为算学出众，被州里贡选到国子监专攻算学十书，以明算科及第，随后被诠选到了司农寺，在上林署里做一个监事。虽说是个冷衙门的庶职，倒也平稳，许多年就这么平平淡淡地过来了。 这一次购置宅第，可以说是李善德多年以来最大的一次举动。他今年已经五十二岁，他觉得自己有权憧憬一下生活。 1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．李善德看房的细节，以及他对未来生活的想象，体现了他对家庭的重视和对美好生活的向往。 B. 李善德说“这里实在太偏了”，是因为他担心居住地离皇城太远，会影响他的工作，体现了他对工作的认真负责。 C．牙人推荐李善德去平康坊看房，是为了讽刺李善德不自量力，也暗示了贫富差距的社会现实。 D. 李善德最终决定买下归义坊的宅子，是为了方便夫人和女儿的生活，这体现了他对家人的爱。 2.下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A．小说以李善德买房的经历为线索，展现了唐代长安城的社会风貌和人情世故。 B. 小说中对典座和牙人的描写，运用了对比的手法，突出了典座的狡猾和牙人的精明，也讽刺了当时社会的风气。 C. 小说插叙了李善德的生平经历，交代了他买房的原因，也使人物形象更加丰满。 D. 小说用简洁而富有诗意的语言，以及细节描写，生动地刻画了人物形象，也使小说的叙事更加流畅自然。 3.请赏析文中画线句子，并分析其表达效果。（“庭中桂树仿佛提前开放了一般，香馥浓郁之味，扑鼻而来，浸沁全身。”） 4.结合作品内容，简要分析小说的语言特色。 5.小说以什么叙述方式展开？这样写有什么作用？ 王四的故事 红眼睛的，走路时总爱把下巴抬得很高的王四，只要他一走进院门来，那沿路的草茎或是孩子们丢下来的玩物，就塞满了他的两只手。有时他把拾到了的铜元塞到耳洞里： “天杀的……是谁的呀？快来拿去！若不快些来，它就要攒到我的耳朵不出来啦……”他一面摇着那尖顶的草帽一边蹲下来。 孩子们抢着铜元的时候，撕痛了他的耳朵。 “啊哈！这些小东西们，真该死，不拾起来，谁也不要，看成一块烂泥土，拾起来，就都来啦！你也要，他也要……好像一块金宝啦。……” 他仍把下巴抬得很高，走进厨房去。他住在主人家里十年或者也超出了。但在他的感觉上，他一走进这厨房就好像走进他自己的家里那么一种感觉，也好像这厨房在他管理之下不止十年或二十年，已经觉察不出这厨房是被他管理的意思，已经是他的所有了！这厨房，就好像从主人的手里割给了他似的。 ……碗橱的二层格上扣着几只碗和几只盘子，三重格上就完全是蓝花的大海碗了。至于最下一层，那些瓦盆，那一个破了一个边，那一个盆底出了一道纹，他都记得清清楚楚。 有时候吃完晚饭在他洗碗的时候，他就把灯灭掉，他说是可以省下一些灯油。别人若问他： “不能把家具碰碎啦？” 他就说： “也不就是一个碗橱吗？好大一块事情……碗橱里那个角落爬着个蟑螂，伸手就摸到……那是有方向的，有尺寸的……耳朵一听吗！就知道多远了。” 他的生活就和溪水上的波浪一样：安然，平静，有规律。主人好像在几年前已经不叫他“王四”了。叫他“四先生”，从这以后，他就把自己看成和主人家的人差不多了。 但，在吃饭的时候，总是最末他一个人吃，支取工钱的时候，总是必须拿着手折。有一次他对少主人说： “我看手折 ……也用不着了吧！这些年……还用画什么押？都是一家人一样，谁还信不着谁……” 他的提议并没有被人接受。再支工钱时，仍是拿着手折。 “唉……这东西，放放倒不占地方，就是……哼……就是这东西不同别的，是银钱上的……挂心是真的。” 他展开了行李，他看看四面有没有人，他的样子简直像在偷东西。 “哼！好啦！”他自己说，一面用手压住褥子的一角，虽然手折还没有完全放好，但他的习惯是这样，到夜深，再取出来，把它换个地方，常常是塞在枕头里边。十几年他都是这样保护着他的手折。手折也换过了两三个，因为都是画满了押，盖满了图章。 另外一次，他又去支取工钱，少主人说： “王老四……真是上了年纪……眼睛也花了，你看，你把这押画在什么地方去了呢？画到线外去呢！画到上次支钱的地方去啦……” 王四拿起手折来，一看到那已经歪到一边去的押号，他就哈哈的张着嘴：“该死……”他刚想要说，可是想到这是和少主人说话，于是停住了。他站在少主人的一边，想了一些时候，把视线经过了鼻子之后，四面扫了一下，难以确定他是在看什么：“‘王老四’……不是多少年就‘四先生’了吗？怎么又‘王老四’呢？” 他走进厨房去，坐在长桌的一头，一面喝着烧酒，一面想着：“这可不对……”他随手把青辣椒在酱碗里触了触，好像他骂着的时候顺便就把辣椒吃下去了。 多吃了几盅烧酒的缘故，他觉得碗橱也好像换了地方，米缸……水桶……甚至连房梁上终年挂着的那块腊肉也像变小了一些。他说：“不好……少主人也怕变了心肠……今年一定有变。”于是又看了看手折： “若把手折丢了，我看事情可就不好办！没有支过来的……那些前几年就没有支清的工钱就要……我看就要算不清。”这次他没有把手折塞进枕头去，就放在腰带上的荷包里了。 王四好像真的老了，院子里的细草，他不看见，下雨时，就在院心孩子们的车子他也不管了。夜里很早他就睡下，早晨又起得很晚。牵牛花的影子，被太阳一个一个的印在纸窗上。他想得很远，他想到了十多年在山上伐木头的时候……他就像又看到那白杨倒下来一样……哗哗的……也好像听到了锯齿的声音。他又想到在渔船上当水手的时候：那桅杆……那标杆上挂着的大鱼……真是银鱼一样，他伸手去摸，只是手背在眼前划了一下，什么也没有摸到。他又接着想：十五岁离开家的那年……在半路上遇到了野狗的那回事……他摸一摸小腿：“这疤……”他确实的感觉到手下的疤了。 他常常检点着自己的东西，应该不要的，就把它丢掉……破毯子和一双破毡鞋他向换破东西的人换了几块糖球来分给孩子们吃了。 他在扫院子时候，遇到了棍棒之类，他就拿在手里试一试结实不结实……有时他竟把棍子扛在肩上试一试挑着行李可够长短？若遇到绳子之类，也总把它挂在腰带上。 他一看那厨房里的东西，总不像原来的位置，他就不愿意再看下去似的。所以闲下来他就坐在井台旁边去，一边结起那些拾得的绳头，就一边算计着手折上面的还存着的工钱的数目。 秋天的晚上，他听到天空一阵阵的乌鸦的叫声，他想：“鸟也是飞来飞去的……人也总是要移动移动……”于是他的下巴抬得很高，视线经过了鼻子之后，看到墙角上去了，正好他的眼睛看到墙角上挂的一张香烟牌子的大画，他把它取了下来，压在行李下面。 王四的眼睛更红了，抬起来的下巴，比从前抬得更高了一些。后来他就总是想着： “到渔船上去，还是到山上去，到山上去，怕是老伙伴还有呢！渔船，一时可怕找不到熟人，可不知道人家要不要……张帆……要快……”他站在席子上面，作着张帆的样子，全身痉挛一般的振摇着： “还行吗？”他自己问着自己。 河上涨水的那天，王四好像又感觉自己是变成和主人家的人一样了。 他扛着主人家的包袱，扛着主人家的孩子，把他们送到高岗上去。 “老四先生……真是个力气人……”他恍恍忽忽的听着人们说的就是他，后来他留一留意，那是真的……不只是“四先生”，还说“老四先生”呢！他想：“这是多么被人尊敬啊！”于是他更快的跑着。直到那水涨得比腰还深的时候，他还是在水里面走着。一个下午他也没有停下来。主人们说： “四先生，那些零碎东西不必着急去拿它，要拿，明天慢慢的拿……” 他说： “那怎么行？一夜不是让人偷光了吗？”他又不停的，来回的跑着。 他的手折不知在什么时候离开了他的荷包沉到水底去了。 他发现了自己的空荷包，他就想：“这算完了。”他就把头顶也淹在水里，那手折是红色的，可是他总也看不到那红色的东西。 他说：“这算完了。”他站起来，向着高岗走过来。水湿的衣服，冰凉的粘住了皮肤，他抖擞着，他感到了异样的寒冷，他看不清那站在高岗上屋前的人们。只听到从那些人们传来的笑声： “王四摸鱼回来啦！”“王四摸鱼回来啦。” 1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．王四“拾破烂”的行为，以及他对铜钱的举动，体现了他贪小便宜的性格特点。 B．王四对厨房的熟悉，以及他对碗橱的描述，突出了他几十年如一日的认真负责的工作态度。 C. 王四对“手折”的重视，是因为手折记录了他的工钱，也象征着他与主人家之间的雇佣关系。 D. 王四说的“鸟也是飞来飞去的……人也总是要移动移动……”，暗示了他离开主人家的想法，也为他后来的举动做了铺垫。 2.下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以王四的心理活动为线索，展现了他从一个普通的长工到最终离开主人家的心路历程。 B. 小说中对王四语言的描写，例如“该死的”“好大一块事情”“哼”，以及他与主人家对话的描写，突出了他粗俗、狡猾的性格特点，也使人物形象更加鲜明。 C. 小说运用插叙的手法，讲述了王四在山上伐木、在渔船上当水手等经历，丰富了人物形象，也使小说的主题更加深刻。 D. 小说结尾对王四的细节描写，例如“水湿的衣服，冰凉的粘住了皮肤，他抖擞着”“看不清”“笑声”，突出了他离开主人家后的落魄和狼狈，以及周围人的冷漠，也增强了小说的悲剧性。 3.小说在讲述王四离开主人家的故事时，穿插了他对往事的回忆。这样写有什么作用？ 4.小说的主要内容是王四离开主人家，开头部分却写“我”的住宿经历，这样写好不好？请谈谈你的看法，并结合文本和小说主题进行分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025高考文学类文本阅读核心考点提分精练 小说文本：07.语言特色和叙述方式分析 一、语言特色分析 语言是小说的外衣，也是小说塑造人物形象、表达主题思想的重要手段。不同的小说，语言风格也会有所不同，有的清新自然，有的幽默风趣，有的则平实质朴。对小说语言特色的分析，要从具体的文本入手，分析其语言风格、表达效果以及对人物形象和主题思想的影响。 （一）常见的语言风格： 1.清新自然:语言简洁流畅，通俗易懂，不加雕琢，给人一种自然、舒适的感觉，例如，汪曾祺的小说语言就比较清新自然，充满了生活气息。 2.幽默风趣:语言诙谐幽默，充满机智和讽刺，例如，赵树理的小说语言就比较幽默风趣，常常运用方言俚语，充满了乡土气息。 3.平实质朴:语言朴实无华，不加修饰，注重客观真实的描写，例如，路遥的小说语言就比较平实质朴，充满了现实主义的色彩。 4.含蓄隽永:语言含蓄委婉，意味深长，耐人寻味，例如，沈从文的小说语言就比较含蓄隽永，充满了诗情画意。 5.华丽典雅:语言优美华丽，辞藻丰富，例如，张爱玲的小说语言就比较华丽典雅，充满了浪漫主义的色彩。 6.口语化:语言通俗易懂，接近日常口语，例如，很多现代小说的语言都比较口语化，充满了生活气息，也更能体现人物的性格特征。 7.方言化:语言中融入方言土语，使人物形象更加鲜明，也增添了小说的地域特色。 （二）语言特色分析的角度： 1.