专题09 散文阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（贵州专用）

专题09 散文阅读（解析版） 【1-2023-2024学年贵州省遵义市七上期末语文真题】现代文阅读 秋雨浥园 胡启涌 ①浥园适合下一场秋雨，淅淅沥沥，轻轻悄悄。漫步园中，园名中湿润之意的“浥”字，会让你与王维和他湿淋淋的诗句撞个满怀：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”浥园中没有客舍，只有楼台亭榭，小桥曲径，但少不了“柳色新”。水边亭旁，万千丝绦就是一道道垂帘，遮不住帘外的漫漫秋气。 ②浥园静静地藏在贵州省湄潭县的一个大山湾里，三面靠山，一面临水，山水相融，花草繁茂。偌大的浥园里摆放有两万多尊奇石，姿态各异，巧夺天工。我们要顺着一条青石满铺的小路朝前走去，才算真正贴近了浥园。一洼碧水之侧，生长着一棵苍苍古树，枝叶繁茂，亭亭如盖。树下放着几把木质椅子，没有上漆，素色可亲，方便游人乘凉遮雨。抬头望去，只见古树的“腰”部，赫然横出一枝斜斜地伸向水面，细碎而密匝的树叶拒绝了秋雨的渗漏。湖边的一位钓客，独享着这把巨伞悠然垂钓。我们轻悄悄地绕过他的身后，沿着石板小路，往浥园深处走去。 ③不规则的青石板小路，活脱脱像郑板桥醉酒后的一幅佯狂之作，任性恣意而个性十足。小路在浥园的一个拐角处悄然隐去，一座临水楼台蓦然出现，翘角飞檐，青瓦覆盖，一排排瓦沟，一道道瓦垄，如起伏有韵的麦浪，在一派烟雨中铺陈开去。檐角上面，星星点点的苔藓在秋雨滋润下绿意喜人，给亭子添了几许生动。雨顺着瓦当滴落下来，急时如线，缓时如珠，落在残荷上滴嗒滴嗒，如玑坠盘。湖面升起袅袅水雾，微风吹来，水雾轻曼而起，挂在亭子的檐角上飘飘荡荡。水中成群的锦鲤，习惯了游人投食，觉察到水面人影晃动便争着游来，“哗哗哗”地搅皱了一湖澹澹秋水。兴起的水波以最慢的节奏朝着岸边荡去，芦苇开始随波摇晃，早想登场的芦花顺势离枝起舞，把白色的绒球交给湖面，交给秋雨。漾动的苇丛中，突地窜出几只褐色的水鸟，贴水起飞划出一道道水痕，还没等人看清，又躲进了另一片芦苇丛中。与秋雨一起袭来的，还有帕斯卡尔的一句话：“人是一根会思想的芦苇。”置身浥园，蓦然间觉得自己已变成了一根芦苇。 ④浥园已交给了一场秋雨，不急不缓，像一个秋天里欲说还休的缠绵故事。这种淅沥小雨就不用带伞了，我们与小雨同行，惬意地穿过曲廊，走过小桥。在浥园，奇石是主角，独个的，连体的，高耸的，玲珑的，秀如纤云重重叠叠，巧似走禽天趣可掬。园中的奇石不空不透，憨拙厚实，皆在本地采集而获。园中一尊三丈多高的石门是浥园的镇园之宝，拙厚天成，令人叹绝。秋雨给石门增添了几许湿润，用手摸去滑滑的，我相信这是石门不会轻易示人的灵性，在绵绵秋雨中诉说着它的前世今生。 ⑤穿过石门，依旧是一段曲曲的石板路，驻足望去，尽头处起伏如波的围墙，随弯就弯，顺山而上，白墙青瓦，花窗镶嵌。丛丛芭蕉宽大夸张的叶片，遮去了一段白墙，接受着秋雨的洗礼。凤尾竹依墙而生，在雨里静默着。一棵落尽叶子的柿树，擎起一树红红的柿子，如灯笼盏盏在不远处“亮”着，时时给山里的鸟儿照着觅食的路。秋雨中，能做一只小鸟从浥园飞过都是幸福的。 ⑥秋雨渐渐大了些，石板小路上绽开水花朵朵。我们急急地奔向一座别致的小木屋，躲雨檐下时，抬头瞥见门楣上悬挂着一块书有“小楼昨夜听秋雨”的匾牌，字体古朴，雨意潇潇，这正是听雨的好去处。走进小屋，室内窗明几净，一架古琴摆放其间，靠墙的书架上满是诗书。一个绿釉双耳束颈花瓶里，斜插着一枝开得恰到好处的丹桂，放在临窗的地方。正中一张条形的栗色茶几上，红茶一壶刚刚泡上，飘漫的热气，正好的汤色，与我们一起聆听窗外的雨声，一起凝望秋雨喂养的浥园。 ⑦透过小木屋的落地窗，风景尽现眼前。窗前的一根紫藤尽情舒展着，几丛菊花开得十分自信，流淌满园的从容和恬淡让我隐隐心动，一些美妙的思绪，随着浮动的氤氲轻轻漫来。雨疏风轻，窸窸窣，就像一阵湿漉漉耳语，酥软而富有情趣，浥园听得懂，我也听得懂。 （选自《人民日报》海外版，2023年5月13日，有删改） 7. 下列景物不是作者在浥园看到的一项是（ ） A. 姿态各异的奇石 B. 起伏有韵的麦浪 C. 叶片宽大的芭蕉 D. 随波摇晃的芦苇 8. 下列对作者游踪概括最准确的一项是（ ） A. 青石板路→临水楼台→曲廊小桥→石门→石板路→小木屋 B. 青石板路→曲廊小桥→临水楼台→石门→石板路→小木屋 C. 青石板路→临水楼台→石门→石板路→围墙尽头→小木屋 D. 青石板路→临水楼台→曲廊小桥→石门→围墙尽头→小木屋 9. 文中许多景物描写细腻、生动，你的同桌被文中第②段画线句吸引，但又说不出好在哪里，请你告诉他。 10. 文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章结尾画线句中“我”听懂了什么？请联系全文简要分析。 【答案】 7. B 8. A 9. 示例：画线句运用拟人的修辞手法，赋予树叶以人的情态，生动形象地描写了树叶因茂密而遮挡了秋雨的景象，表达了作者的惬意悠然之情。 10. 示例：①绵绵秋雨和阵阵秋风为这浥园增添了许多情趣，显得别有一番风味，“我”懂得了这秋雨清风带来的趣味。②“我”沉醉在浥园的美景之中，懂得了浥园的从容和恬淡。（意思对即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解。 A.“姿态各异的奇石”在文中第④段有提及：“在浥园，奇石是主角，独个的，连体的，高耸的，玲珑的，秀如纤云重重叠叠，巧似走禽天趣可掬。” B.“起伏有韵的麦浪”在文中并未被提及。③段中提到的是瓦沟和瓦垄像起伏有韵的麦浪，但这并非作者在浥园中直接看到的麦浪，而是对瓦沟和瓦垄的一种形象描述； C.“叶片宽大的芭蕉”在文中第⑤段有描述：“丛丛芭蕉宽大夸张的叶片，遮去了一段白墙，接受着秋雨的洗礼。” D.“随波摇晃的芦苇”在第③段中有所提及：“漾动的苇丛中，突地窜出几只褐色的水鸟，贴水起飞划出一道道水痕，还没等人看清，又躲进了另一片芦苇丛中。” 故选B。 【8题详解】 本题考查内容理解。 ②段中作者描述了走进浥园后所看到的景象，并特别提到了要顺着一条青石满铺的小路朝前走去，才能“真正贴近了浥园”。这里的青石板路成为了作者游园的起点，引领着读者一同进入浥园的深处。③段中，作者描述了小路在浥园的一个拐角处悄然隐去，随后一座临水楼台蓦然出现。这座临水楼台成为了作者游踪中的第二个重要节点，作者在此驻足欣赏雨中的楼台美景，描写了雨水顺着瓦沟滴落、湖面升起袅袅水雾等生动景象。④段中介绍作者与小雨同行，惬意地穿过曲廊，走过小桥。⑤段中作者继续描述了在浥园中的游览过程，提到了穿过了石门，依旧是一段曲曲的石板路。⑥段中，作者描述了自己躲雨时来到的一座别致的小木屋。这座小木屋是作者游踪的终点， 综上所述，我们可以清晰地看到作者在浥园中的游踪路径：从青石板路开始，经过临水楼台、曲廊小桥、石门、石板路，最后到达小木屋。 故选A。 【9题详解】 本题考查句子赏析。 “抬头望去，只见古树的‘腰’部”这一句，用拟人的手法将古树拟人化，赋予了它人的形态，使得古树的形象更加生动；“细碎而密匝的树叶拒绝了秋雨的渗漏”一句中，树叶仿佛有了人的意志和行动能力，它们“拒绝”了秋雨的“渗漏”。这种拟人化的表达，不仅让读者能够形象地感受到树叶的茂密和坚韧，更使得整个场景充满了生命力和活力。同时，这句话还通过细腻的描写，营造出了一个宁静而惬意的氛围。秋雨轻轻洒落，却被茂密的树叶阻挡在外，无法渗漏进去。这种情景让人感受到一种舒适和悠然，仿佛能够身临其境，感受到那份宁静与惬意。因此，画线句不仅生动地描绘了树叶的茂密和坚韧，还通过拟人的修辞手法表达了作者的惬意悠然之情，使得整个句子充满了诗意和美感。 【10题详解】 本题考查内容理解。本文主要描述了作者在秋雨中的浥园漫步时的所见所感。浥园位于贵州省湄潭县的大山湾里，园内山水相融，花草繁茂，奇石众多，姿态各异。秋雨中的浥园更显得宁静而惬意，古树的枝叶拒绝了秋雨的渗漏，为钓客提供了天然的遮阳伞。亭子的檐角上，苔藓在秋雨的滋润下绿意盎然，雨水顺着瓦当滴落，落在残荷上发出悦耳的声音。湖中的锦鲤、水鸟和芦苇在秋雨中展现出生动的姿态，给整个园子增添了生机和活力。作者在小木屋中躲避秋雨时，通过落地窗欣赏到了园中的紫藤和菊花，这些景象让他心生宁静和恬淡之感。同时，他也通过秋雨感受到了浥园的自然与和谐，以及中国传统文化的厚重与深沉。 结合⑥段中“秋雨渐渐大了些，石板小路上绽开水花朵朵。我们急急地奔向一座别致的小木屋，躲雨檐下时，抬头瞥见门楣上悬挂着一块书有‘小楼昨夜听秋雨’的匾牌，字体古朴，雨意潇潇，这正是听雨的好去处。走进小屋，室内窗明几净，一架古琴摆放其间，靠墙的书架上满是诗书。一个绿釉双耳束颈花瓶里，斜插着一枝开得恰到好处的丹桂，放在临窗的地方。正中一张条形的栗色茶几上，红茶一壶刚刚泡上，飘漫的热气，正好的汤色，与我们一起聆听窗外的雨声，一起凝望秋雨喂养的浥园”的内容可知，绵绵秋雨和阵阵秋风为这浥园增添了许多情趣，显得别有一番风味，“我”懂得了这秋雨清风带来的趣味； 结合⑦段中“透过小木屋的落地窗，风景尽现眼前。窗前的一根紫藤尽情舒展着，几丛菊花开得十分自信，流淌满园的从容和恬淡让我隐隐心动，一些美妙的思绪，随着浮动的氤氲轻轻漫来”可知，“我”沉醉在浥园的美景之中，懂得了浥园的从容和恬淡。 【2-2023-2024学年贵州省遵义市七上期末语文真题】记叙文阅读 卖蒜的父亲 王霞 ①麦收过后的父亲依然是忙碌的，他拖着僵硬的腰板，先把那一万余斤小麦手扛肩推迎进门，紧接着摇曳在风中的大蒜苗又张开双臂迎接他。容不得一丁点儿空闲的父亲，扛起铁锹将小院里不足十平米的大蒜和盘托出，抖掉泥土，晾晒在太阳下。 ②今天的父亲难得清闲，是因为远嫁的我踏上回家的路。初夏的清晨，父亲坐在门外，无忧无虑的风吹过他苍白的发，发丝间的汗珠依旧滚落。他的肩膀搭一条毛巾，呡一口烫嘴的茶水喜滋滋地说，前几天卖蒜收入了五百元，还有挂在房梁的那一串串蒜种。 ③母亲不以为然地否定父亲：“你算算那些水费和功夫，就是赔钱赚吆喝。拙嘴笨腮地一辈子了！”我必须站出来为父亲声张正义：“我记得小时候，我爹还赶集卖瓜果、走街串巷收棉花呢？也算是‘经商多年’。” ④父亲说，他骑着电动车一路向北，在一个叫做北岗的小村庄赶集，那里的村民从来不讲价，蒜头是五毛钱一头，但父亲也不会亏待他们，每次都搭上两头，父亲美其名曰“买十赠二”。于是经过三十里路的颠簸，已经头昏脑涨的蒜头，便有了一个村庄到另一个村庄的旅行，占领了庄户人家饭桌的一席之地。此时的蒜头不仅是佐料，而是像豆角、茄子、辣椒一样举足轻重。 ⑤轻轻地剥开大蒜白色的外衣，白白胖胖的蒜瓣兄弟们围着柱子正襟危坐。父亲说，甜水井浇灌的蒜头并不辣，稍微有点儿甜。我迫不及待地砸成蒜泥，倒入香醋，撒盐几粒，煮两个鸡蛋捣碎，搅拌之后，卷进单饼，甩开腮帮子大快朵颐。 ⑥父亲迎着朝阳，骑着电动车一路往南，他对南边的村民会略有微词，只因南边的村民讨价还价五分钱一头。但父亲也只是摆摆手，憋了半响，才道出一句：“我的大蒜喝的都是甜水，五毛钱一头，少了不卖。”我见过父亲提水逐棵浇灌的情景，却无法想象顶着火炉般太阳的父亲无功而返的失落，那种失落牵扯着我的心。我为父亲指点迷津：“再往南边就是寿光地界了，家家户户都种大棚，肯定卖不上价。” ⑦一串串的蒜瓣子相互交织在一起，整整齐齐地挂在西厢房低矮的房梁上，均匀的纹络真不敢相信是粗枝大叶的父亲的“杰作”，与它们一同挂起的还有几张锈迹斑驳的镰刀，几只蜘蛛在墙角忙忙碌碌地织着网。 ⑧那一串串的蒜辫子是父亲的希望，等到秋天便将蒜瓣连同他的希望种进泥土，经过秋的默默孕育，冬的运筹帷幄，春的蓬勃生长迎来父亲的收获。从此，他多了一份惦念，一份希望，来支撑平淡如水的生活。 ⑨走过耳顺之年又十个春秋的父亲闲不住，冬来春往耕种三亩良田，伺候年老的奶奶，还有绿意葱茏的小院。勤劳一生的父亲，对人生的认识也像他脸庞的深壑般纹络一样深刻。他意味深长地说：“卖蒜不仅为了赚钱，主要是活动活动筋骨。老喽，不能给孩子们添麻烦呀！” ⑩父亲的幸福很简单，就像清汤寡水的一碗面条，没有任何佐料，却是津津有味的人生本色。我感同身受地记起，在一个阳光灿烂的下午，我拿着一张十元的稿费单，竟笑出了满眼泪花…… （选自《凤凰城文学》海外版，2023年8月27日，有删改） 11. 下列情节在文中没有出现的一项是（ ） A. 父亲顶着火炉般的太阳无功而返，我为他指点了迷津。 B. 父亲亲手做好一大桌子的美食，等着远嫁的女儿回家。 C. 父亲将交织的蒜辫子整齐地挂在西厢房低矮的房梁上。 D. 父亲骑着电动车一路向北、向南，到各个村庄赶集卖蒜。 12. 下列对文章结尾“竟笑出了满眼泪花”理解不正确的一项是（ ） A. 这来之不易的10元稿费，让我有了像父亲那样养家糊口的能力。 B. 洋溢着深厚的父女亲情，蕴含了我对父亲浓浓的敬仰之情。 C. 懂得了“简单的幸福就是用辛勤的汗水获得收获”的道理。 D. 我读懂了父亲的“大蒜”人生，将用心书写自己的人生本色。 13. 读完文章后，学习委员在“好词好句”摘录卡上添加了以下句子，请你帮他补充完整。 句子 赏析 我迫不及待地砸成蒜泥，倒入香醋，撒盐几粒，煮两个鸡蛋捣碎，搅拌之后，卷进单饼，甩开腮帮子大快朵颐。 该句好在：______ 14. 结合课文内容，以“父亲是一个______的人”的形式，分别从直接描写和间接描写的角度，说说你对父亲的认识。 【答案】 11. B 12. A 13. 示例：动作描写，连用了“砸、倒、撒、卷”等动词，细致传神地写出了我将蒜泥卷进单饼痛痛快快大吃一顿的情态。表现了蒜的美味，表达了我对父亲栽种的蒜的喜爱之情。（手法和内容分析，特点和情感答出其中一点即可） 14. 示例1：父亲是一个勤劳能干的人。第⑨段中“走过耳顺之年又十个春秋的父亲闲不住，冬来春往耕种三亩良田，伺候年老的奶奶”，直接表现了父亲的勤劳。第⑧段中“蒜辫子相互交织在一起，整整齐齐地挂在西厢房低矮的房梁上”从侧面表现了父亲的勤劳能干。 示例2：父亲是一个不善言辞的人。第⑥段中南边的村民讨价还价五分钱一头，但父亲也只是摆摆手，憋了半响，才说出一句话，直接表现了父亲不善言辞的形象。第③段中母亲说父亲拙嘴笨腮地一辈子了，运用母亲的语言从侧面写出了父亲是一个不善言辞的人。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解。 根据文章内容，我们可以看到描述父亲卖蒜的经历、对大蒜的感慨以及他的人生感悟，同时文中也提到了“父亲顶着火炉般的太阳无功而返，我为他指点了迷津”（第⑥段）“父亲将交织的蒜辫子整齐地挂在西厢房低矮的房梁上”（第⑦段）和“父亲迎着朝阳，骑着电动车一路往南”、“父亲说，他骑着电动车一路向北”（第⑥、④段），描述了父亲骑着电动车到各个村庄赶集卖蒜的情节。但文中并未提及父亲亲手做好一大桌子的美食等着女儿回家的情节。 故选B。 【12题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.有误，结尾提到“我感同身受地记起，在一个阳光灿烂的下午，我拿着一张十元的稿费单，竟笑出了满眼泪花……”，这里描述的是作者因为获得十元稿费而感到的喜悦和激动，泪花体现的是作者的情感波动，是对自己努力得到认可的欣慰和自豪。并不是十元稿费让作者有了养家糊口的能力，而是描述作者因为自己的努力得到了认可而感到的喜悦； 故选A。 【13题详解】 本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、句式特点等角度进行分析。 结合“我迫不及待地砸成蒜泥，倒入香醋，撒盐几粒，煮两个鸡蛋捣碎，搅拌之后，卷进单饼，甩开腮帮子大快朵颐”的内容可知，该句运用一系列动词，如“砸”、“倒”、“撒”、“煮”、“捣碎”、“搅拌”、“卷进”、“甩开”、“大快朵颐”，生动形象地描绘了作者制作并享受美食的过程，语言富有生活气息，读来令人垂涎欲滴，同时也表现出作者对父亲辛勤劳动成果的珍惜和喜爱。 【14题详解】 本题考查人物形象分析。开放性试题，答案不唯一。结合文章内容，按照题干要求的句式进行分析作答即可。 示例1：父亲是一个乐观豁达的人。第②段中“父亲坐在门外，无忧无虑的风吹过他苍白的发，发丝间的汗珠依旧滚落”，直接描写了父亲面对生活的态度，即使劳累也保持着乐观的心情。第⑨段中父亲说“卖蒜不仅为了赚钱，主要是活动活动筋骨。老喽，不能给孩子们添麻烦呀！”，这句话间接展现了父亲面对生活挑战的豁达和积极态度。 示例2：父亲是一个充满智慧的人。第④段中父亲卖蒜时“买十赠二”的做法，不仅赢得了村民的信任，也体现了他的经营智慧。而第⑦段中“一串串的蒜瓣子相互交织在一起，整整齐齐地挂在西厢房低矮的房梁上”，则间接展示了父亲对生活的细致观察和巧妙安排，凸显了他的智慧。 示例3：父亲是一个深爱家人的人。第⑨段中父亲说“老喽，不能给孩子们添麻烦呀！”，这句话直接表达了父亲对家人的关爱和责任感。而第②段中父亲在远嫁的女儿回家时感到喜悦，尽管生活艰辛，但他的心中始终装着家人，这种深情也间接体现在他的言行之中。 【3-2023-2024学年贵州省遵义市播州区七上期末语文真题】旅行是寻找灵魂归属的过程，然而在文字里，我们也可以跨越地球的经纬，跨越时间的河流，跨越情感的阻隔……感受不同美，让我们踏上这场文字的“寻美之旅”。 【第一站】春之美 杏花·烟雨·江南 陈爱芳 ①杏花开放之际，正值江南的春末夏初。这时的雨，也是最有韵味，最富诗意的。 ②雨下了一整天。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐。空中的雨丝若有若无，天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭；地上那宽窄不一的青石板，因时光的消磨而变得光滑如镜，上面笼罩着一层水雾，将路边的楼房以及过路的行人朦朦胧胧地倒映出来。青烟袅袅，天边偶尔掠过几只归雁。 ③最美的江南是那雨后的江南。你可以想象，一阵小雨过后，远处的几处农舍蒙上了一层细细的雨丝，烟囱上还冒着一丝一缕的青烟，仿佛是哪位农家妇女正准备着晚饭。丛林里，鸟儿在自己的窝里唱着歌，鱼儿在小溪流里吃着小虾米。花儿沾着雨露，蜜蜂弄湿了翅膀停在花朵上。小溪边，几位妇女正在洗衣物，互相交谈着新鲜事儿。几个小男孩在小溪的尽头捕捉着小鱼小虾，踩着溪底的鹅卵石，“哗哗”地溅起一朵朵水花。他们好像隔绝了人间的纷争烦扰，无忧无虑地过着自由恬静的生活。他们以水为伴，以山相依，自由地游荡在干净广阔的天地之间，享受着最单纯的快乐。 ④江南的荷塘，生动而雅致。荷塘里，一朵朵美丽的荷花绽开它那粉嘟嘟的小脸，在水面跳着水上芭蕾。荷花在风中随风摇摆，有的含苞欲放，有的已经完全开放了。那荷花立在荷叶上就像是碧玉盘里一道芬芳扑鼻、让人“口水流下三千尺”的美味佳肴。水中鱼儿在欢快地嬉戏。那一株株高大的桔冠宛如一把把撑开的绿伞，它们挨个开枝，枝干多得不计其数。枝上的叶子挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上，叶面在春雨的滋润下长出一层新绿，新绿在阳光中透出几分油油的绿意。摘一片在手心中一揉，强烈的叶香沁人心脾。微风拂过，荷花和着风声浅吟低唱，露水在如玉盘的荷叶上来回滚动。再向远望，满眼的荷花淡淡地微笑，风声如水汩汩，诉说着拙政之园的古色古香，诉说着古韵江南的如诗如画。 ⑤江南的老屋，幽静而古老。岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕，被雨湿润后更是滑腻至极。屋前皆有一扇深重的大木门，我不由自主地叩响了门上那光滑的铜环，欲要敲响沉睡的江南，一排排老屋并排于小巷两旁，幽静古老的气氛使人仿佛置身于几百年前的古代，饮一壶香茶，笑谈琴棋书画。河中流淌的是江南永不停息的生命，从另一面装饰出江南的柔情万分。河使江南的老屋不再寂寞。河清水秀，映入老屋的倒影，雾往河上遮了一层薄纱，使人陶醉于此而不能清醒。这时河上一艘扁扁的小木舟滑过，浮起了江南人情世故的波纹。河与小木舟融合为一体——河看似不动，却因为有了木舟而活了起来。河道曲折，我与木舟寻觅着河的源头，却发现兜兜转转，还处于江南老屋的怀抱呢！ ⑥江南的雨缠绵，悠长；江南的人温柔，从容；江南的景含蓄，优雅。漫步在青砖石上，迫切想记住江南的每一个细节，一草一木，似乎都带有那份淡定的气质，路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 （原文有删改） 7. 选文中的景物各有其不同的特点，请根据选文将下面标注序号处的内容补充完整。 选取的场景描绘的景物的特点 ①______ 雨丝，青烟，鸟，鱼，花，蜜蜂，村民 恬静而自由 江南的荷塘 ②______ 生动而雅致 江南的老屋 白墙，木门，小巷，河流，木舟 ③______ 8. 下列对选文结尾处的朗读重音处理，最能表现出作者对江南万物皆爱的情感的一项是（ ） A. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 B. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 C. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 D. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 9. 下列选项中不属于文中详写的景物是（ ） A. 江南的雨 B. 江南的荷塘 C. 江南的老屋 D. 江南的杏花 10. 为了表现江南景物之美，作者以柔和的色彩构成了一幅幅优美的画卷。试在文中找出两处具体的画面，并简要分析。 【答案】 7. ① 江南的雨后 ② 荷花、荷叶、鱼儿、树木 ③ 幽静而古老 8. C 9. D 10. 示例：①“空中的雨丝若有若无，天地间弥漫着一层湿、悄悄的青黛色雾霭；地上那宽窄不一的青石板，因时光的消磨而变得光滑如镜，上面笼罩着一层水雾，将路边的楼房以及过路的行人朦朦胧胧地倒映出来。青烟袅袅，天边偶尔掠过几只归雁。”此句通过对雨丝、雾霭、青石板、楼房、行人、青烟、归雁等景物的描写，构成了一幅朦胧、淡雅的江南烟雨图，色彩柔和，给人以美的感受。②“那一株株高大的树冠宛如一把把撑开的绿伞，它们挨个儿开挂，枝干多得不计其数。枝上的叶子挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上，叶面在细雨的滋润下长出一层新绿，新绿在阳光中透出几分油油的绿意。摘一片在手心中一揉，强烈的叶香沁人心脾，微风拂过，荷花和着风声浅吟低唱，露水在如圆盘的荷叶上来回滚动。再向远望，满眼的荷花淡淡地微笑，风声如水汩汩，诉说着政之国的古色古香，诉说着古韵江南的如诗如画。”此句描绘了江南荷塘中荷花、荷叶、树木等景物，色彩清新，绿意盎然，展现了江南荷塘的生动与雅致。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解及概括。 根据第③段“最美的江南是那雨后的江南。你可以想象，一阵小雨过后，远处的几处农舍蒙上了一层细细的雨丝，烟囱上还冒着一丝一缕的青烟，仿佛是哪位农家妇女正准备着晚饭。丛林里，鸟儿在自己的窝里唱着歌，鱼儿在小溪流里吃着小虾米。花儿沾着雨露，蜜蜂弄湿了翅膀停在花朵上。小溪边，几位妇女正在洗衣物，互相交谈着新鲜事儿。几个小男孩在小溪的尽头捕捉着小鱼小虾”可知，文章描写了江南的雨后，主要写了雨丝、青烟、鸟、鱼、花、蜜蜂，村民等景物和人物。结合“他们好像隔绝了人间的纷争烦扰，无忧无虑地过着自由恬静的生活”可知，人们过着恬淡而自由的生活。根据题干“江南的荷塘”“江南的老屋”可知，第一空填写：江南的雨后。 根据第④段“江南的荷塘，生动而雅致。荷塘里，一朵朵美丽的荷花绽开它那粉嘟嘟的小脸，在水面跳着水上芭蕾”“那荷花立在荷叶上就像是碧玉盘里一道芬芳扑鼻水中鱼儿在欢快地嬉戏。”“那一株株高大的桔冠宛如一把把撑开的绿伞，它们挨个开枝，枝干多得不计其数。枝上的叶子挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上”可知，文章详细写了江南的荷塘，具体描写了荷花、荷叶、鱼儿、树木等景物，景物特点是：生动而雅致。故第二空填写：荷花、荷叶、鱼儿、树木。 根据第⑤段“江南的老屋，幽静而古老。岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕，被雨湿润后更是滑腻至极”可知，江南的老屋的景物特点是：幽静而古老。故第三空填写：幽静而古老。 【8题详解】 本题考查朗读的重音。 重音不同，所表达的情感不同。根据题干要求“对江南万物皆爱的情感”，结合第⑥段“漫步在青砖石上，迫切想记住江南的每一个细节，一草一木，似乎都带有那份淡定的气质，路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南”可知，重音落在“不知名”，说明除了喜爱知名的路之外，任何路都喜爱。重音落在“每个”说明喜爱任何一处岔口。重音落在“不一样”说明江南美景每一处都有它的独特之美。这些词重读，符合文中所说的“迫切记住江南的每一个细节”，体现了“对江南万物皆爱的情感”。 故选C。 【9题详解】 本题考查内容理解。 A.根据第③段“最美的江南是那雨后的江南。你可以想象，一阵小雨过后，远处的几处农舍蒙上了一层细细的雨丝，烟囱上还冒着一丝一缕的青烟，仿佛是哪位农家妇女正准备着晚饭。丛林里，鸟儿在自己的窝里唱着歌，鱼儿在小溪流里吃着小虾米。花儿沾着雨露，蜜蜂弄湿了翅膀停在花朵上。小溪边，几位妇女正在洗衣物，互相交谈着新鲜事儿。几个小男孩在小溪的尽头捕捉着小鱼小虾”可知，文章描写了江南的雨后，详细写了雨丝、青烟、鸟、鱼、花、蜜蜂等景物； B.根据第④段“江南的荷塘，生动而雅致。荷塘里，一朵朵美丽的荷花绽开它那粉嘟嘟的小脸，在水面跳着水上芭蕾”“那荷花立在荷叶上就像是碧玉盘里一道芬芳扑鼻水中鱼儿在欢快地嬉戏。”“那一株株高大的桔冠宛如一把把撑开的绿伞，它们挨个开枝，枝干多得不计其数。枝上的叶子挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上”可知，文章详细写了江南的荷塘，具体描写了荷花、荷叶、鱼儿、树木等景物； C.根据第⑤段“江南的老屋，幽静而古老。岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕，被雨湿润后更是滑腻至极。岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕，被雨湿润后更是滑腻至极。屋前皆有一扇深重的大木门，我不由自主地叩响了门上那光滑的铜环，欲要敲响沉睡的江南，一排排老屋并排于小巷两旁，幽静古老的气氛使人仿佛置身于几百年前的古代，饮一壶香茶，笑谈琴棋书画。河中流淌的是江南永不停息的生命，从另一面装饰出江南的柔情万分”可知，文章详细写了江南的老屋中的白墙、木门、小巷、河流等景物； 故选D。 【10题详解】 本题考查景物描写、句子赏析。 根据第③段“最美的江南是那雨后的江南““他们好像隔绝了人间的纷争烦扰，无忧无虑地过着自由恬静的生活”，第④段“江南的荷塘，生动而雅致”，第⑤段“江南的老屋，幽静而古老”，结合根据题干“以柔和的色彩构成了一幅幅优美的画卷”可知，本文主要写了三个画面：雨后的江南恬静而自由；江南的荷塘生动而雅致；江南的老屋幽静而古老。本题根据三个场景特点，结合具体语句，突出色彩，进行画面分析即可。 示例：根据第⑤段“岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕，被雨湿润后更是滑腻至极。屋前皆有一扇深重的大木门，我不由自主地叩响了门上那光滑的铜环，欲要敲响沉睡的江南，一排排老屋并排于小巷两旁，幽静古老的气氛使人仿佛置身于几百年前的古代，饮一壶香茶，笑谈琴棋书画”可知，此句描绘了江南的老屋中的白墙，木门，铜环、小巷等景物，色彩柔和，古色古香，展现了江南老屋的幽静和古老。 【4-2023-2024学年贵州省遵义市播州区七上期末语文真题】【第二站】情之美 草木穿风破沙而来 刘梅花 ①出凉州城，东走，是腾格里大沙漠。我们到了长城乡红水河岸庙儿墩滩，治沙英雄王天昌老人的家。老人是个沙漠斗士，整整十八年，耗在沙漠里，义务栽树。自己栽也就罢了，还把全家人都拉进来栽树。他的儿子王银吉，全国劳模，很憨厚朴实的凉州汉子。十八年，一家人种了七千多亩，浩浩荡荡的一片沙漠绿洲。 ②老人74岁，还在扛着沙枪刨沙栽树。沙枪是自制，一头尖，能够刺入沙子一尺多。另一头是铁锨，铲沙子的。苦吗？怎么不苦。累吗？谁说不累。可是，他天天在大自然里，体味到独特的诗意。草木陪着他，虫鸟陪着他，清风明月陪着他。沙漠里清气上升，花香丝丝，老人亲自种出世外桃源来。他的精神，逍遥于超脱世俗的天地。 ③最初进沙漠，狂风呼啸。沙漠是高傲的王，衣袍猎猎。一枚树苗是王天昌老人对王的献礼。沙漠的王，请收下这枚来自凉州区长城乡红水村的草木，这是一个老人的心意和献礼！这一枚草木，来自一粒草籽三年的拼命生长。籽原本在枝条上，被我摘下，裹了泥土，裹了草木灰，埋藏在肥沃的土里。它破土，它出苗，它抽穗，十分疲惫。但是王啊，为了能与你相见，它长成茁壮的样子。 ④王天昌老人就这样住进沙漠。他掘地为穴，像我们的先民。他支起三块石头燃柴煮饭，像我们的先民。他背水跪在沙滩上歇息，像我们的先民。先是一点一点，慢慢一丛一丛，渐渐一片一片。沙漠的王，你终于肯接纳我的坚持与真诚。种活的草木，渐渐成了气候，有了绿洲最初的规模。 ⑤这一年，风平沙静，他领着一家人要进沙漠栽柠条。十四岁的大孙子生病在沙窝子的炕上。爷爷，疼啊。孙子呻吟道。他喂了药给孙子，娃娃，这阵子沙地里墒情好，赶着栽完这些苗，就背你出沙漠，去医院瞧病。 ⑥老人急着赶墒情栽树，大意了大孙子的病情。孙子得的是急病，他并不知道。等一家人风尘仆仆栽完所有的苗木，小孩儿已经病得很厉害了。送到医院，太迟了，贻误时机，大夫没有挽回他小小的生命。孙子就葬在沙漠里。小孩儿在生命的最后，挣扎着说，爷爷，我想看着你们栽下的草木，陪着你们。 ⑦王天昌老人失声痛哭，他的眼泪清水一般地淌。这几千亩绿洲的背后，有生命的付出啊。 ⑧沙丘之下，一个小小的生命睡了。茫茫荒漠，大风去了又来。把孩儿当命的一家人，失去了心头肉，该是何等的撕心裂肺。一家人哭出泪，哭出血……儿子儿媳没有责怪他。一家人抓起沙子擦擦脸，背起水仍旧进了沙漠，栽，栽，栽。栽树，背水，跟着骆驼风里来风里去。一片一片的沙漠是等待老人认领的孩童。它们在风沙里抖动身子，在乞求，在诉说，在等待，在渴望。一年一年，草木破土抽枝，漠上花开繁密似锦。老人渐渐不再那么悲伤了，一天一天恢复坚韧顽强。 ⑨沙漠的王啊，我只简单到两个字，种树，在你最肤浅的汗毛空隙里栽树。我们煮一锅白水面片，我们所有的积蓄都买了树苗，不敢动用大自然赐予沙漠的东西。沙漠里有成片的黄毛柴，我们不敢砍它去换钱。沙漠里大片的水蓬，我们不敢剁下来炼成蓬灰卖钱。沙漠有成片的芦苇，我们不能割下来去换钱。它们，是沙漠的，不属于我们——尽管，都是我们一棵一棵栽下的。可是一旦成活了，它们便不属于谁，只属于大自然。 ⑩每天清晨，他拎着栽树的尖沙枪，在沙漠里巡逻。小生灵们都认得他，远远儿看见，悄悄躲起来。老人假装不知道，飒飒从林间走过。沙蜥蜴卷着尾巴乱跑，并不怕他。鸟儿在枝头吃虫子，腾出嘴来叫几声。他喜欢。人在大自然里，周身舒坦，生命的律动都在一草一木中跳跃。 ⑪老人守着几千亩的沙漠绿洲，万千财富，却过着清贫光阴。他喜欢弹三弦，一只自制的三弦，弹了四十多年。每每有客人来，要求他弹弹三弦，想听听原汁原味的凉州贤孝。老人低头笑，半天说，我那个三弦，都弹成个黑糊糊了，太寒碜了，拿不出来，怕大家笑话。 ⑫一把三弦，能值多少钱呢？但他舍不得。能省的，他都省下，省下钱来买树苗。一家人吃穿，都极为简朴。煮一锅揪面片，调进自家种的青菜。老人说，实在香极了——世间难得的美味啊。 ⑬那天，老人执意要给我们做一顿饭。我们执意不肯，自己带了吃食的。林子里，坐在沙滩上，打开食盒，就着花香鸟鸣吃午餐。老人靠在一棵榆树上，嚼一块饼子，半块煮熟的洋芋。他靠着树的时候，有些疲惫。那一刻，他是一个七十四岁的老人，全身关节都在疼痛的老人。那一刻，他还原了自己，不再硬撑着，不再坚强着。他的疼痛，他的劳累，他常年清贫的光阴，都在刹那呼啸而过。 ⑭是的，仅仅是刹那。只要站起来，老人依旧飒飒英姿，走路快得我们追不上。他说，林子里的风真是清啊，有草木的味道哩。他指给我们看很远处裸露的黄沙，打算把草木慢慢蔓延过去。老人看沙滩，看到的并不是沙滩。他看到的，这儿是一片柠条林，那儿是一片桦棒林。沙梁该是榆树，沙湾该是芦苇，他都了然于胸。荒芜不过是暂时的，很快，他的草木就会占领那些光秃之地。 ⑮老人别无所求，不过是庄稼人一辈子的本分，坚持做一件事——止恶生善，止沙生草木。我们常常说境界。老人治沙，能在空旷之地看出草木连天，这是大境界，亦是大慈悲。千帆过尽，过尽人间千重艰辛。十万草木葱茏，它们穿风破沙而来。 （原文有删改） 11. 标题既可以是文章内容的概括，又可以是文章线索，还可以是文章的写作对象或是作者的态度，如果要更换文章标题，下列哪个选项最恰当？（ ） A. 谈沙色变的荒漠 B. 伟大的中国农民 C. 治沙愚公王天昌 D. 王天昌的治沙经验 12. 选文多处采用第一人称“我”，用王天昌老人自述的口吻来写他本人，下列选项对应的文章内容属于此类的一项是（ ） A. 挖地为穴住进沙漠 B. 积蓄都用来买树苗 C. 清晨在沙漠里巡逻 D. 执意要为我们做饭 13. 下面《植树的牧羊人》中的语句与文中的画线句都和埋种子有关，但写作的内容和表达意图不同，请分别分析。 他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。 14. 下面是《植树的牧羊人》中对牧羊人的描写，请结合文章内容分析牧羊人与文中王天昌老人的异同。 他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。 【答案】 11. C 12. B 13. 《植树的牧羊人》中描写牧羊人埋种子的语句，主要是通过动作描写，展现牧羊人认真、细致地种树的过程，表达了对牧羊人坚持不懈、无私奉献精神的赞美；文中画线句描写王天昌老人埋种子的过程，强调了种子生长的不易以及老人种树的坚持和真诚，同时也表达了老人对沙漠的敬意和对自然的敬畏之情。 14. 相同点：两人都具有坚韧顽强、无私奉献的精神，都致力于在艰苦的环境中种树，为改变环境做出努力。不同点：牧羊人是因为失去亲人后，选择一个人生活并通过种树来寻找平静和意义；而王天昌老人则是带领全家人一起义务栽树，克服了诸多困难，并且在经历了孙子去世的悲痛后，依然坚持种树。 【解析】 【11题详解】 本题考查拟写标题。 A.“谈沙色变的荒漠”不能概括本文内容，也不能反映文中人物，不恰当； B.“伟大的中国农民”太笼统，无法概括本文内容及人物等，不恰当； C.“治沙愚公王天昌”点明了本文的主人公王天昌，概括了文章内容“治沙”，适合作为本文标题； D.“王天昌的治沙经验”太片面，本文不仅写了王天昌的治沙经验，还重点写了王天昌的治沙经历，因此也不适合作为标题； 故选C。 