精品解析：山东省泰安市岱岳区2024～2025学年六年级上学期期中生物试题

六年级生物练习题 （满分：50分时间：60分钟）2024.11 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共15分。将答案填在答题栏内。 1. 我国地域辽阔，自然资源丰富，历史文化得天独厚。下列相关诗句中包含有生命特征的是（ ） A. 明月出天山，苍茫云海间 B. 大漠孤烟直，长河落日圆 C. 天高云淡，望断南飞雁 D. 西北有高楼，上与浮云齐 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“明月出天山，苍茫云海间”主要描述了自然景观，明月、天山、云海都是非生物元素，没有表现出生命特征，A不符合题意。 B． “大漠孤烟直，长河落日圆”描述了自然景观，大漠、孤烟、长河、落日也都是非生物元素，没有生命特征，B不符合题意。 C．“天高云淡，望断南飞雁”中的“南飞雁”是生物元素。雁作为鸟类，具有飞行能力，它们的迁徙行为是生命特征的一种表现，C符合题意。 D．“西北有高楼，上与浮云齐”描述的是建筑物与自然景观的关系，高楼和浮云都是非生物元素，没有生命特征，D不符合题意。 故选C。 2. 下列行为或现象中与“含羞草受到触碰时叶片会合拢”所表现出的生物的基本特征相同的是（ ） A. 鸟类通过产卵繁殖下一代 B. 小猫发现蝴蝶迅速扑了上去 C. 仙人掌的叶变成刺 D. 种子萌发形成幼苗 【答案】B 【解析】 【分析】1．生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2．“含羞草受到触碰时叶片会合拢”是一个典型的生物对外界刺激作出反应的例子。 【详解】A．鸟类通过产卵繁殖下一代是生物繁殖的特征，并不直接体现生物对外界刺激的反应，故A不符合题意。 B．小猫发现蝴蝶迅速扑了上去是一个典型的生物对外界刺激作出反应的例子，故B符合题意。 C． 仙人掌的叶变成刺是生物适应环境的一个特征。仙人掌生活在干旱的环境中，为了减少水分的蒸发，它的叶子逐渐演化成了刺。虽然这是生物的一个重要特征，但它并不直接体现生物对外界刺激的反应，而是生物对环境的长期适应结果，故C不符合题意。 D．种子萌发形成幼苗是生物生长和发育的特征。种子在适宜的条件下萌发，形成幼苗，这是生物生长的一个阶段，并不直接体现生物对外界刺激的反应，故D不符合题意。 故选 B。 3. 下列生物中，其结构和功能的基本单位与其他生物不同的是（ ） A. 枯叶蝶 B. 小麦 C. 生石花 D. 病毒 【答案】D 【解析】 【分析】大多数生物，无论是单细胞生物还是多细胞生物，其结构和功能的基本单位都是细胞。细胞是生物体进行新陈代谢、生长、繁殖等生命活动的基础。病毒是一种非细胞生物，它们没有细胞结构，而是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立进行生命活动，必须寄生在其他生物的活细胞内，利用宿主细胞的原料和能量进行繁殖。 【详解】A．枯叶蝶是一种昆虫，属于多细胞生物。其结构和功能的基本单位是细胞，A不符合题意。 BC．小麦和生石花属于植物，是多细胞生物。其结构和功能的基本单位也是细胞，BC不符合题意。 D．病毒没有细胞结构，其结构和功能的基本单位不是细胞，而是由蛋白质外壳和遗传物质组成的整体，D符合题意。 故选D。 4. 许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗不断长大。这体现的生物的特征是 A. 需要营养 B. 能进行呼吸 C. 对外界刺激作出反应 D. 能生长和繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，植物产生种子属于繁殖，种子萌发成幼苗，幼苗慢慢长大属于生长。故D符合题意。 故选D。 【点睛】解此题的关键是理解掌握生物的特征。 5. 下列有关“观察校园、公园或林地中的生物”活动的说法中，错误的是（ ） A. 按一定的顺序观察，并客观真实地记录 B. 对于耗时较长的观察，要有计划和耐心 C. 观察要有明确的目的 D. 观察鸟时，可以把它们捉回实验室观察 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，其中观察是科学探究的一种基本方法。 【详解】A．在科学观察中，按照一定的顺序进行观察可以确保观察的全面性和系统性，同时客观真实地记录观察结果是科学研究的基础，故A不符合题意。 B．科学观察往往需要花费大量的时间和精力，特别是对于生物这种活生生、不断变化的研究对象来说，更是需要有计划和耐心，故B不符合题意。 C．明确的目的可以指导观察的方向和重点，使观察更加有效和有针对性，故C不符合题意。 D．观察生物时，应该尊重生物的生活习性和生存环境，避免对生物造成不必要的干扰和伤害。把鸟捉回实验室观察不仅违背了这一原则，还可能对鸟造成惊吓、伤害甚至死亡，故D符合题意。 故选 D。 6. 生物兴趣小组的同学在观察校园内的昆虫，以下做法符合科学观察要求的是（ ） A. 观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来 B. 不感兴趣时随便看看 C. 