用词:分析作者用词的特点，例如，是否使用了大量的动词、形容词，是否使用了方言俚语、成语典故等。精确的动词，可以使人物的动作描写更加生动形象；叠词的运用，可以突出人物的心理活动或景物特征；形容词，可以使描写更加具体形象；副词的运用，可以增强语言的表现力；以及其他类型的词语的运用，都使表达更生动。 2.句式:分析作者运用句式的特点，例如，长短句的结合、整散句的结合、特殊句式的运用等。长短句的结合，使句式富于变化；整散句结合，使表达更具气势或更具抒情性。 3.修辞手法:分析作者使用修辞手法的特点，例如，比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用。 4.表达效果:分析语言特色对人物形象塑造、主题思想表达、以及艺术效果呈现等方面的影响。 二、叙述方式及作用 叙述方式是作者讲述故事的方式，它对小说的情节发展、人物形象塑造、主题思想表达等方面都有重要的影响。 （一）常见的叙述方式： 1.顺叙:按照事件发生的时间先后顺序进行叙述，使情节发展脉络清晰、自然流畅，符合读者的阅读习惯。 2.倒叙:将事件的结局或某个重要的片段提到前面叙述，然后再按照时间顺序叙述其余部分，制造悬念，吸引读者；突出主题，避免平铺直叙。 3.插叙:在叙述主要事件的过程中，插入与主要事件相关的其他事件或片段，补充交代背景，使人物形象更加丰满；推动情节发展，使情节更加曲折，丰富小说的内容，避免平铺直叙。 4.补叙:对上文内容加以补充解释，使读者对人物或事件有更清楚的认识，丰富小说的内容，使人物形象更丰满，情节更完整。 （二）分析叙述方式的作用： 要结合具体的文本内容进行分析，例如，倒叙的运用，制造了悬念，增强了故事的吸引力；插叙的运用，补充交代了人物的经历，使人物形象更加丰满，等等。答题时要结合文本，从情节、人物形象、主题等方面入手进行分析。例如，说明使用了什么叙述方式，叙述了什么内容，以及对情节发展、人物塑造和主题表达产生了哪些作用或影响等。 三、答题技巧 （一）准确判断：首先要准确判断使用的语言风格和叙述方式，避免张冠李戴。 （二）结合文本：要结合具体的文本内容进行分析，避免空洞的概括。 （三）多角度分析：例如，分析语言特色，可以从用词、句式、修辞、表达效果等角度入手；分析叙述方式，可以从情节发展、人物塑造、主题表达等角度入手。 （四）规范答题：使用规范的文学术语，例如，清新自然、幽默风趣、平实质朴、顺叙、倒叙、插叙等，并结合文本内容进行分析。 战士 那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。 这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉吃。掌柜是一个残废军人，打伤了右臂和左腿。这铺子，是他几个残废弟兄合股开的合作社。 第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他透露聪明地笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些。 第二次，我去是一个雪天，我多烫了一小壶酒。这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。 三个人围着火谈起来。 伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时也插进一两句，就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤，掌柜望着伙计说： “先还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长。那次追击敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！” “那样有意思的生活不会有了。”伙计说了一句，用力吹着火，火照进他的眼，眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着，对伙计说： “又来了，”他转过头来对我，“他沉不住气哩，同志。那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶上去，被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干干呢！” 伙计干脆地说： “怨我们的医道不行么！” “怎样？”我问他。 “不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？” “小心你的眼！”掌柜停止了笑对伙计警戒着，使我吃了一惊。 “他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。” 我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。 “什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。 第三次我去，正赶上他两个抬了一筐肉要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女人说： “照顾这位同志吃吧。新出锅的，对不起，我不照应了。” 那个女人个子很矮，衣服上涂着油垢，正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。 女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接来，她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙。 我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。 这都是一年前的事了。第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说： “那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭。那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说：配合呀！他大声喊：好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去。你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。” 临别他说： “你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！” 1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．小说开头对石桥村景物和人物的描写，是为了引出下文“我”去肉铺买肉的情节，也渲染了冬日的氛围。 B．“我”称赞掌柜的肉好，掌柜的多给了“我”一些肉，这体现了战争年代物资匮乏，人们生活艰难。 C．伙计对“我”说的那番话，以及他对掌柜的关心，体现了他对战争的渴望，以及他对自身残疾的无奈。 D. 小说结尾村干部讲述伙计的故事，突出了伙计的英雄形象，也使小说的主题更加鲜明。 2.下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A．小说以“我”的视角展开叙述，讲述了“我”与残废军人掌柜和伙计的交往经历，语言质朴，情感真挚。 B. 小说三次写到“我”去肉铺买肉，每一次的情节都不同，“肉铺”是贯穿全文的线索，推动了情节发展。 C. 小说中对伙计语言的描写，例如“那样有意思的生活不会有了”“怨我们的医道不行么！”“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”，简洁而富有力量，突出了他渴望重返战场的急切心情。 D. 小说结尾运用插叙的手法，讲述了伙计指挥民兵打伏击战的故事，使人物形象更加丰满，也升华了小说的主题。 3.结合作品内容，简要分析小说的语言特色。 4.有人认为，小说如果详细描写伙计指挥战斗的场面会更好，你是否同意？请结合作品内容，以及小说的主题和人物形象，谈谈你的观点和理由。 【参考答案】 1.B 【解析】A项正确。 小说开头对石桥村景物和人物的描写，“村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼”是环境描写和人物描写；“冬天”“草桥”“淘菜”“小沙鱼”“冻得像胡萝卜”“喊着”等体现了冬天的景象以及劳动人民的生活状态，烘托了寒冷的氛围，以及“小鬼”们的快乐，为后文“我”去肉铺买肉做铺垫，引出了故事发生的地点——肉铺。也为后文的情节发展做了铺垫，以及人物的出场。 B项错误。 由原文“一般的山里的猪肉是弄得粗糙的……皮上还带着毛，……不放盐”可知，掌柜的肉铺的猪肉与山里的猪肉不同。“有味道”“干净”突出了掌柜的猪肉的优势。掌柜的“多给了我一些肉”；体现的是掌柜的热情好客，以及他对“我”的尊重。结合后文可知，“我”和掌柜以及伙计成为了朋友。“我”是“干部”，而掌柜的和伙计都是“残废军人”；“我”对他们的赞赏是发自内心的。“他几个残废弟兄合股开的合作社”突出了时代背景，体现了残疾军人之间的互相帮助；也为后文的情节发展做了铺垫。 C项正确。 由原文“那样有意思的生活不会有了”“怨我们的医道不行么！……不会跑罢了”分析，“有意思的生活”指的是战争年代的战斗生活，体现了伙计对战争的渴望；“不能换上一副胯骨吗，……剥一辈子猪吗？”则突出了伙计对自身残疾的无奈以及对无法重返战场的遗憾之情，体现了他的不甘心以及对战斗的渴望，突出人物形象。“拼命追，……不肯放走一个敌人！”体现了他们对敌人的痛恨。 D项正确。 村干部讲述伙计的故事，“我们的队伍已经准备在附近作战……结果就打了一个漂亮的伏击战”，突出了伙计的英雄形象。他虽然身体残疾，但是他依然心系战场，渴望为革命事业做贡献，最终他指挥民兵打赢了伏击战，实现了他的愿望。这个故事也点明了小说的主题——赞扬战士的英雄主义精神和革命乐观主义精神。突出了人物形象——战士。“漂亮的伏击战”突出了他的指挥才能。 2.D 【解析】A项正确。 小说以第一人称“我”的视角展开叙述，用“我”的亲身经历和感受，讲述了“我”与两个残疾军人的交往故事，语言质朴，不加雕琢，却充满了真情实感，容易引起读者的共鸣。 B项正确。 小说三次写到“我”去肉铺买肉，每一次的情节都不一样。“我”和掌柜、伙计的关系也由陌生到熟悉，最后到分别。“我”第一次去买肉，是为了“解馋”；第二次去买肉，是下雪天，顺便烫了酒，和他们聊天；第三次去，他们要出摊，我吃了面；第四次去，他们已经搬走了，我”遇见一个村干部“，他给我讲述了伙计的故事。