专题01 走进物理世界（沪粤版2024） -【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理上学期期末真题分类汇编（沪粤版2024）

专题01 走进物理世界 考点一 物理学研究对象和学习方法 1．（23-24八年级上·江西九江）物理学是研究 及其 的一门科学、它涉及力、热、声、光、电等形形色色的物理现象。 2．（23-24八年级上·上海崇明）初中阶段的物理课程偏重于对物理现象、物理概念和物理规律的直观把握、（　　）和简单分析。 A．定量描述 B．定性描述 C．直观描述 D．简要描述 3．（23-24八年级上·陕西西安）亲爱的同学们：这学期我们学到了一门新课——物理。相信半学期以来，你一定有了很多收获。你觉得物理学科的特点是： （写出一条即可）；学习有法，贵在得法，你觉得物理学科学习的方法是： （写出一条即可）。 4．（23-24八年级上·安徽芜湖）下列不是构成物理课程的核心素养是（　　） A．物理观念 B．理性思考 C．科学探究 D．科学态度与责任 考点二 物理学与社会生活和科技发展 5．（23-24八年级上·江苏扬州）他是享誉海内外的杰出科学家，中国科学院、中国工程院院士，“两弹一星”功勋奖章获得者。在1955年完成了他的艰难归国之路，回国后的他立即投入火箭、导弹研究开发工作，为中国的航天事业作出了杰出贡献。他是著名的科学家（　　） A．郭永怀 B．钱学森 C．邓稼先 D．于敏 6．（23-24八年级上·安徽芜湖）下列中国名人是物理学家的是（　　） A．屠呦呦 B．袁隆平 C．钱学森 D．莫言 7．（23-24八年级上·陕西西安）我们的物理教材《引言》中《物理学与科技强国》部分介绍了科学家精神和我国几位著名科学家及其贡献。 (1)请写出一位你崇拜的中国科学家： ； (2)请写出这位科学家的一项成就： （写出一条即可）； (3)他最值得你学习的科学家精神是： （写出一条即可）。 8．（23-24八年级上·云南）师大实验中学初二年级的同学们，相信你通过几个月的的物理学习已经发现物理学就是一门以观察、 为基础的科学。在物理学的发展过程中曾出现过许多里程碑式的巨人，被称为经典力学和实验物理先驱的物理学家是 。 考点三 长度的概念、单位换算和估测 9．（23-24八年级上·安徽六安）纳米技术是以0.1~100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在纳米技术的研究与应用方面已跻身世界前列。1.76×109nm可能是（   ） A．物理课本的长度 B．一个人的身高 C．一座山的高度 D．一个篮球场的长度 10．（23-24八年级上·安徽亳州）小燕在记录一些长度测量结果时忘了写单位，请分析下列哪个数据的单位是“mm”（　　） A．一个人的身高是16.5 B．一张光盘的厚度约为1.2 C．课桌的高度为80 D．黑板的宽度为1.40 11．（23-24八年级上·山西大同）山西隰县玉露香梨被称为黄土高原上的“一滴青水”，是由山西省农科院果树研究所育成的新品种，因其果大形美、香甜酥脆的特点而闻名。如图所示，下列对该梨的大小估测正确的是（　　） A．0.8mm B．0.8cm C．0.8dm D．0.8m 12．（23-24八年级上·安徽亳州）下列长度的单位换算正确的是（　　） A． B． C． D． 考点四 刻度尺的使用 13．（23-24八年级上·安徽阜阳）如图所示是测量7号干电池长度，干电池的长度记作为 m。 14．（23-24八年级上·安徽合肥）如图所示，物体的长度是 cm； 符合长度测量要求的是 （选填“甲”或“乙”）。 15．（23-24八年级上·安徽六安）如图所示，分别用甲、乙两把刻度尺测量物体的长度，乙刻度尺的示数为 cm， （选填“甲”“乙”）的示数更接近真实值。 考点五 时间的测量 16．（23-24八年级上·广西贺州）如图所示，日晷是我中华民族老祖宗智慧的结晶。日晷是一种测量工具，它是测量（　　） A．时间 B．长度 C．体积 D．声音 17．（23-24八年级上·福建福州）不同情况下，人们对计时的精确度要求并不相同，下列计时工具中，精确度最高的是（　　） A．沙漏 B．脉搏 C．手表 D．原子钟 18．（23-24八年级上·上海浦东新）为了保护视力，学生应认真做好眼保健操。做一遍眼保健操的时间大约是（　　） A．1分钟 B．5分钟 C．15分钟 D．40分钟 19．（23-24八年级上·吉林四平）很多物理仪器是做实验的基本工具，你会使用以下基本仪器吗？ （1）如图所示是使用刻度尺测量物体的长度。此刻度尺的分度值是 。读数时视线正确 的是（填“A”或“B”）。 （2）如图所示，是用停表记录的某同学跑400米的成绩，该同学的成绩是 min s；1小时12分= h。 20．（23-24八年级上·河北邯郸）图中测量时间的工具是 ，此时显示的时间是20 。 21．（23-24八年级上·安徽宿州）如图是某同学利用停表测时间记下的位置，则此时停表的读数为 min s。 考点六 错误和误差 22．（23-24八年级上·安徽池州）小亮五次测量同一物体的长度，结果分别为18.51 cm 、18.51 cm 、18.31 cm 、18.50 cm、18.49cm。 下列说法正确的是 （　　） A．小亮多次测量的目的是消除测量误差 B．小亮所用刻度尺的分度值为 1cm C．最终的测量结果为18.50cm D．数据“18.50cm”中最后一位“0”无意义， 应去掉 23．（23-24八年级上·北京）关于误差下列说法正确的是（　　） A．误差是由于操作不规范造成的 B．改进实验方法，采用精密仪器，便可消除误差 C．态度认真，正确使用测量工具，就可以避免误差 D．多次测量取平均值可以减小误差，但不能避免误差 24．（23-24八年级上·安徽宣城）关于误差，下列说法正确的是（    ） A．测量时多估读几位可以减小误差 B．多次测量求平均值可以避免误差 C．采用恰当的方法，可以减小误差 D．测量仪器越精密，测量错误越少 25．（23-24八年级上·安徽六安）一名同学用分度值是1cm的刻度尺测量同一物体的长度，三次测量结果分别是12.1cm、12.3cm、12.4cm，多次测量的目的是 ，该物体的长度是 。 考点七 量筒和量杯的使用 26．（23-24八年级上·安徽亳州）有一个量筒和一个量杯的量程都是100mL（设到量程的高度都是h），如果倒入50mL的液体，对量杯而言，所装液体的液面将 （填“>”“<”“=”），如果它们最小刻度都是5mL，则当量取90mL液体时，选用 测量要准确. 27．（23-24八年级上·安徽宿州）在使用量筒和量杯测量液体体积时，应先观察你所使用的量筒和量杯的 和 ，读数时，视线要与 相平。 28．（23-24八年级上·河南信阳）量筒和量杯是用来测量液体 的工具；在使用量筒测量液体体积时，测量者读数时其视线应与凹面的 或凸面的 在同一水平线上。如图所示量筒的分度值为 ，读数为 。 考点八 长度测量的特殊方法 29．（23-24八年级上·重庆·阶段练习）如图所示的长度测量中不合理的是（　　） A．图甲中测出轮子的周长L，再让轮子沿操场滚一周，记录车轮滚动的圈数n，则操场周长为nL B．图乙中用一根棉线重合地图上的路线，测出重合的棉线长度，再乘以比例尺得到实际线路长度 C．图丙中使用三角板和刻度尺多次测出纪念币的直径，求平均值，减小误差 D．图丁中把金属丝密绕N圈在铅笔上，测出线圈长度L，则金属丝直径 30．（23-24八年级上·安徽合肥）小明同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法：剪下一段导线后，把这段导线单层紧密地在一支铅笔上缠绕20圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这个导线圈的长度，测量情况如图所示。则这把刻度尺的分度值是 ，这个导线圈的长度是 cm，这一品牌导线的直径是 cm。 31．（23-24八年级上·四川成都）如图所示被测纽扣的直径是 cm，秒表的读数是 min s。 32．（23-24八年级上·上海嘉定）小嘉想要购买一双合适的运动鞋，他决定先测量自己的脚长之后，对照尺码表选择合适的尺寸购买，请你帮助他完成这个任务吧； ★★运动鞋尺码对照表 鞋码 35 36 37 38 39 40 41 脚长（单位：） 221-225 226-230 231-235 236-240 241-245 246-250 251-255 (1)请将上表填写完整 ； (2)你推荐小嘉选择下图中的 来测量脚长（填字母）； (3)小嘉选择好工具后，将脚踩在白纸上，画出脚的轮廓，再用工具测量脚长。