Unit 1 Me and my class Lesson 3说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 1 Me and my class- Lesson 3说课稿 课型 新授课 主备人 一、教材分析 本节课是本单元的第三课，以“了解新朋友”为主题，通过丹尼对桑德拉的采访，呈现了关于个人兴趣爱好、喜好和厌恶等方面的交流内容。文本形式为对话，语言真实、自然，贴近学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。 二、学情分析 八年级的学生经过一年多的英语学习，已经具备了一定的英语基础知识和语言运用能力。他们对于与日常生活相关的话题比较感兴趣，并且有较强的好奇心和表现欲。然而，部分学生在口语表达和听力理解方面可能还存在一些困难，需要在教学中给予更多的关注和引导。 三、教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够掌握以下单词和短语：nervous, hate, either, go ahead, comb one's hair 等。 2. 学生能够理解并运用以下句型： What do you like/hate? I like/hate... What do you like to do/hate to do? I like to do/hate to do... （二）能力目标 1. 能够听懂关于个人兴趣爱好和喜好厌恶的对话。 2. 能够用所学句型进行简单的交流，谈论自己和他人的兴趣爱好及喜好厌恶。 3. 能够阅读并理解课文，完成相关的练习。 （三）情感目标 1. 培养学生积极主动地与他人交流的意识和能力。 2. 引导学生尊重他人的兴趣爱好和个性差异，增进同学之间的友谊。 四、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握重点单词和短语的用法。 2. 理解并运用所学句型进行交流。 （二）教学难点 1. 准确运用 like/hate 以及 like to do/hate to do 等句型表达个人的喜好和厌恶。 2. 提高学生的听力和口语表达能力。 五、教学方法 为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我将采用以下教学方法： （一）情景教学法 创设真实的语言情景，让学生在情景中感知、理解和运用语言。 （二）任务驱动法 通过布置任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。 （三）合作学习法 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。 六、教学过程 （一）导入 通过播放一段关于朋友之间交流的视频，引出本节课的主题“了解新朋友”。然后提问学生：Do you have new friends? What do you want to know about them? 从而激发学生的学习兴趣和好奇心。 （二）词汇学习 1. 展示本节课的新单词和短语，如 nervous, hate, either, go ahead, comb one's hair 等，通过图片、例句等方式帮助学生理解其含义和用法。 2. 组织学生进行单词拼写和读音练习，巩固所学单词。 （三）听力训练 1. 播放课文录音，让学生边听边理解课文大意。 2. 再次播放录音，让学生完成课本上的听力练习，检查学生的听力理解情况。 （四）阅读与理解 1. 让学生自主阅读课文，回答以下问题： What task did Ms. Cox give to the class? How did Danny feel about the interview? What questions did Danny ask Sandra? 2. 组织学生进行小组讨论，交流答案，教师进行点评和总结。 （五）语言点讲解 1. 讲解课文中的重点句型，如 What do you like/hate? I like/hate... What do you like to do/hate to do? I like to do/hate to do... 等，通过举例、模仿等方式帮助学生掌握其用法。 2. 让学生进行句型操练，巩固所学句型。 （六）口语表达 1. 让学生模仿课文中的对话，进行角色扮演，谈论自己和同伴的兴趣爱好和喜好厌恶。 2. 邀请几组学生上台展示，其他学生进行评价和补充。 （七）总结与拓展 1. 引导学生回顾本节课所学的重点内容，包括单词、短语和句型。 2. 布置拓展任务：让学生课后采访三位同学，了解他们的兴趣爱好和喜好厌恶，并制作成一份报告。 （八）作业布置 完成课本上的练习题。 七、教学反思 在本节课的教学中，我通过多种教学方法和手段，引导学生积极参与学习活动，较好地完成了教学目标。然而，在教学过程中，还存在一些不足之处，比如部分学生在口语表达方面不够自信，需要在今后的教学中给予更多的鼓励和指导。此外，在教学时间的把控上还需要进一步优化，确保各项教学活动能够顺利完成。 学科网（北京）股份有限公司 $$