第04讲 古诗文默写与语法知识（练习）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（广东专用）

专题一 语言文字运用 第04讲 古诗文默写与语法知识 01模拟基础练 【题型一】古诗文默写 【题型二】语法知识 02真题实战练 03重难创新练 题型一 古诗文默写 1．（2024·广东深圳·模拟）中国古代许多诗文中就饱含着家国情怀，请将下列横线处补充完整。 ①僵卧孤村不自哀，　 　。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）] ②遥怜故园菊，　 　。（岑参《行军九日思长安故园》） ③报君黄金台上意，　 　（李贺《雁门太守行》） ④遥想当年，抛头颅、洒热血的爱国志士们，他们面对生死，取义成仁，正是因为拥有了“　 　，　 　”的信念。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] ⑤范仲淹虽仕途受挫，仍坚守家国大义，心中尽是国家百姓：“　 　，　 　。”（范仲淹《岳阳楼记》） 2．（2024·广东汕头潮南区·三模）默写古诗文。 （1）　 　，雌兔眼迷离；双兔傍地走，　 　？（《木兰诗》） （2）相见时难别亦难，东风无力百花残。 　 　，　 　。（李商隐《无题》） （3）　 　，　 　。所谓伊人，在水之湄。（《诗经•秦风》） （4）回首向来萧瑟处，归去，　 　。（苏轼《定风波》） （5）　 　，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （6）古诗是一首首声音清丽的“有声曲”。欢乐的心情，如禽鸟闹春，“　 　，　 　”（白居易《钱塘湖春行》）。古诗还是一曲曲气冲斗牛的“正气歌”。文天祥精忠报国，发出了“　 　？　 　”（文天祥《过零丁洋》）的铮铮誓言。 3．（2024·广东汕头潮阳区·模拟）时光荏苒，记忆如歌。为了进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，育英中学决定开展“别出心裁品经典”主题活动，用经典诗词和名著回顾青葱岁月。请你完成下面的任务。 小明与小红展开讨论，请你补全对话。 小明：自先秦开始，就有“诗缘情”的传统，诗人都喜欢用诗歌来抒发对社会、人生的感喟。 小红：对啊！《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。（1）　 　，　 　”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。李煜《相见欢》中“无言独上西楼，（2）　 　。 　 　”形象地描绘出了词人登楼所见之景，以及抒发了仰视天空又俯瞰庭院的凄凉孤寂之情。 小明：无家何谈国，国倾家何在？杜牧写的“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（3）　 　，　 　”（《泊秦淮》）透露出他对国家命运的无比关切和深深的忧虑。 小红：说到报国之志，我想到了南仁东二十二年的砥砺前行，让中国“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。他的精神正如李商隐在《无题》中所说的（4）“　 　，　 　”一样。 小明：科学家奉献无悔青春，照亮科研未来。“神舟17号”载人飞船航天员勇挑航天事业重担，迎难而上，唱出自信与展望的强音，正所谓（5）“　 　，　 　”。（王安石《登飞来峰》） 小红：初中生活即将结束，我们要弘扬科学家精神，争做新时代青年。我们在学习上要重视实践，把明白的道理付诸行动，正如《虽有嘉肴》中所说的“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；（6）　 　，弗学，　 　”。 4．（2024·广东·模拟）默写古诗文。 ①浩荡离愁白日斜，　 　。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） ②　 　，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，　 　。（杜牧《泊秦淮》） ③几处早莺争暖树，　 　。 　 　，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） ④角声满天秋色里，　 　。（李贺《雁门太守行》） ⑤每至晴初霜旦，　 　，常有高猿长啸，　 　，空谷传响，哀转久绝。（郦道元《三峡》） ⑥一切景语皆情语，古人常在文学作品中借景抒情，以景寓情。李煜在《相见欢》中以“　 　，　 　”两句，描绘了空楼残月之景，烘托内心的孤寂与凄婉；晏殊在《浣溪沙》一词中通过描写诗人所在院落的景色变迁，感叹时光流逝的“　 　”。 5．（2024·广东中山·三模）默写古诗文。 （1）子夏曰：　 　，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》） （2）鹏之徙于南冥也，　 　，　 　，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） （3）　 　，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （4）怀旧空吟闻笛赋，　 　。沉舟侧畔千帆过，　 　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）　 　，　 　。天下英雄谁敌手？曹刘。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》） （6）挥手自兹去，　 　。（李白《送友人》） （7）中华大地的山山水水，饱含者文人墨客的深情凝望。王维《使至塞上》“　 　，　 　”以传神的笔墨描绘了奇特壮美的塞外风光，意境雄浑、视野开阔；范仲淹《岳阳楼记》中“浮光跃金，　 　”写出了迁客骚人眼中月光下的幽静的洞庭美景，令人神往沉醉。 6．（2024·广东揭阳惠来县·模拟）默写古诗文。 文人墨客用生花妙笔赋予了“他物”以诗意，以此来承载自身的悲欢喜乐。从（1）“无可奈何花落去，　 　，　 　”（《浣溪沙》）可以感受到晏殊对时光流逝的惆怅；从（2）“　 　，　 　”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）可以体会到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达；从（3）“征蓬出汉塞，归雁入胡天，　 　，　 　”（《使至塞上》）可以窥见广阔的自然景象中融入了王维的孤寂情绪和对塞外奇丽风光的赞美之情；从（4）“　 　，　 　。无为在歧路，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）可以体会王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊；从（5）“莲之爱，同予者何人？　 　，　 　”（《爱莲说》）可以看出周敦颐对追名逐利趋炎附势的世风的鄙弃；而从（6）“　 　，　 　”（《望岳》）可以顿悟雄伟俊秀的泰山中寄予了杜甫不畏艰险、俯视一切的雄心壮志。 7．（2024·广东汕头金平区·二模）晓梅同学对初中阶段学过的古诗文进行了分类整理，请你帮她将相应类别的诗句补充完整。 体裁 出处 诗句 古体诗 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 安得广厦千万间，（1）　 　！　 　。 词曲 李煜《相见欢》 剪不断，理还乱，是离愁。（2）　 　。 文言散文 欧阳修《醉翁亭记》 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，（3）　 　，　 　。 绝句 杜牧《赤壁》 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（4）　 　，　 　。 五言律诗 王湾《次北固山下》 潮平两岸阔，（5）　 　。 七言律诗 陆游《游山西村》 （6）　 　，　 　。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（7）　 　，　 　。 8．（2024·广东英德市·二模）默写古诗文。 ①　 　，君子好逑。（《诗经》） ②枯藤老树昏鸦，　 　，古道西风瘦马。（《天净沙•秋思》） ③　 　，家书抵万金。 　 　，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） ④浊酒一杯家万里，　 　。 　 　，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲•秋思》） ⑤僵卧孤村不自哀，　 　。（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑥请将韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：火烧赤壁兵难进 下联：　 　 ⑦胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。文天祥兵败被俘，“　 　？　 　”（《过零丁洋》），舍生取义，视死如归；诸葛亮临危受命，“　 　，　 　”（《出师表》），心系社稷，忠贞不二。他们正是中华民族的脊梁！ 9．（2024·广东惠州·二模）默写古诗文。 情系故土是游子们的心声，正如崔颢在《黄鹤楼》中写下的（1）“　 　？　 　”。 战火连绵，人们久盼家音，如杜甫《春望》所言（2）“　 　，　 　”。很多在外拼搏的游子既思念家乡，又不甘心功业未成，这种矛盾心理正如范仲淹《渔家傲•秋思》中的（3）“　 　，　 　”。即便如此，奋斗拼搏始终是人生的主旋律。 在课本中徜徉，我们感受到古代文人爱国忧民之心，也体味着他们报国建功之情。（4）“　 　，　 　”（《雁门太守行》）是李贺笔下将士保家卫国的铮铮誓言。（5）请将《诗经•关雎》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：绵绵瓜瓞，实发实秀 下联：　 　，将翱将翔 （6）僵卧孤村不自哀，　 　。（《十一月四日风雨大作（其二）》） （7）后值倾覆，　 　，　 　，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》） 10．（2024·广东汕头潮阳区·校级模拟）默写古诗文。 （1）山重水复疑无路，　 　。（陆游《游山西村》） （2）　 　，　 　！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）　 　，愁云惨淡万里凝。 　 　，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）　 　，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （5）　 　，　 　，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （6）孔子曰：“不学诗，无以志。”诗能传情，也能言志。“　 　，长河落日圆”（《使至塞上》）是王维对边塞风光的赞美；崔颢登黄鹤楼看到长江时用“日暮乡关何处是？　 　”抒发游子思乡之情；辛弃疾用“　 　，　 　”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）道尽了渴望为国建功、报效君王的雄心壮志。 11．（2024·广东揭阳金平区·校级模拟）默写古诗文。 （1）海内存知己，　 　。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）　 　，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）　 　，因人常热。 　 　？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （4）同样处于被贬谪的人生低谷，范仲淹《岳阳楼记》“　 　，　 　”表达了积极有为的政治抱负，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“　 　，　 　”抒发刚健昂扬、坚定乐观的人生信念。 （5）征蓬出汉塞，归雁入胡天。 　 　，　 　。（王维《使至塞上》） （6）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 　 　，　 　。（李商隐《贾生》） 12．（2024·广东汕头·模拟）默写古诗文。 中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，中华古诗文是中国文化历久弥新的宝藏，至今读来都让人获益匪浅。孔子《论语》中“知之者不如好之者，（1）　 　”强调了兴趣的重要性；《木兰诗》中“雄兔脚扑朔，（2）　 　；双兔傍地走，　 　”巧妙解答了木兰代父从军十多年来未被发现的奥妙；岑参《白雪歌送武判官归京》“（3）　 　，　 　”以春花描绘冬雪，与刘义庆《世说新语•咏雪》中谢道韫“未若柳絮因风起”的咏雪名句有异曲同工之妙；杜甫《望岳》中“（4）　 　，决眦入归鸟。 　 　，　 　”表达了作者远大的理想和抱负；文天祥《过零丁洋》中“（5）　 　？　 　”展现了视死如归的英雄气概；秋瑾《满江红》中“俗子胸襟谁识我？（6）　 　。 　 　”抒发了知音难觅的苦闷之情。 13．（2024·广东惠州惠阳区·校级三模）默写古诗文。 （1）　 　，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）　 　。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲•天接云涛连晓雾》） （3）晴川历历汉阳树，　 　。 　 　？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （4）　 　，归去，　 　。（苏轼《定风波》 （5）陶渊明《饮酒》（其五）中与“只可意会，不可言传”意境相似的句子是“　 　，　 　”。 （6）古人常常借用典故表情达意。如刘禹锡《陋室铭》中的“　 　，　 　”两句，以古代名贤自比，表达了自己安贫乐道的志趣；而在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中他又用“　 　，　 　”两句，表达了自己因岁月流逝、人事变迁而感慨、惆怅的心情。 14．（2024·广东雷州·校级模拟）默写古诗文。 （1）参差荇菜，左右芼之。 　 　，　 　。（《诗经•关雎》） （2）气蒸云梦泽，　 　。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）　 　，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （4）我报路长嗟日暮，　 　。（李清照《渔家傲•天接云涛连晓雾》） （5）　 　，　 　。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（白居易《卖炭翁》） （6）祗辱于奴隶人之手，　 　，不以千里称也。……（韩愈《马说》） （7）古诗中，诗人往往喜欢借“鸟”来寄寓情感，王维《使至塞上》“　 　，　 　”暗写诗人内心的激愤和抑郁；白居易的《钱塘湖春行》中“　 　，　 　”表现出作者对早春勃勃生机的喜爱。 15．（2024·广东高州·校级三模）默写古诗文。 （1）学而不思则罔，　 　。 （《论语》） （2）双兔傍地走，　 　？（《木兰诗》） （3）君子修行，道阻且长。真正的君子，面对不良诱惑，坚守本心，洁身自好，不与世俗同流合污“　 　，　 　”（周敦颐《爱莲说》）；即使身处困境，仍初心不改，最终峰回路转，出现转机“　 　，　 　”（陆游《游山西村》）；困难突然降临，依然勇敢攀登高峰，满怀乐观自信、积极向上的豪情“　 　，　 　”（杜甫《望岳》）。 （4）小艺画了一幅雁飞图，想在上面题两句诗，却一直没有想好。小文认为可以直接用古人成句，比如“　 　，　 　”就很好。小语则认为可以用“　 　，　 　”。 16．（2024·广东东莞·校级四模）默写古诗文。 （1）　 　，　 　。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （2）人生自有诗意：青年时期的杜甫，登山时则有“　 　，一览众山小”的澎湃激情；而立之年的王安石，登飞来峰时则有“　 　，自缘身在最高层”的潇洒自信；年近不惑的苏轼，密州出猎时则有“　 　，西北望，射天狼”的雄心壮志。 （3）生活难免挫折：怀才不遇时，要有“长风破浪会有时，　 　”的自信乐观；壮志未酬时，要有“了却君王天下事，　 　”的赤胆忠心；身处逆境时，要明白“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，　 　，饿其体肤……曾益其所不能”的道理，勉励自己奋发有为。 （4）心中常忧家国：面对卷卷军帖，木兰做出了“　 　，　 　”《木兰诗》的勇敢决定。 （5）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，　 　，　 　。（陶渊明《桃花源记》） 17．（2024·广东汕头潮南区·一模）根据课文默写古诗文。 （1）　 　，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》） （2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？　 　。（苏轼《定风波》） （3）《鱼我所欲也》中“　 　”与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的人生追求相同。 （4）宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色愈恭，礼愈至，　 　”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。 （5）岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花喻冬雪、景象美丽广阔、透露出蓬勃浓郁的无边春意的句子是：　 　，　 　。 （6）把刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗默写完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 　 　，　 　。 　 　，　 　。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 18．（2024·广东普宁·校级模拟）根据课文默写古诗文。 （1）悠哉悠哉，　 　。（《诗经•关雎》） （2）　 　，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （3）　 　，芳草萋萋鹦鹉洲。 　 　？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （4）莫听穿林打叶声，　 　。 　 　，谁怕？（苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》） （5）鹏之徙于南冥也，　 　，　 　，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） （6）诗是阐述心灵、抒发情感的艺术载体。李商隐《无题》中的“　 　，　 　”以浅显通俗的比喻，书写对爱情的至死不渝；马致远《天净沙•秋思》中的“　 　，　 　”直抒胸臆，流露出无限的羁旅之思。 19．（2024·广东惠州惠阳区·校级三模）默写古诗文。 （1）　 　，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）春蚕到死丝方尽，　 　。（李商隐《无题》） （3）　 　，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》） （4）　 　，固国不以山溪之险，　 　。（《得道多助，失道寡助》） （5）望西都，意踌躇，　 　，　 　。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》） （6）季节有四季，诗词也有四季。在四季诗词中，我们一起看“几处早莺争暖树，　 　”的盎然春景，一起叹崔颢《黄鹤楼》中“　 　，芳草萋萋鹦鹉洲”的绚丽夏景，一起听李商隐《夜雨寄北》中“　 　，巴山夜雨涨秋池”的深秋感怀；一起咏岑参《白雪歌送武判官归京》“　 　，　 　”边塞奇异壮丽的冬雪。 20．（2024·广东·二模）默写古诗文。 （1）关关雎鸠，　 　。（《关雎》） （2）一封朝奏九重天，　 　，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）　 　，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》） （4）臣本布衣，躬耕于南阳，　 　。