专题08 小说阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（贵州专用）

专题08 小说阅读（解析版） 【1-2023-2024学年贵州省毕节市织金县七上期末语文真题】阅读下文，回答问题。 最美丽的声音 魏德祥 ㅤㅤ①直到上小学时，他才认识到妈妈是多么的丑陋——妈妈其实长得很漂亮，丑陋的是她的声音。 ㅤㅤ②小时候他没有感觉，总喜欢依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈用她沙哑的声音唱着《摇篮曲》入睡。直到一次开家长会，他获得了班级第一名，当他妈妈用古怪的声音开始讲话时，台底下一阵骚动，有学生竟然“哧哧”地笑起来。一个调皮的学生当着他的面夸张地挑衅他：“赵晓明原来你妈妈是个哑巴，哈哈……” ㅤㅤ③他多么不愿承认这个事实，更不明白，那么优秀的爸爸，为什么会和这样的妈妈结婚呢？ ㅤㅤ④从此，他开始疏远妈妈了。他不让妈妈到学校去接送他，回到家里一头钻进小房间，他愿默默地看书，也不愿妈妈用那难听的声音“污染”他。 ㅤㅤ⑤吃饭时，妈妈叫了他四五次，他还是假装听不到，坐在那里一动不动，等妈妈推开了门埋怨他时，他积郁在心中的火山喷发了：“你的声音像蚊子一样，不大声喊，我怎么能听得见？”那一刻，他感觉到心中舒服了好多。可是他也看到了妈妈眼里流出了大滴大滴的泪水。 ㅤㅤ⑥好不容易熬到了初中，他终于有理由逃离了家，逃离了那个丑陋的声音。他选择了住校初中、高中、大学，这一住就是十年。 ㅤㅤ⑦毕业时，他收获了爱情，漂亮的女朋友的声音如莺歌燕啼，在他听来，如天籁一般。他觉得上天是公平的，妈妈那丑陋的声音听了这么多年，这也算是对他的补偿吧。 ㅤㅤ⑧当他把交了女朋友这个消息告诉爸爸时，爸爸高兴地说：“把女朋友领回家吧，让你妈也好好瞧一瞧。”他一听，心中“咯噔”了一下。小声对爸爸说：“我……我……爸爸，能不能不让妈妈看呀，我怕，妈妈的声音把她吓跑了。” ㅤㅤ⑨他想爸爸是理解他的，毕竟爸爸也受了妈妈这么多年的“污染”。谁知道，电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来：“龟儿子，你……你怎么能这样羞辱你的妈妈？你要是看不起你妈妈，这辈子就不要回来了。”说完，爸爸“啪”地把电话给挂了。 ㅤㅤ⑩爸爸这是怎么了？怀着忐忑的心，他单独回了家。爸爸妈妈正偎依在一起看电视，见他回来，妈妈赶紧说要到集市买排骨，因为他最喜欢吃的就是清炖排骨。 ㅤㅤ⑪妈妈出去，爸爸搂住了他的头，很亲昵地说：“晓明，爸爸给你讲一个故事吧，有关你妈妈的。” ㅤㅤ⑫爸爸说：“当年我和你妈妈在同一所大学，我来自农村，学播音，而妈妈是城市长大的，学音乐，是学校的金嗓子。毕业后，你妈妈顶着巨大的压力和我结了婚。婚后我们很幸福，你妈妈每天教完学生唱歌，就打理我们的小家。说是要给未来的儿子创造一个好的环境。谁知道，你妈怀你的时候非常不顺利，为了保住你，医生给她开了大剂量的药，同时也劝戒我们，这些药是有副作用的，吃多了可能对嗓子不好，可能会失声。我不同意你妈妈吃药。但你妈妈固执地非要吃药，说一定要把你保住，后来她就失去了一生为之骄傲的嗓子。无奈之下，她不得不离开了她挚爱的事业，到图书室工作……” ㅤㅤ⑬他还没听完爸爸的诉说，已经是泣不成声：“可是，你们为什么不早告诉我？我早知道，也不会这么对待妈妈了。”爸爸把他扶起来说：“你的表现，我早看不下去了，可是你妈妈说，不能给孩子造成更大的压力，这不是孩子的错。” ㅤㅤ⑭他推开爸爸，朝农贸市场跑去，他要告诉妈妈，他有多么后悔。远远的，他看到了妈妈提着满满的一篮菜归来，用嘶哑的声音哼着歌，那种悠闲自得，分明显示着一个做母亲的不计较。看见他，妈妈咿咿呀呀地冲他嚷，满心的欢喜。他忽然感觉到，这是他今生听到的最美丽的声音。 （1）下列表述与原文内容不相符的一项是 A.家长会后第二天，听到同学嘲笑妈妈，他不开心，开始疏远妈妈。 B.妈妈叫他吃饭，他不理睬，当妈妈埋怨他时，他火山爆发似的指责母亲的声音不好听。 C.毕业时，不愿带女友见妈妈，他怕妈妈不喜欢声音好听的女友，从而难堪。 D.单独回家，与爸爸的谈话，才让他知道妈妈嗓子坏掉的原因竟然是因为他，因此他后悔自责。 （2）下列对文章内容理解分析错误的一项是 A.文章中“我”对母亲的感情变化是：喜欢——埋怨——疏远——厌恶——后悔——感动。 B.文中的他是一个自私自利的人，为了自己的虚荣伤害了自己的母亲，是一个一无是处的人。 C.文中⑫段采用插叙的方式，补充交代了妈妈声音嘶哑、难听的原因，推动了故事情节发展。 D.文章以赞扬“母爱”为主题，引导子女们也应多理解父母，孝顺父母。 （3）请从描写角度赏析划线句子，并判断其在全文中的作用？ （4）文题“最美丽的声音”有何含义？请结合全文内容，谈谈你对文章主题的理解。 【答案】 （1）C （2）B （3）第一问：运用语言、动作描写，具体细致地描写了爸爸听到他不愿让妈妈见女友时的表现，突出了爸爸生气的情状。 第二问：在结构上起到了承上启下的作用，为下文他了解真相，理解了母爱的伟大作铺垫。 （4）第一问：文题“最美丽的声音”表面含义是说话的声音悦耳动听，深层含义是母亲包含母爱的声音是最美丽动人的。 第二问：本文歌颂了宽容而伟大的母爱，启示人们要多理解父母。 【解析】 本文以母亲的声音为线索，记述了他对母亲的不同态度。小时候，他是那样的喜欢母亲，但自从进了小学，别的同学说他的母亲是哑巴后，他就再也不喜欢母亲，甚至讨厌。一直到大学毕业，到他有了女友，在他拒绝将女友带给母亲看时，父亲给他说了母亲成为“哑巴”的故事，而这一切却是因为能有“他”的存在。明白了真相的他羞愧不已，他后悔，他难过，再听到母亲的声音，他觉得那声音就是今生听到的最美丽的声音。歌颂了宽容而伟大的母爱，启示人们要多理解父母。 （1）本题考查内容理解与评析。 ABD.相符； C.不相符，根据“我怕，妈妈的声音把她吓跑了”可知，毕业时，不愿带女友见妈妈，他怕妈妈的声音把女友吓跑。 故选：C。 （2）本题考查内容理解与评析。 ACD.正确； B.有误，根据“他推开爸爸，朝农贸市场跑去，他要告诉妈妈，他有多么后悔”可知，他知错能改，并非一无是处。 故选：B。 （3）本题考查句子赏析。 本题要求从描写角度赏析划线句子，并判断其在全文中的作用。“谁知道，电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来：‘龟儿子，你……你怎么能这样羞辱你的妈妈？你要是看不起你妈妈，这辈子就不要回来了。’说完，爸爸‘啪’地把电话给挂了”一句描写了父亲的语言和动作；结合上文“他一听，心中‘咯噔’了一下。小声对爸爸说：‘我……我……爸爸，能不能不让妈妈看呀，我怕，妈妈的声音把她吓跑了。’”可知，这句话具体细致地描写了爸爸听到他不愿让妈妈见女友时的表现，突出了爸爸生气的情状；结合下文“晓明，爸爸给你讲一个故事吧，有关你妈妈的”可知，这句话在结构上起到了承上启下的作用。 （4）本题考查内容的理解。 本文以母亲的声音为线索，记述了他对母亲的不同态度。小时候，他是那样的喜欢母亲，但自从进了小学，别的同学说他的母亲是哑巴后，他就再也不喜欢母亲，甚至讨厌。一直到大学毕业，到他有了女友，在他拒绝将女友带给母亲看时，父亲给他说了母亲成为“哑巴”的故事，而这一切却是因为能有“他”的存在。明白了真相的他羞愧不已，他后悔，他难过，再听到母亲的声音，他觉得那声音就是今生听到的最美丽的声音。歌颂了宽容而伟大的母爱，启示人们要多理解父母。根据本文的主要内容，结合父亲对他说的话可知，妈妈“她流产了两次，竟然没有怀上一个孩子。第三次的时候，她怀上了你，医生给她开了大剂量的保胎药”，而这种保胎药最致命的问题是会让妈妈失声。妈妈是为了“他”的存在而失声的，表现了母爱的伟大，所以说这种声音是世界上“最美丽的声音”。 【2-2023-2024学年贵州省铜仁市碧江区七上期末语文真题】阅读回答问题。 英子今年十一岁 ①放学后，英子不是先回家，而是去豆子家。两家很近，豆子家在老磨坊旁边，上坎几步就是英子家。 ②英子今年十一岁，读五年级。豆子八岁，读二年级。英子去辅导豆子的作业，她是豆子的小老师，这话是豆子奶奶说的。但在英子心里，她是姐姐，豆子是弟弟，是小伙伴。 ③豆子爸爸妈妈在东莞打工，家里就豆子和爷爷奶奶。 ④豆子聪明，但粗心。那天，英子发现了他做的一道应用题算式：7+8＝13。英子问：“7+8等于几？”豆子说：“等于15。”“你看你写的等于几？”豆子睁眼说瞎话：“15。”英子有些生气，扬起巴掌要打豆子屁股的样子。豆子奶奶看见了，笑眯眯地说：“豆子不认真，小老师就打。”英子没打豆子的屁股，豆子虽然是弟弟，但跟真弟弟不一样。 ⑤弟弟和豆子一样大。在家时，弟弟做错题，英子真要打他的屁股。 ⑥过年的时候，爸爸妈妈从东莞回来，把弟弟带去那边读书了。见爸爸妈妈要带走弟弟，英子泪珠儿在眼眶里打转，说：“我也要去。” ⑦妈妈说：“我们租的房子小，住不下。”爸爸也说：“只能带一个，你就在家陪爷爷奶奶。”英子心里很委屈：“为啥偏偏带弟弟？” ⑧“你们偏心！”这话英子没说出来，只是心里想想。 ⑨弟弟跟爸爸妈妈去东莞了，英子连个说话玩耍的小伙伴也没有了。 ⑩那天夜里，英子趴在被窝里哭了很久，她想跟爸爸妈妈一起走，想跟弟弟一起玩… ⑪有时候，英子不知不觉就把豆子当成了真的弟弟。那天豆子又粗心做错了一道题，英子的巴掌就轻轻落在了豆子的屁股上。豆子奶奶又笑眯眯地说：“就是要打。不打不成材。”英子一下子就有些不好意思了，说：“我跟弟弟闹着玩的。” ⑫也许是英子的辅导和惩罚起了作用，豆子粗心的毛病改了不少。单元测验，豆子奶奶说：“豆子双科都考了九十多分哩！”还说：“都是小老师教得好！”英子又觉得不好意思了。 ⑬豆子奶奶没事去坎上找英子奶奶唠嗑，两个老太太先唠在东莞打工的儿子媳妇，说他们的辛苦，后来又唠起了两个孩子。豆子奶奶说：“大人都不在，苦了两个娃娃。”英子奶奶说：“有啥法子？要挣钱。”豆子奶奶说：“您家英子懂事，给豆子当小老师。”英子奶奶说：“再懂事也才十一岁。” ⑭两个老太太唠嗑的时候，英子和豆子在堂屋里的沙发上看一本故事书。故事书是豆子带来的，有些字他不认得，请英子给他念。 ⑮这天下午放学了，英子又往豆子家走。可很快，英子就回家了。这时候爷爷在院坝里编竹筐，奶奶在“咯咯咯”唤鸡。英子回家后一直不吭声，连作业也不做，不知道在想什么。后来，突然伤心起来，趴在桌子上哭。奶奶走过去问：“英子！你咋啦？”英子不说话，还是哭。奶奶又问：“英子！你到底咋啦？”英子这才抬起头，看着奶奶说：“没咋。”奶奶说：“没咋你哭啥？”英子一抹泪，做作业去了。 ⑯英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了。 ⑰根叔和秀琴婶子昨晚回来，他们把豆子接走了，去东莞读书。 （1）以下对标题“英子今年十一岁”的分析，不正确的一项是（ ） A. 交代了英子只不过是个孩子。 B. 暗示作者对英子父母的不满。 C. 与英子的懂事形成对比。 D. 表达作者对英子的心疼。 （2）文章⑤至⑩段运用了插叙，下列表述不正确的一项是（ ） A. 解释了英子为何会对豆子好的原因。 B. 暗示了后文豆子的离开，表达了作者对英子的孤独处境的同情。 C. 补充交代了爸爸妈妈只带弟弟去东莞读书，而把英子留在家里陪爷爷奶奶的内容，使情节有波澜。 D. 使英子的人物形象更丰富、更鲜明。 （3）英子的“懂事”给人留下了深刻的印象，具体表现在？ ①______________________。 ②______________________。 （4）文章⑯段“英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了”是客观的陈述，你能把它改成一段心理描写吗？ 英子没有告诉奶奶，她心想： 【答案】 （1）B （2）C （3）① 英子辅导豆子作业时很认真，惩罚豆子的粗心时也很有分寸。 ② 奶奶们唠嗑时，英子带着豆子在堂屋一起读一本故事书。 （4）弟弟跟爸爸妈妈去东莞了，我还可以跟豆子说话玩耍，可现在豆子也走了，我太孤单啦！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文章标题的理解。 B.有误，标题暗含对年幼的英子的孤独处境的心疼，没有对英子父母的不满之意。 故选B。 【小问2详解】 本题考查插叙的作用。 文章第⑤至⑩段补充了爸爸妈妈只带弟弟去东莞读书、留英子在家陪伴奶奶的事，属于插叙。弟弟跟着爸爸妈妈走后“英子连个说话玩耍的小伙伴也没有了”，可看出当时英子的委屈伤心，也表现了英子的懂事。这部分内容既解释上文英子对豆子的关心照顾，也为下文写英子因为豆子的离开而伤心作铺垫，表达作者对英子孤独处境的同情，也为她的懂事和隐忍而心疼。插叙的写法，使情节曲折，避免了平铺直叙，丰富了英子的形象。 故选C。 【小问3详解】 本题考查概括内容。 由④段“那天，英子发现了他做的一道应用题算式：7+8＝13”“英子有些生气，扬起巴掌要打豆子屁股的样子”、⑪段“那天豆子又粗心做错了一道题，英子的巴掌就轻轻落在了豆子的屁股上”可概括出：英子辅导豆子作业时很认真，惩罚豆子的粗心时也很有分寸； 由⑭段“两个老太太唠嗑的时候，英子和豆子在堂屋里的沙发上看一本故事书。故事书是豆子带来的，有些字他不认得，请英子给他念”可概括出：奶奶们唠嗑时，英子带着豆子在堂屋一起读一本故事书。 【小问4详解】 本题考查情景补写。结合“英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了”进行补充即可。 如：弟弟跟着爸爸妈妈去东莞了，现在豆子也走了。没人陪我一起玩，真的好孤单啊，他们什么时候能回来呀！ 【3-2023-2024学年贵州省铜仁市印江县七上期末语文真题】阅读文章，完成下列问题。 