如图，小嘉选用的工具量程为 厘米，分度值为 厘米。读数时，视线应该 刻度线。为了使测量结果更加精准，小嘉可以使用 的方法来减小测量带来的误差； (4)经测量，小嘉应该选择哪个鞋码？为什么？ 。 33．（23-24八年级上·河北邯郸）在进行长度和时间的测量时： (1)有甲、乙、丙、丁、戊五位同学选用同一把刻度尺测同一支钢笔的长度，测得的结果分别物理学科试卷是12.82cm、12.83cm、12.81cm、14.82cm、12.80cm。其中错误的数据是 ，钢笔的长度应该记录为 cm。 (2)图甲中量筒的读数是 mL。 (3)一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，如图乙所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是 （用D1、D2和n的表达式表示）。如在实验时纸带没有紧密地环绕在铅笔上，会使测量值 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 (4)如图丙所示，秒表示数为 s。 34．（23-24八年级上·广东云浮）小明骑着自行车以l8km/h的速度去万达广场购物，只用了6min就到达了目的地；平常他沿相同的路径步行去万达广场则需要30min，请问： (1)小明家到万达广场的这条路径有多少km？ (2)小明步行的平均速度是多少m/s？ 考点九 科学探究 35．（23-24八年级上·安徽宿州）新的课程标准明确提出实验是学生学习和研究物理的基础方法，进行实验探究旨在培养学生的理科思维，学习科学家的研究方法。在科学探究中的第一步是（   ） A．猜想与假设 B．交流合作 C．提出问题 D．分析论证 36．（23-24八年级上·安徽淮南）科学的核心是探究，学习物理就要学会科学探究。基于观察和实验， （填“进行物理实验”或“提出物理问题”）是进行科学探究的第一步。 37．（23-24八年级上·江西新余）如图甲所示是公园里两个绳长不同的秋千．某同学荡秋千时发现这两个秋千往返一次的时间不同．该同学猜想：秋千往返一次的时间是否与绳长有关？ 【证据】该同学用细线系上一个小球模拟秋千，如图乙所示，悬点O到小球重心的距离简称摆长．每次让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，改变摆长进行探究，记录结果如表所示： 实验次数 摆长 小球往返摆动十次的总时间 小球往返摆动一次的时间 1 60.0 15.8 1.58 2 80.0 18.1 1.81 3 100.0 20.0 2.00 【解释】同一小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的 不变，摆长越长，小球住返摆功一次的时间越 ．由此可知，秋千未坐人时（如图甲所示）往返一次的时间与绳长有关； 【交流】 （1）该探究所需的测量工具有量角器、 和 ； （2）该同学发现小球往返摆动一次的时间不易测准，于是他测出小球往返摆动十次的总时间，再算出往返摆功一次的时间． ①采用这种方法的目的是减小测量的 ； ②如图丙图所示一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是 ． （3）该同学联想到杂技演员荡秋千，有时站着，有时坐着．由此合理猜想，演员改变重心的位置相当于改变了摆长，该演员在秋千上从同一起点由静止往下荡时，坐着比站着往返一次的时间更 。（温馨提示：杂技动作，请勿模仿） 38．（23-24九年级上·广东肇庆）几位同学在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动的时间是有规律的．于是对“哪些因素影响秋千往返摆动的时间”提出下列猜想： ①可能与秋千的摆L有关； ②可能与人和秋千坐垫的总质量有关； ③可能与秋千的摆幅（摆动时人离开中心点的最大距离）有关； 于是进行了如图实验，将细绳一端固定在O点，另一端拴一小球制成一个摆，让小球自由往返摆动，记录数据如下表： 实验序号 摆长 摆球质量m/g 摆幅/m 摆球往返摆动一次的时间t/s 1 0.7 20 0.05 1.7 2 1.0 20 0.08 2.0 3 1.0 30 0.05 2.0 4 1.0 30 0.08 2.0 5 1.3 20 0.05 2.3 请回答下列问题： (1)实验3、4探究的是摆往返摆动一次的时间跟 （填“摆长”“摆球质量”或“摆幅”）的关系； (2)从本次实验可以得到结论：摆往返摆动一次的时间由 决定； (3)本实验用到的主要科学研究方法是 ； (4)摆钟的摆动类似于秋千的往返摆动。某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调 （填“长”或“短”）； (5)关于科学探究，下列说法中错误的是______。 A．善于发现问题，提出问题是科学探究的第一步 B．没有猜想和假设，便不可能有科学的解释 C．实验数据不能说明任何问题，因为它包含着许多偶然因素 D．分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论 一、单选题 1．（23-24八年级上·云南昆明）小明发现切开的西瓜在室温下放上一两天，很难看到西瓜籽发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发，他提出：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗?放孔明灯时点燃灯笼下的烛火，孔明灯便会腾空而起，小明思考：为什么点火后孔明灯会升空呢?以上均属于科学探究环节中的（　　） A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计实验与制定计划 D．分析与论证 2．（23-24八年级上·河南许昌）核潜艇作为一种先进的军事装备，能够有效地维护国家安全。我国第一代核潜艇总设计师。被称为中国“核潜艇之父”的科学家是（　　） A．钱学森 B．于敏 C．黄旭华 D．邓稼先 3．（23-24八年级上·陕西西安）青少年坚持规范做眼保健操可预防近视。中学生做一遍眼保健操的时间可能为（　　） A．5s B．50s C．5min D．0.5h 4．（23-24八年级上·山东德州）我国自主研制的第五代战机歼-20拥有卓越的隐蔽性能，并且已经超过了美军的招牌第五代战机F-35。最大飞行高度2万米，速度可以达到惊人的2马赫，航程可达5500公里，并且携带高达11吨的武器作战。彰显了我国强大的军事实力。估测下图战机歼-20从地面到A点的高度，数据最接近的是（　　） A．2m B．0.6μm C．1km D．6m 5．（23-24八年级上·广西桂林）小桂发现很多食品包装袋设计有“锯齿”形状，如图所示： ①他猜想袋口“锯齿”形状处可减小撕开时用力的大小。 ②他先在“锯齿”状处、后在平边处撕开包装袋，比较两次用力大小。 则环节②属于科学探究中的（    ） A．提出问题 B．做出假设 C．设计和进行实验 D．得出结论 6．（23-24八年级上·安徽六安）下列长度估计合理的是（　　） A．教室课桌高度2m B．教室黑板长度800cm C．正常发育的初中生身高1.7×106μm D．物理书长度为1200mm 二、填空题 7．（23-24八年级上·安徽马鞍山）西梁山烈士陵园是“安徽省爱国主义教育基地”，位于长江中下游西岸，距和县县城处， 。 8．（23-24八年级上·四川绵阳）冬季，是呼吸道疾病高发季节，一方面，我们可以加强身体锻炼，增强自身抵抗力，例如小强同学每天坚持跑步 h，增强心肺功能；另一方面，出入人群密集的公共场合，我们可以戴好口罩，因为口罩能够阻拦直径最小为： 的飞沫等，能有效阻断病毒传播。 9．（23-24八年级上·河南南阳）爱因斯坦和玻尔进行了长达二十余年的量子力学大论战，而这种学术之争并未影响两位科学泰斗的友谊，在解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中，玻尔等人逐渐完善了量子力学体系。