专题03 句子-2024-2025学年六年级语文上学期期末备考真题分类汇编（新疆专版）

专题03 句子 ( 重点知识 ) ( 句子的类型 陈述句 ：陈述一个事实或者说话人的看法，句末用句号。如 “ 我喜欢读书。 ” 疑问句 ：提出问题，句末用问号。包括一般疑问句（ “ 你吃饭了吗？ ” ）、反问句（ “ 难道我们不应该努力学习吗？ ” ，答案就在问句中，起强调作用）、设问句（ “ 什么是幸福？幸福就是一家人健康快乐地生活在一起。 ” ，自问自答）。 祈使句 ：表示请求、命令、劝告、警告等，句末常用感叹号或句号。如 “ 请你把书递给我。 ”“ 禁止吸烟！ ” 感叹句 ：抒发强烈的感情，句末用感叹号。如 “ 多么美丽的景色啊！ ” 修辞手法 比喻 ：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。如 “ 月光像流水一样泻下来。 ” 拟人 ：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如 “ 鸟儿在枝头欢快地歌唱。 ” 夸张 ：对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。如 “ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ” 排比 ：把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。如 “ 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 ” 对偶 ：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思。如 “ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ” 反复 ：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。如 “ 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ” ) ( 句式变换 “ 把 ” 字句与 “ 被 ” 字句转换 ：如 “ 我把书放在桌子上。 ” 可转换为 “ 书被我放在桌子上。 ” 陈述句与反问句转换 ：陈述句改反问句时，加反问词（难道 …… 吗、怎么 …… 呢），肯定变否定，否定变肯定，句末改问号。反问句改陈述句则反之。如 “ 他是一个好人。 ” 改为反问句是 “ 难道他不是一个好人吗？ ” 扩句与缩句 ：扩句是在主干上添加合适的修饰成分，使句子更具体生动；缩句则是去掉句子的枝叶，只保留主干，使句子更简洁明了。如 “ 美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳。 ” 扩句可为 “ 五颜六色的美丽花朵在轻柔的微风中轻轻地左右摇曳。 ” 缩句后是 “ 花朵摇曳。 ” ) ( 常考题型 ) ( 选择题 判断句子类型 ：给出一个句子，让学生判断属于哪种句子类型。例如 “ 下列句子属于反问句的是（ ） ” 。 修辞手法判断 ：选择句子所运用的修辞手法。如 “‘ 黄河是我们的母亲河 ’ 运用了（ ）修辞手法 ” 。 句式变换正误判断 ：判断某个句式变换是否正确。例如 “‘ 他被老师表扬了。 ’ 改为 ‘ 把 ’ 字句为 ‘ 老师把他表扬了。 ’ 这种变换是否正确 ” 。 填空题 修辞手法填空 ：给出一个句子，要求填写其中运用的修辞手法。如 “‘ 桂子花开，十里飘香 ’ 运用了（ ）的修辞手法 ” 。 句式变换填空 ：如把陈述句改写成反问句或进行扩句、缩句等填空。例如 “‘ 太阳升起来了。 ’ 扩句：（ ）的太阳（ ）地升起来了。 ” 改写句子题 直接要求进行句式变换 ：如将 “ 小明打扫了教室。 ” 分别改写成 “ 把 ” 字句、 “ 被 ” 字句、反问句等。 按要求运用修辞手法改写句子 ：例如 “ 月亮挂在天空。 ” 要求运用比喻的修辞手法改写句子。 ) ( 答题技巧 ) ( 选择题 仔细读题 ：明确题目要求是选择正确的还是错误的选项，以及考查的知识点是句子类型、修辞手法还是句式变换等。 分析句子 ：对于句子类型和修辞手法的判断，要仔细分析句子的结构、语气和表达特点。对于句式变换的正误判断，可在脑海中进行简单的变换操作，对比选项。 填空题 牢记知识点 ：对于修辞手法和句式变换的规则要牢记于心，根据句子的特征准确填写。 检查语法 ：填写完后，检查句子是否通顺、符合语法规则，尤其是扩句和缩句时，要确保句子的基本结构完整。 改写句子题 遵循规则 ：按照各种句式变换的规则进行改写，如 “ 把 ” 字句和 “ 被 ” 字句的主客体互换及相应的介词使用；反问句与陈述句转换时的标点和词语变化等。 保持原意 ：无论怎样改写，句子的基本意思不能改变，改写后要检查是否与原句表达一致。 ) ( 真题重现 ) 一．选择题（共13小题） 1．（2023秋•疏勒县期末）下列句子中分号的使用不正确的一项是（　　） A．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤中泣诉。 B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C．微笑，是一缕温暖的阳光；微笑，是寒冬中的炉火；微笑，是艳阳下的清风。 D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 2．