“肉铺”既是“我”和他们相遇的地点；也见证了他们的友谊；“肉铺”也是他们谋生的手段。 C项正确。 伙计的语言简洁有力，没有多余的修饰和渲染，“有意思的生活”“不会有了”“怨我们的医道不行么！”“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”，体现了他对战争的渴望，以及对自身残疾的无奈，突出了他渴望重返战场的急切心情。与掌柜的“先还是他把我背到担架上去，……不肯放走一个敌人！”“他沉不住气哩”；以及掌柜的“笑”形成了对比，突出了伙计的性格特征，使人物形象更加鲜明。 D项错误。 小说结尾对伙计故事的讲述，不是插叙；而是故事发展的高潮部分。伙计的事迹感动了村干部，也感动了读者。小说通过村干部的讲述，以及他对伙计的评价——“那才算个战士！”；突出了伙计的英雄形象。“漂亮的伏击战”突出了他的指挥才能；也深化了文章主题，表达了我对他的敬佩以及对英雄的赞美。如果只是停留在“我”与伙计的对话；小说的主题就只是停留在对残疾军人的同情和惋惜；无法突出和升华主题。伙计的行动以及战斗的胜利突出了他战士的形象，也点明了文章的标题——“战士”，也丰富了小说的主题，歌颂了战士的英雄主义精神以及为国奉献的伟大精神。 3. 小说以第一人称“我”的视角展开叙述，语言简洁质朴，没有运用华丽的辞藻，而是用白描的手法，对人物和环境进行了描写，突出了人物的形象，也体现了战争年代的艰苦环境。小说中的人物语言，也比较口语化，这些语言都比较生活化，符合人物的身份，也使小说更具真实感。他们都是社会底层的劳动者，他们的语言朴实无华。小说的语言极具表现力和感染力，突出了人物性格特点。 【解析】分析小说的语言特色，可以从用词、句式、修辞手法以及表达效果等角度入手。小说以第一人称“我”的视角展开叙述，语言简洁质朴，例如，“村子前面有一条河，搭上了一个草桥”“掌柜是一个残废军人”“火照进他的眼”“个子很矮，衣服上涂着油垢”等，都没有运用华丽的辞藻，而是用白描的手法，对人物和环境进行了描写，突出了人物的形象，也体现了战争年代的艰苦环境。小说中的人物语言，也比较口语化，例如，“你也是从北平上车？”“你慌什么！”“怨不得我们学不会” “那你就跟着她们去学吧！”“用水多，又不用你给我们挑去”，这些语言都比较生活化，符合人物的身份，也使小说更具真实感。小说中的人物都是普通的劳动者；例如，“我”是干部，“小鬼” “村妇” “掌柜的”“伙计”“村干部” “老婆”“女人”“民兵”，他们都是社会底层的劳动者，他们的语言朴实无华。小说虽然语言质朴，但并不缺乏表现力和感染力，例如，对伙计的语言描写，“那样有意思的生活不会有了”“怨我们的医道不行么！”“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”这些简洁的语言，却充满了力量，也表达了他对战争的渴望和对自身处境的无奈；突出了人物形象，也使小说的主题更加鲜明。“拼命追，……不肯放走一个敌人！”“他沉不住气哩”，掌柜的话突出了伙计对战争的渴望。“只是笑笑”“新开刃的刀子一样”，对比的手法突出了人物性格特点。 4. 不同意。理由如下： ① 小说结尾对战斗的描写，点到为止，更能突出伙计的指挥才能和他的英雄形象，也更能引发读者的想象，留下“空白”更具想象力，更有艺术感染力。 ② 小说以村干部讲述伙计的故事结尾，突出了小说的主题，表达了对战士的敬佩和赞扬，也更具现实意义。 ③ 小说主要通过“我”的视角来展现伙计的形象，如果详细描写战斗场面，会使小说的重点发生偏移，削弱小说的主题。 【解析】这是一道开放性的探究题，同意或者不同意都可以，只要能够结合文本，言之成理即可。如果同意，可以说详细描写战斗场面，可以更直观地展现伙计的指挥才能和他的英雄事迹，使人物形象更加丰满，使小说情节更加完整，也更具感染力，等等。突出人物形象，更有艺术感染力。 小说结尾对战斗的描写是点到为止。“结果就打了一个漂亮的伏击战”，“漂亮”突出了战斗的胜利以及伙计的指挥才能。“哇哇地叫着”“紧紧追着他们，也不打枪，一心想抓活的”以及后文的“漂亮的伏击战”形成了对比；“漂亮的伏击战”也与“不会跑罢了”形成了对比和反讽；更突出了伙计的英雄形象。小说用“结果”两字，以及村干部对伙计的评价——“那才算个战士！”，突出了伙计的英雄形象和他的贡献；留白更能引发读者的想象。如果详细描写战斗的场面，反而会弱化人物形象。突出主题。 小说以村干部讲述伙计的故事结尾，是为了突出主题。村干部是故事的讲述者，也是“我”的倾听者。他讲述伙计的故事，既是为了表达他对伙计的敬佩，也是为了让“我”了解伙计的英雄事迹，突出了伙计“战士”的形象。“你们不配合子弟兵作战吗？”“抬我到山头上去吧，我要指挥你们！”体现了他的爱国之情；以及对战争的渴望。小说通过村干部的讲述，以及“我”对伙计的回忆，赞扬了战士的英雄主义精神和革命乐观主义精神，以及他们为革命事业的无私奉献，更突出了小说的主题——对战士的歌颂和赞美，更具现实意义。突出人物形象。 小说是以“我”的视角来叙述的，通过“我”的经历和感受来展现伙计的形象。“我”和伙计的对话，以及“我”对他的观察，都突出了伙计的形象，以及“我”对他的情感变化，由同情到敬佩。“我”是故事的见证者，也是小说的线索人物。“我”的出现以及“我”的经历，推动了情节发展；也是对人物形象的补充。如果详细描写伙计指挥战斗的场面，则会使小说的叙事重心发生偏移，削弱了“我”的作用；也冲淡了小说的主题，因为小说不是在写战争；也不是为了展现战斗的激烈和残酷；而是为了突出人物形象，以及“战士”的精神——为了革命事业，即使是身体残疾，也要贡献自己的力量。 青花瓷 我在做家务上是个懒人，所以一直请阿姨做，眼下这位阿姨叫小殷，个子瘦小，肤色偏黑，没有文化。有时候她会和我聊她的事。她结过三次婚，第一次有了大儿子，第二次有了小女儿。第三次没有孩子，但在一起已经十多年了，现在这个老公对她不错，有时我给她水果什么的，她会打电话叫他来接。 有一天我回家时发现她哭丧着脸。她说，老师对不起，我把你的花瓶打烂了。我心里一沉，走过去，果然是我的青花瓷，二十年前我在景德镇买的，薄胎瓷青花瓶，我很喜欢，只剩一个了。我一阵心疼，很不高兴地问，怎么回事啊？这两个花瓶从我搬家过来就一直摆在那儿，你怎么就把它打碎了？我瞥了一眼，忽然发现她的双眼红肿，我心软了，讪讪地说，打了就打了，你也不至于哭嘛。她低下头轻声说，是上午哭的。原来，昨天晚上她找老公借钱，儿子买了个二手房，还差八万，她跟老公说你打个借条，等他挣到钱了再还你。她老公说，自家人打什么借条呀。就从网银上转了八万给儿子。可是今天早上起床，老公忽然生气了，冲她吼，她和老公吵架，老公摔门而去。她哭了一上午，下午来我家做事时，依然心慌手抖，就把我的宝贝青花瓷给打了。 我说，这就是你的不对。是八万，不是八千哪。她说，我知道多，所以我好好跟他商量的。我说，是不是你还找他要过别的钱？她说是，女儿进高中他交了三万。我说你心平气和地想想，如果是你，先拿三万给他女儿，再拿八万给他儿子，你会不会心疼？她说，他又没有娃娃。我又好气又好笑，他和你孩子一点儿血缘关系都没有，那么痛快地拿钱出来。难道给了钱，还不让人心疼一下？他好不容易攒了点儿钱，一下子没了，虽然是答应了给你，但睡了一晚上又心疼了，早上起来发两句牢骚，你还不让发，你也太霸道了。她嘴角动了动，终于忍不住笑了。她不再言语，去厨房烧晚饭。晚上八点多，小殷忽然转给我一千块钱，还附了一句话：“老师对不起，赔你的花瓶。”我正专心收看埃隆·马斯克第三次发射星舰的直播，直播一直到九点半才结束，发射终于成功了，这才看到小殷转给我的钱。我回复她：“我不会要你赔钱的。”我已经放下了青花瓷，感觉跟着埃隆·马斯克去了一趟太空，心胸也开阔了。 可是第三天她来，依旧情绪低落，不光是面部表情，整个身子都低落。肩膀斜垮着，腰塌着，显得更加瘦小。我起身倒水的时候，按捺不住地问，未必又吵架了？她说，不是和我老公，是和我儿子。这下我来兴趣了，故事发展出人意料。我端着水杯跟着她扫地。她说，昨天我在回家路上买了卤肉和凉拌兔丁、两瓶啤酒，到家里又炒了两个素菜，等他回来吃饭。哪晓得他一直不回来，发信息也不回，等到九点多他才回来，一嘴的酒气。他说是我儿子请他在外面吃饭。我说，这有啥好生气的，你儿子肯定想调解一下嘛。她愤怒地说，你不晓得老师，我儿子跟他说，叫他不要和我计较，他说我妈就是个小肚鸡肠，气死我了！我很想笑，努力忍着。对了，我儿子还说我是什么……那个小姐的脾气丫鬟的命。老师你说气不气人？我就骂他混蛋。他一句话不说就把我电话挂了，后来我再打他就不接了。难怪她的脸这么黑。跟儿子吵架肯定比和老公吵架还要心烦。 老实说，他儿子说她小姐的脾气丫鬟的命这一点，倒是有那么点儿沾边儿。她不年轻，不漂亮，不富有，脾气还大。跟青花瓶似的，又薄又脆。可是谁规定的丫鬟就不能有脾气呢？我说他不接电话你就发信息骂他。她说，我发了，我发了好几条。然后呢？他一直不回我，我刚刚来之前把他拉黑了。你别说，我有点儿佩服她了，我连老公都不会拉黑，何况是儿子。血脉这东西又不是靠互联网关联的。不过呢，这儿子也太过分了，起码回个表情符号嘛。于是我大声说，拉黑好，看他怎么办。那口气，有点儿看热闹不嫌事儿大的样子。 可是星期二见面，她竟然戴着口罩在做卫生。难道她被家暴了？等她把口罩取下来，我一看，嘴唇一圈儿红肿不说，还有好几个小水疱。脸颊上也有很多红点点，虽然有点儿瘆人，但显然不是打出来的。我略微放心一点儿，怎么搞成这样了？她小声说，我去文了唇。文唇？为什么？虽然噘着烂嘴巴，她的眼里却满是笑意，我早就想文了，我皮肤又黑又黄，她们说把嘴唇搞红一点儿就精神一点儿。我指指脸颊，这些红点点又是怎么回事？她说，这个是文㫳送的祛斑。看她满脸开心的样子，我知道她已经把一地鸡毛理顺了。 原来，星期六下午，她儿子带着老婆孩子来了，儿子来了说他不是故意不回她信息的，是手机坏了。手机修好才看到信息，回过去才发现被拉黑了。她不说话，进厨房开始烧菜，还让老公买了啤酒。吃饭的时候，儿媳妇拿出一个红包递给她，说是单位发的奖励。她打开一看，三千。马上就想到了文唇，最好的差不多就是这价位，以前一个姐妹介绍过的，她一直舍不得。现在终于可以下决心了。于是星期天她就去文了唇。昨天开始肿，今天开始起水疱，但她仍旧一脸开心。 我想象了一下那个画面，儿子认错，老公偷偷和儿子使眼色。媳妇拿出红包，然后，她和儿子重新加微信，儿子汇报房子过户情况。再然后，她答应周一继续接送孙女上幼儿园。河水在打了几个漩涡之后，又开始平缓流淌。我没来由地又想起了大侠埃隆·马斯克。老马坦承自己患有阿斯伯格综合征，不善社交，有点儿自闭。如此，小殷虽然和他差十万八千里，总还有一项是强过他的。而且我还意识到，小殷虽然有点儿小姐脾气，却并不是青花瓷。她是貌似青花瓷，实则铁罐子，摔得一身坑坑洼洼的，但绝不会破碎。 