谢谢世界上有这样一个你 纪慈恩 ①有一天，福利院来了一个老奶奶，她牵着一个10岁大的女孩，希望我们可以让她的孙女在福利院和我们的孩子一起接受康复治疗。 ②福利院从来没有接收外面的孩子来这里做治疗的先例，大家都很为难，只好先说我们考虑考虑。 ③后来的一周，我常常能在福利院大门对面看到郝奶奶，她并不想打扰我们，只是远远地看看，还给了我一罐蜂蜜。她说：“我没有别的意思，也没有期待用一罐蜂蜜就得到你们的同情，只是觉得这些娃娃也很可怜，想给他们一些我能给的。蜂蜜对孩子身体恢复有好处，这都是我自己做的，希望你们收下。” ④那天下着小雨，我含着泪收下这罐蜂蜜，送到办公室去。 ⑤其间，我问过郝奶奶，孩子的爸爸妈妈呢？为什么总是你带着孩子？她都只说“他们忙”。 ⑥郝奶奶开了一个小卖部，她们家就住在小卖部的后面，在福利院最终的决定下来之前，我想，多去买些东西是唯一能帮到她们的吧。这一天去的时候，郝奶奶不在，是郝奶奶的邻居在帮忙看店。我也因此得知了郝奶奶和她孙女之间的故事。 ⑦无论是出于感动、还是出于社会责任感，最终院方同意敏敏和福利院的孩子一起，免费在这里学习，并接受康复训练。 ⑧从那以后，郝奶奶每天带着敏敏按时来福利院上课、做康复，风雨无阻。下了课，郝奶奶常常会悄悄跑过来问：“以敏敏现在的情况，到她15岁，可以自立吗？”我知道，她在争分夺秒地尽自己最大的努力帮助孙女学会独立生活。郝奶奶知道自己年纪大了，不可能长久陪伴敏敏，敏敏可以独立生活，她才能放心地离开这个世界。敏敏是一个非常懂事的孩子，即便她的智力有问题，但她仍然知冷暖、懂是非。 ⑨一天，郝奶奶和敏敏没有来，也没有打电话。我觉得奇怪，下班后，就去郝奶奶的小卖部找她们。邻居告诉我，郝奶奶病了，很严重的病——癌症。 ⑩我去医院探望郝奶奶。她躺在病床上，插着氧气管，很虚弱的样子，敏敏坐在床边的小板凳上，正在画画。 ⑪郝奶奶看到我来了，连忙困难地起身，虽然说话不是很利索，她还是急于解释为什么敏敏这几天没有去上课。在她的脸上，我看到了焦虑、不安和很多说不清的东西。她说她想避开敏敏，和我单独聊聊。 ⑫“对不起，我知道，你和福利院已经帮了我们很大的忙，我实在不应该再麻烦你。但是，我真的不知道还能找谁。”这是郝奶奶说的第一句话。 ⑬我好喜欢这个奶奶，她总是这样谦逊，这样感恩，这样善良，想到她这样的人患有癌症，我很伤感。 ⑭“你的病怎么样了？” ⑮“医生说我大概能活两年。两年，你觉得敏敏会怎样？”郝奶奶急切地问我。我如实地告诉她，不管敏敏能否独立，两年后，她仍然未成年，还是需要有监护人。郝奶奶听了我的话，沉默了很久，很久。然后紧握我的手说：“谢谢世界上有这样一个你！”我不知所措的回了一句：“应该谢谢世界上有这样一个你！” ⑯我突然感到郝奶奶身上背负着许多东西，也许不仅仅是关于敏敏，还有很多，也许是宽恕，也许是无奈，或是别的永不可改变的东西。 ⑰我再去看郝奶奶时，她正准备出院。那天，她的状态很好，她对我说：“既然我可以出院，证明我病得没有那么严重。得了癌症的人也有治好的，我要努力活下去，活到敏敏成年以后，希望老天可以成全。” （摘自《长江文艺》有删改） （1）下面这段内容是从文中截取的，请你将它还原在文中，应该放在哪两段之间，简要说说理由。 敏敏患有先天智力障碍，所以，她一出生就被父母遗弃了，郝奶奶便带着孩子来到城里。起初，她靠当钟点工为生，一天做四五家的活儿。后来，她存了一些钱，开了一家小卖部，希望以后敏敏可以靠此为生。 （2）下列不符合原文内容的一项是 A．郝奶奶带孙女来福利院请求接受孙女的康复治疗，福利院欣然同意了。 B．患有先天智障的敏敏被父母遗弃，郝奶奶不仅没有责怪儿媳，还独自承担起了抚养敏敏的责任。 C．“我”去郝奶奶的小卖部多买东西，去医院探望郝奶奶，原因是除了“我”很喜欢这个奶奶外，还有“我”来自内心的同情、善意。 D．患了癌症的郝奶奶听“我”说，两年后未成年的敏敏还需要有人监护，这成为郝奶奶坚强地活下去的意志和信念。 （3）结合文章具体内容说说第⑯段中郝奶奶的身上到底背负着那些东西？ （4）对于小说的主人公，有人说是郝奶奶，有人说是“我”，有人说是敏敏，你认为是谁？请结合内容简要说说你的理由。 【答案】 （1）放在⑥⑦之间。理由：第⑥段结尾写道“我也因此得知了郝奶奶和她孙女之间的故事。”这段内容写的就是郝奶奶和她孙女的故事，所以应该放在第⑥段后面。 （2）A （3）郝奶奶身上背负的许多东西，即就是郝奶奶身上所展现的精神品质。她对敏敏的责任，敏敏先天患有智障，郝奶奶不辞辛劳的担负起抚养、治疗敏敏的责任。她对儿媳的宽恕，儿媳遗弃了敏敏，郝奶奶没有责怪，当“我”问起时，也只是用“他们忙”为儿媳开脱，全然没有责怪的意思。她对于家庭不幸的无奈承受，家里有了个智障孩子，儿媳不管，郝奶奶不能置孙女的生命不顾，自己年老且得了绝症，无法抗拒生活的苦难，只能无奈的承受。她的善良、坚强的意志，这是郝奶奶永不可改变的东西。为了救治、抚养孙女，自己不辞辛劳的当钟点工、开小卖部，甚至为孙女的生存都做好了铺垫，自己得了癌症，当想到孙女未成年需要监护人时，勇敢坚强地活下去。 （4）示例一：我认为是郝奶奶，从标题来看“谢谢世界上有这样一个你”，这个“你”指的就是谦逊、感恩、善良、坚强、有责任感的郝奶奶；从文章的主题来看，小说通过写郝奶奶找福利院给孙女治病，给孙女铺好生存之路，抵抗病魔为孙女坚强活下去的事件，讴歌了社会中有责任感、善良、坚强、谦逊的普通劳动者的美德。 示例二：我认为是“我”。从标题来看“谢谢世界上有这样一个你”，这个“你”指的就是有爱心、善良的“我”；从文章的主题来看，小说通过写“我”为敏敏争取福利院康复治疗名额，去小卖部买郝奶奶的东西，去医院看望郝奶奶，讴歌了社会中善良、有爱心的社会人士的美德。 示例三：我认为是敏敏。敏敏是小说的线索，无论是郝奶奶的做法还是“我”的行为都是围绕敏敏来展开的；敏敏这一人物推动了故事情节的发展，敏敏患有先天智障，才有郝奶奶为敏敏的治疗、抚养付出的一切，才有与“我”的交情。 【解析】 本文写身患癌症的郝奶奶希望“我们”可以让她的孙女在福利院和我们的孩子一起接受康复治疗，敏敏先天患有智力障碍，被父母遗弃后，郝奶奶便毫不犹豫地承担起了抚养和治疗敏敏的责任。她不仅为敏敏提供了生活上的照顾，还努力为敏敏争取接受康复治疗的机会，希望敏敏能够尽可能地恢复健康，独立生活。讴歌了社会中有责任感、善良、坚强的普通劳动者的美德。 （1）本题考查句段的衔接。 根据题干可知，这段截取的内容是关于郝奶奶和孙女敏敏的故事的详细描述，特别是敏敏的先天智力障碍以及郝奶奶为她的未来所做的努力。这段内容既是对前文中郝奶奶情况的补充，也是为后文福利院决定接收敏敏作铺垫。 这段截取的内容应该放在第⑥段和第⑦段之间。这是因为第⑥段中提到了“我”得知了郝奶奶和她孙女之间的故事，而截取的内容正是对这个故事的详细展开。它详细描述了敏敏的先天智力障碍以及她一出生就被父母遗弃的遭遇，同时也揭示了郝奶奶为了敏敏的未来所付出的艰辛努力，如靠当钟点工为生，后来存钱开了一家小卖部，希望敏敏可以靠此为生。这段内容不仅补充了郝奶奶和敏敏的背景信息，而且为后文福利院最终决定接收敏敏并让她在这里免费学习和接受康复训练提供了合理的依据。因此，将其放在第⑥段和第⑦段之间，既符合逻辑顺序，又使得整个故事更加连贯和完整。 （2）本题考查文章内容的理解和分析。 A.有误，原文第②段提到“福利院从来没有接收外面的孩子来这里做治疗的先例，大家都很为难，只好先说我们考虑考虑。”这意味着福利院并没有欣然同意郝奶奶的请求，而是表示需要考虑一下。因此，本选项中的“福利院欣然同意了”这一说法与原文内容不符。 BCD.正确。 故选：A。 （3）本题考查文章内容的理解和概括。 ①郝奶奶身上背负着对敏敏的深深责任。敏敏先天患有智力障碍，被父母遗弃后，郝奶奶便毫不犹豫地承担起了抚养和治疗敏敏的责任。她不仅为敏敏提供了生活上的照顾，还努力为敏敏争取接受康复治疗的机会，希望敏敏能够尽可能地恢复健康，独立生活。这种无私的付出和深沉的爱，体现了郝奶奶对敏敏的深深责任。 ②郝奶奶身上还背负着对儿媳的宽恕。面对儿媳对敏敏的遗弃，郝奶奶并没有心怀怨恨，反而选择了宽恕。当“我”问起敏敏的父母时，郝奶奶只是轻描淡写地说“他们忙”，为儿媳开脱，这展现了她宽广的胸怀和善良的本性。 ③郝奶奶身上还背负着对于家庭不幸的无奈承受。家中有了敏敏这样的孩子，而儿媳又不负责任，郝奶奶无法置身事外，只能默默承受这一切。她不能放弃敏敏，只能用自己的力量去对抗生活的苦难。这种无奈和坚韧，让人深感郝奶奶的不易。 ④郝奶奶身上还背负着善良和坚强的意志。她为了救治和抚养敏敏，不辞辛劳地当钟点工、开小卖部，甚至为敏敏的未来生活都做好了铺垫。即使自己得了癌症，当得知敏敏还需要监护人时，她依然选择坚强地活下去，为了敏敏的未来而努力。这种善良和坚强的意志，是郝奶奶身上永不可改变的东西。 综上所述，郝奶奶身上背负的不仅仅是关于敏敏的责任和关爱，还有对儿媳的宽恕、对家庭不幸的无奈承受，以及她自身的善良和坚强意志。这些精神和品质共同构成了郝奶奶这一丰满、立体的形象，让人深感敬佩和感动。 （4）本题考查内容理解和分析。 ①如果主人公是郝奶奶，理由如下：从标题来看，“谢谢世界上有这样一个你”这个“你”很有可能是指向郝奶奶。郝奶奶在小说中展现出了无私的爱、责任感和坚强的意志。她不仅独自承担起抚养和治疗敏敏的责任，还为了敏敏的未来做出了种种努力。她的善良和坚强成为了小说的核心，让人深感敬佩。此外，小说的主题也通过郝奶奶的形象得到了很好的体现，讴歌了社会中有责任感、善良、坚强的普通劳动者的美德。 ②如果主人公是“我”，也有充分的理由。从标题来看，“你”同样可以指代有爱心、善良的“我”。在小说中，“我”不仅为敏敏争取到了福利院康复治疗的名额，还多次去小卖部买郝奶奶的东西，去医院看望郝奶奶，表现出了深厚的同情心和善意。通过“我”的行为，小说也讴歌了社会中善良、有爱心的社会人士的美德。 ③如果认为敏敏是主人公，也有一定的道理。敏敏是小说的线索，无论是郝奶奶的行为还是“我”的行动，都是围绕敏敏展开的。敏敏的先天智障是推动故事情节发展的关键，正因为有了敏敏的情况，才有了郝奶奶为敏敏的治疗和抚养所付出的一切，以及“我”与郝奶奶之间的交情。敏敏的命运和成长过程也是小说关注的核心。 【4-2022-2023学年贵州省遵义市余庆县七上期末语文真题】文学类文本阅读 奇妙的喇叭声 ①一天傍晚，有位客人来到了博士家。他开口就说：“最近，您上哪儿去了？” ②博士回答道：“去探险啦！一路上，翻越了许多山林，真是一次非常愉快的旅行！” ③“你们的旅行队规模一定很大吧？” ④“不，不！就我跟向导两个人。” ⑤听博士这么一说，客人脸上露出了惊奇的神色。 ⑥“这不可能，在途中，遇到可怕的动物怎么办？” ⑦“沿途倒是遇到过许多野兽，不过，把它们赶走不就行了吗？” ⑧“要赶走野兽，也得好多枪支弹药，光搬运这些东西，两个人也对付不了呀！” ⑨“不，我没用什么枪。”接着，博士站起身来，从隔壁房间里拿出个细长的东西给他看。“我只带了这个，我自己发明的喇叭。” ⑩客人仔细瞧了瞧，倒是个喇叭。不过，它比一般的喇叭要复杂得多。它的顶头上装有小型的电灯，侧面还带有许许多多类似电气零件的东西。 ⑪“这个玩意儿能起什么作用？”客人不理解地问。 ⑫“也不知是在什么时候，我读过一个唤鸟笛儿的故事，得到很大启发，于是就制作了这个与其相反的东西。我把它叫作驱物笛儿。它对一切动物有效。装在这儿的透镜能辨别对方，并且会自动发出使对方感到最恐惧的声音。也就是说，把这个喇叭朝对方一吹，对方就会立刻逃走。另外，点上电灯，即使在夜间也能使用。” ⑬“听你这么说，它真可以不用杀伤动物就能使人平安无事罗！不过，我例要看看它的效果如何？” ⑭这时，正好一只猫在庭前姗姗而行。博士朝它吹了一下喇叭。喇叭里发出了一种似狗狂哮的声音。那只猫赶紧逃走了。 ⑮博士哈哈笑着说：“你看，不是很灵吗？如果把喇叭对着老鼠吹，就会发出猫叫声，对着小鸟吹，就会发出鹰唳声。” ⑯“真奇妙，这样看来，您这次旅行一定平安无事罗。” ⑰“是啊。不过，在旅行回来之后，倒受了点惊吓。那天夜里，我被一种莫名其妙的声响弄醒了，睁开眼睛一瞧，啊呀！有个小偷进来了。当时，叫又危险，打电话又挨不着，我真急死了。人类世界简直比原始森林还要令人可怕。” ⑱“那后来呢？” ⑲“我灵机一动，朝者小偷吹了一下喇叭，他就慌慌张张地逃走了。” ⑳“喇叭里发出的是什么声音？” ㉑“ A ” ㉒客人赞叹不已：“嘿，它的用处还真大呀！你能否朝我吹一下，我觉得不会害怕。” ㉓“不能那样乱用啊。” ㉔博士摇了摇头，把喇叭收拾起来，朝隔壁房间走去。客人正在等博士出来。忽然，他听到了时钟鸣十点的声音。他站起身对着隔壁喊道：“哎呀，已经十点了！好像我的表出毛病啦。那么，就向您告辞了！”说完就出门走了。 ㉕博士目送客人远去，笑着自言自语道：“看来他倒是没察觉出那钟声是从喇叭里发出的……” 13. 从下面的选项中选出对神奇喇叭的描述错误的一项（ ）。 A. 它的顶头上装有小型电灯，侧面还装有像是望远镜一样的东西，它身上还带有许许多多类似零件的东西。 B. 博士是参照“唤鸟笛”相同的原理制作出了这种喇叭。 C. 博士把它叫做“驱物笛”，它对一切动物有效。 D. 喇叭上的透镜能辨别对方。并且会自动发出使对方感到恐惧的声音。 14. 根据上下文，在A处合理猜测喇叭对着小偷发出什么声音？ 15. 为什么客人会害怕时钟鸣十点的声音？ 16. 本文抓住哪一点来展开奇特想象的？设想一下在什么情况下还能用这个奇特的喇叭。 【答案】 13. B 14. 例：巡逻车的警笛声 15. 故事开头提到是傍晚时，钟明10点的声音使客人意识到时间已经很晚了，不应该再呆下去，以免打扰主人休息。 16. 本文抓住博士制作的喇叭具有特异的功能，能够保护自己，而开展想象的。