精品解析：河南省洛阳市嵩县2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

2024—2025学年第一学期期中考试八年级 生物学试卷 注意事项： 1．本试卷共两大题，24小题，满分100分。 2．将答案写在答题卡上，答在试卷上无效。 一、选择题（每题只有一个正确答案，共2×20=40分） 1. 生物兴趣小组的同学对如图所示几种植物进行了观察和记录，其中错误的是（ ） A. 以上植物根据有无茎叶，可分为两类，2、4和1、3 B. 通过1植物监测空气污染 C. 3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体 D. 植物2、4通过根从土壤中吸收水和无机盐 【答案】A 【解析】 【分析】根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。 分析图可知：1是葫芦藓、2是蕨、3是衣藻，4是银杏。 【详解】A．上图四种植物中，1是葫芦藓属于苔藓植物有茎叶的分化、2是蕨属于蕨类植物有茎叶的分化、3是衣藻属于藻类植物无茎叶的分化，4银杏是裸子植物有茎叶的分化，故A错误。 B．1是葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，故B正确。 C．3是衣藻属于单细胞藻类植物，没有根、茎和叶分化，细胞内有杯状的叶绿体，能通过光合作用释放氧气，故C正确。 D．2蕨属于蕨类植物、4银杏是裸子植物都进化出了根，可以通过根从土壤中吸收水和无机盐，故D正确。 故选A。 2. 某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如图所示，你认为她进行分类的依据是（ ） 类群1：蜗牛、海葵、蝗虫 类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀 A. 脊柱有无 B. 体温是否恒定 C. 呼吸方式的不同 D. 生殖方式的不同 【答案】A 【解析】 【分析】蜗牛属于软体动物，海葵属于腔肠动物，蝗虫属于节肢动物，眼镜蛇属于爬行动物，青蛙属于两栖动物，麻雀属于鸟类动物。 【详解】A．根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分为两大类：无脊椎动物和脊椎动物。蜗牛、海葵、蝗虫都属于无脊椎动物，眼镜蛇、青蛙、麻雀都属于脊椎动物，A符合题意。 B．根据体温是否恒定，可以将动物分为两大类：变温动物和恒温动物。蜗牛、海葵、蝗虫、眼镜蛇、青蛙都属于变温动物，麻雀属于恒温动物，B不符合题意。 C．蜗牛是用肺（是一个位于壳内套膜里的高度血管化的腔）呼吸的；海葵没有专门的呼吸器官，通过自身的细胞渗透进行呼吸；蝗虫用气管呼吸；眼镜蛇用肺呼吸；青蛙用皮肤辅助肺呼吸；麻雀用气囊辅助肺呼吸（气囊不进行气体交换），C不符合题意。 D．海葵能进行无性和有性繁殖；蜗牛、蝗虫、眼镜蛇、青蛙、麻雀进行有性生殖，D不符合题意。 故选A。 【点睛】解题的关键是掌握不同动物的主要特征。 3. 如图是某些生物结构或部分结构示意图，下列说法中不正确的是（　　） A. 除③外，其他都有细胞结构，都属于真核细胞 B. ①进行的是分裂生殖，③必须寄生在活细胞内 C. ②可以用于制面包、酿酒，④对污水净化有一定作用 D. ①②④是由细胞直接构成生物体，而⑤是构成植物体的最基本单位 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：分析图例：①是细菌，为单细胞生物，无成形的细胞核；②是酵母菌，为单细胞真菌，有成形的细胞核；③是病毒，无细胞结构； ④是草履虫，为单细胞动物；⑤是植物细胞，具有成形的细胞核。 原核细胞与真核细胞相比，没有被核膜包被的成形的细胞核，①细菌也是原核细胞，本选项错误；①通常进行的是分裂生殖，③是病毒，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，B正确；②可用来制面包和酿酒，①不可用来制面包和酒，④是草履虫，以细菌和单细胞藻类为食，对污水有一定的净化作用．C正确；①②④是单细胞生物，由细胞直接构成生物体，而⑤细胞只是构成植物体的基本单位，故D正确。 考点：菌、真菌等其他生物的分类。 4. 根据细胞内是否具有成形的细胞核，可将生物分为原核生物和真核生物。下列属于原核生物的是（ ） A. 草履虫 B. 青霉 C. 衣藻 D. 大肠杆菌 【答案】D 【解析】 【分析】细菌细胞内虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。 【详解】A．草履虫属于单细胞动物，有成形的细胞核，属于真核生物，A不符合题意。 B．青霉属于多细胞真菌，细胞内有成形的细胞核，属于真核生物，B不符合题意。 C．衣藻属于单细胞藻类，细胞内有成形的细胞核，属于真核生物，C不符合题意。 D．大肠杆菌属于细菌，细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物，D符合题意。 故选D。 5. 生物学家依据生物间的相似程度与亲缘关系远近，制定了不同等级的分类单位，最基本的分类单位是（　　） A. 种 B. 属 C. 纲 D. 界 【答案】A 【解析】 【分析】生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种；其中种是最小的单位，界是最大的单位。 