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. “我”如此费力地帮小殷老公说话，是因为“我”潜意识里心疼那个被小殷打碎了的青花瓷，只要狠狠说小殷一顿，就可以减轻一点点疼痛。 B. 小说善用神态描写，如“双眼红肿”“嘴角动了动”“肩膀斜垮着，腰塌着”“眼里却满是笑意”等写出了小殷的喜怒哀乐，也增强了故事的画面感。 C. 小说起笔自然平淡，行文少有波折冲突，语言看似质朴素雅，实则言简意丰，显示了作者高超的语言驾驭能力。 D. 小说通过“我”的视角讲述了小殷生活里的一次“家庭矛盾”，其中大量生动的对话既推动了情节发展，也使人物形象跃然纸上。 2.关于小说结尾的分析鉴赏，下列说法不正确的一项是（ ） A. 小殷以前一直舍不得拿出三千元去文唇祛斑，这次她终于定下决心文唇，除了爱美以外，更主要的是因为和家人赌气。 B. 结尾“我”想象了小殷一家和好的场面，通过一连串动作描写，加快了小说的叙述节奏，也间接反映了小殷内心的喜悦之情。 C. “河水在打了几个漩涡之后，又开始平缓流淌”，这句话表明小殷和家人经历了一系列的误会后，最终理顺“一地鸡毛”，回归了生活常态。 D. 文末再次提到埃隆·马斯克，既呼应了前文，也借此表现了小殷的性格特征，她不仅会表达自己的真实情绪，还懂得体贴家人。 3.“青花瓷”在本文中有着多重意蕴，试简要分析。 4.评论家说，裘山山的小说有一种“温和的美丽”，请结合本作品谈谈你的理解。 【参考答案】 1.B 【解析】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“是因为……”错误，“我”帮小殷老公说话是出于对小殷的理解和劝解，而非心疼青花瓷。 C.“行文少有波折冲突”错误，小说虽语言质朴，但情节一波三折，起伏明显，比如和老公吵架，又和儿子吵架，甚至拉黑，又戴口罩等。 D.“大量生动的对话既推动了情节发展”错误，文中对话都是引出已发生的故事，没有推动情节发展。 故选B。 2.A 【解析】本题考查学生对小说结尾的分析鉴赏的能力。 A.“更主要的是因为和家人赌气”错误，小殷文唇的决定主要是因为家庭和解后的心情愉悦，而非赌气。 故选A。 3. ①指“我”二十年前在景德镇买的薄胎瓷青花瓶，是“我”喜爱的物品，具有物质层面的含义。 ②象征着小殷，她不年轻、不漂亮、不富有，脾气还大，像青花瓷一样又薄又脆。 ③通过与小殷对比，突出小殷貌似青花瓷实则铁罐子的性格特点，即虽经历生活挫折但不会轻易破碎。 【解析】本题考查学生赏析小说物象意蕴的能力。①文中有“我的青花瓷，二十年前我在景德镇买的，薄胎瓷青花瓶，我很喜欢”，可知“青花瓷”具有物质层面的含义，实指“我”二十年前在景德镇买的薄胎瓷青花瓶，是“我”喜爱的物品。②文中有“她不年轻，不漂亮，不富有，脾气还大。跟青花瓶似的，又薄又脆”，可见“青花瓷”具有象征意义，象征着小殷的种种特点。③有“小殷虽然有点儿小姐脾气，却并不是青花瓷。她是貌似青花瓷，实则铁罐子，摔得一身坑坑洼洼的，但绝不会破碎”，文中把青花瓷和小殷进行对比，突出小殷貌似青花瓷实则铁罐子的性格特点，即虽经历生活挫折，三次婚姻，两个孩子，和老公孩子闹矛盾，但最终柳暗花明，绝不会轻易破碎。 4. ①情节温和：故事围绕小殷的家庭琐事展开，如借钱、吵架、和好等，虽有波折但冲突不激烈，情节发展自然平缓。 ②人物温和：小殷虽有小姐脾气，但本质善良，家人虽有矛盾但最终和好，人物形象真实且性格不极端。 ③情感温和：文中没有浓烈的爱恨情仇，多是家人间的日常摩擦与和解，情感表达细腻温和，如小殷与家人的互动体现出亲情的包容与温暖。 ④语言温和：叙述语言质朴平实，对话自然流畅，没有尖锐的言辞，整体风格温和淡雅。 ⑤主题温和：展现普通家庭的生活状态与情感维系，传达出生活虽有波折但终会回归平静的温和理念。 【解析】本题考查学生赏析小说艺术特点的能力。①故事情节方面，小说讲述日常现实中的琐碎生活，小殷失手打碎花瓶和家长里短等事，都是寻常生活的场景，没有激烈的矛盾冲突，也没有巨大的波澜起伏，“有一种温和的美丽”。②人物塑造方面，小殷是生活在底层的劳动人民，虽有小姐脾气，但她自尊自强，向往美好，本质善良。家人虽有矛盾，但能互相理解、包容，最终和好，人物形象真实且性格不极端，“有一种温和的美丽”。③情感方面，文中没有浓烈的爱恨情仇，只是通过平凡人物的日常琐事，揭示出人性的复杂与温暖，展现了生活中的细腻与温情，如小殷老公即是不很情愿还是多次拿钱给小殷的儿女，小殷儿子调节夫妻二人的矛盾，儿媳的示好，家人之间的互动体现出亲情的包容与温暖。④语言方面，作者以宽厚的心态和温暖的笔触展现了小人物的世界，在温和的气氛里舒展情节，笔调舒缓平静，语言质朴平实，对话自然流畅，没有尖锐的言辞，整体风格温和淡雅，让读者不知不觉地融入进去，一同得到心灵的抚慰。⑤主题展现方面，小殷虽然生活在底层却有对美好生活的向往，生活里虽有一地鸡毛更有关爱理解，展现普通家庭的生活状态与情感维系，传达出生活虽有波折但终会回归平静的温和理念。 且放白鹿青崖间 唐宝应元年，当涂县。 深夜，秋雨飘摇，门窗俱闭。 一位老者颓然卧在床榻上，闭目不动，衣襟上满是酒气。以往光芒四射的生命力即将消散殆尽，如今的他只剩一具苍老躯壳横在现世，如残烛星火。 “生者为过客，死者为归人。天地一逆旅，同悲万古尘……”老者艰难地嚅动嘴唇轻吟，声音虽然嘶哑，却透着豁达，似乎全不把这当回事。他吟到兴头，右手徒劳地去抓枕边酒壶，却发现里面已经滴酒不剩。 “古来圣贤皆寂寞，无酒寂寞，寂寞无酒哪……” 老者望着天花板喃喃自语。倏然屋内似乎有些动静，他费力地拧了拧脖子，偏过头去看，但只看到临窗桌上自己的诗囊和毛笔。屋内沉寂依然。 “或许是大限将至，眼花耳鸣了吧。”老者暗想，心中不无唏嘘。这件诗囊和毛笔伴随他多年，不知自己是否还有机会畅饮美酒，提笔赋诗。所幸自己历年来积攒的诗稿已经托付给了叔叔李阳冰，倒也没什么遗憾。 老者轻拍空壶，心中只是感怀，却无甚悲伤。 一阵雷声滚过，老者再看，发现桌旁赫然多出来一个人。这人身形颀长，一身乌黑色的长袍，头戴峨冠，看打扮似是个读书人，但面色枯槁，却有着说不出的诡异。 “青莲居士吗？” 声音低沉，带着森森阴气。老者借着窗外的闪电，看到来人背后背着一个奇特的木筒，这木筒两侧狭窄，却不甚长，造型古朴，看纹理和颜色当是紫檀所制。 “尊驾是……？” 来人双手抱拳，略施一礼：“在下乃是笔冢主人，特来找先生炼笔。” “笔冢主人……炼笔……”老者喃喃自语，反复咀嚼这六个字，不解其意。 “人有元神，诗有精魄。先生诗才丰沛，寄寓魂魄之间，如今若随身而死，岂非可惜？在下欲将先生元神炼就成笔，收入笔冢永世留存。”笔冢主人淡淡说道，声无起伏，似是在说一件平常之事。 老者听罢叹道：“人死如灯灭，若能留得吉光片羽，却也是美事。只是在下油尽灯枯，心有余而力不足啊。” 笔冢主人道：“才自心放，诗随神抒，心不死，则诗才不灭。”老者闻之，不禁哈哈大笑，腾的一声竟从床上坐起来，大声道：“说得好，说得好，拿酒来！” 笔冢主人平摊右手，不知从何处取得一壶酒来，送至老者嘴边。老者渴酒欲狂，立刻夺过酒壶，开怀畅饮，一时竟将一壶酒喝得干干净净。 “好，好，好！三杯通大道，一斗合自然。”老人抹了抹嘴，大声赞叹。此时酒意翻腾上涌，豪气大发，他原本颓唐的精神陡然高涨，如螣蛇乘雾，双眸贯注无限神采。他踉踉跄跄奔到桌前，乘着酒兴铺纸提笔，且写且吟，笔走龙蛇，吟哦之声响彻在这方寸小屋之间： “大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。余风激兮万世，游扶桑兮挂石袂。后人得之传此，仲尼亡兮谁为出涕……” 老人的声音渐趋高亢，吟诵的气势愈加悲壮激越。至高潮处，万缕光烟从他身体流泻而出，在屋中旋转鼓荡，逐渐汇聚成一支笔的形状。这笔周身淡有云霭，如梦似幻，一朵流光溢彩的清拔莲花绽放于笔顶，泛有淡淡的清雅香气。 “好一支青莲笔！”笔冢主人赞道，当即卸下背后紫檀笔筒，开口朝上，右手微招，欲要将之收入囊中。不料这青莲笔却不听他召唤，自顾在半空盘旋一圈，径直向东南飞去。 笔冢主人面色一变，连忙把紫檀笔筒抛在空中，大喊一声：“张！”只见笔筒口猛然张大，如吞舟巨口，直扑笔灵而去。青莲笔身形迅捷，左躲右闪，始终不为那笔筒所制。 这紫檀笔筒吞噬过无数笔灵，却从未碰到一支如青莲笔一样跳脱难驯，不禁焦躁不安。笔冢主人见紫檀笔筒一时不能成功，又从怀中取出一个盘虬笔挂，暗暗祭出。这个盘虬笔挂原是个百年老树的虬根，枝杈盘扭错节，无处不是天然笔钩，一在空中展开，就如百手千指，向笔灵罩去。 初生的青莲笔承秉太白精魄，本是灵动至极，只是屋中范围毕竟狭窄，在紫檀笔筒和盘虬笔挂左右夹击之下逐渐显出劣势。笔冢主人二指相对，目光一霎不离三个灵物缠斗，嘴中喃喃自语。 大约过了半炷香的工夫，青莲笔终于被盘虬笔挂逼至墙角，眼见就要退入紫檀笔筒黑漆漆的筒口之内，笔冢主人紧绷的面色才稍稍放松。 就在此时，一旁枯坐的老者却忽然放声笑道：“好笔！好笔！你去吧！” 窗外骤然狂风大作，啪的一声将两扇窗户吹开。听到主人这声呼喊，青莲笔一声长啸，猛然发力，把盘虬笔挂撞翻在地，随即飞出窗外，隐没于风雨之中。 笔冢主人大惊，连忙奔到窗前，眼前空余秋雨瓢泼，唯有啸声隐隐传来。过不多时，连啸声都听不到了。他见笔灵已不可追，无可奈何地收了两件笔器，转身去看老者：一代诗仙端坐在地，溘然而逝，手中犹握着一管毛笔，满纸临终歌赋墨迹未干。笔冢主人将他绝笔取来，恭恭敬敬摊在桌上，拿砚台镇好，喟然长叹： “先生潇洒纵逸，就连炼出来的笔灵都如此不羁，在下佩服。” 言罢笔冢主人整整冠带，朝着老人遗体拜了三拜，又望望窗外，摇头道：“太白笔意恣肆难测，再见笔灵却不知是何时了。”随即转身离去，也消失于茫茫风雨之中…… 1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．小说开头对环境和人物的描写，渲染了凄凉的氛围，也暗示了李白即将离世。 B．笔冢主人想将李白的元神炼成笔，是因为他欣赏李白的才华，想让李白的诗歌能够永久流传。 C．李白临终前写下的诗句“大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济”，表达了他壮志未酬的遗憾和对人生的无奈。 D．小说结尾笔冢主人的叹息，既是对李白不羁性格的赞叹，也表达了他对未能得到青莲笔的惋惜之情。 2.下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A．小说以笔冢主人炼笔为主线，讲述了李白临终前的故事，情节奇幻，充满想象力。 B．小说中对李白诗歌的引用，既展现了李白的才华，也使小说的语言更加优美，更具感染力。 C. 小说用插叙的手法，补充交代了李白的生平经历，使人物形象更加丰满，也丰富了小说的内涵。 D. 