专题02 声音与环境（沪粤版2024） -【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理上学期期末真题分类汇编（沪粤版2024）

专题01 走进物理世界 考点一 声音的产生 1．（23-24八年级上·江苏淮安）如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是（　　） A．陶土 B．空气 C．声带 D．嘴 【答案】B 【解析】吹奏时，按住不同的空，埙内的空气振动发声，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．（23-24八年级上·广东深圳）我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的 产 生的。不同的乐器发声振动的部位可能不同：弹吉他时 振动发出声音，吹笛子时 振动发出声音。 【答案】 振动 琴弦 空气柱 【解析】[1][2][3]由声学知识可知，声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。弹吉他时，是由于琴弦的振动而发声。吹笛子时，是笛子内的空气柱振动发声。 3．（22-23八年级上·江苏无锡）下列各实例中，不是声源的是（　　） A．“声呐”探测敌方潜艇 B．挂在胸前的哨子 C．蝙蝠在黑夜中飞行 D．手臂振动 【答案】B 【解析】A．“声呐”探测敌方潜艇，它发出声波，故是声源，故A不符合题意； B．挂在胸前的哨子没有振动，没有发出哨声，不是声源，故B符合题意； C．蝙蝠在黑夜中飞行，发出超声波，是声源，故C不符合题意； D．手臂振动发声，是声源，故D不符合题意。 故选B。 考点二 声音的传播 4．（21-22八年级上·湖南长沙）如图所示，小陈将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验可以用来探究（　　） A．声音产生的原因 B．声音传播需要介质 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 【答案】A 【解析】小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究声音是由物体的振动产生的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．（22-23八年级上·黑龙江鹤岗）如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围的声音。以上听到的声音，传播介质分别是（　　） A．固体  固体 B．固体  气体 C．气体  固体 D．气体  气体 【答案】B 【解析】佩戴该耳机时，人听到的声音是通过头骨，然后由听觉神经传给大脑的，即声音是通过固体传播的；声音可以在空气中传播，跑步时他听到周围环境的声音是通过空气（即气体）传播的，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 6．（23-24八年级下·贵州遵义）如图是打“土电话”情景，男孩通过“土电话”听到女孩的声音，这一过程中传播声音的是（　　） A．固体 B．液体 C．气体 D．真空 【答案】A 【解析】“土电话”利用连接两个圆纸盒的棉线作为传播声音的介质，将说话的同学发出的声音通过棉线振动传播到另一个同学的耳朵里，说明固体能够传声。 故选A。 7．（2024·山东枣庄·一模）如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A．“鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集增大了声音的传播速度 【答案】B 【解析】A．声音是由物体振动产生的，“鱼洗”发出的嗡嗡声是由“鱼洗”振动产生的，故A错误； B．发声的“鱼洗”正在振动带动水振动使“水花四溅”，因此“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故B正确； C．声音的传播需要介质，“鱼洗”发出的声音通过空气传入人耳，故C错误； D．声音的传播速度只与介质种类和温度有关，与其他因素无关，故D错误。 故选B。 考点三 有关声速的计算 8．（24-25八年级上·河南南阳）如图所示，轮船声呐系统能够发出人耳听不到的声波，再接收反射回来的这种声波，确定水底的位置，这是利用声音可以在 中传播；若发出的这种声波经0.4s反射回来，那么鱼群到轮船的距离是 m。（声音在水中的传播速度是1500m/s） 【答案】 水 300 【解析】[1]由题意可知，利用声波反射回来携带的信息，可以确定水底的位置，说明声音可以在水中传播。 [2]鱼群到轮船的距离为 9．（24-25八年级上·广东佛山）海豚的发声频率范围非常大，当海豚发出了60000 Hz的声波时，此声波属于 声波，这种声波人耳 （选填“能”或“不能”）听到。如图题图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1 s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1500 m/s，海豚和鱼群运动的速度忽略不计，则此时海豚与沙丁鱼群的距离为 m。 【答案】 超 不能 750 【解析】[1][2]海豚发出了60000Hz的声波，高于20000Hz，属于超声波， 人耳不能听到超声波。 [3]由速度公式得，海豚发出的超声波经沙丁鱼反射，这段时间超声波传播距离 故海豚距离沙丁鱼的距离 10．（24-25八年级上·安徽亳州）学会处理和分析表格中的数据是一项重要的能力。现查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度如下表所示。则请你根据信息回答问题： 物质 速度m/s 物质 速度m/s 空气 340 玻璃 2730 海水 1500 铜 3750 煤油 1324 大理石 3810 铁 5000 铝 5000 (1)分析表格数据，推断声速的大小可能与 有关。 (2)夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，如果在看到闪电后4s听到雷声，那么闪电处距人 米。 (3)在与海平面垂直的方向上，运用声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号。则该处的海水深度为 米。 【答案】(1)介质的种类 (2)1360 (3)3000 【解析】（1）分析表格数据，我们可以看到声音在不同物质中的传播速度是不同的。例如，声音在空气中的速度为340m/s，而在铁中的速度高达5000m/s。说明声速的大小与介质的种类有关。 （2）因为，所以闪电处距人的距离 s=vt=340m/s×4s=1360m （3）超声波从海面传到海底的时间 该处的海深 s=vt=1500m/s×2s=3000m 11．（24-25八年级上·湖南株洲）在长为680m的金属管的一端敲一下，在另一端先后听到两次声音。两次响声相隔1.8s。如果当时空气中的声速是340m/s，求： (1)听到两次声音的原因是声音在固体的传播速度 （大于/小于）声音在空气中的传播速度； (2)声音在空气中传播所用时间为多少？ (3)声音在金属管中传播的速度是多少？ 【答案】(1)大于 (2) (3) 【解析】（1）因为固体比空气传播声音的速度快，先听到的声音是由金属管传播的，后听到的声音是由空气传播的。 （2）声音在空气中传播所用时间为 （3）声音在金属管中传播所用时间为 则声音在金属管中传播的速度为 12．（24-25八年级上·安徽合肥）一辆汽车在平直的公路上正对山崖匀速直线行驶，汽车在A处鸣笛，3s后汽车行驶到B处时司机刚好听到山崖对鸣笛的回声，已知A点到山崖的距离是540米，（声音在空气中的速度取340m/s）。求： (1)汽车行驶的速度； (2)求B处离山崖的距离。 【答案】(1)20m/s (2)480m 【解析】（1）3s汽车行驶的路程为 汽车行驶的速度 （2）B处离山崖的距离 考点四 频率和音调 13．（23-24八年级上·河南平顶山）如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（　　） A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高 B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高 C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高 D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低 【答案】D 【解析】AB．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，甲瓶中空气柱最长，振动频率最低，声音的音调最低，故AB错误； CD．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，丁瓶中液柱高度最高，振动频率最低，声音的音调最低，故C错误，D正确。 故选D。 14．（2024·吉林·模拟预测）竹笛是我国传统民族乐器（如图），吹奏竹笛时，竹笛内的空气 发声，用手指堵住竹笛上不同的孔去吹奏，就可以发出 不同的声音。 【答案】 振动 音调 【解析】[1]声音是由物体振动产生的，吹奏竹笛时，竹笛内的空气振动发声。 [2]用手指按住不同的孔吹笛子，则振动的空气柱的长度不同，振动的频率不同，声音的音调不同。故主要是改变了声音的音调。 15．（23-24八年级上）如图所示，用一张硬卡片在木梳的齿上划过。一次快一些，一次慢一些。实验发现：卡片划过木梳的速度越快，发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的高低与 有关。    【答案】 高 频率 【解析】[1][2]音调的高低跟频率有关，频率越高，音调越高。如图所示，卡片划过木梳的速度越快，振动得越快，振动的频率越高，发出的声音的音调越高，由此得出结论：音调的高低与频率有关。 16．（23-24八年级上·河南南阳）地震发生前期，由于地壳轻微的 会产生次声波，这些次声波会使一些动物有异常表现，而人却听不到，说明人能听到声音的 范围和动物不同。 【答案】 振动 频率 【解析】[1][2]地壳的不稳定及地震前较小的振动等，引起的次声波；次声波的频率较低，不在人类可听到的声频率范围内，但某些动物听觉范围大，可以听到，说明人和动物能听到声音的频率范围不同。 考点五 探究影响音调高低的因素 17．（23-24八年级上·江苏镇江）如图所示，有5支相同材料、相同厚度的玻璃量筒（如图所示）。各量筒内装有水，小红猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；③水柱的长度有关。于是她在实验室找来了测量声音频率的仪表，用同样大小的力在量筒口上吹气，并记录声音的频率，如右表： 量筒 a b c d e 频率/Hz 400 352 274 274 （1）量筒a气柱振动100次，需要 秒，音调最高的是量筒 （填字母代号）； （2）若探究猜想①，应选量筒 ，本实验所用到的探究方法是 ； （3）若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是 （选填“②”或“③”）； （4）若选择的是量筒 ，小红用同样大小的力在它们口上吹气，所发出的声音音调 （选填“相同”或“不同”），从而得出结论：气柱发声的音调与水柱的长度 （选填“有关”或“无关”）。 （5）如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声， 所发出的声音音调较高。 （6）在量筒e口上吹气，所发出声音的频率可能是 Hz（选填“380”“300”或“240”）。 【答案】 0.25 a ab 控制变量法 ② cd 相同 无关 c 300 【解析】（1）[1]量筒a振动100次需要的时间为 [2]发声体振动频率越高，所发声音的音调越高，故a的音调最高。 （2）[3][4]若探究猜想①，所选量筒应该是：横截面积相同，但水面上方气柱长度不同。故应选择a、b。在探究多个因素影响一个结果的问题时，每次只改变一个因素进行实验，这是控制变量法。 （3）[5]这两个量筒水柱长度、气柱长度均相同，只是横截面积不同，这是探究猜想②。 （4）[6][7][8]探究音调与水柱长度的关系，两个量筒的横截面积应相同，水面上方气柱长度应相同，应该选择c、d。实验发现所发声音的频率相同，说明所发声音的音调相同，即音调与水柱长度无关。 （5）[9]量筒c质量小，振动时频率高，音调高。 （6）[10]与d比，气柱的横截面积小，其音调应该高于d；与b比，气柱的横截面积大，其音调应该低于b。即其音调介于274Hz~352Hz之间，故选300Hz。 