【详解】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，其中种是最小的单位，界是最大的单位，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 6. 为更好得认识和研究生物，同学们依据一定的特征对如图生物进行了分类，对于①②③可代表的生物说法正确的是（ ） A. ①靠种子繁殖，②进行分裂生殖 B. ①②的区别就是有无成形细胞核 C. ③由蛋白质和DNA组成 D. ②属于原核生物 【答案】D 【解析】 【分析】真核生物的细胞和原核生物的细胞的主要区别是有无成形的细胞核，动物与植物之间的本质区别是有无叶绿体，能否进行光合作用，裸子植物和被子植物的共同特征是都用种子繁殖后代，主要区别是被子植物种子外有果皮包被。 【详解】A．①有细胞结构、有成形的细胞核，并且有叶绿体，因此①可能是植物，植物按照其生殖方式分为孢子植物和种子植物，孢子植物靠孢子生殖；②生物没有成形的细胞核，属于原核生物，可能是细菌，细菌靠分裂生殖，A错误。 B．①②的区别是细胞结构不同，①有细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体和细胞核，②有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核和叶绿体，B错误。 C．③是病毒，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，遗传物质可能是DNA，也可能是RNA ，C错误。 D．②生物没有成形的细胞核，属于原核生物，D正确。 故选D。 7. .原产于我国的菊，经改良目前在世界上已有2万至2.5万个品种，其中我国有7000个品种。这个事例说明了生物多样性的哪一方面（ ） A. 物种多样性 B. 基因多样性 C. 生态系统多样性 D. 生物数量多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（菊和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如菊之间（颜色有白的、红的、黄的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。原产于我国的菊，经改良目前在世界上已有2万至2.5万个品种，其中我国有7000个品种，这7000个品种的菊花都属于同一物种，但是由于每个品种的基因不一样，导致了每个品种菊花的性状不一样，这个事例说明了基因的多样性，故B符合题意。 故选B。 8. 下列属于保护生物多样性的根本措施的是（　　） A. 保护生物的数量 B. 建立自然保护区 C. 保护生物的种类 D. 保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性 【答案】D 【解析】 【分析】保护生物多样性的措施主要有四条： （1）就地保护：把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。 （2）迁地保护：迁地保护是在生物多样性分布的异地，通过建立动物园、植物园、树木园、野生动物园、种子库、基因库、水族馆等不同形式的保护设施，对那些比较珍贵的物种、具有观赏价值的物种或其基因实施由人工辅助的保护。 （3）建立基因库：人们已经开始建立基因库，来实现保存物种的愿望。比如，为了保护作物的栽培种及其会灭绝的野生亲缘种，建立全球性的基因库网。 （4）构建法律体系：人们还必须运用法律手段，完善相关法律制度，来保护生物多样性。 【详解】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统。因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区，所以D符合题意。 故选D。 9. 建立东北虎繁育中心，建立四川卧龙自然保护区，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于（ ） A. 就地保护、迁地保护、法制管理 B. 迁地保护、就地保护、法制管理 C. 自然保护、就地保护、法制管理 D. 就地保护、自然保护、法制管理 【答案】B 【解析】 【分析】保护生物多样性的主要措施有就地保护、迁地保护、建立濒危物种的种质库、加强法制和教育管理等。就地保护中最为有效的措施是建立自然保护区。 【详解】迁地保护是将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。就地保护是在生物原来的生活区域对其实施的保护，主要指建立自然保护区。加强教育和法制管理，提高公民的生物多样性保护意识也是生物多样性的保护对策。可见，建立东北虎繁育中心，建立四川卧龙自然保护区，对捕杀藏羚羊者绳之以法，分别属于：迁地保护、就地保护、法制管理，故B正确，ACD错误。 故选B。 10. “天府三九大，安逸走四川”是四川省文化和旅游的宣传口号，“三”指三星堆，“九”指九寨沟，“大”指大熊猫（如图）。保护大熊猫及其生存环境最有效的措施是（ ） A. 宣传教育 B. 法制管理 C. 建立自然保护区 D. 迁地保护 【答案】C 【解析】 【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面。