小说运用象征的手法，“青莲笔”象征着李白的诗歌和精神，它的飞走也象征着李白精神的永恒和不朽。 3.请结合作品内容，简要分析小说的语言特色。 4.小说主要以顺叙的方式讲述故事，中间穿插了李白对人生的感慨和笔冢主人对炼笔的解释。这样安排有什么好处？ 5.如果将小说中的“笔冢主人”和“炼笔”的情节去掉，直接描写李白临终前的场景，文章好不好？请结合作品内容，谈谈你的观点和理由。 【参考答案】 1.B 【解析】A 项正确。 “深夜，秋雨飘摇，门窗俱闭”“老者颓然卧在床榻上……如残烛星火”是对环境和人物状态的描写；“秋雨”“门窗俱闭”“残烛星火”等意象渲染了凄凉的氛围，也暗示了李白即将离世。“飘摇”“满是酒气”“光芒四射”“消散殆尽”“苍老”“残烛星火”体现了李白的处境；以及“我”对他的感受。 B 项错误。 笔冢主人炼笔，并非因为“欣赏李白的才华，想让李白的诗歌能够永久流传”；“人有元神，诗有精魄。……岂非可惜？在下欲将先生元神炼就成笔，收入笔冢永世留存”说明笔冢主人炼笔是为了丰富自己的笔冢。“才自心放，诗随神抒，心不死，则诗才不灭”突出了“诗”的内涵——精神。结合全文，可以看出笔冢主人是一个“收集癖”；他收集的是一支支饱含人物精神和情感的笔。而他对李白才华的欣赏和肯定；是通过“好一支青莲笔！”这句话表达出来的；也正因为李白才华横溢，笔冢主人才会“特来找先生炼笔”，突出了李白“诗仙”的称号。 C 项正确。 “大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济”，诗句中“大鹏”象征李白自己；“振八裔”体现了他的远大抱负；“中天摧兮力不济”则表达了他壮志未酬的遗憾和对人生的无奈。他渴望像大鹏一样展翅高飞，却因为各种原因（疾病、政治等）而无法实现自己的理想，内心充满无奈和不甘，也暗示了他的最终结局。 D 项正确。 “先生潇洒纵逸，就连炼出来的笔灵都如此不羁，在下佩服”是笔冢主人对李白的评价，表达了他对李白潇洒不羁性格的赞叹；“太白笔意恣肆难测，再见笔灵却不知是何时了”则表达了对未能得到青莲笔的惋惜，也体现了青莲笔的珍贵。他是真的想得到这支笔。 2.C 【解析】A 项正确。 小说以笔冢主人炼笔为主线展开情节。笔冢主人、炼笔、笔冢都是虚构的，充满了奇幻色彩，也体现了作者丰富的想象力。小说正是通过这种奇幻的方式，来展现李白的形象以及他的精神品质，使人物形象更加鲜明。 B 项正确。 小说中多处引用了李白的诗句，例如，“生者为过客，死者为归人。天地一逆旅，同悲万古尘”“古来圣贤皆寂寞”“三杯通大道，一斗合自然”“大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济”，这些诗句既展现了李白的才华，也使小说的语言更具诗意和感染力；也突出了人物的性格特点；也使小说的主题更加深刻。 C 项错误。 小说中并没有运用插叙的手法。小说以顺叙的方式，讲述了笔冢主人来炼笔，以及李白临终的故事。“特来找先生炼笔”“如今若随身而死”“在下欲将先生元神炼就成笔”“心不死，则诗才不灭”“拿酒来”“好，好，好！”等体现了人物的语言特点；推动了情节发展。小说中对李白的生平经历，以及他的诗歌创作，只是简单地提及，例如，“这件诗囊和毛笔伴随他多年”“历年来积攒的诗稿已经托付给了叔叔李阳冰”等，是为了突出“笔”和“诗”的意义和价值；以及他临终前的状态和心理；这些都是与炼笔的情节相关的，丰富了小说的内容，也使李白的形象更加鲜明，并不是插叙。 D 项正确。 小说中，“青莲笔”是李白元神所化，它象征着李白的诗歌和精神，也象征着不朽的艺术和永恒的生命。“周身淡有云霭，如梦似幻，一朵流光溢彩的清拔莲花绽放于笔顶，泛有淡淡的清雅香气”，是对“青莲笔”的描写，运用了比喻、通感等修辞手法；突出了这支笔的特点以及它的珍贵，它是李白的象征。它的飞走，象征着李白精神的永恒和不朽；它没有被笔冢主人收走，更突出了李白精神的“不羁”，丰富了人物形象，也使小说主题得到了升华，耐人寻味。 3. ① 古典诗文的引用，增强了小说的文化底蕴和艺术感染力。 ② 准确生动的细节描写和人物语言，使人物形象更加鲜明，也推动了情节发展。 ③ 简洁凝练、富有诗意的语言风格，增强了小说的艺术表现力。 【解析】古典诗文。 “生者为过客，死者为归人。天地一逆旅，同悲万古尘”“古来圣贤皆寂寞”“三杯通大道，一斗合自然”“大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济”等诗句的引用，增强了小说的文化底蕴和艺术感染力。这些诗句既展现了李白的才华，也体现了他对人生和自然的思考，使人物形象更加丰满。“天地一逆旅，同悲万古尘”是化用李白《拟古十二首·其九》中的诗句，体现了李白对人生的理解和感悟。“古来圣贤皆寂寞”体现了他的孤独。“三杯通大道，一斗合自然”化用了李白《月下独酌四首·其一》的诗句，表达了他的豪迈之情。细节描写和人物语言。 小说中对环境、人物以及事件的细节描写，例如，“秋雨飘摇”“光芒四射”“滴酒不剩”“身形颀长”“枯槁”“诡异”“造型古朴”“滴酒不剩”“枯坐”“骤然”“瓢泼”“握着” “墨迹未干”“喟然”等，以及人物的语言，“尊驾是……？” “才自心放，诗随神抒” “说得好，说得好” “先生潇洒纵逸，就连炼出来的笔灵都如此不羁，在下佩服”，突出了人物形象，也推动了情节发展。例如，李白临终前的动作和神态描写“颓然卧在床榻上”“闭目不动”“艰难地嚅动嘴唇轻吟”“徒劳地去抓枕边酒壶”“望着天花板喃喃自语”“拧了拧脖子”“哈哈大笑”“腾的一声”“踉踉跄跄”，展现了他临终前的状态以及他的心理变化。“好一支青莲笔！”“面色一变”突出了笔冢主人对青莲笔的渴望，以及他对李白的肯定；体现了他的性格特点以及他炼笔的目的。简洁凝练，富有诗意。 小说的语言简洁凝练，例如，对笔冢主人的描写“面色枯槁，却有着说不出的诡异”，以及对青莲笔的描写“周身淡有云霭，如梦似幻”，都使用了简洁的语言，却充满了诗意和想象力，也使小说的语言更具表现力。 4. ① 使情节发展更加自然，避免了平铺直叙。 ② 丰富了人物形象，展现了人物的内心世界和精神追求。 ③ 深化了小说的主题，增强了小说的艺术表现力。 【解析】小说以李白临终之夜的所见所闻、所思所感为主线，以顺叙的方式来讲述李白变成“青莲笔”的故事；中间穿插了李白对人生的感慨“生者为过客……寂寞无酒哪……”；以及笔冢主人对炼笔的解释“人有元神，诗有精魄……”。这样的叙述方式，使小说的情节更加曲折生动；“螣蛇乘雾”体现了人物的神采飞扬，以及李白的浪漫主义诗人的特点。也丰富和完善了人物形象。“心不死，则诗才不灭”是点睛之笔，点明了主旨。使情节更自然。 小说开篇对李白状态的描写以及环境的渲染，说明他即将离世，如果直接进入炼笔的情节，会使读者难以接受，也使情节显得突兀。“或许是大限将至”是李白的心理活动描写，为笔冢主人的出现做了铺垫。“果然有了”“款款地”“悄没声儿地”“溜”等，是拟人化的描写。“大限将至”为“笔冢主人”的出现做了铺垫。“寂寞”“遗憾”都是为了突出“笔”和“诗”的意义以及价值，也丰富了人物形象，突出了人物的性格特点；推动了情节发展；“心不死，则诗才不灭”；点明了文章的主旨。丰富人物形象。 李白对人生的感慨，体现了他对生死的豁达态度以及对诗歌的热爱。“只是在下油尽灯枯，心有余而力不足啊”以及他的诗句，都体现了他对诗歌的执着追求，丰富了人物形象，突出了他诗仙的形象。笔冢主人的解释，则交代了他炼笔的目的，也展现了他对“诗”的理解，丰富了他的形象，使人物更加立体。“先生潇洒纵逸，就连炼出来的笔灵都如此不羁，在下佩服”“太白笔意恣肆难测”都体现了“我”对李白的赞美和敬佩。深化主题。 小说的主题是关于艺术的永恒和生命的意义。小说通过李白的诗歌、以及笔冢主人炼笔的举动，来表达对艺术的敬畏和对生命的思考。“啸声”象征着李白不屈的灵魂，以及他浪漫主义诗人的特点。小说的结尾也表达了对李白精神的肯定，以及对艺术的永恒魅力的赞美。 5. 不好。 理由： ① 去掉笔冢主人和炼笔的情节，会使小说失去奇幻色彩，削弱小说的艺术表现力，也使李白的形象不够鲜明。小说用奇幻的方式，突出了人物的性格特点，以及人物的精神追求和人生价值。 ② 炼笔的情节，以及青莲笔的飞走，象征着李白精神的永恒和不朽，也使小说的主题更加深刻，更有意义。如果去掉，小说的主题会变得单薄，停留在对李白临终前的状态和心理活动的描写上，人物形象不突出；主题也不够鲜明； ③ 笔冢主人是小说塑造的一个重要人物形象，他的存在，与李白形成了对比，突出了李白不羁的性格和对自由的渴望；如果去掉，人物形象不够丰满。 【解析】这是一道开放性的探究题。答题时，要结合小说的情节、人物形象以及主题思想来分析。如果同意去掉“笔冢主人”和“炼笔”的情节，可以说这样可以使小说更加简洁，主题更加突出；小说可以直接描写李白的生平经历、以及他对人生的思考和感悟；也可以通过他的诗歌来展现他的才华和精神世界；还可以通过他与朋友的交往来展现他的性格特点等等。小说以“炼笔”为线索，通过“笔冢主人”的视角来展现李白的形象。笔冢主人是一个神秘的人物，他收集的是文人墨客的“笔”，他的出现以及他的举动，推动了情节发展；也使李白的形象更加鲜明。“炼笔”是具有象征意义的，“青莲笔”象征着李白不朽的艺术和永恒的精神。小说通过“炼笔”来表达对李白的敬意和赞美，也表达了对艺术的永恒魅力的肯定；这是小说要表达的主题。“心不死，则诗才不灭”点明了文章的主旨；也暗示了小说的结局——“青莲笔”的飞走；也象征着李白精神的永恒。“炼笔”是小说情节发展的动力。小说中，李白因为笔冢主人的到来而重新燃起了对诗歌的热情，“说得好，说得好，拿酒来！”体现了他的兴奋；也正是在这种状态下，他创作出了最后的诗篇，也使他的元神化成了青莲笔。如果去掉炼笔的情节，就无法展现李白临终前的精神状态以及他对诗歌的执着追求。“青莲笔”是李白精神的象征。“好一支青莲笔！”是笔冢主人对青莲笔的赞美，也体现了他对李白的肯定和敬佩。“炼笔”也使李白的形象更加丰满。“潇洒纵逸”“不羁”是对李白的性格特点的概括。“炼笔”的情节，突出了李白不羁的性格和对自由的渴望。青莲笔不听笔冢主人的召唤，“自顾在半空盘旋一圈，径直向东南飞去”体现了它的不羁，它最终“飞出窗外，隐没于风雨之中”象征着李白精神的自由和不朽，丰富和完善了李白的人物形象。笔冢主人的出现，也与李白形成了对比，突出了人物形象。笔冢主人是一个神秘的、执着的人，他渴望得到李白的笔，丰富自己的笔冢；这与李白潇洒不羁的性格形成了对比。“不料这青莲笔却不听他召唤”“左躲右闪，始终不为那笔筒所制”以及“眼见就要退入紫檀笔筒黑漆漆的筒口之内”都突出了青莲笔的不“不羁”；“好笔！好笔！你去吧！”呼应了“不羁”，突出了李白的性格特点，推动了情节发展。丰富和完善了人物形象，也使小说更具象征意义。 长安的荔枝（节选） 当那个消息传到上林署时，李善德还在外头看房。 这间小宅子只有一进大小，不算轩敞，但收拾得颇为整洁。