18．（23-24八年级上·江苏苏州）小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示．为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度L。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧．轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 次序 长度 重物/个 频率 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 （1）分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的 和琴弦的松紧程度这两个因素的关系； （2）当表格中的空格数据为 时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的 的关系； （3）分析1、2两次实验数据可以得到结论： ； （4）在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的尼龙琴弦，来探究音调与琴弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为 个。 【答案】 长度 0.8 松紧程度 见解析 2 【解析】（1）[1]表中数据，弦的长度、拉弦的重物在变化，故是研究弦发声的音调与弦的长度和弦的松紧程度的关系。 （2）[2][3]由表中数据可知，2、3次实验数据重物的个数不同，则需控制长度0.8m不变，改变重物的个数，来改变弦的松紧程度，故可用2、3两次实验来研究弦的音调和弦的松紧程度的关系。 （3）[4]分析1、2两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，弦越长，弦的音调越低。 （4）[5]探究音调与弦的材料的关系时，应控制长度和重物相同，故可悬挂重物个数为2个。 19．（23-24八年级上·江西南昌）如图所示是一些用于研究声音知识的实验器材。 （1）如图甲所示，将正在发声的音叉接触吊起的乒乓球，乒乓球被弹起，说明音叉在 ，进而证明声音是由物体 产生的，这种研究问题的方法是 法； （2）在图甲中逐渐增大敲击音叉的力度再接触乒乓球，听到声音的 增大，看到乒乓球被弹起的距离 ，证明声音的这种特征与物体的 有关； （3）图乙是研究音调高低与声源振动频率关系的实验装置，从图中可以看到发音齿轮的齿数不同。当齿轮转动起来后让硬纸片接触不同的齿轮，如果齿数越多，相同时间内撞击纸片的次数越 ，听到声音的音调越 。 【答案】 振动 振动 转换 响度 增大 振幅 多 高 【解析】（1）[1][2][3]如图甲，声音是由物体振动产生的，所以用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球因为音叉的振动，会被弹起；乒乓球在实验中起到的作用是放大音叉的振动，这种研究问题的方法是转换法。 （2）[4][5][6]因为响度跟物体的振动幅度有关，所以加大敲击音叉的力度，听到声音的响度变大，看到乒乓球弹起的幅度变大。 （3）[7][8]根据音调和频率的关系可知，如果齿数越多，相同时间内撞击纸片的次数越多，频率越高，听到声音的音调越高。 考点六 探究影响响度的因素 20．（23-24八年级上·山东东营）在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源或者用厚度不同的衣服包裹同一机械闹钟，他所听到的声音响度都会发生改变。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（　　） A．响度会随离声源的远近而改变吗？ B．响度为什么会随离声源远近而改变？ C．响度会随隔声材料的厚度而改变吗？ D．响度和隔声材料厚度及离声源远近有什么关系？ 【答案】D 【解析】ACD．题干中主要描述“比较材料隔声性能”的实验，具体操作中涉及了两个动作：远离声源或者用厚度不同的衣服包裹同一机械闹钟，只提出“响度会随离声源的远近而改变吗？”或者只提出“响度会随隔声材料的厚度而改变吗？”不够全面，故AC不符合题意，D符合题意； B．操作过程中没有涉及原因的探究，故“响度为什么会随离声源远近而改变？”提出的问题是错误的，故B不符合题意； 故选D。 21．（23-24八年级上·江苏常州）小明在家中对不同材料的隔声性能开展研究，除了待检测的材料外，能找到的可作为声源的器材有：音叉、手机，把声源放入鞋盒中，鞋盒中填满待检测的材料； （1）小明决定选用手机作为声源，原因是手机的声音 ； （2）实验过程中，小明应将手机铃声响度 （选填“调大”或“调小”），否则实验在家中难以进行； （3）小明一边听声音，一边向后退，直到 ，比较此处到鞋盒的距离，并记录实验数据如下，仅从隔声性能的角度考虑，最适合作为隔音墙填充材料的是 。 材料种类 聚酯棉 泡沫 海绵 听不见声音时距离声源的距离 5.2 2.8 3.7 【答案】 持续稳定 调小 听不到声音 泡沫 【解析】（1）[1]本实验中适合做声源的是手机，因为手机的声音稳定可调节， 而音叉的声音不稳定且需要敲击才能发声，这种密封条件下，不易操作。 （2）[2]在同一位置比较所听声音的响度，但响度大小没有非常明显不同时，耳朵可能区别不出来，所以应将手机铃声响度调小，方便在家中进行实验。 （3）[3]隔声性能的好坏不能直接感觉出来，是通过比较听不到声音的距离来比较的，所以一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止。 [4]由实验表格数据可知，聚酯棉的隔声性能最弱，泡沫的隔声性能最强，所以仅从隔音性能的角度来说，最适合隔音墙装修的是泡沫。 22．（18-19八年级上·江西）小明同学在学习完课本上“探究声音的响度与哪些因素有关”的实验后，回到家中想用铁脸盆和水等材料来做这个实验，请帮助她完成探究报告。 （1）提出问题：声音的响度与振幅有什么关系？ （2）猜想与假设： （3）进行实验与收集证据： A．需要实验器材：铁脸盆、水、钢勺； B．在铁脸盆中装入适量的水，用钢勺轻敲铁脸盆，会发现铁脸盆中的水在跳动； C．用较大的力敲铁脸盆，发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动 （选填“高”“低”或“不变”）； （4）结论：通过分析，结合提出的问题，你能初步得出结论： ； （5）评估：你还可以用这些器材来探究什么问题 ？（写出探究的问题即可） 【答案】 高 见解析 见解析 【解析】（3）[1]根据实验现象可知，用较大的力敲铁脸盆，发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动高。 （4）[2]通过实验分析，用较大的力敲铁脸盆，振幅增大，响度增大，可以得到响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 （5）[3]用这些器材还可以探究音调的高低和水量的多少是否有关？ 23．（22-23八年级上·广东汕头）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ； (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，你的改进方法是： ； (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，说明真空 （选填“能”或“不能”）传声。 【答案】(1)乒乓球被弹开 物体的振动 显示并放大音叉的振动 (2)在桌子上放一些纸屑或泡沫 (3)空气 不能 (4)变小 不能 【解析】（1）[1][2][3]如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，说明音叉在振动，它说明了声音是由物体的振动产生的。音叉的振动不容易观察，通过乒乓球可以把音叉的微小振动放大。 （2）桌面的振动幅度较小，不易观察，可以在桌子上放一些纸屑或泡沫，把桌面的振动放大。 （3）[1][2]敲击右边的音叉，声波通过空气传到左边的音叉，使左边的音叉开始振动；月球表面没有空气，声音无法传播，所以在月球上不能看到塑料球弹起。 （4）[1][2]逐渐抽出玻璃罩内的空气，里面的空气越来越少，听到的铃声将会逐渐变小，进一步推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 考点七 区分音调、响度和因素 24．（24-25八年级上）CCTV推出一档大型文博探索节目《国家宝藏》，小琳特别关注了“贾湖骨笛”和“曾侯乙编钟”两件国宝，下面说法错误的是（　　） A．敲击编钟，编钟因振动而发出声音 B．轻敲或重敲编钟同一位置，编钟发出声音的响度不同 C．吹奏骨笛时，按压骨笛不同位置的气孔，发出声音的音色不同 D．悦耳的骨笛声是通过空气传入人耳中的 【答案】C 【解析】A．声音是由物体振动产生的，用钟锤敲击编钟时发出的声音是由于编钟振动产生的，故A正确，不符合题意； B．用大小不同的力敲击编钟，编钟振动的幅度不同，产生的响度不同，轻敲，响度小，重敲，响度大，故B正确，不符合题意； C．吹奏骨笛时，按压骨笛不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，发出声音的音调不同，故C错误，符合题意； D．因声音可以在空气中传播，所以悦耳的骨笛声是通过空气传播到我们耳中的，故D正确，不符合题意。 故选C。 25．（2022·上海杨浦·二模）2022年春晚，由易烊千玺、邓超、李宇春深情演绎了歌曲《时代感》，李宇春唱高音部分的“高”是指声音的 高，听众感觉到歌声的强弱程度叫做声音的 ，听众可以“听音辨人”主要是因为不同歌手有不同的 。 【答案】 音调 响度 音色 【解析】[1]高音部分的“高”是指声音的振动频率高，即音调高。 [2]听众感觉到歌声的强弱程度是声音的振幅，即声音的响度。 [3]“听音辨人”主要是因为不同的歌手有不同的音色，于是可以根据音色区分不同的人。 26．（24-25八年级上）课间，小明跟同学在操场玩捉迷藏，蒙们双眼的他能分辩出声音是哪位同学发出的。这是因为不同人声音的 不同；他还可以根据同学们声音的 来判断周围同学离他的远近。    【答案】 音色 响度 【解析】[1]音色指声音的品质和特色，不同发声体发出的声音音色不同，所以小明能根据声音的音色辨别是哪位同发出的声音。 [2]响度的大小与距离有关，所以小明能根据同学们声音的响度来判断周围同学离他的远近。 27．（22-23八年级上·广西柳州）窗外鸟儿在鸣叫，我们能听到鸟鸣声是声音通过 传入了我们的耳朵。我们可以根据 分辨出雄鸡、喜鹊的叫声；公鸡打鸣声音能传得很远是由于公鸡声音的 比较大。用吸管和棉签制作“鸟鸣器”，从管口吹气能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气 产生的，拉动棉签可以改变声音的音调，棉签离小孔越近，鸟鸣器的音调越 。 【答案】 空气 音色 响度 振动 高 【解析】[1] 声音的传播需要介质，我们能听到鸟鸣声是声音通过空气传入了我们的耳朵。 [2] 不同发声体的音色不同，我们可以根据音色分辨出雄鸡、喜鹊的叫声。 [3] 响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，公鸡打鸣声音能传得很远是由于公鸡声音的响度比较大的缘故。 [4] 声音是由物体振动产生的，鸟鸣器发声是由空气振动产生。 [5] 拉动棉签可以改变声音的音调，棉签离小孔越近，空气柱越短，振动越快，鸟鸣器的音调越高。 考点八 用波形图比较声音的特性 28．（23-24八年级上·福建漳州）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲声音在空气中传播速度最慢 B．乙声音的响度最大 C．乙、丙两种声音的音调相同 D．丙、丁声音的音色相同 【答案】C 【解析】A．声音的传播速度与音调、音色无关，甲、乙、丙、丁在空气中的传播速度相同，故A错误； B．从图中可以看出，乙声音的振幅最小，响度最小，故B错误； C．从图中可以看出，即乙、丙两声音相同时间振动的次数相同，即振动频率相同，两种声音的音调相同，故C正确； D．从图中可以看出，丙、丁声音的波形不同，音色不同，故D错误。 故选C。 29．（23-24八年级上·湖北宜昌）如图是甲、乙两个声音的发声体振幅与时间的关系图像，下列说法正确的是（　　） A．甲的音调比乙的高 B．甲和乙的音调相同 C．甲的响度比乙的大 D．甲和乙的响度相同 【答案】A 【解析】AB．音调的决定因素是频率，频率是物体每秒内振动的次数，从波形图上看，相同时间内甲振动的次数多，故甲的频率快，音调高，故A符合题意，B不符合题意； CD．响度的决定因素是振幅，波峰和波谷之间的距离为振幅，从波形图上看，甲的振幅小，故甲的响度小，故CD不符合题意。 