（2023秋•疏勒县期末）与提供的句子搭配恰当的一句是（　　） 他一个人走在巷子里…… A．一个人影也没有。 B．只听见远处传来的几声犬吠。 C．周围人头攒动。 3．（2023秋•乌鲁木齐期末）对下列句子运用的修辞手法，判断完全正确的一项是（　　） ①大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。 ②下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 ③遇到困难，共产党员怎么能退缩呢？ A．拟人 夸张 反问 B．拟人 比喻 反问 C．拟人 夸张 疑问 D．比喻 排比 设问 4．（2023秋•吐鲁番市期末）下列运用修辞手法的句子，有问题的一项是（　　） A．项羽大喝一声，好似把眼前的山也震得晃动起来。（夸张） B．古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”（引用） C．大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。（拟人） D．四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问） 5．（2023秋•若羌县期末）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的作者是（　　） A．白居易 B．龚自珍 C．李纲 6．（2023秋•吐鲁番市期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．如果人类不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 B．我仿佛记得好像曾坐小船经过山阴道。 C．在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 D．七月的内蒙古草原，是个美丽的季节。 7．（2023秋•塔城地区期末）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．北京天坛的美景对我很熟悉，我能说出很多好玩的地方。 B．老爷爷不但满头白发，而且行动敏捷。 C．故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 D．车辆尾号限行措施的施行，使武汉的交通状况得到了明显的改善。 8．（2023秋•五家渠期末）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　） 我的眼前，是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。在这绿色和黄色的背后， ①那草滩的绿，绿得娇嫩。②又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。③而那湖水的蓝，又蓝得多么醉人啊！④那油菜花的黄，黄得蓬勃。 A．①③②④ B．②③①④ C．②①④③ D．①②③④ 9．（2023秋•五家渠期末）下列说法错误的一项是（　　） A．“听到这个好消息，他高兴得一蹦三尺高。”这是夸张的说法。 B．“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这一句运用作比较的说明方法。 C．“难道他不该去？”“他不该去。”这两句话意思一样。 D．“野旷天低树，江清月近人。”使用了对偶的修辞手法。 10．（2023秋•五家渠期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．“蕾蕾回来的正好，”妈妈说：“快把头发擦擦，准备听英语讲座。” B．远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ C．这个学期我读了很多名著，如：《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《西游记》等。 D．学校开展了丰富多彩的活动，有我爱阅读、小小书法家、轮滑我最行、千人绘画等…… 11．（2023秋•乌鲁木齐期末）下面标点符号使用不正确的一项是（　　） A．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 B．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也从不孤芳自赏。 C．放眼望去，蓝天，远山，丛林和河流构成了一个美丽的世界。 D．两个钟头的检阅，广场上不断的欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。 12．（2023秋•阿勒泰地区期末）在下面横线上填写短语，序号正确的一项是（　　） ①可以消融彼此间的猜疑 ②可以消除人与人之间的摩擦 ③可以沟通彼此间的心灵 ④可以使人在纷扰中恪守平静 有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一种镇静剂， ；宽容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁， 。 A．①④②③ B．④②③① C．③②①④ D．②④①③ 13．（2023秋•乌苏市期末）下列句子中，哪一个句子表达的意思不一样？（　　） A．人，不能低下高贵的头。 B．人，怎么能低下高贵的头？ C．人，不能不低下高贵的头。 D．人能低下高贵的头吗？不能。 二．