3.3 （集体舞）摆手舞（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐三年级上册

8、 教学过程 (1) 导入新课(5 分钟) 播放一段热闹欢快的土家族摆手舞表演视频,视频中舞者身着鲜艳的土家族服饰,在激昂的音乐声中尽情舞动,展示摆手舞的壮观场面和独特魅力。播放结束后,热情地询问学生观看后的感受,鼓励学生用语言描述舞蹈给自己带来的视觉冲击,如 “感觉很热闹”“舞蹈动作很有力量” 等。 简单介绍土家族摆手舞的历史渊源和文化地位,告诉学生摆手舞是土家族人民庆祝节日、祭祀祖先的重要活动,今天我们就一起来学习这充满魅力的摆手舞,激发学生的学习兴趣和好奇心。 (2) 讲授新课(25 分钟) 感知 再次播放摆手舞视频,引导学生仔细观察舞者的身体姿态、手脚动作、面部表情以及舞蹈队形的变化,让学生感受舞蹈的整体风格特点,如动作的刚劲有力、节奏的明快强烈等。观看结束后,邀请学生分享自己观察到的最深刻的印象,引导学生从舞蹈动作、节奏、风格等方面进行描述。 教师播放摆手舞音乐,让学生闭上眼睛聆听,感受音乐的节奏、旋律特点,想象音乐所描绘的场景,鼓励学生用语言或简单的动作表达自己对音乐的理解,如 “音乐让我想到了土家族人民在田野里欢快劳作的场景”。 教师结合图片或视频,介绍摆手舞的动作特点,如顺拐(手脚同时向同一方向移动)、屈膝(膝盖微微弯