故选A。 30．（23-24八年级上·广东广州）如图所示是甲、乙、丙三个声音在示波器上显示的波形图（纵轴数值的单位相同，横轴中1ms＝10-3s），以下判断正确的是（　　） A．乙比甲的响度大 B．甲的音调比乙低 C．甲比丙的频率小 D．甲、丙的音色相同 【答案】D 【解析】A．如图，甲、乙图像的振幅相同，所以响度相同，故A错误； B．如图，甲0.2ms内均振动2次、乙0.4ms内均振动2次，甲的振动频率较高，音调较高，故B错误； C．如图，甲、丙0.2ms内均振动2次，所以频率相同，音调相同，故C错误； D．如图，甲、丙的波形相同，所以音色相同，故D正确。 故选D。 31．（2024·广东·三模）声音是由物体 产生的，声音传入话筒中，能变为电信号，通过示波器能直观地显示出声波的波形。如图所示，先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出波形，可判断甲音叉发出声音的音调比乙音叉发出声音的音调更 （选填“高”或“低”）一些，甲、乙两种声波在空气中的传播速度 （选填“甲快”、“乙快”或“甲、乙一样快”）。 【答案】 振动 低 甲、乙一样快 【解析】[1]发声时，物体在振动，声音是由物体振动产生的。 [2]由甲、乙两音叉发出的波形可以看出，甲音叉发出声音的波形疏，说明振动频率低，音调低。 [3]声速与介质的种类和温度有关，甲、乙两种声波在空气中的传播速度一样快。 考点九 超声波与次声波 32．（多选题）（23-24八年级上·河北承德）声波能传递能量，下列是对这一原理的应用的是（　　） A．医生利用超声波给病人治疗肾结石 B．利用超声波清洗精细机械 C．医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况 D．如把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎产生许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，增加湿度 【答案】ABD 【解析】A．医生利用超声波给病人治疗肾结石，说明声波可以传递能量，故A符合题意； B．工业上利用超声波清洗精细机械的微小部件，说明声波可以传递能量，故B符合题意； C．医生用听诊器可以了解病人心肺的情况，是利用了声音能传递信息，故C不符合题意； D．声波加湿器的原理是把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，从而增加室内空气的湿度，说明声波可以传递能量，故D符合题意。 故选ABD。 33．（24-25八年级上·广东江门）阅读短文，回答问题。 超声波和次声波 人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。 超声波具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等。测距是测速的基础，超声波测速仪向静止的光车发射超声波信号（简称信号），同时开始计时，信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。 童话《大象招聘》中有这样的描述。大象办的农场饱受老鼠的困扰，大象想招聘一些猫来灭鼠。如图为猫和大象的发声和听觉的频率范围，请你从图中所给信息来回答下列问题。 (1)超声波测速是利用了超声波的指向性好、能量集中、 等特点； (2)科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波、测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的_______（选填字母）； A． B． C． D． (3)大象与猫之间是否能完成招聘中语言沟通吗？ （选填“能”或“不能”） (4)大象发声的频率主要是集中在 （选填“超声波”或“次声波”）所在的频率范围内； (5)如果有地震发生，能感知到地震发出的声是大象，还是猫？ （选填“大象”或“猫”）。 【答案】(1)反射能力强 (2)A (3)不能 (4)次声波 (5)大象 【解析】（1）超声波具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点。 （2）根据可知，速度一定时，时间越长，通过的路程越大，海底与海平面的距离越大，因为 则 故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 （3）由图可知猫的发声频率范围为760至1500Hz，听觉是60至65000Hz，大象的发声频率范围是14至24Hz，听觉范围是1至20000Hz，猫发出的声音大象能听到，而大象发出的声音猫无法听到，故大象和猫无法交流。 （4）大象的发声频率范围为14～24Hz，低于20Hz的是次声波，所以大象发声的频率主要是集中在次声波所在的频率范围内。 （5）如果有地震发生，地震发出的是次声波，大象能听到次声波，能感知到地震发出的声是大象。 考点十 声音传递信息和能量 34．（22-23八年级上·广东深圳）下列事例中，对声音的利用与其他不同的是（　　） A．医生用听诊器给病人诊断病情 B．蝙蝠利用超声波定位 C．利用次声波判断地震的方位 D．利用超声波清洗精密机械 【答案】D 【解析】A．医生用听诊器给病人诊断病情是利用声音传递信息； B．蝙蝠利用超声波定位是利用声音传递信息； C．用次声波判断地震的方位是利用声音传递信息； D．利用超声波清洗精密机械是利用声音传递能量； 对声音的利用与其它不同的是D，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 35．（23-24八年级上·海南省直辖县级单位）下列事例中，属于利用声波传递能量的是（　　） A．医生用听诊器为病人检查身体 B．用声呐探测海底深度 C．用超声波清洗眼镜 D．听到隆隆的雷声预示着可能要下雨 【答案】C 【解析】声音可以传递能量，声音还可以传递信息。 A．医生利用听诊器为病人检查身体，说明了声音可以传递信息，故A不符合题意； B．用声呐探测海底深度，利用的是回声测距说明了声音可以传递信息，故B不符合题意； C．超声波可以引起眼镜中的灰尘振动，达到清洗眼镜的目的，说明了声音可以传递能量，故C符合题意； D．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来，说明了声音可以传递信息，故D不符合题意。 故选C。 考点十一 噪声的来源与控制 36．（23-24八年级上·山东菏泽）汽车在高速公路上行驶时速度可达120km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此高速行驶时都会关闭车窗。关于此现象说法正确的是（　　） A．关闭车窗是在声源处减弱噪声 B．关闭车窗是在传播过程中减弱噪声 C．关闭车窗是在人耳处减弱噪声 D．噪声是由于声音音调高造成的 【答案】B 【解析】ABC．关闭车窗能够起到隔离噪声的作用，是在传播过程中减弱噪声，故AC错误，B正确； D．风噪声是空气和车身摩擦时振动产生的，胎噪声是轮胎和地面相互摩擦时轮胎振动产生的，噪声是物体无规则振动产生的尖锐刺耳、令人生厌的声音，不能说噪声是因为音调高造成的，故D错误。 故选B。 37．（22-23八年级上·内蒙古呼伦贝尔）下列关于声现象的说法中错误的是（　　） A．二胡声也可能成为噪声 B．“星光大道”年度总冠军杨光模仿不同名人的声音时发出的声音音调不同 C．中考期间学校附近路段禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声 D．倒车雷达是利用超声波来确定障碍物的远近 【答案】B 【解析】A．二胡声是优美动听的，但对需要休息的人来说是一种噪声，故A正确，不符合题意； B．因为每个人的发声结构不同，杨光模仿不同名人的声音主要是模仿别人的音色，故B错误，符合题意； C．中考期间学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故C正确，不符合题意； D．倒车雷达是利用超声波的回声定位来确定障碍物的远近，故D正确，不符合题意。 故选B。 38．（23-24八年级上·北京西城）在如图所示的实例中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　 　） A．射击时戴耳罩 B．禁止大声喧哗 C．安装双层中空玻璃 D．安装噪声监测系统 【答案】C 【解析】A．射击时戴耳罩可以防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； B．禁止大声喧哗可以防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．安装双层中空玻璃可以阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．安装噪声监测系统只能了解噪声的强度，不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 39．（15-16八年级上·江苏无锡）小明家临街，在家里装了一台噪声监测仪，如图所示。监测仪上显示的数字，请你替它补上单位：54.4 ，利用该噪声监测仪 （选填“能”或“不能”） 减弱噪声。 【答案】 分贝（dB） 不能 【解析】[1]在物理学中用分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是54.4，可知此时的噪声是54.4分贝（dB）。 [2]噪声监测仪只能显示噪声的强弱，而不能减小噪声的强弱。 40．（17-18八年级·）在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的 ；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是从 减弱噪声。 【答案】 响度大 声源处 【解析】[1]“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音量大，即声音的响度大。 [2]中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是阻止声源发出声音，所以是从声源处减弱噪声。 一、多选题 1．（23-24八年级上·江西景德镇·）关于实验探究的方法，下列说法中正确的是（　　） A．探究弦乐器音调与琴弦的长度的关系，运用了控制变量法 B．用乒乓球靠近正在发声的音叉，发现乒乓球被弹开了，运用了放大法 C．用光线来表示光，运用了等效替代法 D．在生活中，为了测量细铜丝的直径，我们可以运用累积法 【答案】AD 【解析】A．影响音调的因素有多个，探究弦乐器音调与琴弦的长度有关，运用了控制变量法，故A正确； B．用乒乓球靠近正在发声的音叉，发现乒乓球被弹开了，证明声音由物体振动产生的，运用了转换法，故B错误； C．用光线来表示光，运用了模型法，故C错误； D．铜丝的直径太小，不便于直接测量，为了测量细铜丝的直径，我们可以运用累积法，故D正确。 故选AD。 2．（23-24八年级上·山东烟台·）下列说法正确的是（　　） A．打雷时先看到闪电后听到雷声，是因为声速远大于光速 B．发声的音叉接触水面会溅起水花，说明发声的音叉在振动 C．宇航员在太空中用无线电交流，因为声音不能在空气中传播 D．在城区道路口安装分贝仪，只能显示声音强弱的等级不能减弱噪声 【答案】BD 【解析】A．通常在打雷时会先看到闪电后听到雷声，这是因为光速远大于声速，故A错误； B．发声音叉接触水面，水面会溅起水花，说明声音是由物体振动产生的。故B正确； C．宇航员在太空中用无线电交流，因为电磁波可以在真空中进行传播，而声音不能在真空中进行传播，但可以在空气中传播，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电交谈，故C错误； D．分贝仪只能监控声音的强弱，不能减弱噪声，要减弱噪声，可以在声源处、传播过程中、在人耳处减弱。故D正确。 故选BD。 3．（23-24八年级上·山东日照·）汽车在行驶过程中会产生各种噪声，为了减弱这种噪声污染，有些汽车使用了“以声消声”的方法，用车内麦克风监听噪声，然后利用喇叭产生反相噪声，与原噪声进行叠加，最终听到的声音会变弱，以下相关说法正确的是（　　） A．噪声是一种超声波，对司机的驾驶起干扰作用 B．噪声源声音越强，车内喇叭产生的抑制声波的振幅要相应加强 C．噪声源声音越强，车内喇叭产生的抑制声波的频率要相应加强 D．汽车行驶时，风产生的噪声与轮胎产生的噪声不同，主要是两种声音的音色不同 【答案】BD 【解析】A．人听不到超声波，噪声能干扰到司机，说明噪声不是超声波，故A错误； BC．要利用喇叭产生反相噪声，与原噪声进行叠加，减弱噪声，噪声源声音越强，车内喇叭产生的抑制声波的响度要加强，即振幅要相应加强，故B正确，C错误； D．