专题05：修辞手法-2024-2025学年上学期三年级语文期末复习题型专练(统编版）

专题05：修辞手法 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．下面句子没有运用修辞手法的是哪一项？(    ) A．顽皮的小雨点在五彩缤纷的伞面上跳舞。 B．月亮慢慢地、不慌不忙地从山脚处爬了出来。 C．李云今日的举动像极了爸爸平日工作时的样子。 D．他的脸色仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。 2．下列句子所运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（    ） A．风会在森林里演奏他的手风琴。 B．小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 C．黄黄的叶子像一把把小扇子。 D．海参在海底懒洋洋地蠕动。 3．下面的句子运用了拟人的修辞手法的一项是（    ） A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 B．冬天，雪花在空中飞舞。 C．凤凰树的花好像一片片红云。 D．秋天的雨，是一把钥匙。 4．下面的诗句中，（   ）和其他三首在写法上不同。 A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 D．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 5．下列句子中不是比喻句的一项是（　　） A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 B．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 C．红红的枫叶像一枚枚邮票。 D．站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！ 6．对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（　　） A．父亲像树一般兀立着。（比喻） B．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（拟人） C．西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。（排比） 7．下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是（    ） A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 B．吃了太多的杨梅，我的牙齿好像都变软了。 C．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 8．与下列句子，与其他三句写法不同的一项是（    ） A．调皮的风儿吹走口哨 B．溪水唱着歌，欢快地向前奔跑 C．西湖像一块碧玉 D．荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 9．下列句子中与“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”写法相同的一项是（　　） A．秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 B．大自然是一本看不完的画册。 C．岛上的树林里栖息着各种海鸟。 10．请选出是比喻句的一项（　　） A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个个金色的小巴掌。 B．灯火左右摇晃着，好像很开心的样子。 C．在厚厚的冰面上跑步就像在平地上一样。 D．松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在小树枝上似的。 11．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（    ） A．大自然是一本看不完的大画册。 B．在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 C．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般的父亲。 D．一阵风吹过，成熟的麦田如同金色的波浪。 12．“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。”这句话运用了哪种修辞手法？（    ） A．拟人 B．排比 C．比喻 D．夸张 13．下列哪一句与其他三句所用的写法不同（   ） A．动物是大自然的歌手。 B．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 C．柳条扭动着纤细的腰，跳起了婀娜的舞蹈。 D．远远望去，成熟的稻谷好像一片金色的海洋。 14．找出和“雷云拍着大手”使用的修辞手法相同的一项（    ） A．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 B．小鹿来到小溪边，侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 C．弯弯的小路旁有一条弯弯的小河，弯弯的小河里飘着一只弯弯的小船。 D．高大的棕榈树上长着蒲扇似的叶子。 15．下列哪个句子不是比喻句？（　　） A．小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 B．凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 C．天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 16．