Unit 4 Lesson 21 说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 4 Lesson 21说课稿 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、说教材 1. 教材的地位和作用 本课是本单元的重要组成部分，以 Brian 寻找电影院的经历为线索，展开了一系列关于问路和指路的语言学习。 这不仅有助于提高学生的语言运用能力，还能培养他们在实际生活中解决问题的能力。 2. 教学目标 知识目标：学生能够掌握并运用与问路、指路相关的词汇和句型，如“grocery store”“turn right”“go down this street”等。 能力目标：能够听懂、读懂关于问路和指路的对话，并能流利地进行口头表达和书面描述。 情感目标：培养学生在遇到困难时积极寻求帮助的态度，以及帮助他人的意识。 3. 教学重难点 重点：掌握问路和指路的常用表达方式，如“Can you tell me the way to...?”“Turn right at the...”等。 难点：能够准确、流利地运用所学词汇和句型进行实际的问路和指路交流。 二、说教法 1. 情景教学法：通过创设真实的生活情景，让学生在情景中感知、理解和运用语言。 2. 任务驱动法：布置各种任务，如对话练习、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。 3. 小组合作法：组织学生进行小组活动，培养他们的合作精神和交流能力。 三、说学法 1. 自主学习法：引导学生自主预习、思考，培养他们的自主学习能力。 2. 合作学习法：鼓励学生在小组中互相交流、讨论，共同完成学习任务。 3. 归纳总结法：帮助学生对所学知识进行归纳总结，加深理解和记忆。 四、说教学过程 （一）导入 1. 展示一张城市街道的图片，提问学生：“Have you ever lost your way in a city?”引导学生分享自己迷路的经历，从而引出本节课的主题——问路和指路。 （二）新授 1. 让学生听课文录音，初步感知课文内容。 2. 教师讲解课文中的重点词汇和句型，如“downtown”“grocery store”“turn right”等，并通过例句让学生理解其用法。 例如：“I'm going downtown to do some shopping.”（downtown） “Turn right at the corner of the street.”（turn right） 3. 让学生再次阅读课文，回答以下问题： What are Danny and Brian going to do? Why does Brian need directions? Does Brian find the movie theatre easily? （三）练习巩固 1. 完成课本中的练习： 让学生听指令，将图片放在地图的正确位置上，训练学生的听力和理解能力。 让学生阅读课文，判断句子的正误，加深对课文的理解。 用所给单词填空，巩固重点词汇的用法。 2. 小组活动：让学生分组进行角色扮演，一个学生扮演问路者，一个学生扮演指路者，进行问路和指路的对话练习。 （四）拓展延伸 1. 展示一些复杂的城市地图，让学生根据地图进行问路和指路的描述。 2. 让学生讨论在不同的国家和地区，问路和指路的方式是否有所不同，培养学生的跨文化意识。 （五）总结 1. 引导学生回顾本节课所学的重点词汇和句型，以及问路和指路的方法。 2. 对学生在本节课中的表现进行评价，肯定他们的优点，指出不足之处，并鼓励他们在今后的学习中继续努力。 （六）作业布置 1. 让学生用英语写一篇关于自己迷路的经历，以及如何找到路的短文。 2. 让学生预习下一课的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$