风产生的噪声与轮胎产生的噪声由于声源物质种类不同，发出噪声的音色不同，故D正确。 故选BD。 二、单选题 4．（23-24八年级下·陕西咸阳·）如图所示是云南少数民族特有的乐器之一葫芦丝。人用嘴吹奏时，手按压不同音孔可发出do、re、mi、sol、la五音，下列判断正确的是（　　） A．“五音”是人嘴振动产生的声音 B．“五音”是管壁振动产生的声音 C．“五音”是指声音的响度 D．“五音”是指声音的音调 【答案】D 【解析】吹奏葫芦丝时，通过改变手按压不同的孔，改变发出发出do、re、mi、sol、la五音，所以是通过改变振动空气柱的长短，来改变声音的频率，即改变音调。演奏者吹埙时，发出的声音是由于空气柱的振动而产生的。故ABC错误，D正确。 故选D。 5．（22-23八年级上·四川绵阳·）第十四届中国航展中，备受关注的歼-20战机伴随着震耳欲聋的轰鸣声完成其飞行展示，赢得参展观众阵阵掌声。歼-20战机发出的轰鸣声（　　） A．不传递能量 B．震耳欲聋，说明其响度大 C．不需要介质就能够传入人耳 D．能传播很远，说明是超声波 【答案】B 【解析】A．声音可以传递信息和能量，因此歼-20战机发出的轰鸣声能传递能量，故A不符合题意； B．歼-20战机发出的轰鸣声震耳欲聋，说明声音的音量较大，即其响度大，故B符合题意； C．声音的传播需要介质，因此歼-20战机发出的轰鸣声是由空气传入人耳的，故C不符合题意； D．振动频率超过20000Hz的是超声波，因此歼-20战机发出的轰鸣声不是超声波，故D不符合题意。 故选B。 6．（23-24八年级上·湖北荆州·）一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地的微孔能吸收声音。根据上面的描述，你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做得凹凸不平，或采用蜂窝状的材料来建造，主要是为了（    ） A．增强声音的响度 B．增强声波的反射 C．减弱声波的反射，控制回声干扰 D．装饰的美观些 【答案】C 【解析】会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，声音射到墙壁时会被吸收，从而减弱声波的反射，控制回声干扰，改善听众的收听效果，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．（22-23八年级上·广东清远·）如图所示是某同学对教材活动中的四张图片的相关几种描述，其中正确的是（　　） A．唱歌时，手摸喉咙在振动验证声音传播需要介质 B．摩托车安装消声器这是在传播过程中减弱噪声 C．喇叭发声时将蜡烛“吹”灭，验证了声音可以传递能量 D．抽走玻璃罩里面的空气，声音越来越小，说明声音是由于物体振动产生的 【答案】C 【解析】A．唱歌时，手摸喉咙在振动验证声音是由物体的振动产生的，故A错误； B．摩托车上安有消声器，这是在声源处中减弱噪声，故B错误； C．将播放音乐的扬声器对着点燃的蜡烛，将蜡烛“吹”灭，说明声音可以传递能量，故C正确； D．抽走玻璃罩里面的空气，声音越来越小，推理：如果玻璃罩内没有空气，将听不到声音，说明声音的传播需要介质，故D错误。 故选C。 8．（22-23八年级上·河南商丘·）以下关于物理学知识的说法不正确的是（　　） A．镜面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的反射定律 B．演唱会上用红色灯光照射穿白上衣的舞蹈演员，观众看到她的上衣是红色是 C．为了减慢水的蒸发，三门峡市园艺工人利用滴灌的方法给树木浇水 D．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 【答案】A 【解析】A．镜面反射遵循光的反射定律，漫反射也遵循光的反射定律，故A错误，符合题意； B．白色物体反射所有色光，红光照射白色上衣时，上衣反射红光，进入人的眼睛，人感觉上衣是红色，故B正确，不符合题意； C．利用滴灌的方法给树木浇水，把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢了水分的蒸发，故C正确，不符合题意； D．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，说明声可以传递信息，故D正确，不符合题意。 故选A。 9．（23-24八年级上·山西晋中·）在班级举行的“自制乐器，唱响未来”的活动中，小华同学利用橡皮筋等自制了如图所示的简易“古筝”，并用它进行了演奏。下列说法中正确的是（    ） A．“古筝”发出的声音是由空气振动产生 B．“古筝”发出的声音通过空气传入人耳 C．用力拨动橡皮筋可以提高声音的音调 D．橡皮筋振动越快，演奏声传播速度越大 【答案】B 【解析】A．声音是由物体的振动产生的，“古筝”发出的声音是由弦振动产生，故A错误； B．声音的传播需要介质，因此“古筝”发出的声音通过空气传入人耳，故B正确； C．用力拨动橡皮筋可以增大振动的幅度，提高声音的响度，而橡皮筋本身的振动频率不变，音调不变，故C错误； D．橡皮筋振动越快，音调越高，但演奏声传播速度都是一样的，故D错误。 故选B。 10．（23-24八年级上·云南·）2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。如图所示是某学校组织学生观看“天宫课堂”的情景，下列说法正确的是（　　） A．通过天宫教师的介绍，我们知道了他们在天宫中的生活状况，说明声音能传递能量 B．学生不看屏幕也能听出是哪个天宫教师在讲课，主要是通过声音的音调来判断 C．同学在观看直播时将门窗关闭，是在传播过程中减弱噪声 D．在地面课堂参加活动的师生能与航天员进行实时互动，说明真空可以传声 【答案】C 【解析】A．声音可以传递声音和能量，我们知道了天宫教师在天宫中的生活状况，是说明声音能传递信息，故A错误； B．音色是声特有的品质，学生不看屏幕也能听出是哪个天宫教师在讲课，是根据音色辨别不同航天员声音，故B错误； C．观看直播时将门窗关闭，是在声音的传播过程中阻断噪声的传播，这是在传播过程中减弱噪声，故C正确； D．声音不能在真空中传播，地球上的学生与航天员进行实时互动是靠电磁波实现的，故D错误。 故选C。 三、填空题 11．（23-24八年级上·湖北荆州·）野外郊游，当我们喊远处的同学时，往往用手做成喇叭形放在嘴前喊，这样做减少了 ，可以使远处的同学听到声音的 大一些。 【答案】 分散 响度 【解析】[1][2]影响响度大小的因素不但与振幅有关，还与距离发声体远近有关。当我们喊远处的同学时，若用手做成喇叭型或用纸卷成筒对着喊，效果很好，这是因为手做成喇叭减弱了声音的分散，增加声音的响度。 12．（23-24八年级上·湖南株洲·）行人过马路时不能光凭“勇敢”，一定要遵守交通规则，做到“一停二看三通过”。对不守规则的行人，司机有时会按喇叭提醒。喇叭声是由于喇叭的 产生，行人听到喇叭声后会主动避车，说明声音可以传递 ，市区内禁止汽车鸣笛，是为了在 减少噪声。 【答案】 振动 信息 声源处 【解析】[1]声音的产生是由于物体的振动，喇叭声是由于喇叭的振动产生的。 [2]喇叭声提示有车来了，行人听到喇叭声后会主动避车，说明声音可以传递信息。 [3]市区内禁止汽车鸣笛，是防止噪声的产生，从声源处减少噪声。 13．（21-22八年级上·陕西西安·）18世纪末，德国科学家恩斯特·克拉德尼克拉尼选择了一块金属薄板，并在上面均匀地撒上细沙，然后使用小提琴的琴弓拉响薄板，结果薄板上的细沙开始移动，且改变琴弓拉动的位置，图案也随之不断变化.这个实验首次证明了声音是由物体 产生的，通过改变琴弦拉出的声音 （选填“音调”“响度”或“音色”）来变化图案，这种将声波的振动可视化，让每个人都可以用眼睛实实在在地观察到的方法叫做 。 【答案】 振动 音调 转换 【解析】[1]声音是由物体振动产生的，使用小提琴的琴弓拉响薄板，薄板振动发出声音，细沙因振动而在薄板上的移动。 [2][3]改变琴弓拉动的位置，声音的频率发生了变化，即音调改变，图案也随之不断变化，说明该实验证明了通过改变琴弦拉出的声音调来变化图案，这种将声波的振动可视化，通过可观察的现象来描述无法观察的现象的实验方法叫做转换法。 14．（23-24八年级上·山西晋中·）流星落在地球上会产生巨大的声响。2019年1月21日，一颗流星以61000km/h的速度撞击了月球，留下直径约15m的陨石坑。小明推测：当时在陨石坑附近的宇航员能听到巨大的撞击声。你认为小明的推测是 （选填“正确”或“不正确”）的，理由是 。 【答案】 不正确 声音的传播需要介质，而月球上没有空气，声音不能在真空中传播 【解析】[1][2]声音的传播需要介质，而月球上没有空气，声音不能在真空中传播，所以宇航员不会听到流星落在地球上会产生巨大的声音，因此小明的推测是不正确的。 15．（21-22八年级上·广东清远·）如图所示，渔民常利用声呐探测鱼群的位置，说明声音可以传递 。声呐发出声音的频率 （选填“高于”、“低于”或“等于”）20000Hz，这种声音我们称之为 。 【答案】 信息 高于 超声波 【解析】[1]利用声呐探测鱼群、测海深说明了声音可以传递信息。 [2][3]声呐是利用超声波能够传递信息进行工作的，超声波的频率高于20000Hz。 16．（23-24八年级下·贵州六盘水·）为控制噪声的影响，窗户可以安装真空隔音玻璃。如图所示，真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周用密封圈密封起来，并抽出内部空气。真空玻璃窗隔音效果好的原因是 。 【答案】真空不能传声 【解析】真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周密封起来，将间隙抽成真空并密封排气口，形成真空层。因为声音的传播需要介质，真空不能传声，因此真空玻璃隔音效果好。 17．（23-24八年级下·河南安阳·）三个瓶子装有不同量的水，小明拿小棍用从小到大的力依次敲击三个瓶子，第 个瓶子发出的音调最高，第 个瓶子发出的声音响度最大。 【答案】 3 3 【解析】[1][2]小明拿小棍用从小到大的力依次敲击三个瓶子，水起到阻碍作用，水越少越容易振动，所以第3个的音调最高，从小到大的力依次敲击三个瓶子,水越少越容易振动，且震动的幅度也越大，所以第3个瓶子发出的声音响度最大。 18．（23-24八年级上·江苏南通·）如图所示是实现了五个“世界首创”的沪苏通长江公铁大桥，大桥全长约为11.072 ；主航道桥面上铺有沥青，沥青较软对车辆有 （选填“减振”或“强振”）功能，噪声传到沥青的小孔里被吸收，所以小孔越多，噪声越 。 【答案】 km 减振 小 【解析】[1]大桥全长约为11072m，即11.072km。 [2]主航道桥面上铺有沥青，沥青较软对车辆有减振功能，可以减弱噪声。 [3]噪声传到沥青的小孔里被吸收，所以小孔越多，减弱噪声的效果越好，噪声越小。 19．（23-24八年级上·福建福州·）你的手机开了地震预警了吗？2023年12月18日甘肃临夏积石山发生6.2级地震，给当地人民带来了重大损失。地震发生前，震源周边很多人的手机收到了地震预警信息，为逃生提供了宝贵时间。地震发生时会产生振动频率 （选填“高于”或“低于”）人的听觉频率的次声波。地震后被困在建筑物废墟中的人向外界求救的办法是： （写出一种即可）。 【答案】 低于 用石块敲打水泥板 【解析】[1][2]地震发生时会产生次声波，振动频率低于人的听觉频率的次声波。固体传声的效果好比气体好，地震后被困在建筑物废墟中的人向外界求救的办法是：用石块敲打水泥板。 20．（23-24八年级上·云南·）2023年央视戏曲春晚首次走出演播厅，移步“南戏故里”温州进行录制，堪称史无前例，上演了一场视听震撼的春节大戏！演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！为了弄清楚影响声音响度的因素，如图所示，小明将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，可以听到其发出的声音，若要用该实验装置验证声音的响度与振幅的关系，接下来的操作是① ，若出现② 的现象，说明声音的响度与振幅有关。 【答案】 保持钢尺伸出桌面的长度不变，使钢尺振动的快慢不变，使用大小不同的力拨动钢尺 拨钢尺的力度越大，产生的声音越大 【解析】[1]物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。 每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。所以若要用该实验装置验证声音的响度与振幅的关系，接下来的操作是保持钢尺伸出桌面的长度不变，使钢尺振动的快慢不变，使用大小不同的力拨动钢尺。 [2]根据实验现象分析，若出现拨钢尺的力度越大，产生的声音越大，说明声音的响度与振幅有关。 四、实验题 21．（23-24八年级上·山东青岛·）小夏利用钢尺探究声学实验。 （1）为了探究音调高低与什么因素有关，小夏把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听音调的高低并观察钢尺的振动情况。接下来的操作是 。 A．缩短钢尺伸出桌边的长度，保持振幅相同，重复上述实验。 B．保持钢尺伸出桌边的长度相同，增大振幅，重复上述实验。 （2）通过实验，小夏发现钢尺振动得越 ，音调越高。 （3）小夏将正在发声的钢尺迅速放入水中，发现它的周围溅起许多水花，说明发声的物体都在 。 （4）小夏将钢尺在铁片上来回摩擦，产生的声音难听刺耳，示波器上显示该声音的波形图是 。 （5）小夏将钢尺放入超声波清洗仪中，清洗得非常干净，这是利用声波能够传递 来清洗钢尺。 【答案】 A 快 振动 丁 能量 【解析】（1）[1]用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 （2）[2]当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关。 （3）[3]声音是由物体振动产生的，而敲击音叉时，音叉的振动不易观察，用音叉接触水面，通过溅起的水花来放大振动效果，说明发声的音叉在振动。 （4）[4]小夏将钢尺在铁片上来回摩擦，产生的声音难听刺耳，示波器上显示该声音的波形图是杂乱无章的。故丁符合题意。 （5）[5]将钢尺放入超声波清洗仪中，清洗得非常干净，这是利用了声波能够传递能量。 22．（23-24八年级上·福建泉州·）吉他是一种通过弦的振动发声的乐器。小陈同学学习物理知识后知道琴弦振动发声的音调高低可能与弦的长短、粗细和松紧有关。 （1）如图甲所示，利用几根弦做研究，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同； ①若选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系。 ②若要探究音调与弦线粗细的关系，则应选择 两弦线实验。 （2）如图乙所示，在一个空盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O处，就制成了一把简单的吉他。现用这把自制的吉来探究琴弦振动发出不同唱名“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）、sol（5），通过实验得到如表所示的数据： 唱名 do re mi fa sol …… 频率f（Hz） 256 28 230 341.3 384 …… 弦长l（cm） 60 48 45 40 …… ①此处木盒的作用是为了调节声音的 ； ②根据表中，可以得到：弦发声的音调越高，弦长越 。 【答案】 长度 a、b 响度 短 【解析】（1）[1]若选择b、d两弦线做实验、粗细和松紧相同，则研究的目的是探究音调与弦线长度的关系。 [2]若要探究音调与弦线粗细的关系，必须控制弦的长度，粗细不同，应选择a、b两弦线进行实验。 （2）[3]木盒起到了共鸣箱的作用，能增大声音的响度，使声音比较洪亮。 [4]由表格数据知，弦越短，音调越来越高。 23．（23-24八年级上·广西崇左·）在探究声音的产生与传播时，晓华和丽丽一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，晓华敲击鼓面可观察到纸屑弹跳起来，这个现象说明声音是由物体振动产生的；实验中纸屑的作用是 ； （2）如图乙所示，丽丽将两个相同的音叉放在两张分开的桌面上，敲响右边的音叉后，左边的音叉也发出了声音，并将泡沫塑料球弹起，这说明 可以传声； （3）如图丙所示，晓华将正在发声的闹钟放在玻璃钟罩内，用抽气筒将内部空气抽出来，丽丽在旁边听到闹钟的声音越来越小，但是没有完全消失，她觉得是抽空气无法被抽完导致，经过科学的推理，若将钟罩抽成真空，闹铃声将消失，说明 不能传声； （4）实验完成后，晓华高兴得高歌一曲，丽丽却很嫌弃，觉得完全是噪声，用软质海绵耳塞堵住了耳朵，丽丽是在 （选填“产生阶段”、“传播过程中”和“人耳处”）减弱了噪声； （5）隔着三个教室的秋秋老师都被晓华的歌声打搅了，说明晓华声音的 （选填“响度大”、“音调高”和“音色好”）。 【答案】 将鼓面的微小振动放大 空气 真空 人耳处 响度大 【解析】（1）[1]声音是由物体振动产生的，晓华敲击鼓面可观察到纸屑弹跳起来，这个现象说明鼓声是由鼓面振动产生的；实验中纸屑的作用是将鼓面的微小振动放大，便于观察。 （2）[2]声音的传播需要介质，丽丽将两个相同的音叉放在两张分开的桌面上，音叉周围存在空气，敲响右边的音叉后，左边的音叉也发出了声音，并将泡沫塑料球弹起，这说明空气可以传声。 （3）[3]声音的传播需要介质，晓华将正在发声的闹钟放在玻璃钟罩内，用抽气筒将内部空气抽出来，丽丽在旁边听到闹钟的声音越来越小，但是没有完全消失，她觉得是抽空气无法被抽完导致，经过科学的推理，将钟罩抽成真空，没有可以传播声音的介质，闹铃声将消失，说明真空不能传声。 （4）[4]噪声的减弱途径有：在声源处、传播过程中以及人耳处，用软质海绵耳塞堵住了耳朵，丽丽是在人耳处减弱了噪声。 （5）[5]声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关，隔着三个教室的秋秋老师都被晓华的歌声打搅了，说明晓华声音的响度大。 五、计算题 24．（23-24八年级上·江西赣州·）家住洪门的小明夜晚站在自家阳台上观看在兴国县体育公园举行的2023年赣州市第六届运动会开幕式的烟花表演，烟花升空后，在空中爆炸，3s后听到声音，求他家离体育公园直线距离多远。 【答案】1020m 【解析】解：因烟花爆炸时会同时产生光和声音，但光的传播速度为3×108m/s，短距离内传播时间较短，可忽略不计。所以小明家离体育公园的距离就是声音传播的路程。为 答：小明家离体育公园直线距离为1020m。 六、简答题 25．（23-24八年级上·贵州六盘水·）在生物课上，小李知道了蝙蝠是利用回声定位的方法捕捉食物。小李想根据蝙蝠捕捉食物的方法利用超声波探测月球与地球之间的距离，小李的想法是否可行？为什么？ 【答案】不可行，理由见解析 【解析】声音的传播需要介质，月球上没有空气，是真空，真空不能传声，所以，不能利用超声波探测月球与地球之间的距离。 26．（23-24八年级上·吉林辽源·）噪声污染已经成为一种社会问题，如图所示的标志是什么意思，是减弱噪声的哪种途径？在哪里会看见这种标志？ 【答案】见解析 【解析】图中的标志是“禁止鸣笛”，主要目的是为了控制城市的噪声污染，控制噪声的方法有：在声源处控制噪声，在传播过程中可知噪声，在接收处（人耳）控制噪声，“禁止鸣笛”是在声源处减弱；在需要安静的学校、医院、科学研究部门等地方可以看到该标志。 27．（23-24八年级上·贵州贵阳·）2023年12月18日23时59分，甘肃省积石山县发生6.2级地震。许多动物对地震很敏感，在地震前表现出惊惶不定的异常状态，如“鸡飞上树高声叫，鱼跃水面惶惶跳，老鼠出洞到处跑……”，而人在地震前却毫无感觉，但人们通常会收到手机的地震预警提示并迅速作出选择。请你结合文中的描述提出一个相关的物理问题并作出回答。 例如：问题：声音是怎样产生的？ 回答：声音是由物体的振动产生的。 【答案】见解析 【解析】问题：为什么地震前许多动物会表现出惊惶不定的异常状态，而人在地震前却毫无感觉？ 回答：在发生一些海啸、地震等大型的自然灾害中，伴有一些次声波，由于人们的听觉范围只在20Hz~20000Hz之间，这些是人听不到的，但许多动物听觉范围比人的大，是可以听到次声波的，故它们在地震前会表现出惊惶不定的异常状态。 七、综合题 28．（23-24八年级上·山东青岛·）人工智能（AI）在众多领域中被广泛应用，智能音箱便是其一。 （1）智能音箱的声音是由内部扬声器 产生的； （2）对智能音箱发出“增大声音”的指令时，音箱就自动使声音的 变大； （3）当声音过大时，音箱会发出“音量过大，可能会吵到别人”的提示，这是提醒你从噪声的 （选填“产生”“传播”或“接收”）环节控制噪声。 【答案】 振动 响度 产生 【解析】（1）[1]声音是由物体振动产生的，智能音箱的声音是由内部扬声器振动产生的。 （2）[2]响度是指声音的大小，“增大声音”是使声音的响度变大。 （3）[3]音箱会发出“音量过大，可能会吵到别人”的提示，这是提醒人从噪声的产生环节控制噪声。 29．（23-24八年级上·广东茂名·期中）我们知道，声音是由于物体 产生的。声音传入话筒中，能变为电信号，可以用示波器 （选填“能”或“不能”）直观地显示出声波的波形。如图所示，先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出波形，可判断甲音叉发出声音的 （填声音的特性）更 （选填“高”或“低”）。 示波器还能探测出超声波的信号，超声波 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。超声波的频率高于 Hz。利用超声波清洗眼镜是利用声音传播 。 【答案】 振动 能 音调 低 不能 20000 能量 【解析】[1]发声时，物体在振动，声音是由物体振动产生的。 [2]声音是以声波的形式传播的，声音传入话筒中，能变为电信号，可以用示波器能直观地显示出声波的波形。 [3][4]由甲、乙两音叉发出的波形可以看出，甲音叉发出声音的波形疏，说明振动频率低，音调低。 [5]声音的传播需要借助，无论是可听声、超声还是次声都不能在真空中传播。 [6]频率大于20000Hz的声音是超声，故超声波的频率高于20000Hz。 [7]超声波能传播信息，也能传播能量，利用超声波清洗眼镜是利用声音可以传播能量。 30．（22-23八年级上·陕西西安·期中）如图所示，这是我国一艘装备精良的现代化综合公务船正在钓鱼岛附近巡航的示意图。 （1）公务船上安装了声呐系统，声呐系统是利用频率大于20000Hz的 来传递 ，从而发现海水中的鱼群等； （2）该船在某处海面向深为1800m的海底发出声波，经过2.4s后接收到返回的声波。则： ①声波在海水中传播的距离是多少？( ) ②声波在该处海水中传播的速度是多少？( )    【答案】 超声波 信息 3600m 1500m/s 【解析】（1）[1][2]频率大于20000Hz的声波为超声波，并且声音可以传递能量和信息，因此声呐系统是利用频率大于20000Hz的超声波来传递信息，从而发现海水中的鱼群等。 （2）①[3]声波在海水中传播的距离为 ②[4]声波在该处海水中传播的速度为 八、科普阅读题 31．（22-23八年级上·广东茂名·）阅读材料 声呐的应用价值 现代科学技术的发展使人们掌握了许多尖端、先进的探测技术。如雷达，可以发现数百公里外的敌机；红外线望远镜可以在夜幕中发现隐蔽的敌人；卫星遥感技术可以在数小时内把地球表面整个地扫描一遍；射电天文望远镜可以观察到遥远的宇宙空间。但是为什么在水中却不采用这些先进技术而仍用落后的声呐呢？ 原来，海水能吸引电磁波，雷达用不上了。海水吸热能力太强，红外线技术无用武之地；水的透光能力差，而吸收光的能力却很浓，光学观察设备如望远镜也使不上了。特别是深海中一片漆黑，什么也看不见。探照灯又会暴露自己。而海水的传声能力却比在空气中强得多。声呐技术就应运而生了。声呐机发出一束束不同频率的声音信号，再用特殊设备接受反射信号加以分析，这样就如同安上了蝙蝠的耳朵，周围的情况也就一“目”了然了。 超声雷达还可以探测云层。地面设备向云层发射一束束超声波，根据反射时间可以计算出云层高度。再分析回声的频率变化，根据多普勒效应的原理，可以测出云层在空中漂移的速度。因此，声呐技术在它的特殊领域仍占着不可取代的地位。 通过阅读以上文字，请你回答以下问题： （1）声音是由物体的振动产生的，在15℃的空气中的传播速度为 ，人所能听见的声音的频率范围是 。 （2）从文中可以看出声呐技术有哪些应用？① ；② ；③ 。 （3）短文中介绍的是关于利用声音传递 的例子，我们以前还学过利用声音也可以传递 。 【答案】 340m/s 20 Hz ~20000Hz 可以探测海底情况 可以计算出云层高度 可以测出云层在空中漂移的速度 信息 能量 【解析】（1）[1] 声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s。 [2] 人所能听见的声音的频率范围是20Hz ~ 20000Hz，频率低于20 Hz的是次声，高于20000Hz的是超声。 （2）[3][4][5]如上文所述，声呐技术可以用于计算云层高度、探测海底情况、测出云层在空中漂移的速度等。 （3）[6][7] 材料中说明关于利用声音传递信息的例子，我们以前还学过利用声音也可以传递能量。 32．（17-18八年级·江苏盐城·）阅读短文，回答问题： 以声消声科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。 根据这个原理，科学家开发出一种消声器，它对特定频率的声音具有较好的消声效果。图乙是这种消声器的结构原理图，一列声波，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。 