这体现了科学家们善于 ，敢于提出与众不同的见解，也敢于 自己的错误观点。 10．（23-24八年级上·湖北恩施）如图所示，是一款实验用电子停表。它的上部除了正中央的“MODE”功能选择键外，左右各设置了一个按键，要将数据清零复位，应该按 （“左”“中”或“右”）键。当功能调整为可读到0.01s时，图中所示此次计时读数为 。 11．（23-24八年级上·重庆万州）君君最近在睡觉时总感觉肌肉疼痛，医生告诉他这是生长痛。于是君君用刻度尺测量自己的身高为161.2cm，161.0cm，161.2cm，多次测量的目的是 ，此次测量测得他的身高为 cm。 12．（23-24八年级上·江西赣州）自华为Mate 60系列手机问世以来，在国内外火爆到一机难求，它搭载的麒麟9000S处理器，突破西方技术封锁，是一款国人自主研发的芯片，这款芯片采用7纳米工艺，约 m。 13．（23-24八年级上·江苏无锡）（1）为了解决普通刻度尺无法直接测量金属丝直径的问题，运用了如图所示的累积法进行测量，在实验过程中需要将金属丝 （填“紧密”或“间距均匀”）地缠绕在铅笔上。图中铜丝直径为 mm； （2）如图是秒表示意图，小圈里是分针，大圈里是秒针，秒表中的读数是 s。 三、实验题 14．（23-24八年级上·山西大同）小媛和妹妹一起荡秋千时，发现秋千往返摆动的时间是有规律的。于是她对“哪些因素影响秋千往返摆动的时间”提出如下猜想： 猜想一：秋千往返摆动的时间与秋千的摆长L有关。 猜想二：秋千往返摆动的时间与人的质量m有关。 猜想三：秋千往返摆动的时间与秋千摆幅s（摆动时人离开中心点的最大距离）有关。 针对上述猜想，小媛进行了如图所示的实验：将细绳一端固定在O点，另一端拴一小球制成一个摆，让小球自由往返摆动，记录数据如下表所示。 实验序号 摆长L/m 小球质量m/g 摆幅s/m 小球往返摆动一次的时间t/s 1 0.7 20 0.05 1.7 2 1.0 20 0.08 2.0 3 1.0 30 0.05 2.0 4 1.0 30 0.08 2.0 5 1.3 20 0.05 2.3 （1）实验序号为3、4的这两次实验探究的是摆往返摆动一次的时间与 的关系。要探究摆往返摆动一次的时间与小球质量的关系，应选择实验序号为 的数据进行分析‘ （2）综合分析表中数据可知：摆往返摆动一次的时间由 决定； （3）摆钟是由摆制成的，小媛家的摆钟变慢了，想要调准它，应进行的操作是 。 15．（23-24八年级上·山西临汾）争做文明“驶”者，开车不接打手机。开车接打电话最危险的因素是容易让司机开车分心，影响驾驶时的反应能力。为了验证接听电话会不会影响反应速度，干扰驾驶？物理实践合作小组进行了如下实验：两位同学如图做好准备，直尺保持竖直状态，0刻度端朝下且位于被测试者的拇指和食指之间。A同学突然松开直尺， B同学仅用拇指和食指将尺夹住，记录B同学捏住尺的位置刻度。重复上述实验，求出平均值。再让B同学在听音乐的同时，进行上述实验。接着 A、B同学交换角色，再重复实验。数据如表所示： 被测试者 A同学 B同学 不听音乐 听音乐 不听音乐 听音乐 捏住尺子的刻度平均数/cm 21 23 17 19 （1）实验需要控制不变的量有 ；（写出一点即可） （2）本实验通过观察 反映人的反应快慢； （3）分析表中数据，可初步得出的结论是 。 16．（23-24八年级上·广东广州）一条粗细均匀、直径很小的金属丝长为，将它在均匀圆杆上紧密绕了n圈（如图甲所示），再用图乙的刻度尺测量一段长度（图中未画出）。利用上述其中的两个数据，能较精确地得出金属丝的直径d。 （1）在图甲中用“”，画出要测量的长度 ； （2）金属丝的直径 （用题目所给符号写出表达式）； （3）改进实验，能更精确地测量金属丝直径； 方法一：选用一把分度值更 （选填“大”“小”）的刻度尺测长度； 方法二： 。 17．（23-24八年级上·广东广州）如图，在一条长度为L的细线一端系一个螺母做成了一个单摆，让螺母在竖直面内小幅度往返摆动，每完成一次往返摆动的时间为t，下表是小芳探究单摆往返摆动的时间t与哪些因素有关的实验数据。 实验序号 细线长度L/cm 摆动的最大角度θ/° 来回摆动20次所用的时间t/s 1 20 10 18. 0 2 50 10 28. 0 3 100 10 40. 0 4 20 20 18. 0 5 50 20 28. 0 6 100 20 40. 0 （1）第2次实验时，单摆完成一次往返摆动所用的时间t= s； （2）单摆往返摆动的时间t与摆动的最大角度θ （选填“有关”或“无关”），你的理由是 ； （3）用相同的螺母制作出下列几种摆长的单摆，其t可能为1s的是： ①摆长10cm        ②摆长25cm        ③摆长80cm        ④摆长120cm 四、简答题 18．（22-23八年级上·天津）小金从玩具中拆下一捆粗铜线，想要知道其长度，如果解开来直接测量，极不方便。于是，他找来了量筒（铜线可放入）、最小刻度为1mm的直尺、水、铅笔等器材（器材可以不全用），设计并进行了实验（圆面积为πr2，r为半径）。 （1）写出测量粗铜线长度的步骤和需要测量的量（用合适的字母表示）； （2）用步骤中的量，写出粗铜线长度的表达式。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 走进物理世界 考点一 物理学研究对象和学习方法 1．（23-24八年级上·江西九江）物理学是研究 及其 的一门科学、它涉及力、热、声、光、电等形形色色的物理现象。 【答案】 物质 运动规律 【解析】[1][2]物理学是研究物质及其运动规律的一门科学，它涉及力、热、声、光、电等形形色色的物理现象。 2．（23-24八年级上·上海崇明）初中阶段的物理课程偏重于对物理现象、物理概念和物理规律的直观把握、（　　）和简单分析。 A．定量描述 B．定性描述 C．直观描述 D．简要描述 【答案】B 【解析】初中阶段的物理课程不仅注重科学知识的传授和技能的训练，还注重对学生科学探究能力、创新意识及科学精神的培养，使学生得到全面发展。所以初中物理课程偏重对物理现象、物理概念和物理规律的直观把握、简单分析和定性描述。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．（23-24八年级上·陕西西安）亲爱的同学们：这学期我们学到了一门新课——物理。相信半学期以来，你一定有了很多收获。你觉得物理学科的特点是： （写出一条即可）；学习有法，贵在得法，你觉得物理学科学习的方法是： （写出一条即可）。 【答案】 实验性 实验法 【解析】[1]物理学是一门实验科学，是以感知为基础，需要从具体到抽象、从实验到理论的概括过程。 [2]实验是物理学的基础，实验法是物理学科重要的学习方法之一。 4．（23-24八年级上·安徽芜湖）下列不是构成物理课程的核心素养是（　　） A．物理观念 B．理性思考 C．科学探究 D．科学态度与责任 【答案】B 【解析】物理课程的核心素养主要包括四个方面：物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任。这四个方面共同构成了学生学习物理课程后应达到的关键能力和必备品格。 故选B。 考点二 物理学与社会生活和科技发展 5．（23-24八年级上·江苏扬州）他是享誉海内外的杰出科学家，中国科学院、中国工程院院士，“两弹一星”功勋奖章获得者。在1955年完成了他的艰难归国之路，回国后的他立即投入火箭、导弹研究开发工作，为中国的航天事业作出了杰出贡献。他是著名的科学家（　　） A．郭永怀 B．钱学森 C．邓稼先 D．于敏 【答案】B 【解析】】钱学森被美国政府无端软禁、扣留已达五年，至1955年，回国后的他立即投入火箭、导弹研究开发工作，为中国的航天事业作出了杰出贡献，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6．（23-24八年级上·安徽芜湖）下列中国名人是物理学家的是（　　） A．屠呦呦 B．袁隆平 C．钱学森 D．莫言 【答案】C 【解析】A．屠呦呦，她是药学家，因为在青蒿素研究领域的杰出贡献而获得了诺贝尔生理学或医学奖，故A不符合题意； B．袁隆平在水稻杂交领域为世人作出突出贡献，被人们尊称为“杂交水稻之父”，是农学家，故B不符合题意； C．