填空题（共10小题） 14．（2023秋•吐鲁番市期末）童年，是一首清新的歌。 。童年，是一幅纯蓝的画。 。横线上应依次填入的是 　 　和 　 　。 A.我用岁月的相机，把时间定格为一句句诗，在心头涌流。 B.我用稚嫩的双手，把日子谱成一串串音符，在指尖跳跃。 C.我用动人的笔墨，把时间汇成一个个故事，在心田荡漾。 D.我用清澈的眼神，把岁月绘出绚丽的色彩，在心间流淌。 15．（2023秋•乌鲁木齐期末）课文回顾。 （1）《夏天里的成长》通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明了人也要珍惜时间，把握机遇，“　 　”的道理。（用原文中的语句填空） （2）《盼》以孩子的视角，记述了从 　 　，　 　到愿望实现——　 　的故事，用细腻的语言描述了小主人公情感和心理的变化，表现了童真童趣。 （3）捐躯赴国难，　 　。 （4）祖宗疆土，　 　，不可以尺寸与人。 （5）　 　未敢忘忧国。 16．（2023秋•塔城地区期末）日积月累我会填。 （1）老师常常用“　 　”来教导我们要固守祖国的疆土。 （2）旧时茅店社林边，　 　。 （3）开国大典举行的时间是 　 　年10月1日，会场设在 　 　，文章在描写开国大典的场面时，运用了 　 　的方法。 （4）北方农家的谚语说：“　 　，看谷秀”又说：“　 　不出头，　 　喂老牛。” （5）锺子期死，伯牙　 　，终生不复鼓琴，以为 　 　。 17．（2023秋•克拉玛依区期末）名句名篇积累与运用。 （1）从古至今，爱国是一种深埋在内心的力量。宋代爱国诗人陆游曾说“位卑未敢忘忧国”；和他有同样爱国志向的曹植说“　 　，　 　”；诸葛亮这样说“　 　，　 　”。 （2）臧克家说：“有的人活着，他已经死了； 　 　，　 　”。鲁迅先生一直活在我们心中：“　 　，惟有他发扬起来，中国才有真进步”；“其实地上本没有路，　 　。” （3）本学期，我们学过不少古诗文，《七律•长征》中让你感受到红军战士革命乐观主义精神的诗句是“　 　，　 　”。《西江月•夜行黄沙道中》这首诗中“　 　，　 　”诗人笔锋一转，意想不到的景象展现在眼前。《伯牙鼓琴》中最能体现知音难觅的句子是：锺子期死，　 　，　 　，以为世无足复为古琴者。 （4）读小说，通过情节环境可以感受人物形象，本学期我们认识了 　 　的老支书，　 　的桑娜，　 　的老班长。在《童年》这本书中，　 　的阿廖沙、　 　的外祖母、　 　的外祖父令我印象深刻。 18．（2023秋•乌苏市期末）选择下列句子运用的表达方法（填序号）。 A.对比 B.排比 C.引用 D.比喻 E.拟人 （1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 　 　 （2）古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”　 　 （3）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 　 　 （4）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 　 　 （5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 　 　 19．（2023秋•乌苏市期末）我会用不同的词语表达“说”的意思。 （1）老汉实然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，　 　：“你还算是个党员吗？” （2）看到这奇妙的溶洞，我不禁　 　：“这真是大自然的鬼斧神功啊！” （3）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言　 　 了伙伴的邀请。 20．（2023秋•乌苏市期末）写出一条环保的名言。 　 　 21．（2023秋•乌苏市期末）诸葛亮的爱国名言“鞠躬尽瘁，　 　”。 22．（2023秋•博湖县校级期末）点击名句，补充名言警句。 （1）　 　，化作春泥更护花。（龚自珍） （2）　 　，每于寒尽觉春生。（张维屏） （3）　 　，虫声心透绿窗纱。（刘方平） （4）此夜曲中闻折柳，　 　。（李白） （5）卧看满天云不动，　 　。（陈与义） （6）不是花中偏爱菊，　 　。（元稹） 23．（2023秋•乌苏市期末）从下面 A、B、C、D 四个选项中给以下小题选择正确的修辞方法。 A.拟人 B.夸张 C.反问 D.比喻 （1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？　 　 （2）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。　 　 （3）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。　 　 （4）这天气真冷，都快把我冻成冰了。　 　 三．句子训练（共15小题） 24．（2023秋•疏勒县期末）用不同的说明方法把下列句子补充完整。 “妈妈，快看！这棵树真高啊！”我指着眼前的树激动地喊道。“是啊，这棵树大概有　 　。”（列数字）爸爸摸着我的头笑着说：“的确是高，　 　。”（作比较）妹妹歪着脑袋，拉拉我的衣角：“哥哥，这树远远望去，　 　。”（打比方） 25．（2023秋•疏勒县期末）他是真正与山川共存、与日月同辉了。（改为反问句） 　 　 26．（2023秋•疏勒县期末）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（缩句） 　 　 27．