专题07 文言文阅读-2024-2025学年语文六年级上学期期末备考真题分类汇编 （四川专版）

专题07 文言文阅读 班级： 姓名： 建议时间：60分钟 一、熟悉文言文基础知识 实词积累：掌握常见文言实词的含义，如 “善”（擅长）、“去”（离开）等。可以通过背诵课本注释、制作实词卡片等方式加强记忆。例如 “为是其智弗若与？” 中 “为” 是 “因为” 的意思。 虚词理解：了解常见文言虚词的用法，像 “之” 有 “的”（结构助词）、指代事物或人（代词）、无实义（主谓之间取消句子独立性等情况）等多种用法。如 “虽与之俱学” 中的 “之” 指代前文中专心致志学习的那个人。 二、文言文翻译方法 逐字翻译：先将文言文句子中的每个字对应翻译成现代汉语，如 “两小儿辩日”，“两” 是 “两个”，“小儿” 是 “小孩子”，“辩” 是 “争辩”，“日” 是 “太阳”，初步翻译为 “两个小孩子争辩太阳（的问题）”。 结合语境调整：根据上下文语境对逐字翻译的内容进行调整。有的字在不同语境中有特殊含义，如 “及日中则如盘盂” 中的 “及” 结合语境应是 “到了” 的意思，整句翻译为 “到了中午的时候就像盘盂（那样小）”。 三、理解文章内容 通读全文：拿到文言文后，先通读几遍，了解大致内容。即使有不理解的字词，也不要停顿，从整体上把握文章是叙事、说理还是写景等类型。 梳理情节（叙事类）：如果是叙事文言文，梳理事情的起因、经过、结果。比如《伯牙鼓琴》，起因是伯牙鼓琴、钟子期听琴，经过是子期能准确领会伯牙琴声所表达的意境，结果是伯牙视子期为知音。 把握主旨（说理类）：对于说理文言文，找出作者的观点和论证方法。《学弈》通过两人学弈的不同态度和结果，说明了学习要专心致志的道理。 四、分析人物形象（有涉及人物时） 从行为描写入手：根据文中对人物行为的描述来分析。在《两小儿辩日》中，两小儿敢于向孔子提出问题、据理力争，可见他们天真可爱、善于思考、敢于质疑。 结合语言分析：人物的语言能体现其性格特点。如《杨氏之子》中杨氏之子回答 “未闻孔雀是夫子家禽”，体现出他的聪慧、机智、有礼貌。 五、解题步骤与技巧 字词解释题：回忆平时积累的实词、虚词含义，结合语境确定答案。如果是课内学过的字词，以课本解释为准；如果是课外文言文，可通过相似的课内字词含义类推。 句子翻译题：运用上述翻译方法，做到通顺、准确，重点字词翻译到位。注意特殊句式（如倒装句）要调整语序。 内容理解题：依据对文章内容、人物形象等的分析来回答。回答问题时要紧扣原文，用原文语句或自己的话准确表达。 一、（2024六年级上·四川成都·期末）文言文阅读。 ________ 学者有四失，教者必知之。人之学也，或①失②则多③，或失则寡，或失则易，或失则止④，此四者，心之莫同也⑤。知其心，然后能救其失也。教也者，长⑥（A．chánɡ  B．zhǎnɡ）善⑦而救其失者也。 【注释】①或：有的。②失：缺失、缺点。③多：学得过多。④止：遇到困难，停止不前。⑤心之莫同也：心理各不相同。⑥长：发扬。⑦善：长处。 1．从文中选择一个原句作为题目，写在文前“ ”上。 2．联系上下文，解释文中加点的字。 寡：          易： 3．“教也者，长善而救其失者也。”该句中“长”的读音为( )（填序号），说说你对这句话的理解： 。 4．本文对我们有哪些启示？请从学生或教师的立场选择其一来谈一谈。 二、（2023六年级上·四川广元·期末）小古文阅读 【甲】伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【乙】忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抷土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义。历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 1．下列句子，朗读停顿不恰当的是（   ） A．方鼓琴/而/志在太山 B．少选之间/而/志在流水 C．以为世/无足复/为鼓琴者 D．善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山 2．【乙】文中与【甲】文中“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”表达相同意思的句子是哪句？在文中用“ ”画出来。 7．“伯牙绝弦”这个传说在《 》《列子》等古书中均有记载。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，成语“ ”就是比喻得遇知音，也比喻乐曲高妙。 三、（2023六年级上·四川·期末）阅读下面的文言文，完成下列试题。 《朱子家训》①（节录） ①黎明即起，洒扫庭除②。要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 ②一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念③物力维艰。 ③宜未雨而绸缪④，毋⑤临渴而掘井。 [注]①《朱子家训》作者：朱柏庐。②庭除：庭院。 ③恒念：总想到。 ④绸缪（chóu móu）：修补好屋舍门窗。⑤毋（wú）：不要。 1．“黎明即起，洒扫庭除”的“起”和后文的“ ”构成一对反义词。这个句子的意思是： 2．画横线的句子用了一个成语“未雨绸缪”，字面的意思是 ，比喻 。 3．根据题目、节录的内容或者你自己的阅读经验，说说《朱子家训》是一本什么样的书？ 四、（2022六年级上·四川自贡·期末）我会读——反复研读，认真答题。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌[拍手]大笑曰：“此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1．我知道题目中“书”的意思是 。这篇文言文是北宋著名的豪放派词人 给唐代画家 的《斗牛图》写的一篇题跋。 2．我知道“好书画，所宝以百数。”这个句子中“好”的意思是 ；“数”应该读 ，意思是 。 3．我知道作者最后引用“耕当问奴，织当问婢”是想告诉我们： 。我也能模仿这两句古语，仿写一句“② 当问 ”。 4．我知道下列句子中，括号里补充的省略成分错误的一项是（ ） A．（杜处士）所宝以百数 B．（戴嵩）尤所爱 C．（牧童）拊掌大笑 5．我知道下列选项中停顿不正确的一项是（ ） A．此画/斗牛也 B．牛斗/力在角，尾/搐入两股间 C．有戴嵩/《牛》一轴 D．耕/当问奴，织/当问婢 6．上学以来，我已经读过苏轼的好多首诗歌，例如 ，我能写出其中的2句诗： ， 。 五、（2022六年级上·四川乐山·期末）文言文阅读。 师旷论学 晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”师旷日：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣④安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明：炳烛之明，孰与昩行乎⑤？”平公曰：“善哉！” 【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点燃蜡烛照明。④盲臣；瞎眼的臣子。师旷是盲人，故自称是“盲臣”。⑤昩，黑暗。 1．解释下列句中加点的词。 （1）欲学，恐已暮矣。欲    暮： （2）何不炳烛乎。何： 2．把句子翻译成现代汉语。 （1）安有为人臣而戏其君乎？ （2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 六、（2022六年级上·四川乐山·期末）文言文阅读 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝①以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 注释：①所宝：所珍藏的（书画）。 1．联系上下文写出下列加点字词的意思。 （1）拊掌大笑     （2）今乃掉尾而斗 2．下列句子中，括号里补出的省略成分错误的一项。（        ） A．（杜处士）所宝以百数 B．（戴嵩）尤所爱 C．（牧童）拊掌大笑 3．借助注释，写出下面句子的意思。 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。 4．用一个词语评价杜处士，并从文中找出相关语句作为评价依据。 杜处士：     依据： 七、（2022六年级上·四川巴中·期末）课内阅读 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_____________。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1．把原文补充完整。 2．《伯牙鼓琴》讲的是春秋时期 和 的故事。由于这个传说，人们把 的人叫做“知音”。锺子期去世，伯牙“破琴绝弦”的原因“ ”（用原文回答），这句话的意思是。 3．“善”字用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；若用部首查字法，应查部首 ，再查 画。“善”在字典中的解释有：①容易、易于；②好；③善良、慈善；④擅长、长于。“善哉乎鼓琴”中的“善”的解释应为( )（填序号）。 4．读一读赞美伯牙琴艺高超的句子。读了这些句子，我们会用 、 等这样的四字词语来赞美伯牙的琴技高超。 5．根据文中第2、3两句仿写句子。 伯牙鼓琴，后来又志在 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。” 八、（2022六年级上·四川成都·期末）阅读文言文。完成下列各题。 戒诳语 司马光幼时，与姊①共弄胡桃，欲脱其皮，不得。姊去，一婢②以汤③脱之，及姊复来。光告姊曰：“吾能脱之矣④。”其父适见之，呵曰：“小子何得⑤诳语。”