记录时主观筛选数据 D. 观察时要独立思考，不与别人交流 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，其中观察是科学探究的一种基本方法。 【详解】A．全面观察意味着要观察生物体的各个方面，不遗漏任何重要信息；细致观察则要求深入、仔细地观察，捕捉到生物体的细微特征；实事求是是科学观察的核心原则，要求观察者如实记录观察结果，不夸大、不缩小、不歪曲事实；及时记录则能确保观察结果的准确性和可追溯性，符合题意。 B．科学观察需要耐心、细致和专注，不能因个人兴趣而随意对待，B不符合题意。 C．科学观察要求如实记录观察结果，不允许主观筛选或篡改数据。筛选数据会导致观察结果的失真和不可靠，影响科学研究的准确性和可信度，C不符合题意。 D．虽然独立思考是科学观察的重要能力之一，但交流同样重要。与他人交流观察结果和心得可以互相启发、互相验证，提高观察的准确性和可靠性。完全封闭自己的观察过程可能会导致偏见和误解，D不符合题意。 故选A。 7. 马歇尔和36位志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液后的化验结果，得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论。得出这一结论运用了（ ）方法 A. 归纳 B. 综合 C. 演绎 D. 比较 【答案】A 【解析】 【分析】（1）归纳：从个别性知识推出一般性结论的推理方法和思维形式。 （2）综合：将已有的关于研究对象各个部分、方面、因素和层次的认识联结起来，形成对研究对象的统一整体的认识。 （3）演绎：从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。 （4）比较：是指对比几种同类事物的异同。 【详解】马歇尔和36位志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液。通过化验结果，得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论。从特定的实验结果（志愿者喝下含有幽门螺杆菌的培养液后的化验结果）推导出一般性的结论（幽门螺杆菌能导致胃病）。这种从个别到一般的推理过程，正是归纳方法的应用，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8. 下列对科学思维的说法错误的是（ ） A. 科学思维主要有尊重事实、注重逻辑、勇于质疑的特点 B. 科学思维在科学探究中使用，在日常生活中用不到 C. 科学思维可以为我们提供解决问题的思路 D. 科学思维以事实为依据做出判断和得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学思维：是在科学认识活动中，人们运用的一种思维方式和方法。强调逻辑性、实证性和系统性，通过推理、演绎和归纳等方法，从已知的科学理论出发，推导出新的结论，以揭示事物的本质和规律。主要应用于科学研究和科学实践 【详解】A．尊重事实是科学思维的基础，注重逻辑是科学思维的保障，勇于质疑是科学思维的动力。这三个特点共同构成了科学思维的核心要素，故A不符合题意。 B．科学思维不仅仅在科学探究中使用，它同样适用于我们的日常生活。在日常生活中，我们需要根据事实、逻辑和推理来做出决策和解决问题，这些都是科学思维的重要组成部分，故B符合题意。 C．科学思维提供了一种系统化和逻辑化的方法来分析和解决问题，它可以帮助我们找到问题的根源，提出有效的解决方案，并预测可能的结果，故C不符合题意。 D．科学思维强调以事实为依据，通过观察和实验来收集数据，然后运用逻辑和推理来分析和解释这些数据，最终得出结论。这种以事实为依据的方法确保了科学思维的客观性和准确性，故D不符合题意。 故选 B。 9. 在科学探究的过程中，注意区分事实和观点是十分重要的。观察图片，下列描述属于观点的是（ ） A. 这片叶子上有许多洞 B. 叶子上的洞大小不等 C. 叶子上的洞形状各异 D. 叶子上的洞是虫子咬的 【答案】D 【解析】 【分析】事实是事情的实际情况，是实有的事情，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切物体与现象、社会上发生的事情等。观点是观察事物时所处的立场或出发点，是从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。 【详解】ABC．这片叶子上有许多洞， 叶子上的洞大小不等， 叶子上的洞形状各异，这些都是事实，是实有的事情，ABC不符合题意。 D．“叶子上的洞是虫子咬的”是一种推测，属于观点，D符合题意。 故选D。 10. 在科学探究过程中，对于同一事实可能会有不同的观点，因此学会区分事实和观点是十分必要的。请判断下列描述属于观点的是（ ） A. 未来人类的大脑将更加发达 B. 蜜蜂有三对足 C. 鸟类背覆羽毛 D. 牡丹能开花 【答案】A 【解析】 【分析】观点只是一种推测，而事实则是已经证明的或有证据的事件。 【详解】A．未来人类的大脑将更加发达。这是一个关于未来的预测或期望，它并不是基于当前可观测或可验证的事实得出的结论，而是基于某种假设或推测，属于观点，故A符合题意。 