[中学联盟]江苏省仪征市月塘中学苏教版八年级语文上册 第13课《我的母亲》（导学案，无答案）（2份）

《我的母亲》导学案 （第2课时） 【学习目标】 1．精读课文，体悟作者所要表达的情感。 2．品味文章细腻、真挚、深沉的语言。 3．运用本文的写作方法，进行写作实践。 【学习重点、难点】 1、截取人物最典型的经历来表现人物。 2、 联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。 3、语言细腻、真挚、深沉。 【课前预习】 1．复习朱自清的《背影》，并思考本文作者所表达的情感及运用的写作方法。 2．认真阅读课文，试比较文中母亲的两次哭泣。 母亲读小说哭 母亲听我背书、陪我哭 哭的原因 哭的情状 我的感受 母亲品质 【活动方案】[来源:学*科*网] 活动1：交流平台 心灵独语。 自读课文，结合关于母亲的四个片段，你看到了一位怎样的母亲？作者通过回忆母亲，抒发了怎样的感情？ 助学提示：请结合具体的句子进行思考、表达。 活动2：写作练笔 创新表达。 回忆生活中的与母亲相处的点滴，请你仿照例子写几句饱含深情 的话，来表达你对母亲的理解和赞美。 例：母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠； 母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的泪水，梳理好零乱的思绪。 活动3：对比阅读 拓展延伸。 朱自清《背影》与邹韬奋《我的母亲》，试讨论两文的异同。 （独立思考 → 组内讨论 → 集体交流） 比较 朱自清《背影》 邹韬奋《我的母亲》 表达 情感 写作 特点 【课后练笔】 结合所列提纲，模仿本文“四个片段”的写法，以《我的母亲》为题，写一篇作文。 提示：自细微处落妙笔，于平淡中见真情。 【阅读推荐】 《多年父子成兄弟》 汪曾祺 《父亲•童年》 林语堂 《种在诬蔑里的决心》 唐韬 《期待父亲的笑》 林清玄 《我的母亲》 老舍 课堂随笔 【反馈练习】 1．注音写字。[来源:Zxxk.Com] 瞥（　）见　 歉疚（　） 万lài （　）俱寂 zhǎn（　）转反侧 阅读下面的短文，回答问题。 我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！ 我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 2．请结合上下文，说说“清算”一词在文中的含义和作用。 3．文中描写母亲的语言只有3个字：“打得好”，请你揣摩出当时母亲说这句话的心情。 4．结合上文，阅读胡适的《我的母亲》片段，对两位母亲的教育方法作出简要评价。 母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 阅读下面的短文，回答问题。 月光下的蛙鸣 十几年前的夏天，我枕戈待旦地准备参加这一年的高考。 在那样一个年代，高考直接决定着一个青年一生的命运。而我的情况更特殊，三岁时失去了父亲，是母亲含辛茹苦地