专题02 空气和氧气-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级化学上学期期末真题分类汇编（云南专用）

专题02 空气和氧气 · 内容概览 考点01 空气 考点02 氧气 考点03 氧气的制取 考点01 空气 1．（23-24九年级上·云南曲靖·期末）物质具有多样性，可以分为不同的类别。下列属于纯净物的是 A．洁净的空气 B．海水 C．食盐水 D．冰水混合物 2．（21-22九年级上·玉溪·期末）下列物质属于纯净物的是 A．自来水 B．石灰水 C．矿泉水 D．蒸馏水 3．（21-22九年级上·云南昭通·期末）下列属于纯净物的是 A．冰 B．豆浆 C．酱油 D．加碘食盐 4．（21-22九年级上·云南德宏·期末）生活中的下列物质属于混合物的是 A．空气 B．干冰 C．液态氧 D．氯酸钾 5．（23-24九年级上·云南德宏·期末）下列物质中不属于空气污染物的是 A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．二氧化碳 D．PM10 6．（23-24九年级上·云南保山·期末）下列关于空气说法正确的是 A．空气中氧气的质量分数约占21% B．很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性 C．食品包装中充入氮气用来防腐 D．稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质发生化学反应 7．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，“人造空气”与我们身边的空气成分基本相同。“人造空气”中可用于供给呼吸的气体是 A．N2 B．O2 C．H2 D．CO2 8．（22-23九年级上·云南临沧·期末）比亚迪新能源车号称“国货之光”，2023年的销量不断增长，其安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是 A．氧气 B．氮气 C．氦气 D．二氧化碳 9．（22-23九年级上·云南红河·期末）电工师傅使用的验电笔通电时会发红光，是因为里面填充了一种气体，它是 A．氧气 B．氮气 C．空气 D．氖气 10．（22-23九年级上·云南昆明·期末）下列关于空气的说法错误的是 A．空气是一种混合物 B．空气是一种宝贵的资源 C．空气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 D．空气中氧气的质量分数约为21% 考点02 氧气 11．（23-24九年级上·云南昭通·期末）下列物质在氧气里燃烧，生成物为白色固体的是 A．硫 B．红磷 C．乙醇 D．铁丝 12．（23-24九年级上·云南保山·期末）下列有关实验现象的描述不正确的是 A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光 B．木炭在空气中燃烧，红热，放出大量的热 C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 13．（21-22九年级上·云南保山·期末）下列有关实验现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热 C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 14．（22-23九年级上·云南楚雄·期末）下列有关实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．镁条在氧气中燃烧，生成氧化镁 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 考点03 氧气的制取 15．（23-24九年级上·云南文山·期末）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①装药品；②连接装置检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥用排水法收集氧气；⑦将导管从水槽中移出。其操作顺序正确的是 A．②①④③⑥⑤⑦ B．①②④③⑥⑦⑤ C．②①④③⑦⑥⑤ D．②①④③⑥⑦⑤ 16．（23-24九年级上·云南德宏·期末）图甲装置是实验室常用装置，请按要求回答下列问题： (1)请写出仪器①的名称是 。 (2)实验室可用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为 ，试管口放一团棉花的作用是 。欲用该方法制取一瓶氧气，应选择的发生装置和收集装置是 (填字母序号)。 (3)将装置B、E、F相连接用于制取二氧化碳气体并验证其化学性质，若E装置中装有饱和碳酸氢钠溶液，则气体应从E装置的 (填“a”或“b”)端进入，F装置中可观察到的现象：试管中石蕊溶液 ，烧杯中澄清石灰 。 17．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题： (1)写出所标仪器的名称：① 。 (2)实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置和收集装置为 (填写装置的序号)，发生反应的化学方程式为 。 (3)用装置D收集O2，当导管口的气泡 放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶。检验O2的方法是 。 (4)实验室里的甲烷气体是用乙酸钠固体和碱石灰固体共热制得的，制取甲烷的发生装置可选用 (填写装置的序号，下同)。甲烷难溶于水，密度比空气小，可选用的收集装置是 。 18．（23-24九年级上·云南昭通·期末）实验室制备氧气常用如图A~F的装置，请回答： (1)写出图中标号为a，b的仪器名称：a ，b 。 (2)若将装置A的棉花团拿掉，请写出符合用该发生装置的化学方程式： 。 (3)若用装置D收集氧气，验满方法是 。 (4)实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰两种固体混合物制得。制甲烷气体的发生装置应选用 （填字母）装置，收集甲烷气体可选用E或P装置，由此推断甲烷具有的物理性质是 ，若用如图G装置收集该甲烷，气体由 （填“a”或“b”）端通入。 (5)甲同学将一条细铁丝缠绕在火柴末端，欲进行铁在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部需要放少量水，其目的是 。将铁丝伸人集气瓶中，却发现没有“剧烈燃烧，火星四射”的现象，原因可能是 （任写一条）。 1．（23-24九年级上·云南昆明·期末）分类是学习化学的常用方法。下列物质分类不正确的是 A．纯净物：水、干冰 B．混合物：空气、冰水混合物 C．单质：液氧、水银 D．氧化物：二氧化碳、过氧化氢 2．（22-23九年级上·云南昆明·期末）下列物质中属于纯净物的是 A．洁净的空气 B．液态氧气 C．澄清石灰水 D．稀有气体 3．（21-22九年级上·云南昭通·期末）下列各组物质中，属于纯净物的是 A．医用生理盐水 B．未经污染的空气 C．瓶装矿泉水 D．冰水共存物 4．（21-22九年级上·云南昆明·期末）下列物质，属于纯净物的是 A．空气 B．糖水 C．二氧化碳 D．