精品解析：山东省枣庄市台儿庄区2024-2025学年八年级上学期期中道德与法治试题

山东省枣庄市台儿庄区2024-2025学年八年级上学期期中 道德与法治试题 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把答案涂写在对应空格内。每题3分，共45分） 1. “风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。”这告诉我们要（ ） A. 关心社会发展 B. 积极参加实践 C. 勤奋刻苦读书 D. 做事不分大小 2. “十一”假期，小雨的妈妈带着他来到农村老家，和老家的人一起刨地瓜、打栗子、摘蔬菜……虽然很辛苦，却很有成就感。这些活动能使小雨（ ） ①学到课本上学不到的知识 ②体会错综复杂的社会关系 ③感受社会生活绚丽多彩 ④感受到身为中国人的自豪 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ③④ 3. 研学旅行作为学校教育和校外教育衔接的有效途径，有助于同学们拓展视野，丰富知识，提升实践能力，加深与自然和文化的亲近感。这表明（ ） ①个人的成长离不开社会②中学生要奉献社会，服务社会 ③人的身份是在社会关系中确定的④亲社会行为在社会实践中养成 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 小刚上网想要查找学习资料，却被购物广告打了岔；点开购物广告，目光又停留在弹出的游戏画面上……两个小时之后，小刚才猛然警觉自己原本是要查找学习资料的。这一事例警示我们（ ） A. 沉迷网络可能会泄露个人隐私 B. 碎片化信息影响思考的深度 C. 网络中冗余信息会耗费人们的时间 D. 虚拟交往会淡化现实人际关系 5. 下边漫画《携手共绘》旨在引导人们（ ） ①共同培育积极健康网络文化②弘扬主旋律、传播网络正能量 ③做一名负责任的网络参与者④全面发展，积极报名学美术 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。宪法的这一规定说明（ ） A. 社会规则划定了自由的边界 B. 公民不享有自由和权利 C. 社会规则限制公民的自由和权利 D. 法律只有规范作用 7. 某中学在制定新校规时听取了老师和部分学生代表的意见，制定的新校规也得到了全校师生的认可。说明（ ） ①每位师生都必须参与新规则制定 ②规则不是一成不变的 ③只能少数人才可以为新规则的形成建言献策 ④我们要积极参与规则的改进和完善 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 8. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会秩序的作用有（ ） ①良好的社会秩序能杜绝一切混乱现象 ②维护社会正常运行 ③保障人民安居乐业 ④营造良好的社会环境 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 9. 如果说规则是堤坝、自由则是堤坝中水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且最终也将干涸于广袤的田野中而不复存在。这句话说明( ） ①有了规则，人们就失去了自由 ②规则制约着人们的行为，也保障着人们的自由 ③违背规则，我们就会失去自由 ④我们只有接受规则的约束，才能获得真正的自由 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 10. 《中华人民共和国民法典》规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。下列对诚信认识正确的是（ ） A. 诚信就是诚实、守信用 B. 讲诚信就能解决生活中的所有问题 C. 诚信是社会主义核心价值观在国家层面价值准则 D. 失信一定会受到法律制裁 11. 下列能体现出对他人尊重的有（ ） ①在校园里主动向老师问好 ②遇到父母的朋友来家里，不理不睬 ③不愿与学习差的同学交往 ④在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 诉讼是维护合法权益最权威的手段。下列属于诉讼手段的是（ ） A. 某企业因拖欠农民工工资而接受劳动部门调查 B. 市民王某向环境监察部门反映某企业违法排污 C. 张某向消费者协会投诉某商场产品有质量问题 D. 李某到人民法院状告郑某欠钱不还的侵权行为 13. 殴打他人，导致其重伤甚至死亡，触犯了刑法，属于犯罪行为。从中归纳犯罪的基本特征是（ ） ①具有强制性②应受刑罚处罚性③严重社会危害性④刑事违法性 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 14. 侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，这些都属于 A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C. 