【12题详解】 本题考查人称和句子理解。 A.根据第④段“天昌老人就这样住进沙漠。他掘地为穴，像我们的先民”可知，“挖地为穴住进沙漠”运用的是第三人称； B.根据第⑨段“我们所有的积蓄都买了树苗”可知，“积蓄都用来买树苗”是王天昌老人自述的内容； C.根据第⑩段“每天清晨，他拎着栽树的尖沙枪，在沙漠里巡逻”，可知“清晨在沙漠里巡逻”运用的是第三人称； D.根据第⑬段“那天，老人执意要给我们做一顿饭”，可知“执意要为我们做饭”运用的是第三人称； 故选B。 【13题详解】 本题考查比较阅读。 《植树的牧羊人》中“他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土”，运用了动作描写，“戳了一个坑”“轻轻地往坑里放一颗橡子”“仔细盖上泥土”这一连串的动作，又是细节描写，描绘了牧羊人种下橡子的具体过程。“轻轻地”“仔细”表现了牧羊人种树时的耐心细致，极其认真，体现了他的辛勤劳动。表达了作者对牧羊人长年累月坚持种树，无私奉献的赞美之情。 本文中“籽原本在枝条上，被我摘下，裹了泥土，裹了草木灰，埋藏在肥沃的土里”运用了细节描写，写了王天昌老人将草籽摘下、埋入土里的过程。草籽并非直接埋入土中，而是裹了泥土，裹了草木灰后埋入土中，可见老人种树的真诚和认真态度，同时也表达了老人对沙漠的敬意，对大自然的敬畏之情。 【14题详解】 本题考查人物形象理解。 相同点：根据选文①段“老人是个沙漠斗士，整整十八年，耗在沙漠里，义务栽树”和《植树的牧羊人》中的“他五十五岁”“他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧”可知，两位都是忘我奉献的植树老人，为了植树长期坚守在荒凉的地方； 根据选文⑦“王天昌老人失声痛哭，他的眼泪清水一般地淌。这几千亩绿洲的背后，有生命的付出啊”和《植树的牧羊人》中的“他先是失去了独子，接着，妻子也去世了”可知，他们舍弃了个人的生活和幸福，都在舍小家为大家。 不同点：根据选文①段“自己栽也就罢了，还把全家人都拉进来栽树”和③段“初进沙漠，狂风呼啸。沙漠是高傲的王，衣袍猎猎”可知，王天昌老人带动他的一家人都投入到植树造林治理沙漠的过程中，他面对的环境更恶劣，付出更多，代价更大。根据《植树的牧羊人》中的“他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走”可知，牧羊人是一个人在种树，通过种树来寻找平静和意义。 【5-2023-2024学年贵州省毕节市威宁县七上期末语文真题】现代文阅读（28分） 去看一场秋天的夕阳 腾 元 ①秋风起，树叶黄，秋天的气息传遍城市的每一个角落，秋天的美景也在大地上徐徐铺开。站在沭河的河边，目睹着一场秋天的日落。夕阳照在沭河的河面上，河面如同披上金黄色的外衣，天边的云际也被染成了金黄色，水天一色，美不胜收，远处飞来几只鸟，让这美景更有诗情画意。可谓是“【A】”，整个人都沉浸在醉人的氛围中，融入这景色中，感受大自然的魅力。 ②沭河河岸上欣赏落日，夕阳照在白色的芦苇花上，泛出暖暖的金黄色。在远处，有人泛舟河面上，在水面上自由自在地行驶，人影点缀在夕阳下的沭河中，构筑一幅诗情画意的景色。秋风轻拂，带走了炙热的夏日，也带走了一天的疲倦，火红的夕阳，像是母亲温暖的手，呵护着我们。秋日的暖阳照在身上，滋润着心灵，全身暖洋洋，与这秋日的夕阳融为一体，仿佛听到落叶的低语，看见了秋风的舞姿。 ③看着夕阳渐渐消失在地平线，月亮慢慢升高，让我想起“【B】”。如同这秋日的夕阳，散发着淡淡的忧愁，美景虽好，可惜已接近黄昏时刻，也是对生命的感叹。 ④金黄色的夕阳映照在远处的屋楼上，大片橘黄印烙在层层叠叠的山峦上，深浅不一、意象深远，多变且散发着魅力，只是静静望着，也能让人陶醉。坐在河边，欣赏着波光粼粼的河景，望着美轮美奂的屋楼，与心爱之人，谈天说地，畅谈未来，生活如此惬意。 ⑤夕阳西下，漫步在沭河岸边，看城市高楼大厦的轮廓在落日的描绘中慢慢模糊，颜色也在一片金黄色的夕阳下变得丰富多彩，高楼大厦的荧光灯和灯光秀照耀夜空，犹如星星点点的璀璨。街头巷尾，忙碌一天的人们，纷纷回到温馨的家中，他们脸上充满安逸的笑容，尤其是加班工作的人们，在路上看到家里的灯亮着，家里的人还等着他回家一起吃饭，心里一天的疲倦感都没有了，内心充满暖暖的幸福感。 ⑥在这夕阳时分，城市的喧嚣逐渐消散，空气中弥漫着家的温馨和回家的幸福，我仿佛看到“【C】”。当回到家中看到妻儿老小，更是感到一种亲情的温暖和生活的美好，我的内心被温馨和团圆包围，充满了幸福的感觉。 ⑦秋天的日落，如诗如画，如梦如幻。秋天的落日与春夏落日截然不同，秋天的落日是内敛的，像是一首古诗，诉说着岁月的故事，告诉我们生命的美好和精彩，也告诉我们岁月的沧桑和智慧。“【D】”，这一刻的美好，虽然短暂，却是实实在在的真实和深刻。深吸一口秋天的气息，感受秋天的力量和生活的美好。 ⑧看一场秋天的日落，就像在读一本厚重的书，每一页都充满了故事。在这秋天里，我们要欣赏每一处风景，珍惜每一个时间，生命的美好，往往就藏在其中。 （选自《中国青年报》，有删改） 7. 下面对秋天夕阳下的景象描绘与本文内容不相符的一项是（ ） A. 夕阳下的河面水天一色 B. 夕阳下的芦苇暖暖金黄 C. 夕阳下的屋楼美轮美奂 D. 夕阳下的城市热闹喧嚣 8. 根据文章内容判断，将下列诗句填入文段中【A】【B】【C】【D】处，使句子衔接自然。（只填序号） ①夕阳无限好，只是近黄昏 ②但愿人长久，千里共婵娟 ③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ④老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩 【A】________ 【B】________ 【C】________ 【D】________ 9. “点评式批注”是对文章内容或语言等各个角度写出自己的评价。请为文中画线句子写一段点评式批注。 10. 刘禹锡言秋“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，一反常态，化悲秋胜春景。作者笔下的秋日夕阳不悲而乐，极富“春朝”之韵，文中是如何体现这种“春朝”之韵的？请结合文章内容作简要分析。 【答案】 7. D 8. ① ③ ② ① ③ ④ ④ ② 9. 整句以凝练的笔法、简洁的语言将秋日的暖阳与夕阳相融的画面勾勒出来；以丰富合理的联想，借用拟人的修辞手法描摹出落叶低语和秋风舞姿的动人情态，画面和谐美好。 10. 秋日的夕阳如诗如画，如梦如幻，色彩绚烂，富有春天的生机与活力；夕阳下的人、景、物朝气蓬勃，和谐统一，温馨美好；秋日的夕阳传达出对生命的理解和思考，蕴含着生命的美好与精彩，寄予了作者对生活的热爱。（表述准确，语言精练，要能表现出秋日的“春朝”之韵） 【解析】 【7题详解】 本题考查理解内容。 A.夕阳下的河面水天一色：与第①段“夕阳照在沭河的河面上，河面如同披上金黄色的外衣，天边的云际也被染成了金黄色，水天一色，美不胜收”相符； B.夕阳下的芦苇暖暖金黄：与第②段“沭河河岸上欣赏落日，夕阳照在白色的芦苇花上，泛出暖暖的金黄色”相符； C.夕阳下的屋楼美轮美奂：与第④段“金黄色的夕阳映照在远处的屋楼上，大片橘黄印烙在层层叠叠的山峦上，深浅不一、意象深远，多变且散发着魅力，只是静静望着，也能让人陶醉。坐在河边，欣赏着波光粼粼的河景，望着美轮美奂的屋楼，与心爱之人，谈天说地，畅谈未来，生活如此惬意”相符； D.夕阳下的城市热闹喧嚣：与第⑥段“在这夕阳时分，城市的喧嚣逐渐消散，空气中弥漫着家的温馨和回家的幸福”不相符； 故选D。 【8题详解】 本题考查语句衔接。 ①夕阳无限好，只是近黄昏：乐游原上的夕阳景色无限美好，只可惜这是黄昏接近尾声的信号。这两句借景抒情。“夕阳”是指诗人在乐游原所见之实景，与“无限好”三字相照应，勾勒出一幅美丽的落日晚景图。与第③段“看着夕阳渐渐消失在地平线”之景呼应；故B处选①。 ②但愿人长久，千里共婵娟：只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。表达了诗人的祝福和对亲人的思念，表现了诗人旷达的态度和乐观的精神。与第⑦段“这一刻的美好，虽然短暂，却是实实在在的真实和深刻。深吸一口秋天的气息，感受秋天的力量和生活的美好”的心境一致，故D处选②。 ③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色：落日映射下的彩霞与孤独的野鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空连成一片，浑然一色。此句对偶工整，语言优美，色彩明丽，诗人以落霞、孤鹜、秋水和长天四个景象勾勒出一幅宁静致远的画面，有远有高有深，诗意浓郁，境界开阔，给人一种强烈的美感。与第①段“夕阳照在沭河的河面上，河面如同披上金黄色的外衣，天边的云际也被染成了金黄色，水天一色，美不胜收，远处飞来几只鸟，让这美景更有诗情画意”之景符合，故A处选③； ④老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩：相伴多年的妻子在纸上画着棋盘，年幼的儿子敲弯了钢针要做成鱼钩。写洋溢着欢乐、生气勃勃的家庭生活情景，深涵着诗人对天伦之乐的欣慰和珍惜。与第⑥段“空气中弥漫着家的温馨和回家的幸福”意境一致，故C处选④。 【9题详解】 本题考查做批注。 “秋日的暖阳照在身上，滋润着心灵，全身暖洋洋，与这秋日的夕阳融为一体”整句以凝练的笔法、简洁的语言将秋日的暖阳与夕阳相融的画面勾勒出来；“仿佛听到落叶的低语，看见了秋风的舞姿”以丰富合理的联想，拟人的修辞手法描摹出落叶低语和秋风舞姿的动人情态，刻画出温馨美好和谐祥和的画面，感染力强。 【10题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第②④⑦段“秋日的暖阳照在身上，滋润着心灵，全身暖洋洋”“金黄色的夕阳映照在远处的屋楼上，大片橘黄印烙在层层叠叠的山峦上，深浅不一、意象深远，多变且散发着魅力，只是静静望着，也能让人陶醉。坐在河边，欣赏着波光粼粼的河景，望着美轮美奂的屋楼，与心爱之人，谈天说地，畅谈未来，生活如此惬意”“秋天的落日是内敛的，像是一首古诗，诉说着岁月的故事，告诉我们生命的美好和精彩，也告诉我们岁月的沧桑和智慧……深吸一口秋天的气息，感受秋天的力量和生活的美好”可知：秋日的夕阳如诗如画，如梦如幻，色彩绚烂，富有春天的生机与活力； 结合第⑥⑦段“气中弥漫着家的温馨和回家的幸福……当回到家中看到妻儿老小，更是感到一种亲情的温暖和生活的美好，我的内心被温馨和团圆包围，充满了幸福的感觉”“秋天的日落，如诗如画，如梦如幻”可知：夕阳下的人、景、物朝气蓬勃，和谐统一，温馨美好； 结合第⑧段“看一场秋天的日落，就像在读一本厚重的书，每一页都充满了故事。在这秋天里，我们要欣赏每一处风景，珍惜每一个时间，生命的美好，往往就藏在其中”可知：秋日的夕阳传达出对生命的理解和思考，蕴含着生命的美好与精彩，寄予了作者对生活的热爱。 【6-2023-2024学年贵州省毕节市威宁县七上期末语文真题】记叙文阅读 桂花香 张德斌 ①最早听到桂花这个词汇，是我刚记事时。夏天的夜晚，三四岁的我和母亲一起于户外纳凉。我躺在竹制凉床上，仰望夜空，母亲在我身旁轻轻摇着蒲扇，一边为我扇风、驱赶蚊虫，一边给我讲她想得起来的各种神话传说。母亲识字不多，但她对民间故事饶有兴趣，能把听来的各种故事原原本本绘声绘色复述出来。 ②一个满月的夜晚，我们又在户外纳凉。望着圆圆的月亮，我问母亲：“月亮里面黑乎乎的一团是什么呀？”“那是月宫里面的一棵大桂树！”母亲答说。随后母亲就给我讲了嫦娥奔月、吴刚伐桂的故事。故事里最让我惊异的部分在于，吴刚虽然一直不停地拼命用斧子砍桂树，却永远砍不倒它，因为桂树被斧子砍过的地方会立刻自动复合。可真是一棵神奇的树啊！母亲还告诉我，每到八月，月宫里的这棵大桂树就会开满桂花，到了八月十五的夜晚，桂花还会飘飘洒洒地落到人间，让整个世界都洋溢着桂花的香气，“不过都是在小孩子睡着了以后才飘下来哦！”那时我还没见过桂树，更没闻过桂花香。由于母亲讲的故事，我对桂花香充满了期待。于是八月十五的晚上，我会早早爬到床上，盼着自己早点入睡，好闻到月宫里的桂花香。 ③有一年，从城里来了一位知青姐姐。她给村里带来了第一棵桂树，就种在村头小河边。她还把七八个不满五岁的孩子召集到一起，办起了村里第一个“幼儿园”。“幼儿园”没有教室，“上课”时间也不固定，一般是在家长下地干活的时候，由知青姐姐挨家挨户把小孩子叫出来，大家各自拿着小板凳，来到桂树下，围成一圈坐好。知青姐姐领着我们玩过老鹰捉小鸡的游戏，教我们唱过“泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚响”的歌，还给我们讲过许多新鲜事儿。 ④知青姐姐身上总有一股很好闻的味道，我问她是什么味道，她笑着告诉我是香皂的味道。那时我还没见过香皂，于是我就对香皂很是神往。知青姐姐只在我们村呆了几个月就回城了，我们的“幼儿园”也就自动解散了。有一天，我忽然闻到一股熟悉的香味，以为她又回来了，连忙循着香味找过去，最后来到了那棵桂树跟前。桂树枝头挂满了米黄色细碎的花朵，静静地散发着迷人的幽香。啊！原来知青姐姐用的香皂是桂花香味的！我为自己终于揭开了这个谜底而欣喜。后来很多次，每当闻到桂花香，我就会想起这位只教过我几个月的知青姐姐。我感念她给我的童年生活留下了美好的回忆，我尤其感念她给生活在相对封闭的小村里的我带来了外面世界的蓬勃气息。 ⑤20世纪80年代末，我参加高考并以优异成绩被武汉大学中文系录取。那时武大校园仅包括珞珈山麓一带，分为桂园、梅园、樱园和枫园等几个区域，中文系学生宿舍所在的桂园，种植了大量桂树。到学校报到那天正是桂花飘香的日子，离着老远我就闻到了浓浓的桂花香。考上重点大学所树立的过度自信，迈进高等学府所催生的人生幻想，都在这叫人醺醺然的桂花香中越发膨胀起来。一时间，我恍惚觉得自己真的就是所谓天之骄子，有着无穷能量，将要去开辟无限美好的未来。 ⑥然而，生活的坎坷超出我想象。大学四年里，桂花四度开，而我一年年从桂花香气中所品尝到的况味却大不相同。我逐渐从不切实际的年少轻狂中沉稳下来。毕业时，我选择了到北京工作安家。桂花性喜温暖、湿润，在北京，即使偶有种植，也只在几个皇家园林内，且多为盆栽。像武大桂园那样大量密集栽种的情况是没有的。 ⑦前不久我与家人小游徐州。在酒店楼下、在云龙湖边、在徐州博物馆、在徐州汉文化景区……我们几乎时时处处都被浓郁醇厚的桂花香气所笼罩、所包围，令我悠然陶醉。品味着桂花的芬芳气息，我的思绪不由得飞到千里之外，数十年来与桂花相关的许多往事在我脑海悄然汇集。 （选自《北京晚报》，有删改） 11. 阅读选文，下列情节在选文中没有出现的一项是（ ） A. “我”和母亲户外纳凉 B. 母亲给“我”驱赶蚊虫 C. 知青姐姐集资办学 D. “我”在武大又闻桂花香 12. 有人认为文中嫦娥奔月和吴刚伐桂的故事是赘笔，没必要写，你是否同意？请简述理由。 13. 写文章不能泛泛地叙述和描写，要抓住人物区别于他人的独到之处来写。比如《从百草园到三味书屋》，写寿镜吾老先生“读书入神”时的神态、动作：“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，接着，向后面拗过去，拗过去。”寥寥几笔，一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。请简要分析选文中知青姐姐是如何体现“儒者”形象的。 14. 文中多次提到“桂花香”，根据你对文章的理解，它包含着哪些深意？ 【答案】 11. C 12. 不同意，嫦娥奔月和吴刚伐桂的故事吸引孩子，使“我”对桂花香充满着期待，增添了许多神秘色彩，丰富了童真情趣；同时与文章线索勾连，能很好地表达文章的主题。 13. 知青姐姐是一位知识青年，她热爱教育、无私奉献、关心孩子。她在村里“上课”时的情景细致而深刻：当家长下地干活时，她挨家挨户把不满五岁的孩子召集在一起，让他们拿着小板凳，围坐桂树下，教他们唱歌，给他们讲故事。表现了她“上课”方式的与众不同，同时也希望孩子们从小就能接受教育，有自己理想，体现了她的“儒者”形象。 14. 文中以“桂树”为线索，写了许多人和事，不同地点的桂花香，表意指桂花发出的香味；多次提到“桂花香”，意蕴深厚，它饱含了“我”对童真童趣的美好回忆，蕴含着“我”对理想和希望的追求。（多角度思考，表述准确，言之有理即可。） 【解析】 【11题详解】 本题考查对文章内的理解。 C.根据第③段“她还把七八个不满五岁的孩子召集到一起，办起了村里第一个‘幼儿园’”可知，知青姐姐没有集资办学； 故选C。 【12题详解】 本题考查句段的作用。 根据第②段“那时我还没见过桂树，更没闻过桂花香。由于母亲讲的故事，我对桂花香充满了期待。于是八月十五的晚上，我会早早爬到床上，盼着自己早点入睡，好闻到月宫里的桂花香”可知，母亲讲的嫦娥奔月和吴刚伐桂的故事吸引孩子，使“我”对桂花香充满着期待，增添了许多神秘色彩，丰富了童真情趣；根据第⑦段“品味着桂花的芬芳气息，我的思绪不由得飞到千里之外，数十年来与桂花相关的许多往事在我脑海悄然汇集”可知，母亲讲的故事和文章的线索桂花有关，也和下文有关联，能很好地表达文章的主题。 【13题详解】 本题考查杜人物形象的分析。 根据第③段“她还把七八个不满五岁的孩子召集到一起，办起了村里第一个“幼儿园”。“幼儿园”没有教室，“上课”时间也不固定，一般是在家长下地干活的时候，由知青姐姐挨家挨户把小孩子叫出来，大家各自拿着小板凳，来到桂树下，围成一圈坐好。知青姐姐领着我们玩过老鹰捉小鸡的游戏，教我们唱过“泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚响”的歌，还给我们讲过许多新鲜事儿”可知，这里运用了动作描写，“召集、教、唱、讲、”几个动词，写出知青姐姐“上课”方式的与众不同，她希望孩子们从小就能接受教育，有自己理想。由此可知，知青姐热爱教育、无私奉献、关心孩子，体现了她的“儒者”形象。 【14题详解】 本题考查标题的含义和作用。 根据第②段母亲讲的故事、知青姐姐种的桂花树、武大校园里的桂花树、徐州的桂花树等几个情节可知，桂花树在文中多次出现，围绕桂树写了许多人和事，不同地点的桂花香，由此可知，“桂树”是文章的线索。“桂花香”表面上指桂花发出的香味；实则意蕴深厚，它饱含了“我”对童真童趣的美好回忆，对知青姐姐的感激，对理想和希望的追求。 【7-2023-2024学年贵州省毕节市织金县七上期末语文真题】阅读下文，回答问题。 倾听草木的呼吸 曹洁 ㅤㅤ①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了，听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。 ㅤㅤ②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。 ㅤㅤ③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。 ㅤㅤ④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。 ㅤㅤ⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。 ㅤㅤ⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。 ㅤㅤ⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。 ㅤㅤ⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。 ㅤㅤ⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。 ㅤㅤ⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。 ㅤㅤ⑪三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。 ㅤㅤ⑫这是三月草木告诉我的语言。 （选自《2014中国散文年选》有删改） （1）哪一项不属于是对玉兰花“贴近生命气息的花”的理解 A.开得奔放，大俗大雅，洋溢着生命的活力。 B.落得决绝，体现着生命的孤勇与优雅。 C.嗅其芳香，可以使生命得以青春永驻，人老心童。 D.悟其高洁，以本真之心感受，能让人勇敢面对挫折困难，敢于挑战，不向命运低头。 （2）下列对文章内容理解分析错误的一项是 A.标题“倾听草木的呼吸”，运用了拟人的修辞手法，强调了作者对草木的关注、欣赏，以及作者对人生的思考和感悟。并蕴含象征义，象征着“倾听人生的呼吸”的意义。 B.文中“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”这句话的含义是：小小的草木院子包含了丰富的精神世界，给人以丰富的人生启迪。 C.文章以梅、兰、柳等小院景物为载体，描写了小院各美其美、相生共荣的生存状态，紧扣文题，层层深入！ D.文章最后，以与草木共呼吸来升华文章主旨，与开头形成首尾呼应。 （3）请分析划线句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝”中“燃”字的表达效果。 （4）结尾“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么？ 【答案】 （1）D （2）A （3）“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈；“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。 （4）生命应该是顺应自然的过程。在宏观世界里，任何事物都没有可逆性，当生命属于我们时，不贪求，不矜持，遵从一心，尽情绽放；当生命消逝时，也能坦然面对；生命应该是自主选择的过程。人类唯一可以选择的能力，就是让自己成为一个道德主体，要为自己的行为负责任，以各美其美的姿态，来展现朴素真纯的风度；生命应该是相声共荣的状态。彼此滋生、促进、助长，一起呼吸，滋养性灵，沉下心来护好自己和他人的心，经营好自己的空间，让生命安立，让世界安生。 【解析】 文章依次描写了梅的奔放热烈，玉兰的孤勇优雅，垂柳的生机勃勃和大树的朴素纯真，它们在鲁院里相生共荣，作者赞美了草木的高贵品质，表达了对人生世事富有哲理的思考。 （1）本题考查内容理解。 ABC.符合。 D.不符合，“能让人勇敢面对挫折困难，敢于挑战，不向命运低头”不符合文意，应为“可以使精神境界得以提升，滋养心灵”。 故选：D。 （2）本题考查内容理解。 A.有误，“并蕴含象征义，象征着‘倾听人生的呼吸’的意义”说法不妥。 BCD.正确。 故选：A。 （3）本题考查语句赏析能力。 “燃”比喻玉兰花开时热烈的情状，并且使静态的花有了动态效果，有力表现了作者对玉兰花的喜爱之情。句中使用四字短句，整齐一致，读起来节奏明快。 （4）本题考查文章理解感悟。 结合“花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生”“其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了”“所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树”“当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达”分析概括即可。 【8-2023-2024学年贵州省六盘水市钟山区七上期末语文真题】现代文阅读 关注贵州土陶手艺人黄简松：细微处见功夫① 苏滨 ①墙上贴着喜庆的对联，屋檐下挂着串串苞谷，大人们在庭院晾晒辣椒，孩童则从门缝探出脑袋张望……这个场景是否似曾相识？ ②在贵州省安顺市平坝区白云镇平元村，黄简松正用土陶制作传统民居模型，以重塑时光的印痕，唤醒内心的乡愁。 ③读大学时，黄简松主攻陶艺专业，毕业后顺理成章做起陶瓷。可为何后来改做土陶民居模型？“寻找创作空间。”他的回答引人遐想。 ④“陶瓷的外形相对固定，多数时间只能照着图案往上画。”在乡村长大的黄简松，从小喜欢绘画，过着无拘无束的生活，加之从未受过美术方面的训练，这让他比周围同学多了分灵气，创作充满可塑性，“反复临摹能锻炼基本功，但时间一久，也影响个人创作。” ⑤踏出校园，一心向往自由创作的他，决心成立工作室，返乡创业，而创业的第一桶金则源于不起眼的花盆，“朋友圈里许多人在晒多肉植物，顿时有了点子。” ⑥“多肉花盆很走俏，我将花盆设计成不同风格的民居模型，兼具实用性和观赏性。”短短一个多月，黄简松做了20个，很快销售一空。 ⑦“既然这么有市场，干脆直接做民居模型。”几番摸索，黄简松找到了创作的空间，创业方向愈加清晰，“做陶瓷的有很多，但做土陶民居模型的几乎没有，机不可失。” ⑧“做土陶就是火中探宝，专业术语叫‘窑变’，这也是魅力所在。”尽管创业时间不长，但黄简松已深得个中精髓。 ⑨从选泥到烧制，经六七道工序，需用五六种工具，塑型最是关键。 ⑩去年制作一件赣派建筑，有一部分需做台阶，因为只有短短几级，黄简松很快完工。待到烧制完毕，打开窑门的那一刻，他直接傻了眼，“炸窑了，碎成好多块。”挨个儿比对碎片，这才弄清原因。 ⑪“一个是台阶连接处有问题，泥板比预想的厚了1厘米；二是部分台阶没干透，忽视了透气性。”说到这儿，他紧紧攥起拳头，语气中透着一丝不甘。 ⑫截至目前，黄简松共炸过5次窑，“都不是大问题，但在特定温度下会被无限放大，细微处见功夫，权当交学费了。”在成功烧制的前提下，温度、受热等就成为变量，影响最终的品质。 ⑬除了技术要过硬，还得掌握一些传统民居的资料，二者缺一不可。 ⑭“南北方的建筑理念千差万别，甚至南方的不同地域，院落布局也各有不同。”有一次，黄简松做了件老家屯堡风格的民居模型，大门朝向西南，结果有些顾客很是不解，他只能耐心解释。 ⑮类似的经历成为一种警醒。“在打磨技艺、追求精进的同时，还得遵循章法，不能随心所欲创作，这才是真正的‘匠心’。”此后，黄简松每年都会抽出时间，实地调研全国各地的特色民居，研究各自特色与布局，为后期创作积蓄灵感。 ⑯2018年，黄简松第一次将作品发到网上，结果点击量冲到500万，吸引了不少关注。 ⑰“你的作品，让我想起了老家”“仿佛回到了小时候”……翻看网友评论，黄简松感慨万千，“现在许多老房子都没了，怎么留住乡愁？” ⑱因为这些经历，黄简松为自己的创作找到了新的意义，更找到了坚持下去的理由。如今，他发布的单条视频最高点击量已超4000万，积累了80多万粉丝。 ⑲随着关注度提升，订单也让他应接不暇。现在黄简松还压着两年前的单子。苦于单兵作战，工作室发展遇到瓶颈，黄简松逐渐萌生收徒的想法。 ⑳“许多网友问能不能跟着学，要不要一起做，甚至还邀请我做培训。”为尽快收徒，黄简松正准备改善自己的工作室，尽可能提供更完善的条件，“还在跟学校、企业谈合作，为自己的事业寻找更多可能。” ㉑“唰唰，唰唰……”采访间隙，黄简松也没闲着，只见他一手拿起刷子，一手拿着刻刀，伴随泥土碎屑应声下落，一座徽派建筑雏形初现。 ①选自《人民日报》，有删改。 7. 下列关于黄简松的经历，表述有误的一项是（ ） A. 大学时主攻陶艺专业 B. 创业时改做民居模型 C. 出名后调研南方民居 D. 瓶颈期萌生收徒想法 8. 下列对文本的理解与分析不恰当的一项是（ ） A. 标题是文章的眼睛，本文的标题交代了主要人物及时间。 B. 第一段的环境描写极具乡村特色，激发读者的阅读兴趣。 C. 从点击量“已超4000万”可知黄简松的作品深受欢迎。 D. 本文用朴素平实的语言，讲诉了土陶手艺人黄简松的故事。 9. 欣赏文学作品往往要关注人物的细节描写。从“他紧紧攥起拳头，语气中透着一丝不甘”一句中可看出黄简松怎样的品质？联系上下文简要分析。 10. 《现代汉语词典》中“匠心”的意思是巧妙的构思。除此之外，该词在本文中还蕴含哪些深意？请结合全文内容简要分析。 【答案】 7. C 8. A 9. 通过“紧紧攥起拳头”“语气中透着一丝不甘”的细节描写，写出了黄简松在制作赣派建筑炸窑时，他没有想过放弃，而是挨个比对，弄清原因，可以看出他不会轻易被失败打倒，勇于直面挫折的品质。 10. ①黄简松面对5次失败，从未放弃，可见“匠心”指黄简松不断打磨技艺，追求精进，技术过硬。②黄简松实地调研全国各地的特色民居，研究各自特色和布局，可见“匠心”指遵循章法，不随心所欲创作，追求实事求是。③黄简松创作土陶民居模型，重塑时光印痕，帮助人们留住乡愁，可见“匠心”有了新的意义，承载了乡愁。④在接收采访的间隙，黄简松还在制作土窑，可见“匠心”还指他对土陶的热爱。 【解析】 【7题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 C.有误，根据文章第⑮段“在打磨技艺、追求精进的同时，还得遵循章法，不能随心所欲创作，这才是真正的‘匠心’。此后，黄简松每年都会抽出时间，实地调研全国各地的特色民居，研究各自特色与布局，为后期创作积蓄灵感。”这表明他在成名之前就已经开始了对民居的调研，而非出名后。所以，“出名后调研南方民居”这一表述是错误的。 故选C。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 A.有误，“本文的标题交代了主要人物及时间”这一说法并不准确。本文的标题“新征程，因你而温暖”并没有直接交代主要人物和时间。这个标题更多的是表达了一种情感和主题，即通过黄简松的故事，展现出新征程中因为某些人或事而感受到的温暖。因此，A项的理解与分析是不恰当的。 故选A。 【9题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 从“他紧紧攥起拳头，语气中透着一丝不甘”这一细节描写中，可以看出黄简松具有勇于直面挫折和不会轻易被失败打倒的品质。当他在制作赣派建筑时遇到炸窑的挫折，他并没有选择放弃或逃避，而是选择仔细比对碎片，找出失败的原因。这种不屈不挠的精神表明他在面对困难和挑战时，会保持冷静和坚韧，积极寻找解决问题的方法。此外，“紧紧攥起拳头”这一动作也传达了黄简松内心的坚定和决心。他不仅仅是对自己的技艺有着极高的要求，同时也对自己的未来充满了期待和信心。即使遇到挫折，他也不会轻易放弃自己的梦想和追求。这种坚定的内心和决心，使得黄简松在面对困境时能够保持冷静和坚定，不断前行。 因此，从这一细节描写中可以看出，黄简松具有勇于直面挫折、不会轻易被失败打倒以及坚定内心和决心的品质。这些品质使得他在面对困境时能够保持冷静和坚韧，不断追求自己的梦想和目标。 【10题详解】 本题考查内容的理解和概括。 （1）“匠心”代表了黄简松不断打磨技艺、追求精进的精神。正如他在第⑫段中所说：“细微处见功夫，权当交学费了。”这表明他面对失败时并不气馁，而是选择从中汲取教训，继续提升自己的技艺。这种对技艺的执着追求和精益求精的态度，正是“匠心”的体现。 （2）“匠心”也指黄简松遵循章法、不随心所欲创作的态度。他在第⑮段中提到：“在打磨技艺、追求精进的同时，还得遵循章法，不能随心所欲创作，这才是真正的‘匠心’。”他实地调研全国各地的特色民居，研究各自的特色和布局，以确保自己的作品既具有创意又不失传统韵味。这种对传统文化的尊重和对创作规律的遵循，也是“匠心”的重要内涵。 （3）“匠心”在本文中还承载了乡愁的情感。黄简松通过制作土陶民居模型，重塑时光的印痕，帮助人们留住乡愁。他的作品不仅是对传统民居的再现，更是对乡愁情感的寄托和延续。如第⑰段所述：“你的作品，让我想起了老家”“仿佛回到了小时候”……翻看网友评论，黄简松感慨万千，“现在许多老房子都没了，怎么留住乡愁？”这种情感层面的深意，使得“匠心”具有了更加丰富的内涵。 （4）“匠心”还体现了黄简松对土陶的热爱和执着。在接收采访的间隙，他仍然在手不释卷地制作土窑，这种对土陶艺术的热爱和投入，也是“匠心”的一种表现。正如㉑段他在创作过程中，“一手拿起刷子，一手拿着刻刀，伴随泥土碎屑应声下落，一座徽派建筑雏形初现”，这种对技艺的专注和热爱，无疑也是“匠心”的体现。 综上所述，“匠心”在本文中除了指巧妙的构思外，还蕴含了黄简松不断打磨技艺、追求精进的精神、遵循章法、不随心所欲创作的态度、承载乡愁的情感以及对土陶的热爱和执着等多方面的深意。这些深意使得“匠心”这个词在本文中具有了更加丰富的内涵和更加深刻的情感色彩。 【9-2023-2024学年贵州省铜仁市印江县七上期末语文真题】阅读短文，完成下列问题。 多肉 ①不知是因为什么活动，办公楼后面的广场上撑起了一排太阳伞，像是青天白日里凭空冒出来的一排大蘑菇。太阳伞下面有一些小摊。有毛绒玩具，用手摸，很柔软；有动漫人物手办，很可爱，看哪一个都喜欢；有陶瓷工艺品，拿起来看，只看不买；有咖啡，可以用小纸杯品尝；有茶叶，不知是来自哪里的茶叶，但一定不是什么名茶；还有套圈游戏——把塑料圈抛出去，套中的东西，就归你所有。很不好套中。偏偏有人看中了某样东西，非要得到不可，就要努力试一试。 ②在一把太阳伞下，一张简易的桌子上，摆满了多肉植物。都是小小的，一盆挨着一盆，挤在一起，但井然有序；盆里鲜活的植物，仿佛都在呼吸着，像鱼缸里挤在一起的鱼。 ③我喜欢这样的植物。与世无争似的，小小的、静悄悄的，把自己盛在一个小小的空间里。只有很小一块田地，但足够安置自己。没有不满，没有不安。它们看起来是平静的，安详的，从容的。没有一株想从盆里跳脱出来。世界很大，只占一隅；资源很多，只取些许。没有大的欲求，也没有大的痛苦。 ④每个花盆都不一样，形状、釉色、纹理不一样；每一株植物也不一样，茎秆、叶片、姿态都不一样。每一株看起来都惹人怜爱，都想捧在手掌里，挨得更近了观看。多鲜活的生命，多可爱的生命，多神奇的生命啊。 ⑤我想买一株，放在办公桌上。“好养吗？”我问那人。“好养，基本不用管。”“不需要阳光，对吧？”“对，放在室内，不需要光。”“多长时间浇一次水？”“半个月浇一次水就行。”“不用给它施肥吗？”“不用，它可以养活自己。” ⑥我从中选了一个，好看的蓝釉的小盆，一株只有几片叶子的多肉——我恰恰是看中了它的叶片的稀少。往前走，又遇到一个多肉小摊，我又看中了其中一株，这株和上一株不同，它有粗壮的硬化的茎秆，茎秆上头有几片叶子，像是一棵小型的面包树。我很喜欢它的样子，就也买了下来。 ⑦回到楼上，我把两个小盆放在办公桌上，左边一个蓝釉的，右边一个绿釉的，中间是笔记本电脑，看起来很对称；左看看右看看，我又觉得有点怪——好像是上供一样！ ⑧我每天坐在电脑前，面对着一块屏幕，两个小花盆分立两侧，我的目光稍一歪斜，就能看到它们。有一盆看起来很正常，安然无恙，就是茎秆粗壮那个，简直就像一棵小树，在它的一亩三分地上岿然不动。而另一株呢，茎秆日渐枯萎了，我赶忙给它喂水。 ⑨后来，健康的还是健康着，枯萎的继续枯萎，本来碧绿的叶干枯了，掉落在花盆的细砂里。