鱼鳞覆瓦，柏木檩条，院墙与地面用的是郿邬产的大青砖，砖缝清晰平直，错落有致，如长安坊市排布，有一种赏心悦目的严整之美。 院里还有一株高大的桂花树，尽管此时还是二月光景，可一看那伸展有致的枝桠，便知秋来的茂盛气象。 看着这座雅致小院，李善德的嘴角不期然地翘起来。他已能想象到了八月休沐之日，在院子里铺开一张茵毯，毯角用新丰酒的坛子压住。夫人和女儿端出刚蒸的重阳米锦糕，浇上一勺浓浓的蔗浆，一家人且吃且赏桂，何等惬意！ “能不能再便宜点？” 他侧头对陪同的牙人说。 牙人赔笑道：“李监事，这可是天宝四载的宅子，十年房龄，三百贯已是良心之极。房主若不是急着回乡，五百贯都未必舍得卖。” “可这里实在太偏了。我每天走去皇城上值，得小半个时辰。” “平康坊倒是离皇城近，要不咱们去那儿看看？” 牙人皮笑肉不笑。 李善德登时泄了气，那是京城一等一的地段，做梦都没敢梦到过。他又在院子里转了几圈，心态慢慢调整过来。 这座宅子在长安城的南边，朱雀门街西四街南的归义坊内，确实相当偏僻。可它也有一桩好处——永安渠恰好穿过坊内，向北流去。夫人日常洗菜浆衣，不必大老远去挑水了，七岁的女儿热爱沐浴，也能多洗几次澡。 买房的钱就那么多，必须有所取舍。李善德权衡了一阵，一咬牙，算了，还是先顾夫人孩子吧，自己多辛苦点便是，谁让这是在长安城呢。 “就定下这一座好了。” 他缓缓吐出一口气。 牙人先恭喜了一声，然后道：“房东急着归乡，所以不便收粮粟布帛，最好是轻货金银之类。” 李善德听懂他的暗示，苦笑道：“你把招福寺的典座叫进来吧，一并落契便是。” 一桩买卖落定，牙人喜孜孜地出去。过不多时，一个灰袍和尚进了院子，笑嘻嘻地先合掌诵声佛号，然后从袖子里取出两份香积钱契，口称功德。 李善德伸手接过，只觉得两张麻纸重逾千斤，两撇斑白胡须抖了一抖 他只是一个从九品下的小官，想要拿下这座宅子，除了磬尽自家多年积蓄之外，说不得要借贷。京中除了两市的柜坊之外，要属几座大伽蓝的放贷最为便捷，谓之“香积钱”——当然，佛法不可沾染铜臭，所以这香积钱的本金唤做“功德”，利息唤做“福报”。 李善德拿过这两张借契，从头到尾细细读了一遍，当真是功德深厚，福报连绵。他对典座道：“大师，契上明言这功德一共两百贯，月生福报四分，两年还讫，本利结纳该是三百九十二贯，怎么写成了四百三十八贯？” 这一连串数字报出来，典座为之一怔。 李善德悠悠道：“咱们大唐杂律里有规定，凡有借贷，只取本金为计，不得回利为本——大师精通佛法，这计算方式怕是有差池吧？” 典座支吾起来，讪讪说许是小沙弥钞错了本子。 见典座脸色尴尬，李善德得意地捋了一下胡子。他可是开元十五年明算科出身，这点数字上的小花招，根本瞒不住。不过他很快又失落地叹了口气，朝廷向来以文取士，算学及第全无迁转之望，一辈子只在九品晃荡，只能在这种事上自豪一下。 典座掏出纸笔，就地改好，李善德查验无误后，在香积契上落了指印与签押。接下来的手续，便不必让他操心。牙人自会从招福寺里取了香积钱，与房主割办地契。这宅子从此以后，姓李了。 “恭喜监事莺迁仁里，安宅京室。” 牙人与典座一起躬身道贺。 一股淡淡的喜悦，像古井里莫名泛起的小水泡，在李善德心中咕嘟咕嘟地浮起来。二十八年了，他终于在长安城有了一席之地，一家人可以高枕无忧了。庭中桂树仿佛提前开放了一般，香馥浓郁之味，扑鼻而来，浸沁全身。 一阵报时的鼓声从远处传来，李善德猛然惊醒过来。他今日是告了半天假来的，还得赶回衙署去应卯。于是他告别牙人与典座，出了归义坊，匆匆朝着皇城方向走去。 坊口恰好有个赁驴铺子。李善德想到他今天做了如此重大的一个决定，合该庆祝一下，便咬咬牙，从蹀躞的锦袋里摸出十枚铜钱，想租一头健驴，又想到接下来背负的巨债，到底搁回三枚，只租了头老驴。 老驴一路上走得不急不缓，李善德的心情随之晃晃悠悠。一阵为购置了新宅而欣喜，一阵又头疼起还贷的事情。他反复计算过很多次，可每次闲暇，又会忍不住算一遍。李善德收入微薄，每个月的俸料、禄米加上几亩职田的佃租，折下来只有十贯出头。全家人不吃不喝，仍填不够缺口，还得想办法搞点外快才行。 但无论如何，有了宅子，就有了根本。 他是华县人，早年因为算学出众，被州里贡选到国子监专攻算学十书，以明算科及第，随后被诠选到了司农寺，在上林署里做一个监事。虽说是个冷衙门的庶职，倒也平稳，许多年就这么平平淡淡地过来了。 这一次购置宅第，可以说是李善德多年以来最大的一次举动。他今年已经五十二岁，他觉得自己有权憧憬一下生活。 1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．李善德看房的细节，以及他对未来生活的想象，体现了他对家庭的重视和对美好生活的向往。 B. 李善德说“这里实在太偏了”，是因为他担心居住地离皇城太远，会影响他的工作，体现了他对工作的认真负责。 C．牙人推荐李善德去平康坊看房，是为了讽刺李善德不自量力，也暗示了贫富差距的社会现实。 D. 李善德最终决定买下归义坊的宅子，是为了方便夫人和女儿的生活，这体现了他对家人的爱。 2.下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A．小说以李善德买房的经历为线索，展现了唐代长安城的社会风貌和人情世故。 B. 小说中对典座和牙人的描写，运用了对比的手法，突出了典座的狡猾和牙人的精明，也讽刺了当时社会的风气。 C. 小说插叙了李善德的生平经历，交代了他买房的原因，也使人物形象更加丰满。 D. 小说用简洁而富有诗意的语言，以及细节描写，生动地刻画了人物形象，也使小说的叙事更加流畅自然。 3.请赏析文中画线句子，并分析其表达效果。（“庭中桂树仿佛提前开放了一般，香馥浓郁之味，扑鼻而来，浸沁全身。”） 4.结合作品内容，简要分析小说的语言特色。 5.小说以什么叙述方式展开？这样写有什么作用？ 【参考答案】 1.B 【解析】A 项正确。 由原文“鱼鳞覆瓦，柏木檩条，院墙与地面用的是郿邬产的大青砖……有一种赏心悦目的严整之美” “高大的桂花树，……秋来的茂盛气象”“茵毯，毯角用新丰酒的坛子压住。夫人和女儿端出刚蒸的重阳米锦糕，浇上一勺浓浓的蔗浆，一家人且吃且赏桂”可知，李善德对房子的细节描写，以及他对未来一家人的生活场景的想象，体现了他对家庭的重视和对美好生活的向往。“十年房龄，三百贯已是良心之极”体现了房子的价值。李善德希望能够拥有一座属于自己的房子，让家人过上舒适的生活；同时也暗示了他对功名的渴望，“监事”的称呼，突出了他的身份。 B 项错误。 李善德说“这里实在太偏了”，并非担心影响工作，而是觉得上班不方便，“我每天走去皇城上值，得小半个时辰”说明他担心上班时间长，自己会辛苦；他是为了和牙人讨价还价。结合前文“能不能再便宜点？”以及后文他盘算“夫人日常洗菜浆衣，不必大老远去挑水了，七岁的女儿热爱沐浴，也能多洗几次澡”可知，他并非真的觉得“太偏了”，只是想以“偏僻”为由，让牙人降价；他最终决定买下这座宅子，也是因为它靠近永安渠，“不必大老远去挑水了”，说明“偏僻”对他来说并不是最重要的。他是为了家人，才做出了妥协。 C 项正确。 由“平康坊倒是离皇城近，要不咱们去那儿看看？”“牙人皮笑肉不笑” “那是京城一等一的地段，做梦都没敢梦到过”分析可知，平康坊是富人区，房价很高，李善德买不起，牙人明知故问，是为了讽刺李善德，也暗示了当时社会的贫富差距；牙人的“皮笑肉不笑”突出了人物形象，也体现了他对李善德的轻视。“皮笑肉不笑”是人物神态描写，体现了牙人的内心活动，也丰富了人物形象。 D 项正确。 由原文“夫人日常洗菜浆衣……七岁的女儿热爱沐浴，也能多洗几次澡……还是先顾夫人孩子吧”分析可知，李善德之所以决定买下这座宅子，是为了方便夫人和女儿，这体现了他对家人的爱；他的举动也是为了让家人在长安城里生活得更舒适一些。“算了”体现了他内心的纠结，以及他对家人的爱。结合他对宅子细节的描写，可以看出他对这座宅子是很满意的。“十年房龄”“收拾得颇为整洁”“严整之美”体现了宅子的优势和价值；“高大的桂花树，……秋来的茂盛气象”“茵毯”“重阳米锦糕”“蔗浆”“且吃且赏桂”，体现了他对美好生活的向往。 2.B 【解析】A 项正确。 小说以李善德买房的经历为线索，讲述了他在长安城买房的故事，展现了唐代长安城的社会风貌和人情世故。小说中出现的“鱼鳞覆瓦，柏木檩条，……大青砖”“长安坊市”“桂花树”“茵毯”“新丰酒”“重阳米锦糕”“蔗浆”“平康坊”“永安渠”“招福寺”“香积钱”“两市”“柜坊”“伽蓝”“功德”“福报”“半天假”“应卯”“赁驴”“俸料、禄米”“职田”“佃租”“国子监”“算学十书”“明算科”“司农寺”“上林署”“庶职”等，都是唐朝时期特有的事物或称谓，展现了唐代的社会风貌。“急着回乡”体现了时代背景——“安史之乱”。 “十年房龄，……五百贯都未必舍得卖”体现了牙人的精明以及他的人物形象，以及社会环境对人物的影响。“皮笑肉不笑”突出了牙人的狡猾；“支吾起来”“讪讪”则突出了典座的形象，也突出了李善德的“精明”。“一咬牙”以及他租驴的细节都体现了人物性格——节俭、以及他当时的心理以及处境，暗示了人物形象；以及当时社会的风气。 B 项错误。 小说中对典座和牙人的描写，是为了展现当时社会的风气，以及李善德的处境和心理，以及他的性格特点——精打细算，也推动了情节发展；也体现了人性的复杂，以及社会环境对人物的影响。他们虽然身份不同，但都是为了自己的利益而努力；他们都是小人物。小说中并没有用对比的手法来突出典座的“狡猾”和牙人的“精明”。牙人是“精明”的，但他对李善德并没有恶意；只是想促成交易。“急着回乡” “五百贯都未必舍得卖”；“平康坊” “皮笑肉不笑”都突出了牙人的“精明”以及他的职业特点；以及他的人物形象。典座修改契约，以及他后来的举动，体现了他的“圆滑”，而不是“狡猾”；他最终同意修改契约，是因为李善德精通算术，“这点数字上的小花招，根本瞒不住”；他害怕李善德告发他，所以才会妥协。小说中的人物形象都不是单一、绝对的；而是复杂多样的；这也正是小说的魅力。 C 项正确。 小说插叙了李善德的生平经历，“他是华县人……诠选到了司农寺，在上林署里做一个监事”，以及他的现状——“俸料、禄米加上几亩职田的佃租，折下来只有十贯出头”，交代了他买房的原因；以及他为买房所做的努力，丰富了人物形象，使人物更加真实可信，也使小说的主题更加深刻。“算学出众”“明算科及第”突出了他的才能，以及他对“算学”的热爱；“这点数字上的小花招”突出了他的才能以及他的优势，他利用自身的优势维护了自己的利益，这是他“得意”的原因；“冷衙门的庶职”突出了他的不得志以及他郁郁不得志的处境和心理，与后文“觉得自己有权憧憬一下生活”形成对比和呼应，也体现了他对“宅子”的重视；“庶职”以及“一辈子只在九品晃荡”，突出了人物的不得志的处境；以及他内心的渴望。 D 项正确。 