（诸葛亮《出师表》） （5）　 　，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （6）经典诗文常常能让我们感受古人的智慧，领悟人生的哲理，例如在“山重水复疑无路，”（陆游《游山西村》）中领悟人生常有转机的道理；经典诗文也常让我们感受到“国之大者”的精神气度，如文天祥《过零丁洋》中“　 　，　 　”的舍生取义的民族气节。 （7）律诗的四联分别是首联、颔联、颈联、尾联，白居易的律诗《钱塘湖春行》中的颔联是：　 　，　 　。 21．（2024·广东广州越秀区·校级二模）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①峨眉山月半轮秋，　 　。（李白《峨眉山月歌》） ②　 　，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》） ③　 　，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） ④以中有足乐者，　 　。（宋濂《送东阳马生序》） ⑤　 　，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） ⑥柴门何萧条，　 　。（曹植《梁甫行》） （2）小语同学整理了古诗词中的用典句，请你根据批注，完成表格。 诗句 批注 出处 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 功业未成，还乡无期 范仲淹《渔家傲•秋思》 ①　 　，　 　？ 自比魏尚，渴望重用 苏轼《江城子•密州出猎》 ②　 　，　 　。 饿死殉国，誓不投降 文天祥《南安军》 22．（2024·广东广州南沙区·校级二模）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①几处早莺争暖树，　 　。（白居易《钱塘湖春行》） ②　 　，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ③　 　，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） ④月下飞天镜，　 　。（李白《渡荆门送别》） ⑤无丝竹之乱耳，　 　。（刘禹锡《陋室铭》） ⑥策之不以其道，　 　，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》） （2）古诗中有很多典型文化意象，小雅对此做了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 夕阳西下，断肠人在天涯。 夕阳无边人思乡 马致远《天净沙•秋思》 ①　 　，　 　。 不畏浮云人凌志 王安石《登飞来峰》 ②　 　，　 　。 梅花含香人明志 陆游《卜算子•咏梅》 23．（2024·广东广州越秀区·二模）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①海日生残夜，　 　。（王湾《次北固山下》） ②　 　，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） ③　 　，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） ④以中有足乐者，　 　。（宋濂《送东阳马生序》） ⑤　 　，猎马带禽归。（王绩《野望》） ⑥子曰：“学而不思则罔，　 　。”（《＜论语＞十二章》） （2）山水历来是文人墨客笔下常物，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 青山横北郭，白水绕东城。 描绘了寥廓秀丽的图景，交代了告别的地点。 李白《送友人》 ①　 　，　 　。 表现了山环水绕的春光中蕴含着无限的希望。 陆游《游山西村》 ②　 　，　 　。 描绘了山水的壮阔之美，动态的描写十分生动。 李白《渡荆门送别》 24．（2024·广东深圳·三模）跟着诗文去旅行，请将下列诗句补充完整。 （1）春游杭州西湖，看：乱花渐欲迷人眼，　 　。（白居易《钱塘湖春行》） （2）秋观碣石沧海，歌：　 　，若出其中。（曹操《观沧海》） （3）晨行陕西商山，见：鸡声茅店月，　 　。（温庭筠《商山早行》） （4）暮至轮台东门，望：　 　，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）登上北京幽州台，叹：念天地之悠悠，　 　！（陈子昂《登幽州台歌》） （6）览成都杜甫草堂，抒：　 　，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （7）过长沙贾谊故居，悲：寂寂江山摇落处，　 　！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （8）访曲阜三孔圣地，悟：　 　，好之者不如乐之者。（《＜论语＞十二章》） （9）从武汉黄鹤楼远眺长江，思乡之情油然而生：　 　？　 　。 （崔颢《黄鹤楼》） 25．（2024·广东广州越秀区·校级二模）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①　 　，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） ②微动涟漪，　 　。（欧阳修《采桑子》） ③气蒸云梦泽，　 　。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ④　 　？青衫湿！（秋瑾《满江红》） ⑤水击三千里，　 　。（庄子《北冥有鱼》） ⑥　 　，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》） （2）古诗中有很多蕴含哲理的诗句，小元对此做了归纳。请根据批注完成表格。 古诗文 哲理 出处 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 坚持不懈，豁然开朗。 陆游《游山西村》 ①　 　，　 　。 坚守初心，无私奉献。 龚自珍《己亥杂诗》 ②　 　，　 　。 坚定信念，履险如夷。 杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 26．（2024·广东广州·模拟）古诗文默写。 （1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。 ①　 　，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） ②毅魄归来日，　 　。（夏完淳《别云间》》 ③　 　，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） ④身向云山那畔行，　 　。（纳兰性德《浣溪沙》） ⑤　 　，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ⑥人生自古谁无死？　 　。（文天祥《过零丁洋》） （2）下面是张明同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 ①　 　 遥想古人，表明忠心 李贺《雁门太守行》 ②　 　 突破时空，相知相念 王勃《送杜少府之任 蜀州》 树绕村庄，水满陂塘。 水乡风景，诗意盎然 秦观《行香子》 27．（2024·广东广州黄埔区·广东二模）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①四面歌残终破楚，　 　。（秋瑾《满江红》） ②　 　，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） ③　 　，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） ④鸡声茅店月，　 　。（温庭筠《商山早行》） ⑤富贵不能淫，　 　，威武不能屈。（孟子《富贵不能淫》） ⑥　 　，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） （2）古人常借物抒怀，欢欢对此做了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 老骥伏枥，志在千里。 自比老骥，锐意进取。 曹操《龟虽寿》 ①　 　，　 　。 自喻落花，无私奉献。 龚自珍《己亥杂诗》 ②　 　，　 　。 自喻寒梅，馨香高洁。 陆游《卜算子•咏梅》 题型二 语法知识 28．（2024·广东深圳光明区·二模）下列说法不正确的一项是（　　） A．“除夕之夜，深圳原创舞剧《咏春》选段亮相龙年春晚”在这个句子中，“除夕之夜”作状语。 B．“行云流水的咏春拳、矫若游龙的八卦掌，无不令人陶醉其中。”这个句子是单句。 C．“行云流水”是并列短语，“矫若游龙”是偏正短语，“气韵生动”和“形态万方”是主谓短语。 D．“《咏春》仍然有着家庭温情、邻里友情、男女柔情的留存”中，“留存”是名词。 29．（2023·广东深圳·模拟）阅读下面文字，完成问题。 灿烂悠久的中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉之所在，它起源于远古歌舞祭祀，发端于夏商周礼周易，①diàn jī（　　）于先秦诸子学说，丰富于楚辞汉赋，兴盛于唐诗宋词，繁华于元明清市井话本戏曲小说。深圳从2003年在全国率先确立“文化立市”战略至今，深圳市坚持把文化发展作为最重要的战略任务之一，让文化成为城市凝聚力和创造力的不竭源泉，在建设文化强国的大业中贡献自己的力量，②zhāng xiǎn（　　）了文化强市的担当。近年来深圳涌现出一批思想（③）、艺术（④）、制作（⑤）的文艺精品，这座城市的文明水平和文化气质正汇聚成为提升城市核心竞争力的强大功能。 （3）判断下面两道题的正误，正确的在后面打√，错误的打×。 ②上面文段划线句“这座城市的文明水平和文化气质正汇聚成为提升城市核心竞争力的强大功能”的主语是“文化气质”。 　 　 30．（2024·广东深圳罗湖区·校级三模）在“身边的文化遗产”综合行学习活动中，青云学校开展“文心古建——语文中的中国古代建筑”主题探究活动，请根据要求完成题目。 历史的尘烟拂过中国古建筑，每一缕都承载着千年的故事。从最早的掘土为穴、构木为巢，到wēi é 宫殿、深深庭院，东方美学在中国古建筑中得以zhāng xiǎn 。 宫殿建筑、园林建筑和寺庙建筑都是中国古建筑的典型，在历史上多有记载。紫禁城是古代宫殿建筑的杰作，红墙黄瓦，① （A.美轮美奂 B.琳琅满目）；匠心设计，巧妙绝伦。苏州园林是园林建筑的典范，亭台轩榭，因地制宜；高树低树，俯仰生姿。台是最古老的园林建筑形式之一，台上可以有建筑，也可以没有建筑，仅供人们休息、观望、娱乐之用。规模较大、较高者便叫坛。北京的天坛，在众多中国古建筑中显得卓尔不群。悬空寺是古代寺庙建筑的代表，上靠危岩，下临深谷，造型独特，② （A.惟妙惟肖 B.巧夺天工）。 即使跨越千年，中国古建筑之美也依然会镌刻在炎黄子孙的心中，永不消逝。 （4）判断文中画波浪线句子的复句类型。 即使跨越千年，中国古建筑之美也依然会镌刻在炎黄子孙的心中，永不消逝。 31．（2024·广东深圳南山区·二模）【赏中国美景——踏遍春山】 阅读回答问题。 高山流水觅知音，名山秀水喜相逢。音乐和诗一样，触动人心，触发共鸣。2024年3月30日，《少年会客厅》“寻找我的青春和弦”节目中，来自中国、美国、俄罗斯、意大利、喀麦隆等国的Z世代音乐发烧友携手打造了一场“跨文化交响盛宴”。在这个烂漫的初春，中外青年们在中国盛放的樱花下共同演绎了《上春山》。pīng tíng① 迷蒙，轻音袅袅。嘉宾们就音乐的种类、音乐的价值、文化的融合与传承等话题开启了一场关于音乐的探索。告别冬日，春日里的花草繁盛成了一幅幅③ （A.美轮美奂 B.美不胜收）的春景图，②zhèn hàn 人心。各大景区举办的赏花主题的文旅活动也④ （A.精彩纷呈B.络绎不绝），无数青年在这个春天，去奔赴一场春日之约。 （3）请从原文段中找出一个与“告别冬日”短语类型相同的四字短语。 32．（2024·广东深圳·校级二模）本学期，班级开展了“天下国家”综合性学习活动，请根据要求成问题。 “喀喇昆仑竦峙巍，chóng luán dié zhàng鸟难飞。”在西部边陲寒风lǐn liè的加勒万河谷，有这样一群甲 的中国军人，他们扎进茫茫群山，挺立于冰峰雪谷，忠诚乙 使命，筑起巍峨界碑。他们是丙 的“最可爱的人”。 面对生死关头，使一线官兵越是艰险越向前。在一次边防斗争中，四名军人用鲜血和生命，捍卫了祖国领土。以身许国，青春无悔。见证着英雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷，山河如故，平静安宁。一块崖壁上，八个大字qiú jìng有力：大好河山，寸土不让！ （3）选出下列说法不正确的一项 　 　 A.文中三个加点词语“茫茫”“忠诚”“平静”都是形容词。 B.文中划波浪线的句子的主干是“鲜血和生命捍卫领土”。 C.文中划线的短语，“青春无悔”是主谓短语，“大好河山”是偏正短语。 D.文中“最可爱的人”加引号是因为它是特定的称谓，并非本文所创短语。 33．（2024·广东深圳罗湖区·校级期中）小语在暑假游览了祖国的大好河山，有感而发，请读一读小语写的这段话，按要求完成问题。 我极目远眺，山峦起伏，仿佛大地的脉搏在跳动；天空湛蓝如宝石，白云悠然飘荡，与大地相映成趣。①在这片guǎng mào_______的土地上，无数的英雄为了祖国和理想qián pū hòu jì_______。②每一道土地都让人陶醉，每一寸风景都有故事。我沉醉在这美丽的景色中，感受着土地的沉稳与力量。③它们_______让我的内心宁静，_______让我的灵魂得以栖息。 （3）请你帮小语在③句括号里填上一组合适的关联词，使之构成一个递进复句。 34．（2024·广东深圳南山区·期中）随着巴黎奥运会的闭幕，为了弘扬体育精神，学校“晨笛”文学社组织开展“自强•弘奥运精神”主题综合实践活动，准备采访金牌得主南山学子王柳懿、王芊懿姐妹，请你认真阅读语料，完成问题。 在那遥远的巴黎，奥运的圣火熊熊燃烧，照亮了深圳市南山区学子的梦想之路。2024年8月11日，在巴黎奥运会花样游泳双人项目的激烈比拼中，中国队双胞胎姐妹王柳懿、王芊懿以总分第一的成绩夺得双人项目金牌，这是首次中国队摘得该项比赛奥运金牌，书写了中国花样游泳历史的新篇章。她们在水中①pīng tíng 的舞姿，犹如一幅精美画卷，在奥运赛场上绽放独特光芒，让五星红旗因他们而骄傲飘扬。这份荣耀，不仅是对她们自身努力的肯定，更让人们看见了南山区学子自强不息、勇往直前的精神风貌。如果你要探寻她们成功的②mì jué ，她们会坚定地告诉你，通往成功的【甲】是专注与热爱。在奥运的璀璨舞台上，王柳懿、王芊懿如同闪耀的星辰，她们以自己的实际行动，一方面诠释了“我”在奥运中的价值与意义，另一方面也让世界看到了中国青年如飓风般的风采与力量，这种影响力正在【乙】。 （4）下面选项判断不正确的一项是 　 　 A.“在巴黎奥运会花样游泳双人项目的激烈比拼中，中国队双胞胎姐妹王柳懿、王芊懿以总分第一的成绩夺得双人项目金牌。”这句话是单句。 B.“王柳懿、王芊懿如同闪耀的星辰，她们以自己的实际行动，一方面诠释了‘我’在奥运中的价值与意义，另一方面也让世界看到了中国青年如飓风般的风采与力量”这句话是选择复句。 C.《中国人失掉自信了吗》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》。 D.“激烈比拼”“璀璨舞台”“独特光芒”都是偏正短语。 35．（2023·广东深圳福田区·校级期中）福田外国语学校九年级准备展开一次主题词为“自强不息”的朗读分享活动，请完成相关准备工作。 品自强，探哲理。 小福同学为朗读分享活动准备了一段文稿。在正式分享前，请你帮他进行完善。 “天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的zhēn言理至易明，让我们受益匪浅。它告诉我们君子处世应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 自强不息的精神表现多种多样。首当其冲的是刚健有为，积极进取，孔子“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”便是这种精神的写照。①在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。②其次，不断提高创新思维能力。树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。作为新时代的青年人，我们决不能墨守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。最后，自强不息的精神也是与至公无私、公而忘私的思想联系在一起的。《周易集注》云：“自强不息，犹云至公无私。”纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家和民族，前pū后继，同样诠释着他们对自强不息的理解。 （3）请你判断小福同学文稿中划横线处标①的句子是什么复句类型 　 　 A.并列复句 B.选择复句 C.假设复句 D.条件复句 36．（2023·广东深圳南山区·校级期中）阅读下面的文字，完成问题。 ①普陀山的绿色就像海那样深邃，连绵起伏，整座山的天然山水与人文景观互相映衬，相得益彰。②我们拾级而上，百花恣意绽放、殷红欲燃。③山顶的观音立身像，远远望去让人心生敬畏，不敢（xiè） 渎。④走到近前，佛祖宁静、安详的面容，让人驻足沉思、心无旁（wù） 。⑤这里的鸟儿也忽然停止了鸣叫，或许是听到了不知哪里传来的箴言，或许是在尽享这份世俗之外的清净。⑥站在山顶俯瞰，普陀山风景尽收眼底，谁又能否认这里不是驰誉中外的旅游胜地呢？ （3）请判断划横线句子⑤的复句类型：　 　。 37．（2023·广东深圳宝安区·校级期中）阅读下文，回答问题。 一座洋溢着书香的城市，是一座有灵魂的城市。学校开展了“书香宝安”系列读书活动，让阅读有仪式感，让更多的同学漫游书海。阅读不是为了①fù yōng fēng yǎ____，而是滋养美好的心灵。在孜孜不倦的阅读中，可以遇见更美好的自己，更②guǎng mào______的世界。 ③阅读加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。④人们从阅读中学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们崇高。人们从《沁园春•雪》中感受到雄奇豪迈的气概，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中感受到至死不渝的深情，________，______。一个喜欢阅读的人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。 （2）文中划线句③“阅读加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶”，这是一个 　 　关系复句。 A．转折复句 B．递进复句 C．承接复句 D．选择复句 38．（2023·广东深圳宝安区·校级期中）每年的11月，为深圳读书月。今年海湾学子将开展“书香校园，人文海湾”主题活动，请按要求完成下列各题。 一座洋溢着书香的城市，是一座有灵魂的城市。今年深圳读书月以“阅历史文脉读现代文明”为主题。海湾中学计划开展系列活动，让阅读有仪式感，让更多的同学漫游书海。阅读不是为了甲 （A附庸风雅 B矫揉造作），而是滋养美好的心灵。只要能① （kè shǒu）进步的信条，坚持阅读，那我们的知识不仅可以② （yǔ rì jù zēnɡ），我们还可以遇见更广袤的世界。 ①阅读加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。 ②是不是能从经典作品中汲取营养，是一个人走向成功的关键。人们从《沁园春•雪》中感受到雄奇豪迈的气概，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中感受到至死不渝的深情， 。一个喜欢阅读的人，是有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。一座书香校园，定能让学子在乙 （A耳提面命 B耳濡目染）中拥有丰盈的人生。 （3）文中划线句①“阅读加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶”，这是一个 　 　复句。 39．（2023·广东深圳南山区·期中）国庆前夕，学校初三语文组开展了主题为“君子自强不息•青春神采飞扬”的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 【强基础识内涵】 下面是一位同学为此次活动准备的演讲稿中的节选部分，请阅读这段文字，按要求完成下列小题。 