5.1.4 鱼 课件-2024-2025学年人教版生物八年级上册

第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第四节 鱼 一、引入新课 下图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。 哪些动物是有脊柱的?哪些动物是没有脊柱的?脊柱与鱼的运动有关吗? 脊柱 脊椎骨 二、探究新知 一、脊椎动物和无脊椎动物 无脊椎动物 脊椎动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱 身体内有由脊椎骨组成的脊柱 二、探究新知 二 、多种多样的鱼 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群,占脊椎动物种类的一半以上。 根据生活环境可以分为淡水鱼和海洋鱼,我国鱼的种类十分丰富。 二、探究新知 1.淡水鱼 草鱼 青鱼 鲢鱼 鳙鱼 二、探究新知 2.海洋鱼 鲳鱼 鲨鱼 带鱼 比目鱼 二、探究新知 思考:如果人到水中生活,会遇到哪些问题?鱼类等水生动物如何解决这些问题? 鱼适于水中生活的特点: (1)靠游泳来获取食物和防御敌害; (2)能在水中呼吸。 二、探究新知 3.观察与思考 (1)探究鱼的外形 取一条鲫鱼(或其他常见鱼),放在解剖盘中,观察鲫鱼的外部形态。用手摸一摸鱼的体表,感觉一下鱼体表的特点。 讨论1:鱼的外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义? 鱼的身体分头部、躯干部、尾部,多数侧扁,呈流线型,有利于克服水的阻力。 二、探究新知 头 躯 干 尾 二、探究新知 讨论2:用手摸鱼的体表,有什么感觉?谈谈你的看法。 鱼的体表常常有鳞片和黏液,既能保护身体又有利于克服水的阻力。 二、探究新知 讨论3:观察鱼的运动。鱼的运动是只靠鳍就能完成的吗?还有哪些结构与运动有关? 鱼游泳时,主要靠身体的躯干部和尾部左右摆动击动水流产生前进的动力。 鱼在运动时,鱼鳍起协调作用。 二、探究新知 (2)探究鱼的呼吸 轻轻掀起鳃盖,看一看鳃的形态和颜色,对照鳃的图片,想一想,鳃为什么是鲜红色的? 鳃丝为什么既多又细? 将鱼放在盛有清水的玻璃缸中,观察鱼在水中是如何运动的。鱼在呼吸时,它的口和鳃盖后缘是同时张合,还是交替张合?用吸管吸取一些墨汁(或有颜色的果汁、蔬菜汁),慢慢地滴在鱼口的前方,观察墨汁流入鱼口后,会不会顺着鳃盖后缘流出来? 二、探究新知 讨论1:观察鳃和鳃片的形态、数目、颜色。为什么鳃丝多而细? 鱼左右两侧有两个鳃,鳃片呈扇形,鲜红色。 鳃丝多而细,增大呼吸的面积。 鳃丝 鳃弓 鳃耙 鳃 鳃盖 二、探究新知 讨论2:鱼离开水后,很快就会死亡,原因是什么? 鱼离开水时,鳃丝黏结在一起,鳃片相互覆盖,减少了与空气的接触面积,加之空气干燥,使鱼窒息死亡。 二、探究新知 4.鱼的呼吸过程 水中的氧 被吸收 二氧化碳 排出 流入的水 流出的水 氧气 二氧化碳 较多 减少 较少 增多 二、探究新知 水由鱼的口流入鳃,然后由鳃盖的后缘流出。在水流经鳃丝时,水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中,而二氧化碳由鳃丝毛细血管中的血液里释放到水中,所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。 二、探究新知 5.鱼鳃适应水中呼吸的特点 鱼鳃鲜红,内含丰富的血管,每一片鳃由多又细的鳃丝构成。在水中时鳃丝展开,扩大与水的接触面积,有利于鱼在水中呼吸。 二、探究新知 6.鱼的主要特征 (1)生活在水中; (2)体表常有鳞片覆盖; (3)用鳃呼吸; (4)通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 二、探究新知 思考:海洋里有一种生物叫海马,它体形奇特,有鳍,用鳃呼吸。海马属于鱼吗? 直立游泳的鱼——海马 二、探究新知 三、鱼与人类生活的关系 鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。 由于长期过度捕捞和水污染,鱼类的生存面临严重的威胁。 1986年起实行《中华人民共和国渔业法》。 我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上。 二、探究新知 合理利用和保护渔业资源 国家对渔业生产实行以养殖为主 禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞 禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞 三、归纳总结 四、巩固练习 1.鱼类属于脊椎动物,是因为( )。 A.鱼类有鳍,运动灵活 B.鱼类有鳔,能够停留于不同水层 C.鱼类有脊柱,脊柱由脊椎骨组成 D.鱼类有鳞片,能减少游泳阻力 C 四、巩固练习 2.下列哪项与鲫鱼的水中生活无关?( ) 。 A.身体呈流线型 B.身体上长有鳍 C.有由脊椎骨组成的脊柱 D.用鳃呼吸 C 3.水中的氧气进入鱼体内的途径是( )。 A.水 口 鳃 血液 B.水 鳃 血液 C.水 鼻 鳃 血液 D.水 口 鼻 鳃 血液 四、巩固练习 A 4.下列不属于鱼的动物是 ( )。 A.鲫鱼 B.金鱼 C.鲸鱼 D.青鱼 5.把鲫鱼握在手中,会感到黏滑的原因是( )。 A.具有鳞片 B.有水 C.有黏液 D.身体呈梭形 四、巩固练习 C C $$