《第7课 老师您好——甜甜的秘密》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

《第7课 老师您好——甜甜的秘密》教案——人音版音乐三年级下册 一、教学目标 知识与技能目标 学生能够熟练演唱歌曲《甜甜的秘密》，准确把握歌曲的节奏、音准和旋律走向，用自然流畅、优美动听的声音表达歌曲的情感。 理解歌曲中的切分节奏、附点音符等音乐记号，并能在演唱中正确表现，增强学生的节奏感和音乐表现力。 能够根据歌曲的意境和情感，设计简单的舞蹈动作或肢体语言，进行歌曲表演，提高学生的音乐创造力和肢体协调能力。 过程与方法目标 通过聆听、哼唱、分析、模仿等多种音乐实践活动，让学生深入感受歌曲的旋律特点、歌词内涵和情感表达，培养学生的音乐感知能力和分析理解能力。 引导学生在小组合作中交流讨论歌曲的演唱技巧、表演形式等，培养学生的团队合作精神和自主学习能力，促进学生音乐素养的全面提升。 情感态度与价值观目标 让学生在歌曲演唱和学习过程中，深刻体会学生对老师的敬爱与感激之情，激发学生尊敬师长、感恩师恩的美好情感，增进师生之间的情感交流。 在教学活动中，关注学生的学习兴趣和情感体验，营造轻松愉悦、温馨和谐的音乐学习氛围，对学生的每一次努力和进步给予充分的肯定和鼓励，让学生在音乐学习中获得快乐和自信，体现教师对学生的人文关怀。 二、教学重难点 教学重点 感受歌曲优美的旋律和深情的歌词，用恰当的速度、力度和音色演唱歌曲，准确表达歌曲中对老师的敬爱之情。 掌握歌曲中的切分节奏和附点音符，并能自然流畅地演唱，使歌曲富有韵律感。 教学难点 歌曲中情感的细腻表达，尤其是在演唱高音部分时，如何引导学生运用正确的发声方法，在不喊唱的前提下，唱出明亮且饱含深情的声音，以充分展现歌曲的情感高潮。 组织学生进行富有创意和表现力的歌曲表演，使表演与歌曲的情感和意境相融合，避免表演的生硬和形式化，同时协调小组内成员的配合，确保表演的整体性和流畅性。 三、教学方法 讲授法、欣赏法、演示法、练习法、小组合作法 四、教学过程 （一）导入 教师在教室前方的讲台上摆放一束鲜花和一张精美的贺卡，营造温馨的氛围。然后，教师微笑着走进教室，说：“同学们，今天老师一进教室就感受到了满满的温馨。在我们的学习生活中，老师陪伴着大家一起成长，老师的辛勤付出大家都看在眼里，记在心里。你们有没有什么小秘密想和老师分享呢？” 引导学生思考并自由发言。 学生可能会分享一些在学习或生活中与老师有关的小事情，教师认真倾听，并给予积极的回应和肯定。之后，教师说：“今天老师也带来了一个甜甜的秘密，它就藏在一首好听的歌曲里，让我们一起来听听吧。” （二）歌曲聆听与感受 教师播放歌曲《甜甜的秘密》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律、节奏和情感。播放结束后，教师提问：“同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？歌曲的速度是快还是慢？它传达了一种什么样的情感呢？” 鼓励学生用自己的语言描述对歌曲的初步感受。 再次播放歌曲，这次教师引导学生跟着歌曲的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的韵律。同时，教师在黑板上简单地画出歌曲的旋律线，帮助学生直观地感受旋律的起伏变化，进一步加深对歌曲的理解。 （三）歌曲学习与演唱 教师范唱歌曲的第一段，让学生跟随教师的歌声轻声哼唱，感受歌曲的歌词和旋律的结合。范唱结束后，教师针对学生哼唱过程中出现的问题，如个别音准不准确、节奏不稳定等，进行及时的纠正和指导。 教师带领学生逐句学习歌曲的歌词，讲解歌词的含义，帮助学生理解歌曲所表达的情感。例如，在学习 “悄悄地，悄悄地，把秘密装进金黄的橘子里” 这句歌词时，教师可以引导学生想象学生们怀着对老师的敬爱和感激之情，小心翼翼地准备礼物的情景，让学生在理解歌词的基础上，更能体会歌曲中的情感。 学习歌曲的节奏难点。教师将歌曲中的切分节奏和附点音符单独挑出来，通过拍手、跺脚等方式进行示范和练习，让学生先熟悉节奏型，再将其融入到歌曲的演唱中。例如，教师先拍出切分节奏，让学生跟着模仿，然后逐渐加快速度，直到学生能够熟练掌握。之后，教师将含有切分节奏的歌词 “把秘密，把秘密” 带入节奏中进行练习，让学生反复练习，确保节奏的准确性。 学生完整地演唱歌曲，教师引导学生注意歌曲的速度、力度和情感表达。在演唱过程中，教师提醒学生用轻柔、优美的声音演唱，尤其是在高音部分，要运用正确的发声方法，将声音轻轻地送出去，而不是大声喊唱。例如，在演唱 “老师啊老师，快打开抽屉” 这句高音部分时，教师示范正确的发声方法，让学生模仿，感受气息的支持和声音的位置，使高音部分既明亮又富有情感。 （四）歌曲表演与创作 教师将学生分成小组，每个小组讨论并设计歌曲的表演形式。可以包括简单的舞蹈动作、肢体语言、角色扮演等。例如，有的小组可以安排学生扮演送礼物的学生，有的小组可以设计一些表达敬爱老师的手势动作，如双手捧心等。教师巡视各小组，参与学生的讨论，给予指导和建议，鼓励学生发挥创意，展现个性。 每个小组进行表演展示，其他小组的学生认真观看，并给予评价和掌声。教师在评价过程中，注重肯定学生的创意和努力，同时针对表演中存在的问题，如动作与歌曲节奏不匹配、情感表达不够充分等，提出改进的建议，帮助学生不断完善表演。 （五）课堂小结 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了《甜甜的秘密》这首歌曲，谁能来说说你在演唱或表演过程中的收获和体会呢？” 让学生自由发言，分享自己在音乐学习中的感受和成长。 教师对学生的表现进行全面的总结和评价，肯定学生在本节课中的努力和进步，无论是在歌曲演唱的准确性、情感表达，还是在表演的创意和团队合作方面，都给予充分的赞扬和鼓励。同时，教师再次强调歌曲中所传达的尊敬师长的情感，鼓励学生在日常生活中用实际行动表达对老师的敬爱和感激之情。 五、教学资源 《甜甜的秘密》音乐音频、多媒体教学设备。 鲜花、贺卡等道具，用于营造教学氛围。 六、教学反思 在本节课的教学中，通过温馨的导入环节和多种音乐实践活动，学生积极参与歌曲的学习、演唱和表演，较好地掌握了歌曲的演唱技巧，深刻体会了歌曲中对老师的敬爱之情。在教学过程中，教师注重营造轻松愉悦的学习氛围，关注学生的学习兴趣和情感体验，对学生的表现给予及时的肯定和鼓励，体现了教师的人文关怀，有助于提高学生的音乐学习积极性和音乐素养。然而，在教学中可能存在个别学生在节奏把握和高音演唱方面仍有困难，在今后的教学中，需要加强对这些学生的个别辅导，设计更多有针对性的练习，进一步提高学生的音乐演唱水平。 学科网（北京）股份有限公司 $$