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（    ） A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 B．贝壳只好寂寞地躺在那里。 C．当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。 D．湿润的东风走过荒野。 17．下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的是（  ） A．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 B．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 C．在水塘边散步，我们可以听听青蛙的歌唱。 D．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 18．下列句子，与“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”修辞手法相同的是（    ） A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B．海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 C．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 D．风，是大自然的音乐家。 19．下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子。”这句话写法相似？（    ） A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 C．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里…… 20．下列不是比喻句的一项是（    ）。 A．这一双棕红色的小雨靴，像两只棕红色的小鸟。 B．海底的珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 C．体育老师的脚步声很重，好像和地面有仇似的。 D．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 21．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（    ） A．小蚂蚁在队列里小声嘀咕着。 B．两只黄莺在枝头呢喃细语。 C．大自然是一本读不完的大书。 D．柳条在春风里轻歌曼舞。 22．下列句子中不是比喻的一项是（    ）。 A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个个金色的小巴掌。 B．灯火摇晃着，好像很开心的样子。 C．树上的柿子像一个个红灯笼。 D．秋天的雨是一把钥匙。 23．下列句子中是设问句的一项是（  ） A．是谁来教我们知识呢？ 当然是老师。 B．妈妈为什么这么晚还没有回家呢？ C．小白兔躲到哪里去了呢？ 我找不到了。 D．这件事怎能不让人感兴趣呢？ 24．下列句子中是比喻句的是（　　） A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B．美丽的菊花在秋雨里频频点头。 C．小鱼在水中的倒影间游玩。 D．海底有各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 25．下列句子中，不是比喻句的一项是（     ） A．小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 B．胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 C．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 D．站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！ 26．下列句子中，不是比喻句的一项是（      ） A．船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。 B．她笑起来的时候，黑葡萄似的大眼睛闪着愉快的光芒。 C．前面那个人好像是小明的妈妈。 D．妈妈总说我是个调皮的小猴子。 27．下列与“太阳迟迟不肯露面”使用修辞方法相同的一项是（　　） A．西沙群岛的水里一半是水，一半是鱼。 B．风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 C．刺猬的身体如同一个长满刺的圆球。 D．蝉儿在树上长鸣。 28．对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（　　） A．小雨滴敲敲打打，一场音乐会便开始了。（拟人） B．瀑布，好伟大呀，一座珍珠的屏！（夸张） C．沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（比喻） D．他和我们一起睡觉，和我们一起起床，和我们一起游戏。（排比） 29．下列句子中没有运用拟人的修辞手法的一项是（      ） A．那白浪飞快地向我们涌来，好像要吞没一切。 B．麦子成熟了，在微风中向你频频点头呢。 C．雨滴在屋檐上弹奏着轻快的曲子。 D．当四周很安静的时候，蟋蟀就在草丛里放声歌唱。 30．下列句子中，修辞手法不同的一项是（    ） A．百灵鸟在树上开心地唱歌。 B．小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 C．翠鸟如箭一般地冲进水里，叼起一条小鱼。 D．孩子们都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 31．下列句子中，表达不一样的一项是（   ） A．小鱼儿在倒影间快活地游玩，还跳起了轻快的舞蹈，又是另一种境界了。 B．山泉边，听着山泉叮叮咚咚响，原来它正哼着小曲奔向江河。 C．来时一阵风，把那水花吹得如烟，如雾，如尘。 32．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（    ） A．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 B．池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 C．大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。 D．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 33．下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话写法相似？(  ) A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 C．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里…… D．今天太热了，我感觉自己要融化了。 34．下列哪一个句子的修辞手法与其他三句不同（　　） A．风是大自然的音乐家。 B．贝壳寂寞地躺在沙滩上。 C．柿子你挤我碰的，等着人们去摘呢！ D．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 35．下列句子运用的修辞手法与其它项不同的是（   ） A．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 B．小麻雀叽叽喳喳、嘣蹦跳跳的，叫人愉悦。 C．秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 D．树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 36．下面的句子所使用的修辞手法与其他两项不同的一项是（   ） A．秋天的雨，是一把钥匙。 B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 C．当狂风响起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。 37．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（      ） A．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 B．池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 C．大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。 D．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 38．下列句子所运用的修辞手法与其他两项不同的是（    ） A．微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。 B．当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。 C．小河边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。 39．下列对句子运用的修辞手法判断正确的一项是（    ） A．李冬理了个小平头，跟他爸爸太像了。（比喻） B．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（拟人） C．谁也没有看见过风，当红领巾吹起的时候，我知道风来了。（排比） 40．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（    ） （1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 （2）一早起来，我看到弯弯的月亮挂在空中，真像一条小船。 （3）字典难道不是我们的良师益友吗？ A．拟人  比喻  反问 B．比喻  反问  拟人 C．反问  拟人  比喻 41．下列这此有新鲜感的句子中，哪一句的写法和其他三句不一样？（    ） A．灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。 B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 C．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 D．细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 42．下列哪一个句子使用的修辞手法与其他三句不同的是（    ） A．风是大自然的音乐家。 B．贝壳寂寞地躺在沙滩上，静静听着远处孩子的欢笑声。 C．我走在铺满金色巴掌的水泥道上。 D．秋天的雨，是把钥匙。 43．下列句子与“顽皮的雨滴在跳舞。”表达方法不相同的一项是（   ） A．你难道不知道狗是会叫的吗？ B．美丽的菊花在秋雨里频频点头。 C．月亮一露面，漫天的星星都惊散了。 D．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。 44．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（     ） A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B．美丽的彩虹就像一座七彩桥，高挂在雨后的天空。 C．夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。 D．蜜蜂在花丛间跳着优美的舞蹈。 45．下列句子没有运用拟人修辞手法的是（     ） A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B．连松鼠、山狸也赶来看热闹。 C．他好像很高兴的样子。 46．下列句子使用的修辞手法与其它三个不相同的一项是（    ） A．游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。 B．美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。 C．秋天的雨，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 D．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。 47．下列句子中，修辞手法与其他几句不同的一项是（    ） A．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 B．梧桐树倒映在水中，鱼儿在倒影间游玩。 C．一只花猫在巷子里懒洋洋地散步。 D．天鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B B A C A C A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A C B C A C A B C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B A D B C B B A C 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 C D B A B A D B B A 题号 41 42 43 44 45 46 47 答案 C B A B C B A 1．C 【详解】本题考查修辞手法辨析。 A．“顽皮的小雨点在五彩缤纷的伞面上跳舞。”运用了拟人的修辞手法，赋予了小雨点人的动作。 B．“月亮慢慢地、不慌不忙地从山脚处爬了出来。”运用了拟人的修辞手法，赋予了月亮人的动作。 C．“李云今日的举动像极了爸爸平日工作时的样子。”没有运用修辞手法。 D．“他的脸色仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。”运用了比喻的修辞手法，把“他的脸色”比作“被小风吹散的云”。 故选C。 2．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．结合所给句子，赋予了风人的动作，运用了拟人的修辞手法； B．结合所给句子，赋予了小鹿人的动作，运用了拟人的修辞手法； C．结合所给句子，把叶子比作扇子，运用了比喻的修辞手法； D．结合所给句子，赋予海参人的动作，运用了拟人的修辞手法。 故选C。 3．B 【详解】本题考查对修辞手法的掌握。 A．句子使用了比喻的修辞手法，将“水泥道”比作“彩色的地毯”，形象地描绘了水泥道的美丽。 B．“飞舞”一词通常用于描述有生命的物体或动物的活动，但在这里被用于描述“雪花”，赋予了雪花以生命般的动态，这是拟人的修辞手法。 C．句子使用了比喻的修辞手法，将“凤凰树的花”比作“红云”，形象地描绘了花的鲜艳和繁茂。 D．句子运用比喻的修辞手法，将“秋天的雨”比作“钥匙”，暗示了秋雨能开启某种新的季节或状态。 故选B。 4．B 【详解】本题考查对诗句写法的辨析。 A．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”把春风比作剪刀，运用了比喻的修辞手法。 B．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这句诗是对景物的直接描写，没有运用比喻的修辞手法。 C．“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”把西湖比作西子，运用了比喻的修辞手法。 D．“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺，运用了比喻的修辞手法。 故选B。 5．A 【详解】本题考查修辞手法。 A．“东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”是将东风拟人化，运用了拟人的修辞； B．将“水泥道”比作成“地毯”，运用了比喻的修辞； C．将“枫叶”比作成“邮票”，运用了比喻的修辞； D．将“瀑布”比作成“珍珠的屏”，运用了比喻的修辞； 故选A。 6．C 【详解】本题考查修辞手法。 C．“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼”是运用了夸张的修辞手法，对鱼的数量进行了极度的夸张，以表达西沙群岛海域鱼类资源的丰富。 故选C。 7．A 【详解】本题考查的是修辞手法。 A．把“落叶”比作“小巴掌”，运用了比喻的修辞手法。 B．虽然句中有“好像”这样的喻词，但是没有喻体，并不符合比喻句的特征，所以没有运用比喻的修辞手法。 C．这句话中“一半是鱼”显然是对鱼的数量进行了极大的夸张，强调西沙群岛海域鱼类资源的丰富，用的是夸张的修辞手法，而非比喻。 故选A。 8．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．“调皮的风儿吹走口哨”把风儿当作人来写，运用了拟人的修辞手法； B．“溪水唱着歌，欢快地向前奔跑”把溪水当作人来写，运用了拟人的修辞手法； C．“西湖像一块碧玉”把西湖比作碧玉，运用了比喻的修辞手法； D．“荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。”把荷花当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 故选C。 9．A 【详解】本题考查对修辞手法的掌握。 从句子中的“东风走过荒野”“吹着口笛”可知赋予东风人的特征，运用了拟人的修辞手法。 