第二讲 第2课时 力 重力 弹力 摩擦力（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考物理讲义（泸州专用）

第2课时　力　重力　 弹力　摩擦力 2024泸州物理 目 录 1 真题自测 体验中考 2 知识梳理 素养形成 4 全国视野 素养落地 3 重点难点 素养拓展 1 真题自测 体验中考 1．(2016·泸州) 如图所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，长木板对桌面的压强为p1，用水平力F向右推动长木板，长木板受到桌面的摩擦力大小为f1，当长木板运动到桌面的右边缘时，立即撤去 水平推力F，由于长木板具有__________将继续向右运动，直到长木板的三分之一离开桌面时刚好停止，此时长木板对桌面的压强为p2，则 p1__________p2，在撤去推力到长木板停止运动的过程中，长木板受到 桌面的摩擦力大小为f2，则f1__________f2。(后两空均选填“大于”“小于”或“等于”) 惯性 小于 等于 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 1 2 总目录 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 1 2 总目录 2．(2013·泸州) 某班同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验过程中，将木板水平固定后，小雪用水平力拉动图甲中的物块m在木板上滑 动。当物块m匀速滑动时，弹簧测力计的示数为1.6 N，设物块m受到的滑动摩 擦力为f1，则f1＝__________N；当物块m的滑动不是匀速时，设物块m受到的 滑动摩擦力为f2，此时弹簧测力计的示数__________f2，摩擦力f1、f2之间的关 系为f2__________f1(以上两空均选填“等于”或“不等于”)。如图乙所示，小峰同学在物块m上加砝码后，再次用水平力拉动物块m在同一木板上匀速滑动， 设物块m受到的滑动摩擦力为f3，则f3__________f1(选填“大于”“小于”或“等于”)。 1.6 不等于 等于 大于 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 1 2 总目录 [解析]　(1)当物块m匀速滑动时，物块所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计的示数为F＝1.6 N，则物块m受到的滑动摩擦力：f1＝F＝1.6 N； (2)当物块m的滑动不是匀速时，拉力不等于摩擦力，因为决定滑动摩擦力大小的因素均不变，所以物块m受到的滑动摩擦力f2仍为1.6 N，但是物块m做的不是匀速直线运动，物块m受到的是非平衡力作用，所以此时弹簧测力计的示数不等于f2；(3)如图乙所示，小峰同学在物块m上加砝码后，物块m对木板的压力变大，接触面的粗糙程度不变，所以再次用水平力拉动物块m在同一木板上匀速滑动时，物块m受到的滑动摩擦力f3会变大，即f3大于f1。 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 1 2 总目录 2 知识梳理 素养形成 1．定义：力是一个物体对另一物体的一种作用。 2．产生的条件：(1)必有__________或两个以上的物体；(2)物体间必有__________。 3．性质：物体间力的作用是__________的；两个物体相互作用时，施 力物体同时也是__________，受力物体同时也是__________。 什么是力 知识点 1 两个 作用 相互 受力物体 施力物体 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 总目录 4．力的作用效果 (1)力可以改变物体的__________； (2)力可以改变物体的__________： ①运动方向； ②速度大小。 5．力的单位：__________。 6．单位的感性认识：手托起两只鸡蛋所用力约为1__________；一名普 通中学生体重约为__________N。 形状 运动状态 N N 500 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 总目录 重力与弹力的比较 知识点 2   重力 弹力 产生原因 地面附近的物体因__________的吸引而受到的力 _______的物体因发生_________而受到的力 大小决定因素 物体的_______和所处的________ 弹性形变的程度 方向 总是__________ 与物体__________相反 地球 接触 弹性形变 质量 纬度 竖直向下 形变方向 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 总目录   重力 弹力 作用点 重心 接触点(面) 常见的力的图示或示意图 注意：将力的大小分为二至三个标度，箭头也必须在最末一个标准长度内 拉力、压力、支持力 的实质都是_____力 弹 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 总目录   重力 弹力 典型应用 重垂线：用于检查横平竖直 弹簧测力计：测力的大小 相关链接 质地均匀、外形规则的物体的重心在物体的__________ 弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧_______的长 度跟受到的________成正比 几何中心 伸长 拉力 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 总目录 静摩擦力与滑动摩擦力的比较 知识点 3   静摩擦力 滑动摩擦力 产生 条件 1.