8.2金属的化学性质（第3课时）课件-2024-2025学年九年级化学下册同步资源包（人教版2024）

第八单元 金属和金属材料 课题二 金属的化学性质 第3课时 【新课导入】 金属的活动性不同，造成了金属的化学性质有了很大差异。 那么又如何比较金属的活动性顺序呢？ 本节课，我们来探究和总结一下！ 【学习目标】 1. 会设计实验探究金属的活动性顺序； 2. 会对物质进行检验（复习提高）； 3. 会进行除杂（复习提高）； 4. 会观察坐标图像（复习提高）。 【讲授新课】 一、探究金属活动性顺序 【提示】金属的活动性属于金属的化学性质，所以我们可以从金属的三条化学性质入手！ （1）回顾金属与氧气的反应 金属 反应条件 实验现象 化学方程式 Mg 常温/ 点燃 打磨过的镁条在常温下表面会逐渐变暗； 2Mg+O2=2MgO Al 打磨过的铝片在常温下表面会逐渐变暗。 4Al+3O2=2Al2O3 Cu 加热 铜在常温、干燥的空气中很难与氧气反应， 在空气中加热表面会生成 黑 色物质 2Cu+O2 2CuO Au 高温 在高温条件下无现象，稳定，不反应   从中可以看出Mg和Al在常温 下即可与O2反应；Cu在加热 的条件下才能和O2 反应；而Au即使在高温的条件下也不与O2 反应。说明： 根据金属与O2反应的难易程度或剧烈程度，可判断金属的活动性顺序 注意：因金属与O2反应的现象不太明显，不好区分，所以此方法不常用。 【讲授新课】 一、探究金属活动性顺序 （2）回看金属与酸的反应视频，归纳： 从视频中可看出： ❶位于H前金属能置换出酸中H， 而位于H后的铜不能置换出酸中的H， 说明：可根据能否发生置换反应来判断金属活动性顺序。 即： 若金属A能把金属B从它的盐溶液中置换出来，说明：A ＞ B 若金属A不能把金属B从它的盐溶液中置换出来，说明：A ＜ B 【讲授新课】 一、探究金属活动性顺序 从视频中还可看出： ❷与等量、等浓度的酸发生置换反应时，Mg表面产生的气泡比Zn快，Zn表面产生的气泡比Fe快，说明：可根据金属与酸反应的剧烈程度判断金属活动性顺序。 即： 若金属A与酸反应，比金属B与酸反应更剧烈，则说明：A ＞ B 注意： 1.比较反应的剧烈程度时应控制酸的种类、量和浓度、金属的表面积相同。 2.金属与盐反应的剧烈程度，不容易比较，不用与此法进行判断。 【小结】 一、探究金属的活动性顺序方案设计 最常用 最不常用 【讲授新课】 二、物质的鉴别 原则：产生不同的现象 ●鉴定：要依据A物质最独特的性质进行操作，使其产生区别于其它物质的独特现象。方法一般是唯一的。 例：检验一瓶气体是否是CO2的操作是： ●鉴别：要依据“A物质具备而B物质不具备”的性质或“B物质具备而A物质不具备”的性质进行操作，使其产生不同现象。方法一般不唯一。 例：区分O2和CO2可用的物质有： ① ② ③ ④ 。 滴入澄清石灰水，振荡。 带火星的木条 燃着的木条 澄清石灰水 紫色石蕊溶液 【讲授新课】 二、物质的鉴别 【练习】鉴别下列物质的试剂或方法中不正确的是（　　） 选项 物质 试剂或方法 A 铜和铁 观察颜色 B 铁粉和石墨粉 用磁铁吸引 C 氮气和二氧化碳 伸入燃着的木条 D 白酒和白醋 闻气味 C 【讲授新课】 三、化学方法除杂原则 原则一：只与杂质反应 原则二：不产生新杂质 【练习】：写出下列除杂质的方程式及主要操作： 序号 括号内为杂质 化学反应方程式 主要操作 （1） Cu (Fe) （2） FeSO4溶液(CuSO4) （3） Fe (Zn) Fe + CuSO4 = Fe SO4 + Cu Fe + 2HCl =FeCl2 + H2↑ Zn + FeSO4 = ZnSO4 + Fe 过滤、洗涤、干燥 过滤、洗涤、干燥 过滤 【讲授新课】 四、坐标图像的观察方法 步骤1：看过程：先看各图像的文字说明，想象其变化的大致过程； “坐标图像题”是将变化过程中的某些量的变化以曲线、直线的形式表示出来。这类题目具有形象直观、涉及知识广、综合性强等特点。 步骤3：看走势：结合变化过程判断“线”的走势。（增大？减小？不变？） 步骤2：看坐标：看图像的横坐标及纵坐标所代表的意义。 