但是枯萎的，从它的底部生长出一个分支，分支上长出两片新的肥厚的碧绿的叶。它并没有死亡。主路走不下去，它又另辟蹊径，找了一条新的路，让自己存活下去。 ⑩一个向我展示的是岿然不动的静态的生命力，一个向我展示的是挣扎、探索式的生命力。我都看在眼里。我也受了一点启发。我想，虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好。 （摘自《名家散文随笔》） （1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是 A．这是一篇托物言志的散文，作者借多肉引发了对生命的思考与赞美。 B．开头第一段描写办公楼后面广场的各种小摊，是为了引出下文的多肉小摊。 C．我在一个多肉小摊上，买了两株多肉：一株只有几片叶子，一株有粗壮的硬化的茎秆。 D．作者养的两株多肉，茎秆粗壮的那株安然无恙；另一株枯萎了，则从底部生长的分支上长出了碧绿的叶片。 （2）结合内容说说作者为什么喜欢多肉这样的植物？ （3）作者文章结尾说“我也受了一点启发”，请你说说作者得到怎样的启发？作者想借此表达怎样的情感？ （4）两株多肉，一个展示的是岿然不动的静态的生命力，一个展示的是挣扎、探索式的生命力。而你喜欢哪种生命形态呢？请你结合自己的生活实际谈谈。 【答案】 （1）C （2）示例1：因为多肉这样的植物与世无争，平静，安详，从容，不占世界，不占资源，没有大欲求、大痛苦。示例2：因为多肉这样的植物与世无争似地小小的、静悄悄的，把自己盛在一个小小的空间里。只有很小一块田地，但足够安置自己。没有不满，没有不安。它们看起来是平静的，安详的，从容的。没有一株想从盆里跳脱出来。世界很大，只占一隅；资源很多，只取些许。没有大的欲求，也没有大的痛苦。 （3）我受到的启发：虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好。表达作者对笃定、平静、从容的生命价值和生活方式的追求与向往。 （4）示例：我喜欢挣扎、探索式的生命形态。因为这种生命形态体现出来的生命的坚韧与抗争。因为每个人的生命都会经历磨难与挫折，就时候我们就需要用坚韧与抗争来展示生命的存在与意义，战胜困难，看到生命的大美好。 【解析】 本文是一篇托物言志的散文，作者借多肉引发了对生命的思考与赞美。赞美与世无争，平静，安详，从容，不占世界，不占资源，没有大欲求、大痛苦的人。 （1）本题考查内容理解与分析。 ABD.正确。 C．有误，根据第⑥段中的“往前走，又遇到一个多肉小摊，我又看中了其中一株，这株和上一株不同，它有粗壮的硬化的茎秆，茎秆上头有几片叶子，像是一棵小型的面包树。我很喜欢它的样子，就也买了下来”可知，作者的两株多肉是分别从两个摊位上买的。 故选：C。 （2）本题考查内容理解。根据第③段中的“与世无争似的，小小的、静悄悄的，把自己盛在一个小小的空间里。只有很小一块田地，但足够安置自己。没有不满，没有不安。它们看起来是平静的，安详的，从容的。没有一株想从盆里跳脱出来。世界很大，只占一隅；资源很多，只取些许。没有大的欲求，也没有大的痛苦”可得：因为多肉这样的植物与世无争，平静，安详，从容，不占世界，不占资源，没有大欲求、大痛苦。也可引用原句作答。 （3）本题考查分析主旨。根据末段中的“我也受了一点启发。我想，虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好”可知，我受到的启发是虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好。从中可以看出作者笃定、平静、从容的生命价值和生活方式的追求与向往。 （4）本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。选择一种，如，我喜欢挣扎、探索式的生命形态。因为这种生命形态体现出来的生命的坚韧与抗争。因为每个人的生命都会经历磨难与挫折，就时候我们就需要用坚韧与抗争来展示生命的存在与意义，战胜困难，看到生命的大美好。 【10-2023-2024学年贵州省安顺市关岭县七上期末语文真题】现代文阅读 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及了我家的地，青青的地在几个小时后，变成了黑乎乎的一片。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我做着一份不如意的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵的果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 7. 给选文拟个标题，下列最合适的一项是（ ） A. 像花生一样活着 B. 我与父亲 C. 《落花生》有感 D. 难忘的童年时光 8. 作者围绕“花生旺盛的生命力”行文，下列内容不符合这一主题的一项是（ ） A. 花生苗惨遭碾压，一段时间后青色的叶间又缀满了小黄花。 B. 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 C. 花生不怕干旱，其他作物的叶片已经焦渴了，花生依然绽放着。 D. “我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。 9. 结合语境，从不同角度赏析下列句子。 （1）对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”（从人物描写的角度赏析） （2）当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（从修辞的角度赏析） 10. 请结合文章内容，说说文中的父亲是一个怎样的人。 【答案】 7. A 8. D 9. （1）这句话通过对父亲的细节（神态、动作、语言）描写，形象地写出花生被烧后父亲内心的无奈绝望，与后文花生没有受损作对比，从侧面衬托出花生顽强的生命力。 （2）使用了拟人、对比的修辞手法。将花生开花的样子拟人化，同时将依然生命力旺盛的花生与玉米、棉花的枯败作对比，从而更加表现出花生顽强的生命力。 10. ①父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《落花生》来开导“我” ②父亲勤劳能干：父亲种着一望无际的花生，很多人慕名向他请教。 ③父亲热爱自己的工作：父亲讲起花生就像讲自己的孩子一样骄傲，一种就是几十年。 【解析】 【7题详解】 本题考查拟写文章标题。 结合第①段“父亲笑眯眯地说：‘花生啊，好活……’”，第⑤段“花生的生命力之强简直让你不敢相信”，第⑥段“花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了”，第⑨段“花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然”，可知：文章通过描写花生非常容易种植，顽强生长的情态，赞美花生朴实的特质。启示我们要像花生一样，顽强地活着。 A项“像花生一样活着”正是全面概括文章内容；其它选项并没有体现文章主要内容。 故选A。 【8题详解】 本题考查理解文章内容。 D.结合第⑦段“犹记得刚毕业那会儿，我做着一份不如意的工作，时常心灰意懒”，第⑧段“我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗”，可知：“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗，这是花生的意义，并没有体现其“花生旺盛的生命力”这一主题； 故选D。 【9题详解】 本题考查语句赏析能力。 （1）本题要求从人物描写的角度赏析。 结合句子“对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：‘完了！这下花生肯定活不了了……’”，可知：句中的“脸色煞白”运用了神态描写。“坐在地头”运用了动作描写。“喃喃地说”可知运用了语言描写。 根据语句中“完了！这下花生肯定活不了了”提示，找到第⑤段“有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及我家的地，一地青青，几个小时后变成了一片黑乎乎的田地”“第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽”，可知，父亲面对被火烧的黑乎乎的田地，认为地里不会长花生了，内心悲伤、绝望，满是无奈，认为花生损失惨重会影响收成，准备重新播种花生，但没想到，花生在被火烧后遇到雨水又生长起来，侧面烘托出花生生命力旺盛，同时表现了“我”对花生喜爱与赞美。 （2）本题要求从修辞手法的角度赏析。 结合句子“当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景”，可知：“耷拉着、擎着”“绽成属于自己的一道风景”是采用了拟人的修辞手法，“耷拉”写出了玉米、棉花叶片因为焦渴而无精打采的情态，“擎着”写出了花生在干旱中依然精神抖擞的情态。结合第⑥段“长长的夏天，容易干旱，花生可不怕”，可知：作者将玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对比，并赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，生动形象地突出花生无比顽强的生命力。 【10题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第①段“乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教”，第③段“印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了”可知，父亲是个勤劳能干的人。 结合第①段“父亲笑眯眯地说：‘花生啊，好活……’声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲”，第②段“似乎从我有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过”，可知：父亲热爱自己的工作。 由第⑦段“父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》”，第⑧段“我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗”可知，当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《医治花生》来开导“我”，“我”在父亲的教导下，豁然开朗；可见父亲教子有方。 【11-2022-2023学年贵州省贵阳市花溪区七上期末语文真题】现代文阅读 春的律动 黄延滔 ①伴随着江南大地隐隐滚过的第一声春雷，春姑娘在深闺中缓缓醒来。她淡扫蛾眉、略施粉黛，轻挑罗帘，摇曳着身姿款款走来。春姑娘的脚步，虽如此轻盈，然而，当她踩上大地的琴弦，依然留下了一串美妙的音符。 ②春的律动，是风儿轻轻。风，是传递季节的信使。夏风，裹了些燥热；秋风，挟了些肃杀；冬风，多了些凛冽。唯有这春风，是和煦的、温暖的、舒爽宜人的。静心聆听，你会听出春风的温情：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你会听出春风的柔美：“轻风摇杂花，细雨乱丛枝。”你会听到春风的约定：“春风多可太忙生，长共花边柳外行。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”扑面而来的春风啊，像少女飘逸的发丝轻抚着你的脸颊，如同柔情的少女在你耳边窃窃私语，令人陶醉、怡然…… ③春的律动，是细雨潇潇。“好雨知时节，当春乃发生。”如果说春风是春之幡，那么春雨则是春的魂。它像牛毛、似丝线，细细密密斜织下来，滋润着万物，孕育着生命，哺育着大地。它带着几分腼腆、几分羞涩，“随风潜入夜，润物细无声”，它轻俏的音符，须用心去聆听。那淅淅沥沥的细雨，分明奏出了春的序曲。那是春的欢歌，是对生命的礼赞！ ④春的律动，是阳光暖暖。这和煦的阳光给人一种暖暖的感觉，是那样平和、安静、清香，诗意一般，空气中也弥漫着清新香甜。当暖暖的阳光映照着大地，那大地便有了春的意味，花儿流露着春的气息，展示出优美的姿势；绿草舞动着春的旋律，展示动人的风姿;庄稼更是蓬勃生长，给大自然带来勃勃生机……真是“阳春布德泽，万物生光辉”。 ⑤春的律动，是溪水潺潺。冰封的小河，仿佛就在立春的一刹那解冻。一泓碧波开始奔腾，漾着层层涟漪，荡起欢快的歌声。河畔的杨柳听得醉了，鹅黄的枝条在春风里摇摇摆摆。不知细叶谁裁出？却原来，二月春风似剪刀！溪边的小草被唤醒了，纷纷露出头来，“一川草色青袅袅，绕屋水声如在家”；林间小憩的鸭群欢翅了，扑棱棱地跳进溪中，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”啊…… ⑥春的律动，是百鸟争鸣。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这满眼的春光，是被屋檐下燕子的呢喃唤醒：“海燕虽微渺，乘春亦暂来。”“衔泥燕，声喽喽，尾涎涎。秋去何所归，春来复相见。”这满眼的春光，是被鹂鸟儿的啼鸣唤醒：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”在幽谷之中，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”；在万树丛中，“林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁”。麻雀窃窃私语、喜鹊叽喳欢歌、画眉婉转对唱、杜鹃如诉如泣……时而演绎出小夜曲，时而来一场大合唱，把春天渲染得生气勃勃。 ⑦春的律动，是那样柔情，是那样浪漫，那样风度翩翩，那样风采迷人，展现出独有的韵律。这春的律动，更是生命音符的跳跃和心性的律动，走进大自然的每一个角落，也撩拨着我们每个人的心灵，弹奏一曲生命的旋律。 ⑧春的律动，如诗、如画、如曲、如歌…… （摘自《青年文学家》） 9. 这篇用细腻的文字勾勒出一幅幅优美的场景。下面不属于文章所展现的画面是（ ） A. 春雨潇潇图 B. 春水潺潺图 C. 农民劳作图 D. 百鸟争鸣图 10. 文章主要写春风，第二段却提及夏风、秋风、冬风。有同学认为这样安排有些多余，你怎么看？ 【答案】 9. C 10. 不多余。第二段写夏风的燥热、秋风的肃杀、冬风的凛冽意在与春风形成鲜明的对比，以此衬托出春风和煦、舒爽宜人的特点。这样安排可以使春风的特点更加鲜明，给人留下深刻的印象。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解。 根据③段“春的律动，是细雨潇潇……”可知，有春雨潇潇图；根据⑤段“春的律动，是溪水潺潺……”可知，有春水潺潺图；根据⑥段“春的律动，是百鸟争鸣……”可知，有百鸟争鸣图；文中没有“农民劳作图”。 故选C。 【10题详解】 此题考查写作手法。 首先回答不多余，然后结合内容谈出理由。 根据第②段“春的律动，是风儿轻轻。风，是传递季节的信使。夏风，裹了些燥热；秋风，挟了些肃杀；冬风，多了些凛冽。唯有这春风，是和煦的、舒爽宜人的”可知，用夏风的燥热，秋风的肃杀，冬风的凛冽，与春风形成鲜明的对比，衬托出春风和煦，风儿轻轻，舒爽宜人的特点，使春风的特点更加鲜明，给人留下深刻的印象。表达了作者对春风的喜爱和赞美之情。 【12-2022-2023学年贵州省贵阳市某区七上期末语文真题】现代文阅读 杏花·烟雨·江南 陈爱芳 ①杏花开放之际，正值江南的春末夏初。这时的雨，也是最有韵味，最富诗意的。 ②雨下了一整天。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐。空中的雨丝若有若无，天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭：地上那宽窄不一的青石板，因时光的消磨而变得光滑如镜，上面笼罩着一层水雾，将路边的楼房以及过路的行人朦朦胧胧地倒映出来。青烟袅袅，天边偶尔掠过几只归雁。 ③最美的江南是那雨后的江南。你可以想象，一阵小雨过后，远处的几处农舍蒙上了一层细细的雨丝，烟囱上还冒着一丝一缕的青烟，仿佛是哪位农家妇女准备着晚饭。丛林里，鸟儿在自己的窝里唱着歌，鱼儿在小溪流里吃着小虾米。花儿沾着雨露，蜜蜂弄湿了翅膀停在花朵上。小溪边，几位妇女正在洗衣物，互相交谈着新鲜事儿。几个小男孩在溪的尽头捕捉着小鱼小虾，踩着溪底的鹅卵石，“哗哗”地溅起一朵朵水花。他们好像隔绝了人间的纷争烦扰，无忧无虑地过着自由恬静的生活。他们以水为伴，以山相依，自由地游荡在干净广阔的天地之间，享受着最单纯的快乐。 ④江南的荷塘，生动而雅致。荷塘里，一朵朵美丽的荷花绽开它那粉嘟嘟的小脸，在水面跳着水上芭蕾。荷花在风中随风摇摆，有的含苞欲放，有的已经完全开放了。那荷花立在荷叶上就像是碧玉盘里一道芬芳扑鼻、让人“口水流下三千尺”的美味佳肴。水中鱼儿在欢快地嬉戏。那一株株高大的桔冠宛如一把把撑开的绿伞，它们挨地开枝，枝干多得不计其数。枝上的叶子挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上，叶面在春雨的滋润下长出一层新绿，新绿在阳光中透出几分油油的绿意。摘一片在手心中一揉，强烈的叶香沁人心脾。微风拂过，荷花和着风声浅吟低唱，露水在如玉盘的荷叶上来回滚动。再向远望，满眼的荷花淡淡地微笑，风声如水汩汩，诉说着拙政之园的古色古香，诉说着古韵江南的如诗如画。 ⑤江南的老屋，幽静而古老。岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕，被雨湿润后更是滑腻至极。屋前皆有一扇深重的大木门，我不由自主地叩响了门上那光滑的铜环，欲要敲响沉睡的江南，一排排老屋并排于小巷两旁，幽静古老的气氛使人仿佛置身于几百年前的古代中，饮一壶香茶，笑谈琴棋书画。河中流淌的是江南永不停息的生命，从另一面装饰出江南的柔情万分。河使江南的老屋不再寂寞。河清水秀，映入老屋的倒影，雾往河上遮上了一层薄纱，使人陶醉于此而不能清醒。这时河上一艘扁扁的小木舟滑过，浮起了江南人情世故的波纹。河与小木舟融合为一体——河看似不动，却因为有了木舟而活了起来。河道曲折，我与木舟寻觅着河的源头，却发现兜兜转转，还处于江南老屋的怀抱呢！ ⑥江南的雨缠绵，悠长；江南的人温柔，从容；江南的景含蓄，优雅。漫步在青砖石上，迫切想记住江南的每一个细节，一草一木，似乎都带有那份淡定的气质，路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 （原文有删改） 8. 选文中的景物各有其不同的特点，请根据全部将下面标注序号处的内容补充完整。 选取的场景 描绘的景物 景物的特点 ①_______ 雨丝，青烟，鸟、鱼，花，蜜蜂，村民 恬静而自由 江南的荷塘 ②_________ 生动而雅致 江南的老屋 白墙，木门，小巷，河流，木舟 ③________ 9. 下列对选文结尾朗读的重音处理中，最能表现出作者对江南万物皆爱的情感的一项是（ ） A. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 B. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 C. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 D. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 10. 为了表现江南景物之美，作者以柔和的色彩构成了一幅幅优美的画卷。试在文中找出两处具体的画面，并简要分析。 【答案】 8. ① 雨后的江南 ② 荷花，鱼儿，叶子 ③ 幽静而古老 9. C 10. 示例：以青黛色雾霭、地上的青石板共同勾勒出一幅朦胧的江南烟雨图。又以粉嘟嘟的荷花和新绿的叶片描绘出生动而雅致的江南荷塘图。还以白墙、褐色木门和黄色的铜环绘制出一幅幽静古老的江南老屋图。 【解析】 【8题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合③段中“最美的江南是那雨后的江南。你可以想象，一阵小雨过后，远处的几处农舍蒙上了一层细细的雨丝，烟囱上还冒着一丝一缕的青烟，仿佛是哪位农家妇女准备着晚饭……”可概括为：雨后的江南； 第二空，结合④段中“江南的荷塘，生动而雅致。荷塘里，一朵朵美丽的荷花绽开它那粉嘟嘟的小脸，在水面跳着水上芭蕾。荷花在风中随风摇摆，有的含苞欲放，有的已经完全开放了。那荷花立在荷叶上就像是碧玉盘里一道芬芳扑鼻……。水中鱼儿在欢快地嬉戏。那一株株高大的桔冠宛如一把把撑开的绿伞，它们挨地开枝，枝干多得不计其数。枝上的叶子挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上，叶面在春雨的滋润下长出一层新绿，新绿在阳光中透出几分油油的绿意。摘一片在手心中一揉，强烈的叶香沁人心脾。微风拂过，荷花和着风声浅吟低唱，露水在如玉盘的荷叶上来回滚动”可概括为：荷花，鱼儿，叶子 第三空，结合⑤段中“江南的老屋，幽静而古老。岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕，被雨湿润后更是滑腻至极”可概括为：幽静而古老。 【9题详解】 本题考查朗读的重音。 重音不同，所表达的情感不同，根据题干中“对江南万物皆爱的情感”，重音落在“不知名”，说明除了喜爱知名的路之外，任何路都喜爱。重音落在“每个”说明喜爱任何一处（或：全部）岔口，重音落在“不一样”说明江南美景每一处都有它的独特之美。 故选C。 【10题详解】 本题考查景物描写。 根据题干“以柔和的色彩构成了一幅幅优美的画卷”作答，文中写了三个画面：雨后的江南恬静而自由，“空中的雨丝若有若无，天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭；地上那宽窄不一的青石板，因时光的消磨而变得光滑如镜，上面笼罩着一层水雾，将路边的楼房以及过路的行人朦朦胧胧地倒映出来”；江南的荷塘生动而雅致，“一朵朵美丽的荷花绽开它那粉嘟嘟的小脸，在水面跳着水上芭蕾”“枝上的叶子挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上，叶面在春雨的滋润下长出一层新绿，新绿在阳光中透出几分油油的绿意。摘一片在手心中一揉，强烈的叶香沁人心脾”；江南的老屋幽静而古老，“岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕，被雨湿润后更是滑腻至极”“屋前皆有一扇深重的大木门，我不由自主地叩响了门上那光滑的铜环”。据三个场景的内容，突出色彩回答即可。 【13-2022-2023学年贵州省贵阳市修文县七上期末语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 葫芦架下的母亲 李汉荣 ①初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服。哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣、姐姐的枕巾、妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。 ②暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子寒寒窣窒，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的露水哟”，我妈叹了一声，又自言自语：“天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。” ③我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。 ④我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那丛各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒修的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。 ⑤快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：“这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？”我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕巾上，挽留在她青春的梦边。 ⑥我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带子了，一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。 ⑦我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠儿的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好？ ⑧我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下等，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，她有很纯正的美感，有朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造…… 17. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 李汉荣散文情感纯粹，语言韵致、清新、鲜活、富有张力，体现了他对生命的热爱、对自然的热爱，本文也体现了这一点。 B. 第②段中画波浪线的句子形象的描绘出葫芦叶上的露珠在阳光照耀下自然垂落的状态。 C. 妈妈爱说缘分、天意，是因为她迷信，作者对此表达了委婉的批评。 D. 第④段中画波浪线的句子强调妈妈的行为早已成为“秘密习惯”，表现了妈妈独特的美感。 18. 请结合文章第④到第⑦段，概括母亲为“我们”做的几件事。 19. 结合语境，赏析文章第⑥段中的画直线句。 妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。 20. 读完全文，说说标题“葫芦架下的母亲”有什么作用。 21. 文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，这样写有什么好处？ 【答案】 17. C 18. 用翠绿的胖叶子补丁补“我”裤子上的窟窿；把安静清凉的叶子绣在姐姐的枕巾上；将噙着露珠的葫芦花绣在“我”哥的书包上。 19. “妈微笑着”“笑意、暖意……漾在妈的脸上、心上”，都是神态描写，具体形象地写出了母亲在为哥哥缝书包上的葫芦花时满脸堆笑、心花怒放的情态，表现了母亲为儿女操劳毫无怨言、满心欢喜的心理。 20. 点明了文章的主要内容；作为文章的叙事线索，贯穿全文；③富有悬念，引发读者的阅读兴趣。 21. 文章开头和结尾都描述了母亲在葫芦架下的情景，深化了文章中心，表达了作者对母亲勤俭持家和朴素的美学的赞扬、崇敬之情；这样写首尾呼应，使文章内容完整、结构严谨。 【解析】 【17题详解】 本题考查文章的理解和分析。 C.有误，妈妈爱说缘分、天意，是因为妈妈热爱大自然，热爱生活，相信生活中的一切美好，表现了妈妈的纯真善良； 故选C。 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 结合④段“被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子”可概括为：用翠绿的胖叶子补丁补“我”裤子上的窟窿； 结合⑤段“我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边”可概括为：把安静清凉的叶子绣在姐姐的枕巾上； 结合⑦段“我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了”可概括为：将噙着露珠的葫芦花绣在“我”哥的书包上。 【19题详解】 本题考查句子赏析。这是一段对妈妈的人物描写，因此可从人物描写角度来赏析，还可从用词角度赏析。 示例：句中的“满当当”“漾”等词形象地描绘出了母亲在为我哥缝书包带上的葫芦花时满脸堆笑、心花怒放的样子。同时“满当当”作为叠词，增强了文章的音韵美。 【20题详解】 本题考查标题作用。 结合①段“初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服”、⑥段“妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上”、⑧段“我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造”等内容可知，标题“葫芦架下的母亲”交代文章主要内容，描述母亲在葫芦架下的情景，标题是文章的叙事回忆线索，贯穿文章的始终；此外，标题“葫芦架下的母亲”设置悬念，激发读者的好奇心和阅读兴趣。 【21题详解】 本题考查内容理解概括。 结合①段“初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服”、⑧段“我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造”可知，文章开头和结尾都描述了母亲在葫芦架下的情景，结构上首尾呼应，内容完整浑然一体；内容上深化文章主旨，点明文章中心，表达作者对母亲勤俭吃俭、艰苦朴素精神的赞美之情。 【14-2022-2023学年贵州省遵义市余庆县七上期末语文真题】现代文阅读 我的老师 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在赤风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手担泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人就丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 ⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好！满分！”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的发与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？ ⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的梦幻的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。 9. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）。 A. 文章既写了刘老师在课堂上的具体表现又写了学生在课堂上的感受或反应。 B. 第⑤段讲述了刘老师常健壮的右腿和一根木棍跳跃旋转着为我们上课的情境。 C. 文章第⑩段画线句暗示着我们（学生们）在刘老师人格魅力的感染下和他言传身教、悉心熏陶下，放飞自己的梦想，实现人生理想。 D. 文章第②段画线句运用了比喻的修辞手法，写出了春天的活力，为下文刘老师的出场做铺垫，烘托了刘老师的乐观和生命力的顽强。 10. 第④段举了刘老师的哪件事例？为什么同学们笑过之后“心头都泛起一股酸涩的感情”？ 11. 为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深？ 12. 文章第⑨段结尾处提到“一个活泼的少年又该怎样呢？”请围绕这个问题，结合自己的体验，谈谈你的看法。 【答案】 9. D 10. 上课讲女娲造人；同情刘老师的不幸。 11. ①年过五十的有残疾的老师，在放风筝时表现出生命的力量（他童心未泯，充满朝气）②刘老师对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，深深地感染了“我”。 12. 如：面对生活中的坎坷困难时，要乐观向上，不怨天尤人，保持对生活的热爱，坚强独立，自尊自爱；在顺境时，要树立人生理想，善意真挚地去帮助别人，传递正能量…… 【解析】 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 D.“一架架风筝在同白云戏耍”赋予风筝以人的动作情态，运用了拟人的修辞，并非比喻。 故选D。 【10题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 第一问，由第④段“有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：‘女娲用手担泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人就丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。’教室里自然腾起一片笑声”可知，本段叙写了刘老师有一次上课讲女娲造人的故事，并开玩笑地解释自己左腿被截肢的原因。 第二问，结合第④段“他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑”“每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬”可知，同学们都十分同情刘老师的不幸，并被刘老师乐观积极的态度所感动，更尊敬刘老师。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 由第⑨段“他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐”“他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天”可知，虽然身有残疾，但刘老师放风筝时童心未泯，充满朝气。 