酱油 5．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）关于测定空气中氧气含量的实验如图，下列说法错误的是 A．实验前必须检查装置气密性 B．待红磷熄灭并冷却至室温后，再打开止水夹 C．可以将红磷换成木炭进行实验 D．点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞 6．（23-24九年级上·云南保山·期末）如图所示是“测定空气中氧气含量”的实验装置，下列有关说法正确的是 A．将红磷换成碳粉或者硫也可测得结果 B．点燃红磷后，缓慢将燃烧匙伸入集气瓶并塞紧 C．红磷燃烧发出耀眼白光 D．该装置可测得进入集气瓶中水的体积 7．（23-24九年级上·云南昆明·期末）初中化学中的一些重要实验都涉及到磷。对以下关于磷的实验分析中正确的是 A．实验①②③中都有白烟生成且都降低了对环境的污染 B．实验①和实验②中水的作用相同 C．实验②中a与c处对比，说明燃烧需要可燃物 D．实验③红热玻璃管插入后应该立即称量装置质量 8．（23-24九年级上·云南昆明·期末）如图为某市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是 A．当前空气质量首要污染物为臭氧 B．此时的空气质量为优 C．二氧化硫、一氧化碳、氮气属于空气质量主要污染物 D．当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动 9．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）我国成功发射了高分五号卫星，它通过对大气污染气体、温室气体等物理要素的检测，动态反应我国空气质量状况，下列物质全部属于空气污染物的是 A．二氧化碳、氮气、二氧化氮 B．PM2.5、氧气、稀有气体 C．二氧化硫、氢气、PM10 D．一氧化碳、一氧化氮、臭氧 10．（23-24九年级上·云南昆明·期末）下列对实验现象的描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．电解水时，正、负极产生气体体积比为2：1 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 11．（23-24九年级上·云南德宏·期末）下列有关实验现象的描述中，正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，发出自光，产生二氧化碳 B．镁在空气中燃烧，放出热量，生成黑色固体 C．铁丝在空气中燃烧，放出热量，火星四射，生成黑色固体 D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，生成刺激性气味的气体 12．（23-24九年级上·云南文山·期末）下列有关实验现象的描述中，正确的是 A．木炭在空气中燃烧，发出白光，生成白色固体 B．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁 D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 13．（23-24九年级上·云南昆明·期末）下列实验现象描述正确的是 A．湿润的石蕊纸花放在干燥的二氧化碳中，纸花不变色 B．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁固体 C．可燃性气体在有限的空间内，含量达到爆炸极限则会发生爆炸 D．一氧化碳在空气中和在纯氧燃烧都会产生蓝色火焰 14．（23-24九年级上·云南昆明·期末）下列物质发生化学变化时，现象描述正确的是 A．镁条在空气中燃烧，冒出黑烟，放出热量，生成黑色粉末 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体四氧化三铁 C．向滴有紫色石蕊的水中通入二氧化碳，再加热，颜色变化为：紫色→红色→紫色 D．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白色烟雾 15．（23-24九年级上·云南曲靖·期末）完成下列小题 (1)根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。 ①写出仪器a的名称 。 ②实验室用高锰酸钾制取氧气可选用的发生和收集装置是 ，反应的化学方程式为 。 ③收集一瓶氧气并进行性质实验。 操作 现象 结论 硫燃烧时， (填字母)。 a．发出淡蓝色火焰 b．发出蓝紫色火焰 c．生成刺激性气味的气体 d．生成二氧化硫 氧气具有氧化性 依据燃烧产物推测，集气瓶中NaOH溶液的作用是 。 (2)如图是紧急供氧设备内部结构示意图。使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使药块分解持续供氧。类比KClO3制取氧气的化学反应，写出NaClO3受热产生氧气的化学反应方程式 ，基本反应类型为 。 16．（23-24九年级上·云南文山·期末）根据下列装置图，回答有关问题： (1)写出标号仪器的名称：① ； (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ；若要制取并收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的发生装置和收集装置为 （选填字母），检验氧气是否收集满的方法为 ； (3)实验室制取二氧化碳时，选用D而不用E收集二氧化碳的原因是 ；实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ； (4)和在加热条件下可反应生成，如图是实验室利用制取的装置 ①装置F中二氧化锰起 作用； ②装置I用于收集，说明气体的密度 （填“小于”或“大于”）空气。 17．（23-24九年级上·云南保山·期末）根据图9所示实验装置，回答问题： (1)写出标有字母a的仪器名称： 。 (2)实验室制CO2和O2均可使用的气体发生装置是 （填字母）。用E装置收集CO2时，验满的方法是 。用C装置收集O2，当导管口的气泡 放出时，开始收集。 (3)小明同学用图10所示装置探究MnO2、CuO作为催化剂对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示： 序号 过氧化氢溶液 催化剂 收集50mLO2所用时间 实验1 40mL2% 粉末状MnO20.4g 31s 实验2 40mL2% 粉末状CuOag 57s ①表格中a的值为 。 ②结论：MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好。实验2中制取氧气反应的化学方程式为 。 ③大家认为小明同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明CuO在反应前后 都没有发生改变。 18．（23-24九年级上·云南昭通·期末）下图是实验室制取气体的常用装置。 (1)仪器a的名称为 。 (2)用氯酸钾制取氧气应选用的发生和收集装置 （从图1中A～F中选填序号），发生反应的化学方程式： 。 (3)实验室制取二氧化碳时，为获得平稳的气流，应选用的装置组合是 （从图1中A～F中选填序号），实验室检验二氧化碳的原理是 （用化学方程式表示）。 (4)如图2所示，该装置无论用排空气法还是用排水法收集气体时，都是c导管口与制取气体的发生装置相连接，则该气体具有 的性质（填一种即可）。 19．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）某校化学兴趣小组的同学，探究二氧化锰是否是氯酸钾受热分解的催化剂时，设计了以下探究实验，请将该探究实验的实验报告补充完整。 【实验目的】探究二氧化锰是否是氯酸钾受热分解的催化剂。 【实验内容】 (1) 实验操作 实验现象 实验结论或总结 1.将氯酸钾加热至融化，用带火星的木条检验 带火星的木条复燃 氯酸钾受热分解产生氧气，但时间较长、温度较高 总结：二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 2.加热二氧化锰，用带火星的木条检验 带火星的木条 二氧化锰受热不产生氧气 3.将MnO2与KClO3的混合物加热，用带火星的木条检验 带火星的木条迅速复燃 二氧化锰能 氯酸钾的分解速度。反应的化学方程式为 【实验思考】 (2)小明认为上述探究实验尚不能完全得出表内“总结”，还需补充设计实验，验证从反应后的剩余物中分离出的MnO2化学性质不变，并证明MnO2在KClO3受热分解前后 不变。 (3)探究实验中，只做实验3可行吗? (填“可行”或“不可行”)，请说明理由 。 20．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题，并写出其反应的文字表达式： (1)发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；反应的文字表达式为 。 (2)产生大量白烟的是 ；反应的文字表达式为 。 (3)放出大量热，产生耀眼白光的是 ；反应的文字表达式为 。 (4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；反应的文字表达式为 。 (5)生成的气体会污染空气的是 ；反应的文字表达式为。 。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 空气和氧气 · 内容概览 考点01 空气 考点02 氧气 考点03 氧气的制取 考点01 空气 1．（23-24九年级上·云南曲靖·期末）物质具有多样性，可以分为不同的类别。下列属于纯净物的是 A．洁净的空气 B．海水 C．食盐水 D．冰水混合物 【答案】D 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故错误； B、海水中含有水和氯化钠等多种物质，属于混合物，故错误； C、食盐水中含有食盐和水，属于混合物，故错误； D、冰水混合物中只有水分子，水属于纯净物，故正确。 故选D。 2．（21-22九年级上·玉溪·期末）下列物质属于纯净物的是 A．自来水 B．石灰水 C．矿泉水 D．蒸馏水 【答案】D 【详解】A、自来水中含有水、可溶性钙、镁化合物等，属于混合物，故选项错误； B、石灰水中含有氢氧化钙、水，属于混合物，故选项错误； C、矿泉水中含有水、矿物质等，属于混合物，故选项错误； D、蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物，故选项正确。 故选D。 3．（21-22九年级上·云南昭通·期末）下列属于纯净物的是 A．冰 B．豆浆 C．酱油 D．加碘食盐 【答案】A 【分析】纯净物是由一种物质组成，混合物是由两种或两种以上的物质组成，据此分析。 【详解】A、冰是水的固态形式，是由一种物质组成的，属于纯净物，符合题意； B、豆浆是由水和多种物质组成的，属于混合物，不符合题意； C、酱油是由多种物质组成的，属于混合物，不符合题意； D、加碘食盐是由碘和氯化钠等多种物质组成的，属于混合物，不符合题意； 答案为：A。 4．（21-22九年级上·云南德宏·期末）生活中的下列物质属于混合物的是 A．空气 B．干冰 C．液态氧 D．氯酸钾 【答案】A 【详解】A、空气主要是由氮气、氧气等组成的物质，属于混合物； B、干冰是指固体二氧化碳，是由一种物质组成的物质，属于纯净物； C、液态氧是由一种物质组成的物质，属于纯净物； D、氯酸钾是由一种物质组成的物质，属于纯净物； 答案：A。 5．（23-24九年级上·云南德宏·期末）下列物质中不属于空气污染物的是 A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．二氧化碳 D．PM10 【答案】C 【详解】空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，烟尘包含PM2.5、PM10，二氧化碳不属于空气污染物。 故选：C。 6．（23-24九年级上·云南保山·期末）下列关于空气说法正确的是 A．空气中氧气的质量分数约占21% B．很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性 C．食品包装中充入氮气用来防腐 D．稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质发生化学反应 【答案】C 【详解】A、空气中氧气的体积分数约占21%，说法错误； B、很多物质在空气中可以燃烧，是指物质与空气中氧气反应，氧气具有助燃性，说法错误； C、氮气化学性质不活泼，常充入食品包装中用于防腐，说法正确； D、稀有气体化学性质很不活泼，特殊条件下，也能与某些物质反应，说法错误； 答案：C。 7．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，“人造空气”与我们身边的空气成分基本相同。“人造空气”中可用于供给呼吸的气体是 A．N2 B．O2 C．H2 D．CO2 【答案】B 【详解】氧气能供给呼吸，则“人造空气”中可用于供给呼吸的气体是氧气，故选：B。 8．（22-23九年级上·云南临沧·期末）比亚迪新能源车号称“国货之光”，2023年的销量不断增长，其安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是 A．氧气 B．氮气 C．氦气 D．二氧化碳 【答案】B 【详解】空气中各种气体的体积含量为：氮气为78%，氧气为21%，稀有气体为0.94%，二氧化碳为0.03%，空气中含量最多的气体是氮气，故选B。 9．（22-23九年级上·云南红河·期末）电工师傅使用的验电笔通电时会发红光，是因为里面填充了一种气体，它是 A．氧气 B．氮气 C．空气 D．氖气 【答案】D 【详解】不同的稀有气体在通电时，能产生不同颜色的光。电工师傅使用的验电笔通电时会发红光，是因为里面填充了一种气体，则该气体是稀有气体中的一种，故选D。 10．（22-23九年级上·云南昆明·期末）下列关于空气的说法错误的是 A．空气是一种混合物 B．空气是一种宝贵的资源 C．空气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 D．空气中氧气的质量分数约为21% 【答案】D 【详解】A.空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成，所以空气属于混合物，故A正确； B.