【解题指导】 步骤4：看“点”：看“起点”、“转折点”、“终点”3个点是否对应。 【讲授新课】 四、坐标图像的观察方法 【练习】向等质量的锌粉和铁粉中分别加入质量相等、溶质质量分数也相等的稀硫酸，下列图像中与之不相符的是( ) A. B. C. D. 【讲授新课】 四、坐标图像的观察方法 【解析】向等质量的锌粉和铁粉中分别加入质量相等、溶质质量分数也相等的稀硫酸，下列图像中与之不相符的是( ) A. B. 两选项中，沿虚线可以看出，在相同的时间，锌产生的氢气多，符合锌比铁活泼的实际。两图的氢气增长速率表示正确。 而且当两种金属都反应完时，（应按金属算氢气的质量）相对原子质量更小的铁最终产生的氢气多。故A正确。 而当酸都反应完时，（应按酸算）出产生的氢气相等。故B正确。 【讲授新课】 四、坐标图像的观察方法 【解析】向等质量的锌粉和铁粉中分别加入质量相等、溶质质量分数也相等的稀硫酸，下列图像中与之不相符的是( ) C. D. 沿虚线可看出C选项中，等质量的两种金属反应，锌产生的氢气多，不符合客观事实。故C选项错误。 而等质量的硫酸产生的氢气质量等，且等质量的硫酸消耗的锌的质量大，所以金属锌先反应完，符合客观实际。故D正确。 【讲授新课】 四、坐标图像的观察方法 【练习】向等质量的锌粉和铁粉中分别加入质量相等、溶质质量分数也相等的稀硫酸，下列图像中与之不相符的是( ) A. B. C. D. C 【小结】 【课堂训练】 1．物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案正确的是（　D　） D 选项 实验目的 实验方案 A 除去木炭粉中的少量氧化铜 在空气中高温灼烧 B 除去铁粉中的少量铜粉 加入足量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥 C 鉴别蔗糖和食盐 分别取样加水溶解，观察溶液颜色 D 鉴别过氧化氢溶液和水 分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生 【课堂训练】 2.下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ） A B C D A．木炭在密闭的容器内燃烧 B．加热一定量高锰酸钾制取氧气 C．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉 D．将水通电分解一段时间 B 【课堂训练】 3. 甲同学为了探究铝、铁、铜三种金属的活动性，设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，并只用一支试管，取一次盐酸的探究方案。 实验步骤 观察到的现象 ① 试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用 ❶ 。 ②在①所得的溶液中，插入 丝，充分作用 无明显现象 ③在②所得的溶液中，插入 丝，充分作用 ❷ 。 铁的表面有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色 铜 铝 铝的表面有黑色固体产生，溶液由浅绿色变为无色 【课堂训练】 （1）请你帮助甲同学完善下表的探究方案并回答有关问题。 ［结论］金属活动性Al＞Fe＞Cu。 将铝丝插入溶液前应进行的操作是                                   。 （2）乙同学认为在甲的设计方案中，只要补充一个实验，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论。 乙要补充的实验是                                                  。 （3）丙同学认为要得到活动性AI＞Fe＞H＞Cu的结论，不必补做实验，只需将甲同学方案中插入金属的顺序调整即可，调整后的金属插入顺序为                             。 把铝丝打磨光亮 把铜丝插入稀盐酸中，观察现象 Cu、Fe、AI 千里之行 始于足下 Lavf55.19.104 $$