刑事违法行为 D. 宪法违法行为 15. 见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。同违法犯罪作斗争，符合中学生的方法有（ ） ①记住违法犯罪分子的体貌特征，及时拨打110②暗中留意，了解违法犯罪分子的去向 ③挺身而出，不顾一切和歹徒搏斗④为了保护自己的安全，避而远之 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、非选择题（共55分） 16. 与规同行，美好相伴 （1）上述两幅漫画共同反映了什么现象？ （2）两幅漫画启示我们如何自觉遵守规则？ 17. 遵守道德，共创文明 为了维护班级秩序、培养良好习惯、增强集体意识、提高学习效率和预防不良行为等，八年级（1）班制定了以下班规： 【第一条 尊重】无论是老师还是同学，都要保持尊重，不得进行任何形式的侮辱、歧视和欺凌。 【第二条 礼貌】尊敬师长，团结同学；语言文明，举止得体；地面干净，不随地扔垃圾，不随地吐痰；认真听讲，文明发言；上下楼梯自觉排队。 【第三条 诚信】严格遵守班规校纪，恪守诚信原则。作业按时，不抄袭，知错就改；诚信考试不作弊。诚实做事不说谎，做错了事要承认，不隐瞒；遵守承诺、讲信用。 …… （1）这三条班规有利于培养我们的哪些品质？ （2）结合第一条班规，谈谈中学生应该怎样做到对他人的尊重？ （3）结合第三条班规，谈谈中学生应该如何践行诚信？ 18. 防微杜渐，预防犯罪 材料一 下面是小红和小亮两位同学的观点。同学们一致赞同小亮的观点，不赞同小红的观点。 （1）结合所学知识，请你对小红同学的观点进行评析。 材料二 马某曾是一名品学兼优的学生，后来经常旷课、夜不归宿；曾多次强行向低年级同学索要财物；刚过完16周岁生日的他又伙同他人持刀抢劫，致人重伤。当地人民法院对马某予以处罚。 （2）马某从“品学兼优”发展到“持刀抢劫”，这给予我们哪些警示？ 19. 走进社会，提升素养 某校八年级（2）班同学围绕“融入社会·亲近社会”为主题开展了以下学习活动。 【分享趣事】我们的社会生活空间不断延展，而美好的生活与社会的美好紧密相连，我们要主动去发现，感受社会生活的美好，亲近社会，利用社会给我们提供的条件，不断进取，创造更加美好的生活。 （1）请列举一例日常生活中让你感受到社会生活美好的事情。 （2）结合自身实际，请你说说亲近社会我们会有怎样的收获？ 【阐述观点】互联网到底是“天使”,还是“洪水猛兽”?八年级（2）班组织了一场辩论赛。以下是双方提出的一些观点： 甲方：互联网是“天使”。边远地区的病人通过远程问诊平台得到及时救治；红绿灯实时感知车流量并优化配时，提高车辆通行效率…… 乙方：互联网是“洪水猛兽”。网络上时不时会出现一些捏造事实、主观臆断的虚假信息；网络诈骗案件层出不穷…… （3）选择甲方或乙方一方的论据，并根据所学内容阐述你的观点。 【发出倡议】小华向同学们分享了一则新闻：习近平总书记曾指出，网络文明是新形势下社会文明的重要内容，是建设网络强国的重要领域。2023年12月15日，中央网信办发布通知，开展为期一个月的“清朗·整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动，营造文明健康的网络环境。 （4）同学们围绕“合理利用网络，共建网上美好精神家园”发出倡议，请你写出倡议要点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省枣庄市台儿庄区2024-2025学年八年级上学期期中 道德与法治试题 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把答案涂写在对应空格内。每题3分，共45分） 1. “风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。”这告诉我们要（ ） A. 关心社会发展 B. 积极参加实践 C. 勤奋刻苦读书 D. 做事不分大小 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲近社会。 A：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，这副对联告诉我们每个人都离不开社会，青少年不仅要认真读书，更要关注社会发展，关心国家大事，故A符合题意； B：说法不符合题意，应排除； C：说法片面，对联重在强调关注社会发展，关心国家大事； D：错误，做事情要分清大小和主次； 故本题选A。 2. “十一”假期，小雨的妈妈带着他来到农村老家，和老家的人一起刨地瓜、打栗子、摘蔬菜……虽然很辛苦，却很有成就感。这些活动能使小雨（ ） ①学到课本上学不到的知识 ②体会错综复杂的社会关系 ③感受社会生活绚丽多彩 ④感受到身为中国人的自豪 A ①③ B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极融入社会。 ①③：“十一”假期，小雨的妈妈带着他来到农村老家，参加劳动，使小雨学到课本上学不到的知识，提高了自己实践能力，感受社会生活绚丽多彩，①③符合题意； ②④：说法在题干中没有涉及，应排除； 故本题选A。 3. 研学旅行作为学校教育和校外教育衔接的有效途径，有助于同学们拓展视野，丰富知识，提升实践能力，加深与自然和文化的亲近感。这表明（ ） ①个人的成长离不开社会②中学生要奉献社会，服务社会 ③人的身份是在社会关系中确定的④亲社会行为在社会实践中养成 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、亲社会行为。 ①④：依据教材知识，研学旅行的作用，表明个人的成长离不开社会，亲社会行为是在社会实践中养成的，故①④说法正确； ②③：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故②③不符合题意； 故本题选B。 4. 小刚上网想要查找学习资料，却被购物广告打了岔；点开购物广告，目光又停留在弹出的游戏画面上……两个小时之后，小刚才猛然警觉自己原本是要查找学习资料的。这一事例警示我们（ ） A. 沉迷网络可能会泄露个人隐私 B. 碎片化信息影响思考的深度 C. 网络中冗余信息会耗费人们的时间 D. 虚拟交往会淡化现实人际关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的消极影响。 C：题文中小刚上网想要查找学习资料，却被购物广告打了岔；点开购物广告，目光又停留在弹出的游戏画面上，说明网络中冗余信息会耗费人们的时间，C说法正确； A：沉迷网络可能会泄露个人隐私，但题文没有涉及个人隐私，A排除； B：碎片化信息影响思考的深度，但题文中未体现，B排除； D：虚拟交往会淡化现实人际关系，但题文中未体现，D排除； 故本题选C。 5. 下边漫画《携手共绘》旨在引导人们（ ） ①共同培育积极健康的网络文化②弘扬主旋律、传播网络正能量 ③做一名负责任的网络参与者④全面发展，积极报名学美术 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量的要求。 ①②③：漫画中人们共同努力绘就网络文明美好画卷，目的是为了引导人们共同培育积极健康的网络文化；弘扬主旋律、传播网络正能量；做一名负责任的网络参与者，故①②③符合题意； ④：全面发展，积极报名学美术不是漫画所表达的主旨，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。宪法的这一规定说明（ ） A. 社会规则划定了自由的边界 B. 公民不享有自由和权利 C. 社会规则限制公民的自由和权利 D. 法律只有规范作用 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自由和规则的关系。 A：宪法的规定体现了自由和规则的关系。公民的自由和权利不是绝对的，不是随心所欲的，社会规则划定了自由的边界，A正确； B：公民享有自由和权利，B错误； C：社会规则保障公民的自由和权利，C错误； D：法律有规范和保护作用，D错误； 故本题选A。 7. 某中学在制定新校规时听取了老师和部分学生代表的意见，制定的新校规也得到了全校师生的认可。说明（ ） ①每位师生都必须参与新规则的制定 ②规则不是一成不变的 ③只能少数人才可以为新规则的形成建言献策 ④我们要积极参与规则的改进和完善 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 ②：学校在制定新校规时参考了部分学生代表的意见，说明规则不是一成不变的，故②符合题意； ④：新校规得到了全校师生的认可，体现了积极参与和改进规则的重要性，说明我们要积极参与规则的改进和完善，故④符合题意； ①：“必须”说法绝对化，并非每位师生都必须参与新规则的制定，故①说法错误； ③：大家都可以为新规则的形成建言献策，故③说法错误； 故本题选C。 8. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会秩序的作用有（ ） ①良好的社会秩序能杜绝一切混乱现象 ②维护社会正常运行 ③保障人民安居乐业 ④营造良好的社会环境 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的作用。 ②③④：依据教材知识，社会秩序是人民安居乐业的保障，社会秩序营造良好的社会环境，社会正常运行需要秩序，社会秩序维护社会正常运行，故②③④说法正确； ①：“杜绝一切”的说法过分夸大了社会秩序的作用，故①说法错误； 故本题选D。 9. 如果说规则是堤坝、自由则是堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且最终也将干涸于广袤的田野中而不复存在。