第32课《地震求生》教学设计-2024-2025学年《生命安全教育》生命生态安全五年级武汉版

武汉版生命安全教育五年级第32课《地震求生》 教学设计 课题 地震求生 单元 第八单元 学科 生命安全教育 年级 五 教材分析 武汉出版社《生命安全教育》贴近学生生活，符合五年级学生认知水平。根据教材内容，挖掘和引导学生了解自身，品读其中故事，接受智慧点拨，掌握地震有关的知识，地震来临时躲避求生的技巧。 学习 目标 1、了解地震带来的后果，知道地震是一种自然灾害。 2、知道地震中的自救基本常识。 3、在情景演练中，学生将自救知识转化为自我保护能力。 重点 了解地震知识，懂得如何自救，增强安全保护意识，珍爱生命。 难点 地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 组织学生观看录像或者图片:玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家说说：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？今天，我们将更多地了解一些地震知识，让我们未雨绸缪，为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁。 小组活动：请阅读教材，观看录像或者图片，说一说地震会带来什么危害。 那我们遇见地震的时候该如何自救呢？ 在学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享。 讲授新课 环节一：地震基本知识 1.什么是地震？地震有哪些危害？ 明确：地震，又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。 地震是一种破坏力很大的自然灾害，除了直接造成房倒屋塌和山崩、地裂、砂土液化、喷砂冒水外，还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等次生灾害。 2.地震时如何求生自救 地震时，只要抓紧时间自救，就可以为自己争取生存的机会。地震发生的时候，要第一时间找地方躲避，确保安全；待地震稍有平息后，立即疏散逃生，紧急撤离；如果被埋或无路可逃，就要注意保持体力，等待救援。 环节二：地震来了怎样躲 模拟情节 当全班同学正在教室上课时，突然感觉教学楼在震动，此时窗户发出“哒、哒”的声响，桌面的文具也随之抖动掉落，天花板摇摇欲坠…… 演练准备 准备计时器、软垫、空塑料瓶、沙包、面粉等。 演练目标 全班同学能迅速找到相对安全的地方用正确的动作躲避。 演练要求 1.掌握躲的方法 翻滚——在寻找最佳躲避位置时，由于地面晃动会行走不稳，可顺着冲力的方向，手放脑后，以肘护头、侧身翻滚，这种方式宜就近躲避时使用。 蹲下——寻找到躲避位置后，双膝靠拢、用双手护住头部，身体尽量变蜷曲、头朝向墙壁或课桌。 自护——躲避时，可用身边的书包、书本等物品遮挡在头部，防止坠落的物体砸伤，防止灰尘呛闷窒息。 2.找准躲的地方 选择结实，易于形成三角空间、有支撑和有水源的地方，如厕所等，或者躲在坚固的课桌下。 小贴士：在行驶的汽车中遇到地震，要牢牢抓住车辆的扶手、栏杆等物体，降低重心，车开至安全地方停稳后迅速离开车辆，不要留在车中。 演练方法 1.同学2人一组练习“躲”的各种动作，相互纠正、评价。 2.分组计时演练，相互评价。 想一想，练一练 发生地震发生时，如果你在家里，楼梯上或者商场里，应该怎样躲避更安全？ 拓展延伸：避震三原则、避震须知。 环节三：疏散逃生怎样跑 模拟情节 地震发生的一两分钟后，强烈的震动已暂时平息，放眼望去：课桌东倒西歪，墙壁已经开裂、教室已成危房。余震即将袭来…… 演练准备 计时器、软垫（障碍物）等。 演练目标 找一处安全地带，全班同学要照要求在最短的时间内全部安全撤离到指定地点。 演练要求 1.掌握跑的方法 小步——步伐不要太大，每步都要既快速又稳当。 有序——跑出教室时要注意先后顺序，不要争抢拥挤。 自护——撤离过程中，仍然要用双手护住头颈等身体重要部位。 互助——同学之间要相互关照提醒，要帮助受伤的同学。 小贴士：疏散逃生时，不要穿过建筑物，不要靠近围墙和电线，到达安全地带后，并护住头颈，防止被掉落的物体击伤。 演练方法 1.练习跑的正确动作。 3.反复练习逃离的顺序。 2.分组计时演练，相互评价。 想一想，练一练 如果我们在家中，马路上或者商场等地方遇到地震、应该怎样跑？ 环节四：被埋压应怎样求生 模拟情节 地震发生后，房屋瞬间倒塌，如果你被埋在废墟下，眼前一片漆黑，四周情况不明，身边只有随身携带的书包、水杯等物品…… 演练准备 准备软垫若干（模拟压在身上的废墟） 演练目标 能够充分利用身边的物品……创设生存条件并正确呼救。 演练要求 1.坚定信念，冷静对待，确认你的身体状况，有伤简单包扎，了解你所处的空间，不要惊慌，要沉着并树立生存的信心。 2.创设条件，保存体力。尽可能用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息；尽量保持胸部不受压，使呼吸保持通畅。周围可以移动的物品支撑压在身体上方的重物，避免进一步坍塌；如能找到食品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间。 3.正确呼救，等待救援。在周围十分安静或听到有人活动时，用砖头等物有节奏地敲打墙壁或水管，向外界传递消息。当确定不远处有人时再呼救。 小贴士：“SOS”求救信号——三短三长三短，嘟嘟嘟，嘟—嘟—嘟，嘟嘟嘟 演练方法 1.练习通过敲打发出求救信号。 2.相互观摩同学被埋时的求生方法，相互评价并改进。 拓展延伸： 记一记： 地震自救常识“口诀” ①沉着冷静不乱跑 ②用好“黄金12秒” ③就近避震找依靠 ④远离危险快躲好 ⑤头部一定要护好 ⑥被埋体力保存牢 小组活动：说说自己了解并掌握地震的知识，为下一步做好自救做准备。 引导小组讨论：地震来临时，躲避的方法有哪些？ 学习演练要求。 学生思考交流，小组代表发言。 学习拓展延伸。 小组讨论：地震疏散逃生时，跑的方法有哪些？ 学生思考交流，小组代表发言。 小组讨论：在地震被埋压时，求生的方法有哪些？ 齐读熟记。 通过引导小组发言，促进小组合作学习的能力。 引导学生通过实际操作演练总结归纳地震逃生的方法，掌握自救方法，并将自救知识转化为自我保护能力。 提高学生的实际运用能力，增强安全保护意识，珍爱生命。 讲练结合，促进学生对所学知识点消化吸收。 拓宽学生知识面。 以学生为主体，使学生的主动参与性充分地发挥，反复地练习，使得学生熟悉跑的路线。 讲练结合，促进学生对所学知识点消化吸收。 通过创设情境，模拟练习，反复训练，从而让学生熟练掌握地震被压时求生的正确方法。 通过通俗易懂的形式引导学生将自救常识熟记于心。 课堂练习 “我的收获”： 课本138页，地震发生时，我会选择逃生方法（对的请打“√”） 随堂测评： 1.地震时，如果是在室外，要尽快跑到开阔的地方，远离围墙、树木、广告牌等。 A.对 B.错 2.地震发生时，小刚觉得走楼梯比较慢，就直接去乘坐电梯。 A.对 B.错 3.地震发生时，可以选择跳楼逃生。 A.对 B.错 4.地震发生时，小强很害怕，站在屋里大声哭。 A.对 B.错 5.在家里发生地震时，你可以躲在阳台上。 A.对 B.错 讨论： 地震发生后，房屋瞬间倒塌，和同学被埋在废墟下，身边只有书包，水杯等物品…… 根据自己实际情况，归纳地震遇到危险时的正确处理方法并完成练习。 完成练习、巩固提升。 课堂小结 5.12四川大地震给我们狠狠地敲了一次警钟，地震中伤亡的人数之多让我们悲痛欲绝，但现在不是伤心的时候，我们应该众志成城，奋力抗灾。灾难并不可怕，可怕的是我们对灾难一无所知，在灾难发生时惊慌失措，在灾难发生后无法自救，互救。希望同学通过这次的学习，提高地震安全防护知识。 作业布置 1.把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈和朋友听，或者考考他们掌握多少防震知识。 2.同学们下课后查看有关地震资料后和父母家人进行一次地震防震演练。 3.以小组为单位，以“地震”为主题，完成一期手抄报。 板书 一、 地震基本知识 二、 地震来了怎样躲 三、 疏散逃生怎样跑 四、 被埋压应怎样求生 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$