B．蜜蜂有三对足是一个可以通过观察和验证得出的结论。我们可以直接观察蜜蜂的身体结构，数出它有多少对足，从而验证这个描述是否正确，属于事实，故B不符合题意。 C．鸟类背覆羽毛是一个可以通过观察和验证得出的结论。我们可以观察各种鸟类的身体结构，发现它们的背部都覆盖着羽毛，属于事实，故C不符合题意。 D．牡丹能开花是一个可以通过观察和验证得出的结论。我们可以在适当的季节观察牡丹植物，看到它开花的过程，属于事实，故D不符合题意。 故选A 。 11. 科学探究通常包括如图的六个步骤，下列关于科学探究的叙述错误的是（ ） A. 提出问题是科学探究的开始 B. 在科学探究中必须坚持实事求是的原则 C. 在对照实验中要遵循单一变量的原则 D. 得出结论是对问题的答案提出可能的设想 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。科学探究过程中，经常设计的实验是对照实验。在科学探究中要坚持实事求是的科学态度。 【详解】A．“科学探究通常始于一个明确的问题，这个问题为整个研究过程提供了方向和动力，因此，提出问题是科学探究的开始，A正确。 B．科学探究是一个基于事实和证据的过程，研究者必须客观、准确地记录和分析数据，不能主观臆断或伪造结果，B正确。 C．对照实验是科学探究中常用的一种方法，通过控制一个变量（即实验变量）来观察其对实验结果的影响。为了确保实验结果的准确性，必须确保除了实验变量外，其他所有条件都保持一致。，C正确。 D．在科学探究中，得出结论是基于实验数据和观察结果进行的，是对问题答案的确定或验证，而不是仅仅提出可能的设想。提出可能的设想通常是在提出问题和作出假设阶段进行的，D错误。 故选D。 12. 某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确的是（ ） A. 纸盒上面全都用玻璃板盖住 B. 将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内 C. 纸盒的底部全都铺上细湿土 D. 10只鼠妇太多，改成2只 【答案】C 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组。某生物兴趣小组探究“光对鼠妇分布的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量设置对照，其它条件相同且适宜。而如图所示设计有两个变量光和水，因此本方案修改措施为：将细干土改为细湿土，目的是保持变量唯一，鼠妇适宜生活在温暖的环境中 ，所以不能将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内，10只鼠妇改成2只数目太少，偶然性太大，故ABD错误，C正确。 故选C。 13. 一台显微镜最主要的结构是： A. 目镜和物镜 B. 镜臂和镜筒 C. 遮光镜和反光镜 D. 粗、细准焦螺旋 【答案】A 【解析】 【分析】回答此题的关键是要明确显微镜的基本构造和使用方法。 【详解】显微镜的结构包括机械部分和光学部分。机械部分包括：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、载物台、压片夹、粗（细）准焦螺旋、遮光器、转换器；光学部分：目镜、物镜、反光镜。显微镜是一种精密的放大仪器，其主要作用是用来放大物像，因此其最主要的部位是目镜和物镜。 故选A。 【点睛】掌握显微镜各部分的结构名称及功能是解题的关键。 14. 某同学在练习使用显微镜时，拿着写有“P”的载玻片观察，他看到的物像应该是（ ） A. P B. B C. d D. Q 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反。 【详解】做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。在一张小纸上写好一个“p”后，旋转180度后看到的是“d”，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选 C。 15. 生物学研究中会经常用到一些工具，下列关于如图所示的常用工具及其用途的说法，错误的是（ ） A. 镊子用于切取材料 B. 试管盛取少量试剂，可被加热 C. 滴管用于吸取和添加试剂 D. 放大镜用于放大物像 【答案】A 【解析】 【分析】在生物学实验中，不同的操作需要使用特定的工具来完成。试管夹主要用于夹持加热中的试管，镊子用于夹取固体物质但不适合切取材料，解剖针则常用于精细地挑取或操作小块组织或生物体，而培养皿主要用于培养细胞或微生物，不是用来直接盛取少量试剂的工具。 【详解】A．镊子在生物学研究中通常用于夹取、移动或处理微小的生物材料，如夹取盖玻片、挑取微生物等，而不是用于切取材料。切取材料通常使用刀片、剪刀或解剖刀等工具，故A符合题意。 B．试管是生物学实验中常用的容器，用于盛取少量的试剂或样品。试管可以承受一定的温度，因此可以被加热，用于进行加热反应、灭菌或溶解等操作，故B不符合题意。 C．滴管是生物学实验中用于吸取和添加少量试剂的工具。它通常有一个橡胶头，可以通过挤压来吸取试剂，并通过放松橡胶头来释放试剂。