（2023秋•吐鲁番市期末）按要求写句子。 （1）动听的歌声被我的思路打断了。（修改病句） 　 　 （2）老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？（改成陈述句） 　 　 （3）沙地种着西瓜。（扩句） 　 　 28．（2023秋•乌鲁木齐期末）修改这段话中有错误的地方。（共3处错误） 凌晨4点，我被爸爸从睡梦中唤醒，快，小刚，转播开始了！我一骨碌一下子爬起来，冲到电视机前。今天是中美女足决赛，是我愿望已久的一场比赛。 　 　 29．（2023秋•若羌县期末）按要求写句子。 （1）洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。（缩句） 　 　 （2）郝刷营长深情地说：“赶明儿胜利了，我一定要让孩子们在灯光下学习。”（改成转述句） 　 　 （3）中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句） 　 　 （4）你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句） 　 　 30．（2023秋•白碱滩区期末）按要求完成句子。 （1）老汉清瘦的脸上淌着雨水（缩句） 　 　 （2）陈老师对错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。（用正确的关联词合并成一句话） 　 　 （3）写人物说话时，有时可以不用“说”来表达。请根据语境补充下列句子。 ①考试前，老师总是不停地 　 　我们：“多看书，不懂就要问！” ②老班长大声 　 　道：“站住！举起手来！” （4）山峰像英雄的脊梁，几千年的风雨冲刷依然坚韧顽强；山峰像诗人的眼眸，深情地凝望每一轮日出；山峰像老人的掌纹，一纵一横都饱含时代的沧桑。（仿写句子，注意标点符号） 　 　 （5）请用“点面结合”的方法，描写拔河比赛的场景。 ①（“面”的描写）：拔河比赛开始了，赛场上顿时 　 　，大家都 　 　。 ②（“点”的描写）：你看，站在最前面的是班长，只见他 　 　；他后面站着 　 　，你看他 　 　。 31．（2023秋•克拉玛依区期末）请用“点面描写”的方法，描写运动会上或体育课上赛跑的场面： （“面”的描写）“砰”——发令枪一响，百米大赛开始了，同学们一个个 　 　 （“点”的描写）跑在最前面的是我班的体育委员，只见他 　 　 32．（2023秋•乌苏市期末）理解运用。 （1）例：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 那么……那么……　 　 （2）使用与“说”有关的其他词语，仿写人物的语言。 例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 　 　 （3）有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。假如你去找妈妈商量，希望她能同意你去参加同学的生日聚会，你会怎么和妈妈交流呢？ 友情提示：态度诚恳，逐条阐述理由。 　 　 33．（2023秋•克拉玛依区期末）照样子写句子，并注意标点符号。 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 　 　 34．（2023秋•阿拉尔校级期末）按要求写句子。 （1）这是一个在北方山区常见的小站。（缩句） 　 　 （2）夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句） 　 　 （3）我打开一看，是一件淡绿色的、五彩缤纷的新雨衣。（修改病句） 　 　 （4）路边的小杨树忽然沙啦啦地响。（改为拟人句） 　 　 （5）我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（用一连串的动词写句子） 　 　 35．（2023秋•阿勒泰地区期末）按要求改写句子的意思。 （1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧！”（请转述一下老师说的话） 　 　 （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（请按照这个句子的表达方法仿写一个句子） 　 　 （3）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话） 　 　 （4）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 　 　 （5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句） 　 　 36．（2023秋•新疆期末）按要求写句段。 （1）仿照下面的句式，用上加点词语写句子。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 　 　 （2）你有哪些读书方法？请用“一是……二是……三是……”的表达方式，写一写自己的读书方法。 　 　 37．（2023秋•乌苏市期末）我会按要求写句子。 （1）小杨树上挂满了雨滴。（把句子写得更具体更生动） 　 　 （2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为感叹句） 　 　 （3）它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句） 　 　 （4）他经常回忆过去有趣的往事。 