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 这句话，很多人视它为自己一生的zhēn言。那么，何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前，不灰心丧气，不【甲】 ；自强是君子气节，在危难面前，不委曲求全，不【乙】 ；自强是名利之外的坦荡，不jiǎo róu zào zuò，不【丙】 。“自强不息、厚德载物”，它充分体现了中华民族深沉的精神追求与坚毅的个性品质。 百年前，民族危难之时，【A】李大钊、陈独秀等一大群爱国志士挺身而出，前仆后继，在风雨如晦的中国苦苦探寻新出路；上世纪五十年代，百业待兴之时，【B】钱学森、邓稼先等一大批知识分子迎难而上，勇往直前，在热火朝天的建设中创造奇迹；现如今，民族复兴之时，【C】 ， ， 。当我们关注闪耀的群星时，也别忘了，即便平凡如你我，也能以自强不息的精神摘取专属自己的荣光。 自强不息是人的精魂，可以让我们的人生更加精彩。【D】我们要在全社会大力弘扬这种精神，打造“自强不息•共圆梦想”的良好氛围。人人都渴望成功，但成功只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。前进的途中也许会遇到急流险滩，【E】只要我们有理想，敢于奋力拼搏，勇于担当责任，就一定能抵达胜利的彼岸。 （3）文段中划线【E】句是 　 　关系的复句。 40．（2023·广东·中考）默写古诗文。 （1）蒹葭苍苍，　 　。（《诗经》） （2）高峰入云，　 　。两岸石壁，　 　。（陶弘景《答谢中书书》） （3）　 　，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （4）折戟沉沙铁未销，　 　。东风不与周郎便，　 　。（杜牧《赤壁》） （5）八百里分麾下炙，　 　，　 　。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （6）请将杜甫《望岳》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：四顾八荒茫，天何其高也 下联：　 　，人奚足算哉 （7）有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以明志，　 　”，“人境庐”出自陶渊明《饮酒》中的诗句“　 　，　 　”。 41．（2023·广东广州·中考）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①黄鹤一去不复返，　 　。（崔颢《黄鹤楼》） ②折戟沉沙铁未销，　 　。（杜牧《赤壁》） ③　 　？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》） ④　 　，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》） ⑤　 　，地利不如人和。（《＜孟子＞三章》） ⑥先天下之忧而忧，　 　。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）古诗中有很多典型文化意象，小文对此做了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 戍鼓断人行，边秋一雁声。 孤雁声声寄相思 杜甫《月夜忆舍弟》 ①　 　，　 　。 落花片片蕴深情 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 ②　 　，　 　。 明月皎皎知人意 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 42．（2023·广东深圳·中考）请在下面的表格横线处填写相应的古诗文句子。 角度 内容 出处 叙事 （1）　 　，木兰不用尚书郎。 《木兰诗》 夜来城外一尺雪，（2）　 　。 白居易《卖炭翁》 抒情 （3）　 　，端居耻圣明。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 但愿人长久，（4）　 　。 苏轼《水调歌头》 喻理 得道者多助，（5）　 　。 《得道多助，失道寡助》 （6）　 　，非志无以成学。 诸葛亮《诫子书》 言志 “（7）　 　，（8）　 　”表达了全军将士誓死报国的雄心壮志。 李贺《雁门太守行》 “（9）　 　，（10）　 　”表现了词人渴望率军北伐，统一南北，获得功勋和荣誉的理想。 辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 43．（2022·广东广州·中考）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①双兔傍地走，　 　？（《木兰诗》） ②　 　，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ③　 　，东风无力百花残。（李商隐《无题》） ④一曲新词酒一杯，　 　。（晏殊《浣溪沙》） ⑤　 　，匹夫不可夺志也。（《论语•子罕》） ⑥既加冠，　 　。（宋濂《送东阳马生序》） （2）下面是某同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 ①　 　，　 　。 春花初放，芳草才生。 白居易《钱塘湖春行》 蒹葭苍苍，白露为霜。 秋霜正浓，芦苇茂盛。 《诗经•秦风•蒹葭》 ②　 　，　 　。 冬雪如花，边塞奇景。 岑参《白雪歌送武判官归京》 44．（2022·广东·中考）默写古诗文。 （1）择其善者而从之，　 　。（《论语》） （2）老骥伏枥，　 　；烈士暮年，　 　。（曹操《龟虽寿》） （3）　 　，　 　。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）四面边声连角起，千嶂里，　 　。（范仲淹《渔家傲•秋思》） （5）作亭者谁？山之僧智仙也。 　 　？　 　。（欧阳修《醉翁亭记》） （6）诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用“　 　，　 　”表达对友人的挂念；苏轼的《水调歌头》（明月几时有）用“　 　，　 　”寄托对亲人的思念和祝愿。 45．（2024·江苏淮安·中考）诗、文名句填空。 历代仁人志士常借诗文抒发家国情怀。孟子在《得道多助，失道寡助》中提出“天时不如地利，（1）　 　”；李白在《行路难》（其一）中坚信“（2）　 　，直挂云帆济沧海”；杜甫在《春望》中写道“感时花溅泪，（3）　 　”；龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中以“落红不是无情物，（4）　 　”明报国之志；文天祥在《过零丁洋》中更以“（5）　 　？　 　”抒发舍生取义的豪情。 46．（2024·德州·中考）默写。 古往今来，多少骚人诗客行走在神州大地上。君不见，江南烟雨，“乱花渐欲迷人眼，①　 　”（白居易《钱塘湖春行》）；君不见，塞北凝寒，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（②　 　《白雪歌送武判官归京》）；君不见，东临碣石，“水何澹澹，③　 　”（曹操《观沧海》）；君不见，西出阳关，“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《④　 　》）。登高俯瞰，荆公高吟，“⑤　 　，自缘身在最高层”；泛舟秦淮，樊川感慨，“商女不知亡国恨，⑥　 　”。桃花源里，渊明挥毫，“黄发垂髫，并⑦　 　”；承天寺中，东坡泼墨，“庭下如积水空明，⑧　 　，盖竹柏影也”。 47．（2024·江苏南通·中考）用课文原句填空。 前进路上，我们汲取“静以修身，（1）　 　”（诸葛亮《诫子书》）的人生智慧；我们胸怀“会当凌绝顶，（2）　 　”（杜甫《望岳》）的凌云壮志；我们迎接“政入万山围子里，（3）　 　”[杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）]的重重挑战；我们敬仰“零落成泥碾作尘，（4）　 　”（陆游《卜算子•咏梅》）的坚贞品格；我们追求“（5）　 　，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）的少年意气；我们铭记“（6）　 　，　 　，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的人生哲理；我们坚定“（7）　 　，　 　”[李白《行路难》（其一）]的理想追求。我们正以昂扬向上的姿态，书写不凡人生。 48．（2024·黑龙江哈尔滨·中考）按教材原文填空。 我们遨游古诗文天地，欣赏景色之美，感受情感之丰，读美，品美，赞颂美。 吟诵张养浩《山坡羊•潼关怀古》中的“峰峦如聚，①　 　”，我们赏中华山川的壮美；吟诵白居易《钱塘湖春行》中的“②　 　，绿杨阴里白沙堤”，我们赏西湖初春的美景；吟诵岑参《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，③　 　”，我们观八月风来势猛、由风而见雪的奇景，吟咏《水调歌头•明月几时有》中的“④　 　，何事长向别时圆”，我们能感受到苏轼在月圆人不圆时对亲人的思念：吟咏《醉翁亭记》中的“山水之乐，⑤　 　”，我们能感受到欧阳修借“酒”寄托的对山水的陶醉之情；吟咏《次北固山下》中的“⑥　 　，⑦　 　”，我们能感受到王湾在绿水中朝着青山前进时的漂泊羁旅之情。 49．（2024·山东青岛·中考）漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下列诗文积累卡补充完整。 芳草萋萋 “芳草鲜美，①　 　”（陶渊明《桃花源记》）描绘了世外桃源之美，“乱花渐欲迷人眼，②　 　”（白居易《钱塘湖春行》）展现了花草蓬勃之势。 高山巍巍 “岱宗夫如何？③　 　”（杜甫《望岳》）表现了泰山的巍峨绵延、雄伟高大，“④　 　，波涛如怒”（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）写出了山的雄伟与水的奔腾。 明月悠悠 “⑤　 　，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）饱含着对友人的牵挂，“但愿人长久，⑥　 　”（苏轼《水调歌头》）寄托了美好的祝愿。 50．（2024•内蒙古）古诗文默写。 （1）乡书何处达？　 　。（王湾《次北固山下》） （2）树树皆秋色，　 　。（王绩《野望》） （3）　 　，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） （4）　 　，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （5）李商隐《无题》中“　 　，　 　”与龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙，常用来形容无私奉献的精神。 （6）明月千里寄相思。月不仅是自然之景，同样也是情感寄托之物，请写出古诗词中望月抒怀的名句：　 　，　 　。 51．（2024·黑龙江牡丹江·中考）古诗文默写。 “山川之美，古来共谈”，古人用他们的妙笔，为我们描绘了一幅幅优美的画卷。不经意间，陶渊明笔下的“采菊东篱下，①　 　”（《饮酒》），映入了我们的眼帘，“②　 　，略无阙处”（郦道元《三峡》），三峡两岸的高山连绵不绝，巍峨壮观；再看王湾《次北固山下》中“③　 　，④　 　”的春潮涌涨，江水浩渺的壮阔景象，张养浩《山坡羊•潼关怀古》中“⑤　 　，⑥　 　”的胜景，无不酣畅淋漓地表现了中华山川的壮美。经千重水，过万重山，终有一天，我们会像大鹏一样，“⑦　 　，抟扶摇而上者九万里”（《北冥有鱼》），循路前行，行则必至。 52．（2024·甘肃兰州·中考）回顾古诗里“奇思妙想”，完成默写。 奇思妙想 相关诗词 出处 景物组合，渲染氛围 枯藤老树昏鸦，①　 　。 马致远《天净沙•秋思》 幻想美好，弹琴鼓瑟 ②　 　，琴瑟友之。 《诗经•关雎》 巧用典故，理想依旧 闲来垂钓碧溪上，③　 　。 李白《行路难》（其一） 梦中奇景，海天相接 天接云涛连晓雾，④　 　。 李清照《渔家傲》 希冀未来，俯瞰群山 ⑤　 　，⑥　 　。 杜甫《望岳》 视听结合，沙场酣战 ⑦　 　，⑧　 　。 辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 53．（2024·贵州·中考）根据所给信息默写相应内容。 ①老骥伏枥，　 　；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ②　 　，后不见来者。（陈子昂《登幽州台歌》） ③醉翁之意不在酒，　 　。（欧阳修《醉翁亭记》） ④……五十弦翻塞外声，　 　。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑤无限 　 　，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》） ⑥一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 　 　的人……（毛泽东《纪念白求恩》） ⑦《饮酒（其五）》中，描写黄昏时分，群鸟归林的诗句是“　 　，　 　”。 ⑧《木兰诗》中，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是“　 　，　 　”。 54．（2024·新疆·中考）在横线处填写相应的古诗文名句。 赏自然之美，感文人情怀。陶渊明的“芳草鲜美，（1）　 　”（《桃花源记》）写出桃花林的绚丽美好；杜甫的“造化钟神秀，（2）　 　”（《望岳》）表现泰山的神秀巍峨；刘禹锡的“（3）　 　，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）抒发诗人的乐观精神；范仲淹的“（4）　 　，衡阳雁去无留意”（《渔家傲•秋思》）展现奇特寒冷的边塞风光；张养浩的“（5）　 　，　 　”（《山坡羊•潼关怀古》）描绘出山峰聚集、黄河汹涌的动势；周敦颐的“予独爱莲之（6）　 　，　 　”（《爱莲说》）提醒我们要像莲一样洁身自爱。 55．【（默写）联系诗歌主题】（2024·广东韶关仁化县·二模）毕业在即，小文想引用一些诗文作为寄语。请帮助他把以下寄语补充完整。 惜别 “莽红尘何处觅知音？①　 　”（秋瑾《满江红》），此一别，常思常念勿相忘。 “②　 　，③　 　”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），明月照千里，友情永相随。 “④　 　，儿女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》），让我们坦然面对此刻的别离。 共勉 “潮平两岸阔，⑤　 　”（王湾《次北固山下》），前路正好，让我们阔步向前。 愿你如大鹏“水击三千里，⑥　 　”（《北冥有鱼》），志存高远。 “三人行，必有我师焉。⑦　 　，⑧　 　。”（《＜论语＞十二章》）善于学习，方能不断超越。 或许，苦难也是财富，“所以动心忍性，⑨　 　”（《生于忧患，死于安乐》）。 “会当凌绝顶，⑩　 　”（杜甫《望岳》），向光而行，愿我们在理想的顶峰相会。 56．【（默写）联系诗歌特色】（2024·广东东莞·三模）古诗文默写。 古典诗词中，色彩的运用更能增强表现力。如：客路青山外，①　 　。（王湾《次北固山下》）；小园几许，收尽春光。有②　 　，　 　，　 　。（秦观《行香子》）；白居易在《钱塘湖春行》中用③“　 　，　 　”写出了西湖的美景令人流连忘返；岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“④　 　，　 　”描绘出红白映衬、色彩鲜明的边塞雪天美景；汪曾祺认为李贺的诗是画在黑底子上的画，《雁门太守行》中就用⑤“　 　，　 　”生动形象地写出了敌军压境、危城欲破的紧急情境，表现出守防将士英勇无畏的精神风貌；白居易《卖炭翁》中⑥“　 　，　 　”用“白”和“黑”两种鲜明的色彩表现卖炭翁生活的艰辛。 57．【（默写）结合对联】（2024·广东汕头澄海区·校级三模）默写古诗文。 （1）回顾三年的语文学习，古诗词、文言文成了很多同学最喜欢的部分，在它们的洗礼下，我们的生活充满了诗意。看到鸟儿在叫，便能想到杜甫因为目睹长安繁华不再，揪心写下“①　 　，　 　”（杜甫《春望》）。冬日飘雪，落满梨树枝头，便会想起“②　 　，　 　”（岑参《白雪歌送武判官归京》）。看到千帆竞发，万木争春，又会想到刘禹锡的“③　 　，　 　”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。朝阳升起，山谷昏暗，欧阳修的“④若夫 　 　，　 　”（欧阳修《醉翁亭记》）在我心中出现。夕阳落暮，脑海里又翻腾出马致远的经典结尾“⑤　 　，　 　”（马致远《天净沙•秋思》）。 （2）请将陆游《游山西村》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：徒忧大道，梅残岁晚疑无路 下联：不惧穷途，　 　 （3）自古以来，有很多亭台楼阁的取名皆源自古典诗文，请问“晴川阁”这个名字与哪句诗句相关。 　 　，　 　。（崔颢《黄鹤楼》） 58．（默写）（2024·广东清远连山县·一模）默写古诗文。 （1）双兔傍地走，　 　。（《木兰诗》） （2）　 　，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） （3）　 　，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （4）眼见的吹翻了这家，吹上了那家，　 　！（王磐《朝天子•咏喇叭》） （5）古人常借“梦”来表达自己的愿望或情感。李白在《行路难（其一）》中“　 　，　 　”一句，借“梦”来表达自己希望有朝一日能得到君主赏识的愿望；温庭筠在《商山早行》中“　 　，　 　”一句，借“梦”来表达自己的思乡之情；辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“　 　，　 　”一句，借“梦”抒发自己渴望建功立业，却壮志未酬的愤慨。 （6）欧阳修曾在扬州修建过一座“平山堂”，其因地势高，坐堂中遥望江南远山，与堂的栏杆相平而得名。请选择范仲淹《岳阳楼记》中适合填入“平山堂”对联的句子写在横线上。 上联：　 　，　 　，其西南诸峰，林壑尤美 下联：送夕阳，迎素月，当春夏之交，草木际天 59．【（默写）结合批注】（2024·广东广州南沙区·二模）古诗文默写。 （1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①此夜曲中闻折柳，　 　。（李白《春夜洛城闻笛》） ②　 　，宛在水中央。（《诗经•秦风•蒹葭》） ③山河破碎风飘絮，　 　。（文天祥《过零丁洋》） ④　 　，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑤无丝竹之乱耳，　 　。（刘禹锡《陋室铭》） ⑥　 　，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （2）“文载道，诗咏情”。在诗文的世界里去各地采风吧，感受其中的景与情。 景 情 出处 ①　 　，　 　。 老者幼童，各得其乐 陶渊明《桃花源记》 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 游鱼自在，怡乐心境 柳宗元《小石潭记》 ②　 　，　 　。 绿树繁花，乐无穷也 欧阳修《醉翁亭记》 60．【（语法）结合文本综合考察】（2024·广东深圳·模拟）班级正开展以“AI与学习”为主题的综合性学习活动，同学们分组体验，并进行了讨论。 【探索实践】小深和小圳分在了一组，他们在APP上发现了“朋友圈文案”的应用，打开后键入了“父亲节”，出现了一段AI文案，小深认为不错，小圳觉得不够个性化，于是自己原创了一段文案。 AI文案 父亲节 父亲节到了，想起小时候爸爸的大手牵我过马路，那些温暖的瞬间历历在目。每次离家远行，他总是默默站在车站，目送我离开，背影里藏着无尽的牵挂。 如今，我已长大，但那份父爱如山，始终守护着我。在这个特别的日子里，想对爸爸说：谢谢您，您辛苦了！愿您健康长寿，幸福安康！ 因为父亲节只有一天，所以我爱您岁岁年年。爸爸，节日快乐！ 原创文案 父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；它像咖啡，苦①sè而②chún香，容易让人为之振奋；它如雨，清凉而绵软，容易让人悠长明快。 没有过多的话语，每句都渗透着深刻的爱意。 因为父亲节只有一天，所以我爱您岁岁年年。爸爸，节日快乐！ （3）两人在比较AI文案和原创文案时，进行了如下讨论，请选出错误的一项 　 　 A．