专题01 步入化学殿堂（考点清单）（讲+练）-2024-2025学年九年级化学上学期期末考点大串讲（鲁教版2024）

专题01 步入化学殿堂 考点01化学研究的对象 考点02物理变化和化学变化 考点03物理性质和化学性质 考点04常用仪器的识别和使用 考点05化学试剂的取用 考点06物质的加热 考点07仪器装置的连接 考点08 玻璃仪器的洗涤 考点09对蜡烛及其燃烧的探究 ▉考点01 化学研究的对象 1.化学就是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，它指导着我们更科学地认识、改造和应用物质。 如今，化学科学已渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如功能材料制造、新能源开发、环境保护、生命过程研究、太空探索等。 ▉考点02 物理变化和化学变化 1、物质的变化 分类 物理变化 化学变化 定义 没有生成其它物质的变化。 生成其它物质的变化。 本质区别 （判断依据） 没有生成其它物质。 生成其它物质。 宏观现象 通常是状态形状、大小的改变。 常伴随（发光）、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。 能量变化 化学变化的同时，伴随能量变化，光能、热能和电能等。 举例 水的三态变化、酒精挥发等。 钢铁生锈、木炭燃烧光合作用等。 联系 ①在物理变化中，不发生化学变化；②在化学变化中，一定伴随物理变化（如蜡烛燃烧过程中石蜡熔化是物理变化，石蜡燃烧是化学变化） 【特别提醒】 1．化学变化一定：①有新物质生成；②有能量的变化；③同时发生物理变化； 2．化学变化不一定有：发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀等现象。 3．爆炸不一定都是化学变化，由燃烧引起的爆炸是化学变化，仅仅是压力增大引起的变化是物理变化。如火药爆炸、烟花爆竹爆炸是化学变化，锅炉爆炸、车胎爆炸、气球爆炸均是物理变化； 4．有发光、放热现象的不一定都是化学变化。如灯泡通电，发光又放热，发生的是物理变化； ▉考点03 物理性质和化学性质 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 判断依据 （1）直接由感官感知的（眼睛看、鼻子闻、耳朵听、手触摸掂量等）：颜色、状态、气味等 （2）用仪器测量的：如硬度、密度等 （3）根据实验数据记录的：如熔点、沸点等 通过化学变化才能表现出来 性质内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延展性、吸附性、吸水性等 根据物质的化学变化判断其化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等。 ▉考点04 常用仪器的识别和使用 分类 名称 图示 反应容器 可直接受热的 试管、蒸发皿、燃烧匙 能间接受热的 （加陶土网） 烧杯、烧瓶、锥形瓶 存放仪器 广口瓶（装固体）、细口瓶（装液体） 滴瓶（装少量液体）、集气瓶（装气体） 计量仪器 托盘天平：称固体质量 量筒：量液体体积 取用仪器 药匙：取粉末或小颗状固体 镊子：取块状或较大颗粒固体 胶头滴管：取用少量液体药品 添加液体仪器 漏斗：用作加液器和制作过滤器 长颈漏斗：添加液体试剂，下端伸入液面以下 分液漏斗：可控制加液体的速度 加热仪器 酒精灯 夹持仪器 铁架台、试管夹、坩埚钳 不能加热的仪器 量筒、漏斗、温度计、滴瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶 其他仪器 白瓷点滴板、三脚架、试管架、试管刷、玻璃棒、水槽、陶土网等 ▉考点05 化学试剂的取用 （一）药品取用的基本原则 1、实验三不：（1）不能用手接触药品；（2）不得品尝任何药品的味道；（3）不要把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味（应用手扇动闻味）。 2、剩余药品的处理：（1）不能放回原瓶；（2）不要随意丢弃；（3）不要拿出实验室；（4）要放入指定的容器内。 3、药品用量：严格按实验规定用量；未指明用量时，取用最少量：液体取1—2ml；固体只需盖满试管底部。（二）药品的取用 1、固体药品的取用（存于广口瓶）。 块状固体：用镊子取，步骤：一横、二放、三慢竖（防止打破试管底）； 粉末状固体：用药匙或纸槽取，步骤：一横、二放、三快竖 2、液体药品的取用（存于细口瓶）。 较多量：倾倒法。（1）瓶塞倒放、试管倾斜；（2）标签向手心（防止瓶口残留药流下腐蚀标签）（3）瓶口挨着管口、盖上瓶塞放回原处。 较少量：用胶头滴管吸取。（1）使用方法：一捏二吸三悬空；（2）不能倒置或平放；不能伸入试管内或接触试管壁；不能放在实验台上。严禁用未清洗的滴管吸取其它试剂。 ▉考点06 物质的加热 酒精灯： 1、火焰：外焰、内焰和焰心（外焰温度最高，焰心温度最低，加热用外焰）。 2二查： 检查灯芯顶端是否平整或烧焦；检查灯座内酒精量不超过灯座容积的2/3，不少于1/3。 3、注意事项；（1）禁止酒精灯引燃酒精灯，点燃时，要用火柴；（2）禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；（3）禁止用嘴吹灭，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）；（4）酒精灯打翻失火时，用湿抹布盖灭。 