钱学森，他是中国著名的物理学家、航天科学家，为中国火箭、导弹和航天事业的发展做出了奠基性的贡献，故C符合题意； D．莫言是著名的作家。故D不符合题意。 故选C。 7．（23-24八年级上·陕西西安）我们的物理教材《引言》中《物理学与科技强国》部分介绍了科学家精神和我国几位著名科学家及其贡献。 (1)请写出一位你崇拜的中国科学家： ； (2)请写出这位科学家的一项成就： （写出一条即可）； (3)他最值得你学习的科学家精神是： （写出一条即可）。 【答案】(1)钱学森 (2)导弹 (3)创新精神 【解析】（1）最崇拜的一位中国科学家是钱学森，中国航天事业的奠基人。 （2）1955年回国后进行火箭、导弹的研究开发，后来被授予“两弹一星功勋奖章”。 （3）他最值得学习的科学家精神是创新精神。 8．（23-24八年级上·云南）师大实验中学初二年级的同学们，相信你通过几个月的的物理学习已经发现物理学就是一门以观察、 为基础的科学。在物理学的发展过程中曾出现过许多里程碑式的巨人，被称为经典力学和实验物理先驱的物理学家是 。 【答案】 实验 伽利略 【解析】[1]物理学通过观察和实验来研究物质的性质、结构和运动规律，这些观察和实验是物理学研究的基础‌。 [2]伽利略是第一个把实验引进力学的科学家，他利用实验和数学相结合的方法确定了一些重要的力学定律，被称为经典力学和实验物理的先驱。 考点三 长度的概念、单位换算和估测 9．（23-24八年级上·安徽六安）纳米技术是以0.1~100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在纳米技术的研究与应用方面已跻身世界前列。1.76×109nm可能是（   ） A．物理课本的长度 B．一个人的身高 C．一座山的高度 D．一个篮球场的长度 【答案】B 【解析】根据长度单位间的换算关系可知 1nm=10-9m 所以题干中的长度 1.76×109nm=1.76×109×10-9m=1.76m 此长度与一个人的身高接近；故ACD错误，B正确。 故选B。 10．（23-24八年级上·安徽亳州）小燕在记录一些长度测量结果时忘了写单位，请分析下列哪个数据的单位是“mm”（　　） A．一个人的身高是16.5 B．一张光盘的厚度约为1.2 C．课桌的高度为80 D．黑板的宽度为1.40 【答案】B 【解析】A．一个人的身高是16.5dm，故A不符合题意； B．光盘的厚度约为1.2mm，故B符合题意； C．课桌的高度约为80cm，故C不符合题意； D．黑板的宽度约为1.40m，故D不符合题意。 故选B。 11．（23-24八年级上·山西大同）山西隰县玉露香梨被称为黄土高原上的“一滴青水”，是由山西省农科院果树研究所育成的新品种，因其果大形美、香甜酥脆的特点而闻名。如图所示，下列对该梨的大小估测正确的是（　　） A．0.8mm B．0.8cm C．0.8dm D．0.8m 【答案】C 【解析】由图可知，梨的大小大约等于人手掌的长度的一半，约为8cm，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12．（23-24八年级上·安徽亳州）下列长度的单位换算正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A．，故A错误； B．，物理计算中不出现除法，故B错误； CD．，故C错误，故D正确。 故选 D。 考点四 刻度尺的使用 13．（23-24八年级上·安徽阜阳）如图所示是测量7号干电池长度，干电池的长度记作为 m。 【答案】0.0420 【解析】图中刻度尺的分度值为0.1cm，读数时要估读到分度值的下一位，长度为 4.20cm，合0.0420m。 14．（23-24八年级上·安徽合肥）如图所示，物体的长度是 cm； 符合长度测量要求的是 （选填“甲”或“乙”）。 【答案】 3.00 乙 【解析】[1]如图所示，刻度尺分度值为0.1cm，物体的长度是 L=6.50cm-3.50cm=3.00cm [2]测量时，刻度尺要与被测物体保持平行，不能歪斜，有刻度的一侧要紧靠被测物体，要使刻度尺的零刻度或某一整刻度与被测物体的一端对齐（不用磨损的零刻度线为起点），图甲中刻度尺有刻度线的一侧没有紧贴被测物体，则符合长度测量要求的是乙。 15．（23-24八年级上·安徽六安）如图所示，分别用甲、乙两把刻度尺测量物体的长度，乙刻度尺的示数为 cm， （选填“甲”“乙”）的示数更接近真实值。 【答案】 3.17 乙 【解析】[1]物体左端与乙刻度尺的2.00cm刻度线对齐，右端介于乙刻度尺的5.10cm与5.20cm之间，估为5.17cm，所以乙刻度尺的示数为 L＝5.17cm－2.00cm＝3.17cm [2]甲刻度尺的分度值为1cm，乙刻度尺的分度值为0.1cm，可知乙刻度尺的分度值更小，所以更精确，其示数更接近真实值。 考点五 时间的测量 16．（23-24八年级上·广西贺州）如图所示，日晷是我中华民族老祖宗智慧的结晶。日晷是一种测量工具，它是测量（　　） A．时间 B．长度 C．体积 D．声音 【答案】A 【解析】日晷是利用光沿直线传播的原理来测量时间的工具，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 17．（23-24八年级上·福建福州）不同情况下，人们对计时的精确度要求并不相同，下列计时工具中，精确度最高的是（　　） A．沙漏 B．脉搏 C．手表 D．原子钟 【答案】D 【解析】原子钟是一种精密的计时仪器，常用铯原子的能级跃迁振动频率来制造，目前这种原子钟每天可准确到1×10-13秒或30万年差一秒，精确度最高；普通手表在测定时间时比较精确，沙漏和日晷都是粗略估算时间的工具，所以原子钟是最精确的计时仪器，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 18．（23-24八年级上·上海浦东新）为了保护视力，学生应认真做好眼保健操。做一遍眼保健操的时间大约是（　　） A．1分钟 B．5分钟 C．15分钟 D．40分钟 【答案】B 【解析】中小学课间活动时间一般是10min，做一遍眼保健操的时间约为5min，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 19．（23-24八年级上·吉林四平）很多物理仪器是做实验的基本工具，你会使用以下基本仪器吗？ （1）如图所示是使用刻度尺测量物体的长度。此刻度尺的分度值是 。读数时视线正确 的是（填“A”或“B”）。 （2）如图所示，是用停表记录的某同学跑400米的成绩，该同学的成绩是 min s；1小时12分= h。 【答案】 1mm B 1 22 1.2 【解析】（1）[1][2]如图甲所示，该刻度尺，一大格为1cm，一大格又被分成10份，每一份为1mm，所以刻度尺的分度值为1mm；读取刻度尺数值时视线要正对读取的刻度，并与尺子垂直，故B读数方法正确。 （2）[3][4]如图乙所示，小盘的分度值为1min，分针稍过“1”刻度，读数为1min；大表盘的分度值为1s，则大盘读数为22s，所以停表的读数为1min 22s。 [5]已知，由此可知 20．（23-24八年级上·河北邯郸）图中测量时间的工具是 ，此时显示的时间是20 。 【答案】 停表 s 【解析】[1][2]如图所示，测量时间的工具是停表，由图知，分针在0处，秒针在20s处，所以，此时为20s。 21．（23-24八年级上·安徽宿州）如图是某同学利用停表测时间记下的位置，则此时停表的读数为 min s。 【答案】 5 37.5 【解析】[1][2]如图所示，小表盘分指在5~6min之间，更偏向6min，大表盘的分度值为0.1s，故读数为5min37.5s。 考点六 错误和误差 22．（23-24八年级上·安徽池州）小亮五次测量同一物体的长度，结果分别为18.51 cm 、18.51 cm 、18.31 cm 、18.50 cm、18.49cm。 下列说法正确的是 （　　） A．小亮多次测量的目的是消除测量误差 B．小亮所用刻度尺的分度值为 1cm C．最终的测量结果为18.50cm D．数据“18.50cm”中最后一位“0”无意义， 应去掉 【答案】C 【解析】A．小亮多次测量的目的是减小测量误差，但不能消除误差，故A错误； B．