这句话说明( ） ①有了规则，人们就失去了自由 ②规则制约着人们的行为，也保障着人们的自由 ③违背规则，我们就会失去自由 ④我们只有接受规则的约束，才能获得真正的自由 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规则与自由的关系。题干表述了规则与自由的关系，如果没有规则，自由也无法得到保障。虽然规则制约着人们的行为，也保障着人们的自由，如果违背规则，我们就会失去自由，我们只有接受规则的约束，才能获得真正的自由，②③④是正确的。①是错误的，规则是为了保障自由，排除。故本题选B。 10. 《中华人民共和国民法典》规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。下列对诚信认识正确的是（ ） A. 诚信就是诚实、守信用 B. 讲诚信就能解决生活中的所有问题 C. 诚信是社会主义核心价值观在国家层面的价值准则 D. 失信一定会受到法律制裁 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性、诚信的含义。 A：诚信是诚实、守信用，诚信是中华民族的传统美德，故A说法正确； B：讲诚信就能解决所有问题，夸大了诚信的作用，故B说法错误； C：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值目标，故C说法错误； D：“一定会”说法过于绝对，违法的失信行为会受到法律制裁，故D说法错误； 故本题选A。 11. 下列能体现出对他人尊重的有（ ） ①在校园里主动向老师问好 ②遇到父母的朋友来家里，不理不睬 ③不愿与学习差的同学交往 ④在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会尊重他人。 ①④：尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格，要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，善于欣赏、接纳他人，不做有损别人人格的事情，在校园里主动向老师问好，体现对老师的尊重；在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议，体现对他人的尊重，故①④说法正确； ②：是对父母朋友的不尊重，故②说法错误； ③：是对同学的不尊重，故③说法错误； 故本题选B 12. 诉讼是维护合法权益最权威的手段。下列属于诉讼手段的是（ ） A. 某企业因拖欠农民工工资而接受劳动部门调查 B. 市民王某向环境监察部门反映某企业违法排污 C. 张某向消费者协会投诉某商场产品有质量问题 D. 李某到人民法院状告郑某欠钱不还的侵权行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诉讼的认识。 D：依据教材知识，诉讼又称“打官司”，即向人民法院提起诉讼维护合法权益，李某到人民法院状告郑某属于用诉讼手段维护合法权益，故D符合题意； A：某企业接受劳动部门调查，不是向法院提起诉讼，故A不符合题意； B：市民王某行使了监督权，故B不符合题意； C：张某向消费者协会投诉维护合法权益，消费者协会是维护消费者权益的组织，不是诉讼手段，故C不符合题意； 故本题选D。 13. 殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。从中归纳犯罪的基本特征是（ ） ①具有强制性②应受刑罚处罚性③严重社会危害性④刑事违法性 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查犯罪的特征。 ①②③④：结合所学知识可知，“殴打他人，导致其重伤甚至死亡的”，体现了具有严重社会危害性；“触犯了刑法”，体现了刑事违法性和应受刑罚处罚性；而具有强制性并不是犯罪的基本特征，故①排除，②③④正确； 故本题选D。 14. 侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，这些都属于 A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C. 刑事违法行为 D. 宪法违法行为 【答案】A 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对民事违法行为的认识，根据所学，民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。所以BCD不符合题意，正确答案选A。 【点睛】解答此题的关键在于，要求学生认识违法行为的分类，根据违反法律的类别，违法行为分为民是违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 15. 见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。