保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。 【详解】AB．保护大熊猫及其生存环境，需要加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识，AB不符合题意。 C．自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。建立自然保护区是保护大熊猫及其生存环境最为有效的措施，C符合题意。 D．迁地保护是将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源，D不符合题意。 故选C。 11. 同学们在路边发现了一种生长异常茂盛的植物。查阅资料获知，该植物中文名为喜旱莲子草（如下图所示），属于外来入侵植物。下列做法错误的是（ ） A. 将喜旱莲子草移栽到校园 B. 向有关部门报告喜旱莲子草的情况 C. 积极参与清除喜旱莲子草的行动 D. 向周围人群宣讲外来物种入侵的危害 【答案】A 【解析】 【分析】保护生物多样性的方式多种多样，包括就地保护、迁地保护、建立基因库、加强法制管理、宣传教育和国际合作与交流等。这些方式相互补充，共同构成了一个完整的生物多样性保护体系。 【详解】A．喜旱莲子草属于外来入侵植物，会破坏当地的生态平衡，因此不能将喜旱莲子草移栽到校园，A错误。 B．发现外来入侵植物，应该向有关部门报告喜旱莲子草的情况，B正确。 C．外来入侵植物会破坏当地的生态平衡，因此应该积极参与清除喜旱莲子草的行动，C正确。 D．外来物种入侵会破坏当地的生态平衡，因此应该向周围人群宣讲外来物种入侵的危害，D正确。 故选A。 12. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少。下列哪项不是造成蛙类大量减少的主要原因（ ） A. 传染病的流行 B. 栖息地和繁殖环境遭到破坏 C. 环境污染日趋严重 D. 人类大量的捕杀 【答案】A 【解析】 【分析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。 【详解】A．传染病的流行不是造成青蛙大量减少的主要原因，故A符合题意。 B．栖息地的丧失使蛙类减少，占威胁蛙类生存原因的60%，是造成青蛙大量减少的主要原因，故B不符合题意。 C．环境污染日趋严重，占威胁蛙类生存原因的20%，是造成青蛙大量减少的主要原因，故C不符合题意。 D．人类的大量捕杀，造成粮食减产，占威胁蛙类生存原因的20%，是造成青蛙大量减少的主要原因，故D不符合题意。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是熟知威胁蛙类生存的原因。 13. 我国已建成的各级各类自然保护区达到3352个。下列相关叙述，不正确的是（　　） A. 保护了珍贵的动植物资源 B. 提供了肉类食物的来源，开发了生物资源 C. 可提供科学研究 D. 为大量繁殖提供种源，为培养新品种提供原始材料 【答案】B 【解析】 【分析】自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，也叫就地保护。 自然保护区的作用有：①自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；为人类提供研究自然生态系统的场所；②提供生态系统的天然“本底”，对于人类活动的后果，提供评价的准则；③是进行生态研究的“天然实验室”，便于进行连续、系统的长期观测以及珍稀物种的繁殖、驯化的研究等；④是宣传教育的活的“自然博物馆”；⑤保护区中的部分地域可以开展旅游活动；⑥能在涵养水源、保持水土、改善环境和保持生态平衡等方面发挥重要作用。 【详解】A．保护了珍贵的动植物资源，并且可以使它们得到发展，丰富了生物多样性，为人类提供研究自然生态系统的场所，是自然保护区的作用，A正确。 B．建立自然保护区能保护珍贵稀有动植物资源，保护生物种类的多样性，并不是为了提供肉类食物，B错误。 C．可提供科学研究，便于进行连续、系统的长期观测以及珍稀物种的繁殖、驯化的研究，为引种驯化提供科学依据，是自然保护区的作用，C正确。 D．为大量繁殖提供种源，为培养新品种提供原始材料，是自然保护区的作用，D正确。 故选B。 14. 生物进化的证据很多，其中最直接的证据是（　　） A 比较解剖学例证 B. 生物化石 C. 遗传学例证 D. 胚胎学例证 【答案】B 【解析】 【分析】生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等。化石是指保存在岩层中地质历史时期的古生物遗物和生活遗迹，是生物进化最直接、最主要的证据。 【详解】化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性。所以生物进化的直接证据是化石证据。而比较解剖学上的同源器官只是证明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先；胚胎学上的证据（如鳃裂）只是说明了古代脊椎动物的原始祖先都生活在水中。这些证据（包括分类学、遗传学上的证据）的证明面都比较窄。因此能证明生物的进化的最直接证据是化石，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15. 