第五讲 第1课时 光的传播 光的反射 平面镜成像（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考物理讲义（泸州专用）

第1课时　光的传播　 光的反射　平面镜成像 2024泸州物理 目 录 1 真题自测 体验中考 2 知识梳理 素养形成 4 全国视野 素养落地 3 重点难点 素养拓展 1 真题自测 体验中考 1．(2020·泸州) 2020年6月21日下午，泸州地区上空出现了 日环食现象，如图所示。下列各图中的光学现象与日环食现 象原理相同的是(　　) A A．小孔成像 B．平面镜成像 C．水中的鱼看起来变浅了 C．水中的鱼看起来变浅了 D．雨后空中彩虹 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 1 2 3 总目录 2．(2012·泸州) 如图所示是一种液面升降监测装置原理图。点光源S发出的一束激光与水平液面成50°角射向平静的液面，入射光线与反射光线 的夹角为__________；光经液面反射后射到液面上方水平标尺上的S′ 点，当液面下降时，光点S′将__________(选填“向左”“向右”或“不会”) 移动。 80° 向右 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 1 2 3 总目录 [解析]　由“激光与水平液面成50°角射向平静的液面”，可得入射角为90°－50°＝40°；因反射角等于入射角，所以反射角也为40°，则入射光线与反射光线的夹角为80°。根据题意作图如图所示，则液面下降时，光点S′将向右移动。 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 1 2 3 总目录 3．(2008·泸州) 当你用激光笔发射一束激光射到平面镜上，若入射角 是35度，则反射角是__________度。 35 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 1 2 3 总目录 2 知识梳理 素养形成 1．光源：能__________的物体叫做光源。 2．光沿直线传播 (1)条件：光在__________介质中传播。 (2)典型例子：影子、日(月)食、小孔成像等。 (3)典型应用：①激光准直引导掘进机；②站队成一路纵队；③射击时利用“三点一线”进行瞄准。 光源及光的传播 知识点 1 自行发光 同种均匀 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 知识点1 知识点2 知识点3 总目录 3．光传播的径迹和方向表示方法：__________。 4．光速 (1)在真空中最快，c可近似为__________m/s。 (2)在空气中比真空中略小，可认为约为__________km/s。 (3)在水中、玻璃中都比空气中_________。 光线 3×108 3×105 小 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 知识点1 知识点2 知识点3 总目录 1．光在两种介质的交界面都会发生__________。 2．反射的意义：人们能看见不发光的物体，是因为物体__________的光进入了人眼。 3．光的反射定律：反射光线、入射光线以及法线在__________内；反 射光线和入射光线分居在________的两侧；反射角________入射角。 光的反射 知识点 2 反射 反射 同一平面 法线 等于 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 知识点1 知识点2 知识点3 总目录   是因为有了入射才有反射，所以不能说成“入射角等于反射角”；反射角、入射角都是光线与__________所构成的角；在光的反射现象中，光路是__________的。 法线 可逆 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 知识点1 知识点2 知识点3 总目录 4．类型 (1)镜面反射和漫反射的相同点：都遵循光的__________。 (2)镜面反射和漫反射的不同点：反射面的__________情况。 反射定律 粗糙 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 知识点1 知识点2 知识点3 总目录 1．探究装置 平面镜成像 知识点 3 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 知识点1 知识点2 知识点3 总目录 2．探究装置中的八个“为什么” (1)为什么选用玻璃板代替平面镜？ 答：同时利用玻璃板的透光性和因反射而__________的特点，便于找准__________的位置。 (2)为什么玻璃板要越薄越好？ 答：因为玻璃板前后两面都要发生反射而__________，若玻璃板较厚， 这两个像__________。 成像 像 成像 无法重合 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 知识点1 知识点2 知识点3 总目录 (3)为什么玻璃板必须垂直水平面？ 答：如果玻璃板和水平面不垂直，无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B， 都无法与蜡烛A的像__________。 (4)为什么要用两支完全相同的蜡烛，一前一后地竖放在有刻度的直 尺上？ 答：前者是为了比较像与物的__________关系，后者是便于直观地比较__________和物距的大小关系。 