空气中的各种成分作为原料广泛用于化工、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源，故B正确； C.在阳光下，绿色植物通过光合作用把二氧化碳气体和水合成为葡萄糖，同时生成氧气，空气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，故C正确； D.空气中氧气的体积分数约为21%，故D错误。 故选：D。 考点02 氧气 11．（23-24九年级上·云南昭通·期末）下列物质在氧气里燃烧，生成物为白色固体的是 A．硫 B．红磷 C．乙醇 D．铁丝 【答案】B 【详解】A、硫在氧气里燃烧，生成有刺激性气味的气体，不符合题意； B、红磷燃烧，产生大量白烟，生成物为白色固体，符合题意； C、乙醇燃烧生成水和二氧化碳，不符合题意； D、铁丝在氧气里燃烧生成黑色固体，不符合题意。 故选：B。 12．（23-24九年级上·云南保山·期末）下列有关实验现象的描述不正确的是 A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光 B．木炭在空气中燃烧，红热，放出大量的热 C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 【答案】C 【详解】A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确； B、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，放出大量的热，故选项说法正确； C、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，这是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误； D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确。 故选C。 13．（21-22九年级上·云南保山·期末）下列有关实验现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热 C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 【答案】D 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是烟雾，故选项说法错误 B、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误 ； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。 故选D。 14．（22-23九年级上·云南楚雄·期末）下列有关实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．镁条在氧气中燃烧，生成氧化镁 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【详解】A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有雾，故A错误； B.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，故B错误； C.镁条在氧气中燃烧实验现象，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体，选项中生成氧化镁是实验结论，故C错误； D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故D正确。 故选：D。 考点03 氧气的制取 15．（23-24九年级上·云南文山·期末）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①装药品；②连接装置检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥用排水法收集氧气；⑦将导管从水槽中移出。其操作顺序正确的是 A．②①④③⑥⑤⑦ B．①②④③⑥⑦⑤ C．②①④③⑦⑥⑤ D．②①④③⑥⑦⑤ 【答案】D 【详解】高锰酸钾制取氧气的操作顺序是“查装定点收移熄”：②检查装置气密性；①装入药品；④固定装置；③加热；⑥用排水法收集氧气；⑦从水槽中移出导管；⑤熄灭酒精灯。所以正确的顺序是：②①④③⑥⑦⑤。 故选：D。 16．（23-24九年级上·云南德宏·期末）图甲装置是实验室常用装置，请按要求回答下列问题： (1)请写出仪器①的名称是 。 (2)实验室可用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为 ，试管口放一团棉花的作用是 。欲用该方法制取一瓶氧气，应选择的发生装置和收集装置是 (填字母序号)。 (3)将装置B、E、F相连接用于制取二氧化碳气体并验证其化学性质，若E装置中装有饱和碳酸氢钠溶液，则气体应从E装置的 (填“a”或“b”)端进入，F装置中可观察到的现象：试管中石蕊溶液 ，烧杯中澄清石灰 。 【答案】(1)集气瓶 (2) 防止固体粉末进入导管 AC/AE (3) b 变红 变浑浊 【详解】（1）仪器①的名称是集气瓶； （2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，对应的化学方程式为； 加好药品后需在试管口放一团蓬松的棉花，目的是防止固体粉末进入导管； 实验室用高锰酸钾制取氧气是固体加热型发生装置，则选择装置A； 氧气不易溶于水能用排水法，由于氧气的密度略大于空气，所以用向上排空气法，所以选择的收集装置是C或E(从b进气)； （3）若E装置中装有饱和碳酸氢钠溶液，是来除去二氧化碳中的氯化氢气体，则气体应从E装置的b端进入； 二氧化碳能和水反应产生碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红，则F装置中可观察到的现象试管中石蕊溶液变红；二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水，则烧杯中澄清石灰变浑浊。 17．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题： (1)写出所标仪器的名称：① 。 (2)实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置和收集装置为 (填写装置的序号)，发生反应的化学方程式为 。 (3)用装置D收集O2，当导管口的气泡 放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶。检验O2的方法是 。 (4)实验室里的甲烷气体是用乙酸钠固体和碱石灰固体共热制得的，制取甲烷的发生装置可选用 (填写装置的序号，下同)。甲烷难溶于水，密度比空气小，可选用的收集装置是 。 【答案】(1)试管 (2) BC (3) 连续且均匀 集气瓶口有大气泡冒出 (4) A D/E 【详解】（1）由图可知，仪器①为试管。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应为固液常温反应，发生装置选B，二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，收集装置选C； 大理石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：。 （3）D装置为排水法收集装置，由于刚产生的气泡中混有空气，则应待导管口的气泡连续且均匀冒出时，再开始收集； 用排水法收集氧气时，当集气瓶口有大气泡冒出，则说明已收集满。 （4）实验室制取甲烷的反应为加热固体的反应，发生装置选A； 甲烷难溶于水，密度比空气小，收集装置选D或E。 18．（23-24九年级上·云南昭通·期末）实验室制备氧气常用如图A~F的装置，请回答： (1)写出图中标号为a，b的仪器名称：a ，b 。 (2)若将装置A的棉花团拿掉，请写出符合用该发生装置的化学方程式： 。 (3)若用装置D收集氧气，验满方法是 。 (4)实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰两种固体混合物制得。制甲烷气体的发生装置应选用 （填字母）装置，收集甲烷气体可选用E或P装置，由此推断甲烷具有的物理性质是 ，若用如图G装置收集该甲烷，气体由 （填“a”或“b”）端通入。 (5)甲同学将一条细铁丝缠绕在火柴末端，欲进行铁在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部需要放少量水，其目的是 。将铁丝伸人集气瓶中，却发现没有“剧烈燃烧，火星四射”的现象，原因可能是 （任写一条）。 【答案】(1) 酒精灯 锥形瓶 (2) (3)将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满氧气 (4) A 密度比空气小，难溶于水 a (5) 防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶 氧气不纯 【详解】（1）a为酒精灯，b为锥形瓶，故填：酒精灯；锥形瓶； （2）A装置为固体加热型，若将装置A的棉花团拿掉，即为氯酸钾在二氧化锰的催化下加热分解生成氯化钾和氧气，则该发生装置的化学方程式为，故填：； （3）若用装置D收集氧气，氧气具有助燃性，验满方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满氧气，故填：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满氧气； （4）实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰两种固体混合物制得，该反应为固体加热型，则制甲烷气体的发生装置应选用A装置，收集甲烷气体可选用E向下排空气法或F排水法，由此推断甲烷具有密度比空气小，难溶于水的物理性质；若用如图G装置收集该甲烷，甲烷密度比水小，则气体由a端通入，故填：A；密度比空气小，难溶于水；a； （5）集气瓶底部需要放少量水，可以防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶；将铁丝伸入集气瓶中，却发现没有“剧烈燃烧，火星四射”的现象原因可能是因为氧气不纯，或铁丝表面有铁锈等，导致铁丝不能燃烧，故填：防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶；氧气不纯。 1．（23-24九年级上·云南昆明·期末）分类是学习化学的常用方法。下列物质分类不正确的是 A．纯净物：水、干冰 B．混合物：空气、冰水混合物 C．单质：液氧、水银 D．氧化物：二氧化碳、过氧化氢 【答案】B 【详解】A、干冰是固态二氧化碳，水和二氧化碳均是由一种物质组成的，属于纯净物，故A分类正确； B、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；冰水混合体是由水一种物质组成的，属于纯净物，故B分类不正确； C、液氧和水银（汞）都是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故C分类正确； D、二氧化碳和过氧化氢都是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故D分类正确。 故选B。 2．（22-23九年级上·云南昆明·期末）下列物质中属于纯净物的是 A．洁净的空气 B．液态氧气 C．澄清石灰水 D．稀有气体 【答案】B 【详解】A、空气中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； B、氧气中只含有氧气，属于纯净物，该选项符合题意； C、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，该选项不符合题意； D、稀有气体中含有氦气、氖气等，属于混合物，该选项不符合题意。 故选B。 3．（21-22九年级上·云南昭通·期末）下列各组物质中，属于纯净物的是 A．医用生理盐水 B．未经污染的空气 C．瓶装矿泉水 D．冰水共存物 【答案】D 【详解】纯净物是只有一种物质组成的叫纯净物 A、生理盐水是由盐和水组成的混合物，不符合题意； B、未经污染的空气内含有氮气，氧气，二氧化碳等多种气体，为混合物，不符合题意； C、瓶装矿泉水是由水、矿物质比如镁等离子组成，是混合物，不符合题意； D、冰和水是一种 物质的两种状态，是纯净物，符合题意； 故选：D。 4．（21-22九年级上·云南昆明·期末）下列物质，属于纯净物的是 A．空气 B．糖水 C．二氧化碳 D．酱油 【答案】C 【详解】A 、纯净物由同种分子构成。空气由氮分子、氧分子等构成，是混合物。 B、纯净物由同种分子构成。糖水由蔗糖分子和水分子构成，是混合物。 C、二氧化碳由二氧化碳分子构成，是化合物，是纯净物。 D、酱油氯化钠、水等物质构成，是混合物。 综上所述：选择C。 5．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）关于测定空气中氧气含量的实验如图，下列说法错误的是 A．实验前必须检查装置气密性 B．待红磷熄灭并冷却至室温后，再打开止水夹 C．可以将红磷换成木炭进行实验 D．点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞 【答案】C 【详解】A、该实验的原理为：红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，且进入的水的体积即为装置中氧气的体积，则该装置必须气密性良好，即实验前必须检查装置气密性，该选项说法正确； B、由于气体受热膨胀，则应待红磷熄灭并冷却至室温后，再打开止水夹，该选项说法正确； C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置中的压强几乎不变，则不能测定空气中氧气的含量，该选项说法错误； D、点燃红磷后，为了防止装置中的气体受热膨胀，则应立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞，该选项说法正确。 故选C。 6．（23-24九年级上·云南保山·期末）如图所示是“测定空气中氧气含量”的实验装置，下列有关说法正确的是 A．将红磷换成碳粉或者硫也可测得结果 B．点燃红磷后，缓慢将燃烧匙伸入集气瓶并塞紧 C．红磷燃烧发出耀眼白光 D．