给试管里的液体加热： 1、试管外壁干燥，试管内液体不超过试管容积的1/3； 2、试管夹夹在距试管口的1/3（从下向上套）； 3、用外焰加热，试管与桌面成45º角，移动试管或酒精灯预热（防止试管炸裂）； 4、试管不能对着自己或有人的方向（以免液体沸腾溅出伤人）； 5、不要与灯芯接触（否则受热不均炸裂试管）。 给试管里的固体加热： （1）试管口应略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管） （2）先预热后集中在药品部位加热。 （3）被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂； （4）热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯芯，以免容器破裂。 （5）烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。 ▉考点07 仪器装置的连接 分类 图示 注意事项 仪器的连接 玻璃管与橡胶塞 左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞 玻璃管与胶皮管 左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先用水湿润玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 容器与橡胶塞 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器 装置气密性检查 简易装置： 升温法 先将导管的一端浸入水中； 再用手紧握试管；一段时间后若导管口有气泡冒出，当手离开后导管内形成一段水柱，则装置气密性良好。 带长颈漏斗的装置：液面差法 液面差法 关闭弹簧夹；往长颈漏斗中注入水，使漏斗中液面高于容器中液面；一段时间后，液面高度不变，即形成稳定的液面差，说明装置气密性良好。 ▉考点08 玻璃仪器的洗涤 操作要点 常见错误及后果 一般用水刷洗，若内壁有不容物，盐酸或纯碱试一下。洗净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，呈均匀的水膜。 用试管刷刷洗时用力过猛，易导致试管破裂。 ▉考点09 对蜡烛及其燃烧的探究 1．科学探究的步骤： 提出科学问题；猜想和假设；制定计划；进行实验；收集证据；解释与结论；反思与评价；表达与交流。 2．对蜡烛及其燃烧的探究 实验步骤 实验现象 实验分析或结论 实验图示 点燃前 观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味；用小刀切下一块石蜡放入水中。 白色、固态、圆柱状，略有气味。切下的石蜡浮在水面上。 石蜡密度比水小，质软，难溶于水 燃烧时 现象 观察火焰附近石蜡的状态变化，观察火焰 石蜡从烛芯向四周逐渐熔化；火焰分三层，外层最亮，内层最暗。 石蜡的熔点较低（47~64℃） 火焰从外到里分别为外焰、内焰、焰心 产物 检验 ①取一个干燥的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有水珠产生 石蜡燃烧有水生成 ②取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁澄清石灰水变浑浊 石蜡燃烧有二氧化碳生成 熄灭后 ①熄灭蜡烛 有白烟产生 白烟具有可燃性 ②用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟 蜡烛重新燃烧 蜡烛燃烧反应的文字表达式 石蜡+氧气二氧化碳+水 1．我国古代发明及应用中，只发生物理变化的是（ ） A．高温烧制陶瓷 B．罗盘指示方向 C．火药爆炸 D．谷物酿造美酒 2．物质世界每时每刻都在发生着变化，下列变化属于化学变化的是（　　） ①电灯通电发光②粮食酿酒③酒精挥发④木条燃烧⑤石蜡熔化⑥铁钉生锈 A．①②④ B．②④⑥ C．③④⑥ D．①④⑥ 3．金属镁可以在空气中燃烧，那么判断镁在空气中燃烧属于化学变化的依据是（ ） A．发出耀眼的白光 B．放出大量的热 C．生成白色粉末状固体 D．固体质量增加了 4．我们生活在一个不断变化的物质世界里，认识物质及其变化对了解自然现象和规律至关重要。下列变化中与其他三种变化有本质区别的是（ ） A．汽油燃烧 B．光合作用 C．轮胎爆炸 D．百炼成钢 5．《中国诗词大会》弘扬了中国传统文化。下列诗句中涉及化学变化的是（ ） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．落红不是无情物，化作春泥更护花 C．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴 D．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 6．既安全又环保的“玉米杯”是以玉米为原料加工而成，它可以承受110℃的高温，降解的产物只有水和二氧化碳。玉米杯加工流程如图所示，该过程中主要发生物理变化的是（ ） A．发酵 B．聚合 C．加工成型 D．降解 7．大千世界，时刻都在发生变化，下列变化都属于化学变化的一组是（ ） A．粮食酿酒、食物腐败 B．湿衣晾干、木材燃烧 C．酒精挥发、铁铸成锅 D．冰雪融化、动植物呼吸 8．生活中的下列现象，前者属于化学变化，后者属于物质的化学性质的是（ ） A．雪后房檐上的积水变成冰柱；灯泡通电能发光放热 B．葡萄酿酒；浑浊的黄泥水静置后能变得澄清 C．压瘪的乒乓球在热水中鼓起来；小苏打能溶于水配制成溶液 D．水通直流电；人呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊 9．