Unit 3 Families celebrate together Lesson 15导学案- 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 3 Families celebrate together Lesson 15导学案 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、学习目标 1. 掌握重点词汇和短语，如：present, clothing, size, fit, style 等。 2. 理解并能够运用关于购物和描述衣物的相关句型。 3. 培养学生在实际情境中运用英语进行交流和购物的能力。 二、学习重难点 1. 重点 词汇：present, clothing, size, fit, style 等。 句型：What can I do for you? I'm looking for a birthday present for... What size does your friend wear? Does it fit? 2. 难点 能够根据他人的身材和喜好选择合适的衣物。 理解并正确运用关于衣物描述和购物的各种表达。 三、学习过程 （一）预习导航 1. 预习单词，掌握其读音和拼写。 present [ˈpreznt] n. 礼物；现在 clothing [ˈkləʊðɪŋ] n. 衣服；服装 size [saɪz] n. 尺寸；尺码 fit [fɪt] v. （使）适合；合身 style [staɪl] n. 样式；款式 2. 预习课文，了解大意，标注出不理解的地方。 （二）课堂学习 1. 导入 教师提问：Have you ever bought a present for a friend? What do you consider when you shop for clothing? 引导学生思考并讨论购物送礼的经历和考虑因素。 2. 课文学习 听录音，学生跟读课文，注意语音语调。 教师讲解重点句型和词汇： “What can I do for you?” 这是店员常用的问候语，意思是“我能为您做些什么？”，类似的表达还有“May/Can I help you?” “Is there anything I can do for you?” “I'm looking for a birthday present for my friend.” 此句中“look for”表示“寻找”。 “What size does your friend wear?” “size”指“尺寸；尺码”。 “Does it fit?” “fit”在这里是“（使）适合；合身”的意思。 “style”意为“样式；款式”。 学生分角色朗读课文，教师进行指导。 回答问题： True or False 1. Jenny is looking for a birthday present for Li Ming. (T) 2. Jenny thinks about the size, colour and style when she buys the present. (T) 3. Brian is the same size as Li Ming. (T) 4. Li Ming's favourite colour is bright green. (F) 5. Jenny doesn't find a present for Li Ming in the end. (F) Listen to the dialogues and tick the correct answers. 1. The girl's friend's birthday is on Sunday. 2. The jacket is too small. 3. The girl will buy a red skirt. Match the words with the correct meanings. present: something you give to or get from somebody clothing: things you wear size: an exact measurement fit: be the right size and shape for somebody or something style: the shape or kind of something 3. 小组活动 Work in pairs. Pretend you want to buy something for your mother's or your father's birthday. You are in a shop talking to a clerk about what to buy. What will you buy? Why? Make up a dialogue with your partner. Then act it out. 教师巡视各小组，给予必要的帮助和指导。 挑选几组学生进行展示，其他学生进行评价。 （三）巩固练习 1. 完成课本上的练习题。 2. 用所学的词汇和句型写一篇关于为朋友购买生日礼物的短文。 （四）学习总结 1. 学生总结本节课所学的重点词汇、句型和语法知识。 2. 教师进行补充和强调。 （五）课后拓展 1. 搜集更多关于购物和衣物的英语表达，丰富自己的语言积累。 2. 与同学或朋友进行实际的购物模拟对话，提高口语表达能力。 四、学习建议 1. 多读多背课文，培养语感。 2. 积极参与课堂活动，勇于表达自己的想法。 3. 课后及时复习所学知识，完成相关作业。 学科网（北京）股份有限公司 $$