该装置可测得进入集气瓶中水的体积 【答案】D 【详解】A、碳粉或硫在空气中燃烧生成二氧化碳或二氧化硫气体，装置内压强几乎不变，不能形成压强差，不能用于测定空气中氧气含量，故A说法错误； B、点燃燃烧匙内的红磷后，迅速伸入瓶中并把塞子塞紧，缓慢伸入，会使集气瓶中的气体受热排出一部分，会导致实验结果偏大，故B说法错误； C、红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量，故C说法错误； D、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，装置内压强减小，量筒中的水倒流入瓶中，量筒内水减少的体积即为进入集气瓶中水的体积，故D说法正确； 故选：D。 7．（23-24九年级上·云南昆明·期末）初中化学中的一些重要实验都涉及到磷。对以下关于磷的实验分析中正确的是 A．实验①②③中都有白烟生成且都降低了对环境的污染 B．实验①和实验②中水的作用相同 C．实验②中a与c处对比，说明燃烧需要可燃物 D．实验③红热玻璃管插入后应该立即称量装置质量 【答案】A 【详解】A、白磷或红磷燃烧生成白烟五氧化二磷，五氧化二磷有毒，实验①②③均为密闭装置，防止白烟逸出，能降低了对环境的污染，正确； B、实验①中水的作用是降温、吸收燃烧生成的五氧化二磷，通过水的体积变化，称量氧气含量，实验②中水的作用是提供热量，隔绝氧气，作用不同，错误； C、实验②中a处为白磷与氧气接触，温度达到着火点，白磷燃烧，c处白磷不与氧气接触，温度达到着火点，白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气，错误； D、实验③中红热玻璃管插入后，红磷燃烧放出热量，锥形瓶内气压增大，气球胀大，由于浮力原因，此时天平不平衡，应等反应停止、温度降至室温再称量装置质量，错误。 故选A。 8．（23-24九年级上·云南昆明·期末）如图为某市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是 A．当前空气质量首要污染物为臭氧 B．此时的空气质量为优 C．二氧化硫、一氧化碳、氮气属于空气质量主要污染物 D．当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动 【答案】A 【详解】A、由图可知，当前空气质量的首要污染物为臭氧，该选项说法正确； B、由图可知，当前空气质量为良，该选项说法不正确； C、二氧化硫、一氧化碳属于空气质量主要污染物，但氮气为空气中的成分，不属于空气质量主要污染物，该选项说法不正确； D、由图可知，建议极少数异常敏感人群应减少户外活动，说明当前空气质量适合大部分人群户外活动，该选项说法不正确。 故选A。 9．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）我国成功发射了高分五号卫星，它通过对大气污染气体、温室气体等物理要素的检测，动态反应我国空气质量状况，下列物质全部属于空气污染物的是 A．二氧化碳、氮气、二氧化氮 B．PM2.5、氧气、稀有气体 C．二氧化硫、氢气、PM10 D．一氧化碳、一氧化氮、臭氧 【答案】D 【详解】A、二氧化氮属于空气污染物，但二氧化碳、氮气属于空气成分，不属于空气污染物，该选项不符合题意； B、PM2.5属于空气污染物，但氧气、稀有气体属于空气成分，不属于空气污染物，该选项不符合题意； C、二氧化硫、PM10属于空气污染物，但氢气不属于空气污染物，该选项不符合题意； D、一氧化碳、一氧化氮、臭氧均属于空气污染物，该选项符合题意。 故选D。 10．（23-24九年级上·云南昆明·期末）下列对实验现象的描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．电解水时，正、负极产生气体体积比为2：1 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【详解】A、硫在氧气燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，该选项描述不正确； B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，该选项描述不正确； C、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，该选项描述不正确； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项描述正确。 故选D。 11．（23-24九年级上·云南德宏·期末）下列有关实验现象的描述中，正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，发出自光，产生二氧化碳 B．镁在空气中燃烧，放出热量，生成黑色固体 C．铁丝在空气中燃烧，放出热量，火星四射，生成黑色固体 D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，生成刺激性气味的气体 【答案】D 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是结论，不符合题意； B、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，不符合题意； C、铁在空气中不能燃烧；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，不符合题意； D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，符合题意； 故选D。 12．（23-24九年级上·云南文山·期末）下列有关实验现象的描述中，正确的是 A．木炭在空气中燃烧，发出白光，生成白色固体 B．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁 D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【详解】A、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，不会发出白光，且会生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，而不是白色固体，故选项说法错误； B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会火星四射，故选项说法错误； C、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确； 故选：D。 13．（23-24九年级上·云南昆明·期末）下列实验现象描述正确的是 A．湿润的石蕊纸花放在干燥的二氧化碳中，纸花不变色 B．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁固体 C．可燃性气体在有限的空间内，含量达到爆炸极限则会发生爆炸 D．