滴管在添加试剂时能够精确控制试剂的量，因此非常适合用于需要精确添加试剂的实验，故C不符合题意。 D．放大镜是生物学研究中常用的观察工具，用于放大微小的物像，使观察者能够更清晰地看到细节。放大镜通常有一个凸透镜，可以通过折射光线来放大物像。在生物学实验中，放大镜常用于观察细胞、微生物或生物组织的结构，故D不符合题意。 故选 A。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（每空1分，共35分）（“[ ]”内填序号或字母，横线上填文字） 16. 葳蕤的大树，纤柔的小草，翻滚的麦浪……种类繁多的植物让这个世界变得繁茂；树上的鸣虫，水里的游鱼，天空的飞鸟，林中的走兽……形形色色的动物与我们息息相关。请分析回答： （1）上述描述中，属于植物的是_________，属于动物的是_________。它们的结构和功能的基本单位是_________。 （2）大树、小草、麦子能够从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造有机物。这体现了“生物的生活需要_________”的特征。 （3）水里的游鱼会从水中吸氧，并将产生的二氧化碳排出体外，由此可见，生物能进行_________。 （4）林中的走兽听到脚步声会迅速躲避，说明生物能_________。 （5）天空中飞鸟的后代有的与它羽毛相同，有的不完全相同，这说明生物具有_________的特性。 【答案】（1） ①. 树、草、小麦 ②. 虫、鱼、鸟、走兽 ③. 细胞 （2）营养 （3）呼吸 （4）对外界刺激作出反应 （5）遗传和变异 【解析】 【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养  ；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物； ④生物能对外界刺激作出反应（应激性）；⑤生物能生长和繁殖  ；⑥生物都有遗传和变异的特性； ⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成由细胞构成的。 【小问1详解】 题干中，属于植物的是葳蕤的大树、纤柔的小草、翻滚的麦浪；属于动物的是树上的鸣虫、水里的游鱼、天空的飞鸟、林中的走兽。无论是植物还是动物，它们的结构和功能的基本单位都是细胞。 【小问2详解】 大树、小草、麦子能够从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，并通过光合作用制造有机物。这一过程体现了生物的一个基本特征，即生物的生活需要营养。它们通过摄取外界物质，并利用这些物质进行生命活动。 【小问3详解】 水中的游鱼会从水中吸氧，并将产生的二氧化碳排出体外。这一现象说明生物能进行呼吸。呼吸是生物体与外界环境进行气体交换的过程，是生物维持生命活动所必需的。 【小问4详解】 林中的走兽听到脚步声会迅速躲避，这体现了生物能对外界刺激作出反应。生物具有感知外界环境变化的能力，并能根据这些变化作出相应的反应，以保护自己免受伤害。 【小问5详解】 天空中飞鸟的后代有的与它羽毛相同，有的不完全相同。这一现象说明生物具有遗传和变异的特性。遗传使生物保持物种的稳定性和连续性，而变异则使生物能够适应不断变化的环境，推动生物的进化和发展。 17. 某生物兴趣小组的同学在老师的带领下，走出教室，在学校校园里进行了一次有意义的观察活动。观察了学校的毛白杨、垂柳、黄杨、月季、蚂蚁、鼠妇、蝴蝶……等生物，还发现了学校校园里飞舞的蝴蝶、远处的小鸟。请分析回答： （1）认识身边的生物时，要注意了解其生活环境、_________和生活习性等特征。 （2）对植物进行观察时，可以先从整体观察，再对各部位进行观察。要注意植株的高度、_________、_________等。在对校园的毛白杨和垂柳观察时，可以从树干、_________、叶的形状和颜色等方面进行比较。 （3）在观察蚂蚁、鼠妇、蝴蝶等动物时，也可以按照先整体后局部的顺序进行观察。要注意它们的形态特点、_________、生活环境等。如果直接用肉眼难以观察时，可以借助放大镜、_________、照相机等工具。 （4）请对观察到的毛白杨、垂柳、黄杨、月季、蚂蚁、鼠妇、蝴蝶进行分类。_________。 【答案】（1）形态结构 （2） ①. 形状或枝叶的密度 ②. 颜色 ③. 树干粗细或枝条的结构 （3） ①. 运动方式或分布情况 ②. 显微镜或录像机 （4）分类时根据生物界划分，毛白杨、垂柳、黄杨、月季属植物，蚂蚁、鼠妇、蝴蝶属动物。 【解析】 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 【小问1详解】 在认识身边的生物时，要全面了解它们的生活环境、形态结构、繁殖方式和生活习性。 【小问2详解】 观察植物时，需要结合视觉观察，分别从整体到局部进行细节分析。在这个过程中关注植株高度、形状和颜色，有助于全面了解植物的外貌特征。在相互比较时，通过树干、枝条和树叶的具体特点，如粗细及形状颜色的不同，能够更好地区分不同种类的植物。 【小问3详解】 在观察蚂蚁、鼠妇、蝴蝶等动物时，也可以按照先整体后局部的顺序进行观察。要注意它们的形态特点、运动方式、生活环境等。