AI文案有很多细节描写，读起来更直观、更真实，容易引起共鸣。 B．原创文案将比喻、排比等修辞手法，融于抒情之中，使主题更突出。 C．“总是”是副词，“辛辣而热烈”是并列短语，“父爱其实很简单”的主干是“父爱简单”。 D．原创文案第一段画波浪线部分，仿照了前文的句式，表述内容符合逻辑。 61．【（语法）结合文本综合考察】（2024·广东深圳福田区·三模）阅读下面文段，请根据要求完成问题。 家国情怀（gèn）古不变地流淌在中国人的血液里。家，为我们提供了【甲】生命的土壤；国，为我们筑起了【乙】风雨的屏障。自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒热血。【丙】他们在国家危急存亡，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设（péng）勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。【丁】因此，民族的兴旺，要靠每一个有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需要每一位有爱国之心的人去建设。家国情怀是华夏儿女最真挚的情感共识和最浓烈的精神底色。 （3）下列说法不正确的一项是 　 　 A.画线句中，“为了”“抛”“热血”三个词语的词性分别是介词、动词和名词。 B.从结构上说，“家国情怀”“仁人志士”“挺身而出”“精神底色”都是偏正短语。 C.【丁】句有标点符号使用不正确，应该将“奉献”后面的逗号改为分号。 D.画波浪线的句子是单句，不是复句。 62．【（语法）结合名著】（2024·广东深圳盐田区·校级期中）阅读回答问题。 礁石 艾青 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 【展演形式】 道具：大块蓝布平铺在地上，作大海。 人员：多人拔着蓝布，演绎浪花；一人穿着礁石装，一动不动，演绎礁石；一人站着，看向大海，演绎诗人艾青；一个穿着校服的初中生。 【台词一】 艾青：浪花啊，你无休止地向礁石扑过来，为什么呀？ 浪花：哼！我要把这礁石击垮。 礁石：虽然如此，但你看，每个浪都打成了碎沫…… 浪花：我有无数的伙伴，我们的力量是无穷的。 艾青：你错了，你看似强大，①xiōng yǒng而来，但礁石有着自己的坚持和顽强。 礁石：A.（　　）B. 艾青：我要歌颂礁石！ 【台词二】 学生：您为什么要歌颂礁石？是不是有特殊的象征意义？ 艾青：我觉得它象征着②jiān rèn不拔、坚守自我的力量。 学生：礁石“脸上和身上/像刀砍过的一样”，它经历了很多伤痛么？ 艾青：没错。这些伤痛是它与困难抗争的痕迹。礁石（　　）没有被苦难打倒。（　　）以自强不息的姿态面对伤痛。 学生：读您的诗选，感觉具有象征意义的意象挺多的，您能再举一例吗？ 艾青：当然。C. （2）【台词二】的括号中需填入一组关联词语，请你根据语境，选择一组关联词语完善【台词二】，并说明复句关系 　 　 A.尽管……仍然……，转折关系 B.虽然……但是……，假设关系 C.不仅……而且……，递进关系 D.因为……所以……，因果关系 63．（语法）（2024·广东深圳福田区·三模）阅读下面文段，请根据要求完成问题。 家国情怀（gèn）古不变地流淌在中国人的血液里。家，为我们提供了【甲】生命的土壤；国，为我们筑起了【乙】风雨的屏障。自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒热血。【丙】他们在国家危急存亡，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设（péng）勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。【丁】因此，民族的兴旺，要靠每一个有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需要每一位有爱国之心的人去建设。家国情怀是华夏儿女最真挚的情感共识和最浓烈的精神底色。 （3）下列说法不正确的一项是 　 　 A.画线句中，“为了”“抛”“热血”三个词语的词性分别是介词、动词和名词。 B.从结构上说，“家国情怀”“仁人志士”“挺身而出”“精神底色”都是偏正短语。 C.【丁】句有标点符号使用不正确，应该将“奉献”后面的逗号改为分号。 D.画波浪线的句子是单句，不是复句。 64．（语法）（2024·广东深圳罗湖区·二模）初三（1）班承办了“大美中华”经典诗文书法比赛活动。 （1）阅读以下宣传文案，根据提示完成任务。 坐下来，写一页字吧！只需要一支坚定的笔、一张方正的纸、一颗向美之心。横为勒马之缰，（　　）；竖是弓弩之挺，（　　）；撇为梳齿掠过发梢，（　　）；捺是耕牛之犁，（　　）。远古的气韵在等待虔敬之心的zào fǎng，千年的文脉在等待青春的臂腕zhào huàn，不朽的风骨在等待弘毅之士赓续。坐下来，写一页字吧！只需要清明的眼眸、稳健的手指、赤子的胸怀。 （2）关于宣传文案，以下说法不正确的一项是 　 　 A.“坐下来，写一页字吧！”以祈使的语气呼吁大家参与活动。 B.“一支坚定的笔”“稳健的手指”“虔敬之心”“写一页字”都是偏正短语。 C.划线句运用了比喻和排比的修辞手法，既生动形象，又富有气势。 D.“方正”一词不仅描绘纸张的形状，还隐含着对书写者正直品格的呼唤。 65．（语法）（2024·广东深圳·二模）清明时节，九年级的同学参加“传承文明，继承重任”主题的社会实践活动。 【观炮台忆风云往事，临赤湾展美好未来】 左炮台，又称赤湾左炮台、深圳左炮台，位于南山区蛇口半岛的深圳鹰嘴山顶端，分东、西侧钳制赤湾港，雄视伶仃洋面。 赤湾左炮台始建于清康熙年间，原分为左、右炮台，共有生铁炮12门，现只有左炮台保存完好。鸦片战争期间，林则徐布防珠江口，赤湾左炮台为林则徐的禁烟运动发挥了重要作用。沿上山公路前行约百米，就看到炮台城的城门。拾阶而上，右边立有一块诗碑。上面①juān kè着林则徐的诗词。其中有1990年江泽民为纪念鸦片战争150周年而题写的林则徐的著名诗句：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 南面上部的炮台上，一门“佛朗机”古炮堆视珠江口，虽然古炮已经锈迹②bān bó，但还依稀可以看出它威武不屈的雄姿。当炮火连天、硝烟弥漫之时，它曾威严地呐喊，向海上的敌人发射炮弹，保卫着这片土地的尊严与和平。想当年，叱咤风云，樯橹灰飞烟灭。③战事早已停歇，如今只剩下它，孤独而倔强地守护。 站在左炮台的山顶上，四周都是鳞次栉比的树木，放眼望去，码头上整齐排列着集装箱。有货船在卸货搬运，边上还有几艘渔船停靠着。美丽的大南山、静谧的海港、繁忙的工厂与雄伟的高楼大厦构成一片繁荣和谐的景象。 （4）选出下列选项正确的一项 　 　 A.“钳制赤湾”“灰飞烟灭”“拾阶而上”，这些短语分别是动宾短语、井列短语、主谓短语。 B.小深同学说，看到林则徐的著名诗句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，让他想起北宋文天祥写的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，两句诗都同样表达诗人敢于为国献身的壮志豪情。 C.“当炮火连天，硝烟弥漫之时，它曾威严地呐喊，向海上的敌人发射炮弹，保卫着这片土地的尊严与和平”这句话用了拟人的修辞手法。 D.这篇游记采用“移步换景”的写法，“移步换景”是游记最常用的一种写作手法，是指立于固定点（即立足点和观察点），按照地点和视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 22 / 23 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题一 语言文字运用 第04讲 古诗文默写与语法知识 01模拟基础练 【题型一】古诗文默写 【题型二】语法知识 02真题实战练 03重难创新练 题型一 古诗文默写 1．（2024·广东深圳·模拟）中国古代许多诗文中就饱含着家国情怀，请将下列横线处补充完整。 ①僵卧孤村不自哀，　 　。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）] ②遥怜故园菊，　 　。（岑参《行军九日思长安故园》） ③报君黄金台上意，　 　（李贺《雁门太守行》） ④遥想当年，抛头颅、洒热血的爱国志士们，他们面对生死，取义成仁，正是因为拥有了“　 　，　 　”的信念。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] ⑤范仲淹虽仕途受挫，仍坚守家国大义，心中尽是国家百姓：“　 　，　 　。”（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】①尚思为国戍轮台 （重点字：戍） ②应傍战场开 ③提携玉龙为君死 （重点字：携） ④落红不是无情物 化作春泥更护花 ⑤先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 2．（2024·广东汕头潮南区·三模）默写古诗文。 （1）　 　，雌兔眼迷离；双兔傍地走，　 　？（《木兰诗》） （2）相见时难别亦难，东风无力百花残。 　 　，　 　。（李商隐《无题》） （3）　 　，　 　。所谓伊人，在水之湄。（《诗经•秦风》） （4）回首向来萧瑟处，归去，　 　。（苏轼《定风波》） （5）　 　，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （6）古诗是一首首声音清丽的“有声曲”。欢乐的心情，如禽鸟闹春，“　 　，　 　”（白居易《钱塘湖春行》）。古诗还是一曲曲气冲斗牛的“正气歌”。文天祥精忠报国，发出了“　 　？　 　”（文天祥《过零丁洋》）的铮铮誓言。 【答案】（1）雄兔脚扑朔 安能辨我是雄雌（注意“辨”的写法） （2）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（注意“蚕”“蜡”的写法） （3）蒹葭萋萋 白露未晞 （注意“萋萋”“晞”的写法） （4）也无风雨也无晴（注意“晴”的写法） （5）雾凇沆砀（注意“沆砀”的写法） （6）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 人生自古谁无死 留取丹心照汗青（注意“莺”“燕”“啄”“照汗青”的写法） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 3．（2024·广东汕头潮阳区·模拟）时光荏苒，记忆如歌。为了进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，育英中学决定开展“别出心裁品经典”主题活动，用经典诗词和名著回顾青葱岁月。请你完成下面的任务。 小明与小红展开讨论，请你补全对话。 小明：自先秦开始，就有“诗缘情”的传统，诗人都喜欢用诗歌来抒发对社会、人生的感喟。 小红：对啊！《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。（1）　 　，　 　”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。李煜《相见欢》中“无言独上西楼，（2）　 　。 　 　”形象地描绘出了词人登楼所见之景，以及抒发了仰视天空又俯瞰庭院的凄凉孤寂之情。 小明：无家何谈国，国倾家何在？杜牧写的“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（3）　 　，　 　”（《泊秦淮》）透露出他对国家命运的无比关切和深深的忧虑。 小红：说到报国之志，我想到了南仁东二十二年的砥砺前行，让中国“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。他的精神正如李商隐在《无题》中所说的（4）“　 　，　 　”一样。 小明：科学家奉献无悔青春，照亮科研未来。“神舟17号”载人飞船航天员勇挑航天事业重担，迎难而上，唱出自信与展望的强音，正所谓（5）“　 　，　 　”。（王安石《登飞来峰》） 小红：初中生活即将结束，我们要弘扬科学家精神，争做新时代青年。我们在学习上要重视实践，把明白的道理付诸行动，正如《虽有嘉肴》中所说的“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；（6）　 　，弗学，　 　”。 【答案】（1）中庭生旅谷 井上生旅葵（注意“葵”的书写） （2）月如钩 寂寞梧桐深院锁清秋 （3）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 （4）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 （5）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （6）虽有至道 不知其善也 【解析】本题考查直接型默写和理解型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 4．（2024·广东·模拟）默写古诗文。 ①浩荡离愁白日斜，　 　。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） ②　 　，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，　 　。（杜牧《泊秦淮》） ③几处早莺争暖树，　 　。 　 　，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） ④角声满天秋色里，　 　。（李贺《雁门太守行》） ⑤每至晴初霜旦，　 　，常有高猿长啸，　 　，空谷传响，哀转久绝。（郦道元《三峡》） ⑥一切景语皆情语，古人常在文学作品中借景抒情，以景寓情。李煜在《相见欢》中以“　 　，　 　”两句，描绘了空楼残月之景，烘托内心的孤寂与凄婉；晏殊在《浣溪沙》一词中通过描写诗人所在院落的景色变迁，感叹时光流逝的“　 　”。 【答案】①吟鞭东指即天涯 ②烟笼寒水月笼沙 隔江犹唱后庭花 ③谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼（重点字：啄） ④塞上燕脂凝夜紫（重点字：燕） ⑤林寒涧肃 属引凄异（重点字：涧） ⑥无言独上西楼 月如钩 ⑦无可奈何花落去，似曾相识燕归来 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 5．（2024·广东中山·三模）默写古诗文。 （1）子夏曰：　 　，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》） （2）鹏之徙于南冥也，　 　，　 　，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） （3）　 　，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （4）怀旧空吟闻笛赋，　 　。沉舟侧畔千帆过，　 　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）　 　，　 　。天下英雄谁敌手？曹刘。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》） （6）挥手自兹去，　 　。（李白《送友人》） （7）中华大地的山山水水，饱含者文人墨客的深情凝望。王维《使至塞上》“　 　，　 　”以传神的笔墨描绘了奇特壮美的塞外风光，意境雄浑、视野开阔；范仲淹《岳阳楼记》中“浮光跃金，　 　”写出了迁客骚人眼中月光下的幽静的洞庭美景，令人神往沉醉。 【答案】（1）博学而笃志（注意“笃”的写法） （2）水击三千里 抟扶摇而上者九万里（注意“抟”的写法） （3）朔气传金柝（注意“朔”的写法） （4）到乡翻似烂柯人 病树前头万木春（注意“烂柯”的写法） （5）年少万兜鍪 坐断东南战未休（注意“鍪”的写法） （6）萧萧班马鸣（注意“班”的写法） （7）大漠孤烟直 长河落日圆 静影沉璧（注意“直”“圆”“璧”的写法） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 6．（2024·广东揭阳惠来县·模拟）默写古诗文。 文人墨客用生花妙笔赋予了“他物”以诗意，以此来承载自身的悲欢喜乐。从（1）“无可奈何花落去，　 　，　 　”（《浣溪沙》）可以感受到晏殊对时光流逝的惆怅；从（2）“　 　，　 　”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）可以体会到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达；从（3）“征蓬出汉塞，归雁入胡天，　 　，　 　”（《使至塞上》）可以窥见广阔的自然景象中融入了王维的孤寂情绪和对塞外奇丽风光的赞美之情；从（4）“　 　，　 　。无为在歧路，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）可以体会王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊；从（5）“莲之爱，同予者何人？　 　，　 　”（《爱莲说》）可以看出周敦颐对追名逐利趋炎附势的世风的鄙弃；而从（6）“　 　，　 　”（《望岳》）可以顿悟雄伟俊秀的泰山中寄予了杜甫不畏艰险、俯视一切的雄心壮志。 【答案】（1）似曾相识燕归来 小园香径独徘徊（易错字：徘、徊） （2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（易错字：畔） （3）大漠孤烟直 长河落日圆 （4）海内存知己 天涯若比邻（易错字：涯） （5）牡丹之爱，宜乎众矣（易错字：矣） （6）会当凌绝顶 一览众山小 （易错字：凌） 【解析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 7．（2024·广东汕头金平区·二模）晓梅同学对初中阶段学过的古诗文进行了分类整理，请你帮她将相应类别的诗句补充完整。 体裁 出处 诗句 古体诗 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 安得广厦千万间，（1）　 　！　 　。 词曲 李煜《相见欢》 剪不断，理还乱，是离愁。（2）　 　。 文言散文 欧阳修《醉翁亭记》 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，（3）　 　，　 　。 绝句 杜牧《赤壁》 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（4）　 　，　 　。 五言律诗 王湾《次北固山下》 潮平两岸阔，（5）　 　。 七言律诗 陆游《游山西村》 （6）　 　，　 　。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（7）　 　，　 　。 【答案】（1）大庇天下寒士俱欢颜　风雨不动安如山（注意“庇”的写法） （2）别是一般滋味在心头（注意“般”的写法） （3）晦明变化者　山间之朝暮也（注意“晦”的写法） （4）东风不与周郎便　铜雀春深锁二乔（注意“郎”的写法） （5）风正一帆悬（注意“悬”的写法） （6）莫笑农家腊酒浑　丰年留客足鸡豚（注意“腊”“豚”的写法） （7）从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门（注意“拄”的写法） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 8．（2024·广东英德市·二模）默写古诗文。 ①　 　，君子好逑。（《诗经》） ②枯藤老树昏鸦，　 　，古道西风瘦马。（《天净沙•秋思》） ③　 　，家书抵万金。 　 　，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） ④浊酒一杯家万里，　 　。 　 　，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲•秋思》） ⑤僵卧孤村不自哀，　 　。（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑥请将韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：火烧赤壁兵难进 下联：　 　 ⑦胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。文天祥兵败被俘，“　 　？　 　”（《过零丁洋》），舍生取义，视死如归；诸葛亮临危受命，“　 　，　 　”（《出师表》），心系社稷，忠贞不二。他们正是中华民族的脊梁！ 