由第⑨段“我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的发与追求，一个活泼的少年又该怎样呢”可知，刘老师对对生活有着那样纯朴、强烈的发与追求，让我深受启发，觉得应该学习刘老师这种积极向上的生活态度。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与看法。 开放性试题，答案不唯一。围绕积极乐观面对困难，坚强勇敢的生活态度来回答即可。 示例：我们要学会坚强独立，保持对生活的热爱和自尊自爱，这样才能更好地克服困难，迎接未来的挑战。在顺境时，我们更应该珍惜自己的机会和资源，树立人生理想，并努力去实现它。同时，我们也要保持善意真挚的心，去帮助别人，传递正能量。通过自己的行动影响身边的人，让更多的人感受到生活的美好和温暖。 【15-2021-2022学年贵州省毕节市金沙县民兴学校七上期末语文真题】现代文阅读。 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 6. 给文章命一个标题。_____ 7. 文中画线句子是_____描写，作用是_____。 8. “许多人围了过来。我有些惭愧……”,“我”为什么会“有些惭愧”？ 9. 什么时候，你觉得自己真正长大了？请结合本文主题，联系生活谈一谈你对“长大” 的体会。 【答案】 6. 我长大了 7. ① 环境； ② 为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫（交代邻家孩子撞倒老太太的缘由）。 8. 因为我想丢下老太太逃走。 9. 示例：真正的长大意味着学会承担责任，懂得从身边的事做起，把每件小事做好，知道关心身边的人等。 【解析】 【6题详解】 考查拟写文章的题目。标题是文章的眼睛，一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图直接或间接的表现，不少文章的题目与中心思想、作者情感有着密切的关系。根据开头句子“小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人”，结尾句子“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”都有“长大”这个词，文中也多次出现这个词，因此题目拟写为“我长大了”。 【7题详解】 本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。需要结合文章内容具体分析。思路这句话写出了的景物……特征，渲染了……的氛围，烘托了人物……的心情。“阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”可知是环境描写。因为雾气很重，加上雨天路滑，因此为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫。 【8题详解】 本题是对内容理解的考查，根据问题找到相应的段落，总结回答即可。从第七段“我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好”，可以明确“有些惭愧”是因为“我”坐的车撞了人，自己还想一走了之。 【9题详解】 本题阅读拓展能力。开放性试题，答案不唯一。能结合“责任”谈长大，有自己的见解即可。从文中“我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任”的阐释中，可以理解真正“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任，学会关心别人。 【16-2022-2023学年贵州省毕节市七星关区七上期末语文真题】现代文阅读 牵你的手，唯愿时光不老 顾晓蕊 ①依稀的时光，恍若梦境，已是回不去了。我唯有祈望能多些时间，牵着母亲的手，陪她慢慢地走。老舍说过：有母亲的人，心里是安定的。 ②到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门。咚咚，咚咚，初时是有节奏地叩门，没人回应，而后敲门声细密起来，如冷雨敲窗，咚咚咚咚咚，仍没回音，最后变成了响亮的鼓点，咚——咚——咚。门总算开了，探出一张温柔和善的脸，是母亲，她皱纹里淌着笑意。 ③“哎哟，手都敲疼了。”我怨嗔地说。母亲腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，我换拖鞋的工夫，她回厨房，小声补充道：“累了吧，这就开饭。” ④慢慢地，我心里浮起几丝愧疚，尾随母亲走进厨房，盛饭，端汤，坐下来吃饭。只有两个人的午餐，母亲做得很用心，都是我喜欢吃的。 ⑤“味道不错！”我边吃边夸赞，眼瞟向母亲，她轻皱着眉，鼻尖上悬着几粒汗珠，闪莹莹的，伴着咀嚼一颤一颤。我问她：“腰还痛吗？”半个月前，她到市场上买菜，被一辆三轮车撞倒，扭伤了腰。 ⑥母亲已年过古稀，时光在她身上留下了深深浅浅的印痕，白了鬓发，弯了腰身。想起村上春树的话：我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是瞬间变老的。我的心忽然疼了起来，总以为时间还长，但这么快，母亲就老了。家中的相册里，留有一张她旧时的照片，个不高，瘦脸，眉眼清亮，穿件蓝底白花衬衫，扎两个黑粗的长辫子，给人的感觉是素朴、爽利、端庄。 ⑦母亲念过几年书，能写能画，是个极要强的人儿。父亲是一名军官，常年在部队，难得回来，母亲就一个人家里家外地忙。 ⑧记得有一回，我放学后去绣花厂找母亲。院子里有棵高大的老杏树，足有十余米高，树上的杏子熟透了，灿黄诱人。我馋得口水直流，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前。 ⑨母亲双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏树。她坐在高高的树杈上，手捂胸口稳了会儿神，这才不慌不忙地站起来，折了根树枝，左敲一下，右敲一下，杏子“吧嗒，吧嗒”落下。我挎着小篮子，兴冲冲地跑着捡拾，边捡边吃，嚼得两腮泛酸，才肯住口。 ⑩多年后的一天，我的一位舅妈从老家来，同时捎来一篮新摘的黄杏。隔着几十年的光阴，回想起往日情景，那一篮子的阳光和欢喜，闪动在记忆里。我跟她说起母亲爬树摘杏的事情，她一脸惊诧，摇头说：“不可能，你妈有恐高症，她当姑娘时上屋顶晾晒粮食都会头晕。” ⑪我吃惊地望向母亲，想从她的目光里得到求证，母亲一笑，我霎时明白了。难怪逢到重阳节，我陪母亲爬山，到山脚下，她便不肯走了，说：“你往上去，慢着点儿，我在这儿歇脚，等你。” ⑫而今纵然老去，母亲仍不肯闲下来，每日读书读报，操持家事，保持着一份洁净优雅。那目光依旧纯澈、明静，如一汪清潭，仿佛能照见天光云影。 ⑬可看着母亲一天天地老去，终究是让人伤感又无奈的事。母亲早年干活太过使力，无形中落下了病根。很多时候，母亲都隐忍着，一忍，再忍，疼得实在忍受不了，也只是长长地叹息几声。那叹息，一声声敲在我的心上。 ⑭趁刷碗时，我扭头对母亲说：“等过些天，我陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照。” ⑮艺术这两字显得庄重了些，母亲很是欣喜不安。为此，她提前去发廊染黑了头发，翻出我买给她的暗红格子绒布衫，熨了又熨，像是去赴宴。 ⑯到了周末，我陪着母亲坐车去山里。一到山脚下，到处都是灼灼盛开的桃花，嫣红烂漫，美如云霞。母亲站到一株株桃花树前，时而低头，时而仰望，或浅笑伫立，或微闭双眼。我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出了花。 ⑰我深望着母亲的笑脸，心中自是欢喜，又有些许酸楚。恍惚间，仿若时光倒流，我又看到当年的母亲。如果说母爱是一条河流，我多想时光不老，河水逆流而上，母亲永远是年轻的模样，那该有多么美好！ 7. 文章记叙了“我”与母亲之间发生的几件小事，请简要概括并完成下列填空。 ________——母亲给“我”做好吃的——________——________ 8. 文章结构严谨，比如关于母亲其实有恐高症这一点，前文中已有伏笔。以下对该伏笔的描述正确的一项是（ ） A. 发现忘了带钥匙，“我”抬手敲门，母亲很久之后才给“我”开门。 B. 摘杏子前，母亲仰头望树，迟疑了下；爬上杏树的母亲坐在高高的树杈上，手捂胸口稳了会儿神才站起来。 C. 母亲不肯出门，只是在家里每日读书读报，操持家事。 D. 母亲站到一株株桃花树前，时而低头，时而仰望。 9. 文中的母亲是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 10. 文学作品往往表达作者的思想情感。请结合文章内容，说说文章表达了“我”对母亲怎样的情感。 【答案】 7. ① “我”忘记带钥匙，母亲给“我”开门 ② 母亲上树给“我”摘杏子 ③ “我”给母亲拍照 8. B 9. 示例：①“母亲家里家外地忙”说明她勤劳能干；②母亲身体不好还给“我”做饭说明她关爱孩子；③有恐高症却上树为“我”摘杏子说明她因为爱孩子而变得勇敢，为母则刚；④“母亲是个极要强的人儿”可知她非常要强；⑤母亲每日读书读报，操持家事，保持着洁净优雅，拍照前烫头发、熨衣服说明她热爱生活。（任答四点即可） 10. 示例：①“我”对母亲勤劳慈爱的赞美和感激；②对母亲老去的心疼；③希望时光不老，母亲永远年轻的美好祝愿。（任答两点即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第②段“到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门”和“门总算开了，探出一张温柔和善的脸，是母亲，她皱纹里淌着笑意”的内容可知，第一空可填“‘我’忘记带钥匙，母亲给我开门”； 根据第⑨段“母亲双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏树。她坐在高高的树杈上，手捂胸口稳了会儿神，这才不慌不忙地站起来，折了根树枝，左敲一下，右敲一下，杏子‘吧嗒，吧嗒’落下。我挎着小篮子，兴冲冲地跑着捡拾，边捡边吃，嚼得两腮泛酸，才肯住口”的内容可知，第二空可填“母亲上树给‘我’摘杏子”； 根据第⑭段“等过些天，我陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照”和⑯段中“到了周末，我陪着母亲坐车去山里。一到山脚下，到处都是灼灼盛开的桃花，嫣红烂漫，美如云霞。母亲站到一株株桃花树前，时而低头，时而仰望，或浅笑伫立，或微闭双眼。我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出了花”的内容可知，第三空可填“‘我’给母亲拍照”。 【8题详解】 本题考查对伏笔手法的判断。伏笔指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。 根据第⑧段“她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前”中“迟疑了下”和第⑨段“手捂胸口稳了会儿神”中的“稳了会儿神”这两个细节可以知道母亲是恐高的。故答案为：她仰头望树，迟疑了一下；她坐在高高的树枝上，手捂胸口稳了会儿神。 故选B。 【9题详解】 本题考查对人物形象的概括。 根据第⑦段“父亲是一名军官，常年在部队，难得回来，母亲就一个人家里家外地忙”的内容可知，母亲是一个勤劳能干的人；根据第③段“母亲腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，我换拖鞋的工夫，她踅身回厨房，小声补充道：‘累了吧，这就开饭。’”和⑤段中“半个月前，她到市场上买菜，被一辆三轮车撞倒，扭伤了腰”的内容可知，母亲带病给自己做饭，说明她关爱孩子；根据第⑧段“我馋得口水直流，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前。母亲双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏树”和第⑩段“不可能，你妈有恐高症，再者说了，她当姑娘时上屋顶晾晒粮食都会头晕”的内容可知，母亲患有恐高症，却爬上树为“我”摘杏吃，说明她因为爱孩子而变得勇敢，为母则刚；根据第⑦段“母亲念过几年书，能写能画，是个极掐尖要强的人儿”的内容可知，母亲非常要强；根据第⑫段“每日读书读报，操持家事，保持着一份洁净优雅。那目光依旧纯澈、明静，如一汪清潭，仿佛能照见天光云影”和第⑮段“为此，她提前去发廊染黑了头发，翻出我买给她的暗红格子绒布衫，熨了又熨，像是去赴宴”的内容可知，母亲对生活的热爱。 【10题详解】 本题考查对文章情感的理解。 母亲年轻时，漂亮能干，现在却苍老如斯，表现了作者对母亲老去的伤感；母亲带病给自己做饭，不顾自己恐高爬到树上摘杏，表现了母爱的伟大与无私；“我”埋怨母亲开门晚，以前给母亲拍照随意，可知“我”内心的愧疚；我带母亲去山里看桃花，可知我对母亲的感激；带母亲去拍照，内心希望母亲可以永远年轻可知，“我”对母亲永远年轻的祝愿。据此总结作答即可。 【17-2022-2023学年贵州省六盘水市盘州市七上期末语文真题】阅读回答问题。 最后─颗珍珠 瑞娴 ①那是一个风和日丽的四月天，天气好得叫人生出很多希望，我的心也像小树一样悄悄发出了嫩芽；这天是我的生日，不知道母亲记不记得？ ②这是我一年到头最盼望的日子，也是我在家中唯一能引起注意的时刻，可是我没有勇气提醒大人们。他们都忙，而我又是个不讨人喜欢的小丫头，孤僻卑怯，像只蛹一样将自己封闭在茧中。 ③我一边趴在窗台上写作业，一边偷偷盯着窗外的母亲。她正忙碌着，从小院这头忙到那头，一会儿扫地，一会儿浇花，一会儿磨镰刀，看来压根不记得我的生日。接着，她将全家人的衣服收到篮子里，让我换上那件过节时才舍得穿的粉红色上衣。 ④然后，母亲就挎着篮子往渠河的方向走去——她爱干净，在村里无人不晓。 ⑤我就这样坐在窗前发了一上午的呆，连作业都没有写完。我没有勇气跑到渠河边去呼唤我的母亲，一分一秒都变得十分漫长。 ⑥母亲回来了，清清爽爽地回来了！她在河水中洗净了衣裳，还洗了头，洗了脚，像薄荷一样清新，隆重得像要回娘家一样。五颜六色的衣裳很快搭满了衣绳，河水的腥气随风四散，小院在我眼里顿时变得像天堂一样明媚。收拾完了，母亲走过来摸摸我的头发，小心翼翼地问我想不想吃水饺，像怕声音大了吓着我似的。她的脸白皙精致，手却像松树皮般粗糙，带着河水的微腥，抚摸我时粘起细细的头发。母亲的爱抚让我既激动又紧张。刹那间，我明白了：原来，她没有忘记我的生日。 ⑦吃水饺，是我们家人间的一种默契，只有在过年或者谁过生日的时候才能实现一次。母亲开始笑盈盈地擦萝卜、剁葱姜、调馅、和面，我也碍手碍脚地帮着忙。准备就绪后，我擀皮，她包，母女俩不说话，却配合默契。母亲手中的水饺突然掉到了地上，她说头疼。她面色苍白，几乎是摸索着爬到炕上去躺下来，声音微弱地让我去找小哥哥。我看见她的手抖动着，手上沾着的面粉撒得到处都是。 ⑧那种不好的预感涌上来了，我顾不上多看她一眼，拎起鞋子就跑出去。我手忙脚乱地蹬上鞋，发现穿反了又换过来，继续往学校跑。 ⑨我跑过坑坑洼洼的大街，跑过一排排低矮的土屋，眼前不停闪现出母亲一次次晕倒的画面。自从大哥哥因溺水离去后，她就经常晕倒。没有一个人敢上前扶她，因为村里的医生告诫说，要是立即扶的话，她的大脑就会缺氧甚至出血。多少次，她就这样无声无息地倒下，又无声无息地醒来。 ⑩我蓬头散发地跑到学校，找到正在值日的小哥哥。他听了二话没说，就跑去找村里的医生。 ⑪我独自跑回家去，无助地面对着我的母亲。 ⑫母亲躺在炕上，穿着洗得干干净净的淡蓝色褂子，眼睛半睁半闭，阳光将她的五官照得几近透明，散发着一种不可思议的光辉。 ⑬见我回来了，她的眸子顿时进出一丝亮光。她嗫嚅着，像要交代什么，又像在等待我说什么。 ⑭母亲的手无力地伸向我，用眼睛诉说着欲说不能的话。 ⑮这时我才发现，她的手中有一根粉红色的头绳，这应该是她为我准备的生日礼物。我终于懂得了她的意思，将头伸向她。她颤抖着抚摸我的头发，试图为我绑上头绳。 ⑯她的手指好像带着电流，通过每一根发丝传递给我。我的心里顿时涌起倾诉的渴望，我想告诉她：我爱你！我想用来自内心最深处的话留住她，求她不要离开我。可是，让一个封闭的孩子一下子打开心扉，谈何容易。 ⑰也许，在我小小的心里蕴藏着一座火山。可是，它已经被冰封了千万年，我找不到引爆它的芯子，即使找到了也不知该如何将它点燃！ ⑱母亲终于将头绳绑在了我的辫子上，为此，她几乎耗尽了全身的力气。她喘息着，嘴角露出欣慰的笑意。而我，憋得面红耳赤，却依旧喊不出那三个字！ ⑲我就这样眼睁睁地看着母亲挣扎着、等待着，终于等累了，等不及了。她的喉咙发出咕噜声，眼神也开始变得恍惚混沌，终于渐渐熄灭了最后的火焰。我眼睁睁地看着生命从她的眼里、唇上、指尖一寸寸撤走。她的脸变得惨白如纸，嘴角却依旧挂着一抹淡淡的微笑。 ⑳我终于没能进发出最后的勇气，我的悲伤，突破不了我的羞涩。哪怕这是最后的机会。 ㉑小哥哥带着村里的医生跑来了。医生趿拉着鞋，从破了皮的药箱里掏出小手电筒，慌慌张张地扒开母亲的眼皮照了照，摇了摇头。 ㉒父亲回来了。左邻右舍都来了。 ㉓我盯着母亲，这才意识到她从没照过一张相，我是她的女儿，我要把她留在记忆里。 ㉔三婶开始张罗着为我母亲换衣服，却发现她身上穿着的，正是她最好、最干净的衣服。三婶抹着泪说：“她最爱干净，她是洗得干干净净才走了的，大家都该为她感到欣慰才是。” ㉕可是，我发现母亲脚上的袜子是破的——她那么爱美，却没有一双新袜子！ ㉖我想起那次赶集，她本想买双新袜子的，可是她手中只剩下一两张纸币，她犹豫了半天，也没舍得买，而是给我买了个草绿色的书包。 ㉗小哥哥哭了，说：“娘，儿不孝啊！咱家再穷，也不能让你穿着破袜子上路啊……” ㉘我一声不吭，从衣橱里掏出那个没舍得用的新书包，那里面有一双新袜子。那是我背着母亲用各色绒线织的，很丑，怕她看见，一直没敢拿出来。 ㉙我把袜子双手托给小哥哥，他愣了一下，分了一只给我。我们俩一起跪下来，小心地给母亲穿上袜子，又一起给母亲磕了个头，一起说：“娘，你走好！” ㉚这时，我清清楚楚地看见：一滴泪水，从母亲紧闭的眼睛里滚出来！它辉映着生者的世界，又如一个句点，诠释着母亲的今生今世。 ㉛逝去的人流泪，也许没人相信。可是我真真切切地看到了，前来为母亲送行的每一个人都看到了。母亲流了一生的泪，这是最后的一滴。 ㉜多少年后，我长大了，在他乡的漂泊中，我已经不再有当初那种突如其来的预感，却依旧保持着敏感的心灵。每当微风拂过谁家檐下的风铃，或者野外串串熟透的豆荚，我就会想起母亲叮当作响的银耳环。 【注释】①选自《中国校园文学》第610期。 （1）根据文章内容，下列对文意理解不正确的一项是（ ） A. 我一边趴在窗台上写作业，一边偷偷盯着窗外的母亲。写出我渴望母亲能想起我的生日。 B. 从小院这头忙到那头，一会儿扫地，一会儿浇花，一会儿磨镰刀。说明母亲是一个勤劳的人。 C. 母亲走过来摸摸我的头发，小心翼翼地问我想不想吃水饺。这里看出母亲没有忘记我的生日。 D. 她喘息着，嘴角露出欣慰的笑意。母亲的“笑意”是因为她非常满意我对她无微不至的照顾。 （2）文中写道“母亲终于将头绳绑在了我的辫子上，为此，她几乎耗尽了全身的力气。她喘息着，嘴角露出欣慰的笑意。而我，憋得面红耳赤，却依旧喊不出那三个字！”结合文中内容，说说“我”想喊出的是哪三个字？为什么喊不出来？ （3）文章标题“最后一颗珍珠”含义丰富，下列分析不当的是（ ） A. 比喻母亲最后的一滴眼泪，它如珍珠一样珍贵。 B. 暗喻母亲对子女的爱如同珍珠一样的珍贵干净。 C. 吸引读者阅读兴趣，这是母亲送给我的生日礼物。 D. 我将母亲的眼泪视为珍珠，我读懂了母爱的珍贵。 （4）文中的母亲是一个勤劳干净、节俭持家、疼爱儿女的人，但母亲却早早地去世了，作者似乎有很多遗憾。请你结合实际，谈谈这篇文章启示了我们应该怎样与家人相处。 【答案】 （1）D （2）①我爱你 ②“我”封闭、羞涩的性格使“我”没能在母亲去世前喊出“我爱你”。 （3）C （4）文中的“我”因封闭、羞涩的性格没能在母亲去世前喊出“我爱你”，造成终生遗憾。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，我们应勇于向家人表达爱意，多关爱父母，营造温馨、和谐的家庭氛围。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文章的理解能力。 D.有误，结合第⑮段“这时我才发现，她的手中有一根粉红色的头绳，这应该是她为我准备的生日礼物”和第⑱段“母亲终于将头绳绑在了我的辫子上，为此，她几乎耗尽了全身的力气”等语句可知，母亲的“笑意”应是将生日礼物送给了“我”而感到欣慰。 故选D。 【小问2详解】 本题考查对文章的分析能力。此题要根据上下文内容进行推测和分析。 第一问，结合第⑯段“我的心里顿时涌起倾诉的渴望，我想告诉她：我爱你！我想用来自内心最深处的话留住她，求她不要离开我”可知，“我”想喊出的是“我爱你”三个字。 第二问，结合第⑯段“可是，让一个封闭的孩子一下子打开心扉，谈何容易”，第⑰段“可是，它已经被冰封了千万年，我找不到引爆它的芯子，即使找到了也不知该如何将它点燃”，第⑳段“我终于没能进发出最后的勇气，我的悲伤，突破不了我的羞涩。哪怕这是最后的机会”等语句可知，“我”的封闭、羞涩使“我”没能在母亲去世前喊出“我爱你”。 【小问3详解】 本题考查标题的含义。 C.依据第⑱段“母亲终于将头绳绑在了我的辫子上，为此，她几乎耗尽了全身的力气”可知，粉红色的头绳是母亲送“我”的生日礼物。“最后一颗珍珠”不是母亲送给我的生日礼物。 故选C。 【小问4详解】 本题考查拓展能力。 本文了“我”因自己的封闭、羞涩，竟然没能在母亲临终前喊出“我爱你”三个字，造成终生遗憾而感到忏悔的故事，适度人们L做人做事不要给自己留下终生遗憾，那将是无法弥补的。作答时可结合自身实际情况，可从“积极向家人表达爱意、关爱家人”等角度作答，答案不唯一，言之成理即可。 【18-2022-2023学年贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县七上期末语文真题】散文阅读 多肉 ①不知是因为什么活动，办公楼后面的广场上撑起了一排太阳伞，像是青天白日里凭空冒出来的一排大蘑菇。 太阳伞下面有一些小摊。有毛绒玩具，用手摸，很柔软；有动漫人物手办，很可爱，看哪一个都喜欢；有陶瓷工艺品，拿起来看，只看不买；有咖啡，可以用小纸杯品尝；有茶叶，不知是来自哪里的茶叶，但一定不是什么名茶；还有套圈游戏——把塑料圈抛出去，套中的东西，就归你所有。很不好套中。偏偏有人看中了某样东西，非要得到不可，就要努力试一试。 ②在一把太阳伞下，一张简易的桌子上，摆满了多肉植物。 都是小小的，一盆挨着一盆，挤在一起，但井然有序；盆里鲜活的植物，仿佛都在呼吸着，像鱼缸里挤在一起的鱼。 ③我喜欢这样的植物。与世无争似的，小小的、静悄悄的，把自己盛在一个小小的空间里。只有很小一块田地，但足够安置自己。 没有不满，没有不安。 它们看起来是平静的，安详的，从容的。没有一株想从盆里跳脱出来。世界很大，只占一隅；资源很多，只取些许。 没有大的欲求，也没有大的痛苦。 ④每个花盆都不一样，形状、釉色、纹理不一样；每一株植物也不一样，茎秆、叶片、姿态都不一样。每一株看起来都惹人怜爱，都想捧在手掌里，挨得更近了观看。 多鲜活的生命，多可爱的生命，多神奇的生命啊。 ⑤我想买一株，放在办公桌上。“好养吗？”我问那人。“好养，基本不用管。”“不需要阳光，对吧？”“对，放在室内，不需要光。”“多长时间浇一次水？”“半个月浇一次水就行。”“不用给它施肥吗？”“不用，它可以养活自己。” ⑥我从中选了一个，好看的蓝釉的小盆，一株只有几片叶子的多肉——我恰恰是看中了它的叶片的稀少。往前走，又遇到一个多肉小摊，我又看中了其中一株，这株和上一株不同，它有粗壮的硬化的茎秆，茎秆上头有几片叶子，像是一棵小型的面包树。我很喜欢它的样子，就也买了下来。 ⑦回到楼上，我把两个小盆放在办公桌上，左边一个蓝釉的，右边一个绿釉的，中间是笔记本电脑，看起来很对称；左看看右看看，我又觉得有点怪——好像是上供一样！ ⑧我每天坐在电脑前，面对着一块屏幕，两个小花盆分立两侧，我的目光稍一歪斜，就能看到它们。有一盆看起来很正常，安然无恙，就是茎秆粗壮那个，简直就像一棵小树，在它的一亩三分地上岿然不动。 而另一株呢，茎秆日渐枯萎了，我赶忙给它喂水。 ⑨后来，健康的还是健康着，枯萎的继续枯萎，本来碧绿的叶干枯了，掉落在花盆的细砂里。但是枯萎的，从它的底部生长出一个分支，分支上长出两片新的肥厚的碧绿的叶。它并没有死亡。主路走不下去，它又另辟蹊径，找了一条新的路，让自己存活下去。 ⑩一个向我展示的是岿然不动的静态的生命力，一个向我展示的是挣扎、探索式的生命力。我都看在眼里。我也受了一点启发。我想，虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好。 （摘自《名家散文随笔》） 11. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这是一篇托物言志的散文，作者借多肉引发了对生命的思考与赞美。 B. 开头第一段描写办公楼后面广场的各种小摊，是为了引出下文的多肉小摊。 C. 我在一个多肉小摊上，买了两株多肉：一株只有几片叶子，一株有粗壮的硬化的茎秆。 D. 作者养的两株多肉，茎秆粗壮的那株安然无恙；另一株枯萎了，则从底部生长的分支上长出了碧绿的叶片。 12. 结合内容说说作者为什么喜欢多肉这样的植物？ 13. 作者文章结尾说“我也受了一点启发”，请你说说作者得到怎样的启发？ 作者想借此表达怎样的情感？ 14. 两株多肉，一个展示的是岿然不动的静态的生命力，一个展示的是挣扎、探索式的生命力。而你喜欢哪种生命形态呢？请你结合自己的生活实际谈谈。 【答案】 11. C 12. （概括性回答、原文原句回答都给分）概括性回答：因为多肉这样的植物与世无争，平静，安详，从容，不占世界，不占资源，没有大欲求、大痛苦。 原文原句回答：因为多肉这样的植物与世无争似地小小的、静悄悄的，把自己盛在一个小小的空间里。只有很小一块田地，但足够安置自己。没有不满，没有不安。它们看起来是平静的，安详的，从容的。没有一株想从盆里跳脱出来。世界很大，只占一隅；资源很多，只取些许。没有大的欲求，也没有大的痛苦。 13. 我受到的启发：虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好。表达作者对笃定、平静、从容的生命价值和生活方式的追求与向往。 14. 选择一种生命形态，能结合生活实际体验谈，言之有理即可 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解与分析。 C．根据第⑥段中的“往前走，又遇到一个多肉小摊，我又看中了其中一株，这株和上一株不同，它有粗壮的硬化的茎秆，茎秆上头有几片叶子，像是一棵小型的面包树。我很喜欢它的样子，就也买了下来”可知，作者的两株多肉是分别从两个摊位上买的。 故选C。 【12题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段中的“与世无争似的，小小的、静悄悄的，把自己盛在一个小小的空间里。只有很小一块田地，但足够安置自己。 没有不满，没有不安。 它们看起来是平静的，安详的，从容的。没有一株想从盆里跳脱出来。世界很大，只占一隅；资源很多，只取些许。 没有大的欲求，也没有大的痛苦”可得：因为多肉这样的植物与世无争，平静，安详，从容，不占世界，不占资源，没有大欲求、大痛苦。也可引用原句作答。 【13题详解】 本题考查分析主旨。 根据末段中的“我也受了一点启发。我想，虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好”可知，我受到的启发是虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好。从中可以看出作者笃定、平静、从容的生命价值和生活方式的追求与向往。 【14题详解】 本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 示例：我喜欢挣扎、探索式的生命形态。因为这种生命形态体现出来的生命的坚韧与抗争。因为每个人的生命都会经历磨难与挫折，就时候我们就需要用坚韧与抗争来展示生命的存在与意义，战胜困难，看到生命的大美好。 【19-2022-2023学年贵州省铜仁市印江县七上期末语文真题】阅读文章，完成各题。 爱的跟随 慕然 ①下了火车，天边已泛起了鱼肚白，小城也将醒未醒，已经过了大半年。路过一街角，有一股熟悉的香味飘了过来，直入肺腑，透着家乡的味道。寻着香味望去，摊前一竹竿挑着盏泛黄光的灯泡，灯泡随着隆冬的风轻轻摇曳，思绪也回到了过去。 ②在我儿时的记忆中，母亲总是说“早餐要吃好”，似乎早餐的质量，那几年一直上晚班，我的早餐就全包在母亲一人身上。母亲要让我吃上好的早餐，你只需看一看厨房窗户外透着的灯光，你就知道这家一定有一个上学的孩子。 ③我的一天是在母亲小心而温柔的“起床吃饭了”的声音中开始的，我一直享受着母亲如此准时、周到的亲情早餐。时至今日，我仍然觉得不可思议，从未睡过头一次。煎蛋、炒米饭、炸馒头片……当然最吸引我的便是那每周一次的油条味，我最期待的就是早晨刚一起床，还有碗里的甜豆汁。 ④我上六年级时，可能是母亲每天起早的原因，她时常头疼。父亲对我说：“你也是个小男子汉了，让你娘也能休息下。” ⑤那时的县城不大，街道也不宽，每到周末我便骑着自行车，慢慢悠悠地骑行，从门前的路一直向西，院子不大，最多算半个，就一旮旯，往里走两步，屋内总是排着长队，装满油的大铁锅底下烧着红红的煤火，麻利地操作，揉面、切面。 ⑥油条摊生意不错，必须赶早，不然会在“没面了”的呼喊中遗憾而归。就这样，头也不疼了，就这样一直到了我读高中 ⑦这么多年，故乡的油条，因为空间而让人思念，仿佛只有吃到家乡的油条才证明我回到了家里。 ⑧如今，父母年近古稀，我的孩子也是一个小男子汉了，我告诉父母，每天早晨，只是因为有了微波炉、电饭煲等设备，现在的早晨方便而快捷。但是周末我也会让儿子出门到附近的早餐店自己买早点，目的是想锻炼一下他的生活适应能力。 ⑨母亲听后却大惊失色：“你怎么能放心让孩子独自出去买早点？当年你爹为了我周末不用早起，让你周末休息时出去买油条，我却又不放心你独自一人出行，你出门后，我都是悄悄在后面跟随着你呀，一次也不落下。”我听后，瞬间泪奔。 ⑩今天，回家的路上我又碰到这油条摊，点了两份豆汁、几根油条，我不由自主地回头看了又看…… （1）我情不自禁地被油条摊深深吸引，思绪也回到了过去。作者主要回忆了过去的哪些事？ （2）读了本文，请结合内容，说说妈妈哪一品质吸引着你？ （3）请展开丰富的想象，为作者续写一个结尾，50字以内。 今天，回家的路上我又碰到这油条摊，点了两份豆汁、几根油条，我不由自主地回头看了又看…… （4）阅读文本及链接材料，说说两位母亲的相同之处？ 【链接材料】 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，档在窗前：“北海的菊花开了，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 ——史铁生《秋天的怀念》 【答案】 （1）母亲早起为“我”做丰盛的早餐；母亲头疼后，“我”周末骑车去买油条和豆汁。 （2）示例一：勤劳。从文中的母亲早起做饭全靠生物钟。早餐有煎蛋、炸馒头片等。 示例二：疼爱孩子。从文中结尾处叙述小时候周末买早餐时，怕有闪失。 （3）示例：我想象着母亲当年暗中观察我的情景，感恩母亲对我无怨无悔的付出。 （4）两位母亲都非常的疼爱孩子。 【解析】 【小问1详解】 考查内容理解概括。 结合②段“母亲总是说‘早餐要吃好’，似乎早餐的质量，那几年一直上晚班，我的早餐就全包在母亲一人身上。母亲要让我吃上好的早餐”概括可得：母亲早起为“我”做丰盛的早餐； 结合④段“我上六年级时，可能是母亲每天起早的原因，她时常头疼”、⑥段“油条摊生意不错，必须赶早，不然会在“没面了”的呼喊中遗憾而归。就这样，头也不疼了，就这样一直到了我读高中”等内容概括可得：母亲头疼后，“我”周末骑车去买油条和豆汁。 【小问2详解】 考查人物形象分析。 结合第③段“我的一天是在母亲小心而温柔的‘起床吃饭了’的声音中开始的，我一直享受着母亲如此准时、周到的亲情早餐。时至今日，我仍然觉得不可思议，从未睡过头一次。煎蛋、炒米饭、炸馒头片……当然最吸引我的便是那每周一次的油条味，我最期待的就是早晨刚一起床，还有碗里的甜豆汁”等内容可知，记忆中母亲从未睡过头，早餐种类多样，由此可见母亲勤劳能干； 结合⑨段“母亲听后却大惊失色：‘你怎么能放心让孩子独自出去买早点？当年你爹为了我周末不用早起，让你周末休息时出去买油条，我却又不放心你独自一人出行，你出门后，我都是悄悄在后面跟随着你呀，一次也不落下’”等内容可知，母亲不放心孩子独自去买早点，由此可见其对孩子浓浓的爱，对孩子关爱备至。 【小问3详解】 考查阅读拓展。这是一道开放性试题。句段中的“不由自主地回头”表明“我”的情不自禁。“看了又看”表明“我”依依不舍，其实也是在表明“我”对母亲的感恩之情。合理即可。 示例：恍惚间，我好像又看见母亲满是担忧的神情出现在街道远处，那是一位母亲对儿子最深的爱。 【小问4详解】 本题考查阅读比较。 【链接材料】“母亲进来了，档在窗前：‘北海的菊花开了，就明天？’她说。我的回答已经让她喜出望外了”可知，写出母亲盼望儿子早日摆脱阴影，仍一心为儿子着想； 结合选文⑨段“母亲听后却大惊失色：‘你怎么能放心让孩子独自出去买早点？当年你爹为了我周末不用早起，让你周末休息时出去买油条，我却又不放心你独自一人出行，你出门后，我都是悄悄在后面跟随着你呀，一次也不落下’”可知，在“我”独自买油条时母亲暗暗跟随“我”。由此可见，两位母亲都非常的疼爱孩子，都在日常中表现出伟大无私的母爱。 【20-2022-2023学年贵州省长顺县七上期末语文真题】阅读下面的现代文，完成各题。 俯向大地的身影 曹春雷 ①一场春雨后，我回到乡下帮母亲种花生。母亲的地块小，用不上机器，只能人工种。 ②田里，母亲光着脚，来来往往。我也脱了鞋袜，用脚亲近泥土。但脚下的土地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。我皱眉抱怨，母亲却笑着说，是你的脚太娇气了，不能怨土地。我知道，其实母亲的意思是，土地没错，是你离开这片土地太久了。是的，的确离开太久了，以至于都长了脚气。母亲说，你这几天在田里光脚，就能治好。我信，没听说哪个种田的人长脚气。我负责点种，但花生总不肯听我的话，有时一粒与另一粒像有仇，离得很远，有时三四粒花生挤挤攘攘簇在一起。母亲说，你站得太直了，要弯一下腰。她在我身后撒肥，每一次都大于九十度俯身。 ③这种姿势，似乎是在向大地致敬。 ④对土地，母亲是虔诚的。 ⑤记得小时，我曾在一块田地前，学大人的样子估摸能产多少斤粮食，显然，这个数字远远少于母亲的预想。母亲“嘘”了一下，示意我闭嘴。她说，这片田地若听到了会生气。我调皮，就追问田地生气了会咋样？母亲说，打的粮食就会少了，你想想，谁不愿意听好话啊。 ⑥母亲还常说，你对地好十分，地就对你好十分。人勤地不懒。她总是把田地整理得像是豆腐块，坚持用土肥，到了丰收时，村人经过我家的田地时，总是要夸赞几声。 ⑦每年种完花生后，母亲都会在田边地堰上，种上几棵向日葵。向日葵成熟后，籽多饱满，但多半会被鸟啄去，或者被路过的人摘食。母亲却不甚在意，她说，向日葵种了，谁吃还不是一样，种这个，只是因为地堰上闲着。秋日里，若在田野上的一大片花生地里，要找到我家的那块，很容易，边上长着几棵向日葵的就是。向日葵金灿灿，那时我就认为，这是大地因为母亲的勤劳，而颁发给她的金色勋章。 ⑧如今，七十岁的母亲，依然坚持种田。村里很多人外出打工，将田地撂了荒，母亲就觉着很可惜。好好的田地，瞎了啊——瞎了，就是浪费了。有人说种粮食不值钱，她就反驳，要是都不种粮食了，总有一天会拿钱也买不着。我担心母亲种地太累，也曾劝她别再种了，笑着说她该退休了。但母亲说，我离退休还早着呢。她依然固执地，一次次将身影俯向大地，播种，收获，再播种，再收获。 ⑨如今，在城市里，我不会浪费每一粒粮食。爱惜粮食，就是向大地致敬，就是向每一个俯向大地的身影致敬。因为这些身影里，有我的母亲。 7. 下列对作品的理解不正确的一项是（ ） A. 第②段“但脚下的土地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。”写出了“我”已经不适应用脚亲近泥土了，表现“我”对土地的生疏。 B. 第③段中“这种姿势”是指“我”在撒肥时没有弯腰，站得很直的姿势。 C. 第⑧段中“好好的田地，瞎了啊——瞎了”句中，“瞎了”重复出现，形象地写出母亲对撂荒的土地的可惜之情。 D. 第⑨段“爱惜粮食，就是向大地致敬，就是向每一个俯向大地的身影致敬”表达出作者对勤劳的人们的敬佩之情。 8. 请从修辞手法的角度，赏析文中的画线句。 我负责点种，但花生总不肯听我的话，有时一粒与另一粒像有仇，离得很远，有时三四粒花生挤挤攘攘簇在一起。 9. 文中的母亲有哪些优秀品质值得我们学习？请结合文章内容简要分析。 10. 第⑤段描写了小时候“我”与母亲的对话，当时的“我”听到母亲的回答后心里会想些什么呢？请在横线处帮作者续写一段“我”的心理活动。（30——40字左右） 【答案】 7. B 8. 运用拟人的修辞手法，将花生人格化，赋予它们人的情感和意志，生动形象地写出了“我”因离开土地太久而点不好种，表现了“我”对土地的生疏。 9. ①勤劳执着，母亲将土地整理得“像豆腐地”，七十岁了依然坚持种田，“我”担心她种地太累说她该退休了，但她依然固执地种地。②热爱土地，七十岁了依然一次次将身影俯向大地播种，收获，再播种，可见母亲对土地有很深的感情。③敬畏自然，向土地说好话，认为向土地说好话，就能取得丰收。④善良大方，母亲每年都会在田边种几棵向日葵，向日葵成熟后，多半会被鸟啄去或者被路过的人摘食，母亲却不在意说谁吃还不是一样。 10. 太神奇了，原来土地也能听懂我们说话呀，从今以后我要像母亲一样多给土地说好话，不惹土地生气，让我们家的土地年年大丰收。（言之有理即可） 【解析】 【7题详解】 此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 B.有误，从第②段中“她在我身后撒肥，每一次都大于九十度俯身”，第③段中“这种姿势，似乎是在向大地致敬”可知，“这种姿势”指的是母亲撒肥时每一次都大于九十度俯身的姿势； 故选B。 【8题详解】 此题考查赏析句子。 从“花生总不肯听我的话”“一粒与另一粒像有仇”“挤挤攘攘簇在一起”可知，这个句子运用了拟人的修辞手法，将花生人格化，生动形象地写出了花生不听“我”指挥的情态，突出“我”点种的水平非常低，表现了“我”因为离开土地太久，与土地的关系已经不再亲近，对土地非常生疏了。 【9题详解】 本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。 从第⑥段中“人勤地不懒。她总是把田地整理得像是豆腐块，坚持用土肥，到了丰收时，村人经过我家的田地时，总是要夸赞几声”，第⑧段中“如今，七十岁的母亲，依然坚持种田”“我担心母亲种地太累，也曾劝她别再种了，笑着说她该退休了。但母亲说，我离退休还早着呢”可知，母亲是一个勤劳能干、坚定执着的人； 从第③段中“这种姿势，似乎是在向大地致敬”，第⑧段中“她依然固执地，一次次将身影俯向大地，播种，收获，再播种，再收获”可知，母亲热爱土地，对土地有着深厚的感情； 从第④段中“对土地，母亲是虔诚的”，第⑤段中“记得小时，我曾在一块田地前，学大人的样子估摸能产多少斤粮食，显然，这个数字远远少于母亲的预想。母亲‘嘘’了一下，示意我闭嘴。她说，这片田地若听到了会生气”，第⑥段中“母亲还常说，你对地好十分，地就对你好十分”等句子可知，母亲对土地很虔诚，敬畏自然，她认为多向土地说好话，打的粮食就会多； 从第⑦段中“每年种完花生后，母亲都会在田边地堰上，种上几棵向日葵。向日葵成熟后，籽多饱满，但多半会被鸟啄去，或者被路过的人摘食。母亲却不甚在意，她说，向日葵种了，谁吃还不是一样”可知，母亲是一个善良的人，对鸟啄食向日葵和路人摘食向日葵并不在意。 【10题详解】 此题考查揣摩人物的心理，注意使用第一人称。揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情节、人物的语言动作以及神态来考虑，要将人物的心理整合到文章中去。 结合第⑤段中“我调皮，就追问田地生气了会咋样？母亲说，打的粮食就会少了，你想想，谁不愿意听好话啊”，第⑥段中“母亲还常说，你对地好十分，地就对你好十分”，可以补写为：太不可思议了，土地还有这么神奇的力量。我一定多跟土地说好话，明年可以打很多粮食。 【21-2022-2023学年贵州省安顺市六校七上期末联考语文】阅读《先让自己成为一朵花》回答下列问题。 先让自己成为一朵花 田野 ①读初中的时候，家里很贫穷。一双黄球鞋穿一年，衣服也是补了又补，一副灰头土脸的样子。由于自卑，我的学习更是一塌糊涂。因此，常常遭到同学们的嘲笑和鄙视。我曾经憎恨过那些嘲笑我的人，甚至产生了退学的念头。前路迷茫，我不知道自己以后该干什么，能干什么。 ②那是一个插秧的时节。我背着书包，逃学到家已是正午。父亲看了看我的书包，心里便明白了一切。我站在父亲的身边，等待父亲的训斥，甚至板子。父亲不做声。他坐在石磙（gǔn）上默默地抽着烟，紧拧着的眉心透露着一股缭绕不散的思绪，仿佛此刻不断升腾又弥漫开来的烟气。一袋烟抽完，父亲把烟袋锅在石磙上磕了磕，说：“把东西拿回屋，下午跟我下田！” ③我家的水田是在一个河洲上开垦的荒地。田埂里边是秧田，田埂的外边是河洲。秧田已经被父亲蹚得平整而柔软，踩在上面软软的，很舒服。我与父亲开始插秧。秧田不大，天不黑就插完了。我和父亲把脚洗净，坐在田头，默默地凝视着远方的天空。夕阳西下，斜阳的余晖铺洒在刚刚耕作过的土地上，露出明亮而丰腴的光芒，河洲上不知名的野花开得正旺，许多蝴蝶、蜻蜓在上面飞来飞去。 ④看着眼前的美景，我一时间忘记了心中的不快和身体的劳累，跳到河洲上捉蝴蝶。蝴蝶好像有意跟我作对，当我去捉时，它们便轻盈地飞走了；而当我停下时，它们便又落到我面前的花朵上。我东跑西撞，一只蝴蝶也没有捉到。于是，我便懊恼地回到父亲的身边，大口大口地喘着气。 ⑤父亲一边吸着烟，一边问：“不捉了？”我生气地说：“不捉了，那蝴蝶也太欺负人了！”父亲说：“蝴蝶没有错，而是你的能力不够。”我不服气地站起来，大声问：“我怎么能力不够？”父亲吐了一口烟，看着远方，低声而有力地说：“蝴蝶喜欢的是花儿，你要让蝴蝶喜欢你，你必须先把自己变成一朵花！”我一下子愣着了：老实巴交的父亲竟然说出这样哲理的话。“走，回家。”父亲再一次回归沉默，深深地吸完最后一口烟，毫不犹豫地转身，走向回家的田垄。我看见，夕阳的余晖下，笼罩在父亲头上的烟气渐渐消散开来。 ⑥第二天，我默默地背着书包回到了学校。当同学们再次用嘲讽和鄙视的眼光看着我时，我没有了原来的愤怒。因为，蝴蝶是没有错的。要想让别人看得起，我必须要先让自己成为一朵花。自此，我的心中有一股强大的力量，全身心地学习。在学年期末考试，我第一次考到了年级第一名。当我走上领奖台，台下响起了热烈地掌声。那一刻，我流泪了，河洲上那片灿然盛开的野花在泪光中盈盈浮现。 ⑦先让自己成为一朵花。这句话一直伴随着我的成长，直到今天仍然刻骨铭心。不要埋怨上帝的不公，不要憎恨别人的嘲笑，因为，他们都没有错，错的是你努力不够。谁想让花儿一般的蝴蝶翩然飞来，谁就应该先把自己变成一朵美丽的花儿。 （选自《少年文摘》，有修改） （1）阅读全文，以“我”为主人公，把故事情节补写完整。 逃学回家——________ ——________ ——接受教导——回归学校 （2）文章第②自然段画线句子运用了什么修辞手法？试分析其表达效果。 （3）请概括文中父亲的形象特点，并说说你是从哪些情节看出来的。 （4）请结合文章内容说说标题“先让自己成为一朵花”的含义，并结合实际生活，谈谈由此触发了你对生活怎样的感悟。 【答案】 （1）① 下田插秧 ② 捉蝶失败 （2）使用了比喻的修辞手法，将父亲内心复杂的感受比喻成笼罩着父亲的烟雾，形象地表达了父亲因儿子内心自卑，无心学业而产生的生气、失望的烦乱情绪。 （3）教子有方，从父亲适时抓住生活中的契机，利用生活中的小事启发教育“我”，让“我”走出内心的自卑，重新振作起来面对生活中，可见父亲有教育的智慧； 宽容慈爱，从父亲对“我”逃学的行为虽不赞同，但没有一味指责，而是利用机会，让“我”在生活中理解自己做法的不得当，可见父亲对“我”的关心与包容。 （4）层含义：指文章中的父亲在儿子捉蝴蝶失败的事件中，启发教育儿子的道理。 深层含义：指通过自己的努力，实现自身能力的提升，来赢得外界的尊重，从而取得成功。 感悟：我们在实际生活中，也不要轻易怨天尤人，不要一味抱怨外在的环境和客观条件，只有实现了自身的强大，从自身上找对策，才能成为真正的强者。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文章情节的梳理和概括。 结合已梳理的内容可知，横线上要填四字词语来概括，保持格式一致。“逃学回家”对应文章第①②段；根据第③段“我与父亲开始插秧。秧田不大，天不黑就插完了”可概括为下田插秧；根据第④段“跳到河洲上捉蝴蝶”“我东跑西撞，一只蝴蝶也没有捉到”可概括为：捉蝶失败；“接受教育”对应文章的第⑤段；“回到学校”对应文章的第⑥段；结尾段升华主旨，点明中心。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 运用了比喻的修辞手法，本题从修辞手法角度赏析句子。首先明确使用了什么修辞，比喻的话明确本体和喻体，其次结合上下文分析表达效果。根据“仿佛此刻不断升腾又弥漫开来的烟气”可知本句是将父亲内心复杂的感受比喻成笼罩着父亲的烟雾，“不断升腾又弥漫开来”意思是父亲的这种复杂的心情久久难以平复，且越来越复杂。再根据上文第①段“由于自卑，我的学习更是一塌糊涂。因此，常常遭到同学们的嘲笑和鄙视”“产生了退学的念头”可知父亲产生这种的心情的原因就是儿子内心自卑，无心学业，对此父亲感到无奈，失望，生气，发愁，又在思考该如何应对。修辞的作用就是将父亲的这种心情表现得更加形象生动。 【小问3详解】 本题考查人物形象分析。 分析人物形象首先明确人物所做的事，其次抓住文章中对人物进行刻画的句子，运用最合适的词语概括人物形象特点。 根据第②段“我站在父亲的身边，等待父亲的训斥，甚至板子。父亲不做声。他坐在石磙上默默地抽着烟……”可知，父亲在得知儿子要退学的念头后，没有直接训斥、责骂，也没有放弃儿子，而是沉着冷静地思考该如何应对。可知父亲是一个宽容慈爱、有耐心的人； 根据第⑤段“父亲吐了一口烟，看着远方，低声而有力地说：‘蝴蝶喜欢的是花儿，你要让蝴蝶喜欢你，你必须先把自己变成一朵花！’”“父亲再一次回归沉默，深深地吸完最后一口烟，毫不犹豫地转身，走向回家的田垄”，父亲从儿子抓蝴蝶的小事中，及时抓住契机，用富含哲理的话启发引导、教育儿子，而且是点到为止，留给儿子思考的空间，最后让儿子醒悟。可见父亲是一个教子有方、有教育智慧的人。 【小问4详解】 本题考查标题的含义。 标题的含义有浅层和深层，浅层一般关系文章情节，在文章中有具体所指，深层一般与文章主旨有关，是由浅层延伸而来的内涵更丰富的意思。 浅层：根据文章第⑤段“父亲吐了一口烟，看着远方，低声而有力地说：‘蝴蝶喜欢的是花儿，你要让蝴蝶喜欢你，你必须先把自己变成一朵花！’”可知，浅层指文章中的父亲在儿子捉蝴蝶失败的事件中，启发教育儿子的道理。 深层：根据第⑥段“要想让别人看得起，我必须要先让自己成为一朵花。自此，我的心中有一股强大的力量”，第⑦段“不要埋怨上帝的不公，不要憎恨别人的嘲笑，因为，他们都没有错，错的是你努力不够”可知，“花”代表更好更优秀的自己，“先让自己成为一朵花”指通过自己的努力，实现自身能力的提升，来赢得外界的尊重，从而取得成功。 感悟：根据“通过自己的努力，实现自身能力的提升，来赢得外界的尊重，从而取得成功”这一中心拓展延伸，言之有理即可。示例：生活中遇到不如意的事情时，先从自我反省开始，毕竟改变自己的陋习、成为更好的自己比改变环境、改变他人容易得多。实现最快的自我突破，才能尽早摆脱困境，成为越来越棒的自己！ 【22-2022-2023学年贵州省仁怀市七上期末语文真题】现代文阅读 笔墨童年 余秋雨 ①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。 ②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 ③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。 ④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。 ⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？ ⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！” ⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。 ⑧其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。 ⑨我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清凉的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。 ⑩后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。 ⑪学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。 ⑫我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。 ⑬家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。 ⑭那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。 ⑮不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。 ⑯这是我的起点。 8. 下列对文章内容的理解与分析有误的一项是（ ） A. 第⑨段画波浪线的句子采用排比的修辞手法，生动形象地强调了老师对“我”的关爱，体现了书法对“我”的文化启蒙和激励作用。 B. 文章最后一段表明了家乡浓郁的文化氛围，启蒙了“我”对文学和文化的热爱，为“我”日后成为著名的学者和作家奠定深厚的基础。 C. 文中补充交代农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章主旨，给人以心灵的震撼。 D. 作者在他的家乡度过了非常美丽的童年，这些童年的美丽都与笔墨有关。 9. 阅读全文，根据下面提示，将文章所写的几个主要事件补充完整。 我们蘸酒写字考试；（1）______；（2）______；（3）______；（4）______。 10. 品读第⑪段中划线的句子，从描写的角度为其做批注。 11. 读完此文，小明认为我们已进入科技高速发展的时代，键盘输入可以使我们的书写更加省时、高效，我们没必要再练习书法。你赞同小明的观点吗？结合生活实际说说你的理由。 【答案】 8. D 9. ① 老师抱“我”洗去墨迹； ② “我们”用小楷字借书； ③ 乡人敬惜字纸； ④ 渔民出海换取字纸压在船舱。 10. 运用了动作描写的方法，生动形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。 11. 示例：我不同意小明的观点。虽然键盘输入提高了书写的效率，但书法作为中华优秀传统文化，其价值无法被替代。书法不仅能提高审美和文化素养，也是一种修身养性的方式。我们应该继续传承和发扬书法文化。 【解析】 【8题详解】 本题考查内容理解。 D.由第②段“千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关”可知，选项中“这些童年的美丽都与笔墨有关”与原文内容不符； 故选D。 【9题详解】 本题考查情节梳理。 由第⑨段“每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点”可知，①概括为：老师抱“我”洗去墨迹； 由第⑩段中“后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书”可知，②概括为：老师规定“我们”用小楷字借书； 由第⑪段中“民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去”、第⑫段“我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做”可知，③可以概括为：乡人敬惜字纸。 结合第⑬段中“哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸”可知，④概括为：渔民出海换取字纸压在船舱。 【10题详解】 本题考查句子赏析。 “弯下腰、捡起来、捧着”是动作描写，结合第⑪段“学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏”可知，划线的动作描写生动形象地写出了乡里人对字纸的恭敬之情，他们即便是不识字，也很尊重文字。 【11题详解】 本题考查观点看法。开放性题目，结合个人对书法的认识，针对小明“进入科技高速发展的时代，键盘输入可以使我们的书写更加省时、高效，我们没必要再练习书法”的观点，阐述自己的观点即可。要观点明确，言之有物。 示例：我不同意小明的观点。虽然科技的发展带来了更加高效的键盘输入，但书法作为中华优秀传统文化的重要组成部分，不仅是一种艺术形式，更是传承中华文化的重要载体。书法，可以让我们更好地理解中华文化的历史渊源和内涵，提高我们的审美能力和文化素养；书法也是一种很好的修身养性的方式，可以帮助我们调节情绪、放松身心，提高工作效率和生活质量。因此，我认为我们应该继续传承和发扬书法文化，让更多的人了解和掌握书法的技巧和价值。 【23-2022-2023学年贵州省仁怀市七上期末语文真题】现代文阅读 一粒孕育真善美的种子 ①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。 ②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！ ③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。 ④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。 ⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，茎上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错，说起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。 ⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的铁粉。 ⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是，下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。 ⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》。就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！ ⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！ （原文有改动） 12. 下列关于文章标题的说法，错误的一项是（ ） A. 点明主题，表达了作者的赞美和钦佩之情。 B. “孕育真善美”的结构类型是动宾短语。 C. 设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 D. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了袁隆平院士的言行在“我”和女儿心里产生了重要影响。 13. 概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事，填写在下表中。 初次见到袁隆平院士时 （1）_____ 临别时一起合影纪念时 （2）_____ 听说袁隆平院士去世时 （3）_____ 官网正式发布消息之后 （4）_______ 14. 选文第④段画线语句属于什么描写，有什么作用？ 15. 请从结构和内容的角度分析文章结尾画线句子的表达效果。 【答案】 12. D 13. ① 袁隆平主动与我女儿握手，并关心她的生活学习； ② 袁隆平让女儿站在中间，而他站在后排； ③ 女儿非常伤心，但相信袁隆平应该活着； ④ 女儿写下短文《一面》怀念袁隆平，变得成长懂事。 14. 环境描写。渲染了温暖、光明的氛围，表现了当时“我”和女儿的感受到袁隆平院士关心时的喜悦和温暖。 15. 结构作用：照应题目，总结全文。内容作用：点明主题，表达了对袁隆平院士的赞美和钦佩之情，也表现出自己和女儿受到袁隆平院士的影响，也在追求真善美。报效国家，献身事业。 【解析】 【12题详解】 本题考查理解文章标题。 D.“运用拟人的修辞手法”有误。题目运用了双关和比喻，既指袁隆平自己像一粒种子，也指袁隆平在孕育杂交水稻种子和在自己及孩子身上播下的真善美的种子，生动形象。 故选D。 【13题详解】 本题考查内容概括。答题思路：概括女儿和袁隆平院士发生的事情，要先确定段落，然后抓住关键词句概括，有人物，有行为，有事件。 （1）结合第③段“握了手，袁院士慈祥地问女儿：‘小朋友，读几年级了？’‘五年级。’女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了”、第④段“袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：‘现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习’”可概括：袁隆平主动与我女儿握手，并关心她的生活学习。 （2）结合第⑥段“袁院士见状，笑呵呵地对我说：‘小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。’说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了”可概括：袁隆平让女儿站在中间，而他站在后排。 （3）结合第⑦段“女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：‘袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。’在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！”可概括：女儿非常伤心，但相信袁隆平应该活着。 （4）结合第⑧段“回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》，就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！”可概括：女儿写下短文《一面》怀念袁隆平，变得成长懂事。 【14题详解】 本题考查描写赏析。根据第④段画线句“阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道”抓住阳光、纱窗等景物描写，可知运用了环境描写；根据画线句“整个房间溢满了阳光的味道”可知，“阳光”是温暖、明亮的景物，阳光洒满房间，渲染了温暖、光明的氛围；结合第④段“袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：‘现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。’”可知，在听到袁隆平院士对女儿的关心后，“我”和女儿感觉阳光洒满房间；故这句环境描写展现的是“我”和女儿当时的心情：因受到袁隆平院士的关心内心喜悦、感动，感到温暖。 【15题详解】 本题考查句段作用。 结构上：结尾段画线句中“这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子”和题目“一粒孕育真善美的种子”相照应，并总结了全文（体现袁隆平院士对“我们”的影响深远）；内容上：画线句中“袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子”中把袁隆平院士带给“我”和女儿的影响比成一粒真善美的种子，运用了比喻的修辞手法，这里种子生根、发芽，是写“我”和女儿受到袁隆平院士为人处世的影响，同样在追求真善美；写“我”和女儿在袁隆平院士的影响下，懂得要报效国家，献身事业；表达了对袁隆平院士的钦佩与赞美。 【24-2022-2023学年贵州省玉屏侗族自治县七上期末语文真题】现代文阅读 幸福的光亮 作者：张金凤 ①小区临街的店铺，可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……只有一间店铺还闲着。它比别家的租金略高，但门前环境也最好：地面宽敞，绿化带植被茂盛，还有棵巨大的合欢树，如同撑着一把大伞。合欢树下是街坊大妈们平日聊天休闲的场所，平时热热闹闹。但今天，这棵树下却静得很——那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。 ②没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况——听说男主人找了家工厂上班，一家人从乡下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱。 ③白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具，总也不闲。 ④没成想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。 ⑤旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。 ⑥早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客。 ⑦小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”当别人问她水果和青菜是否好卖时，她笑呵呵地说。 ⑧这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的，却被买菜的客人看中了，非要买去，还经常预定。旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但旺旺爸开始力所能及地给家里帮帮忙，脸上也逐渐有了笑容。 ⑨合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一户、五步一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。 ⑩旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市。买卖虽小，却是一家人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回来的蔬菜，都是最新鲜的食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂。 ⑪丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货。 ⑫我有几次跟小区的朋友交换书籍，约定把书放在旺旺超市。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递多起来。她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。 ⑬取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈执意不收，邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。 ⑭去年夏天，我去旺旺超市买东西，旺旺超市却罕见地关了门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么了？ ⑮再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。邻居问，这几天干啥去了？她说：“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！” ⑯她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。 7. 请按照下面的格式，梳理文章的故事情节。 店铺迎来新房客→①______→乐观面对生意红火→②______→③______→④______ 8. 下列选项中，对文章内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章多次写了合欢树，为人物的出场设置了环境：通过合欢树下人们的见闻，推动了情节的发展；通过合欢树下人们的谈论，侧面表现了旺旺一家人的优秀品质。 B. 第⑫段写了“我”把书放在旺旺超市的事情，既表现了旺旺妈做事非常仔细，又增强了故事的真实感。 C. 旺旺超市存放快递不要钱是因为旺旺妈既没有花本钱，也没有花劳动。 D. 文章第⑭段，写到超市临时歇业，使得情节曲折，也更能表现“幸福”的主题。 9. “对比”是常用的写作技巧，对增强文章的艺术效果和感染力有很大帮助。这篇文章多处运用了对比的手法，请参考示例，从文中再找两处，并分析其作用。 参考示例：刚来时旺旺妈“满脸羞怯、白白净净”与现在她成为“面颊黑红的干练店嫂”形成对比，表现了旺旺妈的利索干练、勤劳耐苦，表达了作者对她的敬佩之情。 10. 文章结尾写“那盏灯更加明亮了”，有什么含义？ 【答案】 7. ① ①遭遇麻烦超市开张； ② ②旺旺爸痊愈共同打理； ③ ③保管物品帮助邻里； ④ ④关门歇业出门旅游。 8. C 9. 旺旺妈家庭遭遇变故时的夜里大哭与振作后“一天到晚乐呵呵的”形成对比，表现了旺旺妈的乐观豁达，从而揭示要以乐观的态度面对生活这一文章主题；旺旺超市与别家超市在服务和营业时间上形成对比，表现了旺旺超市经营的艰难以及旺旺一家的勤劳能干；西门口的大超市寄存快递要收费，与旺旺妈执意不收费用形成对比，表现了旺旺妈的友善热情；旺旺妈娇小的身躯与大号摩托车形成鲜明对比，表现了旺旺妈经营超市的辛苦，突出了旺旺妈的吃苦能干。 10. 表面意思：经过旺旺妈重新擦拭，旺旺超市的招牌和灯盏更加明亮了；深层含义：幸福生活像更加明亮的灯一样激励着旺旺妈去奋斗；旺旺妈对生活的乐观态度像更加明亮的灯一样感染着小区的人；进一步升华了文章主旨。 【解析】 【7题详解】 考查内容理解概括。 第一空，结合选文第④段“没成想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远”、第⑤段“旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，‘旺旺超市’开张了”概括可得：遭遇麻烦超市开张； 第二空，结合选文第⑩段“旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市”概括可得：旺旺爸痊愈共同打理； 第三空，结合选文第⑫段“我有几次跟小区的朋友交换书籍，约定把书放在旺旺超市。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递多起来。她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站”概括可得：保管物品帮助邻里； 第四空，结合选文第⑭段“去年夏天，我去旺旺超市买东西，旺旺超市却罕见地关了门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周”、⑮段“再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。邻居问，这几天干啥去了？她说：‘去北京旅游了’”概括可得：关门歇业出门旅游。 【8题详解】 考查内容理解辨析。 C.有误，旺旺超市存放快递不要钱是因为旺旺妈友善热情，并非“旺旺妈既没有花本钱，也没有花劳动”； 故选C。 【9题详解】 本题考查分析写作手法及其作用。题目要求从文中找出两处对比的手法并分析其作用。 