消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上。 （1）图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气 （左右/上下）振动； （2）图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波 ； A．向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的 B．向左和向右传播时，两边空气都是均匀的 C．向左传播时使空气变密，向右传播时使空气变疏 D．向左传播时使空气变疏，向右传播时使空气变密 （3）图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果最明显的情况是 ； A．P与Q相遇 B．P与N相遇 C．M与N相遇 D．P与M相遇 （4）图乙中，A处声音的响度 B处声音的响度（大于/等于/小于）； （5）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图象，以下情况中，消声达标的是 。 A．响度为20dB，频率为100Hz B．响度为40dB，频率为200Hz C．响度为70dB，频率为250Hz D．响度为90dB，频率为350Hz 【答案】 左右 A B 大于 C 【解析】（1）[1]图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，会引起两侧空气的疏密相间的变化，因此，音叉两侧的空气也会左右振动。 （2）[2]音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气一会儿变密，一会儿变疏，在空气中就形成疏密相间的波动，并向远处传播，故音叉向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （3）[3]由题干中的表述可知，“当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消”，对照选项可知： A．P与Q相遇属于两列声波的“密部”相遇，故A不符合题意； B．P与N相遇符合“一列声波的‘密部’与另一列声波的‘疏部’相遇”，消声效果会明显，故B符合题意； C．M与N相遇属于两列声波的“疏部”相遇，故C不符合题意； D．P与M相遇属于自身的“密部”与“疏部”相遇，故D不符合题意。 故选B。 （4）[4]由上述“消声”原理可知，声音从A处传来时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象，因此，A处声音的响度大于B处声音的响度。 （5）[5]对照图象可知，响度为20dB，频率为100Hz，响度为40dB，频率为210Hz，响度为90dB，频率为350Hz所示的声音，在消声后所对应的坐标位置都不在图象中达标的阴影范围之内，响度为70dB，频率为250Hz所示的声音在消声后所对应的坐标位置在图象中达标的阴影范围之内，因此ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 走进物理世界 考点一 声音的产生 1．（23-24八年级上·江苏淮安）如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是（　　） A．陶土 B．空气 C．声带 D．嘴 2．（23-24八年级上·广东深圳）我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的 产 生的。不同的乐器发声振动的部位可能不同：弹吉他时 振动发出声音，吹笛子时 振动发出声音。 3．（22-23八年级上·江苏无锡）下列各实例中，不是声源的是（　　） A．“声呐”探测敌方潜艇 B．挂在胸前的哨子 C．蝙蝠在黑夜中飞行 D．手臂振动 考点二 声音的传播 4．（21-22八年级上·湖南长沙）如图所示，小陈将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验可以用来探究（　　） A．声音产生的原因 B．声音传播需要介质 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 5．（22-23八年级上·黑龙江鹤岗）如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围的声音。以上听到的声音，传播介质分别是（　　） A．固体  固体 B．固体  气体 C．气体  固体 D．气体  气体 6．（23-24八年级下·贵州遵义）如图是打“土电话”情景，男孩通过“土电话”听到女孩的声音，这一过程中传播声音的是（　　） A．固体 B．液体 C．气体 D．真空 7．（2024·山东枣庄·一模）如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A．“鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集增大了声音的传播速度 考点三 有关声速的计算 8．（24-25八年级上·河南南阳）如图所示，轮船声呐系统能够发出人耳听不到的声波，再接收反射回来的这种声波，确定水底的位置，这是利用声音可以在 中传播；若发出的这种声波经0.4s反射回来，那么鱼群到轮船的距离是 m。（声音在水中的传播速度是1500m/s） 9．（24-25八年级上·广东佛山）海豚的发声频率范围非常大，当海豚发出了60000 Hz的声波时，此声波属于 声波，这种声波人耳 （选填“能”或“不能”）听到。如图题图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1 s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1500 m/s，海豚和鱼群运动的速度忽略不计，则此时海豚与沙丁鱼群的距离为 m。 10．（24-25八年级上·安徽亳州）学会处理和分析表格中的数据是一项重要的能力。现查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度如下表所示。则请你根据信息回答问题： 物质 速度m/s 物质 速度m/s 空气 340 玻璃 2730 海水 1500 铜 3750 煤油 1324 大理石 3810 铁 5000 铝 5000 (1)分析表格数据，推断声速的大小可能与 有关。 (2)夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，如果在看到闪电后4s听到雷声，那么闪电处距人 米。 (3)在与海平面垂直的方向上，运用声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号。则该处的海水深度为 米。 11．（24-25八年级上·湖南株洲）在长为680m的金属管的一端敲一下，在另一端先后听到两次声音。两次响声相隔1.8s。如果当时空气中的声速是340m/s，求： (1)听到两次声音的原因是声音在固体的传播速度 （大于/小于）声音在空气中的传播速度； (2)声音在空气中传播所用时间为多少？ (3)声音在金属管中传播的速度是多少？ 12．（24-25八年级上·安徽合肥）一辆汽车在平直的公路上正对山崖匀速直线行驶，汽车在A处鸣笛，3s后汽车行驶到B处时司机刚好听到山崖对鸣笛的回声，已知A点到山崖的距离是540米，（声音在空气中的速度取340m/s）。求： (1)汽车行驶的速度； (2)求B处离山崖的距离。 考点四 频率和音调 13．（23-24八年级上·河南平顶山）如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（　　） A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高 B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高 C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高 D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低 14．（2024·吉林·模拟预测）竹笛是我国传统民族乐器（如图），吹奏竹笛时，竹笛内的空气 发声，用手指堵住竹笛上不同的孔去吹奏，就可以发出 不同的声音。 15．（23-24八年级上）如图所示，用一张硬卡片在木梳的齿上划过。一次快一些，一次慢一些。实验发现：卡片划过木梳的速度越快，发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的高低与 有关。    16．（23-24八年级上·河南南阳）地震发生前期，由于地壳轻微的 会产生次声波，这些次声波会使一些动物有异常表现，而人却听不到，说明人能听到声音的 范围和动物不同。 考点五 探究影响音调高低的因素 17．（23-24八年级上·江苏镇江）如图所示，有5支相同材料、相同厚度的玻璃量筒（如图所示）。各量筒内装有水，小红猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；③水柱的长度有关。于是她在实验室找来了测量声音频率的仪表，用同样大小的力在量筒口上吹气，并记录声音的频率，如右表： 量筒 a b c d e 频率/Hz 400 352 274 274 （1）量筒a气柱振动100次，需要 秒，音调最高的是量筒 （填字母代号）； （2）若探究猜想①，应选量筒 ，本实验所用到的探究方法是 ； （3）若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是 （选填“②”或“③”）； （4）若选择的是量筒 ，小红用同样大小的力在它们口上吹气，所发出的声音音调 （选填“相同”或“不同”），从而得出结论：气柱发声的音调与水柱的长度 （选填“有关”或“无关”）。 （5）如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声， 所发出的声音音调较高。 （6）在量筒e口上吹气，所发出声音的频率可能是 Hz（选填“380”“300”或“240”）。 18．（23-24八年级上·江苏苏州）小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示．为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度L。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧．轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 次序 长度 重物/个 频率 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 （1）分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的 和琴弦的松紧程度这两个因素的关系； （2）当表格中的空格数据为 时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的 的关系； （3）分析1、2两次实验数据可以得到结论： ； （4）在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的尼龙琴弦，来探究音调与琴弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为 个。 19．（23-24八年级上·江西南昌）如图所示是一些用于研究声音知识的实验器材。 （1）如图甲所示，将正在发声的音叉接触吊起的乒乓球，乒乓球被弹起，说明音叉在 ，进而证明声音是由物体 产生的，这种研究问题的方法是 法； （2）在图甲中逐渐增大敲击音叉的力度再接触乒乓球，听到声音的 增大，看到乒乓球被弹起的距离 ，证明声音的这种特征与物体的 有关； （3）图乙是研究音调高低与声源振动频率关系的实验装置，从图中可以看到发音齿轮的齿数不同。当齿轮转动起来后让硬纸片接触不同的齿轮，如果齿数越多，相同时间内撞击纸片的次数越 ，听到声音的音调越 。 考点六 探究影响响度的因素 20．（23-24八年级上·山东东营）在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源或者用厚度不同的衣服包裹同一机械闹钟，他所听到的声音响度都会发生改变。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（　　） A．响度会随离声源的远近而改变吗？ B．响度为什么会随离声源远近而改变？ C．响度会随隔声材料的厚度而改变吗？ D．响度和隔声材料厚度及离声源远近有什么关系？ 21．（23-24八年级上·江苏常州）小明在家中对不同材料的隔声性能开展研究，除了待检测的材料外，能找到的可作为声源的器材有：音叉、手机，把声源放入鞋盒中，鞋盒中填满待检测的材料； （1）小明决定选用手机作为声源，原因是手机的声音 ； （2）实验过程中，小明应将手机铃声响度 （选填“调大”或“调小”），否则实验在家中难以进行； （3）小明一边听声音，一边向后退，直到 ，比较此处到鞋盒的距离，并记录实验数据如下，仅从隔声性能的角度考虑，最适合作为隔音墙填充材料的是 。 材料种类 聚酯棉 泡沫 海绵 听不见声音时距离声源的距离 5.2 2.8 3.7 22．（18-19八年级上·江西）小明同学在学习完课本上“探究声音的响度与哪些因素有关”的实验后，回到家中想用铁脸盆和水等材料来做这个实验，请帮助她完成探究报告。 （1）提出问题：声音的响度与振幅有什么关系？ （2）猜想与假设： （3）进行实验与收集证据： A．需要实验器材：铁脸盆、水、钢勺； B．在铁脸盆中装入适量的水，用钢勺轻敲铁脸盆，会发现铁脸盆中的水在跳动； C．用较大的力敲铁脸盆，发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动 （选填“高”“低”或“不变”）； （4）结论：通过分析，结合提出的问题，你能初步得出结论： ； （5）评估：你还可以用这些器材来探究什么问题 ？（写出探究的问题即可） 23．（22-23八年级上·广东汕头）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ； (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，你的改进方法是： ； (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，说明真空 （选填“能”或“不能”）传声。 考点七 区分音调、响度和因素 24．（24-25八年级上）CCTV推出一档大型文博探索节目《国家宝藏》，小琳特别关注了“贾湖骨笛”和“曾侯乙编钟”两件国宝，下面说法错误的是（　　） A．敲击编钟，编钟因振动而发出声音 B．轻敲或重敲编钟同一位置，编钟发出声音的响度不同 C．吹奏骨笛时，按压骨笛不同位置的气孔，发出声音的音色不同 D．悦耳的骨笛声是通过空气传入人耳中的 25．（2022·上海杨浦·二模）2022年春晚，由易烊千玺、邓超、李宇春深情演绎了歌曲《时代感》，李宇春唱高音部分的“高”是指声音的 高，听众感觉到歌声的强弱程度叫做声音的 ，听众可以“听音辨人”主要是因为不同歌手有不同的 。 26．（24-25八年级上）课间，小明跟同学在操场玩捉迷藏，蒙们双眼的他能分辩出声音是哪位同学发出的。这是因为不同人声音的 不同；他还可以根据同学们声音的 来判断周围同学离他的远近。    27．（22-23八年级上·广西柳州）窗外鸟儿在鸣叫，我们能听到鸟鸣声是声音通过 传入了我们的耳朵。我们可以根据 分辨出雄鸡、喜鹊的叫声；公鸡打鸣声音能传得很远是由于公鸡声音的 比较大。用吸管和棉签制作“鸟鸣器”，从管口吹气能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气 产生的，拉动棉签可以改变声音的音调，棉签离小孔越近，鸟鸣器的音调越 。 考点八 用波形图比较声音的特性 28．（23-24八年级上·福建漳州）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲声音在空气中传播速度最慢 B．乙声音的响度最大 C．乙、丙两种声音的音调相同 D．丙、丁声音的音色相同 29．（23-24八年级上·湖北宜昌）如图是甲、乙两个声音的发声体振幅与时间的关系图像，下列说法正确的是（　　） A．甲的音调比乙的高 B．甲和乙的音调相同 C．甲的响度比乙的大 D．甲和乙的响度相同 30．（23-24八年级上·广东广州）如图所示是甲、乙、丙三个声音在示波器上显示的波形图（纵轴数值的单位相同，横轴中1ms＝10-3s），以下判断正确的是（　　） A．乙比甲的响度大 B．甲的音调比乙低 C．甲比丙的频率小 D．甲、丙的音色相同 31．（2024·广东·三模）声音是由物体 产生的，声音传入话筒中，能变为电信号，通过示波器能直观地显示出声波的波形。如图所示，先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出波形，可判断甲音叉发出声音的音调比乙音叉发出声音的音调更 （选填“高”或“低”）一些，甲、乙两种声波在空气中的传播速度 （选填“甲快”、“乙快”或“甲、乙一样快”）。 考点九 超声波与次声波 32．（多选题）（23-24八年级上·河北承德）声波能传递能量，下列是对这一原理的应用的是（　　） A．医生利用超声波给病人治疗肾结石 B．利用超声波清洗精细机械 C．医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况 D．如把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎产生许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，增加湿度 33．（24-25八年级上·广东江门）阅读短文，回答问题。 超声波和次声波 人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。 超声波具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等。测距是测速的基础，超声波测速仪向静止的光车发射超声波信号（简称信号），同时开始计时，信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。 童话《大象招聘》中有这样的描述。大象办的农场饱受老鼠的困扰，大象想招聘一些猫来灭鼠。如图为猫和大象的发声和听觉的频率范围，请你从图中所给信息来回答下列问题。 (1)超声波测速是利用了超声波的指向性好、能量集中、 等特点； (2)科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波、测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的_______（选填字母）； A． B． C． D． (3)大象与猫之间是否能完成招聘中语言沟通吗？ （选填“能”或“不能”） (4)大象发声的频率主要是集中在 （选填“超声波”或“次声波”）所在的频率范围内； (5)如果有地震发生，能感知到地震发出的声是大象，还是猫？ （选填“大象”或“猫”）。 考点十 声音传递信息和能量 34．（22-23八年级上·广东深圳）下列事例中，对声音的利用与其他不同的是（　　） A．医生用听诊器给病人诊断病情 B．蝙蝠利用超声波定位 C．利用次声波判断地震的方位 D．利用超声波清洗精密机械 35．（23-24八年级上·海南省直辖县级单位）下列事例中，属于利用声波传递能量的是（　　） A．医生用听诊器为病人检查身体 B．用声呐探测海底深度 C．用超声波清洗眼镜 D．听到隆隆的雷声预示着可能要下雨 考点十一 噪声的来源与控制 36．（23-24八年级上·山东菏泽）汽车在高速公路上行驶时速度可达120km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此高速行驶时都会关闭车窗。关于此现象说法正确的是（　　） A．关闭车窗是在声源处减弱噪声 B．关闭车窗是在传播过程中减弱噪声 C．关闭车窗是在人耳处减弱噪声 D．噪声是由于声音音调高造成的 37．（22-23八年级上·内蒙古呼伦贝尔）下列关于声现象的说法中错误的是（　　） A．二胡声也可能成为噪声 B．“星光大道”年度总冠军杨光模仿不同名人的声音时发出的声音音调不同 C．中考期间学校附近路段禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声 D．倒车雷达是利用超声波来确定障碍物的远近 38．（23-24八年级上·北京西城）在如图所示的实例中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　 　） A．射击时戴耳罩 B．禁止大声喧哗 C．安装双层中空玻璃 D．安装噪声监测系统 39．（15-16八年级上·江苏无锡）小明家临街，在家里装了一台噪声监测仪，如图所示。监测仪上显示的数字，请你替它补上单位：54.4 ，利用该噪声监测仪 （选填“能”或“不能”） 减弱噪声。 40．（17-18八年级·）在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的 ；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是从 减弱噪声。 一、多选题 1．（23-24八年级上·江西景德镇·）关于实验探究的方法，下列说法中正确的是（　　） A．探究弦乐器音调与琴弦的长度的关系，运用了控制变量法 B．用乒乓球靠近正在发声的音叉，发现乒乓球被弹开了，运用了放大法 C．用光线来表示光，运用了等效替代法 D．在生活中，为了测量细铜丝的直径，我们可以运用累积法 2．（23-24八年级上·山东烟台·）下列说法正确的是（　　） A．打雷时先看到闪电后听到雷声，是因为声速远大于光速 B．发声的音叉接触水面会溅起水花，说明发声的音叉在振动 C．宇航员在太空中用无线电交流，因为声音不能在空气中传播 D．在城区道路口安装分贝仪，只能显示声音强弱的等级不能减弱噪声 3．（23-24八年级上·山东日照·）汽车在行驶过程中会产生各种噪声，为了减弱这种噪声污染，有些汽车使用了“以声消声”的方法，用车内麦克风监听噪声，然后利用喇叭产生反相噪声，与原噪声进行叠加，最终听到的声音会变弱，以下相关说法正确的是（　　） A．噪声是一种超声波，对司机的驾驶起干扰作用 B．噪声源声音越强，车内喇叭产生的抑制声波的振幅要相应加强 C．噪声源声音越强，车内喇叭产生的抑制声波的频率要相应加强 D．汽车行驶时，风产生的噪声与轮胎产生的噪声不同，主要是两种声音的音色不同 二、单选题 4．（23-24八年级下·陕西咸阳·）如图所示是云南少数民族特有的乐器之一葫芦丝。人用嘴吹奏时，手按压不同音孔可发出do、re、mi、sol、la五音，下列判断正确的是（　　） A．“五音”是人嘴振动产生的声音 B．“五音”是管壁振动产生的声音 C．“五音”是指声音的响度 D．“五音”是指声音的音调 5．（22-23八年级上·四川绵阳·）第十四届中国航展中，备受关注的歼-20战机伴随着震耳欲聋的轰鸣声完成其飞行展示，赢得参展观众阵阵掌声。歼-20战机发出的轰鸣声（　　） A．不传递能量 B．震耳欲聋，说明其响度大 C．不需要介质就能够传入人耳 D．能传播很远，说明是超声波 6．（23-24八年级上·湖北荆州·）一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地的微孔能吸收声音。根据上面的描述，你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做得凹凸不平，或采用蜂窝状的材料来建造，主要是为了（    ） A．增强声音的响度 B．增强声波的反射 C．减弱声波的反射，控制回声干扰 D．装饰的美观些 7．（22-23八年级上·广东清远·）如图所示是某同学对教材活动中的四张图片的相关几种描述，其中正确的是（　　） A．唱歌时，手摸喉咙在振动验证声音传播需要介质 B．摩托车安装消声器这是在传播过程中减弱噪声 C．喇叭发声时将蜡烛“吹”灭，验证了声音可以传递能量 D．抽走玻璃罩里面的空气，声音越来越小，说明声音是由于物体振动产生的 8．（22-23八年级上·河南商丘·）以下关于物理学知识的说法不正确的是（　　） A．镜面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的反射定律 B．演唱会上用红色灯光照射穿白上衣的舞蹈演员，观众看到她的上衣是红色是 C．为了减慢水的蒸发，三门峡市园艺工人利用滴灌的方法给树木浇水 D．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 9．（23-24八年级上·山西晋中·）在班级举行的“自制乐器，唱响未来”的活动中，小华同学利用橡皮筋等自制了如图所示的简易“古筝”，并用它进行了演奏。下列说法中正确的是（    ） A．“古筝”发出的声音是由空气振动产生 B．“古筝”发出的声音通过空气传入人耳 C．用力拨动橡皮筋可以提高声音的音调 D．橡皮筋振动越快，演奏声传播速度越大 10．（23-24八年级上·云南·）2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。如图所示是某学校组织学生观看“天宫课堂”的情景，下列说法正确的是（　　） A．