修改病句：　 　。 （5）　 　，才能取得优异的成绩。（注意带点的词，把句子补充完整。） 38．（2023秋•阿克苏地区期末）按要求改写句子。 （1）生活在海边农村的闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩写句子） （2）外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（改为转述句） （3）没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句） （4）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（改成“被”字句） 参考答案与试题解析 一．选择题（共13小题） 1．【答案】A 【解答】B、C、D正确。 A.有误。两个“它在……，在……”构成并列关系，所以“回荡”后面应该用逗号。 故选A。 2．【答案】B 【解答】A．一个人影也没有，说明是空荡荡的，什么人都没有，与“他一个人”搭配不恰当。 B．他一个人走在巷子里，周围肯定很静，“只听见远处传来几声犬吠”以远处的犬吠衬静，搭配恰当。 C．人头攒动：形容人很多，拥挤着移动，一般用于形容某些地方人口密度较大。这里只有“他一个人”，因此搭配不恰当。 故选：B。 3．【答案】A 【解答】①把“小圆虫”看作了人，运用了拟人的手法； ②“排山倒海”是夸张，形容掌声非常热烈，声音大。 ③意思是“遇到困难，共产党员不能退缩”，用反问表达肯定的意思，语气更强烈。 故选A。 4．【答案】C 【解答】A、B、D正确 C．有误，把“大红花和斑红花的浮影”比作“缕缕的胭脂水”，运用了比喻的修辞。 故选C。 5．【答案】C 【解答】摘自《宋史•李纲列传》，意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。作者李纲。 故选：C。 6．【答案】A 【解答】A.正确。 B.有误，重复啰嗦，把“仿佛”删去。 C.有误，搭配不当，删去“和方法”。 D.有误，搭配不当，把“季节”改为“地方”。 故选：A。 7．【答案】D 【解答】A．“北京天坛的美景对我很熟悉”主谓颠倒，主语应是“我”，谓语是“北京天坛的美景”，改为：我对北京天坛的美景很熟悉，我能说出很多好玩的地方。 B．关联词使用错误，分句“满头白发”与行动敏捷”之间为转折关系，可使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……，不能使用表示递进关系的关联词“不但…而且……”。 C．语序颠倒，新出土的文物是两千多年前的，应改为：故宫博物院最近展出了新出土的两千多年前的文物。 D．正确。 故选：D。 8．【答案】C 【解答】按照句子间的逻辑关系排列，首先结合“在这绿色和黄色的背后”可以想到“又衔接着一派无边无际的蓝色湖水”，接着写“那草滩的绿，绿得娇嫩”，然后写“那油菜花的黄，黄得蓬勃”，最后写“而那湖水的蓝，又蓝得多么醉人啊”。 故选：C。 9．【答案】C 【解答】A、B、D正确； C项错误，“难道他不该去？”的意思是“他该去。”这两句话意思不一样。 故选：C。 10．【答案】B 【解答】A项有误，说话人在中间，“说”后面用逗号。 B项正确。 C项有误，连续列举书名，用了书名号，不再添加顿号。 D项有误，“等”表示省略，不能和省略号一起用。 故选：B。 11．【答案】A 【解答】A．有误，“花开了，就像睡醒了似的”“鸟飞了，就像在天上逛似的”是并列分句，后面应用分号。 B、C、D正确。 故选：A。 12．【答案】D 【解答】按照句子间的逻辑关系，“宽容是一种润滑剂”搭配“可以消除人与人之间的摩擦”；“宽容是一种镇静剂”可以搭配“可以使人在纷扰中恪守平静”；“宽容是一束阳光”可以搭配“可以消融彼此间的猜疑”；“宽容是一座桥梁”可以搭配“可以沟通彼此间的心灵”。 故选：D。 13．【答案】C 【解答】结合句子可知，A、B、D表达的意思都是“人，不能低下高贵的头”。C．不一样，意思是“人，低下高贵的头”。 故选：C。 二．填空题（共10小题） 14．【答案】B D 【解答】按照句子间的逻辑关系排列，“歌”与“音符”搭配，“画”与“绘出”搭配。 故答案为： B D 15．【答案】（1）尽量地用力地长； （2）得到新雨衣 渴望下雨 穿上了新雨衣； （3）视死忽如归； （4）当以死守； （5）位卑。 【解答】（1）考查课文理解。《夏天里的成长》这篇课文通过写夏天里的万物都在快速生长的自然现象，说明人也要珍惜时间，积累知识，努力学习，努力生长这一道理。结合文章句子“农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”可知人也要珍惜时间，把握机遇，尽量地用力地长。 （2）考查课文理解。《盼》通过写妈妈送给“我”一件新雨衣，于是“我”就开始盼着下雨，下雨后盼着出去，不能出去又盼着雨停，留着明天再下，最后“我”终于如愿穿上新雨衣的事，淋漓尽致地表现了儿童“盼”一件事的心理活动，充满了童真童趣。 （3）考查名言警句。“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的名句，意思：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。 （4）考查名言警句。