例如，对房屋的细节描写；“十年房龄”“鱼鳞覆瓦，柏木檩条，……大青砖”；“赏心悦目的严整之美”“香馥浓郁之味”；“重逾千斤”“两撇斑白胡须抖了一抖” “咕嘟咕嘟”“晃晃悠悠”“高枕无忧”，这些细节描写，以及对人物心理活动的描写“心中不无唏嘘” “得意地捋了一下胡子”“失落地叹了口气”等，都使人物形象更加鲜明，也使小说的叙事更加流畅自然。“高枕无忧”和他后来“头疼起还贷的事情”形成了对比。 3. 这句话使用了通感、夸张和比喻的修辞手法。“仿佛提前开放了一般”是夸张的修辞，是李善德的想象，结合上文可知，现在是二月，“桂花”还没有开，体现了他买房之后的喜悦心情； “香馥浓郁之味”是嗅觉描写，“扑鼻而来，浸沁全身”则是触觉描写，运用通感的修辞手法，将嗅觉和触觉结合起来，突出了桂花香气的浓郁，也体现了李善德沉浸在喜悦之中的心理感受。 【解析】这句话是对环境的描写，也体现了李善德的心理感受。“提前开放”是夸张，结合“仿佛”体现了李善德的主观感受；说明他此刻沉浸在喜悦之中。由原文“恭喜监事莺迁仁里，安宅京室” “一股淡淡的喜悦”可知，李善德此刻的内心是喜悦的，他盼望已久的事情终于实现了。这是一种满足感；以及对家人、对美好生活的向往和热爱。“香馥浓郁之味”是嗅觉描写，“扑鼻而来”说明香气浓郁，“浸沁全身”则是触觉描写；“扑鼻”和“浸沁”突出了“浓郁”。这句话运用通感的修辞手法，将嗅觉和触觉结合起来，突出了空气中桂花香气的浓郁和美好。联系前文可知，李善德很喜欢院子里的桂花树，他也想象着“八月休沐之日，……一家人且吃且赏桂”，因此，这里的桂花香气，也象征着他对未来美好生活的憧憬。这句话也使用了比喻的修辞，“像古井里莫名泛起的小水泡”，把心中的喜悦比作小水泡；形象地体现了他此刻的心情变化；也与后文“头疼”形成了对比。“莫名”是因为他买房的举动并不是计划之中的，而是忽然决定的。 4. ① 简洁凝练。简洁的语言，却能够表达丰富的内容，突出了人物形象和环境特点。。 ② 富有诗意，例如，对环境和人物的描写，以及对人物心理活动的描写，都使用了富有诗意的语言。 ③ 运用了大量的对偶、比喻、夸张等修辞手法，使语言更加生动形象。 【解析】简洁凝练。 例如，“身形颀长，一身乌黑色的长袍，头戴峨冠”“面色枯槁”“诡异”“十年房龄” “皮笑肉不笑” “重逾千斤”“高枕无忧”等，都是简洁的语言，却能够表达丰富的内容，突出了人物形象和环境特点。富有诗意。 例如，“秋雨飘摇”“如残烛星火”“光芒四射”“天地一逆旅，同悲万古尘”“古来圣贤皆寂寞”“寂寞无酒”“赏心悦目的严整之美”“秋来的茂盛气象”“香馥浓郁之味”“重逾千斤”“咕嘟咕嘟”“晃晃悠悠”等，都是富有诗意的表达，增强了小说的艺术感染力。例如，小说开头对环境和人物的描写，渲染了凄凉的氛围，也暗示了李白的处境；结尾的环境描写，突出了“我”的失落，也深化了文章的主题。修辞手法的运用。 小说中运用了大量的修辞手法，使语言更加生动形象，例如，“如残烛星火”“如长安坊市排布”“重逾千斤”“像古井里莫名泛起的小水泡”“螣蛇乘雾”等，都是比喻的修辞手法，突出了人物的心理感受。“仿佛提前开放了一般”是夸张的修辞；“功德深厚，福报连绵”是对偶的修辞，“轻货”是借代。这些修辞手法的运用，增强了语言的表现力和感染力。 5. 小说以顺叙的方式展开，按照时间顺序，讲述了李善德买房的经过。 作用：① 使情节发展更加自然流畅，也符合人物的性格特点和心理变化。 ② 突出了李善德的形象，也展现了唐代的社会风貌。 ③ 增强了小说的真实感和代入感。 【解析】小说以顺叙的方式展开。“深夜……秋雨飘摇……老者颓然卧在床榻上……生者为过客……一逆旅……轻吟……滴酒不剩”“倏然”“费力”“拧了拧脖子”“或许” “暗想”“不无唏嘘”“伴随他多年”等体现了时间顺序。情节自然流畅。 小说按照时间顺序，讲述了李善德买房的经过。从他看房、与牙人讨价还价、签订契约、到最后租驴回家，整个过程都非常自然流畅。这种平铺直叙的叙述方式，更能体现唐代的社会风貌以及小人物的生活。与“我”“仿佛已经背上一枝枪……”对比；突出了人物的性格特点；体现了“人”与“时代”的关联。“油尽灯枯”是夸张，体现了李白的状态——即将离世；为后文做铺垫。突出人物形象。 小说通过对李善德心理活动以及他与牙人、典座的对话描写，展现了他的性格特点——节俭、顾家、以及对美好生活的向往，体现了他的小人物形象，他“精打细算”“安宅京室”体现了他的性格特点。顺叙的方式，也更能突出李善德在买房过程中的心理变化。增强真实感。 顺叙的叙述方式，也增强了小说的真实感和代入感，更容易引起读者的共鸣。“二十八年了，他终于在长安城有了一席之地”，买房是李善德人生中的大事，也是他多年来的梦想。小说的结尾也体现了小说的主题。小说用顺叙的方式，以及简洁的语言和细节描写，展现了李善德的形象，一个生活在唐朝的普通的九品小官，为了家人，为了在长安城安家，他付出了很多努力，也做出了很大的牺牲，也表达了对美好生活的渴望与追求。小说的主题——小人物也有大梦想。 王四的故事 红眼睛的，走路时总爱把下巴抬得很高的王四，只要他一走进院门来，那沿路的草茎或是孩子们丢下来的玩物，就塞满了他的两只手。有时他把拾到了的铜元塞到耳洞里： “天杀的……是谁的呀？快来拿去！若不快些来，它就要攒到我的耳朵不出来啦……”他一面摇着那尖顶的草帽一边蹲下来。 孩子们抢着铜元的时候，撕痛了他的耳朵。 “啊哈！这些小东西们，真该死，不拾起来，谁也不要，看成一块烂泥土，拾起来，就都来啦！你也要，他也要……好像一块金宝啦。……” 他仍把下巴抬得很高，走进厨房去。他住在主人家里十年或者也超出了。但在他的感觉上，他一走进这厨房就好像走进他自己的家里那么一种感觉，也好像这厨房在他管理之下不止十年或二十年，已经觉察不出这厨房是被他管理的意思，已经是他的所有了！这厨房，就好像从主人的手里割给了他似的。 ……碗橱的二层格上扣着几只碗和几只盘子，三重格上就完全是蓝花的大海碗了。至于最下一层，那些瓦盆，那一个破了一个边，那一个盆底出了一道纹，他都记得清清楚楚。 有时候吃完晚饭在他洗碗的时候，他就把灯灭掉，他说是可以省下一些灯油。别人若问他： “不能把家具碰碎啦？” 他就说： “也不就是一个碗橱吗？好大一块事情……碗橱里那个角落爬着个蟑螂，伸手就摸到……那是有方向的，有尺寸的……耳朵一听吗！就知道多远了。” 他的生活就和溪水上的波浪一样：安然，平静，有规律。主人好像在几年前已经不叫他“王四”了。叫他“四先生”，从这以后，他就把自己看成和主人家的人差不多了。 但，在吃饭的时候，总是最末他一个人吃，支取工钱的时候，总是必须拿着手折。有一次他对少主人说： “我看手折 ……也用不着了吧！这些年……还用画什么押？都是一家人一样，谁还信不着谁……” 他的提议并没有被人接受。再支工钱时，仍是拿着手折。 “唉……这东西，放放倒不占地方，就是……哼……就是这东西不同别的，是银钱上的……挂心是真的。” 他展开了行李，他看看四面有没有人，他的样子简直像在偷东西。 “哼！好啦！”他自己说，一面用手压住褥子的一角，虽然手折还没有完全放好，但他的习惯是这样，到夜深，再取出来，把它换个地方，常常是塞在枕头里边。十几年他都是这样保护着他的手折。手折也换过了两三个，因为都是画满了押，盖满了图章。 另外一次，他又去支取工钱，少主人说： “王老四……真是上了年纪……眼睛也花了，你看，你把这押画在什么地方去了呢？画到线外去呢！画到上次支钱的地方去啦……” 王四拿起手折来，一看到那已经歪到一边去的押号，他就哈哈的张着嘴：“该死……”他刚想要说，可是想到这是和少主人说话，于是停住了。他站在少主人的一边，想了一些时候，把视线经过了鼻子之后，四面扫了一下，难以确定他是在看什么：“‘王老四’……不是多少年就‘四先生’了吗？怎么又‘王老四’呢？” 他走进厨房去，坐在长桌的一头，一面喝着烧酒，一面想着：“这可不对……”他随手把青辣椒在酱碗里触了触，好像他骂着的时候顺便就把辣椒吃下去了。 多吃了几盅烧酒的缘故，他觉得碗橱也好像换了地方，米缸……水桶……甚至连房梁上终年挂着的那块腊肉也像变小了一些。他说：“不好……少主人也怕变了心肠……今年一定有变。”于是又看了看手折： “若把手折丢了，我看事情可就不好办！没有支过来的……那些前几年就没有支清的工钱就要……我看就要算不清。”这次他没有把手折塞进枕头去，就放在腰带上的荷包里了。 王四好像真的老了，院子里的细草，他不看见，下雨时，就在院心孩子们的车子他也不管了。夜里很早他就睡下，早晨又起得很晚。牵牛花的影子，被太阳一个一个的印在纸窗上。他想得很远，他想到了十多年在山上伐木头的时候……他就像又看到那白杨倒下来一样……哗哗的……也好像听到了锯齿的声音。他又想到在渔船上当水手的时候：那桅杆……那标杆上挂着的大鱼……真是银鱼一样，他伸手去摸，只是手背在眼前划了一下，什么也没有摸到。他又接着想：十五岁离开家的那年……在半路上遇到了野狗的那回事……他摸一摸小腿：“这疤……”他确实的感觉到手下的疤了。 他常常检点着自己的东西，应该不要的，就把它丢掉……破毯子和一双破毡鞋他向换破东西的人换了几块糖球来分给孩子们吃了。 他在扫院子时候，遇到了棍棒之类，他就拿在手里试一试结实不结实……有时他竟把棍子扛在肩上试一试挑着行李可够长短？若遇到绳子之类，也总把它挂在腰带上。 他一看那厨房里的东西，总不像原来的位置，他就不愿意再看下去似的。所以闲下来他就坐在井台旁边去，一边结起那些拾得的绳头，就一边算计着手折上面的还存着的工钱的数目。 秋天的晚上，他听到天空一阵阵的乌鸦的叫声，他想：“鸟也是飞来飞去的……人也总是要移动移动……”于是他的下巴抬得很高，视线经过了鼻子之后，看到墙角上去了，正好他的眼睛看到墙角上挂的一张香烟牌子的大画，他把它取了下来，压在行李下面。 王四的眼睛更红了，抬起来的下巴，比从前抬得更高了一些。后来他就总是想着： “到渔船上去，还是到山上去，到山上去，怕是老伙伴还有呢！渔船，一时可怕找不到熟人，可不知道人家要不要……张帆……要快……”他站在席子上面，作着张帆的样子，全身痉挛一般的振摇着： “还行吗？”他自己问着自己。 河上涨水的那天，王四好像又感觉自己是变成和主人家的人一样了。 他扛着主人家的包袱，扛着主人家的孩子，把他们送到高岗上去。 “老四先生……真是个力气人……”他恍恍忽忽的听着人们说的就是他，后来他留一留意，那是真的……不只是“四先生”，还说“老四先生”呢！他想：“这是多么被人尊敬啊！”于是他更快的跑着。直到那水涨得比腰还深的时候，他还是在水里面走着。一个下午他也没有停下来。主人们说： “四先生，那些零碎东西不必着急去拿它，要拿，明天慢慢的拿……” 他说： “那怎么行？一夜不是让人偷光了吗？”他又不停的，来回的跑着。 他的手折不知在什么时候离开了他的荷包沉到水底去了。 他发现了自己的空荷包，他就想：“这算完了。”他就把头顶也淹在水里，那手折是红色的，可是他总也看不到那红色的东西。 他说：“这算完了。”他站起来，向着高岗走过来。水湿的衣服，冰凉的粘住了皮肤，他抖擞着，他感到了异样的寒冷，他看不清那站在高岗上屋前的人们。