完全重合 大小 像距 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 知识点1 知识点2 知识点3 总目录 (5)为什么说平面镜成像的实验中像的找法是利用了等效替代法？ 答：因为是拿另一支相同的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支 蜡烛的像__________为止。 (6)为什么人的眼睛要在物体一侧，才能透过透明玻璃板观察到物体的像？ 答：因为光源发出的光或物体的反射光充当入射平面镜的光，经过平面镜反射后才能被人眼接收成像。如果人眼放在成像的一侧则没有光射入人眼，不能看到反射而成的像。 完全重合 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 知识点1 知识点2 知识点3 总目录 (7)为什么本实验要在较暗环境中进行？ 答：为了减小__________干扰。 (8)为什么用发光二极管做成的F型光源( )来代替蜡烛更有优势？ 答：一是便于直观地观察出像物的倒正、左右是否相反的关系；二是不受风的影响，成像稳定。 杂光 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 知识点1 知识点2 知识点3 总目录 3．成像特点 (1)__________的虚像； (2)像物__________； (3)像物左右部分__________； (4)像物对应点的连线与镜面__________； (5)像与物到镜面的距离__________。 正立 等大 相反 垂直 相等 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 知识点1 知识点2 知识点3 总目录 1．成虚像的原因是像点是反射光线的_____________的交点，不是实际光线会聚而成的。 2．凭人的直觉是人走近平面镜，像变大，又说平面镜成像的特点是像物等大；造成这种错觉的原因是看到的物体大小与观察者看物体的__________有关，走近时视角变大，看到的物体感觉变大了。 反向延长线 视角 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 知识点1 知识点2 知识点3 总目录 3 重点难点 素养拓展 (2010·泸州) 被誉为“光纤之父”的华裔科学家高锟因为在“光在纤维中的传输用于光学通信”的成就而获得2009年诺贝尔物理学奖。光在玻璃纤维中的传输情况是光线每次由内层玻璃芯射向外包层的分界面时，均要发生反射，而不发生折射，从而使光在不断的反射中沿内层玻璃芯向远处传播，如图所 示。请根据图回答：当增大入射光线AB的入射角时，CD光线的入射角______ (选填“增大”“减小”或“不变”)，D点将要向______(选填“左”或“右”)侧移动。 光的反射定律 焦点 1 增大 右 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 焦点1 焦点2 总目录 [解析]　当增大入射光线AB的入射角时，反射角(等于入射角)也增大，所以C点右移，也使BC光线在上表面的入射角增大，同样会使反射光线CD的反射角增大，D点右移，使CD光线在下表面的入射角增大。 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 焦点1 焦点2 总目录 (2019·泸州) 如图所示是小明在“探究平面镜成像特点”的实验装置。 (1)本实验中器材M应选择__________(选填“玻璃板”或“平面镜”)来完成实验。 平面镜成像的特点 焦点 2 玻璃板 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 焦点1 焦点2 总目录 (2)小明竖直放好点燃的蜡烛A，移动蜡烛B，直至与蜡烛A的像完全重 合，分别记录A和B的位置；移去蜡烛B，在其位置上竖立光屏，在光屏 上__________(选填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像。 (3)实验中如果蜡烛A靠近器材M，则蜡烛B应_______(选填“远离”或“靠近”)器材M，才能与蜡烛A的像完全重合。 不能 靠近 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 焦点1 焦点2 总目录 [解析]　实验时选择透明的玻璃板，能同时观察到像和代替蜡烛A的像的蜡烛B，便于确定像的位置；平面镜成虚像，移去蜡烛B，在其位置上竖立光屏，在光屏上不能承接到蜡烛A的像；实验中，如果蜡烛A靠近玻璃板M，蜡烛A成的像也靠近玻璃板M，为了使蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，则蜡烛B应靠近玻璃故M。 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 焦点1 焦点2 总目录 (2016·泸州) 如图所示，学习光学知识后，小聪对有关实验进行了思考和创新。 (1)在探究“平面镜成像的特点”实验中，使用透明玻璃板而不是用平面镜的目的是为了便于确定像的__________。 位置 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 焦点1 焦点2 总目录 (2)当点燃的蜡烛放在玻璃板前20 cm的A处时，玻璃板后 B处的蜡烛好像也被“点燃”了，小聪拿出一支没有点燃 的和A处一样的蜡烛在玻璃板后面移动，直到蜡烛和像 __________，说明像与物大小相等。小聪用凸透镜替 换玻璃板，将其放置在AB中点且垂直AB的位置上，将 光屏放置在B点时，发现光屏上恰好成了一个清晰倒立、等大的实像，该凸透镜的焦距为__________cm。此时固定蜡烛，换用一个焦距略小 一些的凸透镜进行实验，则光屏需向__________(选填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动，才能在光屏上再次成清晰的像。 完全重合 10 靠近 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 焦点1 焦点2 总目录 [解析]　利用玻璃板透明的特点，可以观察到玻璃板的 另一侧，便于找到像的位置；实验时选择两支完全相同 的蜡烛，是为了比较物和像的大小关系；根据凸透镜成 像规律可确定焦距的大小；蜡烛固定不动，换用一个焦 距略小一些的凸透镜进行实验，物距相对增大，要减小像距，才能在光屏上得到清晰的像，所以光屏需向靠近凸透镜的方向移动。 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 焦点1 焦点2 总目录 4 全国视野 素养落地 1．(2023·雅安) 下列现象由光的反射形成的是(　　) A．树下太阳的光斑 B．水中山峦的倒影 C．雨后空中的彩虹 D．透镜放大的文字 B 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 1 2 3 4 总目录 2．(2023·衡阳) 如图所示，一束光射向平面镜的O点，请画出法线和反射光线。 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 1 2 3 4 总目录 3．(2023·齐齐哈尔) 小明利用如图所示的装置探究光反射时的规律。 甲 乙 (1)如图甲所示，实验时，把一 个平面镜放在水平桌面上，再 把白色纸板ENF(右侧可绕ON翻 折)竖直地立在平面镜上，纸板 上的直线ON应__________于镜面。使一束光贴着纸板沿某一角度射到 O点，光在纸板上发生________(选填“镜面”或“漫”)反射，呈现径迹。光经平面镜反射，沿另一个方向射出。 垂直 漫 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 1 2 3 4 总目录 (2)改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的 径迹。取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，是为了__________ ________；根据实验结论可知：当入射光EO与平面镜夹角为50°时，反 射角为__________。 (3)让光沿图甲中FO方向照射到镜面，它会沿着 OE方向射出。这表明：在光的反射现象中，光路 是__________的。 甲 寻找普遍 规律 40° 可逆 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 1 2 3 4 总目录 (4)如图乙所示，把纸板ENF右侧绕ON向前折或向后折，在右侧纸板上看不到反射光。这表明：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线 都在__________内。 乙 同一平面 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 1 2 3 4 总目录 4．(2023·阜新)小新利用图甲的装置进行“探究平面镜成像特点”实验。选用主要器材：薄玻璃板、两支完全相同的蜡烛A和B、白纸、刻度尺和黑色纸板等。 甲 乙 (1)实验时用薄玻璃板替代平面镜的目的是 ___________________。 便于确定像的位置 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 1 2 3 4 总目录 (2)实验中将玻璃板竖立在白纸上，把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，可以看到它在玻璃板后的像。把未点燃的蜡烛B放在玻璃板后移动，直到看 上去它与蜡烛A的像完全重合，说明蜡烛A的像与蜡烛A_________。 甲 乙 大小相等 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 1 2 3 4 总目录 (3)多次改变蜡烛A的位置，并移动蜡烛B确定像的位置，每次标记出蜡烛A和它像的位置(如图乙所示)。请根据小新完成的下列实验数据表格，在①、②处填写数据名称。 乙 实验次数 1 2 3 ①___________________________ 6.5 4 5 ②______________________________ 6.5 4 5 蜡烛的像与蜡烛的大小关系 … … … 蜡烛A与玻璃板的距离/cm 蜡烛A的像与玻璃板的距离/cm 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 1 2 3 4 总目录 (4)分析实验数据得出，蜡烛A的像和蜡烛A到玻璃板的距离_______。 (5)将黑色的纸板放在玻璃板与蜡烛B之间，小新在蜡烛A侧________(选填“能”或“不能”)观察到蜡烛A的像。 甲 乙 相等 能 返回首页 第1课时　光的传播　光的反射　平面镜成像 首页 1 2 3 4 总目录 本讲内容结束 请完成《练测本》本讲内容 $$