Unit 3 Families celebrate together Lesson 18说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 3 Families celebrate together Lesson 18说课稿 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、教材分析 本课是本单元的第三课，主要围绕李明的生日展开，通过李明写给珍妮和丹尼的信，描述了他收到的礼物、生日聚会的情况以及中国生日的一些传统习俗。文本内容贴近学生生活，能够引起学生的兴趣和共鸣，同时也为学生提供了丰富的语言输入和语言实践的机会。 二、学情分析 八年级的学生已经有了一定的英语基础，具备了一定的听说读写能力。他们对与生活相关的话题比较感兴趣，也渴望用英语表达自己的想法和感受。但是，部分学生在词汇、语法的运用上还存在一些困难，需要教师在教学中给予更多的引导和帮助。 三、教学目标 1. 知识目标 学生能够掌握单词：postman, fashion, fit, balloon, deep, breath, candle 等。 学生能够理解并运用重点句型：How did you know my size? I made a wish. Then I took a deep breath and blew out the candles immediately. 2. 能力目标 能够读懂关于生日的信件，获取关键信息。 能够用英语描述自己或他人的生日经历。 3. 情感目标 了解不同国家生日庆祝的方式和文化差异，培养学生的跨文化意识。 让学生在学习中体会到生日的快乐和亲情、友情的温暖。 四、教学重难点 1. 教学重点 掌握文中的重点单词和句型。 理解信件内容，掌握生日庆祝的相关表达。 2. 教学难点 能够运用所学知识描述自己的生日经历。 理解中西方生日文化的差异。 五、教学方法 1. 任务型教学法 通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。 2. 情景教学法 创设生日聚会的情景，让学生在真实的语境中感受和理解语言。 3. 合作学习法 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和语言交流能力。 六、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 播放一首生日快乐歌，营造轻松愉快的课堂氛围，引出本节课的主题“生日”。 2. 提问学生：Have you ever received an interesting gift? How do you usually celebrate your birthday? 让学生自由发言，分享自己的生日经历和感受。 （二）阅读前（3 分钟） 1. 展示课文中的图片，让学生预测李明在生日这天会发生什么。 2. 介绍文中的主人公李明，以及他的朋友珍妮和丹尼。 （三）阅读中（15 分钟） 1. 快速阅读 让学生快速阅读课文，回答以下问题： Who sent the presents to Li Ming? What did Li Ming's parents do for his birthday? 2. 仔细阅读 让学生仔细阅读课文，完成以下任务： 判断对错： Li Ming's mother picked up the presents from the post office. （F） The jacket fits Li Ming very well. （T） Danny gave his own cap to Li Ming. （F） When it was time for dessert, Li Ming's father turned off the lights, and his mother carried the cake into the room. （F） 填空： Sara:Hi Wang Lei. I couldn't wait to call you. Tell me about your birthday. Wang Lei: It was a lot of fun. Thank you for the lovely _. （shirt） Sara: Does the shirt _ _ you? Wang Lei: Yes. It’s just my _. （fit; size） Sara: How about the _? Wang Lei: It's my favourite. You remembered! （cap） Sara:And the _? Wang Lei: It is in fashion here. （shoes） （四）阅读后（10 分钟） 1. 小组讨论 让学生分组讨论以下问题： What do you think of Li Ming's birthday? What are the differences between Chinese and Western birthday celebrations? 2. 语言输出 让学生模仿课文，写一篇关于自己生日的短文，描述收到的礼物、生日聚会的情况等。 （五）总结与作业（7 分钟） 1. 总结本节课的重点单词、句型和文化知识。 2. 布置作业： 背诵课文中的重点句子。 完成课本上的练习题。 向朋友介绍自己写的生日短文。 七、教学反思 在本节课的教学中，我通过多种教学方法和活动，引导学生积极参与课堂，取得了较好的教学效果。但是，在教学过程中，也存在一些不足之处，比如在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论不够深入。在今后的教学中，我会更加注重关注学生的个体差异，提供更多的引导和帮助，让每个学生都能在英语学习中有所收获。 学科网（北京）股份有限公司 $$