【答案】①窈窕淑女（注意“淑”的书写） ②小桥流水人家 ③烽火连三月 白头搔更短（注意“烽”的书写） ④燕然未勒归无计 羌管悠悠霜满地（注意“勒”的书写） ⑤尚思为国戍轮台（注意“戍”的书写） ⑥雪拥蓝关马不前 ⑦人生自古谁无死 留取丹心照汗青 受任于败军之际 奉命于危难之间 【解析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 9．（2024·广东惠州·二模）默写古诗文。 情系故土是游子们的心声，正如崔颢在《黄鹤楼》中写下的（1）“　 　？　 　”。 战火连绵，人们久盼家音，如杜甫《春望》所言（2）“　 　，　 　”。很多在外拼搏的游子既思念家乡，又不甘心功业未成，这种矛盾心理正如范仲淹《渔家傲•秋思》中的（3）“　 　，　 　”。即便如此，奋斗拼搏始终是人生的主旋律。 在课本中徜徉，我们感受到古代文人爱国忧民之心，也体味着他们报国建功之情。（4）“　 　，　 　”（《雁门太守行》）是李贺笔下将士保家卫国的铮铮誓言。（5）请将《诗经•关雎》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：绵绵瓜瓞，实发实秀 下联：　 　，将翱将翔 （6）僵卧孤村不自哀，　 　。（《十一月四日风雨大作（其二）》） （7）后值倾覆，　 　，　 　，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》） 【答案】（1）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（注意“暮”的书写） （2）烽火连三月 家书抵万金（注意“烽”的书写） （3）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（注意“勒”的书写） （4）报君黄金台上意 提携玉龙为君死 （5）关关雎鸠（注意“雎鸠”的书写） （6）尚思为国戍轮台（注意“戍”的书写） （7）受任于败军之际 奉命于危难之间 【解析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 10．（2024·广东汕头潮阳区·校级模拟）默写古诗文。 （1）山重水复疑无路，　 　。（陆游《游山西村》） （2）　 　，　 　！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）　 　，愁云惨淡万里凝。 　 　，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）　 　，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （5）　 　，　 　，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （6）孔子曰：“不学诗，无以志。”诗能传情，也能言志。“　 　，长河落日圆”（《使至塞上》）是王维对边塞风光的赞美；崔颢登黄鹤楼看到长江时用“日暮乡关何处是？　 　”抒发游子思乡之情；辛弃疾用“　 　，　 　”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）道尽了渴望为国建功、报效君王的雄心壮志。 【答案】（1）柳暗花明又一村 （2）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（注意“庇”的书写） （3）瀚海阑干百丈冰 中军置酒饮归客（注意“瀚”的书写） （4）感时花溅泪（注意“溅”的书写） （5）雾凇沆砀 天与云与山与水（注意“凇”的书写） （6）大漠孤烟直 烟波江上使人愁 了却君王天下事 赢得生前身后名 【解析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 11．（2024·广东揭阳金平区·校级模拟）默写古诗文。 （1）海内存知己，　 　。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）　 　，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）　 　，因人常热。 　 　？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （4）同样处于被贬谪的人生低谷，范仲淹《岳阳楼记》“　 　，　 　”表达了积极有为的政治抱负，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“　 　，　 　”抒发刚健昂扬、坚定乐观的人生信念。 （5）征蓬出汉塞，归雁入胡天。 　 　，　 　。（王维《使至塞上》） （6）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 　 　，　 　。（李商隐《贾生》） 【答案】（1）天涯若比邻 （2）我寄愁心与明月 （3）算平生肝胆 俗子胸襟谁识我（注意“襟”的书写） （4）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （5）大漠孤烟直 长河落日圆 （6）可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 12．（2024·广东汕头·模拟）默写古诗文。 中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，中华古诗文是中国文化历久弥新的宝藏，至今读来都让人获益匪浅。孔子《论语》中“知之者不如好之者，（1）　 　”强调了兴趣的重要性；《木兰诗》中“雄兔脚扑朔，（2）　 　；双兔傍地走，　 　”巧妙解答了木兰代父从军十多年来未被发现的奥妙；岑参《白雪歌送武判官归京》“（3）　 　，　 　”以春花描绘冬雪，与刘义庆《世说新语•咏雪》中谢道韫“未若柳絮因风起”的咏雪名句有异曲同工之妙；杜甫《望岳》中“（4）　 　，决眦入归鸟。 　 　，　 　”表达了作者远大的理想和抱负；文天祥《过零丁洋》中“（5）　 　？　 　”展现了视死如归的英雄气概；秋瑾《满江红》中“俗子胸襟谁识我？（6）　 　。 　 　”抒发了知音难觅的苦闷之情。 【答案】（1）好之者不如乐之者 （2）雌兔眼迷离 安能辨我是雄雌（注意“辨”的书写） （3）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （4）荡胸生曾云 会当凌绝顶 一览众山小（注意“曾”“绝”的书写） （5）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（注意“汗青”的书写） （6）英雄末路当磨折 莽红尘何处觅知音（注意“莽”的书写） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 13．（2024·广东惠州惠阳区·校级三模）默写古诗文。 （1）　 　，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）　 　。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲•天接云涛连晓雾》） （3）晴川历历汉阳树，　 　。 　 　？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （4）　 　，归去，　 　。（苏轼《定风波》 （5）陶渊明《饮酒》（其五）中与“只可意会，不可言传”意境相似的句子是“　 　，　 　”。 （6）古人常常借用典故表情达意。如刘禹锡《陋室铭》中的“　 　，　 　”两句，以古代名贤自比，表达了自己安贫乐道的志趣；而在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中他又用“　 　，　 　”两句，表达了自己因岁月流逝、人事变迁而感慨、惆怅的心情。 【答案】（1）万里赴戎机（注意“戎”的书写） （2）九万里风鹏正举 （3）芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是（注意“洲”的书写） （4）回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴 （5）此中有真意 欲辨已忘言 （6）南阳诸葛庐 西蜀子云亭 （7）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人（注意“赋”的书写） 【解析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 14．（2024·广东雷州·校级模拟）默写古诗文。 （1）参差荇菜，左右芼之。 　 　，　 　。（《诗经•关雎》） （2）气蒸云梦泽，　 　。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）　 　，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （4）我报路长嗟日暮，　 　。（李清照《渔家傲•天接云涛连晓雾》） （5）　 　，　 　。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（白居易《卖炭翁》） （6）祗辱于奴隶人之手，　 　，不以千里称也。……（韩愈《马说》） （7）古诗中，诗人往往喜欢借“鸟”来寄寓情感，王维《使至塞上》“　 　，　 　”暗写诗人内心的激愤和抑郁；白居易的《钱塘湖春行》中“　 　，　 　”表现出作者对早春勃勃生机的喜爱。 【答案】（1）窈窕淑女 钟鼓乐之 （2）波撼岳阳城 （3）烟笼寒水月笼沙 （4）学诗谩有惊人句（注意“谩”的书写） （5）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 （6）骈死于槽枥之间 （7）征蓬出汉塞 归雁入胡天 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 15．（2024·广东高州·校级三模）默写古诗文。 （1）学而不思则罔，　 　。 （《论语》） （2）双兔傍地走，　 　？（《木兰诗》） （3）君子修行，道阻且长。真正的君子，面对不良诱惑，坚守本心，洁身自好，不与世俗同流合污“　 　，　 　”（周敦颐《爱莲说》）；即使身处困境，仍初心不改，最终峰回路转，出现转机“　 　，　 　”（陆游《游山西村》）；困难突然降临，依然勇敢攀登高峰，满怀乐观自信、积极向上的豪情“　 　，　 　”（杜甫《望岳》）。 （4）小艺画了一幅雁飞图，想在上面题两句诗，却一直没有想好。小文认为可以直接用古人成句，比如“　 　，　 　”就很好。小语则认为可以用“　 　，　 　”。 【答案】（1）思而不学则殆（注意“殆”的书写） （2）安能辨我是雄雌（注意“辨”的书写） （3）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 一览众山小（注意“涟”的书写） （4）示例一：乡书何处达 归雁洛阳边 示例二：征蓬出汉塞 归雁入胡天 示例三：塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 示例四：戍鼓断人行 边秋一雁声 示例五：雁字回时 月满西楼 【解析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 16．（2024·广东东莞·校级四模）默写古诗文。 （1）　 　，　 　。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （2）人生自有诗意：青年时期的杜甫，登山时则有“　 　，一览众山小”的澎湃激情；而立之年的王安石，登飞来峰时则有“　 　，自缘身在最高层”的潇洒自信；年近不惑的苏轼，密州出猎时则有“　 　，西北望，射天狼”的雄心壮志。 （3）生活难免挫折：怀才不遇时，要有“长风破浪会有时，　 　”的自信乐观；壮志未酬时，要有“了却君王天下事，　 　”的赤胆忠心；身处逆境时，要明白“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，　 　，饿其体肤……曾益其所不能”的道理，勉励自己奋发有为。 （4）心中常忧家国：面对卷卷军帖，木兰做出了“　 　，　 　”《木兰诗》的勇敢决定。 （5）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，　 　，　 　。（陶渊明《桃花源记》） 【答案】（1）大漠孤烟直 长河落日圆 （2）会当凌绝顶 不畏浮云遮望眼 会挽雕弓如满月（注意“凌”的书写） （3）直挂云帆济沧海 赢得生前身后名 劳其筋骨（注意“济”“生”“身”的书写） （4）愿为市鞍马 从此替爷征 （5）芳草鲜美 落英缤纷 【解析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 17．（2024·广东汕头潮南区·一模）根据课文默写古诗文。 （1）　 　，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》） （2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？　 　。（苏轼《定风波》） （3）《鱼我所欲也》中“　 　”与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的人生追求相同。 （4）宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色愈恭，礼愈至，　 　”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。 （5）岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花喻冬雪、景象美丽广阔、透露出蓬勃浓郁的无边春意的句子是：　 　，　 　。 （6）把刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗默写完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 　 　，　 　。 　 　，　 　。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【答案】（1）八百里分麾下炙（注意“麾”的书写） （2）一蓑烟雨任平生 （3）舍生而取义者也 （4）不敢出一言以复 （5）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （6）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 18．（2024·广东普宁·校级模拟）根据课文默写古诗文。 （1）悠哉悠哉，　 　。（《诗经•关雎》） （2）　 　，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （3）　 　，芳草萋萋鹦鹉洲。 　 　？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （4）莫听穿林打叶声，　 　。 　 　，谁怕？（苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》） （5）鹏之徙于南冥也，　 　，　 　，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） （6）诗是阐述心灵、抒发情感的艺术载体。李商隐《无题》中的“　 　，　 　”以浅显通俗的比喻，书写对爱情的至死不渝；马致远《天净沙•秋思》中的“　 　，　 　”直抒胸臆，流露出无限的羁旅之思。 【答案】（1）辗转反侧（注意“辗”的书写） （2）商女不知亡国恨 （3）晴川历历汉阳树 日暮乡关何处是 （4）何妨吟啸且徐行 竹杖芒鞋轻胜马（注意“啸”的书写） （5）水击三千里 抟扶摇而上者九万里（注意“抟”的书写） （6）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 夕阳西下 断肠人在天涯（注意“炬”“涯”的书写） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 19．（2024·广东惠州惠阳区·校级三模）默写古诗文。 （1）　 　，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）春蚕到死丝方尽，　 　。（李商隐《无题》） （3）　 　，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》） （4）　 　，固国不以山溪之险，　 　。（《得道多助，失道寡助》） （5）望西都，意踌躇，　 　，　 　。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》） （6）季节有四季，诗词也有四季。在四季诗词中，我们一起看“几处早莺争暖树，　 　”的盎然春景，一起叹崔颢《黄鹤楼》中“　 　，芳草萋萋鹦鹉洲”的绚丽夏景，一起听李商隐《夜雨寄北》中“　 　，巴山夜雨涨秋池”的深秋感怀；一起咏岑参《白雪歌送武判官归京》“　 　，　 　”边塞奇异壮丽的冬雪。 【答案】（1）万里赴戎机（注意“戎”的书写） （2）蜡炬成灰泪始干（注意“蜡炬”的书写） （3）会挽雕弓如满月（注意“雕”的书写） （4）域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利（注意“域”“威”的书写） （5）伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土（注意“阙”的书写） （6）谁家新燕啄春泥 晴川历历汉阳树 君问归期未有期 忽如一夜春风来 千树万树梨花开（注意“啄”“梨”的书写） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 20．（2024·广东·二模）默写古诗文。 （1）关关雎鸠，　 　。（《关雎》） （2）一封朝奏九重天，　 　，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）　 　，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》） （4）臣本布衣，躬耕于南阳，　 　。（诸葛亮《出师表》） （5）　 　，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （6）经典诗文常常能让我们感受古人的智慧，领悟人生的哲理，例如在“山重水复疑无路，”（陆游《游山西村》）中领悟人生常有转机的道理；经典诗文也常让我们感受到“国之大者”的精神气度，如文天祥《过零丁洋》中“　 　，　 　”的舍生取义的民族气节。 （7）律诗的四联分别是首联、颔联、颈联、尾联，白居易的律诗《钱塘湖春行》中的颔联是：　 　，　 　。 【答案】（1）在河之洲（重点字：洲） （2）夕贬潮阳路八千 （3）会挽雕弓如满月（重点字：雕） （4）苟全性命于乱世 （5）水何澹澹（重点字：澹） （6）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （7）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（重点字：燕） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 21．（2024·广东广州越秀区·校级二模）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①峨眉山月半轮秋，　 　。（李白《峨眉山月歌》） ②　 　，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》） ③　 　，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） ④以中有足乐者，　 　。（宋濂《送东阳马生序》） ⑤　 　，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） ⑥柴门何萧条，　 　。（曹植《梁甫行》） （2）小语同学整理了古诗词中的用典句，请你根据批注，完成表格。 诗句 批注 出处 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 功业未成，还乡无期 范仲淹《渔家傲•秋思》 ①　 　，　 　？ 自比魏尚，渴望重用 苏轼《江城子•密州出猎》 ②　 　，　 　。 饿死殉国，誓不投降 文天祥《南安军》 【答案】（1）①影入平羌江水流 （重点字：羌） ②故君子有不战 ③零落成泥碾作尘（重点字：碾） ④不知口体之奉不若人也 （重点字：奉） ⑤槲叶落山路 （重点字：槲） ⑥狐兔翔我宇（重点字：翔） （2）①持节云中 何日遣冯唐 ②饿死真吾志 梦中行采薇（重点字：薇） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 22．