下列过程中，利用了化学反应产生的能量的是（ ） A．稀有气体发光 B．干冰制冷 C．风力发电 D．火箭发射 10．下列说法中正确的是（ ） A．化学变化后一定有其他物质生成 B．在物质发生化学变化的过程中不一定会同时发生物理变化 C．需要加热才能发生的变化一定是化学变化 D．有发光、放热现象的变化一定属于化学变化 11．下列物质的用途跟其化学性质相关的是（ ） A．铜用作导线 B．干冰用于人工降雨 C．氧气能供给呼吸 D．木炭用作吸附剂 12．下列物质的用途中，利用其化学性质的是：①甲烷用作燃料 ②氦气用于填充探空气球 ③氧气用于供给呼吸 ④干冰用作制冷剂 ⑤用氮气生产硫酸铵 ⑥用铜丝做导线（ ） A．①③⑤ B．①②③⑥ C．③④⑤⑥ D．①④⑤ 13．下列物质性质属于化学性质的是（ ） A．食盐能溶于水 B．氧气有助燃性 C．酒精易挥发 D．蔗糖有甜味 14．下列有关物质性质的描述中属于物理性质的是（ ） ①浓盐酸具有挥发性在空气中会生成白雾 ②浓硫酸具有吸水性 ③稀硫酸能与活泼金属反应放出氢气 ④硝酸具有氧化性 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 15．科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要途径。某同学在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中的哪一重要环节（ ） A．形成假设 B．实施实验 C．获取证据 D．形成结论 16．实验过程中应遵守安全守则和操作规范。下列操作或方法正确的是（ ） A．手持试管加热 B．轻微烫伤用大量冷水冲洗 C．鼻子凑到试剂瓶口闻气味 D．为提高实验操作效率，手抓取药品 17．下列仪器对应的名称正确的是（ ） A．分液漏斗 B．试管架 C．滴瓶 D．蒸发皿 18．实验室的药品和仪器要分类摆放，以下是四个药品橱柜存放的药品。实验室新购进一瓶锌粒，应存放于（ ） A． B． C． D． 19．关于蜡烛及其燃烧的实验说法不正确的是（ ） A．蜡烛硬度小，可以用小刀切割 B．蜡烛放入水中，会漂浮在水面上 C．蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是二氧化碳 D．蜡烛燃烧时，火焰分三层，且外焰温度最高 20．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，下列关于蜡烛燃烧的说法正确的是（ ） A．“泪”是指石蜡燃烧生成的水 B．“泪”说明蜡烛燃烧只发生物理变化 C．蜡烛燃烧产物能使澄清石灰水变浑浊 D．蜡烛熄灭后冒出的“白烟”为石蜡蒸气 21．“天宫课堂”在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。空间站蜡烛火焰呈球形(图1)，地面实验蜡烛的火焰呈锥状(图2)，而且火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是（ ） ①空间站的蜡烛能燃烧，体现氧气的助燃性 ②空间站内没有氧气，因此蜡烛燃烧火焰微弱 ③空间站失重条件下氧气流动性差，火焰比较微弱 ④地面有重力作用，热气流向上扩散，火焰呈锥状 A．①②③④ B．①③④ C．②③ D．③④ 22．下列现象中，与蜡烛燃烧时所观察到的现象不符的是（ ） A．发出亮黄色的光 B．火焰上方如果罩一干燥烧杯时能发现烧杯内壁上有水珠 C．蜡烛靠近火焰处熔化变成液态 D．蜡烛燃烧时浓黑烟滚滚 23．《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧展开了以下探究。 任务一：探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。 【实验现象】 (1)一段时间后能观察到的现象是 。 【小组讨论】 (2)若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是 。 【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 任务二：比较空间站中蜡烛的燃烧与地面有什么不同 (3)2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。课堂上，当蜡烛被老师点燃后，我们可以看到与地面蜡烛的火焰不同，①空间站中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，②火焰形状近似球形。为什么会有这样的差别呢？请你选择一个不同现象加以说明。你的选项是 （填①或②），原因是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 步入化学殿堂 考点01化学研究的对象 考点02物理变化和化学变化 考点03物理性质和化学性质 考点04常用仪器的识别和使用 考点05化学试剂的取用 考点06物质的加热 考点07仪器装置的连接 考点08 玻璃仪器的洗涤 考点09对蜡烛及其燃烧的探究 ▉考点01 化学研究的对象 1.化学就是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，它指导着我们更科学地认识、改造和应用物质。 如今，化学科学已渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如功能材料制造、新能源开发、环境保护、生命过程研究、太空探索等。 ▉考点02 物理变化和化学变化 1、物质的变化 分类 物理变化 化学变化 定义 没有生成其它物质的变化。 