Unit 3 Families celebrate together Lesson 14教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 3 Families celebrate together Lesson 14 教学设计 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、教学目标 1. 语言能力目标 学生能够正确理解和运用与家庭聚会、记忆保存相关的词汇和短语，如：gathering, album, collection, record, hobby 等。 学生能够听懂、读懂关于家庭聚会和保存记忆方式的对话和短文，并能用英语进行简单的交流和描述。 2. 学习能力目标 通过阅读和听力练习，培养学生获取关键信息、推理判断和总结概括的能力。 引导学生运用多种学习策略，如猜测词义、推理上下文等，提高自主学习能力。 3. 思维品质目标 鼓励学生思考不同的保存家庭记忆的方式，培养创新思维和批判性思维。 通过对家庭聚会的讨论，引导学生关注家庭情感，培养逻辑思维。 4. 文化意识目标 了解不同文化中家庭聚会的形式和重要性，增强文化差异的敏感度。 培养学生对家庭的热爱和珍惜，弘扬家庭价值观。 二、教学重难点 1. 重点 掌握文中重点词汇和短语的用法。 理解课文内容，掌握保存家庭记忆的几种方式。 能够运用所学语言描述自己的家庭聚会和记忆。 2. 难点 如何引导学生用英语清晰、准确地表达自己对于家庭聚会和记忆保存的观点和感受。 让学生理解并运用多种方式保存家庭记忆，并培养他们在实际生活中的应用能力。 三、教学方法 1. 任务型教学法：通过布置各种任务，如阅读、听力、写作等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。 2. 情景教学法：创设家庭聚会的情景，让学生在真实的语境中感受和理解语言。 3. 互动教学法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，促进师生、生生之间的互动和交流。 四、教学过程 （一）导入 1. 教师展示一些家庭聚会的图片或视频，引导学生回忆自己参加过的家庭聚会，提问：What was your last family gathering? Do you still remember that gathering well? Why or why not? 2. 学生自由发言，分享自己的经历和感受。 （二）词汇学习 1. 教师展示课文中的新单词和短语，如：gathering, album, collection, record, hobby 等，通过图片、例句等方式帮助学生理解词义。 2. 学生跟读单词，然后进行小组练习，互相检查发音。 （三）阅读课文 1. 学生快速阅读课文，回答以下问题： How many ways to save family memories are mentioned in the passage? What are they? 2. 学生分组讨论答案，然后教师进行点评和总结。 （四）课文讲解 1. 教师逐段讲解课文，重点讲解文中的重点句型和语法点。 It's never too late to start an album of family photos. （It's + adj. + to do sth. 句型） Cameras are useful for recording videos of the family. （be useful for 短语的用法） You can also write their interesting stories on the family tree. （can 表能力的用法） 2. 学生做笔记，记录重点知识。 （五）小组活动 1. 学生分组讨论以下问题： Which way do you think is the best to save family memories? Why? How can we make our family gatherings more memorable? 2. 每组选派一名代表进行发言，其他组可以进行补充和提问。 （六）语言练习 1. 完成课本上的练习题，如：Listen to the statements and number the pictures. Read the lesson and match the people with their main ideas. Complete the dialogue with the correct forms of the words in the box. 2. 教师巡视并给予指导，然后核对答案。 （七）写作练习 1. Work in pairs. Suppose you are going to attend an important event. What would you do to keep the memory? Discuss it with your partner and write a short passage. 2. 学生完成写作后，互相交换批改，教师抽取部分学生的作品进行点评。 （八）课堂总结 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、句型、语法和保存家庭记忆的方式。 2. 鼓励学生在今后的生活中积极参与家庭聚会，并用所学的方法保存美好的回忆。 （九）作业布置 背诵课文中的重点单词和短语。 学科网（北京）股份有限公司 $$