一氧化碳在空气中和在纯氧燃烧都会产生蓝色火焰 【答案】D 【详解】A、湿润的石蕊纸花放在干燥的二氧化碳中，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可使紫色石蕊纸花变红色，故A错误； B、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故B错误； C、可燃性气体或易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃烧，导致有限空间里气体的体积急剧膨胀，从而引起爆炸，故C错误； D、一氧化碳在空气中和在纯氧燃烧都会产生蓝色火焰，故D正确； 故选：D。 14．（23-24九年级上·云南昆明·期末）下列物质发生化学变化时，现象描述正确的是 A．镁条在空气中燃烧，冒出黑烟，放出热量，生成黑色粉末 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体四氧化三铁 C．向滴有紫色石蕊的水中通入二氧化碳，再加热，颜色变化为：紫色→红色→紫色 D．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白色烟雾 【答案】C 【详解】A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，不符合题意； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意； C、向滴有紫色石蕊的水中通入二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，再加热，碳酸受热分解生成二氧化碳和水，故颜色变化为：紫色→红色→紫色，符合题意； D、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，不符合题意。 故选C。 15．（23-24九年级上·云南曲靖·期末）完成下列小题 (1)根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。 ①写出仪器a的名称 。 ②实验室用高锰酸钾制取氧气可选用的发生和收集装置是 ，反应的化学方程式为 。 ③收集一瓶氧气并进行性质实验。 操作 现象 结论 硫燃烧时， (填字母)。 a．发出淡蓝色火焰 b．发出蓝紫色火焰 c．生成刺激性气味的气体 d．生成二氧化硫 氧气具有氧化性 依据燃烧产物推测，集气瓶中NaOH溶液的作用是 。 (2)如图是紧急供氧设备内部结构示意图。使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使药块分解持续供氧。类比KClO3制取氧气的化学反应，写出NaClO3受热产生氧气的化学反应方程式 ，基本反应类型为 。 【答案】(1) 锥形瓶 BC或BE bc/cb 吸收二氧化硫，防止污染空气 (2) 分解反应 【详解】（1）①仪器a的名称为锥形瓶； ②实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选择B，氧气密度比空气大，可选择C向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可选择E排水法收集，则可选用的发生和收集装置是BC或BE； 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：； ③硫在氧气中燃烧时的实验现象为：发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，故选bc； 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，则集气瓶中NaOH溶液的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气； （2）KClO3在二氧化锰的催化下加热分解生成氯化钾和氧气，则NaClO3在催化剂的作用下受热分解生成氯化钠和氧气，化学方程式为：，该反应是一种物质反应生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应。 16．（23-24九年级上·云南文山·期末）根据下列装置图，回答有关问题： (1)写出标号仪器的名称：① ； (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ；若要制取并收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的发生装置和收集装置为 （选填字母），检验氧气是否收集满的方法为 ； (3)实验室制取二氧化碳时，选用D而不用E收集二氧化碳的原因是 ；实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ； (4)和在加热条件下可反应生成，如图是实验室利用制取的装置 ①装置F中二氧化锰起 作用； ②装置I用于收集，说明气体的密度 （填“小于”或“大于”）空气。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) AD 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满 (3) 二氧化碳能溶于水且能与水反应 (4) 催化 大于 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称：长颈漏斗； （2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； 若要制取并收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的发生装置是固体加热型的发生装置和收集装置为：向上排空气法，故选：AD； （3）实验室制取二氧化碳时，选用D而不用E收集二氧化碳的原因是：二氧化碳能溶于水且能与水反应； 实验室用石灰石或大理石制取二氧化碳，原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，制取二氧化碳的化学方程式为：； （4）①装置F中二氧化锰起催化作用； ②装置I为向上排空气法，装置I用于收集SO2，说明SO2气体的密度大于空气的密度； 17．（23-24九年级上·云南保山·期末）根据图9所示实验装置，回答问题： (1)写出标有字母a的仪器名称： 。 (2)实验室制CO2和O2均可使用的气体发生装置是 （填字母）。用E装置收集CO2时，验满的方法是 。用C装置收集O2，当导管口的气泡 放出时，开始收集。 (3)小明同学用图10所示装置探究MnO2、CuO作为催化剂对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示： 序号 过氧化氢溶液 催化剂 收集50mLO2所用时间 实验1 40mL2% 粉末状MnO20.4g 31s 实验2 40mL2% 粉末状CuOag 57s ①表格中a的值为 。 ②结论：MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好。实验2中制取氧气反应的化学方程式为 。 ③大家认为小明同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明CuO在反应前后 都没有发生改变。 