Module4 Unit 2 It's a red dog（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

B1 Module4 Unit2 It’s a red dog.教学设计 一、教材分析 本课是外研社新标准英语（一年级起点）第一册M4U2《 It’s a red dog.》，教材注重培养学生的综合语言实践能力。第四模块分为两个单元，第一单元主要学习六种基本颜色的表达（green, black, white, blue, red, yellow），第二单元是在此基础上，学习颜色orange，并且能够运用表示颜色的形容词描述小动物，如It’s a red dog.本课是在第一单元语言知识储备的基础上，对学生语言运用能力的一个巩固和提高。 二、学生分析 一年级的学生，对英语学习有热情，本单元的内容又是孩子们非常感兴趣的颜色，所以孩子们的学习兴奋度会比较高，学生对六个基本颜色单词有一定的学习基础，但一年级学生的口头表达能力及词汇量还是不够的。在课堂教学中，教师要注重学生语言知识的掌握，同时要挖掘学生的语言运用能力。通过适合低段教学的趣味小游戏，增加他们对于颜色的感知、理解、记忆。 三、教学目标 （一） 语言知识目标 全体学生能理解单词orange, 并运用句型 “It’s a /an +颜色+动物.”部分学生能够理解an orange dog中 an的用法与 a red dog中 a 的用法的不同。 （二）语言技能目标 全体学生能够用表示颜色的形容词，描述小动物，如“It’s a red dog. It’s a black and white panda.”等等。能够在一定的节奏帮助下，说唱本单元的小歌谣。 （三）情感与态度目标 养成乐于观察生活的能力，对小动物充满爱心。透过色彩的学习，养成热爱生活、积极乐观的生活态度。 （四）教学策略 通过色彩鲜明的小动物图片，激发学生的学习兴趣，运用有趣的教学活动，如猜猜看，说唱韵律诗，开车去宠物乐园等，让学生快乐学习英语，自信表达。本节课利用了猜猜看、开车去宠物乐园等游戏，充分调动学生的积极性，注重培养学生“运用英语做事情”的能力，同时也注意为学生创设真实的情境，利用较真实的语言环境，提高学生的语言运用能力。 四、教学重难点 （一）教学重点：会运用单词orange, 学会用表示颜色的词来形容小动物。 （二）教学难点 ：能用表示颜色的词说出简短的句子“It’s a /an +颜色+动物.”。 五、教学准备 PPT课件, CD，彩笔，彩色动物卡片，单词卡片，宠物商店评比表，小奖品。 六、教学过程 Ⅰ、Warming-up 1. Say hello. 教师与学生打招呼，将班级分成两组：Pet Shop 1, Pet Shop 2,设置真实情景。 2. Look and say. 教师在大屏幕上迅速出现一些表示某种颜色的图片，让学生进行抢答。 T: What colour? S1: It’s… . S2: What colour? S3: It’s … . 教师对学生进行适当的奖励，来激发学生表达的热情和自信心。 II、Task presentation 设置宠物商店的情景，讨论遇见的宠物，让学生在模拟情境中运用英语。 T:Look,what colour? Ss:It’s red. T:What animal? Dog,dog,it’s a red dog.Today ,we’ll learn Module 4 Unit 1.We’re going to a pet shop .Let’s talk:what do you meet? Ⅲ、Text-learning 1.Chant,learn “orange” 教师带领学生在欢快的节奏下一起说唱歌谣。教师先做演示，然后和学生一起说唱。 T:What colour? Ss:Orange T:orange,orange,an orange dog.He’s Bob.Let’s chant. Bob,Bob,Bob,is an orange dog. 2. Watch Activity1 and answer. T:Look,what animal? Ss:cat. T:cat,cat,it’s an orange cat.What colour are they?Let’s watch. Ss:(Watch Activity1 and answer.)A green cat/ A bule cat/ A red cat. T:What animal? Ss:cat. T:What colour? Ss: Yellow and black. T:”and”,a yellow and black cat.How ahout this one? Ss:A yellow and black dog. T:This one? Ss:A white and black dog. 3. Watch Activity2 and answer. T:Lingling and Amy are very happy,they are at a pet shop.What do they meet?Let’s watch. Ss: Ss watch and answer the question. T:Now open your books to 23.point and say.Then answer:What colours are they? Ss: Ss listen and answer the question. 4. Listen and colour. T:open your books to 24. Ss:colour the cars. IV、Practise 1. Look and say.Who can try? 显示动物图片，学生用It’s a/an __________.练习。 2. Play the game. 抢答，介绍图片，让小汽车顺利带我们进入宠物商店。本活动的节奏要稍快些，增加活动的趣味性。 V、Task completion 设置了宠物商店的情景，让学生讨论见到的动物，教师为每一个小组准备一张彩色动物图片，最后小组成员集体到前面进行汇报，并且运用句型 “It’s a /an +颜色+动物.” 来进行表达。 VI、Summary and homework 1.Summary:What did we learn? 2.Homework: 熟读课文，并尝试背诵。 描述你身边带颜色的物品，运用句型 It’s a/an … . 板书设计 Module 4 Unit 2 It’s a red dog. 1 2 Look an orange cat Pet Shop Pet Shop a yellow and black 学科网（北京）股份有限公司 $$