（2024·广东广州南沙区·校级二模）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①几处早莺争暖树，　 　。（白居易《钱塘湖春行》） ②　 　，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ③　 　，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） ④月下飞天镜，　 　。（李白《渡荆门送别》） ⑤无丝竹之乱耳，　 　。（刘禹锡《陋室铭》） ⑥策之不以其道，　 　，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》） （2）古诗中有很多典型文化意象，小雅对此做了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 夕阳西下，断肠人在天涯。 夕阳无边人思乡 马致远《天净沙•秋思》 ①　 　，　 　。 不畏浮云人凌志 王安石《登飞来峰》 ②　 　，　 　。 梅花含香人明志 陆游《卜算子•咏梅》 【答案】（1）①谁家新燕啄春泥（重点字：啄） ②瀚海阑干百丈冰（重点字：瀚） ③不知何处吹芦管（重点字：芦） ④云生结海楼（重点字：生） ⑤无案牍之劳形（重点字：牍） ⑥食之不能尽其材 （2）①不畏浮云遮望眼 自缘生在最高层（重点字：遮） ②零落成泥碾作尘 只有香如故（重点字：碾） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 23．（2024·广东广州越秀区·二模）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①海日生残夜，　 　。（王湾《次北固山下》） ②　 　，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） ③　 　，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） ④以中有足乐者，　 　。（宋濂《送东阳马生序》） ⑤　 　，猎马带禽归。（王绩《野望》） ⑥子曰：“学而不思则罔，　 　。”（《＜论语＞十二章》） （2）山水历来是文人墨客笔下常物，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 青山横北郭，白水绕东城。 描绘了寥廓秀丽的图景，交代了告别的地点。 李白《送友人》 ①　 　，　 　。 表现了山环水绕的春光中蕴含着无限的希望。 陆游《游山西村》 ②　 　，　 　。 描绘了山水的壮阔之美，动态的描写十分生动。 李白《渡荆门送别》 【答案】（1）①江春入旧年 ②苟全性命于乱世 （重点字：苟） ③零落成泥碾作尘 （重点字：碾） ④不知口体之奉不若人也 （重点字：奉） ⑤牧人驱犊返 （重点字：犊） ⑥思而不学则殆 （重点字：殆） （2）①山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ②山随平野尽，江入大荒流 （重点字：荒） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 24．（2024·广东深圳·三模）跟着诗文去旅行，请将下列诗句补充完整。 （1）春游杭州西湖，看：乱花渐欲迷人眼，　 　。（白居易《钱塘湖春行》） （2）秋观碣石沧海，歌：　 　，若出其中。（曹操《观沧海》） （3）晨行陕西商山，见：鸡声茅店月，　 　。（温庭筠《商山早行》） （4）暮至轮台东门，望：　 　，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）登上北京幽州台，叹：念天地之悠悠，　 　！（陈子昂《登幽州台歌》） （6）览成都杜甫草堂，抒：　 　，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （7）过长沙贾谊故居，悲：寂寂江山摇落处，　 　！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （8）访曲阜三孔圣地，悟：　 　，好之者不如乐之者。（《＜论语＞十二章》） （9）从武汉黄鹤楼远眺长江，思乡之情油然而生：　 　？　 　。 （崔颢《黄鹤楼》） 【答案】（1）浅草才能没马蹄（注意“蹄”的书写） （2）日月之行 （3）人迹板桥霜（注意“霜”的书写） （4）山回路转不见君 （5）独怆然而涕下（注意“怆”的书写） （6）安得广厦千万间 （7）怜君何事到天涯（注意“事”的书写） （8）知之者不如好之者 （9）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（注意“暮”的书写） 【解析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 25．（2024·广东广州越秀区·校级二模）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①　 　，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） ②微动涟漪，　 　。（欧阳修《采桑子》） ③气蒸云梦泽，　 　。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ④　 　？青衫湿！（秋瑾《满江红》） ⑤水击三千里，　 　。（庄子《北冥有鱼》） ⑥　 　，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》） （2）古诗中有很多蕴含哲理的诗句，小元对此做了归纳。请根据批注完成表格。 古诗文 哲理 出处 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 坚持不懈，豁然开朗。 陆游《游山西村》 ①　 　，　 　。 坚守初心，无私奉献。 龚自珍《己亥杂诗》 ②　 　，　 　。 坚定信念，履险如夷。 杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 【答案】（1）①晴空一鹤排云上（重点字：鹤） ②惊起沙禽掠岸飞（重点字：掠） ③波撼岳阳城（重点字：撼） ④莽红尘何处觅知音（重点字：莽） ⑤抟扶摇而上者九万里（重点字：抟） ⑥祗辱于奴隶人之手（重点字：祗） （2）①落红不是无情物 化作春泥更护花 ②政入万山围子里 一山放出一山拦（重点字：政） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 26．（2024·广东广州·模拟）古诗文默写。 （1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。 ①　 　，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） ②毅魄归来日，　 　。（夏完淳《别云间》》 ③　 　，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） ④身向云山那畔行，　 　。（纳兰性德《浣溪沙》） ⑤　 　，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ⑥人生自古谁无死？　 　。（文天祥《过零丁洋》） （2）下面是张明同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 ①　 　 遥想古人，表明忠心 李贺《雁门太守行》 ②　 　 突破时空，相知相念 王勃《送杜少府之任 蜀州》 树绕村庄，水满陂塘。 水乡风景，诗意盎然 秦观《行香子》 【答案】（1）①先天下之忧而忧 ②灵旗空际看 ③可怜身上衣正单 ④北风吹断马嘶声（注意“嘶”的书写） ⑤老骥伏枥（注意“骥”的书写） ⑥留取丹心照汗青 （2）①报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（注意“携”的书写） ②海内存知己，天涯若比邻。 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 27．（2024·广东广州黄埔区·广东二模）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①四面歌残终破楚，　 　。（秋瑾《满江红》） ②　 　，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） ③　 　，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） ④鸡声茅店月，　 　。（温庭筠《商山早行》） ⑤富贵不能淫，　 　，威武不能屈。（孟子《富贵不能淫》） ⑥　 　，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） （2）古人常借物抒怀，欢欢对此做了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 老骥伏枥，志在千里。 自比老骥，锐意进取。 曹操《龟虽寿》 ①　 　，　 　。 自喻落花，无私奉献。 龚自珍《己亥杂诗》 ②　 　，　 　。 自喻寒梅，馨香高洁。 陆游《卜算子•咏梅》 【答案】（1）①晴空一鹤排云上（重点字：鹤） ②八年风味徒思浙（重点字：浙） ③淫慢则不能励精（重点字：淫） ④人迹板桥霜 ⑤贫贱不能移 ⑥拣尽寒枝不肯栖（重点字：栖） （2）①落红不是无情物 化作春泥更护花 ②零落尘泥碾作尘 只有香如故（重点字：碾） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 题型二 语法知识 28．（2024·广东深圳光明区·二模）下列说法不正确的一项是（　　） A．“除夕之夜，深圳原创舞剧《咏春》选段亮相龙年春晚”在这个句子中，“除夕之夜”作状语。 B．“行云流水的咏春拳、矫若游龙的八卦掌，无不令人陶醉其中。”这个句子是单句。 C．“行云流水”是并列短语，“矫若游龙”是偏正短语，“气韵生动”和“形态万方”是主谓短语。 D．“《咏春》仍然有着家庭温情、邻里友情、男女柔情的留存”中，“留存”是名词。 【答案】C 【解析】本题考查语文基础知识。ABD.正确。C.有误，“矫若游龙”是补充短语。 29．（2023·广东深圳·模拟）阅读下面文字，完成问题。 灿烂悠久的中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉之所在，它起源于远古歌舞祭祀，发端于夏商周礼周易，①diàn jī（　　）于先秦诸子学说，丰富于楚辞汉赋，兴盛于唐诗宋词，繁华于元明清市井话本戏曲小说。深圳从2003年在全国率先确立“文化立市”战略至今，深圳市坚持把文化发展作为最重要的战略任务之一，让文化成为城市凝聚力和创造力的不竭源泉，在建设文化强国的大业中贡献自己的力量，②zhāng xiǎn（　　）了文化强市的担当。近年来深圳涌现出一批思想（③）、艺术（④）、制作（⑤）的文艺精品，这座城市的文明水平和文化气质正汇聚成为提升城市核心竞争力的强大功能。 （3）判断下面两道题的正误，正确的在后面打√，错误的打×。 ②上面文段划线句“这座城市的文明水平和文化气质正汇聚成为提升城市核心竞争力的强大功能”的主语是“文化气质”。 　 　 【答案】× 【解析】“这座城市的文明水平和文化气质正汇聚成为提升城市核心竞争力的强大功能”的主语是“文化气质”。这个分析不正确，主语应是“文明水平和文化气质”。 30．（2024·广东深圳罗湖区·校级三模）在“身边的文化遗产”综合行学习活动中，青云学校开展“文心古建——语文中的中国古代建筑”主题探究活动，请根据要求完成题目。 历史的尘烟拂过中国古建筑，每一缕都承载着千年的故事。从最早的掘土为穴、构木为巢，到wēi é 宫殿、深深庭院，东方美学在中国古建筑中得以zhāng xiǎn 。 宫殿建筑、园林建筑和寺庙建筑都是中国古建筑的典型，在历史上多有记载。紫禁城是古代宫殿建筑的杰作，红墙黄瓦，① （A.美轮美奂 B.琳琅满目）；匠心设计，巧妙绝伦。苏州园林是园林建筑的典范，亭台轩榭，因地制宜；高树低树，俯仰生姿。台是最古老的园林建筑形式之一，台上可以有建筑，也可以没有建筑，仅供人们休息、观望、娱乐之用。规模较大、较高者便叫坛。北京的天坛，在众多中国古建筑中显得卓尔不群。悬空寺是古代寺庙建筑的代表，上靠危岩，下临深谷，造型独特，② （A.惟妙惟肖 B.巧夺天工）。 即使跨越千年，中国古建筑之美也依然会镌刻在炎黄子孙的心中，永不消逝。 （4）判断文中画波浪线句子的复句类型。 即使跨越千年，中国古建筑之美也依然会镌刻在炎黄子孙的心中，永不消逝。 【答案】假设复句 【解析】本题考查复句。文中画波浪线句子中有表示假设关系的关联词语“即使……也”，可知其为假设复句。 31．（2024·广东深圳南山区·二模）【赏中国美景——踏遍春山】 阅读回答问题。 高山流水觅知音，名山秀水喜相逢。音乐和诗一样，触动人心，触发共鸣。2024年3月30日，《少年会客厅》“寻找我的青春和弦”节目中，来自中国、美国、俄罗斯、意大利、喀麦隆等国的Z世代音乐发烧友携手打造了一场“跨文化交响盛宴”。在这个烂漫的初春，中外青年们在中国盛放的樱花下共同演绎了《上春山》。pīng tíng① 迷蒙，轻音袅袅。嘉宾们就音乐的种类、音乐的价值、文化的融合与传承等话题开启了一场关于音乐的探索。告别冬日，春日里的花草繁盛成了一幅幅③ （A.美轮美奂 B.美不胜收）的春景图，②zhèn hàn 人心。各大景区举办的赏花主题的文旅活动也④ （A.精彩纷呈B.络绎不绝），无数青年在这个春天，去奔赴一场春日之约。 （3）请从原文段中找出一个与“告别冬日”短语类型相同的四字短语。 【答案】示例一：触动人心 示例二：触发共鸣 【解析】本题考查短语的结构类型。“告别冬日”是动宾短语，原文段中“触动人心”“触发共鸣”也是动宾短语。 32．（2024·广东深圳·校级二模）本学期，班级开展了“天下国家”综合性学习活动，请根据要求成问题。 “喀喇昆仑竦峙巍，chóng luán dié zhàng鸟难飞。”在西部边陲寒风lǐn liè的加勒万河谷，有这样一群甲 的中国军人，他们扎进茫茫群山，挺立于冰峰雪谷，忠诚乙 使命，筑起巍峨界碑。他们是丙 的“最可爱的人”。 面对生死关头，使一线官兵越是艰险越向前。在一次边防斗争中，四名军人用鲜血和生命，捍卫了祖国领土。以身许国，青春无悔。见证着英雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷，山河如故，平静安宁。一块崖壁上，八个大字qiú jìng有力：大好河山，寸土不让！ （3）选出下列说法不正确的一项 　 　 A.文中三个加点词语“茫茫”“忠诚”“平静”都是形容词。 B.文中划波浪线的句子的主干是“鲜血和生命捍卫领土”。 C.文中划线的短语，“青春无悔”是主谓短语，“大好河山”是偏正短语。 D.文中“最可爱的人”加引号是因为它是特定的称谓，并非本文所创短语。 【答案】B 【解析】本题考查词性、短语等基础知识。ACD.正确；B.有误，文中划波浪线的句子的主干是“军人捍卫领土”。 33．（2024·广东深圳罗湖区·校级期中）小语在暑假游览了祖国的大好河山，有感而发，请读一读小语写的这段话，按要求完成问题。 我极目远眺，山峦起伏，仿佛大地的脉搏在跳动；天空湛蓝如宝石，白云悠然飘荡，与大地相映成趣。①在这片guǎng mào_______的土地上，无数的英雄为了祖国和理想qián pū hòu jì_______。②每一道土地都让人陶醉，每一寸风景都有故事。我沉醉在这美丽的景色中，感受着土地的沉稳与力量。③它们_______让我的内心宁静，_______让我的灵魂得以栖息。 （3）请你帮小语在③句括号里填上一组合适的关联词，使之构成一个递进复句。 【答案】不仅……而且…… 【解析】（3）本题考查关联词语的运用能力，解答此题，需要掌握常用的表示递进关系的关联词语，如：不仅...还...、不仅...而且...、不但...还...、不但...而且...、不仅...并且...、不单...还有...、不独...并且...根据语境，选择合适的关联词语带入。 34．（2024·广东深圳南山区·期中）随着巴黎奥运会的闭幕，为了弘扬体育精神，学校“晨笛”文学社组织开展“自强•弘奥运精神”主题综合实践活动，准备采访金牌得主南山学子王柳懿、王芊懿姐妹，请你认真阅读语料，完成问题。 在那遥远的巴黎，奥运的圣火熊熊燃烧，照亮了深圳市南山区学子的梦想之路。2024年8月11日，在巴黎奥运会花样游泳双人项目的激烈比拼中，中国队双胞胎姐妹王柳懿、王芊懿以总分第一的成绩夺得双人项目金牌，这是首次中国队摘得该项比赛奥运金牌，书写了中国花样游泳历史的新篇章。她们在水中①pīng tíng 的舞姿，犹如一幅精美画卷，在奥运赛场上绽放独特光芒，让五星红旗因他们而骄傲飘扬。这份荣耀，不仅是对她们自身努力的肯定，更让人们看见了南山区学子自强不息、勇往直前的精神风貌。如果你要探寻她们成功的②mì jué ，她们会坚定地告诉你，通往成功的【甲】是专注与热爱。在奥运的璀璨舞台上，王柳懿、王芊懿如同闪耀的星辰，她们以自己的实际行动，一方面诠释了“我”在奥运中的价值与意义，另一方面也让世界看到了中国青年如飓风般的风采与力量，这种影响力正在【乙】。 （4）下面选项判断不正确的一项是 　 　 A.“在巴黎奥运会花样游泳双人项目的激烈比拼中，中国队双胞胎姐妹王柳懿、王芊懿以总分第一的成绩夺得双人项目金牌。”这句话是单句。 B.“王柳懿、王芊懿如同闪耀的星辰，她们以自己的实际行动，一方面诠释了‘我’在奥运中的价值与意义，另一方面也让世界看到了中国青年如飓风般的风采与力量”这句话是选择复句。 C.《中国人失掉自信了吗》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》。 D.“激烈比拼”“璀璨舞台”“独特光芒”都是偏正短语。 【答案】B 【解析】本题考查语法。ACD.正确；B.有误，B.“一 方面……另一方面……”是表示并列关系的关联词，所以这句话是并列复句。 35．（2023·广东深圳福田区·校级期中）福田外国语学校九年级准备展开一次主题词为“自强不息”的朗读分享活动，请完成相关准备工作。 品自强，探哲理。 小福同学为朗读分享活动准备了一段文稿。在正式分享前，请你帮他进行完善。 “天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的zhēn言理至易明，让我们受益匪浅。它告诉我们君子处世应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 自强不息的精神表现多种多样。首当其冲的是刚健有为，积极进取，孔子“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”便是这种精神的写照。①在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。②其次，不断提高创新思维能力。树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。作为新时代的青年人，我们决不能墨守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。最后，自强不息的精神也是与至公无私、公而忘私的思想联系在一起的。《周易集注》云：“自强不息，犹云至公无私。”纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家和民族，前pū后继，同样诠释着他们对自强不息的理解。 （3）请你判断小福同学文稿中划横线处标①的句子是什么复句类型 　 　 A.并列复句 B.选择复句 C.假设复句 D.条件复句 【答案】D 【解析】本题考查复句类型辨别。“只有……才……”是条件关系，这是一个条件复句。 36．（2023·广东深圳南山区·校级期中）阅读下面的文字，完成问题。 ①普陀山的绿色就像海那样深邃，连绵起伏，整座山的天然山水与人文景观互相映衬，相得益彰。②我们拾级而上，百花恣意绽放、殷红欲燃。③山顶的观音立身像，远远望去让人心生敬畏，不敢（xiè） 渎。④走到近前，佛祖宁静、安详的面容，让人驻足沉思、心无旁（wù） 。⑤这里的鸟儿也忽然停止了鸣叫，或许是听到了不知哪里传来的箴言，或许是在尽享这份世俗之外的清净。⑥站在山顶俯瞰，普陀山风景尽收眼底，谁又能否认这里不是驰誉中外的旅游胜地呢？ （3）请判断划横线句子⑤的复句类型：　 　。 【答案】选择复句 【解析】本题考查复句类型的判断。划横线句子⑤中有表示选择关系的关联词语“或许”，可知其为选择复句。 37．（2023·广东深圳宝安区·校级期中）阅读下文，回答问题。 一座洋溢着书香的城市，是一座有灵魂的城市。学校开展了“书香宝安”系列读书活动，让阅读有仪式感，让更多的同学漫游书海。阅读不是为了①fù yōng fēng yǎ____，而是滋养美好的心灵。