只听到从那些人们传来的笑声： “王四摸鱼回来啦！”“王四摸鱼回来啦。” 1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．王四“拾破烂”的行为，以及他对铜钱的举动，体现了他贪小便宜的性格特点。 B．王四对厨房的熟悉，以及他对碗橱的描述，突出了他几十年如一日的认真负责的工作态度。 C. 王四对“手折”的重视，是因为手折记录了他的工钱，也象征着他与主人家之间的雇佣关系。 D. 王四说的“鸟也是飞来飞去的……人也总是要移动移动……”，暗示了他离开主人家的想法，也为他后来的举动做了铺垫。 2.下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以王四的心理活动为线索，展现了他从一个普通的长工到最终离开主人家的心路历程。 B. 小说中对王四语言的描写，例如“该死的”“好大一块事情”“哼”，以及他与主人家对话的描写，突出了他粗俗、狡猾的性格特点，也使人物形象更加鲜明。 C. 小说运用插叙的手法，讲述了王四在山上伐木、在渔船上当水手等经历，丰富了人物形象，也使小说的主题更加深刻。 D. 小说结尾对王四的细节描写，例如“水湿的衣服，冰凉的粘住了皮肤，他抖擞着”“看不清”“笑声”，突出了他离开主人家后的落魄和狼狈，以及周围人的冷漠，也增强了小说的悲剧性。 3.小说在讲述王四离开主人家的故事时，穿插了他对往事的回忆。这样写有什么作用？ 4.小说的主要内容是王四离开主人家，开头部分却写“我”的住宿经历，这样写好不好？请谈谈你的看法，并结合文本和小说主题进行分析。 【参考答案】 1.A 【解析】A 项错误。 王四拾破烂，是为了补贴家用，而不是因为他“贪小便宜”。由原文“他把拾到了的铜元塞到耳洞里：‘他妈的……是谁的呀？快来拿去！若不快些来，它就要攒到我的耳朵不出来啦……’”可知，王四捡到铜钱后，并没有据为己有，而是让孩子们来拿。他的举动虽然有些粗鲁，但这体现了他的善良和淳朴。他“拾破烂”的行为也与他节俭的性格有关。 B 项正确。 由原文“碗橱的二层格上扣着几只碗和几只盘子，……他都记得清清楚楚”可知，王四对厨房非常熟悉，对碗橱里的东西更是了如指掌。“那一个破了一个边，那一个盆底出了一道纹”这些细节，突出了他几十年如一日的认真负责的工作态度。联系前文“已经觉察不出这厨房是被他管理的意思”分析可知，厨房是王四的“地盘”；他对厨房的熟悉程度；体现了他对这份工作的认真负责；也体现了他对“家”的渴望，想把主人家的厨房当成自己的家；体现了他对安稳生活的向往；也与后文他内心的变化形成了对比，使小说的主题更加突出，人物形象更加丰满。 C 项正确。 “支取工钱的时候，总是必须拿着手折”说明了“手折”的作用；“我看手折……也用不着了吧！这些年……还用画什么押？都是一家人一样，谁还信不着谁……”说明王四对主人家的认可；以及想成为“家人”的渴望；“手折”是他与主人家雇佣关系的象征，它也记录了王四的工钱，是他劳动所得的凭证，也是他与主人家关系的见证，同时也暗示了王四的最终命运。“他妈……”体现了他的愤怒和无奈，他一直都在“被雇佣”，而“手折”就是他与主人家关系的见证。 D 项正确。 “鸟也是飞来飞去的……人也总是要移动移动……”是王四的心理活动。“鸟”象征着自由；王四将自己比作“鸟”，表达了他想离开主人家的想法。联系后文“到渔船上去，还是到山上去……张帆……要快……”可知，他已经开始为离开做准备了，为他后来的举动做了铺垫。“视线经过了鼻子之后，看到墙角上去了”说明他在观察周围环境。 2.B 【解析】A 项正确。 小说以王四的心理活动为线索，例如，“他的生活就和溪水上的波浪一样……已经觉察不出这厨房是被他管理的意思”“已经是他所有的了！”体现了他对主人家的认可，想成为“一家人”；也与后文形成了对比，突出了他的心理变化；“哼……就是这东西不同别的，是银钱上的……挂心是真的”说明他对“银钱”的重视；“画到线外去呢！……怎么又‘王老四’呢？”体现了他内心的不满，觉得自己没有被尊重；“这可不对”“今年一定有变”以及后文他回忆往事、整理旧物，体现了他的心理变化；以及想离开主人家的想法；推动了情节发展。“鸟也是飞来飞去的……人也总是要移动移动”“到渔船上去，还是到山上去……张帆……要快……”以及他发现“空荷包”后，“这算完了”，都体现了他的心理活动的变化，以及他对未来的思考和规划。 B 项错误。 “该死的”“好大一块事情”“哼”是王四的口头禅；结合原文内容，可知“拾破烂”“省下一些灯油”“用手压住褥子的一角……换个地方，常常是塞在枕头里边。十几年他都是这样保护着他的手折”，体现了他节俭、谨慎的性格；他对“手折”的重视以及“画到线外去呢！……怎么又‘王老四’呢？”体现了他的正直，维护自身权益。“该死……”是他表达不满的方式；以及他对身份认同的渴望，想成为“家人”，所以才会对“称呼”的变化耿耿于怀，突出他内心的变化。王四的性格是复杂的，他虽然粗俗，但他心地善良，做事认真负责；他也渴望被尊重，渴望平等；他并不是一个“狡猾”的人。“狡猾”是贬义词，与他“实在”的性格特点不相符；他离开主人家，不是因为他“狡猾”；而是因为他想“做回自己”。 C 项正确。 “他常常检点着自己的东西……他向换破东西的人换了几块糖球来分给孩子们吃了”，他的节俭的性格在这里体现得淋漓尽致。“检点”“丢掉”“换破东西”“换了几块糖球”以及他对棍棒、绳子的“试”都是因为他以前在山上伐木头，在渔船上当水手。他的回忆，交代了他以前的工作经历，“想到在渔船上当水手的时候……他伸手去摸”；突出了他丰富的人生阅历；也使他的形象更加丰满。他拾破烂，是因为他以前在山上伐过木头，在渔船上当过水手，这些经历使他养成了节俭的习惯。“他妈的。这疤……”体现了他对往事的回忆；也丰富了人物形象，说明王四是一个吃苦耐劳，经历丰富的人。他的回忆也与后文他离开主人家的举动相呼应；为他的离开做好了铺垫，同时也丰富了人物形象，突出了人物性格；以及他的处境，以及对新生活的向往和期盼；丰富和完善了小说的主题思想；暗示了“我”是怎样一个人——勤劳节俭、以及我对未来的憧憬。 D 项正确。 小说结尾对王四的描写，“水湿的衣服，冰凉的粘住了皮肤” “他抖擞着” “异样的寒冷”“笑声”以及“王四摸鱼回来啦！”都突出了他离开主人家后的落魄和狼狈；以及周围人的冷漠。“这算完了”以及他投河的举动是其情感变化的节点。“高岗”和“水里”形成对比，也突出了人们的冷漠。“看不清”体现了人物的心理状态；以及周围环境的陌生；突出了人物的孤独。“笑声”是人们对王四的嘲讽，以及“我”对他的同情。结尾的描写突出了小说的悲剧性；王四的“悲剧”是“时代”的悲剧；更是人性的悲剧；这也突出了小说的主题，以及作者的批判和反思。“摸鱼”是比喻，体现了“我”对他的同情以及对人们的批判；以及对“劳动”的肯定；“摸鱼”象征着“不劳而获”；与王四的“劳动”形成对比；深化了小说的主题，体现了小说的讽刺意味；“摸鱼”是“我”的想象，也突出了“我”的形象，以及我的性格。 3. ① 质朴、简洁的语言风格，例如，对人物外貌、动作以及环境的描写，都是用了简洁的语言，没有过多的修饰，却充满了生活气息。 ② 口语化、方言化的表达方式，例如，“该死的”“好大一块事情”“哼”，以及方言“编阔”，使人物形象更加鲜明，富有生活气息。 ③ 善于运用细节描写，例如，对王四拾破烂、洗碗、支取工钱、藏手折等细节的描写，突出了人物的性格特点。 【解析】质朴、简洁。 小说以第一人称“我”的视角展开叙述，用“我”的经历和见闻，展现了王四的形象。小说的语言风格质朴、简洁，例如，“红眼睛的，走路时总爱把下巴抬得很高的王四”“拾破烂”“铜元”“尖顶的草帽”“厨房” “碗橱的二层格”“大海碗”“瓦盆” “破了一个边” “出了道纹” “溪水上的波浪” “安然，平静，有规律”等，这些描写都没有使用华丽的辞藻，而是用白描的手法，对人物和环境进行了描写；简洁的语言更能体现人物的性格特点和当时的社会环境。“我”三次更换住所的原因是不同的，“不方便”和“冻跑”，以及后文的“革命家庭”形成了对比，突出了赵家的温暖，体现了小说的主题。口语化和方言。 例如，“该死的”“好大一块事情”“哼”“画什么押？都是一家人一样，谁还信不着谁……”“这可不对”以及“编阔”“土锤”等方言土语的使用，使小说的语言更加生动形象，充满了生活气息，也突出了人物的性格特点。“他妈的”是王四的口头禅，体现了他粗俗、耿直的性格。细节描写。 小说中对王四的细节描写非常多，例如，他拾破烂、洗碗、藏手折、算计工钱、整理旧物、学张帆等细节，都突出了他的性格特点，也使人物形象更加丰满。例如，他拾破烂和藏手折，体现了他的节俭和谨慎；他洗碗时关灯，体现了他的“小气”；他与少主人关于“称呼”和“手折”的对话，体现了他的正直以及他微妙的心理变化；他学张帆的动作，体现了他对未来的憧憬；他帮主人家搬东西以及他“摸鱼”，突出了他前后行为以及心理的变化；也使人物形象更加复杂。 4. 好。 理由：① 开头写“我”的住宿经历，是为了引出下文王四的故事，以及他离开主人家的原因，也使小说的主题更加深刻。“家”是全文的线索。 ② “我”的住宿经历与王四的经历形成了对比，突出了“家”的主题。王四在主人家住了几十年，却没有家的感觉；而“我”在赵家，感受到了家的温暖，这与“我”之前的住宿形成对比；突出了小说的主题。 ③ 开头部分也交代了故事发生的社会背景，以及“我”的身份，为后文的情节发展做了铺垫。 【解析】本题考查小说开头的作用，以及与小说主题的关系；答题时要结合文本，分析这样写的好处和作用。引出下文，突出主题。 “我”的住宿经历和王四的经历，都与“家”有关。小说开篇写“我”三次更换住宿，是为了引出赵家这个“家”；也与后文王四的故事形成了对比，突出了家的温暖和重要性，体现了文章的主旨——“家”的含义以及对“家”的渴望。“我”的经历与王四的经历形成了对比，王四在主人家住了几十年，却没有家的感觉，而“我”在赵家感受到了家的温暖。这种对比，突出了小说的主题——家，以及对家的渴望和追求。王四想要离开主人家，正是因为他想拥有一个真正属于自己的“家”；这与我的经历形成了对比。交代背景，推动情节。 小说开头交代了“我”的身份——干部；以及故事发生的社会背景——战争年代。“我”是外来人，对当地环境不熟悉，需要找住处。这也为后文“我”与王四的相遇以及与赵家人的交往做了铺垫。“我”三次更换住宿环境，最终住进了赵家。“我”的到来也为后文王四的心理变化做了铺垫。突出人物形象。 开头部分对王四的描写，“红眼睛的”“下巴抬得很高”以及他拾破烂的细节，是为了突出他的吝啬和贪小便宜的性格；以及“我”对他的第一印象。为后文王四的转变以及他最终的离开做了铺垫，也丰富了人物形象；体现了小说的主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$