Unit 1 Me and my class Lesson 4教案 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 1 Me and my class- Lesson 4教案 课型 新授课 主备人 一、核心素养目标 1. 语言能力 学生能够理解并正确运用与友谊相关的词汇和句型，如“copy one's homework”“part and go one's own way”“make a deal”等。 能够听懂、读懂关于朋友之间矛盾与和解的故事，并能用简单的英语表达自己对友谊的看法。 2. 文化意识 了解不同文化中对于友谊的理解和重视程度，培养跨文化交际意识。 3. 思维品质 通过分析故事中人物的行为和情感，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。 引导学生思考如何处理朋友之间的矛盾，培养解决问题的能力。 4. 学习能力 掌握有效的阅读策略，如预测、推理、总结等，提高自主阅读能力。 培养合作学习的意识和能力，通过小组讨论、交流分享等活动共同完成学习任务。 二、教材分析 1. 本课是冀教版八年级上册第一单元的第四课，主题是“最好的朋友”。通过讲述 Patrick 和 Grant 这对好朋友之间因为作业问题产生矛盾，最终又和好的故事，引导学生思考友谊的真谛以及如何正确处理朋友之间的分歧。 2. 课文内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣。文中出现了一些新的词汇和句型，如“cheating”“awful”“embarrassed”等，需要学生重点掌握。 3. 课后的练习包括听力、阅读、填空和讨论等多种形式，有助于学生巩固所学知识，提高语言综合运用能力。 三、学情分析 1. 八年级学生已经有了一定的英语基础，具备了一定的听说读写能力，但对于一些较复杂的词汇和句型的理解和运用还存在一定困难。 2. 这个年龄段的学生正处于青春期，对友谊非常重视，也容易在与朋友的相处中产生矛盾。因此，本课的主题能够激发学生的学习兴趣和积极性。 3. 学生在学习过程中可能会缺乏主动思考和自主学习的能力，需要教师通过引导和启发，培养他们的思维品质和学习能力。 四、教学重难点 1. 教学重点 掌握文中的重点词汇和句型，如“copy”“part”“make a deal”等。 理解课文内容，能够回答关于课文的问题。 掌握简单句的基本结构。 2. 教学难点 理解“cheating”“awful”“embarrassed”等词汇的含义和用法。 能够用英语表达自己对友谊的看法和处理朋友之间矛盾的方法。 五、教学方法 1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。 2. 情景教学法：创设生动的情景，让学生在真实的语境中感受和理解语言。 3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和能力。 六、教学过程 （一）导入 1. 教师提问：Who is your best friend? What do you like about him/her? Did you ever argue with your best friend? Why? 引导学生思考并分享自己与好朋友的经历。 2. 教师展示一些关于友谊的图片或名言，如“A true friend is one soul in two bodies.” 激发学生对友谊的兴趣，从而引出本节课的主题。 （二）词汇学习 1. 教师呈现课文中的新词汇，如“copy”“cheating”“awful”“embarrassed”等，通过图片、例句、动作等方式帮助学生理解词汇的含义和用法。 2. 学生跟读词汇，教师纠正发音。 3. 组织学生进行词汇练习，如单词拼写、词汇填空等，巩固所学词汇。 （三）课文阅读 1. 学生快速阅读课文，回答以下问题： What did Grant like to play after class? Why did the two boys stop talking to each other? What made the two boys become friends again? What agreement did the two boys make? 2. 学生分组讨论上述问题，教师巡视并给予指导。 3. 每组派代表回答问题，教师进行点评和总结。 （四）语法讲解 1. 教师结合课文中的句子，讲解简单句的基本结构，如主语+不及物动词、主语+及物动词+宾语、主语+系动词+表语、主语+动词+间接宾语+直接宾语等。 2. 让学生找出课文中不同结构的简单句，进行分析和练习。 （五）听力练习 1. 播放课文录音，学生边听边完成 Let's Do It! 中的听力练习，将句子按照正确的顺序排列。 2. 核对答案，再次播放录音，让学生跟读，模仿语音语调。 （六）巩固练习 1. 学生完成 Let's Do It! 中的填空练习，巩固课文中的词汇和句型。 2. 小组合作完成课后的 crossword，通过互相帮助和讨论，加深对词汇的记忆和理解。 （七）拓展讨论 1. 教师提问：In your opinion, what makes a best friend? 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对好朋友的理解和看法。 2. 每组派代表进行发言，教师进行总结和评价。 3. 让学生收集一些关于友谊的名言或谚语，并与同学们分享。 （八）总结与作业布置 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、句型、语法和课文内容。 2. 布置作业： 背诵课文中的重点句子。 学科网（北京）股份有限公司 $$