同违法犯罪作斗争，符合中学生的方法有（ ） ①记住违法犯罪分子的体貌特征，及时拨打110②暗中留意，了解违法犯罪分子的去向 ③挺身而出，不顾一切和歹徒搏斗④为了保护自己的安全，避而远之 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查同违法犯罪作斗争。 ①②：根据所学，身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。据此，同违法犯罪作斗争，符合中学生的方法有记住违法犯罪分子的体貌特征，及时拨打110；暗中留意，了解违法犯罪分子的去向，故①②正确； ③：是缺乏自我保护意识的表现，故③错误； ④：是缺乏正义感的表现，故④错误； 故本题选A。 二、非选择题（共55分） 16. 与规同行，美好相伴 （1）上述两幅漫画共同反映了什么现象？ （2）两幅漫画启示我们如何自觉遵守规则？ 【答案】（1）有些人缺乏规则意识，不遵守交通规则。 （2）①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：骑车人因为没有警察和监控而想闯红灯；行人认为红灯期间没有车辆可以闯红灯→可联系有些人缺乏规则意识，不遵守交通规则作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：骑车人因为没有警察和监控而想闯红灯；行人认为红灯期间没有车辆可以闯红灯→可联系遵守社会规则需要他律和自律；遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳作答。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 遵守道德，共创文明 为了维护班级秩序、培养良好习惯、增强集体意识、提高学习效率和预防不良行为等，八年级（1）班制定了以下班规： 【第一条 尊重】无论是老师还是同学，都要保持尊重，不得进行任何形式的侮辱、歧视和欺凌。 【第二条 礼貌】尊敬师长，团结同学；语言文明，举止得体；地面干净，不随地扔垃圾，不随地吐痰；认真听讲，文明发言；上下楼梯自觉排队。 【第三条 诚信】严格遵守班规校纪，恪守诚信原则。作业按时，不抄袭，知错就改；诚信考试不作弊。诚实做事不说谎，做错了事要承认，不隐瞒；遵守承诺、讲信用。 …… （1）这三条班规有利于培养我们的哪些品质？ （2）结合第一条班规，谈谈中学生应该怎样做到对他人的尊重？ （3）结合第三条班规，谈谈中学生应该如何践行诚信？ 【答案】（1）尊重他人、以礼待人、诚实守信品质。 （2）积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。 （3）①树立诚信意识；②运用诚信智慧；③珍惜个人的诚信记录。 【解析】 【分析】考点考查：尊重他人、文明有礼、诚实守信。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用尊重他人、文明有礼、诚实守信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：无论是老师还是同学，都要保持尊重，不得进行任何形式的侮辱、歧视和欺凌→可链接尊重他人。 关键词②：语言文明，举止得体；地面干净，不随地扔垃圾，不随地吐痰；认真听讲，文明发言；上下楼梯自觉排队→可链接以礼待人。 关键词③：严格遵守班规校纪，恪守诚信原则→可链接诚实守信。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查尊重他人的要求，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查践行诚信的要求，可结合教材知识作答。 18. 防微杜渐，预防犯罪 材料一 下面是小红和小亮两位同学的观点。同学们一致赞同小亮的观点，不赞同小红的观点。 （1）结合所学知识，请你对小红同学的观点进行评析。 材料二 马某曾是一名品学兼优的学生，后来经常旷课、夜不归宿；曾多次强行向低年级同学索要财物；刚过完16周岁生日的他又伙同他人持刀抢劫，致人重伤。当地人民法院对马某予以处罚。 （2）马某从“品学兼优”发展到“持刀抢劫”，这给予我们哪些警示？ 【答案】（1）小红的观点是片面的。①违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。公民只要违反了法律，无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。②尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着未成年人实施犯罪行为也不要紧。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。一个人不违法就不会犯罪，但是只要违法就必须要承担法律责任。 （2）①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②杜绝不良行为；③增强法治观念，依法自律，自觉守法；④从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然等。 