结合第⑤段“旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远”和第⑥段“旺旺妈率先振作起来”，第⑦段“她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客”可知，家庭惨遭变故时旺旺妈的夜里大哭与振作后“一天到晚乐呵呵的”形成对比，表现了旺旺妈的乐观豁达，从而揭示了要以乐观的态度面对生活这一主题； 第⑧段“她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜”可知，旺旺妈娇小的身躯与大号摩托形成鲜明的对比，表现了旺旺妈一个人经营超市的辛苦，突出了旺旺妈的吃苦能干； 结合第⑪段“不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜，都是最新鲜的食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂”可知，旺旺超市与别家超市在服务和营业时间上形成对比，表现了旺旺超市经营的艰难以及旺旺一家的勤劳能干； 旺旺妈刚来的时候白白净净的模样与现在的模样——面颊黑红的干练店嫂，形成鲜明的对比，表现了“旺旺妈”积极乐观的生活态度； 结合第⑭段“取快递的人说：‘你收点儿费吧，西门口的大超市一个都要收取一块钱昵！你不收，我们以后不好意思麻烦你。’可旺旺妈执意不收：‘邻居间这么点儿小事都不能托付吗’”可知，西门口的大超市寄存快递要收费，与旺旺妈的执意不收费形成对比，表现了旺旺妈的明事理、不世俗、友善热情。 【10题详解】 本题考查理解句段含义。 结合第⑰段“她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，‘旺旺超市’那盏灯更加明亮了”可知，“那盏灯更加明亮了”是指经过旺旺妈重新擦拭，旺旺超市的招牌和灯盏更加明亮了；也指幸福的生活就像更加明亮的灯一样激励着旺旺妈去奋斗；结合第⑦段“她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客”，第⑧段“小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索”可知，旺旺妈对生活的乐观态度，就像更加明亮的灯一样感染着小区的人；进一步升华了文章主题。 【25-2022-2023学年贵州省玉屏侗族自治县七上期末语文真题】现代文阅读 世上最好的树 作者：董改正 ①十三岁那年的秋天，一场突如其来的泥石流掀掉了皇姆岭下的山皮，有人在金红的夕阳里发布了一条消息：被山洪连根拔起的大树因为枝缠根绕，没被洪水冲走。正在吃饭的村人丢下手里的碗筷，纷纷朝山里跑去。不需要响应，我们立即奔向村口。 ②皇姆岭离村很远，逆溪而上大约十来里，一路崎岖难行，但我们不怕。我们在那里摘过毛栗，采过野葡萄，打过山里红，甚至还逮过狗獾子。我们这些少年有力、勇敢，无所畏惧，一定可以扛回来一棵大树，让父母大惊失色：太厉害了！ ③山洪过后的山路更加坎坷，沙土被淘空了，路上尽是各色的圆石头方石头，就像一只只趴伏的乌龟。我们从这块龟背跳到那块龟背，夕阳映红了一张张兴奋的脸，我们的心被一种激动难抑的英雄气鼓荡着，我们这是迎着夕阳，去做一件了不起的大事。 ④但夕阳忽然从皇姆岭的谷口滑下去，整个山谷顿时暗下来。夜是神秘的扳道工，它似乎改变了路向，我们走到了另一条陌生的路上，完美避开了扛树回去的父母。当我们辗转找到那座失去山皮的山坡时，夜已经很深了，月色已经很浓了。我们在大石间各自寻找自己意中的大树，拿斧头砍掉枝丫和根茎。空旷的山谷中伐木丁丁，清脆悦耳，就像少年山泉般的笑声。 ⑤我记得那是一棵极长极粗的松树，散发着好闻的松香。它圆得那么柔美，就像夜曲一般温柔。我记得它的皮像鱼鳞一般整齐，像皮垫子一般柔软。我们终于侍弄完毕，扛着自己的树，深一脚浅一脚走上了归途。 ⑥月亮在天，溪流在侧，虫鸣如沸，七条影子忠实地跟着我们默默行走在寂静的山道中。我们被巨大的幸福充满了，它让我们一下子成熟了。我们肃穆起来，庄严起来，都隐隐约约地觉得，大呼小叫在此时是不合的。隐约记得有人回头问：“是七个人吗？”隐约记得有人回答了。夜是神秘的。夜路似乎比白天的长得多，似乎永远没有尽头。汗从脊背滑下去，流过大腿，湿漉漉的，像一条条蠕动的虫子。肩膀应该是破了、肿了，碰一下就钻心的痛。这疼痛和疲惫将会是我们的骄傲，我们的勋章。 ⑦我们歇肩了。树担在两旁的石头上，再撑起时，就可以省很多的力。七个少年默默地坐在月光下的山道旁，身边是他们最好的树。我也坐在那里，腿在剧烈地颤抖。 ⑧有人在自己横担的大树间蹲下去，试图扛起它再走，但他却坐到了地上。他哭了。他抱着那棵树放声痛哭：“我扛不动了！我扛不回去了！”他没有勇气让大树重新压到他流血的肩上。他站起来，哭着向前走去。我们默默摩挲着自己的树，都无声地放下了。 ⑨那个夜晚，我们的父母急疯了，吓坏了，他们寻遍了枫河和田野里的池塘，当看到一排七个泥猴一样的小人穿过田野时，他们站住了，他们狂喜地奔过来，搂着我们喜极而泣。他们说：“别哭，先回去洗澡睡觉，明天我们去把它扛回来！” ⑩父母有没有把我的树扛回来，我已经不记得了。几十年后搬家时，我并没有看到想象中的那棵树。那棵极粗壮的树，笔直，浑圆，散发着松香，那棵世上最好的树，好像消失了，但却一直在我的心里。 （刊载于 2022.8.10） 11. 本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。 12. 文章第⑥段说“我们被巨大的幸福充满了，它让我们一下子成熟了。”请结合选文，说一说“巨大的幸福”指什么？ 13. 请为第⑨段画线句子做批注。 14. 读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、成长成熟、梦想追求……请结合选文内容，围绕一个词语谈谈你对主题的理解。 【答案】 11. “我们”七个少年，迎着夕阳去皇姆岭扛一棵树，用尽了力气，流了很多汗水和血水，行走在夜路上。当“我们”歇肩后，再试图扛起那棵属于我们的最好的树时，却没有力气把它扛在肩上，只好无声地放下。 12. “我们”一行七人扛着属于自己的那棵最好的树行走在月夜的山道中，此时的“我们”感觉自己已经长大，已经成熟，这种成就感使我们倍感幸福。 13. 运用动作描写，连续使用“站住”“奔”“搂着”等动词，形象地表现了已经急疯了的“我们”的父母，在那个夜晚寻遍了枫河和田野里的池塘后，终于找到我们时内心的惊喜、激动等复杂的心情。 14. 示例一：“青春活力”。当“我们”七个少年得知被山洪连根拔起的大树因为枝缠根绕，没被洪水冲走，立即出发，到山上找到那棵属于自己的树，扛起那棵世上最好的树，不顾流汗流血，行走在有月亮的夜晚。这足以彰显出“我们”的青春活力。 示例二：“成长成熟”。当少年的“我们”一行七人，扛起属于自己的那棵最好的树，那棵世上最好的树行走在山道上时，“我们”觉得自己已经长大，已经成熟。正是那次经历，见证了“我们”的进步和成长。 示例三：“梦想追求”。 属于“我”的那棵世上最好的树，就是“我”心中未来的美好梦想，全文也正是借那棵世上最好的树，表达了“我”对梦想的执着追求。 【解析】 【11题详解】 考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 结合选文第②段“我们这些少年有力、勇敢，无所畏惧，一定可以扛回来一棵大树”、③段“夕阳映红了一张张兴奋的脸，我们的心被一种激动难抑的英雄气鼓荡着，我们这是迎着夕阳，去做一件了不起的大事”、④段“我们在大石间各自寻找自己意中的大树”、⑧段“有人在自己横担的大树间蹲下去，试图扛起它再走，但他却坐到了地上”等内容概括可得：本文讲述山洪后我们七个少年去皇姆岭扛一棵树，用尽力气从傍晚到夜晚也没能将树扛回家只好放弃的故事。 【12题详解】 考查词句理解。 结合选文第⑤段“我记得那是一棵极长极粗的松树，散发着好闻的松香。它圆得那么柔美，就像夜曲一般温柔”、第⑥段“月亮在天，溪流在侧，虫鸣如沸，七条影子忠实地跟着我们默默行走在寂静的山道中”等内容可知，“巨大的幸福”指我们七个少年扛着属于自己的最好的那棵树，在月夜下行走，尽管很累但十分有成就感，为自己能独立坚强做这件事而感到幸福。 【13题详解】 考查句子赏析。 由“站住”“奔”“搂着”等动词可知，这句话运用动作描写，生动形象地刻画出父母们看到我们回来后的激动欣喜之情，表现出父母对我们深深的爱。 【14题详解】 考查主题理解。围绕关键词“青春活力、成长成熟、梦想追求”进行阐述，合理即可。 示例一：“青春活力”，山洪后我们七个少年不惧艰辛去抗树，不顾流汗流血，行走在有月亮的夜晚。用自己的行动证明不屈的精神，这正体现出青春的活力。 示例二：“成长成熟”，我们不惧艰辛，终于找到那棵最好的树，拼尽全力扛着它行走在月夜之中，也不觉得辛苦劳累，这时的我们体会到了成长和成熟带来的喜悦。 示例三：“梦想追求”，我们在山洪暴发后的夜晚去寻找那棵最好的树，实际是在寻找自己的理想，抗树回家的旅程异常艰辛，尽管失败放弃，但我们感受到了奋斗的喜悦，体会到了成长和成熟的欣喜，那棵最好的树也是我们对梦想的执着追求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 散文阅读（原卷版） 【1-2023-2024学年贵州省遵义市七上期末语文真题】现代文阅读 秋雨浥园 胡启涌 ①浥园适合下一场秋雨，淅淅沥沥，轻轻悄悄。漫步园中，园名中湿润之意的“浥”字，会让你与王维和他湿淋淋的诗句撞个满怀：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”浥园中没有客舍，只有楼台亭榭，小桥曲径，但少不了“柳色新”。水边亭旁，万千丝绦就是一道道垂帘，遮不住帘外的漫漫秋气。 ②浥园静静地藏在贵州省湄潭县的一个大山湾里，三面靠山，一面临水，山水相融，花草繁茂。偌大的浥园里摆放有两万多尊奇石，姿态各异，巧夺天工。我们要顺着一条青石满铺的小路朝前走去，才算真正贴近了浥园。一洼碧水之侧，生长着一棵苍苍古树，枝叶繁茂，亭亭如盖。树下放着几把木质椅子，没有上漆，素色可亲，方便游人乘凉遮雨。抬头望去，只见古树的“腰”部，赫然横出一枝斜斜地伸向水面，细碎而密匝的树叶拒绝了秋雨的渗漏。湖边的一位钓客，独享着这把巨伞悠然垂钓。我们轻悄悄地绕过他的身后，沿着石板小路，往浥园深处走去。 ③不规则的青石板小路，活脱脱像郑板桥醉酒后的一幅佯狂之作，任性恣意而个性十足。小路在浥园的一个拐角处悄然隐去，一座临水楼台蓦然出现，翘角飞檐，青瓦覆盖，一排排瓦沟，一道道瓦垄，如起伏有韵的麦浪，在一派烟雨中铺陈开去。檐角上面，星星点点的苔藓在秋雨滋润下绿意喜人，给亭子添了几许生动。雨顺着瓦当滴落下来，急时如线，缓时如珠，落在残荷上滴嗒滴嗒，如玑坠盘。湖面升起袅袅水雾，微风吹来，水雾轻曼而起，挂在亭子的檐角上飘飘荡荡。水中成群的锦鲤，习惯了游人投食，觉察到水面人影晃动便争着游来，“哗哗哗”地搅皱了一湖澹澹秋水。兴起的水波以最慢的节奏朝着岸边荡去，芦苇开始随波摇晃，早想登场的芦花顺势离枝起舞，把白色的绒球交给湖面，交给秋雨。漾动的苇丛中，突地窜出几只褐色的水鸟，贴水起飞划出一道道水痕，还没等人看清，又躲进了另一片芦苇丛中。与秋雨一起袭来的，还有帕斯卡尔的一句话：“人是一根会思想的芦苇。”置身浥园，蓦然间觉得自己已变成了一根芦苇。 ④浥园已交给了一场秋雨，不急不缓，像一个秋天里欲说还休的缠绵故事。这种淅沥小雨就不用带伞了，我们与小雨同行，惬意地穿过曲廊，走过小桥。在浥园，奇石是主角，独个的，连体的，高耸的，玲珑的，秀如纤云重重叠叠，巧似走禽天趣可掬。园中的奇石不空不透，憨拙厚实，皆在本地采集而获。园中一尊三丈多高的石门是浥园的镇园之宝，拙厚天成，令人叹绝。秋雨给石门增添了几许湿润，用手摸去滑滑的，我相信这是石门不会轻易示人的灵性，在绵绵秋雨中诉说着它的前世今生。 ⑤穿过石门，依旧是一段曲曲的石板路，驻足望去，尽头处起伏如波的围墙，随弯就弯，顺山而上，白墙青瓦，花窗镶嵌。丛丛芭蕉宽大夸张的叶片，遮去了一段白墙，接受着秋雨的洗礼。凤尾竹依墙而生，在雨里静默着。一棵落尽叶子的柿树，擎起一树红红的柿子，如灯笼盏盏在不远处“亮”着，时时给山里的鸟儿照着觅食的路。秋雨中，能做一只小鸟从浥园飞过都是幸福的。 ⑥秋雨渐渐大了些，石板小路上绽开水花朵朵。我们急急地奔向一座别致的小木屋，躲雨檐下时，抬头瞥见门楣上悬挂着一块书有“小楼昨夜听秋雨”的匾牌，字体古朴，雨意潇潇，这正是听雨的好去处。走进小屋，室内窗明几净，一架古琴摆放其间，靠墙的书架上满是诗书。一个绿釉双耳束颈花瓶里，斜插着一枝开得恰到好处的丹桂，放在临窗的地方。正中一张条形的栗色茶几上，红茶一壶刚刚泡上，飘漫的热气，正好的汤色，与我们一起聆听窗外的雨声，一起凝望秋雨喂养的浥园。 ⑦透过小木屋的落地窗，风景尽现眼前。窗前的一根紫藤尽情舒展着，几丛菊花开得十分自信，流淌满园的从容和恬淡让我隐隐心动，一些美妙的思绪，随着浮动的氤氲轻轻漫来。雨疏风轻，窸窸窣，就像一阵湿漉漉耳语，酥软而富有情趣，浥园听得懂，我也听得懂。 （选自《人民日报》海外版，2023年5月13日，有删改） 7. 下列景物不是作者在浥园看到的一项是（ ） A. 姿态各异的奇石 B. 起伏有韵的麦浪 C. 叶片宽大的芭蕉 D. 随波摇晃的芦苇 8. 下列对作者游踪概括最准确的一项是（ ） A. 青石板路→临水楼台→曲廊小桥→石门→石板路→小木屋 B. 青石板路→曲廊小桥→临水楼台→石门→石板路→小木屋 C. 青石板路→临水楼台→石门→石板路→围墙尽头→小木屋 D. 青石板路→临水楼台→曲廊小桥→石门→围墙尽头→小木屋 9. 文中许多景物描写细腻、生动，你的同桌被文中第②段画线句吸引，但又说不出好在哪里，请你告诉他。 10. 文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章结尾画线句中“我”听懂了什么？请联系全文简要分析。 【2-2023-2024学年贵州省遵义市七上期末语文真题】记叙文阅读卖蒜的父亲 王霞 ①麦收过后的父亲依然是忙碌的，他拖着僵硬的腰板，先把那一万余斤小麦手扛肩推迎进门，紧接着摇曳在风中的大蒜苗又张开双臂迎接他。容不得一丁点儿空闲的父亲，扛起铁锹将小院里不足十平米的大蒜和盘托出，抖掉泥土，晾晒在太阳下。 ②今天的父亲难得清闲，是因为远嫁的我踏上回家的路。初夏的清晨，父亲坐在门外，无忧无虑的风吹过他苍白的发，发丝间的汗珠依旧滚落。他的肩膀搭一条毛巾，呡一口烫嘴的茶水喜滋滋地说，前几天卖蒜收入了五百元，还有挂在房梁的那一串串蒜种。 ③母亲不以为然地否定父亲：“你算算那些水费和功夫，就是赔钱赚吆喝。拙嘴笨腮地一辈子了！”我必须站出来为父亲声张正义：“我记得小时候，我爹还赶集卖瓜果、走街串巷收棉花呢？也算是‘经商多年’。” ④父亲说，他骑着电动车一路向北，在一个叫做北岗的小村庄赶集，那里的村民从来不讲价，蒜头是五毛钱一头，但父亲也不会亏待他们，每次都搭上两头，父亲美其名曰“买十赠二”。于是经过三十里路的颠簸，已经头昏脑涨的蒜头，便有了一个村庄到另一个村庄的旅行，占领了庄户人家饭桌的一席之地。此时的蒜头不仅是佐料，而是像豆角、茄子、辣椒一样举足轻重。 ⑤轻轻地剥开大蒜白色的外衣，白白胖胖的蒜瓣兄弟们围着柱子正襟危坐。父亲说，甜水井浇灌的蒜头并不辣，稍微有点儿甜。我迫不及待地砸成蒜泥，倒入香醋，撒盐几粒，煮两个鸡蛋捣碎，搅拌之后，卷进单饼，甩开腮帮子大快朵颐。 ⑥父亲迎着朝阳，骑着电动车一路往南，他对南边的村民会略有微词，只因南边的村民讨价还价五分钱一头。但父亲也只是摆摆手，憋了半响，才道出一句：“我的大蒜喝的都是甜水，五毛钱一头，少了不卖。”我见过父亲提水逐棵浇灌的情景，却无法想象顶着火炉般太阳的父亲无功而返的失落，那种失落牵扯着我的心。我为父亲指点迷津：“再往南边就是寿光地界了，家家户户都种大棚，肯定卖不上价。” ⑦一串串的蒜瓣子相互交织在一起，整整齐齐地挂在西厢房低矮的房梁上，均匀的纹络真不敢相信是粗枝大叶的父亲的“杰作”，与它们一同挂起的还有几张锈迹斑驳的镰刀，几只蜘蛛在墙角忙忙碌碌地织着网。 ⑧那一串串的蒜辫子是父亲的希望，等到秋天便将蒜瓣连同他的希望种进泥土，经过秋的默默孕育，冬的运筹帷幄，春的蓬勃生长迎来父亲的收获。从此，他多了一份惦念，一份希望，来支撑平淡如水的生活。 ⑨走过耳顺之年又十个春秋的父亲闲不住，冬来春往耕种三亩良田，伺候年老的奶奶，还有绿意葱茏的小院。勤劳一生的父亲，对人生的认识也像他脸庞的深壑般纹络一样深刻。他意味深长地说：“卖蒜不仅为了赚钱，主要是活动活动筋骨。老喽，不能给孩子们添麻烦呀！” ⑩父亲的幸福很简单，就像清汤寡水的一碗面条，没有任何佐料，却是津津有味的人生本色。我感同身受地记起，在一个阳光灿烂的下午，我拿着一张十元的稿费单，竟笑出了满眼泪花…… （选自《凤凰城文学》海外版，2023年8月27日，有删改） 11. 下列情节在文中没有出现的一项是（ ） A. 父亲顶着火炉般的太阳无功而返，我为他指点了迷津。 B. 父亲亲手做好一大桌子的美食，等着远嫁的女儿回家。 C. 父亲将交织的蒜辫子整齐地挂在西厢房低矮的房梁上。 D. 父亲骑着电动车一路向北、向南，到各个村庄赶集卖蒜。 12. 下列对文章结尾“竟笑出了满眼泪花”理解不正确的一项是（ ） A. 这来之不易的10元稿费，让我有了像父亲那样养家糊口的能力。 B. 洋溢着深厚的父女亲情，蕴含了我对父亲浓浓的敬仰之情。 C. 懂得了“简单的幸福就是用辛勤的汗水获得收获”的道理。 D. 我读懂了父亲的“大蒜”人生，将用心书写自己的人生本色。 13. 读完文章后，学习委员在“好词好句”摘录卡上添加了以下句子，请你帮他补充完整。 句子 赏析 我迫不及待地砸成蒜泥，倒入香醋，撒盐几粒，煮两个鸡蛋捣碎，搅拌之后，卷进单饼，甩开腮帮子大快朵颐。 该句好在：______ 14. 结合课文内容，以“父亲是一个______的人”的形式，分别从直接描写和间接描写的角度，说说你对父亲的认识。 【3-2023-2024学年贵州省遵义市播州区七上期末语文真题】旅行是寻找灵魂归属的过程，然而在文字里，我们也可以跨越地球的经纬，跨越时间的河流，跨越情感的阻隔……感受不同美，让我们踏上这场文字的“寻美之旅”。 【第一站】春之美 杏花·烟雨·江南 陈爱芳 ①杏花开放之际，正值江南的春末夏初。这时的雨，也是最有韵味，最富诗意的。 ②雨下了一整天。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐。空中的雨丝若有若无，天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭；地上那宽窄不一的青石板，因时光的消磨而变得光滑如镜，上面笼罩着一层水雾，将路边的楼房以及过路的行人朦朦胧胧地倒映出来。青烟袅袅，天边偶尔掠过几只归雁。 ③最美的江南是那雨后的江南。你可以想象，一阵小雨过后，远处的几处农舍蒙上了一层细细的雨丝，烟囱上还冒着一丝一缕的青烟，仿佛是哪位农家妇女正准备着晚饭。丛林里，鸟儿在自己的窝里唱着歌，鱼儿在小溪流里吃着小虾米。花儿沾着雨露，蜜蜂弄湿了翅膀停在花朵上。小溪边，几位妇女正在洗衣物，互相交谈着新鲜事儿。几个小男孩在小溪的尽头捕捉着小鱼小虾，踩着溪底的鹅卵石，“哗哗”地溅起一朵朵水花。他们好像隔绝了人间的纷争烦扰，无忧无虑地过着自由恬静的生活。他们以水为伴，以山相依，自由地游荡在干净广阔的天地之间，享受着最单纯的快乐。 ④江南的荷塘，生动而雅致。荷塘里，一朵朵美丽的荷花绽开它那粉嘟嘟的小脸，在水面跳着水上芭蕾。荷花在风中随风摇摆，有的含苞欲放，有的已经完全开放了。那荷花立在荷叶上就像是碧玉盘里一道芬芳扑鼻、让人“口水流下三千尺”的美味佳肴。水中鱼儿在欢快地嬉戏。那一株株高大的桔冠宛如一把把撑开的绿伞，它们挨个开枝，枝干多得不计其数。枝上的叶子挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上，叶面在春雨的滋润下长出一层新绿，新绿在阳光中透出几分油油的绿意。摘一片在手心中一揉，强烈的叶香沁人心脾。微风拂过，荷花和着风声浅吟低唱，露水在如玉盘的荷叶上来回滚动。再向远望，满眼的荷花淡淡地微笑，风声如水汩汩，诉说着拙政之园的古色古香，诉说着古韵江南的如诗如画。 ⑤江南的老屋，幽静而古老。岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕，被雨湿润后更是滑腻至极。屋前皆有一扇深重的大木门，我不由自主地叩响了门上那光滑的铜环，欲要敲响沉睡的江南，一排排老屋并排于小巷两旁，幽静古老的气氛使人仿佛置身于几百年前的古代，饮一壶香茶，笑谈琴棋书画。河中流淌的是江南永不停息的生命，从另一面装饰出江南的柔情万分。河使江南的老屋不再寂寞。河清水秀，映入老屋的倒影，雾往河上遮了一层薄纱，使人陶醉于此而不能清醒。这时河上一艘扁扁的小木舟滑过，浮起了江南人情世故的波纹。河与小木舟融合为一体——河看似不动，却因为有了木舟而活了起来。河道曲折，我与木舟寻觅着河的源头，却发现兜兜转转，还处于江南老屋的怀抱呢！ ⑥江南的雨缠绵，悠长；江南的人温柔，从容；江南的景含蓄，优雅。漫步在青砖石上，迫切想记住江南的每一个细节，一草一木，似乎都带有那份淡定的气质，路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 （原文有删改） 7. 选文中的景物各有其不同的特点，请根据选文将下面标注序号处的内容补充完整。 选取的场景描绘的景物的特点 ①______ 雨丝，青烟，鸟，鱼，花，蜜蜂，村民 恬静而自由 江南的荷塘 ②______ 生动而雅致 江南的老屋 白墙，木门，小巷，河流，木舟 ③______ 8. 下列对选文结尾处的朗读重音处理，最能表现出作者对江南万物皆爱的情感的一项是（ ） A. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 B. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 C. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 D. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 9. 下列选项中不属于文中详写的景物是（ ） A. 江南的雨 B. 江南的荷塘 C. 江南的老屋 D. 江南的杏花 10. 为了表现江南景物之美，作者以柔和的色彩构成了一幅幅优美的画卷。试在文中找出两处具体的画面，并简要分析。 【4-2023-2024学年贵州省遵义市播州区七上期末语文真题】【第二站】情之美 草木穿风破沙而来 刘梅花 ①出凉州城，东走，是腾格里大沙漠。我们到了长城乡红水河岸庙儿墩滩，治沙英雄王天昌老人的家。老人是个沙漠斗士，整整十八年，耗在沙漠里，义务栽树。自己栽也就罢了，还把全家人都拉进来栽树。他的儿子王银吉，全国劳模，很憨厚朴实的凉州汉子。十八年，一家人种了七千多亩，浩浩荡荡的一片沙漠绿洲。 ②老人74岁，还在扛着沙枪刨沙栽树。沙枪是自制，一头尖，能够刺入沙子一尺多。另一头是铁锨，铲沙子的。苦吗？怎么不苦。累吗？谁说不累。可是，他天天在大自然里，体味到独特的诗意。草木陪着他，虫鸟陪着他，清风明月陪着他。沙漠里清气上升，花香丝丝，老人亲自种出世外桃源来。他的精神，逍遥于超脱世俗的天地。 ③最初进沙漠，狂风呼啸。沙漠是高傲的王，衣袍猎猎。一枚树苗是王天昌老人对王的献礼。沙漠的王，请收下这枚来自凉州区长城乡红水村的草木，这是一个老人的心意和献礼！这一枚草木，来自一粒草籽三年的拼命生长。籽原本在枝条上，被我摘下，裹了泥土，裹了草木灰，埋藏在肥沃的土里。它破土，它出苗，它抽穗，十分疲惫。但是王啊，为了能与你相见，它长成茁壮的样子。 ④王天昌老人就这样住进沙漠。他掘地为穴，像我们的先民。他支起三块石头燃柴煮饭，像我们的先民。他背水跪在沙滩上歇息，像我们的先民。先是一点一点，慢慢一丛一丛，渐渐一片一片。沙漠的王，你终于肯接纳我的坚持与真诚。种活的草木，渐渐成了气候，有了绿洲最初的规模。 ⑤这一年，风平沙静，他领着一家人要进沙漠栽柠条。十四岁的大孙子生病在沙窝子的炕上。爷爷，疼啊。孙子呻吟道。他喂了药给孙子，娃娃，这阵子沙地里墒情好，赶着栽完这些苗，就背你出沙漠，去医院瞧病。 ⑥老人急着赶墒情栽树，大意了大孙子的病情。孙子得的是急病，他并不知道。等一家人风尘仆仆栽完所有的苗木，小孩儿已经病得很厉害了。送到医院，太迟了，贻误时机，大夫没有挽回他小小的生命。孙子就葬在沙漠里。小孩儿在生命的最后，挣扎着说，爷爷，我想看着你们栽下的草木，陪着你们。 ⑦王天昌老人失声痛哭，他的眼泪清水一般地淌。这几千亩绿洲的背后，有生命的付出啊。 ⑧沙丘之下，一个小小的生命睡了。茫茫荒漠，大风去了又来。把孩儿当命的一家人，失去了心头肉，该是何等的撕心裂肺。一家人哭出泪，哭出血……儿子儿媳没有责怪他。一家人抓起沙子擦擦脸，背起水仍旧进了沙漠，栽，栽，栽。栽树，背水，跟着骆驼风里来风里去。一片一片的沙漠是等待老人认领的孩童。它们在风沙里抖动身子，在乞求，在诉说，在等待，在渴望。一年一年，草木破土抽枝，漠上花开繁密似锦。老人渐渐不再那么悲伤了，一天一天恢复坚韧顽强。 ⑨沙漠的王啊，我只简单到两个字，种树，在你最肤浅的汗毛空隙里栽树。我们煮一锅白水面片，我们所有的积蓄都买了树苗，不敢动用大自然赐予沙漠的东西。沙漠里有成片的黄毛柴，我们不敢砍它去换钱。沙漠里大片的水蓬，我们不敢剁下来炼成蓬灰卖钱。沙漠有成片的芦苇，我们不能割下来去换钱。它们，是沙漠的，不属于我们——尽管，都是我们一棵一棵栽下的。可是一旦成活了，它们便不属于谁，只属于大自然。 ⑩每天清晨，他拎着栽树的尖沙枪，在沙漠里巡逻。小生灵们都认得他，远远儿看见，悄悄躲起来。老人假装不知道，飒飒从林间走过。沙蜥蜴卷着尾巴乱跑，并不怕他。鸟儿在枝头吃虫子，腾出嘴来叫几声。他喜欢。人在大自然里，周身舒坦，生命的律动都在一草一木中跳跃。 ⑪老人守着几千亩的沙漠绿洲，万千财富，却过着清贫光阴。他喜欢弹三弦，一只自制的三弦，弹了四十多年。每每有客人来，要求他弹弹三弦，想听听原汁原味的凉州贤孝。老人低头笑，半天说，我那个三弦，都弹成个黑糊糊了，太寒碜了，拿不出来，怕大家笑话。 ⑫一把三弦，能值多少钱呢？但他舍不得。能省的，他都省下，省下钱来买树苗。一家人吃穿，都极为简朴。煮一锅揪面片，调进自家种的青菜。老人说，实在香极了——世间难得的美味啊。 ⑬那天，老人执意要给我们做一顿饭。我们执意不肯，自己带了吃食的。林子里，坐在沙滩上，打开食盒，就着花香鸟鸣吃午餐。老人靠在一棵榆树上，嚼一块饼子，半块煮熟的洋芋。他靠着树的时候，有些疲惫。那一刻，他是一个七十四岁的老人，全身关节都在疼痛的老人。那一刻，他还原了自己，不再硬撑着，不再坚强着。他的疼痛，他的劳累，他常年清贫的光阴，都在刹那呼啸而过。 ⑭是的，仅仅是刹那。只要站起来，老人依旧飒飒英姿，走路快得我们追不上。他说，林子里的风真是清啊，有草木的味道哩。他指给我们看很远处裸露的黄沙，打算把草木慢慢蔓延过去。老人看沙滩，看到的并不是沙滩。他看到的，这儿是一片柠条林，那儿是一片桦棒林。沙梁该是榆树，沙湾该是芦苇，他都了然于胸。荒芜不过是暂时的，很快，他的草木就会占领那些光秃之地。 ⑮老人别无所求，不过是庄稼人一辈子的本分，坚持做一件事——止恶生善，止沙生草木。我们常常说境界。老人治沙，能在空旷之地看出草木连天，这是大境界，亦是大慈悲。千帆过尽，过尽人间千重艰辛。十万草木葱茏，它们穿风破沙而来。 （原文有删改） 11. 标题既可以是文章内容的概括，又可以是文章线索，还可以是文章的写作对象或是作者的态度，如果要更换文章标题，下列哪个选项最恰当？（ ） A. 谈沙色变的荒漠 B. 伟大的中国农民 C. 治沙愚公王天昌 D. 王天昌的治沙经验 12. 选文多处采用第一人称“我”，用王天昌老人自述的口吻来写他本人，下列选项对应的文章内容属于此类的一项是（ ） A. 挖地为穴住进沙漠 B. 积蓄都用来买树苗 C. 清晨在沙漠里巡逻 D. 执意要为我们做饭 13. 下面《植树的牧羊人》中的语句与文中的画线句都和埋种子有关，但写作的内容和表达意图不同，请分别分析。 他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。 14. 下面是《植树的牧羊人》中对牧羊人的描写，请结合文章内容分析牧羊人与文中王天昌老人的异同。 他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。 【5-2023-2024学年贵州省毕节市威宁县七上期末语文真题】现代文阅读（28分） 去看一场秋天的夕阳 腾 元 ①秋风起，树叶黄，秋天的气息传遍城市的每一个角落，秋天的美景也在大地上徐徐铺开。站在沭河的河边，目睹着一场秋天的日落。夕阳照在沭河的河面上，河面如同披上金黄色的外衣，天边的云际也被染成了金黄色，水天一色，美不胜收，远处飞来几只鸟，让这美景更有诗情画意。可谓是“【A】”，整个人都沉浸在醉人的氛围中，融入这景色中，感受大自然的魅力。 ②沭河河岸上欣赏落日，夕阳照在白色的芦苇花上，泛出暖暖的金黄色。在远处，有人泛舟河面上，在水面上自由自在地行驶，人影点缀在夕阳下的沭河中，构筑一幅诗情画意的景色。秋风轻拂，带走了炙热的夏日，也带走了一天的疲倦，火红的夕阳，像是母亲温暖的手，呵护着我们。秋日的暖阳照在身上，滋润着心灵，全身暖洋洋，与这秋日的夕阳融为一体，仿佛听到落叶的低语，看见了秋风的舞姿。 ③看着夕阳渐渐消失在地平线，月亮慢慢升高，让我想起“【B】”。如同这秋日的夕阳，散发着淡淡的忧愁，美景虽好，可惜已接近黄昏时刻，也是对生命的感叹。 ④金黄色的夕阳映照在远处的屋楼上，大片橘黄印烙在层层叠叠的山峦上，深浅不一、意象深远，多变且散发着魅力，只是静静望着，也能让人陶醉。坐在河边，欣赏着波光粼粼的河景，望着美轮美奂的屋楼，与心爱之人，谈天说地，畅谈未来，生活如此惬意。 ⑤夕阳西下，漫步在沭河岸边，看城市高楼大厦的轮廓在落日的描绘中慢慢模糊，颜色也在一片金黄色的夕阳下变得丰富多彩，高楼大厦的荧光灯和灯光秀照耀夜空，犹如星星点点的璀璨。街头巷尾，忙碌一天的人们，纷纷回到温馨的家中，他们脸上充满安逸的笑容，尤其是加班工作的人们，在路上看到家里的灯亮着，家里的人还等着他回家一起吃饭，心里一天的疲倦感都没有了，内心充满暖暖的幸福感。 ⑥在这夕阳时分，城市的喧嚣逐渐消散，空气中弥漫着家的温馨和回家的幸福，我仿佛看到“【C】”。当回到家中看到妻儿老小，更是感到一种亲情的温暖和生活的美好，我的内心被温馨和团圆包围，充满了幸福的感觉。 ⑦秋天的日落，如诗如画，如梦如幻。秋天的落日与春夏落日截然不同，秋天的落日是内敛的，像是一首古诗，诉说着岁月的故事，告诉我们生命的美好和精彩，也告诉我们岁月的沧桑和智慧。“【D】”，这一刻的美好，虽然短暂，却是实实在在的真实和深刻。深吸一口秋天的气息，感受秋天的力量和生活的美好。 ⑧看一场秋天的日落，就像在读一本厚重的书，每一页都充满了故事。在这秋天里，我们要欣赏每一处风景，珍惜每一个时间，生命的美好，往往就藏在其中。 （选自《中国青年报》，有删改） 7. 下面对秋天夕阳下的景象描绘与本文内容不相符的一项是（ ） A. 夕阳下的河面水天一色 B. 夕阳下的芦苇暖暖金黄 C. 夕阳下的屋楼美轮美奂 D. 夕阳下的城市热闹喧嚣 8. 根据文章内容判断，将下列诗句填入文段中【A】【B】【C】【D】处，使句子衔接自然。（只填序号） ①夕阳无限好，只是近黄昏 ②但愿人长久，千里共婵娟 ③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ④老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩 【A】________ 【B】________ 【C】________ 【D】________ 9. “点评式批注”是对文章内容或语言等各个角度写出自己的评价。请为文中画线句子写一段点评式批注。 10. 刘禹锡言秋“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，一反常态，化悲秋胜春景。作者笔下的秋日夕阳不悲而乐，极富“春朝”之韵，文中是如何体现这种“春朝”之韵的？请结合文章内容作简要分析。 【6-2023-2024学年贵州省毕节市威宁县七上期末语文真题】记叙文阅读桂花香 张德斌 ①最早听到桂花这个词汇，是我刚记事时。夏天的夜晚，三四岁的我和母亲一起于户外纳凉。我躺在竹制凉床上，仰望夜空，母亲在我身旁轻轻摇着蒲扇，一边为我扇风、驱赶蚊虫，一边给我讲她想得起来的各种神话传说。母亲识字不多，但她对民间故事饶有兴趣，能把听来的各种故事原原本本绘声绘色复述出来。 ②一个满月的夜晚，我们又在户外纳凉。望着圆圆的月亮，我问母亲：“月亮里面黑乎乎的一团是什么呀？”“那是月宫里面的一棵大桂树！”母亲答说。随后母亲就给我讲了嫦娥奔月、吴刚伐桂的故事。故事里最让我惊异的部分在于，吴刚虽然一直不停地拼命用斧子砍桂树，却永远砍不倒它，因为桂树被斧子砍过的地方会立刻自动复合。可真是一棵神奇的树啊！母亲还告诉我，每到八月，月宫里的这棵大桂树就会开满桂花，到了八月十五的夜晚，桂花还会飘飘洒洒地落到人间，让整个世界都洋溢着桂花的香气，“不过都是在小孩子睡着了以后才飘下来哦！”那时我还没见过桂树，更没闻过桂花香。由于母亲讲的故事，我对桂花香充满了期待。于是八月十五的晚上，我会早早爬到床上，盼着自己早点入睡，好闻到月宫里的桂花香。 ③有一年，从城里来了一位知青姐姐。她给村里带来了第一棵桂树，就种在村头小河边。她还把七八个不满五岁的孩子召集到一起，办起了村里第一个“幼儿园”。“幼儿园”没有教室，“上课”时间也不固定，一般是在家长下地干活的时候，由知青姐姐挨家挨户把小孩子叫出来，大家各自拿着小板凳，来到桂树下，围成一圈坐好。知青姐姐领着我们玩过老鹰捉小鸡的游戏，教我们唱过“泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚响”的歌，还给我们讲过许多新鲜事儿。 ④知青姐姐身上总有一股很好闻的味道，我问她是什么味道，她笑着告诉我是香皂的味道。那时我还没见过香皂，于是我就对香皂很是神往。知青姐姐只在我们村呆了几个月就回城了，我们的“幼儿园”也就自动解散了。有一天，我忽然闻到一股熟悉的香味，以为她又回来了，连忙循着香味找过去，最后来到了那棵桂树跟前。桂树枝头挂满了米黄色细碎的花朵，静静地散发着迷人的幽香。啊！原来知青姐姐用的香皂是桂花香味的！我为自己终于揭开了这个谜底而欣喜。后来很多次，每当闻到桂花香，我就会想起这位只教过我几个月的知青姐姐。我感念她给我的童年生活留下了美好的回忆，我尤其感念她给生活在相对封闭的小村里的我带来了外面世界的蓬勃气息。 ⑤20世纪80年代末，我参加高考并以优异成绩被武汉大学中文系录取。那时武大校园仅包括珞珈山麓一带，分为桂园、梅园、樱园和枫园等几个区域，中文系学生宿舍所在的桂园，种植了大量桂树。到学校报到那天正是桂花飘香的日子，离着老远我就闻到了浓浓的桂花香。考上重点大学所树立的过度自信，迈进高等学府所催生的人生幻想，都在这叫人醺醺然的桂花香中越发膨胀起来。一时间，我恍惚觉得自己真的就是所谓天之骄子，有着无穷能量，将要去开辟无限美好的未来。 ⑥然而，生活的坎坷超出我想象。大学四年里，桂花四度开，而我一年年从桂花香气中所品尝到的况味却大不相同。我逐渐从不切实际的年少轻狂中沉稳下来。毕业时，我选择了到北京工作安家。桂花性喜温暖、湿润，在北京，即使偶有种植，也只在几个皇家园林内，且多为盆栽。像武大桂园那样大量密集栽种的情况是没有的。 ⑦前不久我与家人小游徐州。在酒店楼下、在云龙湖边、在徐州博物馆、在徐州汉文化景区……我们几乎时时处处都被浓郁醇厚的桂花香气所笼罩、所包围，令我悠然陶醉。品味着桂花的芬芳气息，我的思绪不由得飞到千里之外，数十年来与桂花相关的许多往事在我脑海悄然汇集。 （选自《北京晚报》，有删改） 11. 阅读选文，下列情节在选文中没有出现的一项是（ ） A. “我”和母亲户外纳凉 B. 母亲给“我”驱赶蚊虫 C. 知青姐姐集资办学 D. “我”在武大又闻桂花香 12. 有人认为文中嫦娥奔月和吴刚伐桂的故事是赘笔，没必要写，你是否同意？请简述理由。 13. 写文章不能泛泛地叙述和描写，要抓住人物区别于他人的独到之处来写。比如《从百草园到三味书屋》，写寿镜吾老先生“读书入神”时的神态、动作：“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，接着，向后面拗过去，拗过去。”寥寥几笔，一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。请简要分析选文中知青姐姐是如何体现“儒者”形象的。 14. 文中多次提到“桂花香”，根据你对文章的理解，它包含着哪些深意？ 【7-2023-2024学年贵州省毕节市织金县七上期末语文真题】阅读下文，回答问题。 倾听草木的呼吸 曹洁 ㅤㅤ①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了，听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。 ㅤㅤ②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。 ㅤㅤ③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。 ㅤㅤ④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。 ㅤㅤ⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。 ㅤㅤ⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。 ㅤㅤ⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。 ㅤㅤ⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。 ㅤㅤ⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。 ㅤㅤ⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。 ㅤㅤ⑪三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。 ㅤㅤ⑫这是三月草木告诉我的语言。 （选自《2014中国散文年选》有删改） （1）哪一项不属于是对玉兰花“贴近生命气息的花”的理解 A.开得奔放，大俗大雅，洋溢着生命的活力。 B.落得决绝，体现着生命的孤勇与优雅。 C.嗅其芳香，可以使生命得以青春永驻，人老心童。 D.悟其高洁，以本真之心感受，能让人勇敢面对挫折困难，敢于挑战，不向命运低头。 （2）下列对文章内容理解分析错误的一项是 A.标题“倾听草木的呼吸”，运用了拟人的修辞手法，强调了作者对草木的关注、欣赏，以及作者对人生的思考和感悟。并蕴含象征义，象征着“倾听人生的呼吸”的意义。 B.文中“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”这句话的含义是：小小的草木院子包含了丰富的精神世界，给人以丰富的人生启迪。 C.文章以梅、兰、柳等小院景物为载体，描写了小院各美其美、相生共荣的生存状态，紧扣文题，层层深入！ D.文章最后，以与草木共呼吸来升华文章主旨，与开头形成首尾呼应。 （3）请分析划线句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝”中“燃”字的表达效果。 （4）结尾“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么？ 【8-2023-2024学年贵州省六盘水市钟山区七上期末语文真题】现代文阅读 关注贵州土陶手艺人黄简松：细微处见功夫① 苏滨 ①墙上贴着喜庆的对联，屋檐下挂着串串苞谷，大人们在庭院晾晒辣椒，孩童则从门缝探出脑袋张望……这个场景是否似曾相识？ ②在贵州省安顺市平坝区白云镇平元村，黄简松正用土陶制作传统民居模型，以重塑时光的印痕，唤醒内心的乡愁。 ③读大学时，黄简松主攻陶艺专业，毕业后顺理成章做起陶瓷。可为何后来改做土陶民居模型？“寻找创作空间。”他的回答引人遐想。 ④“陶瓷的外形相对固定，多数时间只能照着图案往上画。”在乡村长大的黄简松，从小喜欢绘画，过着无拘无束的生活，加之从未受过美术方面的训练，这让他比周围同学多了分灵气，创作充满可塑性，“反复临摹能锻炼基本功，但时间一久，也影响个人创作。” ⑤踏出校园，一心向往自由创作的他，决心成立工作室，返乡创业，而创业的第一桶金则源于不起眼的花盆，“朋友圈里许多人在晒多肉植物，顿时有了点子。” ⑥“多肉花盆很走俏，我将花盆设计成不同风格的民居模型，兼具实用性和观赏性。”短短一个多月，黄简松做了20个，很快销售一空。 ⑦“既然这么有市场，干脆直接做民居模型。”几番摸索，黄简松找到了创作的空间，创业方向愈加清晰，“做陶瓷的有很多，但做土陶民居模型的几乎没有，机不可失。” ⑧“做土陶就是火中探宝，专业术语叫‘窑变’，这也是魅力所在。”尽管创业时间不长，但黄简松已深得个中精髓。 ⑨从选泥到烧制，经六七道工序，需用五六种工具，塑型最是关键。 ⑩去年制作一件赣派建筑，有一部分需做台阶，因为只有短短几级，黄简松很快完工。待到烧制完毕，打开窑门的那一刻，他直接傻了眼，“炸窑了，碎成好多块。”挨个儿比对碎片，这才弄清原因。 ⑪“一个是台阶连接处有问题，泥板比预想的厚了1厘米；二是部分台阶没干透，忽视了透气性。”说到这儿，他紧紧攥起拳头，语气中透着一丝不甘。 ⑫截至目前，黄简松共炸过5次窑，“都不是大问题，但在特定温度下会被无限放大，细微处见功夫，权当交学费了。”在成功烧制的前提下，温度、受热等就成为变量，影响最终的品质。 ⑬除了技术要过硬，还得掌握一些传统民居的资料，二者缺一不可。 ⑭“南北方的建筑理念千差万别，甚至南方的不同地域，院落布局也各有不同。”有一次，黄简松做了件老家屯堡风格的民居模型，大门朝向西南，结果有些顾客很是不解，他只能耐心解释。 ⑮类似的经历成为一种警醒。“在打磨技艺、追求精进的同时，还得遵循章法，不能随心所欲创作，这才是真正的‘匠心’。”此后，黄简松每年都会抽出时间，实地调研全国各地的特色民居，研究各自特色与布局，为后期创作积蓄灵感。 ⑯2018年，黄简松第一次将作品发到网上，结果点击量冲到500万，吸引了不少关注。 ⑰“你的作品，让我想起了老家”“仿佛回到了小时候”……翻看网友评论，黄简松感慨万千，“现在许多老房子都没了，怎么留住乡愁？” ⑱因为这些经历，黄简松为自己的创作找到了新的意义，更找到了坚持下去的理由。如今，他发布的单条视频最高点击量已超4000万，积累了80多万粉丝。 ⑲随着关注度提升，订单也让他应接不暇。现在黄简松还压着两年前的单子。苦于单兵作战，工作室发展遇到瓶颈，黄简松逐渐萌生收徒的想法。 ⑳“许多网友问能不能跟着学，要不要一起做，甚至还邀请我做培训。”为尽快收徒，黄简松正准备改善自己的工作室，尽可能提供更完善的条件，“还在跟学校、企业谈合作，为自己的事业寻找更多可能。” ㉑“唰唰，唰唰……”采访间隙，黄简松也没闲着，只见他一手拿起刷子，一手拿着刻刀，伴随泥土碎屑应声下落，一座徽派建筑雏形初现。 ①选自《人民日报》，有删改。 7. 下列关于黄简松的经历，表述有误的一项是（ ） A. 大学时主攻陶艺专业 B. 创业时改做民居模型 C. 出名后调研南方民居 D. 瓶颈期萌生收徒想法 8. 下列对文本的理解与分析不恰当的一项是（ ） A. 标题是文章的眼睛，本文的标题交代了主要人物及时间。 B. 第一段的环境描写极具乡村特色，激发读者的阅读兴趣。 C. 从点击量“已超4000万”可知黄简松的作品深受欢迎。 D. 本文用朴素平实的语言，讲诉了土陶手艺人黄简松的故事。 9. 欣赏文学作品往往要关注人物的细节描写。从“他紧紧攥起拳头，语气中透着一丝不甘”一句中可看出黄简松怎样的品质？联系上下文简要分析。 10. 《现代汉语词典》中“匠心”的意思是巧妙的构思。除此之外，该词在本文中还蕴含哪些深意？请结合全文内容简要分析。 【9-2023-2024学年贵州省铜仁市印江县七上期末语文真题】阅读短文，完成下列问题。 多肉 ①不知是因为什么活动，办公楼后面的广场上撑起了一排太阳伞，像是青天白日里凭空冒出来的一排大蘑菇。太阳伞下面有一些小摊。有毛绒玩具，用手摸，很柔软；有动漫人物手办，很可爱，看哪一个都喜欢；有陶瓷工艺品，拿起来看，只看不买；有咖啡，可以用小纸杯品尝；有茶叶，不知是来自哪里的茶叶，但一定不是什么名茶；还有套圈游戏——把塑料圈抛出去，套中的东西，就归你所有。很不好套中。偏偏有人看中了某样东西，非要得到不可，就要努力试一试。 ②在一把太阳伞下，一张简易的桌子上，摆满了多肉植物。都是小小的，一盆挨着一盆，挤在一起，但井然有序；盆里鲜活的植物，仿佛都在呼吸着，像鱼缸里挤在一起的鱼。 ③我喜欢这样的植物。与世无争似的，小小的、静悄悄的，把自己盛在一个小小的空间里。只有很小一块田地，但足够安置自己。没有不满，没有不安。它们看起来是平静的，安详的，从容的。没有一株想从盆里跳脱出来。世界很大，只占一隅；资源很多，只取些许。没有大的欲求，也没有大的痛苦。 ④每个花盆都不一样，形状、釉色、纹理不一样；每一株植物也不一样，茎秆、叶片、姿态都不一样。每一株看起来都惹人怜爱，都想捧在手掌里，挨得更近了观看。多鲜活的生命，多可爱的生命，多神奇的生命啊。 ⑤我想买一株，放在办公桌上。“好养吗？”我问那人。“好养，基本不用管。”“不需要阳光，对吧？”“对，放在室内，不需要光。”“多长时间浇一次水？”“半个月浇一次水就行。”“不用给它施肥吗？”“不用，它可以养活自己。” ⑥我从中选了一个，好看的蓝釉的小盆，一株只有几片叶子的多肉——我恰恰是看中了它的叶片的稀少。往前走，又遇到一个多肉小摊，我又看中了其中一株，这株和上一株不同，它有粗壮的硬化的茎秆，茎秆上头有几片叶子，像是一棵小型的面包树。我很喜欢它的样子，就也买了下来。 ⑦回到楼上，我把两个小盆放在办公桌上，左边一个蓝釉的，右边一个绿釉的，中间是笔记本电脑，看起来很对称；左看看右看看，我又觉得有点怪——好像是上供一样！ ⑧我每天坐在电脑前，面对着一块屏幕，两个小花盆分立两侧，我的目光稍一歪斜，就能看到它们。有一盆看起来很正常，安然无恙，就是茎秆粗壮那个，简直就像一棵小树，在它的一亩三分地上岿然不动。而另一株呢，茎秆日渐枯萎了，我赶忙给它喂水。 ⑨后来，健康的还是健康着，枯萎的继续枯萎，本来碧绿的叶干枯了，掉落在花盆的细砂里。但是枯萎的，从它的底部生长出一个分支，分支上长出两片新的肥厚的碧绿的叶。它并没有死亡。主路走不下去，它又另辟蹊径，找了一条新的路，让自己存活下去。 ⑩一个向我展示的是岿然不动的静态的生命力，一个向我展示的是挣扎、探索式的生命力。我都看在眼里。我也受了一点启发。我想，虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好。 （摘自《名家散文随笔》） （1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是 A．这是一篇托物言志的散文，作者借多肉引发了对生命的思考与赞美。 B．开头第一段描写办公楼后面广场的各种小摊，是为了引出下文的多肉小摊。 C．我在一个多肉小摊上，买了两株多肉：一株只有几片叶子，一株有粗壮的硬化的茎秆。 D．作者养的两株多肉，茎秆粗壮的那株安然无恙；另一株枯萎了，则从底部生长的分支上长出了碧绿的叶片。 （2）结合内容说说作者为什么喜欢多肉这样的植物？ （3）作者文章结尾说“我也受了一点启发”，请你说说作者得到怎样的启发？作者想借此表达怎样的情感？ （4）两株多肉，一个展示的是岿然不动的静态的生命力，一个展示的是挣扎、探索式的生命力。而你喜欢哪种生命形态呢？请你结合自己的生活实际谈谈。 【10-2023-2024学年贵州省安顺市关岭县七上期末语文真题】现代文阅读 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及了我家的地，青青的地在几个小时后，变成了黑乎乎的一片。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我做着一份不如意的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵的果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 7. 给选文拟个标题，下列最合适的一项是（ ） A. 像花生一样活着 B. 我与父亲 C. 《落花生》有感 D. 难忘的童年时光 8. 作者围绕“花生旺盛的生命力”行文，下列内容不符合这一主题的一项是（ ） A. 花生苗惨遭碾压，一段时间后青色的叶间又缀满了小黄花。 B. 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 C. 花生不怕干旱，其他作物的叶片已经焦渴了，花生依然绽放着。 D. “我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。 9. 结合语境，从不同角度赏析下列句子。 （1）对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”（从人物描写的角度赏析） （2）当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（从修辞的角度赏析） 10. 请结合文章内容，说说文中的父亲是一个怎样的人。 【11-2022-2023学年贵州省贵阳市花溪区七上期末语文真题】现代文阅读 春的律动 黄延滔 ①伴随着江南大地隐隐滚过的第一声春雷，春姑娘在深闺中缓缓醒来。她淡扫蛾眉、略施粉黛，轻挑罗帘，摇曳着身姿款款走来。春姑娘的脚步，虽如此轻盈，然而，当她踩上大地的琴弦，依然留下了一串美妙的音符。 ②春的律动，是风儿轻轻。风，是传递季节的信使。夏风，裹了些燥热；秋风，挟了些肃杀；冬风，多了些凛冽。唯有这春风，是和煦的、温暖的、舒爽宜人的。静心聆听，你会听出春风的温情：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你会听出春风的柔美：“轻风摇杂花，细雨乱丛枝。”你会听到春风的约定：“春风多可太忙生，长共花边柳外行。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”扑面而来的春风啊，像少女飘逸的发丝轻抚着你的脸颊，如同柔情的少女在你耳边窃窃私语，令人陶醉、怡然…… ③春的律动，是细雨潇潇。“好雨知时节，当春乃发生。”如果说春风是春之幡，那么春雨则是春的魂。它像牛毛、似丝线，细细密密斜织下来，滋润着万物，孕育着生命，哺育着大地。它带着几分腼腆、几分羞涩，“随风潜入夜，润物细无声”，它轻俏的音符，须用心去聆听。那淅淅沥沥的细雨，分明奏出了春的序曲。那是春的欢歌，是对生命的礼赞！ ④春的律动，是阳光暖暖。这和煦的阳光给人一种暖暖的感觉，是那样平和、安静、清香，诗意一般，空气中也弥漫着清新香甜。当暖暖的阳光映照着大地，那大地便有了春的意味，花儿流露着春的气息，展示出优美的姿势；绿草舞动着春的旋律，展示动人的风姿;庄稼更是蓬勃生长，给大自然带来勃勃生机……真是“阳春布德泽，万物生光辉”。 ⑤春的律动，是溪水潺潺。冰封的小河，仿佛就在立春的一刹那解冻。一泓碧波开始奔腾，漾着层层涟漪，荡起欢快的歌声。河畔的杨柳听得醉了，鹅黄的枝条在春风里摇摇摆摆。不知细叶谁裁出？却原来，二月春风似剪刀！溪边的小草被唤醒了，纷纷露出头来，“一川草色青袅袅，绕屋水声如在家”；林间小憩的鸭群欢翅了，扑棱棱地跳进溪中，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”啊…… ⑥春的律动，是百鸟争鸣。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这满眼的春光，是被屋檐下燕子的呢喃唤醒：“海燕虽微渺，乘春亦暂来。”“衔泥燕，声喽喽，尾涎涎。秋去何所归，春来复相见。”这满眼的春光，是被鹂鸟儿的啼鸣唤醒：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”在幽谷之中，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”；在万树丛中，“林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁”。麻雀窃窃私语、喜鹊叽喳欢歌、画眉婉转对唱、杜鹃如诉如泣……时而演绎出小夜曲，时而来一场大合唱，把春天渲染得生气勃勃。 ⑦春的律动，是那样柔情，是那样浪漫，那样风度翩翩，那样风采迷人，展现出独有的韵律。这春的律动，更是生命音符的跳跃和心性的律动，走进大自然的每一个角落，也撩拨着我们每个人的心灵，弹奏一曲生命的旋律。 ⑧春的律动，如诗、如画、如曲、如歌…… （摘自《青年文学家》） 9. 这篇用细腻的文字勾勒出一幅幅优美的场景。下面不属于文章所展现的画面是（ ） A. 春雨潇潇图 B. 春水潺潺图 C. 农民劳作图 D. 百鸟争鸣图 10. 文章主要写春风，第二段却提及夏风、秋风、冬风。有同学认为这样安排有些多余，你怎么看？ 【12-2022-2023学年贵州省贵阳市某区七上期末语文真题】现代文阅读 杏花·烟雨·江南 陈爱芳 ①杏花开放之际，正值江南的春末夏初。这时的雨，也是最有韵味，最富诗意的。 ②雨下了一整天。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐。空中的雨丝若有若无，天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭：地上那宽窄不一的青石板，因时光的消磨而变得光滑如镜，上面笼罩着一层水雾，将路边的楼房以及过路的行人朦朦胧胧地倒映出来。青烟袅袅，天边偶尔掠过几只归雁。 ③最美的江南是那雨后的江南。你可以想象，一阵小雨过后，远处的几处农舍蒙上了一层细细的雨丝，烟囱上还冒着一丝一缕的青烟，仿佛是哪位农家妇女准备着晚饭。丛林里，鸟儿在自己的窝里唱着歌，鱼儿在小溪流里吃着小虾米。花儿沾着雨露，蜜蜂弄湿了翅膀停在花朵上。小溪边，几位妇女正在洗衣物，互相交谈着新鲜事儿。几个小男孩在溪的尽头捕捉着小鱼小虾，踩着溪底的鹅卵石，“哗哗”地溅起一朵朵水花。他们好像隔绝了人间的纷争烦扰，无忧无虑地过着自由恬静的生活。他们以水为伴，以山相依，自由地游荡在干净广阔的天地之间，享受着最单纯的快乐。 ④江南的荷塘，生动而雅致。荷塘里，一朵朵美丽的荷花绽开它那粉嘟嘟的小脸，在水面跳着水上芭蕾。荷花在风中随风摇摆，有的含苞欲放，有的已经完全开放了。那荷花立在荷叶上就像是碧玉盘里一道芬芳扑鼻、让人“口水流下三千尺”的美味佳肴。水中鱼儿在欢快地嬉戏。那一株株高大的桔冠宛如一把把撑开的绿伞，它们挨地开枝，枝干多得不计其数。枝上的叶子挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上，叶面在春雨的滋润下长出一层新绿，新绿在阳光中透出几分油油的绿意。摘一片在手心中一揉，强烈的叶香沁人心脾。微风拂过，荷花和着风声浅吟低唱，露水在如玉盘的荷叶上来回滚动。再向远望，满眼的荷花淡淡地微笑，风声如水汩汩，诉说着拙政之园的古色古香，诉说着古韵江南的如诗如画。 ⑤江南的老屋，幽静而古老。岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕，被雨湿润后更是滑腻至极。屋前皆有一扇深重的大木门，我不由自主地叩响了门上那光滑的铜环，欲要敲响沉睡的江南，一排排老屋并排于小巷两旁，幽静古老的气氛使人仿佛置身于几百年前的古代中，饮一壶香茶，笑谈琴棋书画。河中流淌的是江南永不停息的生命，从另一面装饰出江南的柔情万分。河使江南的老屋不再寂寞。河清水秀，映入老屋的倒影，雾往河上遮上了一层薄纱，使人陶醉于此而不能清醒。这时河上一艘扁扁的小木舟滑过，浮起了江南人情世故的波纹。河与小木舟融合为一体——河看似不动，却因为有了木舟而活了起来。河道曲折，我与木舟寻觅着河的源头，却发现兜兜转转，还处于江南老屋的怀抱呢！ ⑥江南的雨缠绵，悠长；江南的人温柔，从容；江南的景含蓄，优雅。漫步在青砖石上，迫切想记住江南的每一个细节，一草一木，似乎都带有那份淡定的气质，路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 （原文有删改） 8. 选文中的景物各有其不同的特点，请根据全部将下面标注序号处的内容补充完整。 选取的场景 描绘的景物 景物的特点 ①_______ 雨丝，青烟，鸟、鱼，花，蜜蜂，村民 恬静而自由 江南的荷塘 ②_________ 生动而雅致 江南的老屋 白墙，木门，小巷，河流，木舟 ③________ 9. 下列对选文结尾朗读的重音处理中，最能表现出作者对江南万物皆爱的情感的一项是（ ） A. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 B. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 C. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 D. 路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 10. 为了表现江南景物之美，作者以柔和的色彩构成了一幅幅优美的画卷。试在文中找出两处具体的画面，并简要分析。 【13-2022-2023学年贵州省贵阳市修文县七上期末语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 葫芦架下的母亲 李汉荣 ①初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服。哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣、姐姐的枕巾、妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。 ②暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子寒寒窣窒，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的露水哟”，我妈叹了一声，又自言自语：“天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。” ③我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。 ④我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那丛各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒修的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。 ⑤快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：“这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？”我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕巾上，挽留在她青春的梦边。 ⑥我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带子了，一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。 ⑦我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠儿的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好？ ⑧我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下等，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，她有很纯正的美感，有朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造…… 17. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 李汉荣散文情感纯粹，语言韵致、清新、鲜活、富有张力，体现了他对生命的热爱、对自然的热爱，本文也体现了这一点。 B. 第②段中画波浪线的句子形象的描绘出葫芦叶上的露珠在阳光照耀下自然垂落的状态。 C. 妈妈爱说缘分、天意，是因为她迷信，作者对此表达了委婉的批评。 D. 第④段中画波浪线的句子强调妈妈的行为早已成为“秘密习惯”，表现了妈妈独特的美感。 18. 请结合文章第④到第⑦段，概括母亲为“我们”做的几件事。 19. 结合语境，赏析文章第⑥段中的画直线句。 妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。 20. 读完全文，说说标题“葫芦架下的母亲”有什么作用。 21. 文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，这样写有什么好处？ 【14-2022-2023学年贵州省遵义市余庆县七上期末语文真题】现代文阅读 我的老师 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在赤风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手担泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人就丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 ⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好！满分！”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的发与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？ ⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的梦幻的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。 9. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）。 A. 文章既写了刘老师在课堂上的具体表现又写了学生在课堂上的感受或反应。 B. 第⑤段讲述了刘老师常健壮的右腿和一根木棍跳跃旋转着为我们上课的情境。 C. 文章第⑩段画线句暗示着我们（学生们）在刘老师人格魅力的感染下和他言传身教、悉心熏陶下，放飞自己的梦想，实现人生理想。 D. 文章第②段画线句运用了比喻的修辞手法，写出了春天的活力，为下文刘老师的出场做铺垫，烘托了刘老师的乐观和生命力的顽强。 10. 第④段举了刘老师的哪件事例？为什么同学们笑过之后“心头都泛起一股酸涩的感情”？ 11. 为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深？ 12. 文章第⑨段结尾处提到“一个活泼的少年又该怎样呢？”请围绕这个问题，结合自己的体验，谈谈你的看法。 【15-2021-2022学年贵州省毕节市金沙县民兴学校七上期末语文真题】现代文阅读。 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 6. 给文章命一个标题。_____ 7. 文中画线句子是_____描写，作用是_____。 8. “许多人围了过来。我有些惭愧……”,“我”为什么会“有些惭愧”？ 9. 什么时候，你觉得自己真正长大了？请结合本文主题，联系生活谈一谈你对“长大” 的体会。 【16-2022-2023学年贵州省毕节市七星关区七上期末语文真题】现代文阅读 牵你的手，唯愿时光不老 顾晓蕊 ①依稀的时光，恍若梦境，已是回不去了。我唯有祈望能多些时间，牵着母亲的手，陪她慢慢地走。老舍说过：有母亲的人，心里是安定的。 ②到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门。咚咚，咚咚，初时是有节奏地叩门，没人回应，而后敲门声细密起来，如冷雨敲窗，咚咚咚咚咚，仍没回音，最后变成了响亮的鼓点，咚——咚——咚。门总算开了，探出一张温柔和善的脸，是母亲，她皱纹里淌着笑意。 ③“哎哟，手都敲疼了。”我怨嗔地说。母亲腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，我换拖鞋的工夫，她回厨房，小声补充道：“累了吧，这就开饭。” ④慢慢地，我心里浮起几丝愧疚，尾随母亲走进厨房，盛饭，端汤，坐下来吃饭。只有两个人的午餐，母亲做得很用心，都是我喜欢吃的。 ⑤“味道不错！”我边吃边夸赞，眼瞟向母亲，她轻皱着眉，鼻尖上悬着几粒汗珠，闪莹莹的，伴着咀嚼一颤一颤。我问她：“腰还痛吗？”半个月前，她到市场上买菜，被一辆三轮车撞倒，扭伤了腰。 ⑥母亲已年过古稀，时光在她身上留下了深深浅浅的印痕，白了鬓发，弯了腰身。想起村上春树的话：我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是瞬间变老的。我的心忽然疼了起来，总以为时间还长，但这么快，母亲就老了。家中的相册里，留有一张她旧时的照片，个不高，瘦脸，眉眼清亮，穿件蓝底白花衬衫，扎两个黑粗的长辫子，给人的感觉是素朴、爽利、端庄。 ⑦母亲念过几年书，能写能画，是个极要强的人儿。父亲是一名军官，常年在部队，难得回来，母亲就一个人家里家外地忙。 ⑧记得有一回，我放学后去绣花厂找母亲。院子里有棵高大的老杏树，足有十余米高，树上的杏子熟透了，灿黄诱人。我馋得口水直流，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前。 ⑨母亲双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏树。她坐在高高的树杈上，手捂胸口稳了会儿神，这才不慌不忙地站起来，折了根树枝，左敲一下，右敲一下，杏子“吧嗒，吧嗒”落下。我挎着小篮子，兴冲冲地跑着捡拾，边捡边吃，嚼得两腮泛酸，才肯住口。 ⑩多年后的一天，我的一位舅妈从老家来，同时捎来一篮新摘的黄杏。隔着几十年的光阴，回想起往日情景，那一篮子的阳光和欢喜，闪动在记忆里。我跟她说起母亲爬树摘杏的事情，她一脸惊诧，摇头说：“不可能，你妈有恐高症，她当姑娘时上屋顶晾晒粮食都会头晕。” ⑪我吃惊地望向母亲，想从她的目光里得到求证，母亲一笑，我霎时明白了。难怪逢到重阳节，我陪母亲爬山，到山脚下，她便不肯走了，说：“你往上去，慢着点儿，我在这儿歇脚，等你。” ⑫而今纵然老去，母亲仍不肯闲下来，每日读书读报，操持家事，保持着一份洁净优雅。那目光依旧纯澈、明静，如一汪清潭，仿佛能照见天光云影。 ⑬可看着母亲一天天地老去，终究是让人伤感又无奈的事。母亲早年干活太过使力，无形中落下了病根。很多时候，母亲都隐忍着，一忍，再忍，疼得实在忍受不了，也只是长长地叹息几声。那叹息，一声声敲在我的心上。 ⑭趁刷碗时，我扭头对母亲说：“等过些天，我陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照。” ⑮艺术这两字显得庄重了些，母亲很是欣喜不安。为此，她提前去发廊染黑了头发，翻出我买给她的暗红格子绒布衫，熨了又熨，像是去赴宴。 ⑯到了周末，我陪着母亲坐车去山里。一到山脚下，到处都是灼灼盛开的桃花，嫣红烂漫，美如云霞。母亲站到一株株桃花树前，时而低头，时而仰望，或浅笑伫立，或微闭双眼。我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出了花。 ⑰我深望着母亲的笑脸，心中自是欢喜，又有些许酸楚。恍惚间，仿若时光倒流，我又看到当年的母亲。如果说母爱是一条河流，我多想时光不老，河水逆流而上，母亲永远是年轻的模样，那该有多么美好！ 7. 文章记叙了“我”与母亲之间发生的几件小事，请简要概括并完成下列填空。 ________——母亲给“我”做好吃的——________——________ 8. 文章结构严谨，比如关于母亲其实有恐高症这一点，前文中已有伏笔。以下对该伏笔的描述正确的一项是（ ） A. 发现忘了带钥匙，“我”抬手敲门，母亲很久之后才给“我”开门。 B. 摘杏子前，母亲仰头望树，迟疑了下；爬上杏树的母亲坐在高高的树杈上，手捂胸口稳了会儿神才站起来。 C. 母亲不肯出门，只是在家里每日读书读报，操持家事。 D. 母亲站到一株株桃花树前，时而低头，时而仰望。 9. 文中的母亲是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 10. 文学作品往往表达作者的思想情感。请结合文章内容，说说文章表达了“我”对母亲怎样的情感。 【17-2022-2023学年贵州省六盘水市盘州市七上期末语文真题】阅读回答问题。 最后─颗珍珠 瑞娴 ①那是一个风和日丽的四月天，天气好得叫人生出很多希望，我的心也像小树一样悄悄发出了嫩芽；这天是我的生日，不知道母亲记不记得？ ②这是我一年到头最盼望的日子，也是我在家中唯一能引起注意的时刻，可是我没有勇气提醒大人们。他们都忙，而我又是个不讨人喜欢的小丫头，孤僻卑怯，像只蛹一样将自己封闭在茧中。 ③我一边趴在窗台上写作业，一边偷偷盯着窗外的母亲。她正忙碌着，从小院这头忙到那头，一会儿扫地，一会儿浇花，一会儿磨镰刀，看来压根不记得我的生日。接着，她将全家人的衣服收到篮子里，让我换上那件过节时才舍得穿的粉红色上衣。 ④然后，母亲就挎着篮子往渠河的方向走去——她爱干净，在村里无人不晓。 ⑤我就这样坐在窗前发了一上午的呆，连作业都没有写完。我没有勇气跑到渠河边去呼唤我的母亲，一分一秒都变得十分漫长。 ⑥母亲回来了，清清爽爽地回来了！她在河水中洗净了衣裳，还洗了头，洗了脚，像薄荷一样清新，隆重得像要回娘家一样。五颜六色的衣裳很快搭满了衣绳，河水的腥气随风四散，小院在我眼里顿时变得像天堂一样明媚。收拾完了，母亲走过来摸摸我的头发，小心翼翼地问我想不想吃水饺，像怕声音大了吓着我似的。她的脸白皙精致，手却像松树皮般粗糙，带着河水的微腥，抚摸我时粘起细细的头发。母亲的爱抚让我既激动又紧张。刹那间，我明白了：原来，她没有忘记我的生日。 ⑦吃水饺，是我们家人间的一种默契，只有在过年或者谁过生日的时候才能实现一次。母亲开始笑盈盈地擦萝卜、剁葱姜、调馅、和面，我也碍手碍脚地帮着忙。准备就绪后，我擀皮，她包，母女俩不说话，却配合默契。母亲手中的水饺突然掉到了地上，她说头疼。她面色苍白，几乎是摸索着爬到炕上去躺下来，声音微弱地让我去找小哥哥。我看见她的手抖动着，手上沾着的面粉撒得到处都是。 ⑧那种不好的预感涌上来了，我顾不上多看她一眼，拎起鞋子就跑出去。我手忙脚乱地蹬上鞋，发现穿反了又换过来，继续往学校跑。 ⑨我跑过坑坑洼洼的大街，跑过一排排低矮的土屋，眼前不停闪现出母亲一次次晕倒的画面。自从大哥哥因溺水离去后，她就经常晕倒。没有一个人敢上前扶她，因为村里的医生告诫说，要是立即扶的话，她的大脑就会缺氧甚至出血。多少次，她就这样无声无息地倒下，又无声无息地醒来。 ⑩我蓬头散发地跑到学校，找到正在值日的小哥哥。他听了二话没说，就跑去找村里的医生。 ⑪我独自跑回家去，无助地面对着我的母亲。 ⑫母亲躺在炕上，穿着洗得干干净净的淡蓝色褂子，眼睛半睁半闭，阳光将她的五官照得几近透明，散发着一种不可思议的光辉。 ⑬见我回来了，她的眸子顿时进出一丝亮光。她嗫嚅着，像要交代什么，又像在等待我说什么。 ⑭母亲的手无力地伸向我，用眼睛诉说着欲说不能的话。 ⑮这时我才发现，她的手中有一根粉红色的头绳，这应该是她为我准备的生日礼物。我终于懂得了她的意思，将头伸向她。她颤抖着抚摸我的头发，试图为我绑上头绳。 ⑯她的手指好像带着电流，通过每一根发丝传递给我。我的心里顿时涌起倾诉的渴望，我想告诉她：我爱你！我想用来自内心最深处的话留住她，求她不要离开我。可是，让一个封闭的孩子一下子打开心扉，谈何容易。 ⑰也许，在我小小的心里蕴藏着一座火山。可是，它已经被冰封了千万年，我找不到引爆它的芯子，即使找到了也不知该如何将它点燃！ ⑱母亲终于将头绳绑在了我的辫子上，为此，她几乎耗尽了全身的力气。她喘息着，嘴角露出欣慰的笑意。而我，憋得面红耳赤，却依旧喊不出那三个字！ ⑲我就这样眼睁睁地看着母亲挣扎着、等待着，终于等累了，等不及了。她的喉咙发出咕噜声，眼神也开始变得恍惚混沌，终于渐渐熄灭了最后的火焰。我眼睁睁地看着生命从她的眼里、唇上、指尖一寸寸撤走。她的脸变得惨白如纸，嘴角却依旧挂着一抹淡淡的微笑。 ⑳我终于没能进发出最后的勇气，我的悲伤，突破不了我的羞涩。哪怕这是最后的机会。 ㉑小哥哥带着村里的医生跑来了。医生趿拉着鞋，从破了皮的药箱里掏出小手电筒，慌慌张张地扒开母亲的眼皮照了照，摇了摇头。 ㉒父亲回来了。左邻右舍都来了。 ㉓我盯着母亲，这才意识到她从没照过一张相，我是她的女儿，我要把她留在记忆里。 ㉔三婶开始张罗着为我母亲换衣服，却发现她身上穿着的，正是她最好、最干净的衣服。三婶抹着泪说：“她最爱干净，她是洗得干干净净才走了的，大家都该为她感到欣慰才是。” ㉕可是，我发现母亲脚上的袜子是破的——她那么爱美，却没有一双新袜子！ ㉖我想起那次赶集，她本想买双新袜子的，可是她手中只剩下一两张纸币，她犹豫了半天，也没舍得买，而是给我买了个草绿色的书包。 ㉗小哥哥哭了，说：“娘，儿不孝啊！咱家再穷，也不能让你穿着破袜子上路啊……” ㉘我一声不吭，从衣橱里掏出那个没舍得用的新书包，那里面有一双新袜子。那是我背着母亲用各色绒线织的，很丑，怕她看见，一直没敢拿出来。 ㉙我把袜子双手托给小哥哥，他愣了一下，分了一只给我。我们俩一起跪下来，小心地给母亲穿上袜子，又一起给母亲磕了个头，一起说：“娘，你走好！” ㉚这时，我清清楚楚地看见：一滴泪水，从母亲紧闭的眼睛里滚出来！它辉映着生者的世界，又如一个句点，诠释着母亲的今生今世。 ㉛逝去的人流泪，也许没人相信。可是我真真切切地看到了，前来为母亲送行的每一个人都看到了。母亲流了一生的泪，这是最后的一滴。 ㉜多少年后，我长大了，在他乡的漂泊中，我已经不再有当初那种突如其来的预感，却依旧保持着敏感的心灵。每当微风拂过谁家檐下的风铃，或者野外串串熟透的豆荚，我就会想起母亲叮当作响的银耳环。 【注释】①选自《中国校园文学》第610期。 （1）根据文章内容，下列对文意理解不正确的一项是（ ） A. 我一边趴在窗台上写作业，一边偷偷盯着窗外的母亲。写出我渴望母亲能想起我的生日。 B. 从小院这头忙到那头，一会儿扫地，一会儿浇花，一会儿磨镰刀。说明母亲是一个勤劳的人。 C. 母亲走过来摸摸我的头发，小心翼翼地问我想不想吃水饺。这里看出母亲没有忘记我的生日。 D. 她喘息着，嘴角露出欣慰的笑意。母亲的“笑意”是因为她非常满意我对她无微不至的照顾。 （2）文中写道“母亲终于将头绳绑在了我的辫子上，为此，她几乎耗尽了全身的力气。她喘息着，嘴角露出欣慰的笑意。而我，憋得面红耳赤，却依旧喊不出那三个字！”结合文中内容，说说“我”想喊出的是哪三个字？为什么喊不出来？ （3）文章标题“最后一颗珍珠”含义丰富，下列分析不当的是（ ） A. 比喻母亲最后的一滴眼泪，它如珍珠一样珍贵。 B. 暗喻母亲对子女的爱如同珍珠一样的珍贵干净。 C. 吸引读者阅读兴趣，这是母亲送给我的生日礼物。 D. 我将母亲的眼泪视为珍珠，我读懂了母爱的珍贵。 （4）文中的母亲是一个勤劳干净、节俭持家、疼爱儿女的人，但母亲却早早地去世了，作者似乎有很多遗憾。请你结合实际，谈谈这篇文章启示了我们应该怎样与家人相处。 【18-2022-2023学年贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县七上期末语文真题】散文阅读 多肉 ①不知是因为什么活动，办公楼后面的广场上撑起了一排太阳伞，像是青天白日里凭空冒出来的一排大蘑菇。 太阳伞下面有一些小摊。有毛绒玩具，用手摸，很柔软；有动漫人物手办，很可爱，看哪一个都喜欢；有陶瓷工艺品，拿起来看，只看不买；有咖啡，可以用小纸杯品尝；有茶叶，不知是来自哪里的茶叶，但一定不是什么名茶；还有套圈游戏——把塑料圈抛出去，套中的东西，就归你所有。很不好套中。偏偏有人看中了某样东西，非要得到不可，就要努力试一试。 ②在一把太阳伞下，一张简易的桌子上，摆满了多肉植物。 都是小小的，一盆挨着一盆，挤在一起，但井然有序；盆里鲜活的植物，仿佛都在呼吸着，像鱼缸里挤在一起的鱼。 ③我喜欢这样的植物。与世无争似的，小小的、静悄悄的，把自己盛在一个小小的空间里。只有很小一块田地，但足够安置自己。 没有不满，没有不安。 它们看起来是平静的，安详的，从容的。没有一株想从盆里跳脱出来。世界很大，只占一隅；资源很多，只取些许。 没有大的欲求，也没有大的痛苦。 ④每个花盆都不一样，形状、釉色、纹理不一样；每一株植物也不一样，茎秆、叶片、姿态都不一样。每一株看起来都惹人怜爱，都想捧在手掌里，挨得更近了观看。 多鲜活的生命，多可爱的生命，多神奇的生命啊。 ⑤我想买一株，放在办公桌上。“好养吗？”我问那人。“好养，基本不用管。”“不需要阳光，对吧？”“对，放在室内，不需要光。”“多长时间浇一次水？”“半个月浇一次水就行。”“不用给它施肥吗？”“不用，它可以养活自己。” ⑥我从中选了一个，好看的蓝釉的小盆，一株只有几片叶子的多肉——我恰恰是看中了它的叶片的稀少。往前走，又遇到一个多肉小摊，我又看中了其中一株，这株和上一株不同，它有粗壮的硬化的茎秆，茎秆上头有几片叶子，像是一棵小型的面包树。我很喜欢它的样子，就也买了下来。 ⑦回到楼上，我把两个小盆放在办公桌上，左边一个蓝釉的，右边一个绿釉的，中间是笔记本电脑，看起来很对称；左看看右看看，我又觉得有点怪——好像是上供一样！ ⑧我每天坐在电脑前，面对着一块屏幕，两个小花盆分立两侧，我的目光稍一歪斜，就能看到它们。有一盆看起来很正常，安然无恙，就是茎秆粗壮那个，简直就像一棵小树，在它的一亩三分地上岿然不动。 而另一株呢，茎秆日渐枯萎了，我赶忙给它喂水。 ⑨后来，健康的还是健康着，枯萎的继续枯萎，本来碧绿的叶干枯了，掉落在花盆的细砂里。但是枯萎的，从它的底部生长出一个分支，分支上长出两片新的肥厚的碧绿的叶。它并没有死亡。主路走不下去，它又另辟蹊径，找了一条新的路，让自己存活下去。 ⑩一个向我展示的是岿然不动的静态的生命力，一个向我展示的是挣扎、探索式的生命力。我都看在眼里。我也受了一点启发。我想，虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定平静，也许就可以是岁月静好。 （摘自《名家散文随笔》） 11. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这是一篇托物言志的散文，作者借多肉引发了对生命的思考与赞美。 B. 开头第一段描写办公楼后面广场的各种小摊，是为了引出下文的多肉小摊。 C. 我在一个多肉小摊上，买了两株多肉：一株只有几片叶子，一株有粗壮的硬化的茎秆。 D. 作者养的两株多肉，茎秆粗壮的那株安然无恙；另一株枯萎了，则从底部生长的分支上长出了碧绿的叶片。 12. 结合内容说说作者为什么喜欢多肉这样的植物？ 13. 作者文章结尾说“我也受了一点启发”，请你说说作者得到怎样的启发？ 作者想借此表达怎样的情感？ 14. 两株多肉，一个展示的是岿然不动的静态的生命力，一个展示的是挣扎、探索式的生命力。而你喜欢哪种生命形态呢？请你结合自己的生活实际谈谈。 【19-2022-2023学年贵州省铜仁市印江县七上期末语文真题】阅读文章，完成各题。 爱的跟随 慕然 ①下了火车，天边已泛起了鱼肚白，小城也将醒未醒，已经过了大半年。路过一街角，有一股熟悉的香味飘了过来，直入肺腑，透着家乡的味道。寻着香味望去，摊前一竹竿挑着盏泛黄光的灯泡，灯泡随着隆冬的风轻轻摇曳，思绪也回到了过去。 ②在我儿时的记忆中，母亲总是说“早餐要吃好”，似乎早餐的质量，那几年一直上晚班，我的早餐就全包在母亲一人身上。母亲要让我吃上好的早餐，你只需看一看厨房窗户外透着的灯光，你就知道这家一定有一个上学的孩子。 ③我的一天是在母亲小心而温柔的“起床吃饭了”的声音中开始的，我一直享受着母亲如此准时、周到的亲情早餐。时至今日，我仍然觉得不可思议，从未睡过头一次。煎蛋、炒米饭、炸馒头片……当然最吸引我的便是那每周一次的油条味，我最期待的就是早晨刚一起床，还有碗里的甜豆汁。 ④我上六年级时，可能是母亲每天起早的原因，她时常头疼。父亲对我说：“你也是个小男子汉了，让你娘也能休息下。” ⑤那时的县城不大，街道也不宽，每到周末我便骑着自行车，慢慢悠悠地骑行，从门前的路一直向西，院子不大，最多算半个，就一旮旯，往里走两步，屋内总是排着长队，装满油的大铁锅底下烧着红红的煤火，麻利地操作，揉面、切面。 ⑥油条摊生意不错，必须赶早，不然会在“没面了”的呼喊中遗憾而归。就这样，头也不疼了，就这样一直到了我读高中 ⑦这么多年，故乡的油条，因为空间而让人思念，仿佛只有吃到家乡的油条才证明我回到了家里。 ⑧如今，父母年近古稀，我的孩子也是一个小男子汉了，我告诉父母，每天早晨，只是因为有了微波炉、电饭煲等设备，现在的早晨方便而快捷。但是周末我也会让儿子出门到附近的早餐店自己买早点，目的是想锻炼一下他的生活适应能力。 ⑨母亲听后却大惊失色：“你怎么能放心让孩子独自出去买早点？当年你爹为了我周末不用早起，让你周末休息时出去买油条，我却又不放心你独自一人出行，你出门后，我都是悄悄在后面跟随着你呀，一次也不落下。”我听后，瞬间泪奔。 ⑩今天，回家的路上我又碰到这油条摊，点了两份豆汁、几根油条，我不由自主地回头看了又看…… （1）我情不自禁地被油条摊深深吸引，思绪也回到了过去。作者主要回忆了过去的哪些事？ （2）读了本文，请结合内容，说说妈妈哪一品质吸引着你？ （3）请展开丰富的想象，为作者续写一个结尾，50字以内。 今天，回家的路上我又碰到这油条摊，点了两份豆汁、几根油条，我不由自主地回头看了又看…… （4）阅读文本及链接材料，说说两位母亲的相同之处？ 【链接材料】 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，档在窗前：“北海的菊花开了，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 ——史铁生《秋天的怀念》 【20-2022-2023学年贵州省长顺县七上期末语文真题】阅读下面的现代文，完成各题。 俯向大地的身影 曹春雷 ①一场春雨后，我回到乡下帮母亲种花生。母亲的地块小，用不上机器，只能人工种。 ②田里，母亲光着脚，来来往往。我也脱了鞋袜，用脚亲近泥土。但脚下的土地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。我皱眉抱怨，母亲却笑着说，是你的脚太娇气了，不能怨土地。我知道，其实母亲的意思是，土地没错，是你离开这片土地太久了。是的，的确离开太久了，以至于都长了脚气。母亲说，你这几天在田里光脚，就能治好。我信，没听说哪个种田的人长脚气。我负责点种，但花生总不肯听我的话，有时一粒与另一粒像有仇，离得很远，有时三四粒花生挤挤攘攘簇在一起。母亲说，你站得太直了，要弯一下腰。她在我身后撒肥，每一次都大于九十度俯身。 ③这种姿势，似乎是在向大地致敬。 ④对土地，母亲是虔诚的。 ⑤记得小时，我曾在一块田地前，学大人的样子估摸能产多少斤粮食，显然，这个数字远远少于母亲的预想。母亲“嘘”了一下，示意我闭嘴。她说，这片田地若听到了会生气。我调皮，就追问田地生气了会咋样？母亲说，打的粮食就会少了，你想想，谁不愿意听好话啊。 ⑥母亲还常说，你对地好十分，地就对你好十分。人勤地不懒。她总是把田地整理得像是豆腐块，坚持用土肥，到了丰收时，村人经过我家的田地时，总是要夸赞几声。 ⑦每年种完花生后，母亲都会在田边地堰上，种上几棵向日葵。向日葵成熟后，籽多饱满，但多半会被鸟啄去，或者被路过的人摘食。母亲却不甚在意，她说，向日葵种了，谁吃还不是一样，种这个，只是因为地堰上闲着。秋日里，若在田野上的一大片花生地里，要找到我家的那块，很容易，边上长着几棵向日葵的就是。向日葵金灿灿，那时我就认为，这是大地因为母亲的勤劳，而颁发给她的金色勋章。 ⑧如今，七十岁的母亲，依然坚持种田。村里很多人外出打工，将田地撂了荒，母亲就觉着很可惜。好好的田地，瞎了啊——瞎了，就是浪费了。有人说种粮食不值钱，她就反驳，要是都不种粮食了，总有一天会拿钱也买不着。我担心母亲种地太累，也曾劝她别再种了，笑着说她该退休了。但母亲说，我离退休还早着呢。她依然固执地，一次次将身影俯向大地，播种，收获，再播种，再收获。 ⑨如今，在城市里，我不会浪费每一粒粮食。爱惜粮食，就是向大地致敬，就是向每一个俯向大地的身影致敬。因为这些身影里，有我的母亲。 7. 下列对作品的理解不正确的一项是（ ） A. 第②段“但脚下的土地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。”写出了“我”已经不适应用脚亲近泥土了，表现“我”对土地的生疏。 B. 第③段中“这种姿势”是指“我”在撒肥时没有弯腰，站得很直的姿势。 C. 第⑧段中“好好的田地，瞎了啊——瞎了”句中，“瞎了”重复出现，形象地写出母亲对撂荒的土地的可惜之情。 D. 第⑨段“爱惜粮食，就是向大地致敬，就是向每一个俯向大地的身影致敬”表达出作者对勤劳的人们的敬佩之情。 8. 请从修辞手法的角度，赏析文中的画线句。 我负责点种，但花生总不肯听我的话，有时一粒与另一粒像有仇，离得很远，有时三四粒花生挤挤攘攘簇在一起。 9. 文中的母亲有哪些优秀品质值得我们学习？请结合文章内容简要分析。 10. 第⑤段描写了小时候“我”与母亲的对话，当时的“我”听到母亲的回答后心里会想些什么呢？请在横线处帮作者续写一段“我”的心理活动。（30——40字左右） 【21-2022-2023学年贵州省安顺市六校七上期末联考语文】阅读《先让自己成为一朵花》回答下列问题。 先让自己成为一朵花 田野 ①读初中的时候，家里很贫穷。一双黄球鞋穿一年，衣服也是补了又补，一副灰头土脸的样子。由于自卑，我的学习更是一塌糊涂。因此，常常遭到同学们的嘲笑和鄙视。我曾经憎恨过那些嘲笑我的人，甚至产生了退学的念头。前路迷茫，我不知道自己以后该干什么，能干什么。 ②那是一个插秧的时节。我背着书包，逃学到家已是正午。父亲看了看我的书包，心里便明白了一切。我站在父亲的身边，等待父亲的训斥，甚至板子。父亲不做声。他坐在石磙（gǔn）上默默地抽着烟，紧拧着的眉心透露着一股缭绕不散的思绪，仿佛此刻不断升腾又弥漫开来的烟气。一袋烟抽完，父亲把烟袋锅在石磙上磕了磕，说：“把东西拿回屋，下午跟我下田！” ③我家的水田是在一个河洲上开垦的荒地。田埂里边是秧田，田埂的外边是河洲。秧田已经被父亲蹚得平整而柔软，踩在上面软软的，很舒服。我与父亲开始插秧。秧田不大，天不黑就插完了。我和父亲把脚洗净，坐在田头，默默地凝视着远方的天空。夕阳西下，斜阳的余晖铺洒在刚刚耕作过的土地上，露出明亮而丰腴的光芒，河洲上不知名的野花开得正旺，许多蝴蝶、蜻蜓在上面飞来飞去。 ④看着眼前的美景，我一时间忘记了心中的不快和身体的劳累，跳到河洲上捉蝴蝶。蝴蝶好像有意跟我作对，当我去捉时，它们便轻盈地飞走了；而当我停下时，它们便又落到我面前的花朵上。我东跑西撞，一只蝴蝶也没有捉到。于是，我便懊恼地回到父亲的身边，大口大口地喘着气。 ⑤父亲一边吸着烟，一边问：“不捉了？”我生气地说：“不捉了，那蝴蝶也太欺负人了！”父亲说：“蝴蝶没有错，而是你的能力不够。”我不服气地站起来，大声问：“我怎么能力不够？”父亲吐了一口烟，看着远方，低声而有力地说：“蝴蝶喜欢的是花儿，你要让蝴蝶喜欢你，你必须先把自己变成一朵花！”我一下子愣着了：老实巴交的父亲竟然说出这样哲理的话。“走，回家。”父亲再一次回归沉默，深深地吸完最后一口烟，毫不犹豫地转身，走向回家的田垄。我看见，夕阳的余晖下，笼罩在父亲头上的烟气渐渐消散开来。 ⑥第二天，我默默地背着书包回到了学校。当同学们再次用嘲讽和鄙视的眼光看着我时，我没有了原来的愤怒。因为，蝴蝶是没有错的。要想让别人看得起，我必须要先让自己成为一朵花。自此，我的心中有一股强大的力量，全身心地学习。在学年期末考试，我第一次考到了年级第一名。当我走上领奖台，台下响起了热烈地掌声。那一刻，我流泪了，河洲上那片灿然盛开的野花在泪光中盈盈浮现。 ⑦先让自己成为一朵花。这句话一直伴随着我的成长，直到今天仍然刻骨铭心。不要埋怨上帝的不公，不要憎恨别人的嘲笑，因为，他们都没有错，错的是你努力不够。谁想让花儿一般的蝴蝶翩然飞来，谁就应该先把自己变成一朵美丽的花儿。 （选自《少年文摘》，有修改） （1）阅读全文，以“我”为主人公，把故事情节补写完整。 逃学回家——________ ——________ ——接受教导——回归学校 （2）文章第②自然段画线句子运用了什么修辞手法？试分析其表达效果。 （3）请概括文中父亲的形象特点，并说说你是从哪些情节看出来的。 （4）请结合文章内容说说标题“先让自己成为一朵花”的含义，并结合实际生活，谈谈由此触发了你对生活怎样的感悟。 【22-2022-2023学年贵州省仁怀市七上期末语文真题】现代文阅读 笔墨童年 余秋雨 ①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。 ②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 ③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。 ④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。 ⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？ ⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！” ⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。 ⑧其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。 ⑨我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清凉的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。 ⑩后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。 ⑪学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。 ⑫我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。 ⑬家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。 ⑭那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。 ⑮不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。 ⑯这是我的起点。 8. 下列对文章内容的理解与分析有误的一项是（ ） A. 第⑨段画波浪线的句子采用排比的修辞手法，生动形象地强调了老师对“我”的关爱，体现了书法对“我”的文化启蒙和激励作用。 B. 文章最后一段表明了家乡浓郁的文化氛围，启蒙了“我”对文学和文化的热爱，为“我”日后成为著名的学者和作家奠定深厚的基础。 C. 文中补充交代农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章主旨，给人以心灵的震撼。 D. 作者在他的家乡度过了非常美丽的童年，这些童年的美丽都与笔墨有关。 9. 阅读全文，根据下面提示，将文章所写的几个主要事件补充完整。 我们蘸酒写字考试；（1）______；（2）______；（3）______；（4）______。 10. 品读第⑪段中划线的句子，从描写的角度为其做批注。 11. 读完此文，小明认为我们已进入科技高速发展的时代，键盘输入可以使我们的书写更加省时、高效，我们没必要再练习书法。你赞同小明的观点吗？结合生活实际说说你的理由。 【23-2022-2023学年贵州省仁怀市七上期末语文真题】现代文阅读 一粒孕育真善美的种子 ①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。 ②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！ ③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。 ④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。 ⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，茎上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错，说起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。 ⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的铁粉。 ⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是，下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。 ⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》。就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！ ⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！ （原文有改动） 12. 下列关于文章标题的说法，错误的一项是（ ） A. 点明主题，表达了作者的赞美和钦佩之情。 B. “孕育真善美”的结构类型是动宾短语。 C. 设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 D. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了袁隆平院士的言行在“我”和女儿心里产生了重要影响。 13. 概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事，填写在下表中。 初次见到袁隆平院士时 （1）_____ 临别时一起合影纪念时 （2）_____ 听说袁隆平院士去世时 （3）_____ 官网正式发布消息之后 （4）_______ 14. 选文第④段画线语句属于什么描写，有什么作用？ 15. 请从结构和内容的角度分析文章结尾画线句子的表达效果。 【24-2022-2023学年贵州省玉屏侗族自治县七上期末语文真题】现代文阅读 幸福的光亮 作者：张金凤 ①小区临街的店铺，可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……只有一间店铺还闲着。它比别家的租金略高，但门前环境也最好：地面宽敞，绿化带植被茂盛，还有棵巨大的合欢树，如同撑着一把大伞。合欢树下是街坊大妈们平日聊天休闲的场所，平时热热闹闹。但今天，这棵树下却静得很——那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。 ②没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况——听说男主人找了家工厂上班，一家人从乡下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱。 ③白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具，总也不闲。 ④没成想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。 ⑤旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。 ⑥早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客。 ⑦小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”当别人问她水果和青菜是否好卖时，她笑呵呵地说。 ⑧这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的，却被买菜的客人看中了，非要买去，还经常预定。旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但旺旺爸开始力所能及地给家里帮帮忙，脸上也逐渐有了笑容。 ⑨合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一户、五步一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。 ⑩旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市。买卖虽小，却是一家人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回来的蔬菜，都是最新鲜的食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂。 ⑪丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货。 ⑫我有几次跟小区的朋友交换书籍，约定把书放在旺旺超市。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递多起来。她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。 ⑬取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈执意不收，邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。 ⑭去年夏天，我去旺旺超市买东西，旺旺超市却罕见地关了门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么了？ ⑮再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。邻居问，这几天干啥去了？她说：“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！” ⑯她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。 7. 请按照下面的格式，梳理文章的故事情节。 店铺迎来新房客→①______→乐观面对生意红火→②______→③______→④______ 8. 下列选项中，对文章内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章多次写了合欢树，为人物的出场设置了环境：通过合欢树下人们的见闻，推动了情节的发展；通过合欢树下人们的谈论，侧面表现了旺旺一家人的优秀品质。 B. 第⑫段写了“我”把书放在旺旺超市的事情，既表现了旺旺妈做事非常仔细，又增强了故事的真实感。 C. 旺旺超市存放快递不要钱是因为旺旺妈既没有花本钱，也没有花劳动。 D. 文章第⑭段，写到超市临时歇业，使得情节曲折，也更能表现“幸福”的主题。 9. “对比”是常用的写作技巧，对增强文章的艺术效果和感染力有很大帮助。这篇文章多处运用了对比的手法，请参考示例，从文中再找两处，并分析其作用。 参考示例：刚来时旺旺妈“满脸羞怯、白白净净”与现在她成为“面颊黑红的干练店嫂”形成对比，表现了旺旺妈的利索干练、勤劳耐苦，表达了作者对她的敬佩之情。 10. 文章结尾写“那盏灯更加明亮了”，有什么含义？ 【25-2022-2023学年贵州省玉屏侗族自治县七上期末语文真题】现代文阅读 世上最好的树 作者：董改正 ①十三岁那年的秋天，一场突如其来的泥石流掀掉了皇姆岭下的山皮，有人在金红的夕阳里发布了一条消息：被山洪连根拔起的大树因为枝缠根绕，没被洪水冲走。正在吃饭的村人丢下手里的碗筷，纷纷朝山里跑去。不需要响应，我们立即奔向村口。 ②皇姆岭离村很远，逆溪而上大约十来里，一路崎岖难行，但我们不怕。我们在那里摘过毛栗，采过野葡萄，打过山里红，甚至还逮过狗獾子。我们这些少年有力、勇敢，无所畏惧，一定可以扛回来一棵大树，让父母大惊失色：太厉害了！ ③山洪过后的山路更加坎坷，沙土被淘空了，路上尽是各色的圆石头方石头，就像一只只趴伏的乌龟。我们从这块龟背跳到那块龟背，夕阳映红了一张张兴奋的脸，我们的心被一种激动难抑的英雄气鼓荡着，我们这是迎着夕阳，去做一件了不起的大事。 ④但夕阳忽然从皇姆岭的谷口滑下去，整个山谷顿时暗下来。夜是神秘的扳道工，它似乎改变了路向，我们走到了另一条陌生的路上，完美避开了扛树回去的父母。当我们辗转找到那座失去山皮的山坡时，夜已经很深了，月色已经很浓了。我们在大石间各自寻找自己意中的大树，拿斧头砍掉枝丫和根茎。空旷的山谷中伐木丁丁，清脆悦耳，就像少年山泉般的笑声。 ⑤我记得那是一棵极长极粗的松树，散发着好闻的松香。它圆得那么柔美，就像夜曲一般温柔。我记得它的皮像鱼鳞一般整齐，像皮垫子一般柔软。我们终于侍弄完毕，扛着自己的树，深一脚浅一脚走上了归途。 ⑥月亮在天，溪流在侧，虫鸣如沸，七条影子忠实地跟着我们默默行走在寂静的山道中。我们被巨大的幸福充满了，它让我们一下子成熟了。我们肃穆起来，庄严起来，都隐隐约约地觉得，大呼小叫在此时是不合的。隐约记得有人回头问：“是七个人吗？”隐约记得有人回答了。夜是神秘的。夜路似乎比白天的长得多，似乎永远没有尽头。汗从脊背滑下去，流过大腿，湿漉漉的，像一条条蠕动的虫子。肩膀应该是破了、肿了，碰一下就钻心的痛。这疼痛和疲惫将会是我们的骄傲，我们的勋章。 ⑦我们歇肩了。树担在两旁的石头上，再撑起时，就可以省很多的力。七个少年默默地坐在月光下的山道旁，身边是他们最好的树。我也坐在那里，腿在剧烈地颤抖。 ⑧有人在自己横担的大树间蹲下去，试图扛起它再走，但他却坐到了地上。他哭了。他抱着那棵树放声痛哭：“我扛不动了！我扛不回去了！”他没有勇气让大树重新压到他流血的肩上。他站起来，哭着向前走去。我们默默摩挲着自己的树，都无声地放下了。 ⑨那个夜晚，我们的父母急疯了，吓坏了，他们寻遍了枫河和田野里的池塘，当看到一排七个泥猴一样的小人穿过田野时，他们站住了，他们狂喜地奔过来，搂着我们喜极而泣。他们说：“别哭，先回去洗澡睡觉，明天我们去把它扛回来！” ⑩父母有没有把我的树扛回来，我已经不记得了。几十年后搬家时，我并没有看到想象中的那棵树。那棵极粗壮的树，笔直，浑圆，散发着松香，那棵世上最好的树，好像消失了，但却一直在我的心里。 （刊载于 2022.8.10） 11. 本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。 12. 文章第⑥段说“我们被巨大的幸福充满了，它让我们一下子成熟了。”请结合选文，说一说“巨大的幸福”指什么？ 13. 请为第⑨段画线句子做批注。 14. 读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、成长成熟、梦想追求……请结合选文内容，围绕一个词语谈谈你对主题的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$