Unit 2 My favorite school subject Lesson 10 教案 -2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 2 My favorite school subject - Lesson 10 教案 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 语言能力目标 学生能够听懂、认读并正确运用词汇：project, library, noise, rush, quarter, gym 等。 学生能够理解并运用重点句型：What time did...?  I have looked for... 等进行交流。 2. 学习能力目标 通过阅读课文，培养学生的阅读理解和信息提取能力。 通过对话练习，提高学生的口语表达和语言运用能力。 3. 思维品质目标 引导学生思考如何在图书馆保持安静和遵守规则，培养学生的规则意识和逻辑思维能力。 鼓励学生通过推理和猜测来理解文本，培养学生的批判性思维。 4. 文化意识目标 让学生了解在不同场合应遵守的行为规范和礼仪。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握单词和短语：project, library, noise, rush, quarter, gym 等。 理解并运用重点句型：What time did...?  I have looked for... 进行交流。 理解课文内容，回答相关问题。 2. 教学难点 能够准确运用时间表达法。 理解并能在实际情境中运用关于寻找某人的表达方式。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 教师展示一些学校不同场所的图片，如教室、图书馆、体育馆等，问学生：Is there a library in your school? What can you do there? 引导学生用英语回答。 2. 教师再问：Is it important to be on time? Why? 让学生讨论守时的重要性。 （二）新课呈现（15 分钟） 1. 教师播放课文录音，让学生边听边理解课文大意。 2. 教师讲解课文中的新单词和短语，如 project, library, noise, rush, quarter, gym 等，通过图片、例句等方式帮助学生理解其含义和用法。 3. 教师再次播放课文录音，让学生跟读，模仿语音语调。 4. 教师引导学生阅读课文，回答以下问题： What time did Jenny and Bill meet to work on their project? What did the librarian help Jenny find? What time did Danny tell Lisa to meet him? Where has Danny looked for Lisa? （三）练习巩固（15 分钟） 1. 教师让学生写出以下时间的英文表达：12:00, 12:05, 12:15, 12:30, 12:45 。 2. 教师让学生完成课本中的对话练习： Li Ming is in the library. He is borrowing a book. Librarian: Can I help you? Li Ming: Yes, please. I want to borrow Harry Potter. Librarian: Let me see. Here you are. Li Ming: How long can I keep it? Librarian: For two weeks. Li Ming: But I can't finish it in two weeks. Librarian: Then you must come back and renew it. Li Ming: Can I write on the book? Librarian: No, you can't. You must keep it clean. Li Ming: All right. I understand. Thank you. 3. 教师让学生两人一组，进行对话练习，模仿课文中的场景，编一个关于约定时间和地点的对话，并进行表演。 （四）课堂总结（5 分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的重点单词、短语和句型。 2. 教师强调在图书馆要保持安静和遵守规则的重要性。 （五）作业布置（5 分钟） 1. 让学生背诵课文中的重点句子。 2. 让学生用英语写一篇关于自己在图书馆的经历，不少于 50 个单词。 学科网（北京）股份有限公司 $$