【解析】 【分析】考点考查：犯罪行为、预防违法犯罪 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：未成年人即使犯罪，也不用承担责任。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据①：公民只要违反了法律，无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。 论据②：尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着未成年人实施犯罪行为也不要紧。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用预防违法犯罪的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识 关键词：吴某从品学兼优发展到持刀抢劫→说明要预防违法犯罪，防微杜渐，防患于未然等。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 走进社会，提升素养 某校八年级（2）班同学围绕“融入社会·亲近社会”为主题开展了以下学习活动。 【分享趣事】我们的社会生活空间不断延展，而美好的生活与社会的美好紧密相连，我们要主动去发现，感受社会生活的美好，亲近社会，利用社会给我们提供的条件，不断进取，创造更加美好的生活。 （1）请列举一例日常生活中让你感受到社会生活美好的事情。 （2）结合自身实际，请你说说亲近社会我们会有怎样的收获？ 【阐述观点】互联网到底是“天使”,还是“洪水猛兽”?八年级（2）班组织了一场辩论赛。以下是双方提出的一些观点： 甲方：互联网是“天使”。边远地区的病人通过远程问诊平台得到及时救治；红绿灯实时感知车流量并优化配时，提高车辆通行效率…… 乙方：互联网是“洪水猛兽”。网络上时不时会出现一些捏造事实、主观臆断的虚假信息；网络诈骗案件层出不穷…… （3）选择甲方或乙方一方的论据，并根据所学内容阐述你的观点。 【发出倡议】小华向同学们分享了一则新闻：习近平总书记曾指出，网络文明是新形势下社会文明的重要内容，是建设网络强国的重要领域。2023年12月15日，中央网信办发布通知，开展为期一个月的“清朗·整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动，营造文明健康的网络环境。 （4）同学们围绕“合理利用网络，共建网上美好精神家园”发出倡议，请你写出倡议要点。 【答案】（1）当我参加社区活动，看到通过自己的努力帮助到需要帮助的人，那种成就感和满足感让我感社会的美好；当我乘坐公交车，看到有人主动给老人、孕妇让座时，那种互助和尊重的氛围让我心生感动；在节假日里，家人团聚、朋友相聚，共享天伦之乐，也让我感受到社会生活的温馨和幸福等等 （2）①我们会感受到社会温暖和关爱，增强对社会的认同感和归属感。②通过参与社会活动，我们可以拓宽视野，增长见识，提高自己的综合素质和能力。③亲近社会还有助于我们养成良好的行为习惯和道德品质，为未来的发展打下坚实的基础。 （3）选择甲方：互联网是“天使”。论据：丰富日常生活。①丰富日常生活，让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③让生活变得更加便利和丰富多彩；④推动社会进步，为经济发展注入新的活力。⑤促进民主政治的进步。⑥为文化传播和科技创新搭建新平台。 选择乙方：互联网是“洪水猛兽”。论据：①在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯等。 （4）①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。⑤传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：感受社会生活、亲社会行为、网络的作用、合理利用网络。  能力考查：分析材料能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题要求列举一例日常生活中感受到社会生活美好的事情，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题要求回答亲近社会的收获，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：互联网是“天使”→可链接网络丰富日常生活、网络推动社会进步。 关键词②：互联网是“洪水猛兽”→可链接网络的消极影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查合理利用网络，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$