第四章 问题研究 导学案 2025-2026学年高二上学期地理人教版选择性必修一

高二年级选择性必修理1第四章(教师版) 研究主题：能否利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题 【研究目标】 1．收集资料，了解南极冰山的基本情况。 2．收集资料，了解沙特阿拉伯的淡水资源短缺现状。 3．结合图文资料，根据洋流和风向设计将冰山运往沙特阿拉伯的最佳路线。 4．结合资料，分析冰山运输过程中需要解决的技术问题。 5．结合资料，反思大规模利用南极冰山可能带来的环境问题。 【研究重难点】 重点：沙特阿拉伯的淡水资源短缺原因分析与解决措施。 难点：将南极冰山运往沙特阿拉伯的最佳路线设计及大规模利用南极冰山可能带来的环境问题。 【研究过程】 〖课前完成〗 一、主干知识回扣 要求：构建主题所在章节的简单 知识结构图或思维导图，并标出 主题所属的主干知识点。 （在右框中完成） 2、 从研究思路看学科核心素养 （地理学科核心素养包括：人地协调观；综合思维；区域认识；地理实践力。） 课前预习后完成：判断下面“研究思路”中的每一个步骤所对应培养的学科核心素养是什么，写在相应的方框内，并完成要求收集的相关资料。 ( 地理实践力 + 区域认知 ) ( 综合思维 + 人地协调 ) ( 区域认识 + 综合思维 ) 三、知识链接 水资源的主要类型有： （1）降水（precipitation）降水是指雨、雪、雹水，水质较好、矿物质含量较低，但水量无保证。 （2）地面水（surfacewater）地面水是降水在地表径流和汇集后形成的水体，包括江河水、湖泊水、冰川、水库水等。地面水以降水为主要补充来源，此外与地下 水也有相互补充的关系。地面水的水量和水质受流经地区地质状况、气候、人为活动等因素的影响较大。 （3）地下水（groundwater）地下水是由降水和地表水经土壤地层渗透到地面以下而形成的。地下水又可分为浅层地下水、深层地下水和泉水。 四、合作探究（教材“知识拓展与资料分析”）（要求：课前合作填写好） 1.资料1问题分析:沙特阿拉伯水资源短缺的原因有哪些? 从沙特阿拉伯的位置入手，结合自然和人文角度进行原因分析。 答案：(1)位于北回归线附近,受副热带高压带控制,盛行下沉气流,不易成云致雨。 (2)受干燥的东北信风影响较多,无水汽来源,少雨。 (3)伸入陆地的红海和波斯湾面积小,对气候的调节作用微弱。 (4)人口增长、工农业发展和城镇化进程使用水量不断上升。 ( )【思维启发】 ( 位置 ) 自然原因：位置（海陆位置、纬度位置）、气压带风带等 人文原因：城市、人口、工农业等 2.资料1问题分析2：你认为可以采取哪些措施解决沙特阿拉伯的水资源短缺问题？这些措施有什么局限性？ （1）从水资源相关知识，调出解决水资源短缺的常规措施（开源+ ：五水一林，即 海水、 降水、 地下水、 调水、 用水、 林。） 答案：节流、淡化、人工、开采、跨流域、节约 、植树造 （2）思考影响沙特阿拉伯实施以上措施可能有哪些影响因素：技术、气候、生态环境、地质、经济、人口、工农业生产等，组织答案。 答案： (1)淡化海水：成本较高,技术难度大且供应量有限。 (2)人工降雨（水）：空气干燥,成云致雨的机会少,不符合人工降雨的要求。 (3)植树造林：环境恶劣,不利于植物的成活,与原有的生态环境不相协调。 (4)开采地下水：长期开采地下水会导致地下水资源枯竭和地面塌陷等问题。 (5)跨流域调水：整个西亚地区的水资源都相当紧张,且不同国家之间存在利益纷争,“近水”难救急。 (6)节约用水：现代化生活方式、人口增长、工农业发展和城镇化进程促使用水量不断上升,节约用水不能从根本上解决问题。 ( 【思维启发】 与资料1问题 1 分析 类似 ，地理事物的 解决措施通常是 的， 在推测其 措施的局限性 时，必须运用 结合 进行 分析 研究。 ) 答案：综合 综合思维 区域认知 3.资料2问题分析1：为什么南极地区降水稀少(不足55 mm)，却有全球最丰富的淡水资源？ 南极地区主要的淡水资源是固态的 水，而不是液态的 水。 南极地区降水量 丰富,因为南极地区终年受 控制,盛行 气流,所以降水 ； 但因终年 ,降水多以 形式存在,而且不易 ,终年积累,形成厚厚的 。 答案：冰川；大气降 并不；极地高压；下沉；稀少。 严寒；固体；融化；冰川。 ( 【思维启发】 与资料1问题分析相同，地理事物的形成过程通常受 因素的影响，在推测其成因时，必须运用 进行研究。 ) 答案：综合 综合思维 区域认知 〖执行任务〗利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题 5.执行任务问题分析1：在运输冰山之前必须解决哪些技术问题？ 体积 装载工具： 吨位且机动性能好 冰川特点 重量 融化 技术：防 技术+ 冰技术 答案：大、大、易、重、融、破 ( 【思维启发】 1.从 技术 的角度，应充分考虑 南极大陆冰川的 ，由此分析出对应的技术要求和需要解决的问题。 ) 答案：特点 6. 执行任务问题分析2：在运输过程中可以利用哪些洋流 ？（季节、线路） 〖成果展示〗评价两条航线的优缺点 · 方案1：北半球的夏季（南半球冬季）一方面可以相对减少冰川的融化（航线大部分在南半球），另一方面达到沙特西部可以顺地势（西高东低）引水，扩大了受益范围。但路程较长。 · 方案2：航线短，全程也以可顺流，但选择了南半球的夏季，冰川消融很大。 五、问题探究（主题最后 问题探究”） 假如我们大量地将南极的冰山运往热带沙漠地区，以解决那里的淡水资源短缺问题，将会对全球的环境产生哪些影响？ 答案： ●影响水循环和水平衡,南极的地表水会减少。 ●极冰大量运到低纬度地区利用,再经地表径流输送进入海洋,加上运输过程中冰山的融化,会加剧海平面上升。 ●南极冰川融化,企鹅等生物失去家园,难以生存。 ●破坏全球热量平衡,低纬度地区因为极冰的融化而吸收大量的热量。 ( 【思维启发】 分析题与简答题不同，应该运用综合思维， 注重自然环境的 “ 牵一发而动全身 “ 的 “ ” 特征 ， 分析 其 对 、 、 、 等方面的影响。 ) 答案： 整体性、海平面、气候、水循环、生态。 〖成果巩固〗 6、 巩固训练 沙特阿拉伯位于阿拉伯半岛上，因大量出口石油而成为世界上最富裕的国家之一，该国也是世界上最大的淡化海水生产国，20世纪70年代通过对农业进行大规模补贴，一度成为世界小麦出口国，但沙特阿拉伯完全停止了小麦的种植，改为积极在泰国、印度尼西亚等国家投资粮食生产。下图示意沙特阿拉伯位置及阿拉伯半岛地理事物分布。据此完成1～2题。 1．与同纬度埃及相比，沙特阿拉伯成为世界上最大淡化海水生产国的主要因素 A．技术　 B．临海 C．资金 D．市场 2．沙特阿拉伯停止国内小麦生产的主要原因是 A．市场需求减少 B．土地供应困难 C．饮食习惯改变 D．种植成本过高 读中东某区域图，完成3～4题。 3．以下地理特征，与沙特阿拉伯国情不相符的是 A．海运便利 B．干旱范围广 C．石油资源丰富 D．以黑色人种为主 4．下列解决沙特阿拉伯水资源不足的措施，目前实用性不强的是 A．海水淡化 B．选择耐旱农作物 C．从南极地区输入冰川 D．发展喷灌、滴灌技术 5．假如大量地将南极地区的冰川运往热带沙漠地区，以解决淡水资源紧缺问题，这将会对全球环境产生影响。下列对此问题的讨论，正确的是 A．运输中，冰山大量融化，导致海平面持续上升 B．运输中，改变途经海域洋流的寒暖性质 C．