（第二问答案言之成理即可） 【解析】 【13题详解】 本题考查内容的理解。 B.根据第⑫段“也不知是在什么时候，我读过一个唤鸟笛儿的故事，得到很大启发，于是就制作了这个与其相反的东西。我把它叫作驱物笛儿”可知，“唤鸟笛”与“驱物笛”的原理相反，本项“博士是参照‘唤鸟笛’相同的原理制作出了这种喇叭”有误； 故选B。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第⑫段“它对一切动物有效。装在这儿的透镜能辨别对方，并且会自动发出使对方感到最恐惧的声音”可知，驱物笛可以发出是对方感到恐惧的声音； 根据第⑰段“啊呀！有个小偷进来了”可知，博士遭遇小偷，联系日常生活可以知道，小偷害怕警察，因此驱物笛发出的是警车的警笛声。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第①段“一天傍晚，有位客人来到了博士家”，第㉔段“客人正在等博士出来。忽然，他听到了时钟鸣十点的声音。他站起身对着隔壁喊道：‘哎呀，已经十点了！好像我的表出毛病啦。那么，就向您告辞了！’”可知，客人傍晚时分与博士交谈，听到时鸣声以为已经到了夜晚十点，不应该再待在博士家，以免打扰博士休息。 【16题详解】 第一问：本题考查内容的理解。 根据第⑫段“我把它叫作驱物笛儿。它对一切动物有效。装在这儿的透镜能辨别对方，并且会自动发出使对方感到最恐惧的声音。也就是说，把这个喇叭朝对方一吹，对方就会立刻逃走。另外，点上电灯，即使在夜间也能使用”可知，本文抓住博士制作的喇叭具有特异的功能，能够保护自己，而开展想象的。 第二问：根据驱物笛的原理和运用场景，联系日常生活情景展开回答即可。 示例：可以在见到不文明的现象，比如有人乱扔垃圾时使用。 【5-2022-2023学年贵州省毕节地区黔西南州七上期末语文真题】现代文阅读 含泪奔跑的少年 ①在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山，他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人。 ②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲天生患有小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。 ③起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。 ④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风习来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。 ⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。 ⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里，边看着孩子玩，边招呼人刷鞋，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。 ⑦劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。 ⑧时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。然而，刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。 ⑨他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快买了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。 ⑩“你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。 ⑪“要的，要的，只是只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。 ⑫“明天来吧。” ⑬“哦不……我欠你11元钱，可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。 ⑭“那……” ⑮“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。 ⑯“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。” ⑰母亲的腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。 ⑱当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。 （选自《时文选粹》，略有删改） 7. 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。 B. “城管巡查”导致母亲脚受伤一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”做了铺垫。 C. 第7段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。 D. 小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。 8. 请简要概括文中母亲的性格特点。 9. 请品读文中画线的环境描写句，分析其含义。 沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风习来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。 10. 文章结尾说“这个世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行给少年带来了温暖？请结合文章内容选取一处具体分析。 【答案】 7. C 8. ①爱护子女；②目标远大，意志坚定；③勇于担当；④自立自强；⑤忍辱负重，吃苦耐劳。 9. “沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，写出了少年初到县城的不适应，他感到燥热，陌生，恐惧。“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了少年对乡村生活的怀念和留恋。 10. ①母亲让少年感到温暖。母亲虽身患重疾，但为了让儿子能够继续求学，毅然决定离开家乡，去县城、省城谋生。家庭变故、生活窘迫困顿、高强度劳动、突遭烧伤……母亲毫不退缩，她顽强坚韧，最终帮助儿子实现了“读书的梦想”。无声母爱，是少年一生珍视的温暖。②药店店主让少年感到温暖。在少年极度尴尬、无助之时，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更让他心生暖意，感受到了人生的希望。③“好心的路人”让少年感到温暖。路人的挺身而出，既解救了母亲，又让母亲、儿子在极端痛苦无助时得到了一丝安慰。 【解析】 【7题详解】 本题考查对文本内容的理解掌握。 C．根据第⑦段“所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的”，可知他感到委屈、自责，但并没体现“对母亲麻木、不敢斗争的痛心”； 故选C。 【8题详解】 本题考查分析人物形象。作答时，需根据人物在文本中的表现，结合自己的情感体悟分析。 从第③段“起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意”可以看出母亲目标远大，意志坚定；从第③段“为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生”可以看出母亲爱护子女；父亲车祸去世，母亲承担生活的重担，可以看出她勇于担当；从第④段“母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱”可以看出母亲自立自强；从第⑤段“每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家”、第⑧段“母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了”，母亲在生活面前毫不退缩、顽强坚韧，可以看出母亲忍辱负重，吃苦耐劳。 【9题详解】 本题考查环境描写句内涵的理解。环境描写常有渲染气氛，表现人物心情，为下文某个情节做铺垫的作用。 结合第④段“进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们”可知，“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”中“炙热”表现了少年刚到陌生的县城的不适应。“熟悉的稻花的香甜”是他在没有遇到家庭变故前在家乡经常闻到的熟悉的味道。“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了他对家乡的怀念。因此，这里的环境描写，描写了他刚到城市时环境的闷热艰苦。结合后文他和母亲在公园摆摊时被城管无情驱赶的情节可知，这里暗示了他们生活的无助艰辛，为后文表现母子俩生活的艰难作了铺垫。 【10题详解】 本题考查人物言行的理解与分析。 “这个世界很冷也很暖”，这里的冷暖不是指温度，更多的是人情冷暖，心灵所承受到的冷暖。文中母亲的言行、药店店主的言行、母亲的烧烤摊烧烤车被推倒后，路人的言行，都给少年带来了温暖。从三个方面分析，结合他们的言行任选其中两处分析作答即可。 给少年带来温暖的，第一个一定是与之相依为命、为了让他读书成人，不辞劳苦的母亲，第③段“为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生”，是母亲在父亲去世后支撑起家庭的重担，为少年能够继续求学忍辱负重，母亲对他的爱温暖了少年的心，少年才实现了“读书的梦想”。 第二个比较明显的是药店店主的话，第⑯段“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧”“快些回家吧，要让妈妈等急了”。第⑱段写到“突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容”，店主在少年危难时伸出援助之手，让他心生暖意，感受到了人生的希望。 第三个应该是路人，母亲被烫伤，第⑥段“一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去”，路人的挺身而出帮助了母亲，又让母子俩得到些许安慰，所以让他感到温暖。 示例：当少年拿着为数不多的钱去药店买药时，店主知晓少年的难处后免去了剩下的钱，并让他赶紧去找母亲。药店店主的慷慨助人、善解人意，让少年感到温暖，让少年在绝境中重新拾起了人生的希望。 【6-2022-2023学年贵州省毕节地区黔西南州七上期末语文真题】文学类文本阅读 背上的太阳 邓迎雪 ①书店的店员帮他把六十本教材辅导书包装好，又忍不住劝他：“再等几天好么？最近雨水多，山路不好走，等天气好了，我们下乡时顺便把书捎到学校。”他摇摇头，坚定地说：“不能再等了。开学一星期了，孩子们还没有书。” ②“可今天预报有大雨。”店员继续劝说。他得意地笑着说：“我准备得齐全。”说着，拿起身旁的大背篓，里面装有雨衣、塑料布、油布。他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门。店员看着他佝偻的背影，深深地叹了口气。 ③沉甸甸的背篓压在身上，像一座小小的山峰，让他气喘吁吁。县城到学校有二十里山路，并不算远，对他却是挑战。不论怎样，他也要趁周末把书背回去，星期一让学生用上。想到学生，他的脸上露出了欣慰的笑容。作为山村学校的校长，他也是最年长的任课老师，教过的学生中，已有29名考上了大学，这是他最引以为豪的事。边走边想，终于走上了通往山村的盘山公路。 ④起风了，山路两边的树叶呼啦啦直响。他把背篓卸下来，看看天，已是乌云密布，好似随时都会下一场大雨。他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上。顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。 ⑤不一会儿，豆大的冰凉雨点砸下来了。他穿上雨衣，疾步前行。此时，群山笼罩在白茫茫的雨雾中，耳边只有雨声和水流的喧哗声，仿佛世界上只剩他一人了。雨越下越大，打在他脸上，鞋子和裤腿也湿透了。雨中的山路湿滑难行，背篓也越来越沉。他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着。 ⑥天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测。他沮丧地想，今晚到不了家了。 ⑦走到一处开阔地带，他坐下来，背倚大树，拿出黄面饼子，香甜地吃起来。吃完，他抱着背篓，勾着头，听风声雨声在耳边肆虐，昏昏沉沉进入了梦乡。梦中，他给学生发放新书，大家都开心极了，迫不及待地翻看。发到最后一名学生时，却发现少了一本。他着急地四下寻找，却找不到。心里一急，就惊醒了。 ⑧这时，雨停了，满天繁星，山风呼啸，寒冷刺骨。他站起来，活动一会儿筋骨，感觉身上有了些热量，又坐下来打盹，再次醒来，天已麻麻亮了。 ⑨收拾好，他背起背篓急忙上路。太阳出来的时候，他终于赶回了学校。初秋的天空碧蓝如洗，校舍一片安宁，金色的阳光在树叶上跳舞。透过树叶缝隙洒下来的光芒，照在他背上，暖融融的，好像他背的不是书，而是一轮温暖的太阳。 ⑩想到这里，他禁不住咧开嘴笑了。因为，他背的是孩子们求知的愿望，这愿望就像太阳一样美好，明亮。 （选自《小小说选刊》，有删改） 11. 下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A. 为了让学生星期一能用上书，“他”在周末冒雨背书回学校。 B. 作为山村学校的校长，“他”教过29名学生，都考上了大学。 C. “他”因为梦到发给学生的新书少了一本而心急到惊醒。 D. 第二天太阳出来的时候，“他”终于背着书赶回了学校。 12. 下列对“他”人物描写分析不正确的一项是（ ） A. 开头两段对“他”的语言描写表现了他决心坚定，要将六十本教材辅导书背回学校。 B. 文章第④段中“包裹”“搭”“垫”“赶”等动词形象地刻画了“他”对课本的细心保护以及返回的心切。 C. 第⑤段“他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着。”是动作描写，写出“他”在雨天行走山路的艰难。 D. 第⑩段“禁不住咧开嘴笑了”是外貌描写，生动形象地写出“他”在星期一上课前赶到学校“时高兴、激动的心情。” 13. 对文章中画线句子的环境描写进行赏析。 “天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测”。 14. “太阳”一词在文中含义深刻，请结合文章内容说说它有哪些含义？ 【答案】 11. B 12. D 13. 用雨和黑夜营造恶劣的环境氛围，衬托出他的坚毅，推动故事情节的发展。 14. 示例：书本，书本上的知识可以给孩子们温暖和指引；孩子们求知的愿望，孩子们的愿望就像太阳一样温暖，美好，明亮；老师的爱，老师的爱就像太阳一样炽热，给孩子以温暖和希望。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解。 B.有误，由第③段“教过的学生中，已有29名考上了大学”可知，是其中有29名考上大学，并非“教过29名学生，都考上了大学”； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容理解。 D.有误，“禁不住咧开嘴笑了”是神态、动作描写，并非外貌描写； 故选D。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 结合⑥段“天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测”可知，这句话为环境描写，描绘出夜晚山中恶劣的自然环境；联系⑤段“他穿上雨衣，疾步前行。此时，群山笼罩在白茫茫的雨雾中，耳边只有雨声和水流的喧哗声，仿佛世界上只剩他一人了。雨越下越大，打在他脸上，鞋子和裤腿也湿透了。雨中的山路湿滑难行，背篓也越来越沉。他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着”可知，运用环境描写，衬托出他的坚毅顽强；同时运用环境描写，推动故事情节发展，为后文写他冒着夜雨为孩子们背书这一情节做铺垫。 【14题详解】 本题考查对文章重要词语含义的理解。 由第②段“他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门”“不能再等了。开学一星期了，孩子们还没有书”，第⑦段“梦中，他给学生发放新书，大家都开心极了，迫不及待地翻看”可知，“太阳”指他背上的书本，这书本能给孩子带来温暖和希望，以及知识道路的指引； 由第⑩段“他背的是孩子们求知的愿望，这愿望就像太阳一样美好，明亮”可知，“太阳”还指孩子们求知的愿望，孩子们的愿望就像太阳一样温暖，美好，明亮； 由第③段“不论怎样，他也要趁周末把书背回去，星期一让学生用上。想到学生，他的脸上露出了欣慰的笑容”，第⑨段“透过树叶缝隙洒下来的光芒，照在他背上，暖融融的，好像他背的不是书，而是一轮温暖的太阳”可知，“太阳”还指老师对学生的爱，这关爱就像太阳一样，给孩子更多的希望和温暖。 【7-2021-2022学年贵州省黔西南州七上期末语文真题】小说阅读 磨刀匠进城 肖国才 ①仲春的一个周末，清晨，小区门口来了位磨刀匠。一声“磨——菜——刀哟”的吆喝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。 ②“磨把菜刀多少钱呀？” ③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？” ④…… ⑤人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，然后笑盈盈地对围观者说：“每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。” ⑥话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是老邹——那个凡事喜欢较真的老邹。 ⑦“磨得不好真的不收钱？”老邹问。 ⑧“当然。”磨刀匠答。 ⑨“那好，我这就去把家里的两把菜刀拿来磨。” ⑩约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。 ⑪磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他在一块条砖型青石上轻轻点了点水，然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。 ⑫不需多言。老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。 ⑬磨刀匠爽直、敞亮，他不仅分享他的快乐，也乐意把自己的烦恼和苦闷向顾客倾诉。他说他姓张，他进城帮儿子媳妇带孙子，周末出来透透气，顺带跟别人说说话，干干他舍不得放弃的磨刀手艺。 ⑭又是一个周末的清晨，张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他得意地指指地上一排菜刀，说这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，他“担心”今天又得收晚工。 ⑮几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，你出的活儿我都要仔细检查。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。 ⑯有跟张师傅熟识的老顾客，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，可我不怕。一来现在我不靠这门手艺过日子，他学去能养家，而且他的手艺若能超过我，说明这门手艺有提升，这是好事；二来这么大的城市，市场还大得很呢。切磋技巧、把手艺做精才是正道，手艺好、讲诚信，不愁没有活儿做。” ⑰张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。张师傅说再过两年，等孙子上幼儿园了，他就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司，过过创业瘾。说到这儿，他开怀大笑起来。 11. 下列对文章主旨概括最恰当的一项是（ ） A. 文章表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美。 B. 文章蕴含着希望传统技艺能够被社会重视的美好愿望。 C. 文章表达了对进城务工农民处境的关注和思考。 D. 文章嘲讽了部分城里人爱较真和小心眼的性格。 12. 本文在语言运用上最突出的特点是什么？这样的写法有怎样的好处？ 13. 初试磨刀匠的手艺时，作者为什么要强调老邹是个“凡事喜欢较真”的人？ 14. 磨刀匠张师傅是个怎样的人？请结合全文，简要概括。 【答案】 11. A 12. 示例：文章大量运用对话来表现人物和推进故事，语言生活化、口语化，行文活泼流畅。既突出了人物形象，又给读者亲切自然之感。 13. ①由“凡事喜欢较真”的老邹来首先检验张师傅的磨刀技术，衬托了磨刀匠高超的技艺，增强了故事的合理性；②引出后文对磨刀过程的描写，为张师傅受信赖做了铺垫；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 14. 示例：①技艺高超；②直爽开朗；③善良大度；④做事认真；⑤乐观自信。（任答三点即可） 【解析】 【11题详解】 本题考查对文章主题的理解。 根据第1段“小区门口来了位磨刀匠”，第11段“磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石”，第12段“老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前”，可知1至13段记叙了磨刀匠在小区赢得顾客的信赖，生意很好。根据第15段“几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子”“就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过”，可知15至16段记叙了张师傅帮助中年磨刀匠的事情。可知文章的主题是表达对像张师傅一样的劳动者的赞美，对工匠精神的赞美。 故选A。 【12题详解】 本题考查文章的语言特色。 1至5段是小区居民和过往的路人与磨刀匠的对话，例如：“每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱”，磨刀匠张师傅的宣传引来老邹。第7至9段是磨刀匠张师傅与老邹的对话，根据““磨得不好真的不收钱？”“当然”“约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前”，可知老邹拿了菜刀来磨。对话推动了情节发展，生动活泼，生活化，口语化，简洁通俗。使读者觉得亲切自然。 第15段至16段是磨刀匠张师傅与同行中年汉子，磨刀匠张师傅与熟识的老顾客的对话。根据“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，你出的活儿我都要仔细检查。”可知张师傅把生意让给同行中年汉子了，根据“谢谢提醒，可我不怕。一来现在我不靠这门手艺过日子，他学去能养家，而且他的手艺若能超过我，说明这门手艺有提升，这是好事；二来这么大的城市，市场还大得很呢。切磋技巧、把手艺做精才是正道，手艺好、讲诚信，不愁没有活儿做。”可知张师傅心胸广大，乐于助人。 综上所述，本文采用大量的语言描写，推动了情节发展，塑造了人物形象。生动活泼，生活化，口语化，简洁通俗。使读者觉得亲切自然。 【13题详解】 本题考查人物分析。 （1）老邹是故事的次要人物，是一个“凡事喜欢较真”的顾客。根据第12段“老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。”可知“凡事喜欢较真”老邹认可了磨刀匠张师傅的磨刀技艺，又拿刀来磨。侧面突出了磨刀匠张师傅的磨刀技艺高超。为后文大家都来磨刀做了铺垫，增强了故事的合理性。 （2）根据第10段“约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前”，老邹拿来刀，第11段“磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他在一块条砖型青石上轻轻点了点水，然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。”爱较真的老邹的生意引出了下文磨刀的详细描写。 根据第14段“他得意地指指地上一排菜刀，说这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，他‘担心’今天又得收晚工”，可知磨刀匠张师傅的生意很火，张师傅受到广大顾客的信赖。 【14题详解】 本题考查人物分析。 根据第11段“磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他在一块条砖型青石上轻轻点了点水，然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。”可知磨刀匠技艺熟练高超、做事认真。 根据第13段“磨刀匠爽直、敞亮，他不仅分享他的快乐，也乐意把自己的烦恼和苦闷向顾客倾诉。他说他姓张，他进城帮儿子媳妇带孙子，周末出来透透气，顺带跟别人说说话，干干他舍不得放弃的磨刀手艺。”可知磨刀匠爽直、敞亮，热爱生活，勤劳朴实。 根据第16段“谢谢提醒，可我不怕。一来现在我不靠这门手艺过日子，他学去能养家，而且他的手艺若能超过我，说明这门手艺有提升，这是好事；二来这么大的城市，市场还大得很呢。切磋技巧、把手艺做精才是正道，手艺好、讲诚信，不愁没有活儿做。”可知张师傅心胸广大，乐于助人，乐观自信。 【8-2021-2022学年贵州省铜仁市石阡县七上期末语文真题】阅读下面短文，按要求回答问题。 少年的秘密 马海霞 ①小时候冰糕三分钱一支，但一个夏天也吃不上几支，任凭串乡卖冰糕的吆喝声从村东传到村西，父母也貌似听不到。