Unit 3 Families celebrate together Lesson 15说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 3 Families celebrate together Lesson 15说课稿 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、教材分析 本节课是本单元的第三课，主要围绕为朋友挑选生日礼物这一话题展开。通过 Jenny 和 Brian 在服装店为 Li Ming 挑选生日礼物的对话，呈现了购物时关于尺寸、颜色、款式等方面的交流用语，同时也复习和拓展了一些与服装相关的词汇和句型。 二、学情分析 八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时、一般过去时等基本时态有了一定的了解，能够进行简单的日常交流。但是，在购物相关的话题中，对于如何准确地表达自己的需求和想法，以及理解售货员的建议，可能还存在一些困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生进行实际的语言运用，培养他们的语言交际能力。 三、教学目标 1. 知识目标 学生能够掌握单词：present, clothing, size, fit, style 等。 学生能够理解并运用句型：What can I do for you? What size does your friend wear? Would he like...? I think... 等。 2. 能力目标 能够听懂关于购物的对话，并获取关键信息。 能够运用所学语言进行购物的交流，如询问尺寸、颜色、款式等，并表达自己的喜好和选择。 3. 情感目标 培养学生在购物时的沟通能力和合作意识。 引导学生关注朋友的喜好，增进同学之间的友谊。 四、教学重难点 1. 教学重点 掌握与购物相关的词汇和句型。 能够运用所学语言进行购物场景的交流。 2. 教学难点 准确理解和运用关于尺寸、颜色、款式等方面的描述和建议。 根据不同的情境进行灵活的语言表达。 五、教学方法 1. 情景教学法 通过创设购物的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。 2. 任务驱动法 布置相关的任务，如对话练习、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。 3. 合作学习法 组织学生进行小组合作，共同讨论和解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。 六、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 播放一段关于购物的视频，引出本节课的话题：买礼物。 2. 提问学生：Have you ever bought a present for a friend? 引导学生分享自己的购物经历。 （二）词汇学习（5 分钟） 1. 展示与服装和购物相关的图片，学习单词：present, clothing, size, fit, style 等。 2. 通过单词游戏，如猜词、单词接龙等，巩固所学单词。 （三）对话学习（10 分钟） 1. 听课文录音，回答问题：What is Jenny looking for? What does the clerk suggest? 2. 学生跟读录音，模仿语音语调。 3. 小组合作，分角色朗读对话，并讨论以下问题： Why doesn't Jenny choose the yellow jacket? What colour does Jenny finally choose? （四）语言运用（10 分钟） 1. 学习小贴士：The clerk can greet people like this: What can I do for you? May/Can I help you? Is there anything I can do for you? 让学生了解售货员常用的问候语。 2. 让学生完成 Let's Do It! 中的练习，包括判断正误、听力选择和单词匹配，巩固所学知识。 （五）小组活动（10 分钟） 1. 学生两人一组，模拟在商店为父母挑选生日礼物的情景，进行对话练习。 2. 邀请几组学生上台展示，其他学生进行评价。 （六）总结与作业布置（5 分钟） 1. 总结本节课所学的重点词汇和句型。 2. 布置作业： 背诵对话。 写一篇关于自己购物经历的短文。 七、教学反思 在本节课的教学中，通过创设情境、任务驱动和合作学习等方法，学生的学习积极性较高，能够较好地掌握所学知识。但是，在小组活动中，部分学生的参与度不够，还需要进一步加强引导和鼓励。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。 学科网（北京）股份有限公司 $$