在孜孜不倦的阅读中，可以遇见更美好的自己，更②guǎng mào______的世界。 ③阅读加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。④人们从阅读中学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们崇高。人们从《沁园春•雪》中感受到雄奇豪迈的气概，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中感受到至死不渝的深情，________，______。一个喜欢阅读的人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。 （2）文中划线句③“阅读加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶”，这是一个 　 　关系复句。 A．转折复句 B．递进复句 C．承接复句 D．选择复句 【答案】B 【解析】本题考查复句类型。从句意看，先“知识的增广”后“精神的感化与陶冶”，是从浅层次到深层次；从关联词看，“不仅，还”是表示递进关系的关联词，可判断这是一个递进关系的复句。 38．（2023·广东深圳宝安区·校级期中）每年的11月，为深圳读书月。今年海湾学子将开展“书香校园，人文海湾”主题活动，请按要求完成下列各题。 一座洋溢着书香的城市，是一座有灵魂的城市。今年深圳读书月以“阅历史文脉读现代文明”为主题。海湾中学计划开展系列活动，让阅读有仪式感，让更多的同学漫游书海。阅读不是为了甲 （A附庸风雅 B矫揉造作），而是滋养美好的心灵。只要能① （kè shǒu）进步的信条，坚持阅读，那我们的知识不仅可以② （yǔ rì jù zēnɡ），我们还可以遇见更广袤的世界。 ①阅读加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。 ②是不是能从经典作品中汲取营养，是一个人走向成功的关键。人们从《沁园春•雪》中感受到雄奇豪迈的气概，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中感受到至死不渝的深情， 。一个喜欢阅读的人，是有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。一座书香校园，定能让学子在乙 （A耳提面命 B耳濡目染）中拥有丰盈的人生。 （3）文中划线句①“阅读加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶”，这是一个 　 　复句。 【答案】递进复句 【解析】本题考查复句结构。句中关联词为“不仅……而且”，由此判断，词句为递进复句。 39．（2023·广东深圳南山区·期中）国庆前夕，学校初三语文组开展了主题为“君子自强不息•青春神采飞扬”的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 【强基础识内涵】 下面是一位同学为此次活动准备的演讲稿中的节选部分，请阅读这段文字，按要求完成下列小题。 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 这句话，很多人视它为自己一生的zhēn言。那么，何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前，不灰心丧气，不【甲】 ；自强是君子气节，在危难面前，不委曲求全，不【乙】 ；自强是名利之外的坦荡，不jiǎo róu zào zuò，不【丙】 。“自强不息、厚德载物”，它充分体现了中华民族深沉的精神追求与坚毅的个性品质。 百年前，民族危难之时，【A】李大钊、陈独秀等一大群爱国志士挺身而出，前仆后继，在风雨如晦的中国苦苦探寻新出路；上世纪五十年代，百业待兴之时，【B】钱学森、邓稼先等一大批知识分子迎难而上，勇往直前，在热火朝天的建设中创造奇迹；现如今，民族复兴之时，【C】 ， ， 。当我们关注闪耀的群星时，也别忘了，即便平凡如你我，也能以自强不息的精神摘取专属自己的荣光。 自强不息是人的精魂，可以让我们的人生更加精彩。【D】我们要在全社会大力弘扬这种精神，打造“自强不息•共圆梦想”的良好氛围。人人都渴望成功，但成功只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。前进的途中也许会遇到急流险滩，【E】只要我们有理想，敢于奋力拼搏，勇于担当责任，就一定能抵达胜利的彼岸。 （3）文段中划线【E】句是 　 　关系的复句。 【答案】条件 【解析】本题考查复句类型。联系“只要我们有理想，敢于奋力拼搏，勇于担当责任，就一定能抵达胜利的彼岸”可知，“只要……就……”表示条件关系，所以本句是条件关系的复句。 40．（2023·广东·中考）默写古诗文。 （1）蒹葭苍苍，　 　。（《诗经》） （2）高峰入云，　 　。两岸石壁，　 　。（陶弘景《答谢中书书》） （3）　 　，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （4）折戟沉沙铁未销，　 　。东风不与周郎便，　 　。（杜牧《赤壁》） （5）八百里分麾下炙，　 　，　 　。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （6）请将杜甫《望岳》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：四顾八荒茫，天何其高也 下联：　 　，人奚足算哉 （7）有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以明志，　 　”，“人境庐”出自陶渊明《饮酒》中的诗句“　 　，　 　”。 【答案】（1）白露为霜 （2）清流见底 五色交辉 （3）长风破浪会有时 （4）自将磨洗认前朝 铜雀春深锁二乔（注意“乔”的书写） （5）五十弦翻塞外声 沙场秋点兵 （6）一览众山小 （7）非宁静无以致远 结庐在人境 而无车马喧（注意“喧”的书写） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 41．（2023·广东广州·中考）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①黄鹤一去不复返，　 　。（崔颢《黄鹤楼》） ②折戟沉沙铁未销，　 　。（杜牧《赤壁》） ③　 　？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》） ④　 　，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》） ⑤　 　，地利不如人和。（《＜孟子＞三章》） ⑥先天下之忧而忧，　 　。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）古诗中有很多典型文化意象，小文对此做了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 戍鼓断人行，边秋一雁声。 孤雁声声寄相思 杜甫《月夜忆舍弟》 ①　 　，　 　。 落花片片蕴深情 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 ②　 　，　 　。 明月皎皎知人意 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【答案】（1）①白云千载空悠悠 ②自将磨洗认前朝（易错字：磨） ③何处望神州（易错字：州） ④枯藤老树昏鸦 ⑤天时不如地利 ⑥后天下之乐而乐 （2）①落红不是无情物 化作春泥更护花 ②我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（易错字：郎） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 42．（2023·广东深圳·中考）请在下面的表格横线处填写相应的古诗文句子。 角度 内容 出处 叙事 （1）　 　，木兰不用尚书郎。 《木兰诗》 夜来城外一尺雪，（2）　 　。 白居易《卖炭翁》 抒情 （3）　 　，端居耻圣明。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 但愿人长久，（4）　 　。 苏轼《水调歌头》 喻理 得道者多助，（5）　 　。 《得道多助，失道寡助》 （6）　 　，非志无以成学。 诸葛亮《诫子书》 言志 “（7）　 　，（8）　 　”表达了全军将士誓死报国的雄心壮志。 李贺《雁门太守行》 “（9）　 　，（10）　 　”表现了词人渴望率军北伐，统一南北，获得功勋和荣誉的理想。 辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 【答案】（1）可汗问所欲 （2）晓驾炭车辗冰辙（注意“辙”的书写） （3）欲济无舟楫 （4）千里共婵娟 （5）失道者寡助 （6）非学无以广才 （7）报君黄金台上意 （8）提携玉龙为君死 （9）了却君王天下事 （10）赢得生前身后名 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 43．（2022·广东广州·中考）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①双兔傍地走，　 　？（《木兰诗》） ②　 　，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ③　 　，东风无力百花残。（李商隐《无题》） ④一曲新词酒一杯，　 　。（晏殊《浣溪沙》） ⑤　 　，匹夫不可夺志也。（《论语•子罕》） ⑥既加冠，　 　。（宋濂《送东阳马生序》） （2）下面是某同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 ①　 　，　 　。 春花初放，芳草才生。 白居易《钱塘湖春行》 蒹葭苍苍，白露为霜。 秋霜正浓，芦苇茂盛。 《诗经•秦风•蒹葭》 ②　 　，　 　。 冬雪如花，边塞奇景。 岑参《白雪歌送武判官归京》 【答案】（1）①安能辨我是雄雌（注意“辨”的书写） ②八月秋高风怒号 ③相见时难别亦难 ④去年天气旧亭台 ⑤三军可夺帅也 ⑥益慕圣贤之道（注意“慕”的书写） （2）①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 44．（2022·广东·中考）默写古诗文。 （1）择其善者而从之，　 　。（《论语》） （2）老骥伏枥，　 　；烈士暮年，　 　。（曹操《龟虽寿》） （3）　 　，　 　。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）四面边声连角起，千嶂里，　 　。（范仲淹《渔家傲•秋思》） （5）作亭者谁？山之僧智仙也。 　 　？　 　。（欧阳修《醉翁亭记》） （6）诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用“　 　，　 　”表达对友人的挂念；苏轼的《水调歌头》（明月几时有）用“　 　，　 　”寄托对亲人的思念和祝愿。 【答案】（1）其不善者而改之（重点字：善） （2）志在千里 壮心不已 （3）海内存知己 天涯若比邻（重点字：涯） （4）长烟落日孤城闭 （5）名之者谁 太守自谓也 （6）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 但愿人长久 千里共婵娟（重点字：婵） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 45．（2024·江苏淮安·中考）诗、文名句填空。 历代仁人志士常借诗文抒发家国情怀。孟子在《得道多助，失道寡助》中提出“天时不如地利，（1）　 　”；李白在《行路难》（其一）中坚信“（2）　 　，直挂云帆济沧海”；杜甫在《春望》中写道“感时花溅泪，（3）　 　”；龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中以“落红不是无情物，（4）　 　”明报国之志；文天祥在《过零丁洋》中更以“（5）　 　？　 　”抒发舍生取义的豪情。 【答案】（1）地利不如人和 （2）长风破浪会有时 （3）恨别鸟惊心 （4）化作春泥更护花 （5）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（注意“汗”的书写） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 46．（2024·德州·中考）默写。 古往今来，多少骚人诗客行走在神州大地上。君不见，江南烟雨，“乱花渐欲迷人眼，①　 　”（白居易《钱塘湖春行》）；君不见，塞北凝寒，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（②　 　《白雪歌送武判官归京》）；君不见，东临碣石，“水何澹澹，③　 　”（曹操《观沧海》）；君不见，西出阳关，“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《④　 　》）。登高俯瞰，荆公高吟，“⑤　 　，自缘身在最高层”；泛舟秦淮，樊川感慨，“商女不知亡国恨，⑥　 　”。桃花源里，渊明挥毫，“黄发垂髫，并⑦　 　”；承天寺中，东坡泼墨，“庭下如积水空明，⑧　 　，盖竹柏影也”。 【答案】①浅草才能没马蹄（注意“蹄”的写法） ②岑参 ③山岛竦峙（注意“竦峙”的写法） ④使至塞上 ⑤自缘身在最高层 ⑥隔江犹唱后庭花 ⑦怡然自乐 ⑧水中藻、荇交横（注意“藻、荇”的写法） 【解析】本题考查名篇名句默写以及作者识记。对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。 47．（2024·江苏南通·中考）用课文原句填空。 前进路上，我们汲取“静以修身，（1）　 　”（诸葛亮《诫子书》）的人生智慧；我们胸怀“会当凌绝顶，（2）　 　”（杜甫《望岳》）的凌云壮志；我们迎接“政入万山围子里，（3）　 　”[杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）]的重重挑战；我们敬仰“零落成泥碾作尘，（4）　 　”（陆游《卜算子•咏梅》）的坚贞品格；我们追求“（5）　 　，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）的少年意气；我们铭记“（6）　 　，　 　，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的人生哲理；我们坚定“（7）　 　，　 　”[李白《行路难》（其一）]的理想追求。我们正以昂扬向上的姿态，书写不凡人生。 【答案】（1）俭以养德 （2）一览众山小 （3）一山放出一山拦 （4）只有香如故 （5）河流大野犹嫌束 （6）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 （7）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 48．（2024·黑龙江哈尔滨·中考）按教材原文填空。 我们遨游古诗文天地，欣赏景色之美，感受情感之丰，读美，品美，赞颂美。 吟诵张养浩《山坡羊•潼关怀古》中的“峰峦如聚，①　 　”，我们赏中华山川的壮美；吟诵白居易《钱塘湖春行》中的“②　 　，绿杨阴里白沙堤”，我们赏西湖初春的美景；吟诵岑参《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，③　 　”，我们观八月风来势猛、由风而见雪的奇景，吟咏《水调歌头•明月几时有》中的“④　 　，何事长向别时圆”，我们能感受到苏轼在月圆人不圆时对亲人的思念：吟咏《醉翁亭记》中的“山水之乐，⑤　 　”，我们能感受到欧阳修借“酒”寄托的对山水的陶醉之情；吟咏《次北固山下》中的“⑥　 　，⑦　 　”，我们能感受到王湾在绿水中朝着青山前进时的漂泊羁旅之情。 【答案】①波涛如怒（注意“涛”的书写） ②最爱湖东行不足 ③胡天八月即飞雪（注意“即”的书写） ④不应有恨 ⑤得之心而寓之酒也（注意“寓”的书写） ⑥海日生残夜（注意“残”的书写） ⑦江春入旧年 【解析】本题考查诗词默写。 49．（2024·山东青岛·中考）漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下列诗文积累卡补充完整。 芳草萋萋 “芳草鲜美，①　 　”（陶渊明《桃花源记》）描绘了世外桃源之美，“乱花渐欲迷人眼，②　 　”（白居易《钱塘湖春行》）展现了花草蓬勃之势。 高山巍巍 “岱宗夫如何？③　 　”（杜甫《望岳》）表现了泰山的巍峨绵延、雄伟高大，“④　 　，波涛如怒”（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）写出了山的雄伟与水的奔腾。 明月悠悠 “⑤　 　，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）饱含着对友人的牵挂，“但愿人长久，⑥　 　”（苏轼《水调歌头》）寄托了美好的祝愿。 【答案】①落英缤纷（注意“缤纷”的书写） ②浅草才能没马蹄 ③齐鲁青未了 ④峰峦如聚 ⑤我寄愁心与明月 ⑥千里共婵娟（注意“婵娟”的书写） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 50．（2024•内蒙古）古诗文默写。 （1）乡书何处达？　 　。（王湾《次北固山下》） （2）树树皆秋色，　 　。（王绩《野望》） （3）　 　，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） （4）　 　，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （5）李商隐《无题》中“　 　，　 　”与龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙，常用来形容无私奉献的精神。 （6）明月千里寄相思。月不仅是自然之景，同样也是情感寄托之物，请写出古诗词中望月抒怀的名句：　 　，　 　。 【答案】（1）归雁洛阳边（注意“雁”的书写） （2）山山唯落晖（注意“晖”的书写） （3）谈笑有鸿儒（注意“鸿”的书写） （4）无可奈何花落去 （5）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（注意“丝”的书写） （6）示例1：我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 示例2：但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 51．（2024·黑龙江牡丹江·中考）古诗文默写。 “山川之美，古来共谈”，古人用他们的妙笔，为我们描绘了一幅幅优美的画卷。不经意间，陶渊明笔下的“采菊东篱下，①　 　”（《饮酒》），映入了我们的眼帘，“②　 　，略无阙处”（郦道元《三峡》），三峡两岸的高山连绵不绝，巍峨壮观；再看王湾《次北固山下》中“③　 　，④　 　”的春潮涌涨，江水浩渺的壮阔景象，张养浩《山坡羊•潼关怀古》中“⑤　 　，⑥　 　”的胜景，无不酣畅淋漓地表现了中华山川的壮美。经千重水，过万重山，终有一天，我们会像大鹏一样，“⑦　 　，抟扶摇而上者九万里”（《北冥有鱼》），循路前行，行则必至。 【答案】①悠然见南山（重点字：见） ②两岸连山 ③潮平两岸阔（重点字：潮） ④风正一帆悬（重点字：悬） ⑤峰峦如聚（重点字：峰） ⑥波涛如怒 ⑦水击三千里 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 52．（2024·甘肃兰州·中考）回顾古诗里“奇思妙想”，完成默写。 奇思妙想 相关诗词 出处 景物组合，渲染氛围 枯藤老树昏鸦，①　 　。 马致远《天净沙•秋思》 幻想美好，弹琴鼓瑟 ②　 　，琴瑟友之。 《诗经•关雎》 巧用典故，理想依旧 闲来垂钓碧溪上，③　 　。 李白《行路难》（其一） 梦中奇景，海天相接 天接云涛连晓雾，④　 　。 李清照《渔家傲》 希冀未来，俯瞰群山 ⑤　 　，⑥　 　。 杜甫《望岳》 视听结合，沙场酣战 ⑦　 　，⑧　 　。 辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 【答案】①小桥流水人家 ②窈窕淑女（重点字：窈窕） ③忽复乘舟梦日边 ④星河欲转千帆舞（重点字：转） ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦马作的卢飞快（重点字：的卢） ⑧弓如霹雳弦惊（重点字：霹雳） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 53．（2024·贵州·中考）根据所给信息默写相应内容。 ①老骥伏枥，　 　；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ②　 　，后不见来者。（陈子昂《登幽州台歌》） ③醉翁之意不在酒，　 　。（欧阳修《醉翁亭记》） ④……五十弦翻塞外声，　 　。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑤无限 　 　，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》） ⑥一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 　 　的人……（毛泽东《纪念白求恩》） ⑦《饮酒（其五）》中，描写黄昏时分，群鸟归林的诗句是“　 　，　 　”。 ⑧《木兰诗》中，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是“　 　，　 　”。 【答案】①志在千里 ②前不见古人 ③在乎山水之间也 ④沙场秋点兵 ⑤山河泪 ⑥高尚 ⑦山气日夕佳 飞鸟相与还 ⑧将军百战死 壮士十年归 【解析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 54．（2024·新疆·中考）在横线处填写相应的古诗文名句。 赏自然之美，感文人情怀。陶渊明的“芳草鲜美，（1）　 　”（《桃花源记》）写出桃花林的绚丽美好；杜甫的“造化钟神秀，（2）　 　”（《望岳》）表现泰山的神秀巍峨；刘禹锡的“（3）　 　，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）抒发诗人的乐观精神；范仲淹的“（4）　 　，衡阳雁去无留意”（《渔家傲•秋思》）展现奇特寒冷的边塞风光；张养浩的“（5）　 　，　 　”（《山坡羊•潼关怀古》）描绘出山峰聚集、黄河汹涌的动势；周敦颐的“予独爱莲之（6）　 　，　 　”（《爱莲说》）提醒我们要像莲一样洁身自爱。 【答案】（1）落英缤纷 （2）阴阳割昏晓 （3）沉舟侧畔千帆过 （重点字：畔） （4）塞下秋来风景异 （5）峰峦如聚 波涛如怒 （6）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（重点字：濯） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 55．【（默写）联系诗歌主题】（2024·广东韶关仁化县·二模）毕业在即，小文想引用一些诗文作为寄语。请帮助他把以下寄语补充完整。 惜别 “莽红尘何处觅知音？①　 　”（秋瑾《满江红》），此一别，常思常念勿相忘。 “②　 　，③　 　”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），明月照千里，友情永相随。 “④　 　，儿女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》），让我们坦然面对此刻的别离。 共勉 “潮平两岸阔，⑤　 　”（王湾《次北固山下》），前路正好，让我们阔步向前。 愿你如大鹏“水击三千里，⑥　 　”（《北冥有鱼》），志存高远。 “三人行，必有我师焉。⑦　 　，⑧　 　。”（《＜论语＞十二章》）善于学习，方能不断超越。 或许，苦难也是财富，“所以动心忍性，⑨　 　”（《生于忧患，死于安乐》）。 “会当凌绝顶，⑩　 　”（杜甫《望岳》），向光而行，愿我们在理想的顶峰相会。 【答案】①青衫湿 ②我寄愁心与明月 ③随君直到夜郎西 ④无为在歧路 ⑤风正一帆悬 ⑥抟扶摇而上者九万里（重点字：抟） ⑦择其善者而从之 ⑧其不善者而改之 ⑨曾益其所不能 ⑩一览众山小 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 56．【（默写）联系诗歌特色】（2024·广东东莞·三模）古诗文默写。 古典诗词中，色彩的运用更能增强表现力。如：客路青山外，①　 　。（王湾《次北固山下》）；小园几许，收尽春光。有②　 　，　 　，　 　。（秦观《行香子》）；白居易在《钱塘湖春行》中用③“　 　，　 　”写出了西湖的美景令人流连忘返；岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“④　 　，　 　”描绘出红白映衬、色彩鲜明的边塞雪天美景；汪曾祺认为李贺的诗是画在黑底子上的画，《雁门太守行》中就用⑤“　 　，　 　”生动形象地写出了敌军压境、危城欲破的紧急情境，表现出守防将士英勇无畏的精神风貌；白居易《卖炭翁》中⑥“　 　，　 　”用“白”和“黑”两种鲜明的色彩表现卖炭翁生活的艰辛。 【答案】①行舟绿水前 ②桃花红 李花白 菜花黄 ③最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤（注意“阴”的书写） ④纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻（注意“掣”的书写） ⑤黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开（注意“摧”的书写） ⑥满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 【解析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 57．【（默写）结合对联】（2024·广东汕头澄海区·校级三模）默写古诗文。 （1）回顾三年的语文学习，古诗词、文言文成了很多同学最喜欢的部分，在它们的洗礼下，我们的生活充满了诗意。看到鸟儿在叫，便能想到杜甫因为目睹长安繁华不再，揪心写下“①　 　，　 　”（杜甫《春望》）。冬日飘雪，落满梨树枝头，便会想起“②　 　，　 　”（岑参《白雪歌送武判官归京》）。看到千帆竞发，万木争春，又会想到刘禹锡的“③　 　，　 　”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。朝阳升起，山谷昏暗，欧阳修的“④若夫 　 　，　 　”（欧阳修《醉翁亭记》）在我心中出现。夕阳落暮，脑海里又翻腾出马致远的经典结尾“⑤　 　，　 　”（马致远《天净沙•秋思》）。 （2）请将陆游《游山西村》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：徒忧大道，梅残岁晚疑无路 下联：不惧穷途，　 　 （3）自古以来，有很多亭台楼阁的取名皆源自古典诗文，请问“晴川阁”这个名字与哪句诗句相关。 　 　，　 　。（崔颢《黄鹤楼》） 【答案】（1）①感时花溅泪 恨别鸟惊心（重点字：溅） ②忽如一夜春风来 千树万树梨花开 ③夕阳西下 断肠人在天涯 ④沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（重点字：畔） ⑤日出而林霏开 云归而岩穴暝（重点字：霏、暝） ⑥夕阳西下 断肠人在天涯（重点字：涯） （2）柳暗花明又一村 （3）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：萋） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 58．（默写）（2024·广东清远连山县·一模）默写古诗文。 （1）双兔傍地走，　 　。（《木兰诗》） （2）　 　，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） （3）　 　，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （4）眼见的吹翻了这家，吹上了那家，　 　！（王磐《朝天子•咏喇叭》） （5）古人常借“梦”来表达自己的愿望或情感。李白在《行路难（其一）》中“　 　，　 　”一句，借“梦”来表达自己希望有朝一日能得到君主赏识的愿望；温庭筠在《商山早行》中“　 　，　 　”一句，借“梦”来表达自己的思乡之情；辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“　 　，　 　”一句，借“梦”抒发自己渴望建功立业，却壮志未酬的愤慨。 （6）欧阳修曾在扬州修建过一座“平山堂”，其因地势高，坐堂中遥望江南远山，与堂的栏杆相平而得名。请选择范仲淹《岳阳楼记》中适合填入“平山堂”对联的句子写在横线上。 上联：　 　，　 　，其西南诸峰，林壑尤美 下联：送夕阳，迎素月，当春夏之交，草木际天 【答案】（1）安能辨我是雄雌 （2）念天地之悠悠 （3）折戟沉沙铁未销（注意“戟”的书写） （4）只吹的水尽鹅飞罢 （5）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 因思杜陵梦 凫雁满回塘 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 （6）衔远山 吞长江 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 59．【（默写）结合批注】（2024·广东广州南沙区·二模）古诗文默写。 （1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①此夜曲中闻折柳，　 　。（李白《春夜洛城闻笛》） ②　 　，宛在水中央。（《诗经•秦风•蒹葭》） ③山河破碎风飘絮，　 　。（文天祥《过零丁洋》） ④　 　，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑤无丝竹之乱耳，　 　。（刘禹锡《陋室铭》） ⑥　 　，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （2）“文载道，诗咏情”。在诗文的世界里去各地采风吧，感受其中的景与情。 景 情 出处 ①　 　，　 　。 老者幼童，各得其乐 陶渊明《桃花源记》 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 游鱼自在，怡乐心境 柳宗元《小石潭记》 ②　 　，　 　。 绿树繁花，乐无穷也 欧阳修《醉翁亭记》 【答案】（1）①何人不起故园情 （重点字：园） ②溯游从之 （重点字：溯） ③身世浮沉雨打萍 （重点字：萍） ④城阙辅三秦（重点字：阙） ⑤无案牍之劳形 （重点字：牍） ⑥晓镜但愁云鬓改（重点字：鬓） （2）①黄发垂髫 并怡然自乐（重点字：髫） ②野芳发而幽香 佳木秀而繁阴（重点字：幽） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 60．【（语法）结合文本综合考察】（2024·广东深圳·模拟）班级正开展以“AI与学习”为主题的综合性学习活动，同学们分组体验，并进行了讨论。 【探索实践】小深和小圳分在了一组，他们在APP上发现了“朋友圈文案”的应用，打开后键入了“父亲节”，出现了一段AI文案，小深认为不错，小圳觉得不够个性化，于是自己原创了一段文案。 AI文案 父亲节 父亲节到了，想起小时候爸爸的大手牵我过马路，那些温暖的瞬间历历在目。每次离家远行，他总是默默站在车站，目送我离开，背影里藏着无尽的牵挂。 如今，我已长大，但那份父爱如山，始终守护着我。在这个特别的日子里，想对爸爸说：谢谢您，您辛苦了！愿您健康长寿，幸福安康！ 因为父亲节只有一天，所以我爱您岁岁年年。爸爸，节日快乐！ 原创文案 父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；它像咖啡，苦①sè而②chún香，容易让人为之振奋；它如雨，清凉而绵软，容易让人悠长明快。 没有过多的话语，每句都渗透着深刻的爱意。 因为父亲节只有一天，所以我爱您岁岁年年。爸爸，节日快乐！ （3）两人在比较AI文案和原创文案时，进行了如下讨论，请选出错误的一项 　 　 A．AI文案有很多细节描写，读起来更直观、更真实，容易引起共鸣。 B．原创文案将比喻、排比等修辞手法，融于抒情之中，使主题更突出。 C．“总是”是副词，“辛辣而热烈”是并列短语，“父爱其实很简单”的主干是“父爱简单”。 D．原创文案第一段画波浪线部分，仿照了前文的句式，表述内容符合逻辑。 【答案】D 【解析】本题考查基础知识综合。ABC.正确；D.有误，“清凉而绵软”虽然形容了雨的特性，但“绵软”与“容易让人悠长明快”的逻辑联系并不紧密，“绵软”通常用来形容质地柔软，不太能直接引申到心情或感觉的“悠长明快”。 61．【（语法）结合文本综合考察】（2024·广东深圳福田区·三模）阅读下面文段，请根据要求完成问题。 家国情怀（gèn）古不变地流淌在中国人的血液里。家，为我们提供了【甲】生命的土壤；国，为我们筑起了【乙】风雨的屏障。自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒热血。【丙】他们在国家危急存亡，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设（péng）勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。【丁】因此，民族的兴旺，要靠每一个有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需要每一位有爱国之心的人去建设。家国情怀是华夏儿女最真挚的情感共识和最浓烈的精神底色。 （3）下列说法不正确的一项是 　 　 A.画线句中，“为了”“抛”“热血”三个词语的词性分别是介词、动词和名词。 B.从结构上说，“家国情怀”“仁人志士”“挺身而出”“精神底色”都是偏正短语。 C.【丁】句有标点符号使用不正确，应该将“奉献”后面的逗号改为分号。 D.画波浪线的句子是单句，不是复句。 【答案】B 【解析】本题考查词性、短语、标点符号、单句、复句。根据各知识点的掌握作答。ACD.正确；B.有误，“仁人志士”是并列短语，“挺身而出”是动补短语。 62．【（语法）结合名著】（2024·广东深圳盐田区·校级期中）阅读回答问题。 礁石 艾青 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 【展演形式】 道具：大块蓝布平铺在地上，作大海。 人员：多人拔着蓝布，演绎浪花；一人穿着礁石装，一动不动，演绎礁石；一人站着，看向大海，演绎诗人艾青；一个穿着校服的初中生。 【台词一】 艾青：浪花啊，你无休止地向礁石扑过来，为什么呀？ 浪花：哼！我要把这礁石击垮。 礁石：虽然如此，但你看，每个浪都打成了碎沫…… 浪花：我有无数的伙伴，我们的力量是无穷的。 艾青：你错了，你看似强大，①xiōng yǒng而来，但礁石有着自己的坚持和顽强。 礁石：A.（　　）B. 艾青：我要歌颂礁石！ 【台词二】 学生：您为什么要歌颂礁石？是不是有特殊的象征意义？ 艾青：我觉得它象征着②jiān rèn不拔、坚守自我的力量。 学生：礁石“脸上和身上/像刀砍过的一样”，它经历了很多伤痛么？ 艾青：没错。这些伤痛是它与困难抗争的痕迹。礁石（　　）没有被苦难打倒。（　　）以自强不息的姿态面对伤痛。 学生：读您的诗选，感觉具有象征意义的意象挺多的，您能再举一例吗？ 艾青：当然。C. （2）【台词二】的括号中需填入一组关联词语，请你根据语境，选择一组关联词语完善【台词二】，并说明复句关系 　 　 A.尽管……仍然……，转折关系 B.虽然……但是……，假设关系 C.不仅……而且……，递进关系 D.因为……所以……，因果关系 【答案】C 【解析】本题考查关联词的使用。“没有被苦难打倒”“以自强不息姿态面对伤痛”之间是递进关系，可以使用关联词“不仅……而且……”。 63．（语法）（2024·广东深圳福田区·三模）阅读下面文段，请根据要求完成问题。 家国情怀（gèn）古不变地流淌在中国人的血液里。家，为我们提供了【甲】生命的土壤；国，为我们筑起了【乙】风雨的屏障。自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒热血。【丙】他们在国家危急存亡，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设（péng）勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。【丁】因此，民族的兴旺，要靠每一个有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需要每一位有爱国之心的人去建设。家国情怀是华夏儿女最真挚的情感共识和最浓烈的精神底色。 （3）下列说法不正确的一项是 　 　 A.画线句中，“为了”“抛”“热血”三个词语的词性分别是介词、动词和名词。 B.从结构上说，“家国情怀”“仁人志士”“挺身而出”“精神底色”都是偏正短语。 C.【丁】句有标点符号使用不正确，应该将“奉献”后面的逗号改为分号。 D.画波浪线的句子是单句，不是复句。 【答案】B 【解析】本题考查词性、短语、标点符号、单句、复句。根据各知识点的掌握作答。ACD.正确；B.有误，“仁人志士”是并列短语，“挺身而出”是动补短语。 64．（语法）（2024·广东深圳罗湖区·二模）初三（1）班承办了“大美中华”经典诗文书法比赛活动。 （1）阅读以下宣传文案，根据提示完成任务。 坐下来，写一页字吧！只需要一支坚定的笔、一张方正的纸、一颗向美之心。横为勒马之缰，（　　）；竖是弓弩之挺，（　　）；撇为梳齿掠过发梢，（　　）；捺是耕牛之犁，（　　）。远古的气韵在等待虔敬之心的zào fǎng，千年的文脉在等待青春的臂腕zhào huàn，不朽的风骨在等待弘毅之士赓续。坐下来，写一页字吧！只需要清明的眼眸、稳健的手指、赤子的胸怀。 （2）关于宣传文案，以下说法不正确的一项是 　 　 A.“坐下来，写一页字吧！”以祈使的语气呼吁大家参与活动。 B.“一支坚定的笔”“稳健的手指”“虔敬之心”“写一页字”都是偏正短语。 C.划线句运用了比喻和排比的修辞手法，既生动形象，又富有气势。 D.“方正”一词不仅描绘纸张的形状，还隐含着对书写者正直品格的呼唤。 【答案】B 【解析】本题考查语文基础知识。ACD.正确。B.有误，“写一页字”是动宾短语。 65．（语法）（2024·广东深圳·二模）清明时节，九年级的同学参加“传承文明，继承重任”主题的社会实践活动。 【观炮台忆风云往事，临赤湾展美好未来】 左炮台，又称赤湾左炮台、深圳左炮台，位于南山区蛇口半岛的深圳鹰嘴山顶端，分东、西侧钳制赤湾港，雄视伶仃洋面。 赤湾左炮台始建于清康熙年间，原分为左、右炮台，共有生铁炮12门，现只有左炮台保存完好。鸦片战争期间，林则徐布防珠江口，赤湾左炮台为林则徐的禁烟运动发挥了重要作用。沿上山公路前行约百米，就看到炮台城的城门。拾阶而上，右边立有一块诗碑。上面①juān kè着林则徐的诗词。其中有1990年江泽民为纪念鸦片战争150周年而题写的林则徐的著名诗句：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 南面上部的炮台上，一门“佛朗机”古炮堆视珠江口，虽然古炮已经锈迹②bān bó，但还依稀可以看出它威武不屈的雄姿。当炮火连天、硝烟弥漫之时，它曾威严地呐喊，向海上的敌人发射炮弹，保卫着这片土地的尊严与和平。想当年，叱咤风云，樯橹灰飞烟灭。③战事早已停歇，如今只剩下它，孤独而倔强地守护。 站在左炮台的山顶上，四周都是鳞次栉比的树木，放眼望去，码头上整齐排列着集装箱。有货船在卸货搬运，边上还有几艘渔船停靠着。美丽的大南山、静谧的海港、繁忙的工厂与雄伟的高楼大厦构成一片繁荣和谐的景象。 （4）选出下列选项正确的一项 　 　 A.“钳制赤湾”“灰飞烟灭”“拾阶而上”，这些短语分别是动宾短语、井列短语、主谓短语。 B.小深同学说，看到林则徐的著名诗句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，让他想起北宋文天祥写的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，两句诗都同样表达诗人敢于为国献身的壮志豪情。 C.“当炮火连天，硝烟弥漫之时，它曾威严地呐喊，向海上的敌人发射炮弹，保卫着这片土地的尊严与和平”这句话用了拟人的修辞手法。 D.这篇游记采用“移步换景”的写法，“移步换景”是游记最常用的一种写作手法，是指立于固定点（即立足点和观察点），按照地点和视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。 【答案】C 【解析】本题考查短语类型、修辞方法等基础知识。A.有误，“拾阶而上”是偏正短语。B.有误，文天祥写的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的是诗人视死如归的英雄气概。C.正确。D.有误，“移步换景”是是指随着立足点和观察点的变化，按照地点和视角，把所看到的不同事物、景象叙述和描写下来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 22 / 23 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $$