Module4 Unit2 It's a red dog.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

课 时 教 学 笔 记 课题 Module 4 Unit 2 内容 It’s a red dog. 课型 N.T 教学 目标 Language knowledge and skills 1、 能听懂、会说、正确认读：词汇：cat,dog,and,look,orange句型： It’sa red dog. 2、能理解和运用It’s a …dog.描述事物名称和颜色。 3、初步了解英语单词首字母是元音因素前面用an 的表达方式：an orange dog 4、学唱一首英文儿歌，感知英语韵句的节奏。 Learning strategy 1、通过说明事物的颜色特性，灵活运用各种色彩。 2、画一画，涂一涂，说一说，关注事物的颜色特征。 Emotion aim 通过描述自己喜欢的事物，体会大胆说英语的快乐。 重点 理解和运用It’s a …dog.描述事物名称和颜色. 难点 理解和运用It’s a …dog.描述事物名称和颜色. 关键 画一画，涂一涂，说一说 教学 准备 教师 TB SB AB CD-ROM 学生 SB 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 Ⅰ 3’ Ⅱ 1’ Ⅲ 12’ Ⅳ 10’ Ⅴ 12’ Ⅵ 2’ Revision and lead in Task presentation Text learning Practice Task completion Summary and homework 1.Greeting T: Hello! Ss: Hello! 2. Revision A: What colour? B: It’s… 1. listen T: What are they? T: Cat and mouse.Sometimes they are friends. Sometimes they’re not. What are they doing? Ss: listen 4. Listen and point. T: Today let’s learn Module 4 Unit 2 It’s a red dog.介绍颜色 T：Is it a cat? Do you like dogs? Lingling likes dogs too. Linling and Amy go to a pet shop. Let’s see. 1. Listen, then answer. What colour is it? It’s a T: Plays CD-ROM Ss: listen and answer T: What colour is it? It’s a …do. 2. A ____ dog. It’s a …dog. T: shows pictures. 3. Say in pairs. It’s a … 2. listen and point. 1.Listen, point and repeat T: Plays CD-ROM Ss: listen and repeat. 2.Read in pairs. 3. Play the roles of Amy and Lingling. 4. Listen and colour. T: Plays CD-ROM Ss: listen and colour. 5. Listen and say. Then chant. Bob, Bob, Bob is an orange dog. Make a dialogue in pairs A: What colour? B: It’s a … 1.Summary 2.Homework 熊猫： What colour? T: writes on the blackboard. 目标1 目标2 目标3 课堂 检测 5 Make a dialogue in pairs What colour? It’s a green/black/white/blue/yellow… 目标1。2 板书 设计 Module 4 Unit 2 What colour? It’s a red dog. 课后 反思 开课复习It’s a ___ cat/dog学生能够在情境中熟练运用句型，同时也复习了颜色，孩子们对于an orange dog,发音需要反复强化。 学科网（北京）股份有限公司 $$