光自是⑥改过，终身无诳语。 注释：①姊：姐姐。②婢：旧时受有钱人家雇佣的女孩子。③汤：开水，热水。④矣：用在句末，跟“了”相同。⑤何得：怎么能够。⑥自是：从此。 1．联系上下文说说下面句子中加点词的大致意思。 （1）姊去         去：   （2）以汤脱之           以： （3）其父适见之   适：   （4）其父适见之，呵曰   呵： 2．下列句中加点词的用法和指代对象相同的是( )和( )。 A．一婢以汤脱之         B．其父适见之        C．吾能脱之矣 3．联系上下文并结合注释，用自己的话说说对句子的理解。 欲脱其皮，不得。 九、（2022六年级上·四川乐山·期末）文言文阅读。 黄琬巧对 黄琬幼而慧。祖父琼，为③担任魏郡太守。建和①汉桓帝年号元年正月日食。京师不见②京城里看不到那次日食的情况而琼以④凭借状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而⑤并且未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如⑥像月之初？”琼大惊，即以其言应⑦回答诏，而深其⑨认为与众不同爱⑧喜爱之。 1．“琼以状闻”有以下理解，不正确的一项是（    ） A．黄琼因此听说了这情况 B．黄琼把这情况报告皇上 C．黄琼把这情况让皇上听到 D．黄琼让皇上知道这个情况 2．写出文中画“ ”的句子的大概意思。 3．文中黄琬所说的日食后的样子到底是怎样？ 十、（2022六年级上·四川凉山·期末）文言文阅读 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1．解释下面句子中加点词语的意思。 （1）伯牙鼓琴             鼓： （2）方鼓琴而志在太山     志： （3）巍巍乎若太山         若： （4）锺子期曰             曰： 2．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）汤汤乎若流水。 （2）以为世无足复为鼓琴者。 3．请结合文意，谈谈你对知音的理解。 十一、（2022六年级上·四川眉山·期末）课内阅读 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1．解释文中加点部分的意思。 ①方：   ②善哉： 2．下列句子停顿不恰当的选项是（     ） A．伯牙／鼓琴，锺子期／听之。 B．善哉乎／鼓琴！巍巍乎／若太山。 C．以为／世无足／复为鼓琴者。 3．伯牙善于鼓琴，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？仿照文中的句子说一说。 伯牙鼓琴志在 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！ 。” 4．锺子期死后，伯牙破琴绝弦的原因是： 我们可以深切地感受到伯牙当时的心情是 （用一个成语概括）。 十二、（2021六年级上·四川眉山·期末）小古文阅读。 薛谭学讴① 薛谭学讴于秦青②，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢③，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢④求反，终身不敢言归。 【注释】①讴：唱歌。②秦青：战国时秦国人，善歌，以教歌为业。③衢（qú）：大路，四通八达的道路。④谢：道歉。 1．联系上下文，解释加点字的意思。 未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归 2．翻译文中画横线的句子。 薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 译文： 3．这个故事给你怎样的启示？ 十三、（2021六年级上·四川成都·期末）阅读理解。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少（shǎo  shào）选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤（tāng  shāng）汤乎若流水。”||锺子期死，伯牙破琴绝弦（xián  xuán），终身不复鼓琴，以为（wéi  wèi）世无足复为鼓琴者。|| 44．用“\”画去文中括号内不恰当的拼音。 1．解释下面词语和语句的意思。 （1）善哉：       （2）少选： （3）以为世无足复为鼓琴者： 2．这篇文章可以分为两部分（文中已用“||”标出），请概括各部分的意思。 第一部分：    第二部分： 3．借助文字展开想象，体会音乐之美和情感之美。 （1）结合词语“清风徐徐”，想象并写出如果伯牙鼓琴志在清风，锺子期会如何赞叹。 方鼓琴而志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。” （2）结合资料，想象并写出伯牙的神态和心理。