小孩子的汗水在脸上淌，用手抓出一道道泥印，跟在冰糕箱后面跑，直到卖冰糕的出了村，望不见了，才悻悻地走回家。有时肚子里的馋虫闹腾得厉害，也会把隐藏身体里的牛脾气放出来，“热死了，热死了！”边吵边把嘴巴撅起来，恨不得下地打滚，向父母示威。 ②“热就去冲一下凉，或喝点儿绿豆汤。”母亲怎不知儿的心思，不过是装糊涂罢了。 ③“热，还是热！”耳朵听到卖冰糕的吆喝声越来越近了，馋虫都快被热哭了，要不是怕母亲打，肯定一屁股坐地上搓脚，耍无赖。 ④“正午太阳最毒，冰糕肯定卖得贵，等下午了，冰糕快化了，卖冰糕的就得便宜卖，到那时再给你买哈。”听到母亲这句话，小孩的心总算放肚子里了，也不再喊热，把耳朵竖起，生怕卖冰糕的吆喝声出了村。 ⑤但夏天的天说变就变，一会儿便阴云密布，狂风四起，大雨就要来临。卖冰糕的扯着脖子高喊：“贱卖了，贱卖了，二分钱一支！”小孩牵一下母亲衣角，母亲意会，忙说：“再等等，一会儿他肯定还得贱卖。”果不其然，几分钟后，卖冰糕的就改了吆喝声，“贱卖了，贱卖了，冰糕一分钱一支了！” ⑥小孩手里攥着一分钱，端着碗，飞奔着跑到冰糕箱前。雨天里的风很凉，小孩边吃冰糕边打哆嗦，可嘴角却带着笑，小孩的幸福就这样简单。 ⑦小孩长成了少年，懂得家庭的困苦和父母的不易，一分钱放在父母兜里也是沉甸甸的，父母每天在地里劳作，汗水湿透了衣服，也不舍得买一支冰糕吃。他悄悄跟着父母去地里拔草，卖冰糕的吆喝声传进了耳朵，他假装没听到，但母亲这会儿耳朵灵了，递给他三分钱，让他去买冰糕。他飞奔着跑出了玉米地，跑到村头买了一支冰糕使劲攥在手里，不敢拿着冰糕棍，生怕冰糕化了掉到地上就毁了。 ⑧等他跑回自家玉米地，摊开手才发现冰糕已经化掉了三分之二，剩下的三分之一他一拿也掉到了地上。母亲对他一顿臭骂：“你傻呀，买冰糕时也不看看，快化掉的冰糕你也买，冰糕攥在手里化得更快，你买完路上吃了就得了，还非得拿回来再吃，现在好了，一口也吃不着！”母亲越说越气，甩手就给了他一巴掌。父亲走过来，又递给他三分钱，让他再去买一支，他没有接钱，只是默默在地里拔草，眼泪比脸上的汗珠还多。 ⑨他其实是想把冰糕拿回来，和父母同吃一支冰糕的，没想到一路飞奔还是把冰糕攥化了。他心里的秘密，就这样被自己破坏掉了。那个夏天他没有再吃一支冰糕，天再热，他想起那支化掉的冰糕，心里就像冷风吹。 ⑩他明白母亲为何那样生气，不是心疼钱，而是心疼他没有吃到冰糕，而他一直没说出那个秘密，因为怕母亲知道实情后，会自责，会难过。 ⑪那个夏天过后，少年长大了。 22. 将本文标题改为“吃冰糕”好不好？说明理由。 23. “少年”对“吃冰糕”的态度经历了一个变化的过程。依据全文，完成下面的表格填空。（每空10字以内） 时间 “吃冰糕”的态度 内心情感 小时候 要吃冰糕 吃到冰糕的兴奋、喜悦 （1）_________ 不愿再吃冰糕 （2）__________ 24. 第⑦段中写道：“卖冰糕的吆喝声传进了耳朵，他假装没听到，但母亲这会儿耳朵灵了”，这样写矛盾吗？为什么？ 25. 结合文章具体内容，简要分析母亲身上哪一点最让你感动。 【答案】 22. “少年的秘密”既暗示了文章的中心：成长了的孩子对父母的理解和爱；又设置悬念，激发读者阅读兴趣。而“吃冰糕”只概括文章内容，没有原标题的表达效果。 23. ① 少年时（长成了少年） ② 懂得（理解/明白）了父母 24. 不矛盾。“他假装没听到”，是因为他懂得了父母劳动的艰辛和不易，他不愿意再因为想吃一根冰糕而花父母的血汗钱；母亲听到了，是因为疼爱孩子，想满足孩子一个小小的愿望。两者看似矛盾，其实都是爱的表达。 25. 勤劳俭朴；疼爱孩子；对孩子要求严格。 【解析】 【22题详解】 本题考查标题的作用。首先表态，不好；然后分析标题的作用，标题“少年的秘密”，设置悬念，激发读者阅读兴趣；结合第⑨段“他其实是想把冰糕拿回来，和父母同吃一支冰糕的。没想到一路飞奔还是把冰糕攥化了，他心里的秘密，就这样被自己破坏掉了”以及第⑩段“而他一直没说出那个秘密，因为怕母亲知道实情后，会自责，会难过”，可知标题暗示了文章的中心：成长了的孩子对父母的理解和爱。最后分析“吃冰糕”不好的原因，“吃冰糕”只概括文章内容，没有原标题的表达效果。 【23题详解】 本题考查信息的筛选和概括。根据题干提供的信息，围绕“少年对吃冰糕的态度经历了一个变化的过程”这个问题，细读文章，抓住文中的关键词句概括作答，注意每空10字以内的字数限制。从第⑦段“小孩长成了少年”，可知①处填：少年时（长成了少年）；从第⑩段“而他一直没说出那个秘密，因为怕母亲知道实情后，会自责，会难过”，可知②处填：懂得（理解/明白）了父母。 【24题详解】 本题考查理解句义。首先要表明态度，不矛盾；然后分析原因，从第⑦段“懂得家庭的困苦和父母的不易”，可知“他假装没听到”，是因为他懂得了父母劳动的艰辛和不易，他不愿意再因为想吃一根冰糕而花父母的血汗钱；结合第①段“小孩子的汗水在脸上淌，用手抓出一道道泥印，跟在冰糕箱后面跑，直到卖冰糕的出了村，望不见了，才悻悻地走回家”，可知母亲听到了，是因为疼爱孩子，想满足孩子一个小小的愿望。两者看似矛盾，其实都是爱的表达。 【25题详解】 本题考查人物形象的分析。 从第⑦段“父母每天在地里劳作，汗水湿透了衣服，也不舍得买一支冰糕吃”，可以看从母亲的勤劳简朴； 从第⑦段“但母亲这会儿耳朵灵了，递给他三分钱，让他去买冰糕”，可以看出母亲疼爱孩子； 从第⑧段“母亲对他一顿臭骂：‘你傻呀，买冰糕时也不看看，快化掉的冰糕你也买，冰糕攥在手里化得更快，你买完路上吃了就得了，还非得拿回来再吃，现在好了，一口也吃不着！’母亲越说越气，甩手就给了他一巴掌”，可以看出母亲对孩子要求严格。 从以上任何一点谈即可。 【9-2021-2022学年贵州省乌当区七上期末语文真题】现代文阅读 那些少有人走的路 佚名 ①小时候家里穷，心里挺自卑。每到年关口，父母会带着我去一趟县城，买点年货，顺便也逛一逛。但凡走到任何一家稍显华丽的店面门口，我都是不好意思进去的，我知道进去了也买不了什么，还要遭售货员一阵白眼。 ②父亲拉着我：“走，进去看看。” ③我在冷风中挤出一句：“别了吧，进去也不一定买，挺丢人的，万一…… ④父亲听到这里，立马把话接下去：“说，接着说，万一什么？”这倒是把我问住了，是啊，万一什么呢？我一时真想不出来。 ⑤父亲说：“万一发现东西太贵怎么办？是吗？贵的话咱可以不买啊，等有钱了再买呗。万一人家翻白眼怎么办？是吗？凭什么冲我们翻白眼，不买东西，还不许看看了？还有万一什么？还能怎样？要了咱的命不成？” ⑥经过父亲这般分析，我深觉有理：“那咱……推门进去？”“对，推门进去！” ⑦现在想来，父亲给予我最大的财富，便是这勇气。从那之后，遇到不敢做的事，我都会想想，如果做了，最坏的后果是什么，能否承受，但凡可以，必做无疑。除非我不想做。 ⑧高中分文理科，极少人选文科。因为那时候，我们县城高中条件太有限，理科升学率还勉强，文科根本没法提。我选择了文科。我喜欢和文字打交道，即便选择了理科，考个大学，找份工作，但怎么想怎么不畅快；但若选择了学文，也许只能考个专科，做些咬文嚼字的工作，也许被骂没出息，但即便这样，我想想就觉得开心。 ⑨学期结束会餐时，大家挨个走到班主任老师面前说感谢，说再见，老师也给每个学生说点未来寄语。我一万个不敢走上前，因为班主任教物理，我的物理成绩又是常年稳定在倒数第一。我硬着头皮走到她跟前：“老师……我要去文科班了。” ⑩我现在还记得，老师姓任，任老师突然把嗓门抬到高八度，夸张地把所有人的注意力全部吸引到我们这来，然后说：“你敢想敢为又肯下功夫，学理科会有进步的。即便学文，那你也是出类拔萃的！”多数人为少数人的选择鼓起掌来，那天我应该是哭了。 ⑪当年高考，我考上了大学。事情过去好多年了，但我仍记得老师的话。 ⑫但生活毕竟不是剧本，不可能每个选择都有大团圆的结局。回想从前做过的那些决定，有的成了，有的没成。那些没成的，不但没影响我快活的人生体验，反倒觉得更值得一说。 ⑬读大学的时候，学校组织运动会。男子五千米长跑，大家都是拒绝的，一来确实是累人，另一方面，跑不跑得完都是两说，即便跑下来，若是倒数第几，够丢人的。 ⑭我上了，不是因为我有实力，不是因为我脸皮厚，仅仅因为，我没跑过，想试试。 ⑮于是我每天都在校园广场上跑啊跑。有天恰好碰上我特别崇拜的一位教授和他的妻子散步，他认出我来，便问，这是要参加运动会？我说是的。他笑了笑说，我也跑过，跑不赢也挺有意思。在我跑出去尚能听得见他声音的时候，听见他对妻子说，年轻人就该这样。 ⑯比赛那天，由于过于兴奋，乱了节奏，气息调不匀，我一直处在倒数第二的位置。我知道我正常发挥是可以稳拿倒数第五左右，但也算及格。 ⑰毕业时，我特别想去读人大的研究生。但是，我知道：要花好长好长时间复习；看的书都要记下来；竞争对手是尖子里的尖子；筛选特严——录取率实在太低。而且考不上的话，可能错过其他很多机会，而且……考虑再三，我还是参加考试了。 ⑱结果，我没考上，差了一点，确实是没考上。但，我舒坦了。 ⑲我走的那些少有人走的路，很多人不知道为什么，我也说不好为什么。那是我的选择，是真正属于我这个生命个体的选择。而人之所以能证明自己活过，不也是正源自于此么。 ⑳很多事情确实都该去试一试：试对了，是收获；试错了，是景色。 ——有删改 8. 下列选项中，不属于作者所言“那些少有人走的路”的一项是（ ） A. 走进稍显华丽的店面 B. 选择不被看好的文科 C. 遇见了我崇拜的教授 D. 参加人大研究生考试 9. 本文与《走一步，再走一步》都运用了先叙事后说理的写法，请分别概括这两篇文章的所叙之事和所说之理。 【答案】 8. C 9. 本文所叙之事：文段以时间为序，叙述了“我”成长中的一些事情，在父亲的鼓励下走进华丽的店面；在老师的鼓励下选择了文科；在大学时参加运动会，参加研究生考试。 所讲之理：不是所有的事情都能成功，但是从中让“我”知道很多的事情都应该去试试，即使没有收获，也会成为人生的美丽景色。 《走一步，再走一步》所叙之事：主要写了体弱怯懦的小亨特在跟随伙伴攀登悬崖的时候遇到困难，通过父亲的鼓励得以脱险的故事。 所讲之理：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难再分别解决，就解决了一大困难的道理。 【解析】 【8题详解】 本题考查内容理解。 C．根据第⑮段中的“于是我每天都在校园广场上跑啊跑。有天恰好碰上我特别崇拜的一位教授和他的妻子散步……听见他对妻子说，年轻人就该这样”可知，我锻炼长跑时遇见了我崇拜的教授只是一次偶遇，这次偶遇给了我鼓励，不属于“那些少有人走的路”。故选C。 【9题详解】 本题考查比较阅读。 本文第一段记叙的是小时候因为家里穷，心里挺自卑，在父亲的鼓励下，走进一家稍显华丽的店面。第⑧段到第⑩段记叙的是上高中时，我在老师的鼓励下选择了文科。第⑬段到第⑯段记叙的是上大学时，学校组织运动会，参加男子五千米长跑。第⑰段到第⑱段记叙的是毕业时，我报考了人大的研究生，虽然没考上，但心里舒坦。据此可综合表述本文所叙之事。 根据末段中的“很多事情确实都该去试一试：试对了，是收获；试错了，是景色”可知，本文所讲之理是，并不是很多事情我们都可以做成功，但也应努力去尝试，尝试对了，是幸福的收获，如果尝试错了，没有收获，但自己的意志得到了锻炼，人生经历得以丰富，也是人生中美丽的风景。 《走一步，再走一步》记叙了我与小伙伴们一起去探险，结果被困悬崖，上下不得。小伙伴们回家了，我的好友找来了我的父亲，在父亲的鼓励下，我一步步走下了悬崖。根据原文末段中的“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。”可知，所讲之理是如果在生活遇到了看似难以克服的困难，无需惊惧，只需要把大的困难化作一个个小的困难，最终就会解决当初那个看起来难以解决的大困难。 【10-2021-2022学年贵州省毕节市赫章县七上期末语文真题】阅读下面文字，回答后面小题 火车侠 火车侠是我见过的最特别的一个人。 我记得是在高中的某节课上，我正被讲台上的老师念叨得昏昏欲睡，身边一个女生悄销地问我:“你知道火车侠吗?”我说:“动画片吗?”她摇摇头:“是我们学校的一个男生。”我一头雾水，她说:“下课我带你去看看。” 于是，那天我目睹了火车侠的真容。在人满为患的操场上，一个瘦弱矮小的男孩，穿着不合身的、土气的藏蓝色粗布上衣，在跑道上旁若无人地奔跑，嘴里不停发出似大车开过时的“呜呜”声。周围聚集了很多像我一样慕名而来的人，大家哄笑，大喊着“火车侠”三个字。 据说，火车侠第一次晨现他的才智，是在地理老师的课堂上。地理老师是个学识渊博的老头，上课时经常会提供好些课本以外的知识，那天他照例有点海阔天空，把学生的思绪引向一些偏僻的县级地名。刚要一个接一个，像葡萄一样串联而出。这时，火车侠举手了: “老师，我知道!“ 全场寂静。地理老师沉默了几秒钟，随即大手一挥:“好吧你来代替老夫开火车!老夫正好进站休息一下。” “呜呜呜…”“一列火车”开上了讲台，所有人都愣住了。火车侠开始在黑板上画细细的轨道，他把地理老师所说的县级站点全部画了下来，甚至连站点的间距似乎都是按比例计算出来的。火车侠一举成名。 在同学们好奇又崇敬的追问下，火车侠拿出一本词典那么厚的文件夹，里西夹着一叠粗糙、廉价的练习本，每一页都画满了火车——火车头、车厢、车座、车轮、车轨、操作室、货架——他告诉同学们，小的时候，母亲带他第一次坐火年，从此他念念不忘，连做梦都梦到自己坐火车时的场景。对火车陷入深深的迷恋，于是他开始去记忆中国的铁路图，开始画火车，模仿开火车。 我们每个人都有喜欢的东西，对吧?我喜欢摇滚乐，我哥们儿喜欢NBA，坐在我后面的姑娘纯文学……可我至今没见过任何人，像火车侠喜欢火年那样，那么痴迷，那么执着。 多年以后我工作了，有一次和同事吃午饭，大家聊起了各自学生时代的故事，我给他们讲了火车侠的故事。