改变热带缺水地区的环境状况，而南极地区很少发生改变 D．改变水资源空间分布，可能影响全球水循环和大气环流 答案： 1.C　2.D　第1题，据材料可知，沙特阿拉伯因大量出口石油而成为世界上最富裕的国家之一，说明其虽和埃及一样属于发展中国家，但因资源而富有，所以与同纬度埃及相比，沙特阿拉伯成为世界上最大的淡化海水生产国的主要影响因素是有雄厚的资金。故选C。第2题，据图文材料可知，沙特阿拉伯地处阿拉伯半岛，属于热带沙漠气候，降水少，河流也少，水资源不足，在国内种植小麦种植成本过高，因此该国家完全停止了国内小麦的种植。故选D。 3.D　4.C　第3题，沙特阿拉伯位于有“五海三洲之地”之称的中东地区，海运便利；沙特阿拉伯属于热带沙漠气候，常年炎热干燥，气候干旱，沙漠面积广大；中东是世界上石油化量最为丰富、石油产量和输出量最多的地区，沙特阿拉伯是世界重要的石油出产国；沙特阿拉伯主要为阿拉伯民族，属于白色人种。故选D。第4题，沙特阿拉伯位于西亚地区，属于热带沙漠气候，气候干旱、降水很少，水资源不足是制约其生产和生活的重要因素；该地解决水资源匮乏的措施有：防止水资源浪费和水污染；发展节水农业，选择耐旱农作物；海水淡化等。目前从南极地区输入冰川的方法还不成熟。故选C。 5选D　在将冰山运往热带沙漠地区的途中，冰山会部分融化，不会导致海平面的持续上升，不会改变途经海域洋流寒暖性质。水量较少不能改变热带缺水地区的环境状况，但改变水资源空间分布，可能影响全球水循环和大气环流。故选D。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二年级选择性必修理1第四章(学生版) 研究主题：能否利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题 【研究目标】 1．收集资料，了解南极冰山的基本情况。 2．收集资料，了解沙特阿拉伯的淡水资源短缺现状。 3．结合图文资料，根据洋流和风向设计将冰山运往沙特阿拉伯的最佳路线。 4．结合资料，分析冰山运输过程中需要解决的技术问题。 5．结合资料，反思大规模利用南极冰山可能带来的环境问题。 【研究重难点】 重点：沙特阿拉伯的淡水资源短缺原因分析与解决措施。 难点：将南极冰山运往沙特阿拉伯的最佳路线设计及大规模利用南极冰山可能带来的环境问题。 ( 建议： 可从开源和节流两个角度进行构建 。 )【研究过程】 〖课前完成〗 一、主干知识回扣 要求：构建主题所在章节的简单 知识结构图或思维导图，并标出 主题所属的主干知识点。 （在右框中完成） 2、 从研究思路看学科核心素养 （地理学科核心素养包括：人地协调观；综合思维；区域认识；地理实践力。） 课前预习后完成：判断下面“研究思路”中的每一个步骤所对应培养的学科核心素养是什么，写在相应的方框内，并完成要求收集的相关资料。 ( 地理实践力 + 区域认知 ) ( 综合思维 + 人地协调 ) ( 区域认识 + 综合思维 ) 三、知识链接 水资源的主要类型有： （1）降水（precipitation）降水是指雨、雪、雹水，水质较好、矿物质含量较低，但水量无保证。 （2）地面水（surfacewater）地面水是降水在地表径流和汇集后形成的水体，包括江河水、湖泊水、冰川、水库水等。地面水以降水为主要补充来源，此外与地下 水也有相互补充的关系。地面水的水量和水质受流经地区地质状况、气候、人为活动等因素的影响较大。 （3）地下水（groundwater）地下水是由降水和地表水经土壤地层渗透到地面以下而形成的。地下水又可分为浅层地下水、深层地下水和泉水。 四、合作探究（教材“知识拓展与资料分析”）（要求：课前合作填写好） 1.