下列化石可以证明鸟类可能起源于古代爬行类的是（　　） A 恐龙化石 B. 孔子鸟化石 C. 始祖马化石 D. 鱼类化石 【答案】B 【解析】 【分析】1986年我国科学家在辽宁发现的辽西鸟和孔子鸟等化石又进一步证明了鸟类起源于古代的爬行类。 【详解】孔子鸟的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为鸟类可能起源于古代的爬行类。 故选B。 16. 2023年4月，云南省楚雄彝族自治州禄丰市恐龙研究近期取得新进展——1948年在禄丰发现并命名的三叠中国龙发现了最完整的头骨标本，证实三叠中国龙是中国龙属的独立恐龙种。此项研究不仅为中国龙属的头部解剖学提供了新的有效信息，还为未来早期分化的新兽脚类恐龙研究提供了更多数据。下列有关生物进化的说法，错误的是（　　） A. 化石是研究生物进化的间接证据 B. 地层中的化石按一定顺序出现 C. 化石记录了生物进化历程 D. 遗传、变异和环境因素共同作用导致了生物的进化 【答案】A 【解析】 【分析】生物化石是古代生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。 【详解】A．化石是研究生物进化最重要的、最直接的证 据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。直接说明了古生物的结构或生活习性。因此，生物进化的直接证据是化石证据，A错误。 B．各类生物化石在地层中出现有一定顺序，在越晚近的地层中成为化石的生物越复杂，越高等，是生物化石能证明生物进化的根本原因，B正确。 C．化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，化石真实的记录了生物进化的历程，C正确。 D．遗传和变异为生物进化提供原始的材料，是自然选择的基础，是生物进化的内因，生存环境的变化是生物进化的外因。所以，遗传、变异和环境因素共同作用导致了生物的进化，D正确。 故选A。 17. 如图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系，下列说法错误的是（ ） A. a、b、c、d四种生物的共同祖先是f B. 在地层中出现最早的生物是f C. 较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近 D. a一定比c高等 【答案】D 【解析】 【分析】生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。 【详解】A．进化树表示几种生物的进化过程示意图，从图中可以得出f→b→a；f→e→d→c。因此a、b、c、d四种生物的共同祖先是f，A正确。 B．从图中得出f最古老，因此在地层里出现最早的生物是f，B正确。 C．如图所示的进化树可以发现：a和b在同一分支上，a和e不在同一分支上，所以较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近，C正确。 D．据图f→b→a比f→e→d→c的进化历程短，因此可推测，c比a高等，D错误。 故选D。 18. 关于生物进化的总体趋势，叙述错误的是（　　） A. 由水生到陆生 B. 由简单到复杂 C. 由低等到高等 D. 由矮小到高大 【答案】D 【解析】 【分析】生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。 【详解】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，故ABC正确，D错误。 故选D。 19. 在农田中使用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。对这一现象的下列解释正确的是（　　） A. 农药使害虫发生了抵抗农药的变异 B. 农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 C. 害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异 D. 农药质量越来越差 【答案】B 【解析】 【分析】自然界中生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择。 【详解】首先害虫存在两种变异品种：抗药能力强的害虫与抗药能力差的害虫。农药使害虫中抗药能力差的害虫死亡，而抗药能力强的害虫活了下来。这样控制抗药能力强的基因得到积累与加强，使用时间越长，效果越差，是因为农药选择了害虫中能抵抗农药的变异，因此ACD错误，B正确。 故选B。 20. 从古猿到人的进化过程，按时间先后顺序，各阶段的正确排序是（　　） ①古猿从树栖生活转为地面生活 ②产生了语言 ③学会制造和使用工具 ④四肢行走转为双足直立行走 A. ①②③④ B. ①③④② C. ①④③② D. ①④②③ 【答案】C 【解析】 【分析】人类的进化的四个阶段：南方古猿→能人→直立人→智人。 【详解】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。直立行走是进化发展的基础，是使用工具制造工具的基础。因此，从古猿到人的进化过程，按时间先后顺序，各阶段的正确排序是：①古猿从树栖生活转为地面生活，④四肢行走转为双足直立行走，③学会制造和使用工具，②产生了语言，故ABD错误，C正确。 故选C。 二、非选择题（每空2分，共60分） 21. 仔细阅读并观察图示材料，分析并回答下列问题： 材料一：如图一为植物体器官形成的过程图示，图中的序号表示在植物体器官形成的过程中不同的生理过程。 材料二：图二是某生物学兴趣小组的同学在野外考察时，采集的一些植物，该兴趣小组的同学尝试将这些植物根据他们的特征进行了分类。 （1）材料一中，②过程为_______，在此过程中，_______复制后形成数量、完全相同的两等份，分别进入到两个新细胞中，经过③过程形成的是_______，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 （2）材料二中，②是指_______植物，③是指_______植物。 （3）材料二中将六类植物进行了分类，则②是指_______，⑤是_______，图中能终生生活在水里的植物类型是_______（前3空填植物所对应的字母），这类植物没有_______的分化。 （4）材料二中④⑤⑥不能产生种子，它们用_______繁殖后代。 （5）上述六类植物中，可以作为监测空气污染程度指示植物的是_______（填字母）。 【答案】（1） ①. 细胞分裂 ②. 遗传物质##染色体 ③. 组织 （2） ①. 被子 ②. 裸子 （3） ①. DE ②. C ③. F ④. 根、茎、叶 （4）孢子 （5）C 【解析】 【分析】（1）细胞分裂、分化和生长是生物体生长发育和繁殖的基础。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；细胞分裂的结果使细胞数目增多。分裂后的新细胞体积比较小，随着从周围环境中不断吸收营养物质，它们的体积逐渐增大，这就是细胞的生长；细胞生长的结果使细胞体积增大。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化；细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，因此细胞分化的结果形成了组织。由材料一中的图可以看出，通过①过程细胞体积增大，为细胞生长；通过②过程细胞数目增多，为细胞分裂；通过③过程细胞的形态、结构和功能发生了改变，为细胞分化；通过④过程由不同的组织形成了器官（花）。 （2）生物圈中的绿色植物主要包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。由材料二中的图可以看出，图中的A肾蕨是蕨类植物，其有根、茎、叶的分化，为图中的④；B油松是裸子植物，有根、茎、叶和种子的分化，没有真正的花和果实，并且种子裸露，无果皮包被，属于图中的③；C葫芦藓是苔藓植物，有茎和叶的分化，没有真正的根，有假根，属于图中的⑤；D向日葵和E玉米都是被子植物，它们有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化，并且种子不裸露，外面有果皮包被，属于图中的②；F水绵是藻类，其结构简单，没有根、茎、叶的分化，属于图中的⑥。 【小问1详解】 由分析可知，材料一图中的②过程由一个细胞变成了两个细胞，故②过程是细胞分裂；在细胞分裂过程中，细胞核中的染色体（遗传物质）复制加倍后再形成形态、数量完全相同的两等份，并分别进入到两个新细胞中，使形成的每个新细胞中的染色体（遗传物质）与亲代细胞相同。 由分析可知，材料一图中的③过程是细胞分化，在该过程中，细胞的形态、结构和功能发生了改变，细胞分化的结果形成了组织。 【小问2详解】 种子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物种子外有果皮包被，而裸子植物种子外无果皮包被。由材料二中的图可以看出，②植物的种子有果皮包被，属于被子植物，又叫绿色开花植物，D向日葵和E玉米都属于被子植物；③植物的种子外无果皮包被，属于裸子植物，B油松属于裸子植物。 【小问3详解】 种子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物种子外有果皮包被，而裸子植物种子外无果皮包被。由材料二中的图可以看出，②植物的种子有果皮包被，属于被子植物，又叫绿色开花植物，D向日葵和E玉米都属于被子植物；⑤有茎和叶的分化，没有真正的根，有假根，属于苔藓植物，即C葫芦藓符合。图中能终生生活在水中的是F水绵属于藻类，藻类没有根、茎、叶的分化。 【小问4详解】 由材料二中的图可以看出，④植物有根、茎、叶的分化，属于蕨类植物，A肾蕨是蕨类植物；⑤植物有茎和叶的分化，无真正的根，有假根，属于苔藓植物，C葫芦藓是苔藓植物；⑥植物无根、茎、叶的分化，属于藻类，F水绵是藻类。这三类生物都不能产生种子，都能够产生孢子，用孢子繁殖后代。 【小问5详解】 在上述六类植物中，C葫芦藓是苔藓植物，有茎和叶的分化，但是它的叶很薄，只由一层细胞构成，对大气中的二氧化硫等有毒有害气体非常敏感，可以作为监测空气污染程度指示植物。 22. 如图为三类生物的结构示意图，请据图回答问题 （1）图甲表示青霉的模式图，青霉是多细胞真菌，青霉细胞的核质有_______包被，属于_______细胞。 （2）乙图所示的生物为_______，它的营养方式有两种，分别是_______和_______。 （3）与甲相比，乙在细胞结构上的突出特征是_______。 （4）丙图所示为_______的结构，该生物身体结构是_______构成。 【答案】（1） ①. 核膜 ②. 真核 （2） ①. 细菌 ②. 寄生 ③. 腐生 （3）没有核膜包被的细胞核 （4） ①. 病毒 ②. 蛋白质外壳和内部的遗传物质 【解析】 【分析】图甲是青霉，1是孢子，2是直立菌丝，3是营养菌丝。图乙是细菌，A是遗传物质，B是荚膜，C是细胞壁，D是细胞膜，E是细胞质，F是鞭毛。图丙是病毒。 【小问1详解】 青霉作为多细胞真菌，其细胞结构相对复杂。观察图甲，我们可以看到青霉细胞的核质被核膜所包被，这是真核细胞的一个显著特征。因此，青霉细胞属于真核细胞。 【小问2详解】 乙图所示的生物为细菌。细菌的营养方式主要有两种：寄生和腐生。寄生是指细菌依附于其他生物体内或体表，并从中获取营养物质以维持生活。腐生则是指细菌利用动植物遗体、遗物中的有机物作为营养物质，进行生长和繁殖。 【小问3详解】 与甲（青霉）相比，乙（细菌）在细胞结构上的突出特征是没有核膜包被的细胞核。这意味着细菌的遗传物质不像真核细胞那样被核膜所包围，而是直接暴露在细胞质中。这是细菌和真核细胞在细胞结构上的一个主要区别。 【小问4详解】 丙图所示的是病毒的结构。病毒是一种非细胞生物，它们由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒没有细胞结构，因此不能独立进行生命活动。它们必须寄生在其他生物的活细胞内，利用宿主细胞的原料和能量进行繁殖。病毒的身体结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质紧密构成的。 23. 该图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题： （1）这一实验装置是美国青年学者 设计的。 （2）图中B处的气体模拟的是 ，该混合气体中绝不会含有 ，在B处的两个电极放电产生电火花，模拟的是原始地球条件下的 。 （3）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从 生成有机小分子物质是完全可能的。 【答案】（1）米勒 （2）原始大气；氧气；闪电 （3）无机物 【解析】 【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒等人所做的实验是为了证明该学说的第一步。 【详解】（1）如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置图，他是美国青年学者米勒设计的。（2）图中B里的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气。正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电．这主要是为该实验提供了能量。（3）米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物合成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。 【点睛】解答此题的关键是知道生命的起源。 24. 动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。保护色有利于动物躲避敌害或捕猎动物。桃李生物兴趣班的同学进行以下实验来探究生物保护色的作用。 组别 甲组 乙组 实验材料 菜青虫100只 ？ 生活环境 与菜青虫体色一致的青菜叶上 与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上 实验处理 放入1只家鸽 放入1只家鸽 实验结果 一分钟后，吃剩88条 一分钟后，吃剩75条 请分析并回答下列问题： （1）乙组的实验材料“？”处应该填的是_______。 （2）同学们发现实验处理并不合理，请对其进行修改：_______。 （3）上述实验的变量是_______；实验中设置甲组的目的是_______。 （4）甲、乙两组实验结果出现差异的原因是：环境变化导致菜青虫原来的保护色失去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，这也说明生物对环境的适应是_______（填“相对的”或“绝对的”）。 （5）根据达尔文理论，保护色的形成是长期_______的结果。 【答案】（1）菜青虫100只 （2）多放几只家鸽（比如6只，否则偶然性大。语言叙述不做要求，合理即可） （3） ①. 环境##菜叶颜色 ②. 形成对照 （4）相对的 （5）自然选择 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 对研究对象进行对照实验设计时，除了该条件不同以外，其他条件都相同，这种不同的条件就是实验变量；根据表格信息“生活环境”可知：该实验的变量是“生活环境”；该探究实验中设置的甲、乙两组对照实验除了环境不同之外，其他条件都应该相同，所以乙组的菜青虫数量应该和甲组一样，应该也是100只。所以，“？”处应该填的是菜青虫100只。 【小问2详解】 实验中甲、乙两组都各放一只家鸽用来捕食菜青虫，由于一只家鸽的捕食量有限，且偶然性太强，不能保证实验的准确性，所以应该多放几只家鸽，比如6只，以排除实验的偶然性，增强实验结果的可信度。 