生成其它物质的变化。 本质区别 （判断依据） 没有生成其它物质。 生成其它物质。 宏观现象 通常是状态和形状、大小的改变。 常伴随（发光）、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。 能量变化 化学变化的同时，伴随能量变化，光能、热能和电能等。 举例 水的三态变化、酒精挥发等。 钢铁生锈、木炭燃烧光合作用等。 联系 ①在物理变化中，不发生化学变化；②在化学变化中，一定伴随物理变化（如蜡烛燃烧过程中石蜡熔化是物理变化，石蜡燃烧是化学变化） 【特别提醒】 1．化学变化一定：①有新物质生成；②有能量的变化；③同时发生物理变化； 2．化学变化不一定有：发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀等现象。 3．爆炸不一定都是化学变化，由燃烧引起的爆炸是化学变化，仅仅是压力增大引起的变化是物理变化。如火药爆炸、烟花爆竹爆炸是化学变化，锅炉爆炸、车胎爆炸、气球爆炸均是物理变化； 4．有发光、放热现象的不一定都是化学变化。如灯泡通电，发光又放热，发生的是物理变化； ▉考点03 物理性质和化学性质 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 判断依据 （1）直接由感官感知的（眼睛看、鼻子闻、耳朵听、手触摸掂量等）：颜色、状态、气味等 （2）用仪器测量的：如硬度、密度等 （3）根据实验数据记录的：如熔点、沸点等 通过化学变化才能表现出来 性质内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延展性、吸附性、吸水性等 根据物质的化学变化判断其化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等。 ▉考点04 常用仪器的识别和使用 分类 名称 图示 反应容器 可直接受热的 试管、蒸发皿、燃烧匙 能间接受热的 （加陶土网） 烧杯、烧瓶、锥形瓶 存放仪器 广口瓶（装固体）、细口瓶（装液体） 滴瓶（装少量液体）、集气瓶（装气体） 计量仪器 托盘天平：称固体质量 量筒：量液体体积 取用仪器 药匙：取粉末或小颗状固体 镊子：取块状或较大颗粒固体 胶头滴管：取用少量液体药品 添加液体仪器 漏斗：用作加液器和制作过滤器 长颈漏斗：添加液体试剂，下端伸入液面以下 分液漏斗：可控制加液体的速度 加热仪器 酒精灯 夹持仪器 铁架台、试管夹、坩埚钳 不能加热的仪器 量筒、漏斗、温度计、滴瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶 其他仪器 白瓷点滴板、三脚架、试管架、试管刷、玻璃棒、水槽、陶土网等 ▉考点05 化学试剂的取用 （一）药品取用的基本原则 1、实验三不：（1）不能用手接触药品；（2）不得品尝任何药品的味道；（3）不要把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味（应用手扇动闻味）。 2、剩余药品的处理：（1）不能放回原瓶；（2）不要随意丢弃；（3）不要拿出实验室；（4）要放入指定的容器内。 3、药品用量：严格按实验规定用量；未指明用量时，取用最少量：液体取1—2ml；固体只需盖满试管底部。（二）药品的取用 1、固体药品的取用（存于广口瓶）。 块状固体：用镊子取，步骤：一横、二放、三慢竖（防止打破试管底）； 粉末状固体：用药匙或纸槽取，步骤：一横、二放、三快竖 2、液体药品的取用（存于细口瓶）。 较多量：倾倒法。（1）瓶塞倒放、试管倾斜；（2）标签向手心（防止瓶口残留药流下腐蚀标签）（3）瓶口挨着管口、盖上瓶塞放回原处。 较少量：用胶头滴管吸取。（1）使用方法：一捏二吸三悬空；（2）不能倒置或平放；不能伸入试管内或接触试管壁；不能放在实验台上。严禁用未清洗的滴管吸取其它试剂。 ▉考点06 物质的加热 酒精灯： 1、火焰：外焰、内焰和焰心（外焰温度最高，焰心温度最低，加热用外焰）。 2二查： 检查灯芯顶端是否平整或烧焦；检查灯座内酒精量不超过灯座容积的2/3，不少于1/3。 3、注意事项；（1）禁止酒精灯引燃酒精灯，点燃时，要用火柴；（2）禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；（3）禁止用嘴吹灭，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）；（4）酒精灯打翻失火时，用湿抹布盖灭。 给试管里的液体加热： 1、试管外壁干燥，试管内液体不超过试管容积的1/3； 2、试管夹夹在距试管口的1/3（从下向上套）； 3、用外焰加热，试管与桌面成45º角，移动试管或酒精灯预热（防止试管炸裂）； 4、试管不能对着自己或有人的方向（以免液体沸腾溅出伤人）； 5、不要与灯芯接触（否则受热不均炸裂试管）。 给试管里的固体加热： （1）试管口应略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管） （2）先预热后集中在药品部位加热。 （3）被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂； （4）热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯芯，以免容器破裂。 （5）烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。 ▉考点07 仪器装置的连接 分类 图示 注意事项 仪器的连接 玻璃管与橡胶塞 左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞 玻璃管与胶皮管 左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先用水湿润玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 容器与橡胶塞 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器 装置气密性检查 简易装置： 升温法 先将导管的一端浸入水中； 再用手紧握试管；一段时间后若导管口有气泡冒出，当手离开后导管内形成一段水柱，则装置气密性良好。 带长颈漏斗的装置：液面差法 液面差法 关闭弹簧夹；往长颈漏斗中注入水，使漏斗中液面高于容器中液面；一段时间后，液面高度不变，即形成稳定的液面差，说明装置气密性良好。 ▉考点08 玻璃仪器的洗涤 操作要点 常见错误及后果 一般用水刷洗，若内壁有不容物，盐酸或纯碱试一下。洗净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，呈均匀的水膜。 用试管刷刷洗时用力过猛，易导致试管破裂。 ▉考点09 对蜡烛及其燃烧的探究 1．科学探究的步骤： 提出科学问题；猜想和假设；制定计划；进行实验；收集证据；解释与结论；反思与评价；表达与交流。 2．对蜡烛及其燃烧的探究 实验步骤 实验现象 实验分析或结论 实验图示 点燃前 观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味；用小刀切下一块石蜡放入水中。 白色、固态、圆柱状，略有气味。切下的石蜡浮在水面上。 石蜡密度比水小，质软，难溶于水 燃烧时 现象 观察火焰附近石蜡的状态变化，观察火焰 石蜡从烛芯向四周逐渐熔化；火焰分三层，外层最亮，内层最暗。 石蜡的熔点较低（47~64℃） 火焰从外到里分别为外焰、内焰、焰心 产物 检验 ①取一个干燥的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有水珠产生 石蜡燃烧有水生成 ②取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁澄清石灰水变浑浊 石蜡燃烧有二氧化碳生成 熄灭后 ①熄灭蜡烛 有白烟产生 白烟具有可燃性 ②用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟 蜡烛重新燃烧 蜡烛燃烧反应的文字表达式 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水 1．我国古代发明及应用中，只发生物理变化的是（ ） A．高温烧制陶瓷 B．罗盘指示方向 C．火药爆炸 D．谷物酿造美酒 【答案】B 【解析】A、高温烧制陶瓷的过程中，有新物质的生成，属于化学变化，此选项不符合题意； B、罗盘指示方向，是由于受到地磁场的作用，产生的效果，过程中没有新物质生成，是物理变化，此选项符合题意； C、火药是木炭、硫磺、硝酸钾的混合物，爆炸时生成二氧化碳等物质，有新物质生成，是化学变化，此选项不符合题意； D、谷物酿造美酒，谷物中主要含有淀粉，淀粉能水解成葡萄糖，葡萄糖在无氧条件下发酵生成酒精，有新物质生成，属于化学变化，此选项不符合题意； 故选B。 2．物质世界每时每刻都在发生着变化，下列变化属于化学变化的是（　　） ①电灯通电发光②粮食酿酒③酒精挥发④木条燃烧⑤石蜡熔化⑥铁钉生锈 A．①②④ B．②④⑥ C．③④⑥ D．①④⑥ 【答案】B 【解析】①电灯通电发光过程中没有新物质生成，属于物理变化； ②粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化； ③酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； ④木条燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化； ⑤石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； ⑥铁钉生锈过程中有新物铁锈生成，属于化学变化； 故选B。 3．金属镁可以在空气中燃烧，那么判断镁在空气中燃烧属于化学变化的依据是（ ） A．发出耀眼的白光 B．放出大量的热 C．生成白色粉末状固体 D．固体质量增加了 【答案】C 【解析】发出耀眼的强光、放出大量的热、生成白色粉末状固体，都是现象的变化，不能说明产生了新物质；生成氧化镁说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据，故选C。 4．我们生活在一个不断变化的物质世界里，认识物质及其变化对了解自然现象和规律至关重要。下列变化中与其他三种变化有本质区别的是（ ） A．汽油燃烧 B．光合作用 C．轮胎爆炸 D．百炼成钢 【答案】C 【解析】A.汽油燃烧，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化； B.光合作用，有新物质氧气等生成，属于化学变化； C.轮胎爆炸，没有新物质的生成，属于物理变化； D.百炼成钢，有新物质的生成，属于化学反应； 综上所述，只有选项C属于物理变化，其余都是化学变化，故选C。 5．《中国诗词大会》弘扬了中国传统文化。下列诗句中涉及化学变化的是（ ） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．落红不是无情物，化作春泥更护花 C．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴 D．