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是李纲的名句，意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 （5）考查名言警句。“位卑未敢忘忧国”是陆游的名句，意思：尽管地位低下，但不敢忘记处于患难中的国家。 故答案为： （1）尽量地用力地长； （2）得到新雨衣 渴望下雨 穿上了新雨衣； （3）视死忽如归； （4）当以死守； （5）位卑。 16．【答案】（1）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人； （2）路转溪桥忽见； （3）1949 天安门广场 点面结合； （4）六月六 处暑 割谷； （5）破琴绝弦 世无足复为古琴者。 【解答】（1）摘自《宋史•李纲列传》。 （2）出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。 （3）开国大典举行的时间是1949年10月1日，会场设在天安门广场，文章在描写开国大典的场面时，运用了点面结合的方法。 （4）“六月六，看谷秀”是一句谚语，意思是在农历六月初六这天观看庄稼抽穗开花。今年谷物长势如何，能否获得丰收，在这一天就能看出来。“处暑不出头，割谷喂老牛”意思是处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 （5）出自岳飞《伯牙鼓琴》。 故答案为： （1）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人； （2）路转溪桥忽见； （3）1949 天安门广场 点面结合； （4）六月六 处暑 割谷； （5）破琴绝弦 世无足复为古琴者。 17．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）依次出自三国曹植的《白马篇》，三国诸葛亮的《后出师表》。 （2）依次出自臧克家的《有的人》，鲁迅的《学界三魂》《故乡》。 （3）依次出自毛泽东的《七律•长征》，宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》《伯牙鼓琴》。 （4）依次出自《桥》《穷人》《灯光》《童年》。根据自己的阅读积累作答。 故答案为： （1）捐躯赴国难 视死忽如归 鞠躬尽瘁 死而后已； （2）有的人死了 他还活着 惟有民魂是值得宝贵的 走的人多了，也便成了路； （3）红军不怕远征难 万水千山只等闲 旧时茅店社林边 路转溪桥忽见 伯牙破琴绝弦 终身不复鼓琴； （4）不徇私情 勤劳善良 舍己为人 乐观向上 慈祥善良 自私残忍。 18．【答案】（1）D； （2）C； （3）A； （4）E； （5）B。 【解答】（1）这是比喻句，把“琴声”比喻为“太山”。故选D。 （2）这是引用古人语言的引用手法。故选C。 （3）这是用人“死”和“活”的对比手法。故选A。 （4）这是拟人的手法，把“丁香”赋予人的特点。故选E。 （5）这是用连续三个“我是……”引导的排比句。故选B。 故答案为： （1）D； （2）C； （3）A； （4）E； （5）B。 19．【答案】（1）吼道； （2）赞叹； （3）拒绝。 【解答】（1）吼道：气愤地说。 （2）赞叹：称赞。 （3）拒绝：不答应，明确地表示不愿意做。 故答案为： （1）吼道； （2）赞叹； （3）拒绝。 20．【答案】手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。 【解答】故答案为： 手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。 21．【答案】死而后已 【解答】鞠躬尽瘁，死而后已：意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。 故答案为： 死而后已 22．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）落红不是无情物，化作春泥更护花．（龚自珍） （2）造物无言却有情，每于寒尽觉春生．（张维屏） （3）今夜偏知春气暖，虫声心透绿窗纱．（刘方平） （4）此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情．（李白） （5）卧看满天云不动， 不知云与我俱东．（陈与义） （6）不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花．（元稹） 23．【答案】（1）C （2）D （3）A （4）B 【解答】（1）用疑问的句式，表达肯定的观点，是反问修辞。答案就在问句之中。本句用疑问的句式，表达肯定的观点。本句是反问句。 （2）句中将“花苞”比作“盘花扣”，运用了比喻的手法。 （3）把“小杨树”看作了人，有了人的动作，运用了拟人的手法。 （4）天冷得把人“冻成冰”是一种夸张的手法，夸大冷得程度。 故答案为： （1）C （2）D （3）A （4）B 三．句子训练（共15小题） 24．【答案】三十多米 比你哥哥高出一头了 好像一根高高的旗杆。 【解答】列数字就是为了使所要说明的事物具体化，准确性，采用列数字的方法，以便读者理解的说明方法。第一处空白处用列数字的说明方法补充为：是啊，这棵树大概有三十多米； 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。第二处用此说明方法补充为：的确是高，比你哥哥高出一头了； 打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。