【小问3详解】 对研究对象进行对照实验设计时，除了该条件不同以外，其他条件都相同，这种不同的条件就是实验变量；根据表格信息“生活环境”可知：该实验的变量是“生活环境”；乙组菜青虫作为实验组，与环境不相适应，容易被家鸽吃掉，甲组作为对照组，与环境相适应，容易生存下来。实验中设置甲组的目的是形成对照。 【小问4详解】 生物只能适应一定的环境，当环境发生巨变时有些生物因不再适应新环境而死亡，如鱼有鳃适应水中生活，但是当水葫芦疯长而导致水中缺氧时一些鱼就会死亡，这是因为不适应新的环境了。另外许多动物具有保护色，但也难免被嗅觉发达的捕食者所捕食，这说明了生物适应环境具有一定限度和相对性的。甲、乙两组实验结果出现差异的原因是：环境变化导致菜青虫原来的保护色失去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，这也说明生物对环境的适应是相对的。 【小问5详解】 根据达尔文理论，认为生物的适应性是动物在自然界长期进化过程中形成的，保护色是动物适应环境的一种形式，它的形成是长期自然选择的结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期期中考试八年级 生物学试卷 注意事项： 1．本试卷共两大题，24小题，满分100分。 2．将答案写在答题卡上，答在试卷上无效。 一、选择题（每题只有一个正确答案，共2×20=40分） 1. 生物兴趣小组的同学对如图所示几种植物进行了观察和记录，其中错误的是（ ） A. 以上植物根据有无茎叶，可分为两类，2、4和1、3 B. 通过1植物监测空气污染 C. 3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体 D. 植物2、4通过根从土壤中吸收水和无机盐 2. 某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如图所示，你认为她进行分类的依据是（ ） 类群1：蜗牛、海葵、蝗虫 类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀 A. 脊柱的有无 B. 体温是否恒定 C. 呼吸方式的不同 D. 生殖方式的不同 3. 如图是某些生物结构或部分结构示意图，下列说法中不正确的是（　　） A. 除③外，其他都有细胞结构，都属于真核细胞 B. ①进行的是分裂生殖，③必须寄生在活细胞内 C. ②可以用于制面包、酿酒，④对污水净化有一定作用 D. ①②④是由细胞直接构成生物体，而⑤是构成植物体的最基本单位 4. 根据细胞内是否具有成形的细胞核，可将生物分为原核生物和真核生物。下列属于原核生物的是（ ） A. 草履虫 B. 青霉 C. 衣藻 D. 大肠杆菌 5. 生物学家依据生物间相似程度与亲缘关系远近，制定了不同等级的分类单位，最基本的分类单位是（　　） A. 种 B. 属 C. 纲 D. 界 6. 为更好得认识和研究生物，同学们依据一定的特征对如图生物进行了分类，对于①②③可代表的生物说法正确的是（ ） A ①靠种子繁殖，②进行分裂生殖 B. ①②的区别就是有无成形细胞核 C. ③由蛋白质和DNA组成 D. ②属于原核生物 7. .原产于我国的菊，经改良目前在世界上已有2万至2.5万个品种，其中我国有7000个品种。这个事例说明了生物多样性的哪一方面（ ） A. 物种多样性 B. 基因多样性 C. 生态系统多样性 D. 生物数量多样性 8. 下列属于保护生物多样性的根本措施的是（　　） A. 保护生物的数量 B. 建立自然保护区 C. 保护生物的种类 D. 保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性 9. 建立东北虎繁育中心，建立四川卧龙自然保护区，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于（ ） A. 就地保护、迁地保护、法制管理 B. 迁地保护、就地保护、法制管理 C. 自然保护、就地保护、法制管理 D. 就地保护、自然保护、法制管理 10. “天府三九大，安逸走四川”是四川省文化和旅游的宣传口号，“三”指三星堆，“九”指九寨沟，“大”指大熊猫（如图）。保护大熊猫及其生存环境最有效的措施是（ ） A. 宣传教育 B. 法制管理 C. 建立自然保护区 D. 迁地保护 11. 同学们在路边发现了一种生长异常茂盛的植物。查阅资料获知，该植物中文名为喜旱莲子草（如下图所示），属于外来入侵植物。下列做法错误的是（ ） A. 将喜旱莲子草移栽到校园 B. 向有关部门报告喜旱莲子草的情况 C. 积极参与清除喜旱莲子草的行动 D. 向周围人群宣讲外来物种入侵的危害 12. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少。下列哪项不是造成蛙类大量减少的主要原因（ ） A. 传染病的流行 B. 栖息地和繁殖环境遭到破坏 C. 环境污染日趋严重 D. 人类大量的捕杀 13. 我国已建成的各级各类自然保护区达到3352个。下列相关叙述，不正确的是（　　） A. 保护了珍贵的动植物资源 B. 提供了肉类食物的来源，开发了生物资源 C. 可提供科学研究 D. 为大量繁殖提供种源，为培养新品种提供原始材料 14. 生物进化的证据很多，其中最直接的证据是（　　） A. 比较解剖学例证 B. 生物化石 C. 遗传学例证 D. 胚胎学例证 15. 