Unit 4 My Family Lesson 4 导学案2024-2025学年冀教版（2024）英语七年级上册

课题 冀教版七年级上册 Unit 4 My Family -Lesson 4 导学案 课型 新授 主备人 一、学习目标 1. 知识目标 掌握与生日祝福相关的词汇和短语，如：birthday card, wish, come true 等。 理解并能运用一般现在时和现在进行时描述制作生日贺卡的过程。 2. 能力目标 能够读懂关于生日贺卡的短文，并回答相关问题。 能够模仿课文，为他人创作生日贺卡。 3. 情感目标 培养学生关心家人、朋友和老师的情感，学会表达爱与祝福。 二、学习重难点 1. 重点 词汇：birthday, card, special, wish, come true, present, poem, riddle 等。 句型：Hope your birthday is like you – special. May all your wishes come true. 语法：一般现在时和现在进行时的理解与运用。 2. 难点 理解并正确运用一些表达祝福的复杂句型。 如何用恰当的语言和形式创作有创意的生日贺卡。 三、学习方法 1. 自主学习：预习课文，查阅生词，尝试理解课文大意。 2. 合作学习：小组讨论问题，共同完成任务，互相交流学习心得。 四、学习过程 （一）预习导航 1. 预习单词，查阅词典，掌握其读音、拼写和词义。 2. 阅读课文，尝试理解大意，标记出不理解的地方。 （二）课堂学习 1. 导入 展示一些精美的生日贺卡，提问学生：What do you see? What do people usually write on a birthday card? 引发学生对生日贺卡的兴趣，从而导入新课。 2. 词汇学习 教师讲解重点词汇，如： birthday：名词，意为“生日”。例如：My birthday is in May. card：名词，意为“卡片”。如：a birthday card 生日贺卡 special：形容词，意为“特别的”。如：This is a special day. wish：名词或动词，作名词时意为“愿望；希望”，作动词时意为“希望；祝愿”。如：Best wishes. I wish you a happy birthday. come true：动词短语，意为“实现；成真”。例如：My dream will come true. present：名词，意为“礼物”。如：a birthday present 生日礼物 poem：名词，意为“诗；诗歌”。 riddle：名词，意为“谜语”。 学生跟读单词，进行读音练习，然后通过单词拼写、造句等方式巩固记忆。 3. 课文学习 学生快速阅读课文，回答问题： Who is the birthday card for? （The birthday card is for Li Ming's grandpa.） How does Li Ming show his love to his grandpa? （He uses paper and crayons to make the card. He writes a poem and a riddle in the card.） What is Li Meng's gift? （It's a small and soft thing that says "Meow, Meow!". It might be a cat.） 学生仔细阅读课文，小组讨论以下问题： What does Li Ming write in the poem? Why does Li Meng write a riddle for Grandpa? 教师请小组代表回答问题，然后进行总结和讲解。 4. 语言点讲解 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。如：I love you. He is a student. 现在进行时：表示正在进行的动作。结构为：be + 动词的现在分词。如：Li Ming is making a birthday card. 分析课文中的一般现在时和现在进行时的句子，让学生体会两种时态的用法和区别。 5. 课文朗读 学生跟随录音朗读课文，注意语音、语调。 分小组朗读课文，互相纠正读音。 6. 拓展练习 完成 Match the people with the cards 的练习，让学生理解不同对象的生日贺卡内容的差异。 给学生展示打乱顺序的生日贺卡中的诗句： A. l wish you health and happiness. B. All day and all year through. C. Today is your special birthday. D. I have a small wish for you. 学生讨论并将诗句按正确的顺序排列：C - D - A - B 让学生讨论：Whose birthday is coming? Make a birthday card for your family member, your teacher, or your friend. Express your love and thanks to him/her! 教师提供一些 Useful expressions 帮助学生，如：Have a wonderful birthday. Happy birthday to.... I wish you... Thank you for.... May you have/be... 学生动手制作生日贺卡，并在小组内展示和分享，互相评价。 （三）课堂小结 1. 回顾本节课所学的重点词汇、句型和语法。 2. 总结制作生日贺卡的方法和表达祝福的常用语句。 （四）课后作业 1. 背诵课文。 2. 完善自己制作的生日贺卡，送给相应的人，并记录对方的反应。 3. 用所学词汇和句型写一篇关于自己生日或他人生日的短文。 学科网（北京）股份有限公司 $$