由数据18.51cm、18.51cm、18.31cm、18.50cm、18.49cm可知，此刻度尺估读到mm的下一位，所以分度值为1mm，故B错误； C．五次测量数据中，第三次的实验数据18.31cm与其余四次测量数据相差较大，为错误数据，应该去掉，则物体的长度应为 故C正确； D．18.50cm中最后一位“0”是估计值，长度测量时，要估读到分度值的下一位，当刻度正好在整数刻度时，我们就应估读为“0”，估读的数值不能舍去，故D错误。 故选C。 23．（23-24八年级上·北京）关于误差下列说法正确的是（　　） A．误差是由于操作不规范造成的 B．改进实验方法，采用精密仪器，便可消除误差 C．态度认真，正确使用测量工具，就可以避免误差 D．多次测量取平均值可以减小误差，但不能避免误差 【答案】D 【解析】A．误差是真实值与测量值之间的差异，是客观存在的，受测量方法，测量工具及测量者估读能力的影响，由于操作不规范造成的是错误，故A错误； BCD．误差是不可避免的，但通过多次测量取平均值，改进实验方法，采用精密仪器，态度认真，正确使用测量工具，可以减小误差，但不能避免误差，故BC错误，D正确。 故选D。 24．（23-24八年级上·安徽宣城）关于误差，下列说法正确的是（    ） A．测量时多估读几位可以减小误差 B．多次测量求平均值可以避免误差 C．采用恰当的方法，可以减小误差 D．测量仪器越精密，测量错误越少 【答案】C 【解析】A．测量时，有且只能有一位估读值，多估读几位没有意义，也并不能减小误差，故A错误； B．误差不能避免，多次测量求平均值，可以有效减小误差，但不能避免误差，故B错误； C．测量活动中，多次测量求平均值，使用精密的仪器，采用恰当的方法，都可以减小误差，故C正确； D．使用精密的测量工具可以减小误差，与测量错误无关，故D错误。 故选C。 25．（23-24八年级上·安徽六安）一名同学用分度值是1cm的刻度尺测量同一物体的长度，三次测量结果分别是12.1cm、12.3cm、12.4cm，多次测量的目的是 ，该物体的长度是 。 【答案】 取平均值减小误差 12.3cm 【解析】[1][2]为减小长度测量的误差，通常采用的方法是多次测量取平均值；故物体的长度是 考点七 量筒和量杯的使用 26．（23-24八年级上·安徽亳州）有一个量筒和一个量杯的量程都是100mL（设到量程的高度都是h），如果倒入50mL的液体，对量杯而言，所装液体的液面将 （填“>”“<”“=”），如果它们最小刻度都是5mL，则当量取90mL液体时，选用 测量要准确. 【答案】 > 量筒 【解析】[1]量筒是圆柱形，而量杯是敞口的，所以当在量程为100ml的量筒和量杯中分别倒入50ml的液体时，量筒中所装液体的液面将等于，量杯中所装液体的液面高度将大于； [2]如果它们的分度值相同，根据它们的形状特点可知，量筒的刻度上下均匀，而量杯的刻度则“下疏上密”，因此，当所测液体体积为90mL时，量杯会因上端相邻刻度较密而不易读数准确，应选用量筒来进行测量更准确． 【点睛】本题考查了对量筒和量杯这两种初中物理实验室中常见的测量工具的掌握，明确它们的形状与刻度特点，才能做出正确的判断，尤其是对量杯刻度分布情况的分析． 27．（23-24八年级上·安徽宿州）在使用量筒和量杯测量液体体积时，应先观察你所使用的量筒和量杯的 和 ，读数时，视线要与 相平。 【答案】 量程 分度值 液面的最低处 【解析】[1][2][3]用量筒或者量杯测量液体的体积时，要掌握正确的步骤。首先要选用合适量程的量筒（量杯）；其次将量筒（量杯）微微倾斜、瓶口紧挨量筒口（量杯），让水缓缓流入量筒（量杯）内；最后读数时，量筒（量杯）必须放平稳，视线要与量筒（量杯）内水的凹液面的最低处保持水平。 28．（23-24八年级上·河南信阳）量筒和量杯是用来测量液体 的工具；在使用量筒测量液体体积时，测量者读数时其视线应与凹面的 或凸面的 在同一水平线上。如图所示量筒的分度值为 ，读数为 。 【答案】 体积 底部 顶部 1mL 40mL 【解析】[1]量筒和量杯上带有刻度，可以用来测量液体的体积。 [2][3]读数时，为了保证结果准确，视线应与液体凹面的底部或凸面的顶部在同一水平线上。 [4][5]由图中可知，5mL之间有5个刻度，故该量筒的分度值为1mL，由图中可知量筒的读数为40mL。 考点八 长度测量的特殊方法 29．（23-24八年级上·重庆·阶段练习）如图所示的长度测量中不合理的是（　　） A．图甲中测出轮子的周长L，再让轮子沿操场滚一周，记录车轮滚动的圈数n，则操场周长为nL B．图乙中用一根棉线重合地图上的路线，测出重合的棉线长度，再乘以比例尺得到实际线路长度 C．图丙中使用三角板和刻度尺多次测出纪念币的直径，求平均值，减小误差 D．图丁中把金属丝密绕N圈在铅笔上，测出线圈长度L，则金属丝直径 【答案】C 【解析】A．车轮的周长可以测出，要测量自行车行驶的路程，可以先记下车轮转过的圈数n，再乘以车轮的周长L，则操场周长为nL，故A不符合题意； B．如图中测量地图上路线的长度，用一根没有弹性的棉线重合来测量，得出重合的棉线的长度，根据地图比例尺通过运算可以得出路线的实际长度，故B不符合题意； C．如图中使用三角板和刻度尺测量纪念币的直径，纪念币的一边没有对准零刻度线，测量方法不科学，故C符合题意； D．细金属丝的直径太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径，故D不符合题意。 故选C。 30．（23-24八年级上·安徽合肥）小明同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法：剪下一段导线后，把这段导线单层紧密地在一支铅笔上缠绕20圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这个导线圈的长度，测量情况如图所示。则这把刻度尺的分度值是 ，这个导线圈的长度是 cm，这一品牌导线的直径是 cm。 【答案】 0.1cm 1.60 0.08 【解析】[1]由图可知，这把刻度尺的单位是cm，最小一格的长度是0.1cm，即分度值为1mm。 [2]长度读数的结果包括准确值、估读值和单位，这个导线圈的长度为1.60cm。 [3]小明使用累计法测量导线直径，即通过测量导线圈的长度来间接计算导线的直径。这种方法涉及使用刻度尺测量导线圈的总长度，再除以导线圈的圈数来得到导线的直径，则导线的直径为 31．（23-24八年级上·四川成都）如图所示被测纽扣的直径是 cm，秒表的读数是 min s。 【答案】 1.10 5 37.5 【解析】[1]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm，又因刻度尺读数要估读到分度值下一位，物体左侧与3.00cm对齐，右侧与4.10cm对齐，故纽扣的直径为1.10cm。 [2]机械秒表的读数要先看小盘的示数，秒表小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间，偏过中线，则大盘读数应超过30s；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在37.5s，因此秒表读数为5min37.5s。 [3]由第二空可知，此秒表读数为5min37.5s。 32．（23-24八年级上·上海嘉定）小嘉想要购买一双合适的运动鞋，他决定先测量自己的脚长之后，对照尺码表选择合适的尺寸购买，请你帮助他完成这个任务吧； ★★运动鞋尺码对照表 鞋码 35 36 37 38 39 40 41 脚长（单位：） 221-225 226-230 231-235 236-240 241-245 246-250 251-255 (1)请将上表填写完整 ； (2)你推荐小嘉选择下图中的 来测量脚长（填字母）； (3)小嘉选择好工具后，将脚踩在白纸上，画出脚的轮廓，再用工具测量脚长。如图，小嘉选用的工具量程为 厘米，分度值为 厘米。读数时，视线应该 刻度线。为了使测量结果更加精准，小嘉可以使用 的方法来减小测量带来的误差； (4)经测量，小嘉应该选择哪个鞋码？为什么？ 。 【答案】(1)mm (2)（a） (3) 0~30cm 0.1 垂直 多次测量求平均值 (4)36码，脚长230mm，对应36码 【解析】（1）中学生脚长约为24cm=240mm，故该表格的单位为毫米或者mm。 （2）脚长在20cm~30cm之间，应精确到1mm，（a）刻度尺量程足够大，分度值为1mm；（b）米尺量程过长，且分度值为1cm；（c）激光测距适合长距离的测量，故小嘉选择下图中的（a）测量脚长。 （3）[1]该刻度尺的最大刻度为30cm，故量程为0~30cm。 [2]将1cm平均分成了10等分，故分度值为0.1cm。 [3]读数时，视线应该刻度线垂直，不能向左或者向右偏。 [4]小嘉可以使用多次测量求平均值，来减小误差，使测量结果更加精准。 （4）如图所示，小嘉的脚长为23.0cm，合230mm，故选择36码最合适。 33．（23-24八年级上·河北邯郸）在进行长度和时间的测量时： (1)有甲、乙、丙、丁、戊五位同学选用同一把刻度尺测同一支钢笔的长度，测得的结果分别物理学科试卷是12.82cm、12.83cm、12.81cm、14.82cm、12.80cm。其中错误的数据是 ，钢笔的长度应该记录为 cm。 (2)图甲中量筒的读数是 mL。 (3)一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，如图乙所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是 （用D1、D2和n的表达式表示）。如在实验时纸带没有紧密地环绕在铅笔上，会使测量值 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 (4)如图丙所示，秒表示数为 s。 【答案】(1)14.82cm 12.82 (2)20mL (3) 偏大 (4)337.5 【解析】（1）14.82cm与其他数据相差太大，是错误的，应舍去。则铅笔的长度为 （2）由图甲可知，量筒的分度值为1mL，则图中量筒的读数为20mL。 （3）[1]本题用累积法来完成测量，将纸带紧密绕在铅笔上，直到刚好套入圆环中，然后数出纸带的圈数n；n圈纸带的厚度为圆环内径与圆柱形铅笔的直径差的二分之一，则纸带厚度是 [2]在实验时纸带如果不紧密地环绕在铅笔上，纸带之间会有间隙，会使测量值偏大。 （4）在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min，在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为5min37.5s=337.5s。 34．（23-24八年级上·广东云浮）小明骑着自行车以l8km/h的速度去万达广场购物，只用了6min就到达了目的地；平常他沿相同的路径步行去万达广场则需要30min，请问： (1)小明家到万达广场的这条路径有多少km？ (2)小明步行的平均速度是多少m/s？ 【答案】(1)1.8km (2)1m/s 【解析】【小题1】小明家到万达广场所用时间 t1=6min=0.1h 小明骑着自行车的速度v1=18km/h，小明家离万达广场 s=v1t1=18km/h×0.1h=1.8km 【小题2】根据1.8km=1800m，步行时间 t2=30min=1800s 小明步行的平均速度 考点九 科学探究 35．（23-24八年级上·安徽宿州）新的课程标准明确提出实验是学生学习和研究物理的基础方法，进行实验探究旨在培养学生的理科思维，学习科学家的研究方法。在科学探究中的第一步是（   ） A．猜想与假设 B．交流合作 C．提出问题 D．分析论证 【答案】C 【解析】物理是以实验为基础的自然科学，探究实验是学习了解自然规律重要方式，科学探究的主要步骤为提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验并分析论证，最后进行交流合作，故在科学探究中的第一步是提出问题。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 36．（23-24八年级上·安徽淮南）科学的核心是探究，学习物理就要学会科学探究。基于观察和实验， （填“进行物理实验”或“提出物理问题”）是进行科学探究的第一步。 【答案】提出物理问题 【解析】科学探究的第一步是提出问题。 37．（23-24八年级上·江西新余）如图甲所示是公园里两个绳长不同的秋千．某同学荡秋千时发现这两个秋千往返一次的时间不同．该同学猜想：秋千往返一次的时间是否与绳长有关？ 【证据】该同学用细线系上一个小球模拟秋千，如图乙所示，悬点O到小球重心的距离简称摆长．每次让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，改变摆长进行探究，记录结果如表所示： 实验次数 摆长 小球往返摆动十次的总时间 小球往返摆动一次的时间 1 60.0 15.8 1.58 2 80.0 18.1 1.81 3 100.0 20.0 2.00 【解释】同一小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的 不变，摆长越长，小球住返摆功一次的时间越 ．由此可知，秋千未坐人时（如图甲所示）往返一次的时间与绳长有关； 【交流】 （1）该探究所需的测量工具有量角器、 和 ； （2）该同学发现小球往返摆动一次的时间不易测准，于是他测出小球往返摆动十次的总时间，再算出往返摆功一次的时间． ①采用这种方法的目的是减小测量的 ； ②如图丙图所示一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是 ． （3）该同学联想到杂技演员荡秋千，有时站着，有时坐着．由此合理猜想，演员改变重心的位置相当于改变了摆长，该演员在秋千上从同一起点由静止往下荡时，坐着比站着往返一次的时间更 。（温馨提示：杂技动作，请勿模仿） 【答案】 夹角 长 刻度尺 秒表 误差 长 【解析】[1]实验采用控制变量法，实验时需要控制小球的质量和摆下时的角度相同，改变摆长，故用同一小球由静止释放，保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变。 [2]由表格数据可知，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越长。 （1）[3][4]由表格数据可知，实验需要控制摆下时的角度不变，改变摆长，测量小球往返摆动的时间，故该探究所需的测量工具有量角器、刻度尺和秒表。 （2）①[5]由于所测量的物体小于分度值，直接测量时会产生较大的误差，故采用这种方法的目的是减小测量的误差。 ②[6]由图丙可知，外环直径为D1，铅笔直径为D2，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是 （2）[7]演员改变重心的位置相当于改变了摆长，该演员在秋千上从同一起点由静止往下荡时，坐着的重心位置比站着的重心位置更低，即坐着时的摆长更长，摆长越长，往返一次的时间更长，故坐着时往返一次的时间更长。 38．（23-24九年级上·广东肇庆）几位同学在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动的时间是有规律的．于是对“哪些因素影响秋千往返摆动的时间”提出下列猜想： ①可能与秋千的摆L有关； ②可能与人和秋千坐垫的总质量有关； ③可能与秋千的摆幅（摆动时人离开中心点的最大距离）有关； 于是进行了如图实验，将细绳一端固定在O点，另一端拴一小球制成一个摆，让小球自由往返摆动，记录数据如下表： 实验序号 摆长 摆球质量m/g 摆幅/m 摆球往返摆动一次的时间t/s 1 0.7 20 0.05 1.7 2 1.0 20 0.08 2.0 3 1.0 30 0.05 2.0 4 1.0 30 0.08 2.0 5 1.3 20 0.05 2.3 请回答下列问题： (1)实验3、4探究的是摆往返摆动一次的时间跟 （填“摆长”“摆球质量”或“摆幅”）的关系； (2)从本次实验可以得到结论：摆往返摆动一次的时间由 决定； (3)本实验用到的主要科学研究方法是 ； (4)摆钟的摆动类似于秋千的往返摆动。某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调 （填“长”或“短”）； (5)关于科学探究，下列说法中错误的是______。 A．