也是在那天晚上，夜深人静，我打开电脑，试图搜索一些与火车侠相关的信息。 我还真的找到了!在留言栏看到很多帖子、不只我一个人，根多人都还记得他，我甚至找到了火车侠自己发的照片:还是那么瘦，却精神了不少，穿着一身制服站在一列火车前。 他现在是一名真正的火车司机。 (选自《微型小说选刊》2018年07期，作者夏阳。有改动) 12. “火车侠”对火车的痴迷和执着。具体表现在哪些地方? 13. “我”和地理老师在本文起什么作用? 14. “最特别”的人，后来“是一名真正的火车司机”。你从中获得怎样的人生启示? 【答案】 12. ⑴在跑道上旁若无人地奔跑，嘴里不停发出类似火车开过时的“呜呜”声。⑵他把地理老师所说的县级站点全部画了下来，甚至连站点的间距似乎都是按比例计算出来的。⑶一本词典那么厚的文件夹，里面夹着一叠粗糙、廉价的练习本，每一页都画满了火车…… 13. 我和地理老师都起陪衬和烘托的作用，“我”还在全文中还起线索人物的作用。 14. 喜欢一件事，就要坚持到底；有梦想就要为之付出；为爱好而工作，更会“乐以忘忧”。 【解析】 【12题详解】 考查对文章内容的梳理与概括。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据“在人满为患的操场上，一个瘦弱矮小的男孩，穿着不合身的、土气的藏蓝色粗布上衣，在跑道上旁若无人地奔跑，嘴里不停发出似大车开过时的‘呜呜’声。”“火车侠开始在黑板上画细细的轨道，他把地理老师所说的县级站点全部画了下来，甚至连站点的间距似乎都是按比例计算出来的。”“在同学们好奇又崇敬的追问下，火车侠拿出一本词典那么厚的文件夹，里西夹着一叠粗糙、廉价的练习本，每一页都画满了火车----火车头、车厢、车座、车轮、车轨、操作室、货架。”概括作答即可。 【13题详解】 考查对陪衬人物作用的理解。此文主要写学校的一个男生，因酷爱火车，被称为“火车侠”的故事，通过几件事写出这位男生对火车的痴迷和执着。“我”和地理老师是故事中的陪衬人物，或者说是次要人物，以“我”和地理老师的视角表现男生对火车的酷爱程度。“我”与学过的《孔乙己》中的“我”作用一样，是这位男生酷爱火车的见证者，属于线索人物。 【14题详解】 考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验。火车侠是我见过的最特别的一个人，“特别”在我至今没见过任何人，像火车侠喜欢火年那样，那么痴迷，那么执着。因为喜欢而去坚持，为了实现自己的梦想，不懈努力，最终实现自己的梦想。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 小说阅读（原卷版） 【1-2023-2024学年贵州省毕节市织金县七上期末语文真题】阅读下文，回答问题。 最美丽的声音 魏德祥 ㅤㅤ①直到上小学时，他才认识到妈妈是多么的丑陋——妈妈其实长得很漂亮，丑陋的是她的声音。 ㅤㅤ②小时候他没有感觉，总喜欢依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈用她沙哑的声音唱着《摇篮曲》入睡。直到一次开家长会，他获得了班级第一名，当他妈妈用古怪的声音开始讲话时，台底下一阵骚动，有学生竟然“哧哧”地笑起来。一个调皮的学生当着他的面夸张地挑衅他：“赵晓明原来你妈妈是个哑巴，哈哈……” ㅤㅤ③他多么不愿承认这个事实，更不明白，那么优秀的爸爸，为什么会和这样的妈妈结婚呢？ ㅤㅤ④从此，他开始疏远妈妈了。他不让妈妈到学校去接送他，回到家里一头钻进小房间，他愿默默地看书，也不愿妈妈用那难听的声音“污染”他。 ㅤㅤ⑤吃饭时，妈妈叫了他四五次，他还是假装听不到，坐在那里一动不动，等妈妈推开了门埋怨他时，他积郁在心中的火山喷发了：“你的声音像蚊子一样，不大声喊，我怎么能听得见？”那一刻，他感觉到心中舒服了好多。可是他也看到了妈妈眼里流出了大滴大滴的泪水。 ㅤㅤ⑥好不容易熬到了初中，他终于有理由逃离了家，逃离了那个丑陋的声音。他选择了住校初中、高中、大学，这一住就是十年。 ㅤㅤ⑦毕业时，他收获了爱情，漂亮的女朋友的声音如莺歌燕啼，在他听来，如天籁一般。他觉得上天是公平的，妈妈那丑陋的声音听了这么多年，这也算是对他的补偿吧。 ㅤㅤ⑧当他把交了女朋友这个消息告诉爸爸时，爸爸高兴地说：“把女朋友领回家吧，让你妈也好好瞧一瞧。”他一听，心中“咯噔”了一下。小声对爸爸说：“我……我……爸爸，能不能不让妈妈看呀，我怕，妈妈的声音把她吓跑了。” ㅤㅤ⑨他想爸爸是理解他的，毕竟爸爸也受了妈妈这么多年的“污染”。谁知道，电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来：“龟儿子，你……你怎么能这样羞辱你的妈妈？你要是看不起你妈妈，这辈子就不要回来了。”说完，爸爸“啪”地把电话给挂了。 ㅤㅤ⑩爸爸这是怎么了？怀着忐忑的心，他单独回了家。爸爸妈妈正偎依在一起看电视，见他回来，妈妈赶紧说要到集市买排骨，因为他最喜欢吃的就是清炖排骨。 ㅤㅤ⑪妈妈出去，爸爸搂住了他的头，很亲昵地说：“晓明，爸爸给你讲一个故事吧，有关你妈妈的。” ㅤㅤ⑫爸爸说：“当年我和你妈妈在同一所大学，我来自农村，学播音，而妈妈是城市长大的，学音乐，是学校的金嗓子。毕业后，你妈妈顶着巨大的压力和我结了婚。婚后我们很幸福，你妈妈每天教完学生唱歌，就打理我们的小家。说是要给未来的儿子创造一个好的环境。谁知道，你妈怀你的时候非常不顺利，为了保住你，医生给她开了大剂量的药，同时也劝戒我们，这些药是有副作用的，吃多了可能对嗓子不好，可能会失声。我不同意你妈妈吃药。但你妈妈固执地非要吃药，说一定要把你保住，后来她就失去了一生为之骄傲的嗓子。无奈之下，她不得不离开了她挚爱的事业，到图书室工作……” ㅤㅤ⑬他还没听完爸爸的诉说，已经是泣不成声：“可是，你们为什么不早告诉我？我早知道，也不会这么对待妈妈了。”爸爸把他扶起来说：“你的表现，我早看不下去了，可是你妈妈说，不能给孩子造成更大的压力，这不是孩子的错。” ㅤㅤ⑭他推开爸爸，朝农贸市场跑去，他要告诉妈妈，他有多么后悔。远远的，他看到了妈妈提着满满的一篮菜归来，用嘶哑的声音哼着歌，那种悠闲自得，分明显示着一个做母亲的不计较。看见他，妈妈咿咿呀呀地冲他嚷，满心的欢喜。他忽然感觉到，这是他今生听到的最美丽的声音。 （1）下列表述与原文内容不相符的一项是 A.家长会后第二天，听到同学嘲笑妈妈，他不开心，开始疏远妈妈。 B.妈妈叫他吃饭，他不理睬，当妈妈埋怨他时，他火山爆发似的指责母亲的声音不好听。 C.毕业时，不愿带女友见妈妈，他怕妈妈不喜欢声音好听的女友，从而难堪。 D.单独回家，与爸爸的谈话，才让他知道妈妈嗓子坏掉的原因竟然是因为他，因此他后悔自责。 （2）下列对文章内容理解分析错误的一项是 A.文章中“我”对母亲的感情变化是：喜欢——埋怨——疏远——厌恶——后悔——感动。 B.文中的他是一个自私自利的人，为了自己的虚荣伤害了自己的母亲，是一个一无是处的人。 C.文中⑫段采用插叙的方式，补充交代了妈妈声音嘶哑、难听的原因，推动了故事情节发展。 D.文章以赞扬“母爱”为主题，引导子女们也应多理解父母，孝顺父母。 （3）请从描写角度赏析划线句子，并判断其在全文中的作用？ （4）文题“最美丽的声音”有何含义？请结合全文内容，谈谈你对文章主题的理解。 【2-2023-2024学年贵州省铜仁市碧江区七上期末语文真题】阅读回答问题。 英子今年十一岁 ①放学后，英子不是先回家，而是去豆子家。两家很近，豆子家在老磨坊旁边，上坎几步就是英子家。 ②英子今年十一岁，读五年级。豆子八岁，读二年级。英子去辅导豆子的作业，她是豆子的小老师，这话是豆子奶奶说的。但在英子心里，她是姐姐，豆子是弟弟，是小伙伴。 ③豆子爸爸妈妈在东莞打工，家里就豆子和爷爷奶奶。 ④豆子聪明，但粗心。那天，英子发现了他做的一道应用题算式：7+8＝13。英子问：“7+8等于几？”豆子说：“等于15。”“你看你写的等于几？”豆子睁眼说瞎话：“15。”英子有些生气，扬起巴掌要打豆子屁股的样子。豆子奶奶看见了，笑眯眯地说：“豆子不认真，小老师就打。”英子没打豆子的屁股，豆子虽然是弟弟，但跟真弟弟不一样。 ⑤弟弟和豆子一样大。在家时，弟弟做错题，英子真要打他的屁股。 ⑥过年的时候，爸爸妈妈从东莞回来，把弟弟带去那边读书了。见爸爸妈妈要带走弟弟，英子泪珠儿在眼眶里打转，说：“我也要去。” ⑦妈妈说：“我们租的房子小，住不下。”爸爸也说：“只能带一个，你就在家陪爷爷奶奶。”英子心里很委屈：“为啥偏偏带弟弟？” ⑧“你们偏心！”这话英子没说出来，只是心里想想。 ⑨弟弟跟爸爸妈妈去东莞了，英子连个说话玩耍的小伙伴也没有了。 ⑩那天夜里，英子趴在被窝里哭了很久，她想跟爸爸妈妈一起走，想跟弟弟一起玩… ⑪有时候，英子不知不觉就把豆子当成了真的弟弟。那天豆子又粗心做错了一道题，英子的巴掌就轻轻落在了豆子的屁股上。豆子奶奶又笑眯眯地说：“就是要打。不打不成材。”英子一下子就有些不好意思了，说：“我跟弟弟闹着玩的。” ⑫也许是英子的辅导和惩罚起了作用，豆子粗心的毛病改了不少。单元测验，豆子奶奶说：“豆子双科都考了九十多分哩！”还说：“都是小老师教得好！”英子又觉得不好意思了。 ⑬豆子奶奶没事去坎上找英子奶奶唠嗑，两个老太太先唠在东莞打工的儿子媳妇，说他们的辛苦，后来又唠起了两个孩子。豆子奶奶说：“大人都不在，苦了两个娃娃。”英子奶奶说：“有啥法子？要挣钱。”豆子奶奶说：“您家英子懂事，给豆子当小老师。”英子奶奶说：“再懂事也才十一岁。” ⑭两个老太太唠嗑的时候，英子和豆子在堂屋里的沙发上看一本故事书。故事书是豆子带来的，有些字他不认得，请英子给他念。 ⑮这天下午放学了，英子又往豆子家走。可很快，英子就回家了。这时候爷爷在院坝里编竹筐，奶奶在“咯咯咯”唤鸡。英子回家后一直不吭声，连作业也不做，不知道在想什么。后来，突然伤心起来，趴在桌子上哭。奶奶走过去问：“英子！你咋啦？”英子不说话，还是哭。奶奶又问：“英子！你到底咋啦？”英子这才抬起头，看着奶奶说：“没咋。”奶奶说：“没咋你哭啥？”英子一抹泪，做作业去了。 ⑯英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了。 ⑰根叔和秀琴婶子昨晚回来，他们把豆子接走了，去东莞读书。 （1）以下对标题“英子今年十一岁”的分析，不正确的一项是（ ） A. 交代了英子只不过是个孩子。 B. 暗示作者对英子父母的不满。 C. 与英子的懂事形成对比。 D. 表达作者对英子的心疼。 （2）文章⑤至⑩段运用了插叙，下列表述不正确的一项是（ ） A. 解释了英子为何会对豆子好的原因。 B. 暗示了后文豆子的离开，表达了作者对英子的孤独处境的同情。 C. 补充交代了爸爸妈妈只带弟弟去东莞读书，而把英子留在家里陪爷爷奶奶的内容，使情节有波澜。 D. 使英子的人物形象更丰富、更鲜明。 （3）英子的“懂事”给人留下了深刻的印象，具体表现在？ ①______________________。 ②______________________。 （4）文章⑯段“英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了”是客观的陈述，你能把它改成一段心理描写吗？ 英子没有告诉奶奶，她心想： 【3-2023-2024学年贵州省铜仁市印江县七上期末语文真题】阅读文章，完成下列问题。 谢谢世界上有这样一个你 纪慈恩 ①有一天，福利院来了一个老奶奶，她牵着一个10岁大的女孩，希望我们可以让她的孙女在福利院和我们的孩子一起接受康复治疗。 ②福利院从来没有接收外面的孩子来这里做治疗的先例，大家都很为难，只好先说我们考虑考虑。 ③后来的一周，我常常能在福利院大门对面看到郝奶奶，她并不想打扰我们，只是远远地看看，还给了我一罐蜂蜜。她说：“我没有别的意思，也没有期待用一罐蜂蜜就得到你们的同情，只是觉得这些娃娃也很可怜，想给他们一些我能给的。蜂蜜对孩子身体恢复有好处，这都是我自己做的，希望你们收下。” ④那天下着小雨，我含着泪收下这罐蜂蜜，送到办公室去。 ⑤其间，我问过郝奶奶，孩子的爸爸妈妈呢？为什么总是你带着孩子？她都只说“他们忙”。 ⑥郝奶奶开了一个小卖部，她们家就住在小卖部的后面，在福利院最终的决定下来之前，我想，多去买些东西是唯一能帮到她们的吧。这一天去的时候，郝奶奶不在，是郝奶奶的邻居在帮忙看店。我也因此得知了郝奶奶和她孙女之间的故事。 ⑦无论是出于感动、还是出于社会责任感，最终院方同意敏敏和福利院的孩子一起，免费在这里学习，并接受康复训练。 ⑧从那以后，郝奶奶每天带着敏敏按时来福利院上课、做康复，风雨无阻。下了课，郝奶奶常常会悄悄跑过来问：“以敏敏现在的情况，到她15岁，可以自立吗？”我知道，她在争分夺秒地尽自己最大的努力帮助孙女学会独立生活。郝奶奶知道自己年纪大了，不可能长久陪伴敏敏，敏敏可以独立生活，她才能放心地离开这个世界。敏敏是一个非常懂事的孩子，即便她的智力有问题，但她仍然知冷暖、懂是非。 ⑨一天，郝奶奶和敏敏没有来，也没有打电话。我觉得奇怪，下班后，就去郝奶奶的小卖部找她们。邻居告诉我，郝奶奶病了，很严重的病——癌症。 ⑩我去医院探望郝奶奶。她躺在病床上，插着氧气管，很虚弱的样子，敏敏坐在床边的小板凳上，正在画画。 ⑪郝奶奶看到我来了，连忙困难地起身，虽然说话不是很利索，她还是急于解释为什么敏敏这几天没有去上课。在她的脸上，我看到了焦虑、不安和很多说不清的东西。她说她想避开敏敏，和我单独聊聊。 ⑫“对不起，我知道，你和福利院已经帮了我们很大的忙，我实在不应该再麻烦你。但是，我真的不知道还能找谁。”这是郝奶奶说的第一句话。 ⑬我好喜欢这个奶奶，她总是这样谦逊，这样感恩，这样善良，想到她这样的人患有癌症，我很伤感。 ⑭“你的病怎么样了？” ⑮“医生说我大概能活两年。两年，你觉得敏敏会怎样？”郝奶奶急切地问我。我如实地告诉她，不管敏敏能否独立，两年后，她仍然未成年，还是需要有监护人。郝奶奶听了我的话，沉默了很久，很久。然后紧握我的手说：“谢谢世界上有这样一个你！”我不知所措的回了一句：“应该谢谢世界上有这样一个你！” ⑯我突然感到郝奶奶身上背负着许多东西，也许不仅仅是关于敏敏，还有很多，也许是宽恕，也许是无奈，或是别的永不可改变的东西。 ⑰我再去看郝奶奶时，她正准备出院。那天，她的状态很好，她对我说：“既然我可以出院，证明我病得没有那么严重。得了癌症的人也有治好的，我要努力活下去，活到敏敏成年以后，希望老天可以成全。” （摘自《长江文艺》有删改） （1）下面这段内容是从文中截取的，请你将它还原在文中，应该放在哪两段之间，简要说说理由。 敏敏患有先天智力障碍，所以，她一出生就被父母遗弃了，郝奶奶便带着孩子来到城里。起初，她靠当钟点工为生，一天做四五家的活儿。后来，她存了一些钱，开了一家小卖部，希望以后敏敏可以靠此为生。 （2）下列不符合原文内容的一项是 A．郝奶奶带孙女来福利院请求接受孙女的康复治疗，福利院欣然同意了。 B．患有先天智障的敏敏被父母遗弃，郝奶奶不仅没有责怪儿媳，还独自承担起了抚养敏敏的责任。 C．“我”去郝奶奶的小卖部多买东西，去医院探望郝奶奶，原因是除了“我”很喜欢这个奶奶外，还有“我”来自内心的同情、善意。 D．患了癌症的郝奶奶听“我”说，两年后未成年的敏敏还需要有人监护，这成为郝奶奶坚强地活下去的意志和信念。 （3）结合文章具体内容说说第⑯段中郝奶奶的身上到底背负着那些东西？ （4）对于小说的主人公，有人说是郝奶奶，有人说是“我”，有人说是敏敏，你认为是谁？请结合内容简要说说你的理由。 【4-2022-2023学年贵州省遵义市余庆县七上期末语文真题】文学类文本阅读 奇妙的喇叭声 ①一天傍晚，有位客人来到了博士家。他开口就说：“最近，您上哪儿去了？” ②博士回答道：“去探险啦！一路上，翻越了许多山林，真是一次非常愉快的旅行！” ③“你们的旅行队规模一定很大吧？” ④“不，不！就我跟向导两个人。” ⑤听博士这么一说，客人脸上露出了惊奇的神色。 ⑥“这不可能，在途中，遇到可怕的动物怎么办？” ⑦“沿途倒是遇到过许多野兽，不过，把它们赶走不就行了吗？” ⑧“要赶走野兽，也得好多枪支弹药，光搬运这些东西，两个人也对付不了呀！” ⑨“不，我没用什么枪。”接着，博士站起身来，从隔壁房间里拿出个细长的东西给他看。“我只带了这个，我自己发明的喇叭。” ⑩客人仔细瞧了瞧，倒是个喇叭。不过，它比一般的喇叭要复杂得多。它的顶头上装有小型的电灯，侧面还带有许许多多类似电气零件的东西。 ⑪“这个玩意儿能起什么作用？”客人不理解地问。 ⑫“也不知是在什么时候，我读过一个唤鸟笛儿的故事，得到很大启发，于是就制作了这个与其相反的东西。我把它叫作驱物笛儿。它对一切动物有效。装在这儿的透镜能辨别对方，并且会自动发出使对方感到最恐惧的声音。也就是说，把这个喇叭朝对方一吹，对方就会立刻逃走。另外，点上电灯，即使在夜间也能使用。” ⑬“听你这么说，它真可以不用杀伤动物就能使人平安无事罗！不过，我例要看看它的效果如何？” ⑭这时，正好一只猫在庭前姗姗而行。博士朝它吹了一下喇叭。喇叭里发出了一种似狗狂哮的声音。那只猫赶紧逃走了。 ⑮博士哈哈笑着说：“你看，不是很灵吗？如果把喇叭对着老鼠吹，就会发出猫叫声，对着小鸟吹，就会发出鹰唳声。” ⑯“真奇妙，这样看来，您这次旅行一定平安无事罗。” ⑰“是啊。不过，在旅行回来之后，倒受了点惊吓。那天夜里，我被一种莫名其妙的声响弄醒了，睁开眼睛一瞧，啊呀！有个小偷进来了。当时，叫又危险，打电话又挨不着，我真急死了。人类世界简直比原始森林还要令人可怕。” ⑱“那后来呢？” ⑲“我灵机一动，朝者小偷吹了一下喇叭，他就慌慌张张地逃走了。” ⑳“喇叭里发出的是什么声音？” ㉑“ A ” ㉒客人赞叹不已：“嘿，它的用处还真大呀！你能否朝我吹一下，我觉得不会害怕。” ㉓“不能那样乱用啊。” ㉔博士摇了摇头，把喇叭收拾起来，朝隔壁房间走去。客人正在等博士出来。忽然，他听到了时钟鸣十点的声音。他站起身对着隔壁喊道：“哎呀，已经十点了！好像我的表出毛病啦。那么，就向您告辞了！”说完就出门走了。 ㉕博士目送客人远去，笑着自言自语道：“看来他倒是没察觉出那钟声是从喇叭里发出的……” 13. 从下面的选项中选出对神奇喇叭的描述错误的一项（ ）。 A. 它的顶头上装有小型电灯，侧面还装有像是望远镜一样的东西，它身上还带有许许多多类似零件的东西。 B. 博士是参照“唤鸟笛”相同的原理制作出了这种喇叭。 C. 博士把它叫做“驱物笛”，它对一切动物有效。 D. 喇叭上的透镜能辨别对方。并且会自动发出使对方感到恐惧的声音。 14. 根据上下文，在A处合理猜测喇叭对着小偷发出什么声音？ 15. 为什么客人会害怕时钟鸣十点的声音？ 16. 本文抓住哪一点来展开奇特想象的？设想一下在什么情况下还能用这个奇特的喇叭。 【5-2022-2023学年贵州省毕节地区黔西南州七上期末语文真题】现代文阅读 含泪奔跑的少年 ①在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山，他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人。 ②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲天生患有小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。 ③起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。 ④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风习来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。 ⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。 ⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里，边看着孩子玩，边招呼人刷鞋，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。 ⑦劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。 ⑧时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。然而，刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。 ⑨他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快买了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。 ⑩“你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。 ⑪“要的，要的，只是只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。 ⑫“明天来吧。” ⑬“哦不……我欠你11元钱，可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。 ⑭“那……” ⑮“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。 ⑯“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。” ⑰母亲的腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。 ⑱当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。 （选自《时文选粹》，略有删改） 7. 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。 B. “城管巡查”导致母亲脚受伤一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”做了铺垫。 C. 第7段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。 D. 小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。 8. 请简要概括文中母亲的性格特点。 9. 请品读文中画线的环境描写句，分析其含义。 沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风习来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。 10. 文章结尾说“这个世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行给少年带来了温暖？请结合文章内容选取一处具体分析。 【6-2022-2023学年贵州省毕节地区黔西南州七上期末语文真题】文学类文本阅读 背上的太阳 邓迎雪 ①书店的店员帮他把六十本教材辅导书包装好，又忍不住劝他：“再等几天好么？最近雨水多，山路不好走，等天气好了，我们下乡时顺便把书捎到学校。”他摇摇头，坚定地说：“不能再等了。开学一星期了，孩子们还没有书。” ②“可今天预报有大雨。”店员继续劝说。他得意地笑着说：“我准备得齐全。”说着，拿起身旁的大背篓，里面装有雨衣、塑料布、油布。他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门。店员看着他佝偻的背影，深深地叹了口气。 ③沉甸甸的背篓压在身上，像一座小小的山峰，让他气喘吁吁。县城到学校有二十里山路，并不算远，对他却是挑战。不论怎样，他也要趁周末把书背回去，星期一让学生用上。想到学生，他的脸上露出了欣慰的笑容。作为山村学校的校长，他也是最年长的任课老师，教过的学生中，已有29名考上了大学，这是他最引以为豪的事。边走边想，终于走上了通往山村的盘山公路。 ④起风了，山路两边的树叶呼啦啦直响。他把背篓卸下来，看看天，已是乌云密布，好似随时都会下一场大雨。他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上。顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。 ⑤不一会儿，豆大的冰凉雨点砸下来了。他穿上雨衣，疾步前行。此时，群山笼罩在白茫茫的雨雾中，耳边只有雨声和水流的喧哗声，仿佛世界上只剩他一人了。雨越下越大，打在他脸上，鞋子和裤腿也湿透了。雨中的山路湿滑难行，背篓也越来越沉。他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着。 ⑥天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测。他沮丧地想，今晚到不了家了。 ⑦走到一处开阔地带，他坐下来，背倚大树，拿出黄面饼子，香甜地吃起来。吃完，他抱着背篓，勾着头，听风声雨声在耳边肆虐，昏昏沉沉进入了梦乡。梦中，他给学生发放新书，大家都开心极了，迫不及待地翻看。发到最后一名学生时，却发现少了一本。他着急地四下寻找，却找不到。心里一急，就惊醒了。 ⑧这时，雨停了，满天繁星，山风呼啸，寒冷刺骨。他站起来，活动一会儿筋骨，感觉身上有了些热量，又坐下来打盹，再次醒来，天已麻麻亮了。 ⑨收拾好，他背起背篓急忙上路。太阳出来的时候，他终于赶回了学校。初秋的天空碧蓝如洗，校舍一片安宁，金色的阳光在树叶上跳舞。透过树叶缝隙洒下来的光芒，照在他背上，暖融融的，好像他背的不是书，而是一轮温暖的太阳。 ⑩想到这里，他禁不住咧开嘴笑了。因为，他背的是孩子们求知的愿望，这愿望就像太阳一样美好，明亮。 （选自《小小说选刊》，有删改） 11. 下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A. 为了让学生星期一能用上书，“他”在周末冒雨背书回学校。 B. 作为山村学校的校长，“他”教过29名学生，都考上了大学。 C. “他”因为梦到发给学生的新书少了一本而心急到惊醒。 D. 第二天太阳出来的时候，“他”终于背着书赶回了学校。 12. 下列对“他”人物描写分析不正确的一项是（ ） A. 开头两段对“他”的语言描写表现了他决心坚定，要将六十本教材辅导书背回学校。 B. 文章第④段中“包裹”“搭”“垫”“赶”等动词形象地刻画了“他”对课本的细心保护以及返回的心切。 C. 第⑤段“他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着。”是动作描写，写出“他”在雨天行走山路的艰难。 D. 第⑩段“禁不住咧开嘴笑了”是外貌描写，生动形象地写出“他”在星期一上课前赶到学校“时高兴、激动的心情。” 13. 对文章中画线句子的环境描写进行赏析。 “天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测”。 14. “太阳”一词在文中含义深刻，请结合文章内容说说它有哪些含义？ 