A.“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”，把秋天的雨当成人来写，运用了拟人的修辞手法。 B．读句子可知，把“大自然”比作“大画册”，是运用了比喻的修辞手法。 C．本句没有使用修辞手法。 故选A。 10．A 【详解】本题考查修辞手法的赏析。 A．结合句子可知，句中把“梧桐树的落叶”比作了“小巴掌”，故运用了比喻的修辞手法； B．结合句子可知，“好像很开心的样子”赋予灯火人的情感，使用的拟人的修辞手法； C．结合句子可知，句中没有本体和喻体，故不是比喻； D．结合句子可知，句中没有本体和喻体，故不是比喻。 故选A。 11．B 【详解】本题考查修辞方法。 A．把“大自然”比作成“画册”，应用了比喻的修辞手法。 B．“青蛙的歌唱”把青蛙拟人化，应用了拟人的修辞手法。 C．把“凝神静气的父亲”比作成“树”，应用了比喻的修辞手法。 D．把“成熟的麦田”比作成“金色的波浪”，应用了比喻的修辞手法。 故选B。 12．A 【详解】本题考查修辞手法。 从“贪婪地吮吸”可知赋予杨梅树人的动作，运用了拟人的修辞手法。 故选A。 13．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．运用比喻修辞手法，把“动物”比作“大自然的歌手”； B．运用比喻修辞手法，把“榕树”比作“绿绒大伞”； C．运用拟人修辞手法，说柳条跳起舞蹈，是将柳条拟人化； D．运用比喻修辞手法，把“成熟的稻谷”比作“金色的海洋”； 故选C。 14．B 【详解】本题考查修辞手法。 “雷云拍着大手”运用了拟人的修辞手法，把雷云比作人，在拍着手。 A．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”运用了夸张的修辞手法，为了强调和突出鱼的数量多，说明西沙群岛的物产丰富。 B．“小鹿来到小溪边，侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”运用了拟人的修辞手法，把小鹿比作人，在欣赏着自己映在水里的影子。 C．从“弯弯的小路旁有一条弯弯的小河，弯弯的小河里飘着一只弯弯的小船。”的三个“弯弯”可以看出，本句使用反复的修辞手法。 D．“高大的棕榈树上长着蒲扇似的叶子。”运用了比喻的修辞手法，把“叶子”比作“蒲扇”。 故选B。 15．C 【详解】本题考查比喻句辨析。 A．“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”中，将“小兴安岭”比喻成了“大花园”和“宝库”，故该句为比喻句。 B．“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”中，将“凤凰树开的花”比喻成“红云”，故该句为比喻句。 C．“天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵”中，没有本体，也没有喻体，只是说云朵的颜色和海鸥颜色一样。故该句不是比喻句。 故选C。 16．A 【详解】本题考查修辞的手法。 A．这个句子中把梧桐落叶比作小巴掌，运用了比喻的修辞手法。 B．这个句子中赋予“贝壳”以人的情感“寂寞”，生动形象，运用了拟人的修辞手法。 C．这个句子赋予“小雨滴”以人的动作“唱”，生动形象，运用了拟人的修辞手法。 D．这个句子中“走过”可以看出赋予“东风”以人的动作“走”，生动形象，运用了拟人的修辞手法。 故选A。 17．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．“我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。”把父亲比作树，运用比喻的手法。 B．“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。”把梧桐树的落叶比作小巴掌，运用比喻的手法。 C．“在水塘边散步，听听青蛙的歌唱”这句话中“青蛙的歌唱”，给青蛙赋予人的动作，运用了拟人的修辞手法。 D．“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。”把榕树比作绿绒大伞，运用比喻的手法。 故选C。 18．A 【详解】本题考查修辞手法。 例句运用了拟人的修辞手法，把橘子和柿子比作人，在枝头挨挨挤挤，等待人们来采摘。 A．“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”运用了拟人的修辞手法，把东方比作人，在走路和吹口笛。 B．“海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”运用了比喻的修辞手法，把珊瑚比作花朵和鹿角。 C．“海里一半是水，一半是鱼”运用了夸张的修辞手法，体现鱼很多。 D．“风，是大自然的音乐家。”运用了比喻的修辞手法，把风比喻成音乐家。 故选A。 19．B 【详解】本题考查修辞手法。 结合所给句子，抓住关键词“像一把把小扇子”可知把银杏树的叶子比作一把把小扇子，运用了比喻的修辞手法； A．结合所给句子，抓住关键词“穿上”可知赋予松柏人的动作，运用了拟人的修辞手法； B．结合所给句子，抓住关键词“像一堆堆白雪”可知把海浪激起的泡沫比作白雪，运用了拟人的修辞手法； C．结合所给句子，抓住关键词“在……在……在……”可知三个相似的句式运用了排比的修辞手法； 故选B。 20．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．把“棕红色的小雨靴”比作“棕红色的小鸟”，运用了比喻的修辞手法； B．把“珊瑚”比作“展开的花朵”和“分支的鹿角”，运用了比喻的修辞手法； C．“好像”表示想象，没有运用修辞手法； D．把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，运用了比喻的修辞手法。 故选C。 21．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．结合所给句子，抓住关键词“小声嘀咕”可知赋予小蚂蚁人的动作，运用了拟人的修辞手法。 B．结合所给句子，抓住关键词“呢喃细语”可知赋予黄莺人的动作，运用了拟人的修辞手法。 C．结合所给句子，抓住关键词“是一本读不完的大书”可知把大自然比作一本读不完的大书，运用了比喻的修辞手法。 D．结合所给句子，抓住关键词“轻歌曼舞”可知赋予柳条人的动作，运用了拟人的修辞手法。 故选C。 22．B 【详解】本题考查修辞手法。 A．结合所给句子，把“落叶”比作“金色的小巴掌”，运用了比喻的修辞手法； B．结合所给句子，没有运用比喻修辞手法； C．结合所给句子，把“柿子”比作“红灯笼”，运用了比喻的修辞手法； D．结合所给句子，把“秋天的雨”比作“一把钥匙”，运用了比喻的修辞手法。 故选B。 23．A 【详解】本题考查设问句的掌握。 设问句无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。 A．本句有问有答，是设问句。 B．这是疑问句。 C．是疑问句和陈述句，提出问题“小白兔躲到哪里去了呢?”，“我找不到了”不是对其问题的回答。 D．这句话意思是这件事让人感兴趣。这是反问句。 故选A。 24．D 【详解】本题考查修辞手法的理解。 A.“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”中“走过”“吹着口笛”是把东风当作人来写。 B.“美丽的菊花在秋雨里频频点头”，是把菊花当作人来写。 C.“小鱼在水中的倒影间游玩”，“游玩”是把小鱼当作人来写。 D.“海底有各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”中是把“珊瑚”比作“花朵”、“鹿角”，是比喻的修辞手法。 故选D。 25．B 【详解】本题考查的是修辞手法的理解。 A．把“小兴安岭”比作“大花园和宝库”，是比喻句。 B．句子中没有本体和喻体，不是比喻句 C．把“父亲”比作“树”，是比喻句。 D．把“瀑布”比作“一座珍珠的屏”，是比喻句。 故选B。 26．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．这个句子将“明晃晃的窗户”比喻为“太阳”，因为它们都有明亮的光线，是一个比喻句。 B．这个句子将“大眼睛”比喻为“黑葡萄”，意在描述眼睛的颜色和光泽，是一个比喻句。 C．这个句子并没有使用比喻手法，只是对前面那个人可能的身份进行了一个猜测，并没有通过比较两个不同事物来传达某种意义。 D．这个句子将“我”比喻为“小猴子”，意在形容“我”的活泼好动，是一个比喻句。 故选C。 27．B 【详解】考查修辞手法。 “太阳迟迟不肯露面”运用了拟人的修辞手法。 A．运用了夸张的修辞手法，写出了鱼的多。 B．“清唱”“唤醒”将风儿拟人化，赋予了风人的行为，运用了拟人的修辞手法。 C．运用了比喻的修辞手法，把“刺猬的身体”比作“小圆球”。 D．没有使用修辞手法。 故选B。 28．B 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 B．由题干中“一座珍珠的屏”可知把瀑布比作“一座珍珠的屏”，使用了比喻的修辞，本题错误。 故选B。 29．A 【详解】本题考查修辞手法。 A．句中“白浪好像要吞没一切”写出了白浪的凶猛，用的是夸张的修辞，并没有体现人的动作或情感，不是拟人的修辞。 故选A。 30．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．由题干中“百灵鸟唱歌”可知将百灵鸟赋予人的情态，使用了拟人的修辞手法； B．由题干中“小鹿欣赏影子”可知将小鹿赋予人的情态，使用了拟人的修辞手法； C．由题干中将“翠鸟”比作“箭”可知本句使用了比喻的修辞手法； D．由题干中“贝壳躺在哪里”可知将贝壳赋予人的情态，使用了拟人的修辞手法。 故选C。 31．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．“跳起了轻快的舞蹈”是人的动作，把“鱼儿”当做人，是拟人手法。 B．“哼着小曲”是人的动作，把“山泉”当做人，是拟人手法。 C．“如烟，如雾，如坐”是比喻，把“水花”比作“烟、雾、尘”。 故选C。 32．D 【详解】本题考查对修辞手法的掌握。 A．本句将“父亲”比作“树”，运用了比喻的修辞手法。 B．本句将“棕榈树的叶子”比作“大蒲扇”，运用了比喻的修辞手法。 C．本句将“大自然”比作“画册、书”，运用了比喻的修辞手法。 D．本句中“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗”上句的结尾与下句的开头使用相同的词，运用顶真的修辞手法。 故选D。 33．B 【详解】本题考查修辞手法。 先分析所给句子，再去判断选项。“银杏树的叶子像一把把小扇子”把“银杏的叶子”比作“小扇子”，运用了比喻的修辞手法。 A．句子中将“松柏”赋予人“穿”的动作，把松柏拟人化，可知运用了拟人的修辞。 B．句子中本体是“泡沫”，喻体是“白雪”，将“泡沫”比作“白雪”，可知运用了比喻的修辞。 C．句子中连续使用了三个相同的句式“在……”，可知运用了排比的修辞。 D．句子“感觉自己要融化了”中用了“融化了”这一夸大事实的词语，可知运用了夸张的修辞。 故选B。 34．A 【详解】本题考查修辞手法的掌握。 A．例句把“风”比作“音乐节”，运用的是比喻的修辞手法； B．“躺”，运用拟人手法，赋予“贝壳”人的动作； C．“你挤我碰”，用拟人手法，赋予“柿子”人的动作； D．“吹着口笛”，用拟人手法，赋予“东风”人的动作。 故选A。 35．B 【详解】本题考查对修辞手法的理解和掌握。 首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读给出的句子，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法，做出正确的选择。 A．把小雨滴赋予人的动作“敲敲打打”，运用了拟人的修辞手法； B．是对小鸟动作的描写，没有运用修辞手法； C．把秋天的雨赋予人的动作吹喇叭，运用了拟人的修辞手法； D．把树枝、绿叶、雷云赋予人的动作行为，运用了拟人的修辞手法； 故选B。 36．A 【详解】本题考查修辞手法。 A．比喻，将“秋天的雨”比作了“钥匙”，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。 B．拟人，“走过”“吹着风笛”使东风具有人的思想情感和行为，可感受到东风像人一样充满朝气。 C．拟人，“激动”“合奏”使狂风具有人的思想情感和行为，生动形象地写出了狂风刮过森林时发出的巨响。 故选A。 37．D 【详解】本题考查的是修辞方法的运用。 A.“像树一般兀立的父亲”运用比喻的手法，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与我的茫茫然形成对比，突出父亲对鸟的喜爱。 B.这句话运用比喻的修辞手法，把叶子比作大蒲扇，形象地写出了棕榈树叶子很大的特点。 C.这句话采用了比喻的修辞手法，将大自然比作大画册和大书。形象生动地写出了大自然让人神秘。 D.这句话运用了顶真的修辞手法，环环相扣，既写出了小雨滴“汇集”过程的连续性：小溪→河流→大海，又非常形象地写出了他们各自不同的声音特点，富有节奏感。 故选D。 38．B 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 A．运用了比喻的修辞手法，把“沙沙的竹叶声”比作 “温柔的细语”，生动形象地写出了风吹竹叶声轻柔的特点。 B．运用了拟人的修辞手法，“激动、合奏”将森林拟人化，写出了和狂风带给人的感受。 C．运用了比喻的修辞手法，把“棕榈树的叶子”比作“大蒲扇”，生动形象地写出了棕榈树叶子的样子。 39．B 【详解】本题考查修辞手法。 A．没有喻体，错误。 B．从“敲敲打打”可知是拟人句。 C．没有三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。不是排比句。 故选B。 40．A 【详解】本题考查修辞手法的掌握。 （1）“欢唱”赋予“小鸟”人的特点，运用了拟人的修辞手法； （2）把“月亮”比作“小船”，运用了比喻的修辞手法； （3）反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。所以此句运用了反问的修辞手法。 41．C 【详解】本题考查句式写法的辨析。 可从修辞的角度分析。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 A.“灰雀歌唱”运用了拟人的修辞； B.“东风吹着口笛”运用了拟人的修辞； C.本句把“落叶”比作“小巴掌”，运用了比喻的修辞。 D.“杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”运用了拟人的修辞。 42．B 【详解】本题考查修辞手法的掌握情况。 解答时首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。 A．句中把“风”比作“音乐家”，是运用了比喻的修辞手法。 B．句中赋予“贝壳”人的行为特点“寂寞地躺在沙滩上”、“静静听”，是运用了拟人的修辞手法。 C．句中把“落叶”比作“巴掌”，是运用了比喻的修辞手法。 D．句中把“雨”比作“钥匙”，是运用了比喻的修辞手法。 由此可见B项运用的修辞手法与其他三句不同。 故选：B。 43．A 【详解】考查修辞辨析。 “顽皮的雨滴在跳舞。”使用了拟人的修辞。 A．“你难道不知道狗是会叫的吗？”是反问句。 B．“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”拟人句。 C．“月亮一露面，漫天的星星都惊散了”是拟人句。 D．“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。”是拟人句。 44．B 【详解】考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 A．此句把“东风”看作人，运用了拟人的手法。 B．此句把“彩虹”比作“七彩的桥”，运用了比喻的手法。 C．此句把“星星”看作人，运用了拟人的手法。 D．此句把“蜜蜂”看作人，运用了拟人的手法。 故选：B。 45．C 【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 A.这是拟人句，赋予“东风”人的特点。 B.这是拟人句，赋予“松鼠”“山狸”人的特点。 C.这是陈述句。 46．B 【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 A 句中将“花儿、星星”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。 B 句中将“美好的品质”比作“阳光”，运用了比喻的手法。 C 句中将“秋天的雨”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。 D 句中将“东风”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。 选:B。 47．A 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 选项A此句出自《望洞庭》，全文：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。意思是洞庭湖的水光与秋月交相融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨。远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。这一句用了比喻和夸张的修辞手法。把洞庭湖比做白云盘，把山比做青螺。夸张：把洞庭湖和山夸小了。 选项B用了拟人的修辞手法，“游玩”使鱼儿有了人的动作。 选项C用了拟人的修辞手法，“散步”使花猫有了人的动作。 选项D用了拟人的修辞手法，“欣赏”使天鹅有了人的动作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$