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 【答案】B 【解析】A、忽如一夜春风来，千树万树梨花，水蒸气凝华，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、落红不是无情物，化作春泥更护花，肥料的腐熟，生成了新物质，属于化学变化，符合题意； C、花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，水气化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选B。 6．既安全又环保的“玉米杯”是以玉米为原料加工而成，它可以承受110℃的高温，降解的产物只有水和二氧化碳。玉米杯加工流程如图所示，该过程中主要发生物理变化的是（ ） A．发酵 B．聚合 C．加工成型 D．降解 【答案】C 【解析】A、发酵过程中有新物质生成，属于化学变化； B、聚合过程中有新物质生成，属于化学变化； C、加工成型过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、降解过程中有新物质生成，属于化学变化。 故选：C。 7．大千世界，时刻都在发生变化，下列变化都属于化学变化的一组是（ ） A．粮食酿酒、食物腐败 B．湿衣晾干、木材燃烧 C．酒精挥发、铁铸成锅 D．冰雪融化、动植物呼吸 【答案】A 【解析】A、粮食酿酒、食物腐败都有新物质生成，属于化学变化，选项正确； B、木材燃烧有新物质生成，属于化学变化，湿衣晾干没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； C、酒精挥发、铁铸成锅都没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； D、动植物呼吸有新物质生成，属于化学变化，冰雪融化没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； 故选：A。 8．生活中的下列现象，前者属于化学变化，后者属于物质的化学性质的是（ ） A．雪后房檐上的积水变成冰柱；灯泡通电能发光放热 B．葡萄酿酒；浑浊的黄泥水静置后能变得澄清 C．压瘪的乒乓球在热水中鼓起来；小苏打能溶于水配制成溶液 D．水通直流电；人呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊 【答案】D 【解析】A、雪后房檐上的积水变成冰柱，是水的状态改变，没有新物质生成，属于物理变化；灯光通电发光放热，是将电能转化成热能和光能，没有新物质生成，属于物理变化，所以灯泡通电能发光放热，属于物理性质，故A选项不符合题意； B、葡萄酿酒有酒精产生，产生了新物质，是化学变化；浑浊的黄泥水静置后变的澄清，是因为泥土的密度大于水的密度而沉淀，利用了物质的物理性质，故B选项不符合题意； C、压瘪的乒乓球在热水中鼓起来，是乒乓球内的空气受热膨胀，将球鼓起，属于物理变化；小苏打能溶于水配制成溶液是小苏打能溶于水，利用了物质的物理性质，故C选项不符合题意； D、水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化；人呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，是呼出的气体中的二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，使溶液变浑浊，属于二氧化碳的化学性质，故D选项符合题意； 故选D。 9．下列过程中，利用了化学反应产生的能量的是（ ） A．稀有气体发光 B．干冰制冷 C．风力发电 D．火箭发射 【答案】D 【解析】A、稀有气体发光过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误； B、干冰制冷是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，无化学反应发生，故错误； C、风力发电是利用风力使轮子转动做功发电，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，无化学反应发生，故错误； D、火箭发射中伴随着燃烧，燃烧时都有新物质生成，属于化学变化，因此是化学反应产生的热能，故正确。 故选D。 10．下列说法中正确的是（ ） A．化学变化后一定有其他物质生成 B．在物质发生化学变化的过程中不一定会同时发生物理变化 C．需要加热才能发生的变化一定是化学变化 D．有发光、放热现象的变化一定属于化学变化 【答案】A 【解析】A、化学变化是产生新物质的变化，变化后一定有其他物质生成，故A说法正确； B、化学变化的过程中会一般伴随着物质形态、颜色等性状的变化，即在化学变化过程中往往同时发生物理变化，故B说法错误； C、需要加热才能发生的变化不一定是化学变化，如石蜡熔化需加热，但是属于物理变化，故C说法错误； D、有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡通电发光放热是物理变化，故D说法错误； 故选：A。 11．下列物质的用途跟其化学性质相关的是（ ） A．铜用作导线 B．干冰用于人工降雨 C．氧气能供给呼吸 D．