（神态、心理） 资料链接：伯牙与子期因琴相识，相处甚欢，并约好明年中秋老地方再见。第二年中秋伯牙如约赶来，但子期已因病去世。一位老人说，子期病逝前一再叮嘱死后要把遗体葬在江边，等伯牙来的时候，能再听到他的琴声。 听了老人的话，伯牙 4．结合伯牙和子期的故事，写出你对“知音”的理解。 十四、（2021六年级上·四川广元·期末）阅读。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1．下列加点字词的解释错误的一项是（    ） A．巍巍乎若太山（若：像） B．汤汤乎若流水（汤汤：热水） C．破琴绝弦（绝：断绝） D．终身不复鼓秦（复：再，重新） 2．依次填入仿写句“善哉乎鼓琴， 乎若春雨”“善哉乎鼓琴， 乎若清泉”横线上的词语，最为恰当的一项是（    ） A．茫茫  袅袅 B．潇潇  汩汩 C．依依  高高 D．滔滔  袅袅 3．由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“ ”，用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。 十五、（2021六年级上·四川遂宁·期末）读下面两个片段，完成练习。 【A】  蜀中有杜处士 ，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 【B】  东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之。黎明物色，轴在地，而猫蹲其旁；逮举轴，则踉跄逐之；以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 【注释】：①东安：县名。     ②邑令：县令。     ③漫：随意。     ④旦：清晨。            ⑤物色：查看；观察。    ⑥逮 ：等到      ⑦ 踉跄逐之：跳起来追赶它。 ⑧莫不然者：没有一个不是这样，都是这样。 1．结合上下文，猜测下面两个“然”字的意思。 ①处士笑而然之。( )       ②以试群猫，莫不然者( ) 2．给下面句子划出朗读节奏。 令初不知爱，漫悬于壁。 3．写出下面句子的意思。 ①“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 。 ②黎明物色，轴在地，而猫蹲其旁。 。 4．对比阅读，填空。 ①【A】中杜处士对待画的态度是 ，从文中“ ”可以看出。 【B】中邑令刚开始对待画的态度是 ，从文中“ ”可以看出。 ②【A】画中的牧童认为画牛错误出在：“ ”。 【B】画中鼠的逼真表现在 ：（用原文回答）a、 ； b、 。c 、 。 我想用成语 和 形容这幅画的逼真。 5．这两篇文章都是与（       ）相关的。 A．画 B．牛 C．鼠 6．关于这两个片段，下面说法不正确的一项是（    ） A．牧童之所以能够看出戴嵩画的牛错了，是因为牧童注意观察生活，是个生活的有心人。 B．我们要像杜处士那样，虚心接受别人的正确意见。 C．我们做事不能像戴嵩那样，不尊重客观事实，做事凭想当然。 D．“旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠”的原因是县令不珍惜此画，没有牢固挂在墙上。 十六、（2021六年级上·四川成都·期末）结合注释阅读下面文言小短文，完成练习。 王蓝田①性急，尝食鸡子②，以筯③刺之不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐④齿之，又不得。瞋⑤甚，复于地取内⑥口中，啮⑦破即吐之。谢无奕性粗强⑧，以事不相得，自往数⑨王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。 【注】①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。②鸡子：鸡蛋。③筯（zhù）：筷子。④屐：木制的鞋，下有齿以防滑。⑤瞋：愤怒。⑥内：通“纳”，放入。⑦啮（niè）：咬。⑧粗强：粗暴蛮横。⑨数：数落。 1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（    ） A．复于/地取内/口中 B．啮破/即吐之 C．谢无奕/性粗强 2．联系上下文解释加点的字。 举以掷地： 3．用自己的话翻译画线句子的意思。 4．短文写了 件事。请概括第一件事的主要内容。 5．通过短文写的第一件事，我们可以想到一句俗语。（  ） A．退一步海阔天空 B．心急吃不了热豆腐 C．杀鸡取蛋，目光短浅 6．王蓝田是个怎样的人？请用文中原句回答： 。 十七、（2020六年级上·四川凉山·期末）文言文阅读。 勉谕儿辈 由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。 