【答案】(1)铁架台 (2) B 把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则 CO2 已满 连续均匀 (3) 0.4 质量和化学性质 【详解】（1）标有字母a的仪器名称是铁架台； （2）①实验室制取氧气可采用过氧化氢溶液和二氧化锰混合，制取二氧化碳选用大理石或石灰石与稀盐酸反应，都是固液常温型，故都能选B装置； ②二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，用E装置收集CO2时，验满的方法是：把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则 CO2 已满； ③用排水法收集氧气，当导管口的气泡连续均匀放出时，开始收集； （3）①用控制变量法探究不同催化剂对氧化氢分解的催化效果，实验中催化剂的种类不同，其他的条件需要都控制相同，则CuO的质量需要与MnO2质量相同为0.2g； ②过氧化氢在氧化铜的催化下生成氧气和水，化学方程式为：； ③要证明氧化铜是反应的催化剂，应还要满足在化学反应前后质量和化学性质都没有发生改变。 18．（23-24九年级上·云南昭通·期末）下图是实验室制取气体的常用装置。 (1)仪器a的名称为 。 (2)用氯酸钾制取氧气应选用的发生和收集装置 （从图1中A～F中选填序号），发生反应的化学方程式： 。 (3)实验室制取二氧化碳时，为获得平稳的气流，应选用的装置组合是 （从图1中A～F中选填序号），实验室检验二氧化碳的原理是 （用化学方程式表示）。 (4)如图2所示，该装置无论用排空气法还是用排水法收集气体时，都是c导管口与制取气体的发生装置相连接，则该气体具有 的性质（填一种即可）。 【答案】(1)锥形瓶 (2) AD/AF 2KClO32KCl+3O2↑ (3) CD CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O (4)难溶于水、密度比空气小 【详解】（1）由图可知，仪器a的名称为锥形瓶，故填：锥形瓶； （2）用氯酸钾制取氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置为A，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，选择的收集装置为D或F；氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑，故填：AD或AF；2KClO32KCl+3O2↑； （3）装置C有注射器，可以通过注射器控制盐酸滴加的量，进而控制反应的速率，得到平稳的二氧化碳气流，所以为了得到平稳的二氧化碳气流，所选择的发生装置C；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，只能采用向上排空气法收集，选择的收集装置为D；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用澄清石灰水检验二氧化碳，即二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，故填：CD；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O； （4）图2装置无论用排空气法还是用排水法收集气体时，都是c导管口与制取气体的发生装置相连接，说明气体具有难溶于水、密度比空气小的性质，故填：难溶于水、密度比空气小。 19．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）某校化学兴趣小组的同学，探究二氧化锰是否是氯酸钾受热分解的催化剂时，设计了以下探究实验，请将该探究实验的实验报告补充完整。 【实验目的】探究二氧化锰是否是氯酸钾受热分解的催化剂。 【实验内容】 (1) 实验操作 实验现象 实验结论或总结 1.将氯酸钾加热至融化，用带火星的木条检验 带火星的木条复燃 氯酸钾受热分解产生氧气，但时间较长、温度较高 总结：二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 2.加热二氧化锰，用带火星的木条检验 带火星的木条 二氧化锰受热不产生氧气 3.将MnO2与KClO3的混合物加热，用带火星的木条检验 带火星的木条迅速复燃 二氧化锰能 氯酸钾的分解速度。反应的化学方程式为 【实验思考】 (2)小明认为上述探究实验尚不能完全得出表内“总结”，还需补充设计实验，验证从反应后的剩余物中分离出的MnO2化学性质不变，并证明MnO2在KClO3受热分解前后 不变。 (3)探究实验中，只做实验3可行吗? (填“可行”或“不可行”)，请说明理由 。 【答案】(1) 不复燃 加快 (2)质量 (3) 不可行 没有实验1、2对比，就不能判断实验3放出的氧气是由KClO3还是由MnO2分解产生的 【详解】（1）2、加热二氧化锰，根据实验结论二氧化锰不会分解放出氧气，故用带火星的木条检验，带火星的木条不复燃； 3、根据实验现象带火星的木条迅速复燃可以知道，加入二氧化锰后反应速率明显加快，即二氧化锰能加快氯酸钾的分类速度，氯酸钾在二氧化锰的催化下加热分解生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：； （2）在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。上述实验只能说明二氧化锰能加快氯酸钾的分解速率，还需要补充设计实验，验证从反应后的剩余物中分离出的MnO2化学性质不变，并证明MnO2在KClO3受热分解前后质量不变； （3）在探究实验中所做的不同实验都是为了与其他实验作比较，所以没有实验1和实验2就没有了对比，难以看出二氧化锰的作用，就不能判断实验3放出的氧气是由KClO3还是由MnO2分解产生的。 20．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题，并写出其反应的文字表达式： (1)发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；反应的文字表达式为 。 (2)产生大量白烟的是 ；反应的文字表达式为 。 (3)放出大量热，产生耀眼白光的是 ；反应的文字表达式为 。 (4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；反应的文字表达式为 。 (5)生成的气体会污染空气的是 ；反应的文字表达式为。 。 【答案】(1) ② 硫+氧气二氧化硫 (2) ③ 磷+氧气五氧化二磷 (3) ④ 镁+氧气氧化镁 (4) ①⑤ 碳+氧气二氧化碳，石蜡+氧气二氧化碳+水 (5) ② 硫+氧气二氧化硫 【详解】（1）硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，反应的文字表达式是：； （2）磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，放出大量的热，反应的文字表达式是：； （3）镁在氧气中燃烧，放出大量热，产生耀眼白光；反应的文字表达式为：； （4）木炭和蜡烛在氧气中燃烧，都能生成使澄清的石灰水变浑浊的二氧化碳气体，反应的文字表达式是：，； （5）硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，会污染空气；反应的文字表达式为：。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$