木炭用作吸附剂 【答案】C 【解析】A、铜用作导线，是因为铜具有导电性，该性质不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，不符合题意； B、干冰用于人工降雨，是因为干冰升华时吸热，该性质不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，不符合题意； C、氧气供给呼吸，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，符合题意； D、木炭用作吸附剂，是因为木炭具有吸附性，该性质不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，不符合题意； 故选C。 12．下列物质的用途中，利用其化学性质的是：①甲烷用作燃料 ②氦气用于填充探空气球 ③氧气用于供给呼吸 ④干冰用作制冷剂 ⑤用氮气生产硫酸铵 ⑥用铜丝做导线（ ） A．①③⑤ B．①②③⑥ C．③④⑤⑥ D．①④⑤ 【答案】A 【解析】①甲烷用作燃料，燃烧过程会有新物质生成，属于化学性质； ②氦气用于填充探空气球，是因为氦气密度比空气小，属于物理性质； ③氧气用于供给呼吸，呼吸过程会有新物质生成，属于化学性质； ④干冰用作制冷剂，利用干冰升华吸热，属于物理性质； ⑤用氮气生成硫酸铵，有新物质生成，属于化学性质； ⑥铜丝用作导线，是因为铜丝具有导电性，属于物理性质； 综上符合题意的是①③⑤，故选A。 13．下列物质性质属于化学性质的是（ ） A．食盐能溶于水 B．氧气有助燃性 C．酒精易挥发 D．蔗糖有甜味 【答案】B 【解析】A、食盐能溶于水，该过程没有发生化学变化，该性质不属于化学性质，A错误； B、氧气在燃烧中表现出助燃性，燃烧是化学变化，所以助燃性是化学性质，B正确； C、酒精挥发是由液态变为气态，该过程没有发生化学变化，该性质不属于化学性质，C错误； D、蔗糖有甜味，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，不属于化学性质，D错误。 故选：B。 14．下列有关物质性质的描述中属于物理性质的是（ ） ①浓盐酸具有挥发性在空气中会生成白雾 ②浓硫酸具有吸水性 ③稀硫酸能与活泼金属反应放出氢气 ④硝酸具有氧化性 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】浓盐酸具有挥发性在空气中会生成白雾、浓硫酸具有吸水性，这些性质不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质； 稀硫酸能与活泼金属反应放出氢气、硝酸具有氧化性，这些性质需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质。 故选A。 15．科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要途径。某同学在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中的哪一重要环节（ ） A．形成假设 B．实施实验 C．获取证据 D．形成结论 【答案】B 【解析】A、某同学在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中的实施实验，不是形成假设。A不符合题意； B、某同学在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中的实施实验。B符合题意； C、某同学在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中的实施实验，不是获取证据。C不符合题意； D、某同学在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中的实施实验，不是形成结论。D不符合题意。 综上所述：选择B。 16．实验过程中应遵守安全守则和操作规范。下列操作或方法正确的是（ ） A．手持试管加热 B．轻微烫伤用大量冷水冲洗 C．鼻子凑到试剂瓶口闻气味 D．为提高实验操作效率，手抓取药品 【答案】B 【解析】A、不能手持试管加热，防止烫伤，应用试管夹夹持，不符合题意； B、轻微烫伤用大量冷水冲洗，这样能够迅速降低烫伤部位温度，从而缓解疼痛，符合题意； C、闻药品气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻，不符合题意； D、不能用手抓取药品，防止发生危险，应用药匙取用，不符合题意。 故选B。 17．下列仪器对应的名称正确的是（ ） A．分液漏斗 B．试管架 C．滴瓶 D．蒸发皿 【答案】A 【解析】A、该仪器是分液漏斗，正确； B、该仪器是试管夹，不是试管架，错误； C、该仪器是细口瓶，不是滴瓶，错误； D、该仪器是研钵，不是蒸发皿，错误。 故选A。 18．实验室的药品和仪器要分类摆放，以下是四个药品橱柜存放的药品。实验室新购进一瓶锌粒，应存放于（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】同类物质应该放在一起，锌属于金属单质；A中存放的金属氧化物，B中存放的碱类物质，C中存放的盐类物质，D中存放的金属单质。 故选D。 19．关于蜡烛及其燃烧的实验说法不正确的是（ ） A．蜡烛硬度小，可以用小刀切割 B．蜡烛放入水中，会漂浮在水面上 C．蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是二氧化碳 D．蜡烛燃烧时，火焰分三层，且外焰温度最高 【答案】C 【解析】A、蜡烛硬度小，小刀硬度大于蜡烛，可以用小刀切割，说法正确，不符合题意； B、蜡烛的密度比水的小，蜡烛放入水中，会漂浮在水面上，说法正确，不符合题意； C、烟是固体小颗粒分散到空气中形成的，蜡烛刚熄灭时，产生的白烟不可能是二氧化碳，白烟是石蜡蒸气凝成的固体小颗粒，说法错误，符合题意； D、蜡烛燃烧时，火焰分三层，外焰与空气接触最充分。