善于发现问题，提出问题是科学探究的第一步 B．没有猜想和假设，便不可能有科学的解释 C．实验数据不能说明任何问题，因为它包含着许多偶然因素 D．分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论 【答案】(1)摆幅 (2)摆长 (3)控制变量法 (4)短 (5)C 【解析】（1）由实验数据知，3、4两次实验中摆长和摆球质量都相同，摆动幅度不同，所以探究的是摆球往返摆动一次的时间跟摆幅的关系。 （2）由2、3次试验可知，摆球往返摆动一次的时间与摆球的质量无关，由3、4次试验可知，摆球往返摆动一次的时间与摆球的摆幅无关，由1、5两次实验可知，摆球往返摆动一次的时间与摆球的摆长有关，从本次实验可以得到的结论是∶摆往返摆动一次的时间由摆长决定。 （3）本实验用到的科学研究方法是: 控制变量法，控制其它量相同，只改变其中的一个量。 （4）摆钟是利用本实验的原理制成的，根据摆往返摆动一次的时间由摆长决定，摆长越长，往返摆动一次的时间越长；某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调短。 （5）科学探究一般包括以下结果环节：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流； A．善于发现问题，提出问题是科学探究的第一步，故正确，不A符合题意; B．没有猜想和假设，便不可能有科学的解释，故B正确，不符合题意; C．应根据实验数据，进行分析、归纳。总结，然后 得出结论，科学结论是建立在实验基础之上的，故C错误，符合题意; D．分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确 的结论，故D正确，不符合题意。 故选C。 一、单选题 1．（23-24八年级上·云南昆明）小明发现切开的西瓜在室温下放上一两天，很难看到西瓜籽发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发，他提出：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗?放孔明灯时点燃灯笼下的烛火，孔明灯便会腾空而起，小明思考：为什么点火后孔明灯会升空呢?以上均属于科学探究环节中的（　　） A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计实验与制定计划 D．分析与论证 【答案】A 【解析】科学探究环节有猜想与假设、提出问题、设计实验与制定计划、进行实验与手机证据、分析与论证、评估、交流与合作。小明思考：为什么点火后孔明灯会升空呢？西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？是提出问题的环节，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．（23-24八年级上·河南许昌）核潜艇作为一种先进的军事装备，能够有效地维护国家安全。我国第一代核潜艇总设计师。被称为中国“核潜艇之父”的科学家是（　　） A．钱学森 B．于敏 C．黄旭华 D．邓稼先 【答案】C 【解析】A．钱学森被称为“中国航天之父”，故A不符合题意； B．于敏被称为中国“氢弹之父”，故B不符合题意； C．黄旭华在核潜艇领域做出了突出贡献，被称为中国“核潜艇之父”，故C符合题意； D．邓稼先被誉为中国的“两弹元勋”，故D不符合题意。 故选C。 3．（23-24八年级上·陕西西安）青少年坚持规范做眼保健操可预防近视。中学生做一遍眼保健操的时间可能为（　　） A．5s B．50s C．5min D．0.5h 【答案】C 【解析】中小学课间活动时间一般是10min，做一遍眼保健操的时间约为5min。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．（23-24八年级上·山东德州）我国自主研制的第五代战机歼-20拥有卓越的隐蔽性能，并且已经超过了美军的招牌第五代战机F-35。最大飞行高度2万米，速度可以达到惊人的2马赫，航程可达5500公里，并且携带高达11吨的武器作战。彰显了我国强大的军事实力。估测下图战机歼-20从地面到A点的高度，数据最接近的是（　　） A．2m B．0.6μm C．1km D．6m 【答案】D 【解析】成年人的身高约为1.7m，战机歼-20从地面到A点的高度约为3~4个人的高度，所以最接近6m，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5．（23-24八年级上·广西桂林）小桂发现很多食品包装袋设计有“锯齿”形状，如图所示： ①他猜想袋口“锯齿”形状处可减小撕开时用力的大小。 ②他先在“锯齿”状处、后在平边处撕开包装袋，比较两次用力大小。 则环节②属于科学探究中的（    ） A．提出问题 B．做出假设 C．设计和进行实验 D．得出结论 【答案】C 【解析】根据科学探究的顺序，提出问题、做出假设、设计和进行实验、得出结论，则他先在“锯齿”状处、后在平边处撕开包装袋，比较两次用力大小，属于科学探究中的设计和进行实验，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．（23-24八年级上·安徽六安）下列长度估计合理的是（　　） A．教室课桌高度2m B．教室黑板长度800cm C．正常发育的初中生身高1.7×106μm D．物理书长度为1200mm 【答案】C 【解析】A．教室课桌高度约为80cm，即0.8m，故A不符合题意； B．教室黑板长度约为4m，即400cm，故B不符合题意； C．正常发育的初中生身高约为1.7m，即1.7×106μm，故C符合题意； D．物理书长度约为25cm，即250mm，故D不符合题意。 故选C。 二、填空题 7．（23-24八年级上·安徽马鞍山）西梁山烈士陵园是“安徽省爱国主义教育基地”，位于长江中下游西岸，距和县县城处， 。 【答案】 【解析】单位换算1km=1000m，所以。 8．（23-24八年级上·四川绵阳）冬季，是呼吸道疾病高发季节，一方面，我们可以加强身体锻炼，增强自身抵抗力，例如小强同学每天坚持跑步 h，增强心肺功能；另一方面，出入人群密集的公共场合，我们可以戴好口罩，因为口罩能够阻拦直径最小为： 的飞沫等，能有效阻断病毒传播。 【答案】 0.3 【解析】[1]小强同学每天坚持跑步 [2]长度的单位换算 5μm=5×10-6×102cm=5×10-4cm 9．（23-24八年级上·河南南阳）爱因斯坦和玻尔进行了长达二十余年的量子力学大论战，而这种学术之争并未影响两位科学泰斗的友谊，在解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中，玻尔等人逐渐完善了量子力学体系。这体现了科学家们善于 ，敢于提出与众不同的见解，也敢于 自己的错误观点。 【答案】 合作与交流 修正或放弃 【解析】[1][2]科学家们的实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理的精神。爱因斯坦和玻尔进行了长达二十余年的量子力学大论战。在解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中，玻尔等人不断努力，逐渐完善了量子力学体系。这体现了科学家们善于合作与交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。 10．（23-24八年级上·湖北恩施）如图所示，是一款实验用电子停表。它的上部除了正中央的“MODE”功能选择键外，左右各设置了一个按键，要将数据清零复位，应该按 （“左”“中”或“右”）键。当功能调整为可读到0.01s时，图中所示此次计时读数为 。 【答案】 左 8min0.11s 【解析】[1]如图所示，左键为重置复位键，中间为功能选择键，右键为开始停止键，要将数据清零复位应该按左键。 [2]由图可知，显示器分为三部分：分、秒、0.01秒，此次计时读数为8min0.11s。 11．（23-24八年级上·重庆万州）君君最近在睡觉时总感觉肌肉疼痛，医生告诉他这是生长痛。于是君君用刻度尺测量自己的身高为161.2cm，161.0cm，161.2cm，多次测量的目的是 ，此次测量测得他的身高为 cm。 