资料1问题分析:沙特阿拉伯水资源短缺的原因有哪些? 从沙特阿拉伯的位置入手，结合自然和人文角度进行原因分析。 【思维启发】 ( 位置 )自然原因：位置（海陆位置、纬度位置）、气压带风带等 人文原因：城市、人口、工农业等 2.资料1问题分析2：你认为可以采取哪些措施解决沙特阿拉伯的水资源短缺问题？这些措施有什么局限性？ （1）从水资源相关知识，调出解决水资源短缺的常规措施（开源+ ：五水一林，即 海水、 降水、 地下水、 调水、 用水、 林。） （2）思考影响沙特阿拉伯实施以上措施可能有哪些影响因素：技术、气候、生态环境、地质、经济、人口、工农业生产等，组织答案。 ( 【思维启发】 与资料1问题 1 分析 类似 ，地理事物的 解决措施通常是 的， 在推测其 措施的局限性 时，必须运用 结合 进行 分析 研究。 ) 3.资料2问题分析1：为什么南极地区降水稀少(不足55 mm)，却有全球最丰富的淡水资源？ 南极地区主要的淡水资源是固态的 水，而不是液态的 水。 南极地区降水量 丰富,因为南极地区终年受 控制,盛行 气流,所以降水 ； 但因终年 ,降水多以 形式存在,而且不易 ,终年积累,形成厚厚的 。 ( 【思维启发】 与资料1问题分析相同，地理事物的形成过程通常受 因素的影响，在推测其成因时，必须运用 进行研究。 ) 〖执行任务〗利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题 5.执行任务问题分析1：在运输冰山之前必须解决哪些技术问题？ 体积 装载工具： 吨位且机动性能好 冰川特点 重量 融化 技术：防 技术+ 冰技术 ( 【思维启发】 1.从 技术 的角度，应充分考虑 南极大陆冰川的 ，由此分析出对应的技术要求和需要解决的问题。 ) 6.执行任务问题分析2：在运输过程中可以利用哪些洋流？（季节、线路在图中画出） 〖成果展示〗评价两条航线的优缺点 五、问题探究（主题最后 问题探究”） 假如我们大量地将南极的冰山运往热带沙漠地区，以解决那里的淡水资源短缺问题，将会对全球的环境产生哪些影响？ ( 【思维启发】 分析题与简答题不同，应该运用综合思维， 注重自然环境的 “ 牵一发而动全身 “ 的 “ ” 特征 ， 分析 其 对 、 、 、 等方面的影响。 ) 〖成果巩固〗 6、 巩固训练 沙特阿拉伯位于阿拉伯半岛上，因大量出口石油而成为世界上最富裕的国家之一，该国也是世界上最大的淡化海水生产国，20世纪70年代通过对农业进行大规模补贴，一度成为世界小麦出口国，但沙特阿拉伯完全停止了小麦的种植，改为积极在泰国、印度尼西亚等国家投资粮食生产。下图示意沙特阿拉伯位置及阿拉伯半岛地理事物分布。据此完成1～2题。 1．与同纬度埃及相比，沙特阿拉伯成为世界上最大淡化海水生产国的主要因素 A．技术　 B．临海 C．资金 D．市场 2．沙特阿拉伯停止国内小麦生产的主要原因是 A．市场需求减少 B．土地供应困难 C．饮食习惯改变 D．种植成本过高 读中东某区域图，完成3～4题。 3．以下地理特征，与沙特阿拉伯国情不相符的是 A．海运便利 B．干旱范围广 C．石油资源丰富 D．以黑色人种为主 4．下列解决沙特阿拉伯水资源不足的措施，目前实用性不强的是 A．海水淡化 B．选择耐旱农作物 C．从南极地区输入冰川 D．发展喷灌、滴灌技术 5．假如大量地将南极地区的冰川运往热带沙漠地区，以解决淡水资源紧缺问题，这将会对全球环境产生影响。下列对此问题的讨论，正确的是 A．运输中，冰山大量融化，导致海平面持续上升 B．运输中，改变途经海域洋流的寒暖性质 C．改变热带缺水地区的环境状况，而南极地区很少发生改变 D．改变水资源空间分布，可能影响全球水循环和大气环流 ( 4 ) 学科网（北京）股份有限公司 $