温度最高，说法正确，不符合题意。 故选C。 20．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，下列关于蜡烛燃烧的说法正确的是（ ） A．“泪”是指石蜡燃烧生成的水 B．“泪”说明蜡烛燃烧只发生物理变化 C．蜡烛燃烧产物能使澄清石灰水变浑浊 D．蜡烛熄灭后冒出的“白烟”为石蜡蒸气 【答案】C 【解析】A、诗句中的“泪”，是蜡烛燃烧放热，温度升高使蜡烛受热熔化变为蜡油（液态石蜡），故选项说法错误； B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；同时石蜡受热熔化变为蜡油，“泪”说明化学变化的同时伴随有物理变化，故选项说法错误； C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确； D、蜡烛熄灭后冒出的白烟是石蜡蒸气冷凝后形成的固体颗粒，故选项说法错误； 故选：C。 21．“天宫课堂”在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。空间站蜡烛火焰呈球形(图1)，地面实验蜡烛的火焰呈锥状(图2)，而且火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是（ ） ①空间站的蜡烛能燃烧，体现氧气的助燃性 ②空间站内没有氧气，因此蜡烛燃烧火焰微弱 ③空间站失重条件下氧气流动性差，火焰比较微弱 ④地面有重力作用，热气流向上扩散，火焰呈锥状 A．①②③④ B．①③④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】①空间站的蜡烛能燃烧，体现氧气的助燃性，故①正确； ②根据题干信息，空间站火焰比地面实验显得微弱，可能是空间站失重条件下氧气流动性差，而不是空间站内没有空气，故②错误； ③根据题干信息，空间站火焰比地面实验显得微弱，可能是空间站失重条件下氧气流动性差，故③正确； ④从图1和图2可以看出，空间站失重条件下蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球状，地面上蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰呈锥状，故④正确。 故选B。 22．下列现象中，与蜡烛燃烧时所观察到的现象不符的是（ ） A．发出亮黄色的光 B．火焰上方如果罩一干燥烧杯时能发现烧杯内壁上有水珠 C．蜡烛靠近火焰处熔化变成液态 D．蜡烛燃烧时浓黑烟滚滚 【答案】D 【解析】A、蜡烛燃烧，发出亮黄色的光，故选项说法正确； B、蜡烛的主要成分石蜡，燃烧的产物是二氧化碳与水，火焰上方如果罩一干燥烧杯，就会发现在烧杯内壁有水珠生成，故选项说法正确； C、蜡烛燃烧时，放出热量，蜡烛靠近火焰处熔化变成液体，故选项说法正确； D、蜡烛燃烧时，有少量的黑烟生成，而不是浓烟滚滚，故选项说法不正确。 故选D。 23．《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧展开了以下探究。 任务一：探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。 【实验现象】 (1)一段时间后能观察到的现象是 。 【小组讨论】 (2)若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是 。 【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 任务二：比较空间站中蜡烛的燃烧与地面有什么不同 (3)2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。课堂上，当蜡烛被老师点燃后，我们可以看到与地面蜡烛的火焰不同，①空间站中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，②火焰形状近似球形。为什么会有这样的差别呢？请你选择一个不同现象加以说明。你的选项是 （填①或②），原因是 。 【答案】(1)澄清石灰水变浑浊 (2)在火焰上方罩一干冷烧杯看是否有水雾形成 (3)①(或②） 选择①在空间站里，对流十分微弱，氧气的补充不如地面及时，蜡烛的燃烧也不如地面充分，火焰的温度也会更低一些，蓝色火焰就是燃烧温度低的一个表现。（或选择②在空间站里，重力较小，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势相同，不管蜡烛的方向朝向哪里，它的火焰都近似球形。） 【解析】（1）蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故一段时间后能观察到澄清石灰水变浑浊； （2）在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁会有水雾形成，就可证明蜡烛燃烧生成了水； （3）选择①在空间站里，空气流动性差，消耗的氧气补充的不及时，蜡烛的燃烧不如地面充分，火焰的温度比地面上低一些，故火焰呈蓝色。（选择②在空间站里，微重力环境几乎消除了浮力对流，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势相同，不管蜡烛的方向朝向哪里，它的火焰都近似球形。） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$