【答案】 减小误差 161.1 【解析】[1]为了减小测量误差，在测量长度时，需要多次测量并取平均值。 [2]应三次测量的准确值一致，则三次测量的数据都是有效的，则此次测量测得他的身高 12．（23-24八年级上·江西赣州）自华为Mate 60系列手机问世以来，在国内外火爆到一机难求，它搭载的麒麟9000S处理器，突破西方技术封锁，是一款国人自主研发的芯片，这款芯片采用7纳米工艺，约 m。 【答案】 7×10-9 g 【解析】[1]因为 1m=103mm=106um=109nm 所以 7nm=7×10-9m 13．（23-24八年级上·江苏无锡）（1）为了解决普通刻度尺无法直接测量金属丝直径的问题，运用了如图所示的累积法进行测量，在实验过程中需要将金属丝 （填“紧密”或“间距均匀”）地缠绕在铅笔上。图中铜丝直径为 mm； （2）如图是秒表示意图，小圈里是分针，大圈里是秒针，秒表中的读数是 s。 【答案】 紧密 2.0 220.6 【解析】（1）[1][2] 运用如图所示的累积法进行测量，在实验过程中需要将金属丝紧密地缠绕在铅笔上，这样误差才会较小。图中刻度尺的分度值为1mm，读数时要估读到分度值下一位，则图中匝数为9的铜丝线圈的长度为 所以铜丝直径为 （2）[3] 秒表的小表盘是分针盘，分度值为0.5min，分针指在“3”和“4”之间，且靠近“4”，大表盘为秒针盘，分度值为0.1s，对应刻度为40.6s，所以秒表的示数为3min40.6s，合220.6s。 三、实验题 14．（23-24八年级上·山西大同）小媛和妹妹一起荡秋千时，发现秋千往返摆动的时间是有规律的。于是她对“哪些因素影响秋千往返摆动的时间”提出如下猜想： 猜想一：秋千往返摆动的时间与秋千的摆长L有关。 猜想二：秋千往返摆动的时间与人的质量m有关。 猜想三：秋千往返摆动的时间与秋千摆幅s（摆动时人离开中心点的最大距离）有关。 针对上述猜想，小媛进行了如图所示的实验：将细绳一端固定在O点，另一端拴一小球制成一个摆，让小球自由往返摆动，记录数据如下表所示。 实验序号 摆长L/m 小球质量m/g 摆幅s/m 小球往返摆动一次的时间t/s 1 0.7 20 0.05 1.7 2 1.0 20 0.08 2.0 3 1.0 30 0.05 2.0 4 1.0 30 0.08 2.0 5 1.3 20 0.05 2.3 （1）实验序号为3、4的这两次实验探究的是摆往返摆动一次的时间与 的关系。要探究摆往返摆动一次的时间与小球质量的关系，应选择实验序号为 的数据进行分析‘ （2）综合分析表中数据可知：摆往返摆动一次的时间由 决定； （3）摆钟是由摆制成的，小媛家的摆钟变慢了，想要调准它，应进行的操作是 。 【答案】 摆幅 2、4 摆长 将摆长调短 【解析】（1）[1]实验序号为3、4的这两次实验控制摆长、小球质量相同，摆幅不同，探究的是摆往返摆动一次的时间与摆幅的关系。 [2]要探究摆往返摆动一次的时间与小球质量的关系，要控制摆长、摆幅相同，改变质量，则应选择实验序号为2、4的数据进行分析。 （2）[3]由表格中数据得，小球往返摆动一次的时间与质量、摆幅无关，与摆长有关，则说明摆往返摆动一次的时间由摆长决定。 （3）[4]由表格中国数据得，摆长越长，摆动时间越长，摆长越短，摆动时间越短。摆钟是由摆制成的，小媛家的摆钟变慢了，说明摆动时间变大，想要调准它，应进行的操作是将摆长调短。 15．（23-24八年级上·山西临汾）争做文明“驶”者，开车不接打手机。开车接打电话最危险的因素是容易让司机开车分心，影响驾驶时的反应能力。为了验证接听电话会不会影响反应速度，干扰驾驶？物理实践合作小组进行了如下实验：两位同学如图做好准备，直尺保持竖直状态，0刻度端朝下且位于被测试者的拇指和食指之间。A同学突然松开直尺， B同学仅用拇指和食指将尺夹住，记录B同学捏住尺的位置刻度。重复上述实验，求出平均值。再让B同学在听音乐的同时，进行上述实验。接着 A、B同学交换角色，再重复实验。数据如表所示： 被测试者 A同学 B同学 不听音乐 听音乐 不听音乐 听音乐 捏住尺子的刻度平均数/cm 21 23 17 19 （1）实验需要控制不变的量有 ；（写出一点即可） （2）本实验通过观察 反映人的反应快慢； （3）分析表中数据，可初步得出的结论是 。 【答案】 被测试者的手捏住刻度尺的位置 被测试者接到的地方到尺下端的距离 接听电话会影响反应速度，干扰驾驶 【解析】（1）[1]根据题意可知，该实验需要控制被测试者的手捏住刻度尺的位置相同。 （2）[2]本实验通过观察被测试者接到的地方到尺下端的距离来反映人的反应快慢，运用了转换法。 （3）[3]分析表中数据可知，听音乐的同学捏住尺子的刻度平均数较大，反应速度较慢，故可初步得出的结论是接听电话会影响反应速度，干扰驾驶。 16．（23-24八年级上·广东广州）一条粗细均匀、直径很小的金属丝长为，将它在均匀圆杆上紧密绕了n圈（如图甲所示），再用图乙的刻度尺测量一段长度（图中未画出）。利用上述其中的两个数据，能较精确地得出金属丝的直径d。 （1）在图甲中用“”，画出要测量的长度 ； （2）金属丝的直径 （用题目所给符号写出表达式）； （3）改进实验，能更精确地测量金属丝直径； 方法一：选用一把分度值更 （选填“大”“小”）的刻度尺测长度； 方法二： 。 【答案】 小 见解析 【解析】（1）[1]测量物体的长度确定好物体的边缘，金属丝在均匀圆杆上紧密绕了n圈，用图乙的刻度尺测量n圈的长度是从线圈左端到右端的距离，如图所示： （2）[2]已知将它在均匀圆杆上紧密绕了n圈，n圈金属丝长度L2，则金属丝的直径为 （3）[3][4]精确测量金属丝直径可以换用分度值更小的刻度尺进行测量，也可以紧密地多绕几圈再测量。 17．（23-24八年级上·广东广州）如图，在一条长度为L的细线一端系一个螺母做成了一个单摆，让螺母在竖直面内小幅度往返摆动，每完成一次往返摆动的时间为t，下表是小芳探究单摆往返摆动的时间t与哪些因素有关的实验数据。 实验序号 细线长度L/cm 摆动的最大角度θ/° 来回摆动20次所用的时间t/s 1 20 10 18. 0 2 50 10 28. 0 3 100 10 40. 0 4 20 20 18. 0 5 50 20 28. 0 6 100 20 40. 0 （1）第2次实验时，单摆完成一次往返摆动所用的时间t= s； （2）单摆往返摆动的时间t与摆动的最大角度θ （选填“有关”或“无关”），你的理由是 ； （3）用相同的螺母制作出下列几种摆长的单摆，其t可能为1s的是： ①摆长10cm        ②摆长25cm        ③摆长80cm        ④摆长120cm 【答案】 1.4 无关 见解析 ② 【解析】（1）[1]第2次实验时，来回摆动20次所用的时间为28.0s，故单摆完成一次往返摆动所用的时间 （2）[2][3]由1、4两次实验可知，细绳长度相同时，摆动角度不同，但单摆往返摆动的时间相同，故单摆往返摆动的时间t与摆动的最大角度θ无关。 （3）[4]由第1次实验可知，来回摆动20次所用的时间为18.0s，故单摆完成一次往返摆动所用的时间 结合1、2次实验可知 0.9s<1s<1.4s 故单摆的长度 20cm<l<50cm 故②符合题意，① ③ ④不符合题意。 故选②。 四、简答题 18．（22-23八年级上·天津）小金从玩具中拆下一捆粗铜线，想要知道其长度，如果解开来直接测量，极不方便。于是，他找来了量筒（铜线可放入）、最小刻度为1mm的直尺、水、铅笔等器材（器材可以不全用），设计并进行了实验（圆面积为πr2，r为半径）。 （1）写出测量粗铜线长度的步骤和需要测量的量（用合适的字母表示）； （2）用步骤中的量，写出粗铜线长度的表达式。 【答案】（1）见解析；（2） 【解析】（1）测量步骤为：①先截下一段铜线，然后将铜线在铅笔上紧密排绕了n圈后，用刻度尺测量线管的长度L0，②在量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1，③将粗铜线捆浸没到量筒中的水里，读出水和粗铜线的总体积V2， ④计算出粗铜线的长度L。 （2）粗铜线的直径为 则粗铜线的横截面积为 则粗铜线捆的体积为 粗铜线捆的长度为 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$