如果直接用肉眼难以观察时，可以借助放大镜、显微镜、录像机、照相机等工具。 【小问4详解】 分类时根据生物界划分，毛白杨、垂柳、黄杨、月季属植物，蚂蚁、鼠妇、蝴蝶属动物。 18. 阅读下面的资料，回答问题：1979年，病理学家沃伦提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜想。他邀请消化科医生马歇尔一起研究。他们对100位胃病患者进行检验，他们发现，几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内部都存在幽门螺杆菌；后来他们从人的胃黏膜中分离，并培养出了细菌；再后来，马歇尔和招募的36名健康志愿者，喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液后结果都患上了胃病，并在他们的胃中发现了幽门螺杆菌。2005年他们被授予该年度诺贝尔生理学或医学奖。 （1）沃伦和马歇尔通过研究发现：_________在胃炎和消化性溃疡疾病中有一定作用。 （2）他们在进行研究时，没有用1位患者或志愿者进行实验，而是对100位胃病患者进行检验，后来招募36名志愿者进行实验，这样的目的是_________。 （3）沃伦和马歇尔在进行实验时，仅仅根据“他们对100位胃病患者进行检验，他们发现，几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内部都存在幽门螺杆菌”这一检验结果，可以得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论吗？_________。 （4）沃伦不受传统观念的束缚，提出了新的见解，这反映出他的思维具有_________的特点。 （5）沃伦和马歇尔的研究成果最终得到认可，是因为他们给出了证据：_________。 （6）沃伦和马歇尔取得成功的重要原因在于运用_________去发现和解决问题。科学思维的证据和结论之间具有严密的逻辑关系，逻辑关系的推理可以运用_________（写出两种即可）等方法。 【答案】（1）幽门螺杆菌 （2）避免实验的偶然性 （3）不能 （4）独特性##创新性 （5）从人的胃黏膜中分离并培养出了细菌，让健康志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液后都患上了胃病，并在他们的胃中发现了幽门螺杆菌 （6） ①. 科学思维 ②. 归纳推理、演绎推理（或 类比推理、假设演绎法等） 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的惟一性。 【小问1详解】 结合资料信息可知，沃伦和马歇尔通过深入研究，他们发现幽门螺杆菌在胃炎和消化性溃疡疾病中扮演着重要角色，这一发现对于理解胃病的发病机理具有重要意义。 【小问2详解】 在他们进行研究的过程中，并没有仅仅依赖于单一的患者或志愿者进行实验，而是选择了对100位胃病患者进行广泛的检验，并后来招募了36名志愿者进行更为深入的实验。这样的做法是为了避免实验的偶然性，确保研究结果的可靠性和准确性。通过大量的实验数据，他们能够更好地揭示幽门螺杆菌与胃病之间的关系。 【小问3详解】 仅仅根据他们对100位胃病患者的检验结果，即几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内部都存在幽门螺杆菌，并不能直接得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论。因为这样的结果只能说明幽门螺杆菌与胃病之间存在某种关联，但并不能确定因果关系。为了得出更准确的结论，他们还需要进行更为深入的实验和研究。 【小问4详解】 沃伦不受传统观念的束缚，敢于提出新的见解和假设，这反映出他的思维具有独特性和创新性的特点。他敢于挑战现有的理论和观念，通过不断的实验和研究来验证自己的假设，这种精神是科学研究中非常重要的。 【小问5详解】 沃伦和马歇尔的研究成果最终得到了广泛的认可，这是因为他们给出了充分的证据来支持他们的结论。他们不仅通过大量的实验数据揭示了幽门螺杆菌与胃病之间的关系，还通过招募志愿者进行实验来进一步验证了自己的假设。这些证据使得他们的结论更加可靠和准确。 【小问6详解】 沃伦和马歇尔取得成功的重要原因在于他们运用了科学思维去发现和解决问题。科学思维的证据和结论之间具有严密的逻辑关系，逻辑关系的推理可以运用多种方法，如归纳推理、演绎推理、类比推理和假设演绎法等。这些方法能够帮助科学家们更好地理解和解释实验数据，从而得出更为准确的结论。 19. 某生物兴趣小组进行了有关“光对鼠妇生活的影响”的探究实验。图1为实验装置图，图2为实验数据统计图。请分析回答： （1）该实验的变量是_________。 （2）【实验步骤】 ①如图1，在一个铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，铁盘的左侧盖不透光的黑纸板，右侧盖透明玻璃板，在盘内形成_________和_________两种环境。 ②在实验装置两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。请分析：为什么要用多只鼠妇作为实验对象？