下列化石可以证明鸟类可能起源于古代爬行类是（　　） A. 恐龙化石 B. 孔子鸟化石 C. 始祖马化石 D. 鱼类化石 16. 2023年4月，云南省楚雄彝族自治州禄丰市恐龙研究近期取得新进展——1948年在禄丰发现并命名的三叠中国龙发现了最完整的头骨标本，证实三叠中国龙是中国龙属的独立恐龙种。此项研究不仅为中国龙属的头部解剖学提供了新的有效信息，还为未来早期分化的新兽脚类恐龙研究提供了更多数据。下列有关生物进化的说法，错误的是（　　） A. 化石是研究生物进化的间接证据 B. 地层中的化石按一定顺序出现 C. 化石记录了生物进化的历程 D. 遗传、变异和环境因素共同作用导致了生物的进化 17. 如图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系，下列说法错误的是（ ） A. a、b、c、d四种生物的共同祖先是f B. 在地层中出现最早的生物是f C. 较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近 D. a一定比c高等 18. 关于生物进化的总体趋势，叙述错误的是（　　） A. 由水生到陆生 B. 由简单到复杂 C. 由低等到高等 D. 由矮小到高大 19. 在农田中使用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。对这一现象的下列解释正确的是（　　） A. 农药使害虫发生了抵抗农药变异 B. 农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 C. 害虫会自然发生并巩固抵抗农药变异 D. 农药质量越来越差 20. 从古猿到人的进化过程，按时间先后顺序，各阶段的正确排序是（　　） ①古猿从树栖生活转为地面生活 ②产生了语言 ③学会制造和使用工具 ④四肢行走转为双足直立行走 A. ①②③④ B. ①③④② C. ①④③② D. ①④②③ 二、非选择题（每空2分，共60分） 21. 仔细阅读并观察图示材料，分析并回答下列问题： 材料一：如图一为植物体器官形成的过程图示，图中的序号表示在植物体器官形成的过程中不同的生理过程。 材料二：图二是某生物学兴趣小组的同学在野外考察时，采集的一些植物，该兴趣小组的同学尝试将这些植物根据他们的特征进行了分类。 （1）材料一中，②过程为_______，在此过程中，_______复制后形成数量、完全相同的两等份，分别进入到两个新细胞中，经过③过程形成的是_______，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 （2）材料二中，②是指_______植物，③是指_______植物。 （3）材料二中将六类植物进行了分类，则②是指_______，⑤是_______，图中能终生生活在水里的植物类型是_______（前3空填植物所对应的字母），这类植物没有_______的分化。 （4）材料二中④⑤⑥不能产生种子，它们用_______繁殖后代。 （5）上述六类植物中，可以作为监测空气污染程度指示植物的是_______（填字母）。 22. 如图为三类生物的结构示意图，请据图回答问题 （1）图甲表示青霉的模式图，青霉是多细胞真菌，青霉细胞的核质有_______包被，属于_______细胞。 （2）乙图所示的生物为_______，它的营养方式有两种，分别是_______和_______。 （3）与甲相比，乙在细胞结构上的突出特征是_______。 （4）丙图所示为_______的结构，该生物身体结构是_______构成。 23. 该图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题： （1）这一实验装置是美国青年学者 设计的。 （2）图中B处的气体模拟的是 ，该混合气体中绝不会含有 ，在B处的两个电极放电产生电火花，模拟的是原始地球条件下的 。 （3）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从 生成有机小分子物质是完全可能的。 24. 动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。保护色有利于动物躲避敌害或捕猎动物。桃李生物兴趣班的同学进行以下实验来探究生物保护色的作用。 组别 甲组 乙组 实验材料 菜青虫100只 ？ 生活环境 与菜青虫体色一致的青菜叶上 与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上 实验处理 放入1只家鸽 放入1只家鸽 实验结果 一分钟后，吃剩88条 一分钟后，吃剩75条 请分析并回答下列问题： （1）乙组的实验材料“？”处应该填的是_______。 （2）同学们发现实验处理并不合理，请对其进行修改：_______。 （3）上述实验的变量是_______；实验中设置甲组的目的是_______。 （4）甲、乙两组实验结果出现差异的原因是：环境变化导致菜青虫原来的保护色失去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，这也说明生物对环境的适应是_______（填“相对的”或“绝对的”）。 （5）根据达尔文理论，保护色的形成是长期_______的结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$