14 文言文二则《学弈》（课件）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

《学弈》 语文六年级下册 汇报人：XXX 文言文二则 目录 第一章 背景及作者介绍 生字学习 词语学习 课文原文及译文 第二章 第三章 第四章 背景及作者介绍 CATALOGUE 01 课文背景 《学弈》选自《孟子·告子》，是一篇短小精悍的寓言故事。通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理。 孟子简介 作者介绍 孟子，名轲，字子舆，战国时期邹（今山东邹城）人。他是中国古代伟大的思想家、教育家、散文家、政治家，儒家学派的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被后世尊称为“亚圣”。 生字学习 CATALOGUE 02 拼音 yuán 援 01 部首 攴（但在现代汉字中常看作“扌”即手字旁） 02 组词 援助、支援、援手、援军 03 造句 在自然灾害面前，我们需要来自各方的援助之手。 04 拼音 jù 俱 部首 人 组词 俱全、俱备、俱乐部、一应俱全 造句 这个新开的健身房设备俱全，可以满足不同人的健身需求。 01 02 03 04 丿（撇） 部首 弗如、弗能、弗得、自愧弗如 组词 01 02 03 04 fú 拼音 面对这道难题，我自愧弗如，需要请教专业人士。 造句 弗 词语学习 CATALOGUE 03 01 教诲的拼音 教诲的拼音是jiào huì，意味着教训和教导，通常指长辈或老师对晚辈或学生的指导和训诫。 02 教诲的含义 教诲强调了知识的传授和品德的培养，是长辈和老师对晚辈和学生的一种期望和要求。 03 教诲的造句 父亲的教诲一直铭记在我的心中，指引着我前行的方向；老师的教诲如同明灯，照亮了我求知的道路。 教诲 专心致志的拼音 专心致志的拼音是zhuān xīn zhì zhì，意思是心思和志趣都集中到一点上，形容用心专注，集中全部精神。 专心致志的含义 专心致志强调全神贯注地投入到某件事情中，不受外界干扰，是取得成功的关键要素之一。 专心致志的造句 他坐在书桌前，专心致志地翻阅着那本厚厚的专业书籍，时而眉头紧锁，时而露出会心的微笑。 专心致志的重要性 只有专心致志，才能在科研领域取得重大突破；在人生道路上，唯有聚焦目标，方能收获美好果实。 专心致志 课文原文及译文 CATALOGUE 04 原文 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 《学弈》 译文 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？回答说：不是这样的。 [学弈]:本文选自《孟子·告子上》,题目为后人所加。 [弈秋]:弈：下棋(围棋)。“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。 [通国]:全国。 [之]:助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”。 [弈秋，通国之善弈者也。]:第一句中“……者也”是古文中的判断句式，一般译作“是……的人”。开篇交代奔秋是全国最擅长下棋的人，为下文写两个人跟他学下棋做铺垫。 [使]:让。 [诲]:教导。 [专心致志]:致：极，尽。志：志向，志趣。一心一意，精神集中。 [惟弈秋之为听]:只听弈秋的教诲。 [鸿鹄]:指天鹅、大雁一类的鸟。 [援]:引，拉。 注释 [缴]:系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。 [之]:他，指专心致志的那个人。 [使弈秋海二人弈，其一人专心致志，惟(wei)弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(hóng)鹄(hú)将至，思援弓缴(zhuó)而射之。]:第二句运用对比的写法描述两个跟弈秋学下棋的人不同的学习态度。“专心致志”“惟”写出一个人聚精会神，一心一意听课的状态；“一心以为”“思援弓缴射之”则写出另一个人听课三心二意，不够专心的状态，使下文的结论水到渠成。 [弗若]:不如。 [矣]:了。 注释 [虽与之俱学，弗若之矣。]:第三句运用了转折句式，指出两个人虽然同时学习，效果却不同。 [其]:他的，指后一个人。 [与]:同“欤”,句末语气词，表示疑问。这里读yú。 [然]:这样。 [为是其智弗若与?日：非然也。]:后两句采用设问的方式指出两个人学习效果不同的原因：并不是智力上有多大差别，而是他们的学习态度不同。一问一答，起突出强调的作用。从而说明：专心致志地做事和三心二意地做事，其结果是完全不同的。寓说理于叙事之中，明晰自然，水到渠成，给人留下深刻的印象。(重点) 注释 段落划分 第一部分(第1句):介绍弈秋是全国最擅长下棋的人。 第二部分(第2句):描述两个跟弈秋学下棋的人不同的学习态度。 第三部分(第3句):指出两人虽然同时学习，效果却不同。 第四部分(第4、5句):指出学习效果不同的原因。 段落划分 第一部分(第1句):介绍弈秋是全国最擅长下棋的人。 01 第二部分(第2句):描述两个跟弈秋学下棋的人不同的学习态度。 02 第三部分(第3句):指出两人虽然同时学习，效果却不同。 03 第四部分(第4、5句):指出学习效果不同的原因。 04 主题概括 通过叙述弈秋教两个人下棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。 主题概括 通过叙述弈秋教两个人下棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。 THANKS 感谢观看 语文六年级下册 汇报人：XXX $$