_________。 ③观察统计：得出如图2，对数据进行比较。 （3）【预测结果】分析图2发现：_________处鼠妇数量多。 （4）【实验结论】_________。 （5）如果探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的单一变量是_________，即除了该条件外，其它条件都应保持相同。 【答案】（1）光 （2） ①. 阴暗 ②. 光亮 ③. 减少偶然因素造成的误差，提高实验的准确性 （3）阴暗 （4）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境 （5）土壤湿度 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。 【小问1详解】 根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，所以实验变量是光。 【小问2详解】 ① 如图1所示，实验装置的设置是为了形成对照实验。在一个铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，铁盘的左侧盖不透光的黑纸板，形成阴暗环境；右侧盖透明玻璃板，形成明亮环境。这样，在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境，以便观察鼠妇在不同环境下的行为反应。 ② 在实验装置两侧中央各放入5只鼠妇，并静置2分钟。这里用多只鼠妇作为实验对象是为了减少偶然因素造成的误差，提高实验的准确性。如果只用一只或少数几只鼠妇进行实验，那么实验结果可能受到很多不可控因素的影响，导致结论不准确。因此，用多只鼠妇进行实验可以更有效地反映鼠妇在光照条件下的真实行为反应。 【小问3详解】 分析图2发现，阴暗处的鼠妇数量多。这说明鼠妇更倾向于在阴暗的环境中生活，光对鼠妇的生活有影响。 【小问4详解】 根据实验结果可以得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 【小问5详解】 如果探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的单一变量是土壤的湿度。这意味着除了土壤湿度这一条件外，其他条件（如温度、光照、食物等）都应保持相同且适宜。这样设置实验可以确保实验结果只受到土壤湿度这一因素的影响，从而更准确地探究土壤湿度对鼠妇生活的影响。 20. 显微镜是生物实验中常用的观察用具，如图一为单目显微镜的结构示意图，图二为双目显微镜的结构示意图，图三为不同放大倍数的目镜和物镜。请分析回答： （1）对光时，无论是单目显微镜，还是双目显微镜都要使_________（填“高倍”或“低倍”）物镜对准_________。 （2）在使用单目显微镜对光时，转动图一中的[ ]_________使镜筒上升或下降；在使用双目显微镜时，转动[④]粗准焦螺旋，使_________上升或下降。 （3）图三中的镜头能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是_________（填序号）。 （4）如图一，在显微镜下已经找到观察物像，但发现视野有些模糊，可调节[ ]_________使物像变得清晰。 （5）除显微镜外，生物学研究中还经常会用到一些其他工具，如：用于加热的_________。 【答案】（1） ①. 低倍 ②. 通光孔 （2） ①. ⑤粗准焦螺旋 ②. 载物台 （3）①④ （4）⑥细准焦螺旋 （5）酒精灯 【解析】 【分析】图一中：①目镜、②转换器、③物镜、④反光镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋。 图二中：①目镜，②转换器，③物镜，④粗准焦螺旋，⑤细准焦螺旋。 【小问1详解】 低倍镜下看到的视野范围大，细胞数量多，高倍镜下看到的视野范围小，细胞数量少。因此使用显微镜观察时，先用低倍镜找到要观察的目标，再换用高倍镜观察目标结构。可见，对光时，无论是单目显微镜，还是双目显微镜都要使低倍物镜对准通光孔，通光孔是载物台上的直径不变的空洞，可允许光线通过。 【小问2详解】 准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋调节的范围大；细准焦螺旋调节的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。结合题图可知，在使用单目显微镜时，转动图一中的[⑤]粗准焦螺旋使镜筒大幅度下降；在使用双目显微镜时，转动[④]粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升或下降。 【小问3详解】 根据显微镜的放大原理，目镜和物镜的放大倍数越小，整个显微镜的放大倍数就越小，观察到的视野就越大，细胞数目就越多。因此，图三中的镜头能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是①低倍目镜和④低倍物镜。 【小问4详解】 图一中，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，发现视野有些模糊时，可以调节显微镜的⑥细准焦螺旋来使物像变得清晰。 