第三处用此说明方法补充为：哥哥，这树远远望去，好像一根高高的旗杆。 故答案为： 三十多米 比你哥哥高出一头了 好像一根高高的旗杆。 25．【答案】难道他不是真正与山川共存、与日月同辉了吗？ 【解答】本题考查改反问句。陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。结合所给句子，句子前加上“难道”，“是”改为“不是”，句子末尾加上反问词“呢”，句号变为问号，句子变为：难道他不是真正与山川共存、与日月同辉了吗？ 故答案为： 难道他不是真正与山川共存、与日月同辉了吗？ 26．【答案】灯照耀着建筑。 【解答】去掉修饰语“广场上千万盏”“静静地”“周围的宏伟”。 故答案为： 灯照耀着建筑。 27．【答案】（1）我的思路被动听的歌声打断了。 （2）老舍先生笔下的草原是美丽的。 （3）金黄的沙地里种着又大又圆的西瓜。 【解答】（1）考查了修改病句。认真读句子，发现病因，再用恰当的方法进行修改，句子语序混乱，把“我的思路”和“动听的歌声”交换位置，或者“被”改为“把”。 （2）考查了句子改写。反问句改为陈述句，把表示疑问的词“难道”去掉，否定变为肯定，去掉疑问助词“吗”，问号改为句号，再把句子整理通顺。 （3）考查了扩句。先弄清楚句子成分，再在句子中加入恰当的修饰性的词语即可。 故答案为： （1）我的思路被动听的歌声打断了。 （2）老舍先生笔下的草原是美丽的。 （3）金黄的沙地里种着又大又圆的西瓜。 28．【答案】凌晨4点，我被爸爸从睡梦中唤醒：“快，小刚，转播开始了！”我一骨碌爬起来，冲到电视机前。今天是中美女足决赛，是我盼望已久的一场比赛。 【解答】“快，小刚，转播开始了！”是说的内容，故前面应使用冒号，同时使用双引号将内容引起来；“一骨碌”和“一下子”语义重复，删掉其中的一个；“愿望”用词不当，改为“盼望”。 故答案为： 凌晨4点，我被爸爸从睡梦中唤醒：“快，小刚，转播开始了！”我一骨碌爬起来，冲到电视机前。今天是中美女足决赛，是我盼望已久的一场比赛。 29．【答案】（1）钟声回响。 （2）郝刷营长深情地说，赶明儿胜利了，他一定要让孩子们在灯光下学习。 （3）中国是世界上最多的国家。 （4）你想，四周围黑洞洞的，容易碰壁。 【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“洪亮的”“在天空中经久不息地”。 （2）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。 （3）搭配不当，应去掉“的人口”。 （4）改为陈述句，把“还不 ……吗”去掉，结尾用句号。 故答案为： （1）钟声回响。 （2）郝刷营长深情地说，赶明儿胜利了，他一定要让孩子们在灯光下学习。 （3）中国是世界上最多的国家。 （4）你想，四周围黑洞洞的，容易碰壁。 30．【答案】（1）脸上淌着雨水； （2）陈老师对错误的同学不是批评一通了事，而是耐心地做思想工作； （3）①嘱咐； ②喊； （4）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广； （5）①热闹起来 齐声喊：“加油！加油！”； ②咬紧牙关 整齐的队伍 双脚磴着地，身体后仰，屁股几乎挨着地了。 【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“老汉清瘦的”。 （2）加关联词。“她批评一下了事”与“耐心地做思想工作”之间是并列关系，故选关联词“不是……而是……”。 （3）根据语境补充下列句子。写出与“说”一说相同的词语即可。 （4）分析排比句。写出一组排比句。 （5）情景写话。①写出集体场面。 ②写出个人表现。 故答案为： （1）脸上淌着雨水； （2）陈老师对错误的同学不是批评一通了事，而是耐心地做思想工作； （3）①嘱咐； ②喊； （4）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广； （5）①热闹起来 齐声喊：“加油！加油！”； ②咬紧牙关 整齐的队伍 双脚磴着地，身体后仰，屁股几乎挨着地了。 31．【答案】如离弦的箭向前飞奔。 双臂用力摆动，使劲向前跑着。 【解答】结合所给句子意思进行补充即可。 故答案为： 如离弦的箭向前飞奔。 双臂用力摆动，使劲向前跑着。 32．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）那么……那么……：表示并列关系，造句时注意。 （2）用其他词语代替“说”即可。 （3）口语交际，注意说话态度要诚恳。 故答案为： （1）夏天的夜晚，是那么宁静，那么美丽。 （2）“我没有买运动衣，不能和你一起去锻炼了。”我平静地拒绝了他。 （3）妈妈，想和您商量件事情，我要去参加同学的生日会，他是我最好的同学，我今年过生日的时候他还送我喜欢的礼物呢，参加完聚会我会尽快回来的，也会注意安全的。您看行吗？ 33．【答案】自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 【解答】例句运用了分号，仿写时注意。 故答案为： 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 34．【答案】（1）这是小站。 （2）难道夏天不是万物迅速生长的季节吗？ （3）我打开一看，是一件淡绿色的新雨衣。 （4）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。 （5）我穿上雨衣，系好扣子，戴上帽子，就飞快地冲进了雨里。 【解答】（1）考查了缩句，去掉句子的枝叶“老师讲的，深深地”，保留句子的主干。 （2）考查了改为反问句。在句首加上“难道”，“是”改为“不是”，句尾加上“吗”，句号改为问号。 （3）考查了改病句。去掉“、五彩缤纷的”。 （4）考查了改成拟人句：就是把某件东西说成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。 （5）考查了仿写句子。用一连串的动词写句子。 故答案为： （1）这是小站。 （2）难道夏天不是万物迅速生长的季节吗？ （3）我打开一看，是一件淡绿色的新雨衣。 （4）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。 （5）我穿上雨衣，系好扣子，戴上帽子，就飞快地冲进了雨里。 35．【答案】（1）老师说，我们太累了，他今天就不布置作业了，让我们在家看看书。 （2）公园里的花都开了，樱花随着风抚摸我的脸颊，蔷薇花冲着我笑弯了腰。 （3）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。 （4）这山中的一切，每一个都是我的朋友。 （5）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。 【解答】（1）改为转述句，把引号里的“同学们”改为“我们”，“我”改为“他”，“你们”改为“让我们”，去掉“吧”和引号，冒号变逗号，结尾用句号。 （2）例句是拟人句，仿写时注意。 （3）分句间是转折关系，可以用“虽然……但”相连，中间用逗号。 （4）改为陈述句，把“哪个不”改为“每一个都”，结尾用句号。 （5）改为拟人句，赋予“小鱼”以人的特点即可。 故答案为： （1）老师说，我们太累了，他今天就不布置作业了，让我们在家看看书。 （2）公园里的花都开了，樱花随着风抚摸我的脸颊，蔷薇花冲着我笑弯了腰。 （3）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。 （4）这山中的一切，每一个都是我的朋友。 （5）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。 36．【答案】（1）这种文具既美观，又实用，既省钱，又环保，真是不错的产品。 （2）读书时一是要心到眼到口到；二是要联系上下文分析文章内容；三是抓自己的碎片时间来读。 【解答】（1）用“既……又……既……又……”造句即可。 （2）写出自己的读书方法即可，用上“一是……二是……三是……”。 故答案为： （1）这种文具既美观，又实用，既省钱，又环保，真是不错的产品。 （2）读书时一是要心到眼到口到；二是要联系上下文分析文章内容；三是抓自己的碎片时间来读。 37．【答案】（1）高高的小杨树上挂满了晶莹的雨滴。 （2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，多么令人惊叹啊！ （3）它只有一只脚，停落时只好扇动翅膀保持平衡。 （4）他经常回忆过去有趣的事。 （5）只有刻苦学习。 【解答】（1）扩写句子，添加修饰语“高高的、晶莹的”。 （2）改为感叹句，把“不能不”改为“多么……啊”，结尾用感叹号。 （3）改为肯定句，把“不得不”改为“只好”。 （4）修改病句，“过去”“往”意思重复，去掉“往”。 （5）补充句子，注意“才”是表示条件关系的词语，补充时注意。 故答案为： （1）高高的小杨树上挂满了晶莹的雨滴。 （2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，多么令人惊叹啊！ （3）它只有一只脚，停落时只好扇动翅膀保持平衡。 （4）他经常回忆过去有趣的事。 （5）只有刻苦学习。 38．【答案】（1）心里有事。 （2）外公对小英说，他告诉她，这是中国最有名的花。 （3）难道还有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？ （4）它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。 【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“生活在海边农村的闰土的”与“无穷无尽的希奇的”。答案为：心里有事。 （2）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号，冒号变为逗号。答案为：外公对小英说，他告诉她，这是中国最有名的花。 （3）改为反问句，加反问词“难道……吗”，“没有”改为“还有”，结尾用问号。答案为：难道还有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？ （4）改为“被”字句，把“它们”放在句子前面，用“被”相连。答案为：它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。 故答案为： （1）心里有事。 （2）外公对小英说，他告诉她，这是中国最有名的花。 （3）难道还有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？ （4）它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/24 13:40:37；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$