接触且接触面_________ 2.有压力 3.有相对运动趋势 1.接触且接触面__________ 2.有压力 3.已经发生__________ 大小决定因素 跟与之平衡的另一个力或几个力的合力的大小相等 1.接触面的__________ 2.压力__________ 粗糙 粗糙 相对滑动 粗糙程度 大小 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 总目录   静摩擦力 滑动摩擦力 方向 总是与______________的方向相反 总是与__________的方向相反 易错点 静摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度无关 滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小和物体的__________情况无关 相同点 作用点都在接触面上 相对运动趋势 相对运动 运动 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 总目录 1．探究原理：________________。 2．探究方法：将长方体物块放在__________长木板上，用弹簧测力计__________拉动物块，使物块做_____________，读出此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。 探究影响滑动摩擦力大小的因素 知识点 4 二力平衡的条件 水平 水平 匀速直线运动 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 总目录 3．探究结论 (1)__________一定时，接触面越__________，滑动摩擦力越大； (2)接触面的__________一定时，压力越大，滑动摩擦力越_______； (3)滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小__________(选填“有关”或“无关”)。 压力 粗糙 粗糙程度 大 无关 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 总目录 4．实验的改进装置及其优点 (1)实验的改进装置： (2)优点：__________木板做匀速直线运动，弹簧测力计处于静止状态，示数稳定，便于读数。 不需要 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 总目录 1．增大有益摩擦 (1)__________压力，例如：刹车时用力捏闸； (2)使接触面变__________，例如：鞋底凹凸不平的花纹； (3)变滚动为滑动，例如：刹车。 2．减小有害摩擦 (1)_______压力，例如：在单杠上做回环动作时，手握单杠不能太紧； (2)使接触面变________，例如：在冰壶运动中刷冰； (3)变滑动为滚动，例如：行李箱装轮子； (4)使两个彼此接触的摩擦面分开，例如：给轴承加润滑油、气垫船等。 增大、减小摩擦的方法 知识点 5 增大 粗糙 减小 光滑 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 总目录 3 重点难点 素养拓展 赛龙舟是端午节里的传统习俗。当号令一响，各龙舟上的运动 员奋力划桨、龙舟向前加速运动。这既可说明力的作用是______的，又 说明力可以改变物体的__________。 什么是力 焦点 1 相互 运动状态 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 焦点1 焦点2 焦点3 总目录 为了研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，小明同学在木板上面拉动物块做了3次实验，如图所示，实验中物块与木板接触面间的粗糙情况相同，且拉动物块做匀速直线运动，实验中采集的数据如下表： 影响滑动摩擦力大小的因素 焦点 2 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 焦点1 焦点2 焦点3 总目录 (1)比较__________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面 积的大小__________(选填“有关”或“无关”)。 (2)比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：接触面的________一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 实验次数 物块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦 力/N 接触面积/m2 1 18 4.5 4.5 0.04 2 18 4.5 4.5 0.01 3 36 9.0 9.0 0.04 1、2 无关 粗糙程度 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 焦点1 焦点2 焦点3 总目录 为测定物块与木板之间滑动摩擦力的大小，第一小组设计了如图甲所示的实验装置进行实验：将物块放在水平木板上，用细线通过弹簧测力计水平拉动物块运动。(实验中均不计弹簧测力计的重力) 测滑动摩擦力大小的实验改进 焦点 3 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 焦点1 焦点2 焦点3 总目录 (1)图甲实验中，用水平力F1拉动物块匀速滑动时，弹簧测力计的示数为3.2 N，则物块与木板之间的滑动摩擦力大小为__________N。如果拉动 物块时，物块未做匀速运动，则弹簧测力计的示数__________(选填“等于”或“不等于”)3.2 N。 3.2 不等于 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 焦点1 焦点2 焦点3 总目录 [解析]　(1)弹簧测力计拉动物块时，弹簧测力计显示拉力大小，物块做匀速直线运动时，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力大小为3.2 N。物块运动时，压力大小和接触面粗糙程度不变，故滑动摩擦力大小不变。物块做加速直线运动时，拉力大于滑动摩擦力，所以弹簧测力计示数大于3.2 N；物块做减速直线运动时，拉力小于滑动摩擦力，所以弹簧测力计示数小于3.2 N；所以物块未做匀速直线运动时，弹簧测力计示数不等于3.2 N。 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 焦点1 焦点2 焦点3 总目录 (2)第二小组设计了如图乙所示的另一种方案进行实验：将木板放在水平桌面上，用细线通过弹簧测力计水平地拉住物块，用水平力F2＝6 N拉木板，使木板在物块下面匀速滑动，弹簧测力计的示数为3.2 N，则物块 与木板之间的滑动摩擦力大小为______N。若水平拉动木板时，木板未 做匀速运动，则弹簧测力计的示数将______(选填“变化”或“不变”)。 3.2 不变 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 焦点1 焦点2 焦点3 总目录 [解析] (2)当用力拉动木板时(不一定匀速)，物块在水平方向上受到的弹簧测力计的拉力和摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计示数是3.2 N，所以滑动摩擦力大小为3.2 N。进行实验甲时，要保持物块做匀速直线运动，这种操作很困难；进行实验乙不必保持匀速直线拉动木板，物块相对于地面是静止的，所以弹簧测力计的示数不变。 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 焦点1 焦点2 焦点3 总目录   上面第1小题的第2个空，拉动物块时，物块未做匀速运动，则在水平方向上测力计的拉力与摩擦力不构成平衡力，所以拉力大小不等于摩擦力的大小，但此时的摩擦力的大小仍然等于原来运动时的摩擦力的大小，说明滑动摩擦力的大小与物体是否做匀速直线运动无关。 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 焦点1 焦点2 焦点3 总目录 4 全国视野 素养落地 1．(2023·益阳) 冬至打年糕是中国传统习俗之一。打年糕时，需要用木制榔头反复捶打石槽中蒸熟的糯米。如图所示，用木制榔头捶打年糕 的过程中，放在水平地面上的石槽始终未动。下列说法正确的是(　　) A．向下砸榔头时，榔头只受到重力的作用 B．榔头打击年糕时，人对年糕有力的作用 C．年糕凹陷，说明力可以改变物体的形状 D．年糕凹陷，说明榔头对年糕有打击力，而年糕 对榔头没有作用力 C 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 1 2 3 4 5 总目录 2．(2023·郴州) 下列有关摩擦力的说法不正确的是(　　) A．走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦 B．自行车刹车时，是通过增大刹车胶皮与钢圈之间的压力来增大摩擦力 C．摩擦力不一定是阻力 D．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 D . . . 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 1 2 3 4 5 总目录 3．(2023·随州) 邓老师在《摩擦力》新课教学时，为了情境化引入新课激发同学们的兴趣设计了一个小游戏：轻松翻动两本物理书的书页，让书页彼此交错穿插后平放在桌上(如图所示)。邓老师让大家推荐两个“大力士”把这两本书拉开，体育委员和篮球队长信心百倍走上讲台，邓老师给他们加一点难度，把一盒粉笔压在书上，两男生使出洪荒之力也没拉开两本书。以下说法正确的是 (　　) A．两本书很难被拉开是因为书页之间产生了巨大的静电吸引力 B．两本书的纸面越粗糙越容易被拉开 C．要想拉开两本书，拉力的大小需要大于书页间的摩擦力大小 D．两本书交错穿插的页面越多、书上所压的粉笔盒等物品越重越容易被拉开 C 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 1 2 3 4 5 总目录 4．(2023·宁夏) 下列事例中，属于减小摩擦的是(　　) A．拉杆式行李箱下面安装滚轮 B．汽车轮胎表面有粗糙的花纹 C．体操运动员赛前在手上涂抹防滑粉 D．用力捏闸使自行车更快地停下来 A 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 1 2 3 4 5 总目录 5．(2023·贵州) 如图所示是在水平地板上推动拖把向左移动的情景。请分析并画出地板对拖把头的作用力的示意图(O点为拖把头重心)。 返回首页 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 1 2 3 4 5 总目录 本讲内容结束 请完成《练测本》本讲内容 [解析]　 当长木板运动到桌面的右边缘时，立即撤去水平推力F，长木板由于惯性将继续向右运动；直到长木板的三分之一离开桌面时，根据p＝可知，长木板对桌面的压力不变，长木板的受力面积变小，则它对桌面的压强变大，即p1小于p2，在这一过程中由于决定滑动摩擦力大小的因素均没有变，所以f1等于f2。 $$