【小问5详解】 除显微镜外，生物学研究中还经常会用到一些其他工具。例如，用于加热的工具主要有酒精灯，它可以提供稳定的热源，用于加热实验材料或试剂等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级生物练习题 （满分：50分时间：60分钟）2024.11 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共15分。将答案填在答题栏内。 1. 我国地域辽阔，自然资源丰富，历史文化得天独厚。下列相关诗句中包含有生命特征的是（ ） A. 明月出天山，苍茫云海间 B. 大漠孤烟直，长河落日圆 C. 天高云淡，望断南飞雁 D. 西北有高楼，上与浮云齐 2. 下列行为或现象中与“含羞草受到触碰时叶片会合拢”所表现出的生物的基本特征相同的是（ ） A. 鸟类通过产卵繁殖下一代 B. 小猫发现蝴蝶迅速扑了上去 C. 仙人掌的叶变成刺 D. 种子萌发形成幼苗 3. 下列生物中，其结构和功能的基本单位与其他生物不同的是（ ） A. 枯叶蝶 B. 小麦 C. 生石花 D. 病毒 4. 许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗不断长大。这体现的生物的特征是 A. 需要营养 B. 能进行呼吸 C. 对外界刺激作出反应 D. 能生长和繁殖 5. 下列有关“观察校园、公园或林地中的生物”活动的说法中，错误的是（ ） A. 按一定的顺序观察，并客观真实地记录 B. 对于耗时较长的观察，要有计划和耐心 C. 观察要有明确的目的 D. 观察鸟时，可以把它们捉回实验室观察 6. 生物兴趣小组的同学在观察校园内的昆虫，以下做法符合科学观察要求的是（ ） A. 观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来 B. 不感兴趣时随便看看 C. 记录时主观筛选数据 D. 观察时要独立思考，不与别人交流 7. 马歇尔和36位志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液后的化验结果，得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论。得出这一结论运用了（ ）方法 A. 归纳 B. 综合 C. 演绎 D. 比较 8. 下列对科学思维的说法错误的是（ ） A. 科学思维主要有尊重事实、注重逻辑、勇于质疑的特点 B. 科学思维在科学探究中使用，在日常生活中用不到 C. 科学思维可以为我们提供解决问题的思路 D. 科学思维以事实为依据做出判断和得出结论 9. 在科学探究的过程中，注意区分事实和观点是十分重要的。观察图片，下列描述属于观点的是（ ） A. 这片叶子上有许多洞 B. 叶子上的洞大小不等 C. 叶子上的洞形状各异 D. 叶子上的洞是虫子咬的 10. 在科学探究过程中，对于同一事实可能会有不同的观点，因此学会区分事实和观点是十分必要的。请判断下列描述属于观点的是（ ） A. 未来人类的大脑将更加发达 B. 蜜蜂有三对足 C. 鸟类背覆羽毛 D. 牡丹能开花 11. 科学探究通常包括如图的六个步骤，下列关于科学探究的叙述错误的是（ ） A. 提出问题是科学探究的开始 B. 在科学探究中必须坚持实事求是的原则 C. 在对照实验中要遵循单一变量的原则 D. 得出结论是对问题的答案提出可能的设想 12. 某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确的是（ ） A. 纸盒上面全都用玻璃板盖住 B. 将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内 C. 纸盒的底部全都铺上细湿土 D. 10只鼠妇太多，改成2只 13. 一台显微镜最主要的结构是： A. 目镜和物镜 B. 镜臂和镜筒 C. 遮光镜和反光镜 D. 粗、细准焦螺旋 14. 某同学在练习使用显微镜时，拿着写有“P”的载玻片观察，他看到的物像应该是（ ） A. P B. B C. d D. Q 15. 生物学研究中会经常用到一些工具，下列关于如图所示的常用工具及其用途的说法，错误的是（ ） A. 镊子用于切取材料 B. 试管盛取少量试剂，可被加热 C. 滴管用于吸取和添加试剂 D. 放大镜用于放大物像 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（每空1分，共35分）（“[ ]”内填序号或字母，横线上填文字） 16. 葳蕤的大树，纤柔的小草，翻滚的麦浪……种类繁多的植物让这个世界变得繁茂；树上的鸣虫，水里的游鱼，天空的飞鸟，林中的走兽……形形色色的动物与我们息息相关。请分析回答： （1）上述描述中，属于植物的是_________，属于动物的是_________。它们的结构和功能的基本单位是_________。 （2）大树、小草、麦子能够从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造有机物。这体现了“生物的生活需要_________”的特征。 （3）水里的游鱼会从水中吸氧，并将产生的二氧化碳排出体外，由此可见，生物能进行_________。 （4）林中的走兽听到脚步声会迅速躲避，说明生物能_________。 （5）天空中飞鸟的后代有的与它羽毛相同，有的不完全相同，这说明生物具有_________的特性。 17. 某生物兴趣小组的同学在老师的带领下，走出教室，在学校校园里进行了一次有意义的观察活动。观察了学校的毛白杨、垂柳、黄杨、月季、蚂蚁、鼠妇、蝴蝶……等生物，还发现了学校校园里飞舞的蝴蝶、远处的小鸟。请分析回答： （1）认识身边的生物时，要注意了解其生活环境、_________和生活习性等特征。 （2）对植物进行观察时，可以先从整体观察，再对各部位进行观察。要注意植株的高度、_________、_________等。在对校园的毛白杨和垂柳观察时，可以从树干、_________、叶的形状和颜色等方面进行比较。 （3）在观察蚂蚁、鼠妇、蝴蝶等动物时，也可以按照先整体后局部的顺序进行观察。要注意它们的形态特点、_________、生活环境等。如果直接用肉眼难以观察时，可以借助放大镜、_________、照相机等工具。 （4）请对观察到的毛白杨、垂柳、黄杨、月季、蚂蚁、鼠妇、蝴蝶进行分类。_________。 18. 阅读下面的资料，回答问题：1979年，病理学家沃伦提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜想。他邀请消化科医生马歇尔一起研究。他们对100位胃病患者进行检验，他们发现，几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内部都存在幽门螺杆菌；后来他们从人的胃黏膜中分离，并培养出了细菌；再后来，马歇尔和招募的36名健康志愿者，喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液后结果都患上了胃病，并在他们的胃中发现了幽门螺杆菌。2005年他们被授予该年度诺贝尔生理学或医学奖。 （1）沃伦和马歇尔通过研究发现：_________在胃炎和消化性溃疡疾病中有一定作用。 （2）他们在进行研究时，没有用1位患者或志愿者进行实验，而是对100位胃病患者进行检验，后来招募36名志愿者进行实验，这样的目的是_________。 （3）沃伦和马歇尔在进行实验时，仅仅根据“他们对100位胃病患者进行检验，他们发现，几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内部都存在幽门螺杆菌”这一检验结果，可以得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论吗？_________。 （4）沃伦不受传统观念的束缚，提出了新的见解，这反映出他的思维具有_________的特点。 （5）沃伦和马歇尔的研究成果最终得到认可，是因为他们给出了证据：_________。 （6）沃伦和马歇尔取得成功的重要原因在于运用_________去发现和解决问题。科学思维的证据和结论之间具有严密的逻辑关系，逻辑关系的推理可以运用_________（写出两种即可）等方法。 19. 某生物兴趣小组进行了有关“光对鼠妇生活的影响”的探究实验。图1为实验装置图，图2为实验数据统计图。请分析回答： （1）该实验的变量是_________。 （2）【实验步骤】 ①如图1，在一个铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，铁盘的左侧盖不透光的黑纸板，右侧盖透明玻璃板，在盘内形成_________和_________两种环境。 ②在实验装置两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。请分析：为什么要用多只鼠妇作为实验对象？_________。 ③观察统计：得出如图2，对数据进行比较。 （3）【预测结果】分析图2发现：_________处鼠妇数量多。 （4）【实验结论】_________。 （5）如果探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的单一变量是_________，即除了该条件外，其它条件都应保持相同。 20. 显微镜是生物实验中常用的观察用具，如图一为单目显微镜的结构示意图，图二为双目显微镜的结构示意图，图三为不同放大倍数的目镜和物镜。请分析回答： （1）对光时，无论是单目显微镜，还是双目显微镜都要使_________（填“高倍”或“低倍”）物镜对准_________。 （2）在使用单目显微镜对光时，转动图一中的[ ]_________使镜筒上升或下降；在使用双目显微镜时，转动[④]粗准焦螺旋，使_________上升或下降。 （3）图三中的镜头能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是_________（填序号）。 （4）如图一，在显微镜下已经找到观察物像，但发现视野有些模糊，可调节[ ]_________使物像变得清晰。 （5）除显微镜外，生物学研究中还经常会用到一些其他工具，如：用于加热的_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $