3.2探究乐音的特性 课时练 2024-2025学年教科版（2024）物理八年级上册

3.2探究乐音的特性 课时练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．把中国民族乐器唢呐和笙发出的声音输入示波器可得波形图甲和乙，如图所示，则下列说法正确的是（　　） A．音色相同 B．响度不同 C．音调相同 D．声速不同 2．生活中的成语、俗语等蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”是根据声音的音调来辨别的 B．“长啸一声，山鸣谷应”表明声音通过反射可以形成回声 C．“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在空气和真空中传播 D．人们常说“震耳欲聋”，就是形容声波传递的信息多 3．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指音调高 B．用笛子奏乐时，手指按住不同的孔，是为了改变声音的响度 C．初中进入青春期后，一般情况是女生的音调要比男生的音调高 D．物体振动的频率越高，声音的响度越大 4．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　） A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．声音音调的高低与敲击的力度有关 C．h瓶的音调最低 D．c瓶的音调最低 5．古时排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，如图所示，所以人们都说“参差不齐”。关于排箫，下列说法正确的是（　　） A．竹管参差不齐是为了改变声音的响度 B．用大小不同的力吹同一位置的竹管是为了改变声音的响度 C．演奏排箫时是靠排箫振动发声 D．声音的响度越大，它在空气中的传播速度就越大 二、填空题 6．歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的 ，声音的这一特性与声源振动的 有关，分别用钢琴和长笛来演奏，发出声音的 一定不同。 7．在击鼓传花游戏中，鼓响花传，鼓停花止，鼓声越大说明声音的 大，我们可以区分鼓和其他乐器，是因为它们的 不同。（均选填“响度”“音调”或“音色”） 8．鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中有这样的描写：“鸣蝉在树叶里长吟…油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”能分辨出不同昆虫发出的声音是根据声音的 不同，蟋蟀是依靠相互摩擦的双翅 产生声音的。 9．如图所示，太空中宇航员不能面对面直接对话，说明声音的传播需要 ，手指在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变 ． 10．在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，实际上指的是声音的 ；“引吭高歌，低声伴唱”中的高、低，是指声音的 。这些声音都是靠 而发声的。 三、简答题 11．火车开近时，汽笛声的音调升高，声音变尖，开过身旁并向远方开去时，音调又慢慢低下来，为什么说笛声会变调呢？ 12．有经验的人往暖水瓶里加水，不用看就知道水快满了，为什么？ 13．一只蝴蝶和一只蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶每分钟扇动翅膀300次，蜜蜂每分钟扇动翅膀18000次。 (1)蝴蝶和蜜蜂扇动翅膀的频率分别是多少？ (2)我们能听见蝴蝶和蜜蜂翅膀扇动发出的声音吗？请你说明原因。 14．医生用听诊器根据病人的心、肺发出的声音进行诊病，这其中包含哪些物理道理？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 答案 C B C C B 1．C 【详解】比较波形图的疏密程度可以判断声音的音调高低，比较波形图的高低（振幅）可判断声音的响度，比较波形图的形状可判断声音的音色；故观察比较可知，唢呐和笙发出声音的音调相同、响度相同，音色不同；声速与介质的种类和介质的温度有关，与发声体无关。 故选C。 2．B 【详解】A．不同的人发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，故A错误； B．回声是声音遇到障碍物反射回来而形成的，“长啸一声，山鸣谷应”表明声音通过反射可以形成回声，故B正确； C．声音的传播需要介质，真空不能传声，所以“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在空气中传播，故C错误； D．人们常说“震耳欲聋”，就是形容声音的响度大，故D错误。 故选B。 3．C 【详解】A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指不敢大声讲话，指声音的响度大，故A错误； B．用笛子奏乐时，手指按住不同的孔，空气柱的长度不同，发声时的频率不同，是为了改变声音的音调，故B错误； C．初中进入青春期后一般情况，由声带发育的特点不同，女生声带的振动频率较高，故女生的音调要比男生的音调高，故C正确； D．音调与频率有关，物体振动的频率越高，声音的音调越高。故D错误。 故选C。 4．C 【详解】敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，主要是玻璃瓶振动产生的；从左往右瓶内水的质量逐渐增多，从左往右用相同的力敲击瓶子时，瓶子和水振动越来越慢（即振动频率越来越低），所以声音的音调会变低，即a瓶的音调最高，h瓶的音调最低；敲击的力度相同，振幅相同，响度相同，音调与振动的频率有关，与敲击的力度无关。综上所述，故C正确，ABD错误。 故选C。 5．B 【详解】A．竹管参差不齐，所以竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，发出声音的音调也会不同，所以竹管参差不齐，目的是为了改变声音的音调，故A错误； B．响度与振幅有关，用大小不同的力吹同一位置的竹管，空气柱的振幅不同，发出声音的响度不同，故B正确； C．声音是由物体振动产生的，演奏排箫时是靠排箫内的空气柱振动发声的，故C错误； D．声音的传播速度与介质有关，响度大，表示振动幅度大，与传播速度无关，声音在同一种介质中的传播速度相同，故D错误。 故选B。 6． 音调 频率 音色 【详解】[1]曲谱中的数字符号表示声音的高低，即音调。 [2]音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。 [3]不同发声体发出声音的音色不同，所以分别用钢琴和长笛来演奏，发出声音的音色一定不同。 7． 响度 音色 【详解】[1]响度是指声音的强弱或大小，在击鼓传花游戏中，鼓响花传，鼓停花止，鼓声越大说明声音的响度大。 [2]音色与发生体的材料和结构有关，我们可以区分鼓和其他乐器，是因为它们的音色不同。 8． 音色 振动 【详解】[1]不同发声体发出声音的音色一般不同，能分辨不同昆虫发出的声音，是因为它们的音色不同。 [2]声音是由物体的振动产生的，蟋蟀依靠相互摩擦的双翅振动发声。 9． 介质 音调 【详解】试题分析：（1）知道声音传播时需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，在真空中不能传播声音；声音在真空中不传播，太空中宇航员是通过无线电波对话的．（2）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．手指在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变弦的长度，从而改变弦振动的频率而改变音调．故答案为介质 音调 考点：声音的传播条件；频率及音调的关系． 10． 音调 响度 振动 【详解】[1] “1（dou）” 和 “3（mi）” 两个音阶的音调越来越高，“1（dou）”的音调低，“3（mi）” 的音调高，这两个音，实际上指的是声音的音调。 [2] “引吭高歌”说的是歌声的响度大，“低声伴唱”说的是歌声的响度小，故“引吭高歌，低声伴唱”中的高、低，是指声音的响度。 [3]声音是由物体的振动产生的，故这些声音都是靠振动而发声的。 11．根据多普勒效应得知，当物体振动频率不变时，距离声源越远，声音的音调越低，距离声源越近，声音的音调越高；当有人站在火车轨道旁，正在鸣笛的火车向着我们急驶而来时，距离越来越近，人感知的音调逐渐变高，频率越来越大；而当正在鸣笛的高速火车离他而去，距离越来越远，人感知的音调逐渐变低，频率越来越小． 【分析】当火车向你驶来的时候，笛的音调变高；当火车离开你向远处驶去时，音调在降低，但若你是坐在火车上，所听到的笛声的音调却始终一样，也就是说实际上笛的频率并没有改变，只是当听者和声源之间发生相对运动时，听者感觉到频率的改变，这种现象称为多普勒效应． 【详解】根据多普勒效应得知，当物体振动频率不变时，距离声源越远，声音的音调越低，距离声源越近，声音的音调越高；当有人站在火车轨道旁，正在鸣笛的火车向着我们急驶而来时，距离越来越近，人感知的音调逐渐变高，频率越来越大；而当正在鸣笛的高速火车离他而去，距离越来越远，人感知的音调逐渐变低，频率越来越小． 12．见解析 【详解】在倒水时，暖水瓶中的空气柱会振动，随着水位的升高，空气柱越来越短，空气柱振动的频率越来越大，音调就越来越高，所以根据声音音调的高低就能知道水是否灌满。 13．(1)； (2)见解析 【详解】（1）蜜蜂和蝴蝶飞行时发出声音都是由翅膀振动产生的，蝴蝶翅膀振动的频率为 蜜蜂扇动翅膀的频率 （2）人耳的听觉频率范围是20～20000Hz，蝴蝶的翅膀每秒钟扇动5次，其振动频率为5Hz，为次声波，不在人耳的听觉范围内，蜜蜂扇动翅膀的频率是每秒钟300次，其频率在人耳的听觉范围内，所以人能听到蜜蜂发出的声音。 14．见解析 【详解】用听诊器根据病人的心、肺发出的声音，说明听诊器能减少声音分散，使传入人耳的响度更大些；同时也说明声可以传递信息。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$