通过天宫教师的介绍，我们知道了他们在天宫中的生活状况，说明声音能传递能量 B．学生不看屏幕也能听出是哪个天宫教师在讲课，主要是通过声音的音调来判断 C．同学在观看直播时将门窗关闭，是在传播过程中减弱噪声 D．在地面课堂参加活动的师生能与航天员进行实时互动，说明真空可以传声 三、填空题 11．（23-24八年级上·湖北荆州·）野外郊游，当我们喊远处的同学时，往往用手做成喇叭形放在嘴前喊，这样做减少了 ，可以使远处的同学听到声音的 大一些。 12．（23-24八年级上·湖南株洲·）行人过马路时不能光凭“勇敢”，一定要遵守交通规则，做到“一停二看三通过”。对不守规则的行人，司机有时会按喇叭提醒。喇叭声是由于喇叭的 产生，行人听到喇叭声后会主动避车，说明声音可以传递 ，市区内禁止汽车鸣笛，是为了在 减少噪声。 13．（21-22八年级上·陕西西安·）18世纪末，德国科学家恩斯特·克拉德尼克拉尼选择了一块金属薄板，并在上面均匀地撒上细沙，然后使用小提琴的琴弓拉响薄板，结果薄板上的细沙开始移动，且改变琴弓拉动的位置，图案也随之不断变化.这个实验首次证明了声音是由物体 产生的，通过改变琴弦拉出的声音 （选填“音调”“响度”或“音色”）来变化图案，这种将声波的振动可视化，让每个人都可以用眼睛实实在在地观察到的方法叫做 。 14．（23-24八年级上·山西晋中·）流星落在地球上会产生巨大的声响。2019年1月21日，一颗流星以61000km/h的速度撞击了月球，留下直径约15m的陨石坑。小明推测：当时在陨石坑附近的宇航员能听到巨大的撞击声。你认为小明的推测是 （选填“正确”或“不正确”）的，理由是 。 15．（21-22八年级上·广东清远·）如图所示，渔民常利用声呐探测鱼群的位置，说明声音可以传递 。声呐发出声音的频率 （选填“高于”、“低于”或“等于”）20000Hz，这种声音我们称之为 。 16．（23-24八年级下·贵州六盘水·）为控制噪声的影响，窗户可以安装真空隔音玻璃。如图所示，真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周用密封圈密封起来，并抽出内部空气。真空玻璃窗隔音效果好的原因是 。 17．（23-24八年级下·河南安阳·）三个瓶子装有不同量的水，小明拿小棍用从小到大的力依次敲击三个瓶子，第 个瓶子发出的音调最高，第 个瓶子发出的声音响度最大。 18．（23-24八年级上·江苏南通·）如图所示是实现了五个“世界首创”的沪苏通长江公铁大桥，大桥全长约为11.072 ；主航道桥面上铺有沥青，沥青较软对车辆有 （选填“减振”或“强振”）功能，噪声传到沥青的小孔里被吸收，所以小孔越多，噪声越 。 19．（23-24八年级上·福建福州·）你的手机开了地震预警了吗？2023年12月18日甘肃临夏积石山发生6.2级地震，给当地人民带来了重大损失。地震发生前，震源周边很多人的手机收到了地震预警信息，为逃生提供了宝贵时间。地震发生时会产生振动频率 （选填“高于”或“低于”）人的听觉频率的次声波。地震后被困在建筑物废墟中的人向外界求救的办法是： （写出一种即可）。 20．（23-24八年级上·云南·）2023年央视戏曲春晚首次走出演播厅，移步“南戏故里”温州进行录制，堪称史无前例，上演了一场视听震撼的春节大戏！演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！为了弄清楚影响声音响度的因素，如图所示，小明将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，可以听到其发出的声音，若要用该实验装置验证声音的响度与振幅的关系，接下来的操作是① ，若出现② 的现象，说明声音的响度与振幅有关。 四、实验题 21．（23-24八年级上·山东青岛·）小夏利用钢尺探究声学实验。 （1）为了探究音调高低与什么因素有关，小夏把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听音调的高低并观察钢尺的振动情况。接下来的操作是 。 A．缩短钢尺伸出桌边的长度，保持振幅相同，重复上述实验。 B．保持钢尺伸出桌边的长度相同，增大振幅，重复上述实验。 （2）通过实验，小夏发现钢尺振动得越 ，音调越高。 （3）小夏将正在发声的钢尺迅速放入水中，发现它的周围溅起许多水花，说明发声的物体都在 。 （4）小夏将钢尺在铁片上来回摩擦，产生的声音难听刺耳，示波器上显示该声音的波形图是 。 （5）小夏将钢尺放入超声波清洗仪中，清洗得非常干净，这是利用声波能够传递 来清洗钢尺。 22．（23-24八年级上·福建泉州·）吉他是一种通过弦的振动发声的乐器。小陈同学学习物理知识后知道琴弦振动发声的音调高低可能与弦的长短、粗细和松紧有关。 （1）如图甲所示，利用几根弦做研究，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同； ①若选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系。 ②若要探究音调与弦线粗细的关系，则应选择 两弦线实验。 （2）如图乙所示，在一个空盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O处，就制成了一把简单的吉他。现用这把自制的吉来探究琴弦振动发出不同唱名“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）、sol（5），通过实验得到如表所示的数据： 唱名 do re mi fa sol …… 频率f（Hz） 256 28 230 341.3 384 …… 弦长l（cm） 60 48 45 40 …… ①此处木盒的作用是为了调节声音的 ； ②根据表中，可以得到：弦发声的音调越高，弦长越 。 23．（23-24八年级上·广西崇左·）在探究声音的产生与传播时，晓华和丽丽一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，晓华敲击鼓面可观察到纸屑弹跳起来，这个现象说明声音是由物体振动产生的；实验中纸屑的作用是 ； （2）如图乙所示，丽丽将两个相同的音叉放在两张分开的桌面上，敲响右边的音叉后，左边的音叉也发出了声音，并将泡沫塑料球弹起，这说明 可以传声； （3）如图丙所示，晓华将正在发声的闹钟放在玻璃钟罩内，用抽气筒将内部空气抽出来，丽丽在旁边听到闹钟的声音越来越小，但是没有完全消失，她觉得是抽空气无法被抽完导致，经过科学的推理，若将钟罩抽成真空，闹铃声将消失，说明 不能传声； （4）实验完成后，晓华高兴得高歌一曲，丽丽却很嫌弃，觉得完全是噪声，用软质海绵耳塞堵住了耳朵，丽丽是在 （选填“产生阶段”、“传播过程中”和“人耳处”）减弱了噪声； （5）隔着三个教室的秋秋老师都被晓华的歌声打搅了，说明晓华声音的 （选填“响度大”、“音调高”和“音色好”）。 五、计算题 24．（23-24八年级上·江西赣州·）家住洪门的小明夜晚站在自家阳台上观看在兴国县体育公园举行的2023年赣州市第六届运动会开幕式的烟花表演，烟花升空后，在空中爆炸，3s后听到声音，求他家离体育公园直线距离多远。 六、简答题 25．（23-24八年级上·贵州六盘水·）在生物课上，小李知道了蝙蝠是利用回声定位的方法捕捉食物。小李想根据蝙蝠捕捉食物的方法利用超声波探测月球与地球之间的距离，小李的想法是否可行？为什么？ 26．（23-24八年级上·吉林辽源·）噪声污染已经成为一种社会问题，如图所示的标志是什么意思，是减弱噪声的哪种途径？在哪里会看见这种标志？ 27．（23-24八年级上·贵州贵阳·）2023年12月18日23时59分，甘肃省积石山县发生6.2级地震。许多动物对地震很敏感，在地震前表现出惊惶不定的异常状态，如“鸡飞上树高声叫，鱼跃水面惶惶跳，老鼠出洞到处跑……”，而人在地震前却毫无感觉，但人们通常会收到手机的地震预警提示并迅速作出选择。请你结合文中的描述提出一个相关的物理问题并作出回答。 例如：问题：声音是怎样产生的？ 回答：声音是由物体的振动产生的。 七、综合题 28．（23-24八年级上·山东青岛·）人工智能（AI）在众多领域中被广泛应用，智能音箱便是其一。 （1）智能音箱的声音是由内部扬声器 产生的； （2）对智能音箱发出“增大声音”的指令时，音箱就自动使声音的 变大； （3）当声音过大时，音箱会发出“音量过大，可能会吵到别人”的提示，这是提醒你从噪声的 （选填“产生”“传播”或“接收”）环节控制噪声。 29．（23-24八年级上·广东茂名·期中）我们知道，声音是由于物体 产生的。声音传入话筒中，能变为电信号，可以用示波器 （选填“能”或“不能”）直观地显示出声波的波形。如图所示，先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出波形，可判断甲音叉发出声音的 （填声音的特性）更 （选填“高”或“低”）。 示波器还能探测出超声波的信号，超声波 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。超声波的频率高于 Hz。利用超声波清洗眼镜是利用声音传播 。 30．（22-23八年级上·陕西西安·期中）如图所示，这是我国一艘装备精良的现代化综合公务船正在钓鱼岛附近巡航的示意图。 （1）公务船上安装了声呐系统，声呐系统是利用频率大于20000Hz的 来传递 ，从而发现海水中的鱼群等； （2）该船在某处海面向深为1800m的海底发出声波，经过2.4s后接收到返回的声波。则： ①声波在海水中传播的距离是多少？( ) ②声波在该处海水中传播的速度是多少？( )    八、科普阅读题 31．（22-23八年级上·广东茂名·）阅读材料 声呐的应用价值 现代科学技术的发展使人们掌握了许多尖端、先进的探测技术。如雷达，可以发现数百公里外的敌机；红外线望远镜可以在夜幕中发现隐蔽的敌人；卫星遥感技术可以在数小时内把地球表面整个地扫描一遍；射电天文望远镜可以观察到遥远的宇宙空间。但是为什么在水中却不采用这些先进技术而仍用落后的声呐呢？ 原来，海水能吸引电磁波，雷达用不上了。海水吸热能力太强，红外线技术无用武之地；水的透光能力差，而吸收光的能力却很浓，光学观察设备如望远镜也使不上了。特别是深海中一片漆黑，什么也看不见。探照灯又会暴露自己。而海水的传声能力却比在空气中强得多。声呐技术就应运而生了。声呐机发出一束束不同频率的声音信号，再用特殊设备接受反射信号加以分析，这样就如同安上了蝙蝠的耳朵，周围的情况也就一“目”了然了。 超声雷达还可以探测云层。地面设备向云层发射一束束超声波，根据反射时间可以计算出云层高度。再分析回声的频率变化，根据多普勒效应的原理，可以测出云层在空中漂移的速度。因此，声呐技术在它的特殊领域仍占着不可取代的地位。 通过阅读以上文字，请你回答以下问题： （1）声音是由物体的振动产生的，在15℃的空气中的传播速度为 ，人所能听见的声音的频率范围是 。 （2）从文中可以看出声呐技术有哪些应用？① ；② ；③ 。 （3）短文中介绍的是关于利用声音传递 的例子，我们以前还学过利用声音也可以传递 。 32．（17-18八年级·江苏盐城·）阅读短文，回答问题： 以声消声科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。 根据这个原理，科学家开发出一种消声器，它对特定频率的声音具有较好的消声效果。图乙是这种消声器的结构原理图，一列声波，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。 消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上。 （1）图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气 （左右/上下）振动； （2）图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波 ； A．向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的 B．向左和向右传播时，两边空气都是均匀的 C．向左传播时使空气变密，向右传播时使空气变疏 D．向左传播时使空气变疏，向右传播时使空气变密 （3）图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果最明显的情况是 ； A．P与Q相遇 B．P与N相遇 C．M与N相遇 D．P与M相遇 （4）图乙中，A处声音的响度 B处声音的响度（大于/等于/小于）； （5）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图象，以下情况中，消声达标的是 。 A．响度为20dB，频率为100Hz B．响度为40dB，频率为200Hz C．响度为70dB，频率为250Hz D．响度为90dB，频率为350Hz 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$