【注释】①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。③馋：这里是饥饿的意思。 1．解释下列加点的字。 （1）由俭入奢易： （2）可办粗饭几日： 2．翻译。 （1）饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。 （2）不馋不寒足矣，何必图好吃好着？ 3．在经济繁荣的今天，商品供应充足，我们还需要“常将有日思无日，莫待无时思有时”吗？说说你的看法。 参考答案 一、1．学者有四失 2． 学得太少 容易、简单 3． B 教育的目的，就在于发扬学生的长处，纠正学生的缺点。 4．学生：学习不可贪多而不深入，也不可知道一些就满足，要做到难易相间，坚持学习，尊重学习规律。 二、1．C 2．此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 3. 吕氏春秋 高山流水 三、1. 息 黎明就要起床，先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地。 2.天还没有下雨，先把门窗绑牢。 事先做好准备工作。 3．是一部和家庭教育有关的书籍。 四、1. 书写、题写 苏轼 戴嵩 2. 喜欢、喜爱、喜好 shǔ 计算、清点数目 3. 遇事要多向内行请教，尊重常识和经验，而不应当闭门造车，凭空臆想 学 师 4．B 5．C 6． 《题西林壁》 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 五、1. 想要，将要 晚 为什么 2. 哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢？ 少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样（强烈）；晚年时喜好学习，就像拿着火把照明。 六、1. 拍手 却 2．B 3．四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。 4. 谦虚 处士笑而然之。 七、1．巍巍乎若太山　　汤汤乎若流水 2. 伯牙 锺子期 心意相通、志趣相投 以为世无足复为鼓琴者 （伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了 3. Ｓ shàn 口 ９ ② 4. 高山流水 余音绕梁 5. 明月 皎皎乎若明月 八、1.离开 用，拿 刚好 呵斥（高声责备） 2. A C 30．想去掉胡桃的皮，却没有成功。 九、11．A 2．黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知道怎样说话。 3．如初升的弯月。 十、1.弹 心志，情志 像 说 2.（琴声）像流水一样浩荡。 （伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 3．真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。 十一、1. 正在 表感叹，好啊 2．C 3. 明月 皎皎乎若明月 4. 锺子期死了，伯牙认为世上再也没有值得他为之弹琴的人。 悲痛欲绝 十二、1．穷尽。于是，就。 2．薛谭 43．做事不能半途而废，做人不可骄傲自满。 十三、1．shào   tāng   xuán   wèi 2. 好啊。 一会儿，不久。 认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。 3. 伯牙高山流水遇子期 伯牙破琴绝弦谢子期 4. 徐徐乎若清风 悲痛欲绝，想：世上再无懂我的人了。 5．知音来形容朋友之间的情谊。 十四、1．B 20．B 3. 知音 高山流水 十五、1. 对，正确 这样 2．令∕初不知爱，漫∕悬于壁。 3. “耕地应当去问种庄稼的农民，织布应当去问纺纱织布的婢女。”这句话是不可改变的。 早晨起来查看，发现画轴落在地上，而猫在蹲在它的旁边。 4.尤所爱 锦囊玉轴 初不知爱 漫悬于壁 今乃掉尾而斗，谬矣 黎明物色，轴在地，而猫蹲其旁 逮举轴，则踉跄逐之 以试群猫，莫不然者 栩栩如生 活灵活现 5．A 6．D 十六、158．A 2．扔 3．鸡蛋在地上旋转不停，接着王蓝田下地用木屐踩它，又没踩到。 4． 2 王蓝田性子急，吃不到鸡蛋的故事。 5.B 6．其性急而能有所容 十七、1. 节省，不浪费。 用来做成。 2. 饮食和衣服，如果想一想得到这些东西的艰难，就不敢轻易地花费钱财了。 只要不饿着、不冻着就够了，何必要贪图吃好的穿好的？ 3．我认为今天也需要“常将有日思无日，莫待无时思有时”。勤俭节约是中华民族延续几千年的传统美德，我们应继承并发扬这一优秀传统。虽然商品供应充足，但地球上的自然资源是有限的，所以我们要厉行节约，不能浪费。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$