【7-2021-2022学年贵州省黔西南州七上期末语文真题】小说阅读 磨刀匠进城 肖国才 ①仲春的一个周末，清晨，小区门口来了位磨刀匠。一声“磨——菜——刀哟”的吆喝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。 ②“磨把菜刀多少钱呀？” ③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？” ④…… ⑤人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，然后笑盈盈地对围观者说：“每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。” ⑥话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是老邹——那个凡事喜欢较真的老邹。 ⑦“磨得不好真的不收钱？”老邹问。 ⑧“当然。”磨刀匠答。 ⑨“那好，我这就去把家里的两把菜刀拿来磨。” ⑩约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。 ⑪磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他在一块条砖型青石上轻轻点了点水，然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。 ⑫不需多言。老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。 ⑬磨刀匠爽直、敞亮，他不仅分享他的快乐，也乐意把自己的烦恼和苦闷向顾客倾诉。他说他姓张，他进城帮儿子媳妇带孙子，周末出来透透气，顺带跟别人说说话，干干他舍不得放弃的磨刀手艺。 ⑭又是一个周末的清晨，张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他得意地指指地上一排菜刀，说这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，他“担心”今天又得收晚工。 ⑮几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，你出的活儿我都要仔细检查。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。 ⑯有跟张师傅熟识的老顾客，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，可我不怕。一来现在我不靠这门手艺过日子，他学去能养家，而且他的手艺若能超过我，说明这门手艺有提升，这是好事；二来这么大的城市，市场还大得很呢。切磋技巧、把手艺做精才是正道，手艺好、讲诚信，不愁没有活儿做。” ⑰张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。张师傅说再过两年，等孙子上幼儿园了，他就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司，过过创业瘾。说到这儿，他开怀大笑起来。 11. 下列对文章主旨概括最恰当的一项是（ ） A. 文章表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美。 B. 文章蕴含着希望传统技艺能够被社会重视的美好愿望。 C. 文章表达了对进城务工农民处境的关注和思考。 D. 文章嘲讽了部分城里人爱较真和小心眼的性格。 12. 本文在语言运用上最突出的特点是什么？这样的写法有怎样的好处？ 13. 初试磨刀匠的手艺时，作者为什么要强调老邹是个“凡事喜欢较真”的人？ 14. 磨刀匠张师傅是个怎样的人？请结合全文，简要概括。 【8-2021-2022学年贵州省铜仁市石阡县七上期末语文真题】阅读下面短文，按要求回答问题。 少年的秘密 马海霞 ①小时候冰糕三分钱一支，但一个夏天也吃不上几支，任凭串乡卖冰糕的吆喝声从村东传到村西，父母也貌似听不到。小孩子的汗水在脸上淌，用手抓出一道道泥印，跟在冰糕箱后面跑，直到卖冰糕的出了村，望不见了，才悻悻地走回家。有时肚子里的馋虫闹腾得厉害，也会把隐藏身体里的牛脾气放出来，“热死了，热死了！”边吵边把嘴巴撅起来，恨不得下地打滚，向父母示威。 ②“热就去冲一下凉，或喝点儿绿豆汤。”母亲怎不知儿的心思，不过是装糊涂罢了。 ③“热，还是热！”耳朵听到卖冰糕的吆喝声越来越近了，馋虫都快被热哭了，要不是怕母亲打，肯定一屁股坐地上搓脚，耍无赖。 ④“正午太阳最毒，冰糕肯定卖得贵，等下午了，冰糕快化了，卖冰糕的就得便宜卖，到那时再给你买哈。”听到母亲这句话，小孩的心总算放肚子里了，也不再喊热，把耳朵竖起，生怕卖冰糕的吆喝声出了村。 ⑤但夏天的天说变就变，一会儿便阴云密布，狂风四起，大雨就要来临。卖冰糕的扯着脖子高喊：“贱卖了，贱卖了，二分钱一支！”小孩牵一下母亲衣角，母亲意会，忙说：“再等等，一会儿他肯定还得贱卖。”果不其然，几分钟后，卖冰糕的就改了吆喝声，“贱卖了，贱卖了，冰糕一分钱一支了！” ⑥小孩手里攥着一分钱，端着碗，飞奔着跑到冰糕箱前。雨天里的风很凉，小孩边吃冰糕边打哆嗦，可嘴角却带着笑，小孩的幸福就这样简单。 ⑦小孩长成了少年，懂得家庭的困苦和父母的不易，一分钱放在父母兜里也是沉甸甸的，父母每天在地里劳作，汗水湿透了衣服，也不舍得买一支冰糕吃。他悄悄跟着父母去地里拔草，卖冰糕的吆喝声传进了耳朵，他假装没听到，但母亲这会儿耳朵灵了，递给他三分钱，让他去买冰糕。他飞奔着跑出了玉米地，跑到村头买了一支冰糕使劲攥在手里，不敢拿着冰糕棍，生怕冰糕化了掉到地上就毁了。 ⑧等他跑回自家玉米地，摊开手才发现冰糕已经化掉了三分之二，剩下的三分之一他一拿也掉到了地上。母亲对他一顿臭骂：“你傻呀，买冰糕时也不看看，快化掉的冰糕你也买，冰糕攥在手里化得更快，你买完路上吃了就得了，还非得拿回来再吃，现在好了，一口也吃不着！”母亲越说越气，甩手就给了他一巴掌。父亲走过来，又递给他三分钱，让他再去买一支，他没有接钱，只是默默在地里拔草，眼泪比脸上的汗珠还多。 ⑨他其实是想把冰糕拿回来，和父母同吃一支冰糕的，没想到一路飞奔还是把冰糕攥化了。他心里的秘密，就这样被自己破坏掉了。那个夏天他没有再吃一支冰糕，天再热，他想起那支化掉的冰糕，心里就像冷风吹。 ⑩他明白母亲为何那样生气，不是心疼钱，而是心疼他没有吃到冰糕，而他一直没说出那个秘密，因为怕母亲知道实情后，会自责，会难过。 ⑪那个夏天过后，少年长大了。 22. 将本文标题改为“吃冰糕”好不好？说明理由。 23. “少年”对“吃冰糕”的态度经历了一个变化的过程。依据全文，完成下面的表格填空。（每空10字以内） 时间 “吃冰糕”的态度 内心情感 小时候 要吃冰糕 吃到冰糕的兴奋、喜悦 （1）_________ 不愿再吃冰糕 （2）__________ 24. 第⑦段中写道：“卖冰糕的吆喝声传进了耳朵，他假装没听到，但母亲这会儿耳朵灵了”，这样写矛盾吗？为什么？ 25. 结合文章具体内容，简要分析母亲身上哪一点最让你感动。 【9-2021-2022学年贵州省乌当区七上期末语文真题】现代文阅读 那些少有人走的路 佚名 ①小时候家里穷，心里挺自卑。每到年关口，父母会带着我去一趟县城，买点年货，顺便也逛一逛。但凡走到任何一家稍显华丽的店面门口，我都是不好意思进去的，我知道进去了也买不了什么，还要遭售货员一阵白眼。 ②父亲拉着我：“走，进去看看。” ③我在冷风中挤出一句：“别了吧，进去也不一定买，挺丢人的，万一…… ④父亲听到这里，立马把话接下去：“说，接着说，万一什么？”这倒是把我问住了，是啊，万一什么呢？我一时真想不出来。 ⑤父亲说：“万一发现东西太贵怎么办？是吗？贵的话咱可以不买啊，等有钱了再买呗。万一人家翻白眼怎么办？是吗？凭什么冲我们翻白眼，不买东西，还不许看看了？还有万一什么？还能怎样？要了咱的命不成？” ⑥经过父亲这般分析，我深觉有理：“那咱……推门进去？”“对，推门进去！” ⑦现在想来，父亲给予我最大的财富，便是这勇气。从那之后，遇到不敢做的事，我都会想想，如果做了，最坏的后果是什么，能否承受，但凡可以，必做无疑。除非我不想做。 ⑧高中分文理科，极少人选文科。因为那时候，我们县城高中条件太有限，理科升学率还勉强，文科根本没法提。我选择了文科。我喜欢和文字打交道，即便选择了理科，考个大学，找份工作，但怎么想怎么不畅快；但若选择了学文，也许只能考个专科，做些咬文嚼字的工作，也许被骂没出息，但即便这样，我想想就觉得开心。 ⑨学期结束会餐时，大家挨个走到班主任老师面前说感谢，说再见，老师也给每个学生说点未来寄语。我一万个不敢走上前，因为班主任教物理，我的物理成绩又是常年稳定在倒数第一。我硬着头皮走到她跟前：“老师……我要去文科班了。” ⑩我现在还记得，老师姓任，任老师突然把嗓门抬到高八度，夸张地把所有人的注意力全部吸引到我们这来，然后说：“你敢想敢为又肯下功夫，学理科会有进步的。即便学文，那你也是出类拔萃的！”多数人为少数人的选择鼓起掌来，那天我应该是哭了。 ⑪当年高考，我考上了大学。事情过去好多年了，但我仍记得老师的话。 ⑫但生活毕竟不是剧本，不可能每个选择都有大团圆的结局。回想从前做过的那些决定，有的成了，有的没成。那些没成的，不但没影响我快活的人生体验，反倒觉得更值得一说。 ⑬读大学的时候，学校组织运动会。男子五千米长跑，大家都是拒绝的，一来确实是累人，另一方面，跑不跑得完都是两说，即便跑下来，若是倒数第几，够丢人的。 ⑭我上了，不是因为我有实力，不是因为我脸皮厚，仅仅因为，我没跑过，想试试。 ⑮于是我每天都在校园广场上跑啊跑。有天恰好碰上我特别崇拜的一位教授和他的妻子散步，他认出我来，便问，这是要参加运动会？我说是的。他笑了笑说，我也跑过，跑不赢也挺有意思。在我跑出去尚能听得见他声音的时候，听见他对妻子说，年轻人就该这样。 ⑯比赛那天，由于过于兴奋，乱了节奏，气息调不匀，我一直处在倒数第二的位置。我知道我正常发挥是可以稳拿倒数第五左右，但也算及格。 ⑰毕业时，我特别想去读人大的研究生。但是，我知道：要花好长好长时间复习；看的书都要记下来；竞争对手是尖子里的尖子；筛选特严——录取率实在太低。而且考不上的话，可能错过其他很多机会，而且……考虑再三，我还是参加考试了。 ⑱结果，我没考上，差了一点，确实是没考上。但，我舒坦了。 ⑲我走的那些少有人走的路，很多人不知道为什么，我也说不好为什么。那是我的选择，是真正属于我这个生命个体的选择。而人之所以能证明自己活过，不也是正源自于此么。 ⑳很多事情确实都该去试一试：试对了，是收获；试错了，是景色。 ——有删改 8. 下列选项中，不属于作者所言“那些少有人走的路”的一项是（ ） A. 走进稍显华丽的店面 B. 选择不被看好的文科 C. 遇见了我崇拜的教授 D. 参加人大研究生考试 9. 本文与《走一步，再走一步》都运用了先叙事后说理的写法，请分别概括这两篇文章的所叙之事和所说之理。 【10-2021-2022学年贵州省毕节市赫章县七上期末语文真题】阅读下面文字，回答后面小题 火车侠 火车侠是我见过的最特别的一个人。 我记得是在高中的某节课上，我正被讲台上的老师念叨得昏昏欲睡，身边一个女生悄销地问我:“你知道火车侠吗?”我说:“动画片吗?”她摇摇头:“是我们学校的一个男生。”我一头雾水，她说:“下课我带你去看看。” 于是，那天我目睹了火车侠的真容。在人满为患的操场上，一个瘦弱矮小的男孩，穿着不合身的、土气的藏蓝色粗布上衣，在跑道上旁若无人地奔跑，嘴里不停发出似大车开过时的“呜呜”声。周围聚集了很多像我一样慕名而来的人，大家哄笑，大喊着“火车侠”三个字。 据说，火车侠第一次晨现他的才智，是在地理老师的课堂上。地理老师是个学识渊博的老头，上课时经常会提供好些课本以外的知识，那天他照例有点海阔天空，把学生的思绪引向一些偏僻的县级地名。刚要一个接一个，像葡萄一样串联而出。这时，火车侠举手了: “老师，我知道!“ 全场寂静。地理老师沉默了几秒钟，随即大手一挥:“好吧你来代替老夫开火车!老夫正好进站休息一下。” “呜呜呜…”“一列火车”开上了讲台，所有人都愣住了。火车侠开始在黑板上画细细的轨道，他把地理老师所说的县级站点全部画了下来，甚至连站点的间距似乎都是按比例计算出来的。火车侠一举成名。 在同学们好奇又崇敬的追问下，火车侠拿出一本词典那么厚的文件夹，里西夹着一叠粗糙、廉价的练习本，每一页都画满了火车——火车头、车厢、车座、车轮、车轨、操作室、货架——他告诉同学们，小的时候，母亲带他第一次坐火年，从此他念念不忘，连做梦都梦到自己坐火车时的场景。对火车陷入深深的迷恋，于是他开始去记忆中国的铁路图，开始画火车，模仿开火车。 我们每个人都有喜欢的东西，对吧?我喜欢摇滚乐，我哥们儿喜欢NBA，坐在我后面的姑娘纯文学……可我至今没见过任何人，像火车侠喜欢火年那样，那么痴迷，那么执着。 多年以后我工作了，有一次和同事吃午饭，大家聊起了各自学生时代的故事，我给他们讲了火车侠的故事。也是在那天晚上，夜深人静，我打开电脑，试图搜索一些与火车侠相关的信息。 我还真的找到了!在留言栏看到很多帖子、不只我一个人，根多人都还记得他，我甚至找到了火车侠自己发的照片:还是那么瘦，却精神了不少，穿着一身制服站在一列火车前。 他现在是一名真正的火车司机。 (选自《微型小说选刊》2018年07期，作者夏阳。有改动) 12. “火车侠”对火车的痴迷和执着。具体表现在哪些地方? 13. “我”和地理老师在本文起什么作用? 14. “最特别”的人，后来“是一名真正的火车司机”。你从中获得怎样的人生启示? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$