【哈尔滨专用】期末模拟卷-2024-2025学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版）

24-25学年度上学期九年级语文期末模拟试卷（解析版） 本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 一、积累与运用（25分） （24-25九年级上·湖北武汉·阶段练习，有删改）阅读下面的文字，完成1-4题。 ①童蒙时，语文是神奇广袤的国学世界。母亲开始带我背《幼学琼林》，在一遍遍的背诵中，青女、冯夷、祝融，一位位东方神仙在我的眼前一字排开，为我展开一幅神奇的画卷；东鲁西鲁、豫章吴皋，一个个古代地名在我的耳畔回响盘旋，让我为祖国土地的广袤（mào）而由衷赞叹。背着背着，对语文的热爱在我心中扎了根。① ②小学时，语文是穿越千年与诗人的情感共振。逛杜甫草堂时，我幻想眼前的小径可能就通往黄四娘家；瞻仰乐山大佛时，我却只留意苏轼的题诗“颇愿身为汉嘉守，载酒时作凌云游”；游剑门关时，我一边念着“蜀道之难，难于上青天”，一边紧紧攀着“鸟道”的铁索，想象脚下就是千年前李白踏过的那条石栈（zhàn）。穿越千年，我体会着杜甫浣花溪畔暂得的安稳，感受着苏轼载酒游山的闲适，感叹着李白过蜀道时发过的感叹。游着游着，对语文的热爱在我心中渐渐生出枝叶，只待一树繁花。② ③上了中学，语文是生花的对联，是课本里一次次有趣的综合实践；是长满罗汉竹的校园庭院，是学子湖的胖白鸭和黑天鹅；是语文老师要求观察的菜市英雄，是寒假作文里要求写的“新年那一抹红”……我将这些元素慢慢汇聚，迸（bìng）发的灵感、奇妙的文字，最终汇聚成那本日渐______ 而_____ 的随笔本。③ ④如果说有一门学科可以_____ 过去，_______ 当下，______ 未来，我认为就是语文。我想讲好中国故事，写好中国文字，传播中国文化，让世界读懂中国，让年轻人更爱祖国。④ 1．（3分）文中加点词语的注音或字形，不正确的一项是（    ） A．广袤（mào） B．瞻仰 C．石栈（zhàn） D．迸（bìng）发 2．（3分）依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（    ） A．破旧 丰富 联系 记录 展示 B．老旧 丰富 联结 展示 记录 C．老旧 丰厚 联结 记录 展望 D．破旧 丰厚 联合 记录 展望 3．（3分）将“如果说过去我对语文的热爱是输入，那么现在我对语文的热爱更是输出。”一句还原到文中，恰当的一处是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 4．（3分）对文中画波浪线的句子，有语病一项是（    ） A．小学时，语文是穿越千年与诗人的情感共振。 B．穿越千年，我体会着杜甫浣花溪畔暂得的安稳，感受着苏轼载酒游山的闲适，感叹着李白过蜀道时发过的感叹。 C．上了中学，语文是生花的对联，是课本里一次次有趣的综合实践。 D．我想讲好中国故事，写好中国文字，传播中国文化，让世界读懂中国，让年轻人更爱祖国。 【答案】1．D 2．C 3．C 4.D 【解析】 1．本题考查字音字形辨析。 D.迸（bìng）发——bèng； 故选D。 2．本题考查近义词辨析。 “最终汇聚成那本日渐_____而______的随笔本。” “破旧”更多指物理上的磨损，而“老旧”则可能包含更多的历史感和积累的价值，这里选择“老旧”更为合适；同时，随着内容的增加，随笔本不仅在物理上积累了岁月的痕迹，在内容上也变得更加丰富和有价值，因此第二个空格用“丰厚”更为恰当； “如果说有一门学科可以_____过去，_____当下，_____未来，我认为就是语文。”这三个空格需要填入能够描述语文这门学科跨越时间维度作用的词语。第三个空格用“联结”比“联合”更合适，因为它强调的是连接不同时间点的能力；第四个空格用“记录”很贴切，因为语文能够帮助我们记录当下的生活；最后一个空格用“展望”最为恰当，因为它表达了对未来的期待和设想； 由以上分析可知，横线上依次填写的词语是：老旧、丰厚、联结、记录、展望； 故选C。 3．本题考查句子的衔接。 A.第①段主要描述了作者在童蒙时期对语文的初步接触和喜爱，强调了通过背诵经典作品而逐渐培养起来的对语文的兴趣。此时，作者对语文的热爱主要是通过学习、吸收知识来实现的，属于“输入”的阶段； B.第②段讲述了作者在小学时期通过实地探访历史文化遗迹，与古代诗人的精神产生共鸣，进一步加深了对语文的热爱。这一阶段仍然是以吸收、体验为主，继续属于“输入”的过程； C.第③段写作者到了中学时期，对语文的理解和应用能力有了显著提升，不仅通过各种实践活动加深了对语文的认识，而且还开始主动创造，将所学知识转化为自己的作品，如随笔本中记录的各种观察和感悟。这正是从“输入”转向“输出”的转变期，因此将“如果说过去我对语文的热爱是输入，那么现在我对语文的热爱更是输出”放在此处最为合适； D.第④段总结了语文的重要性及其对个人成长的影响，并表达了作者希望通过语文讲好中国故事、传播中国文化的愿望。这里更多的是对未来目标的展望，而不是对当前状态的描述，因此不太适合放置这句话； 故选C。 4.本题考查病句辨析。 D.语序不当，“让世界读懂中国”与“让年轻人更爱祖国”调换位置； 故选D。 5. （3分）（2024·山东德州·中考真题）芃麦文学社举行读书交流活动,小乐同学发现,罗刹女的芭蕉扇在作品中起到了至关重要的作用。请你谈谈以下物品在作品中的作用。 杨志的宝刀（（水浒传》）            孔乙己的长衫（《孔乙己》） 毛泽东的八角帽（《红星照耀中国》）  小萝卜头的铅笔（《红岩》） 【答案】 示例一：杨志的宝刀代表了他的家族传承和身份地位；杨志卖刀是小说中的一个重要情节，它是杨志命运的转折，推动故事情节的发展。 示例二：孔乙己的长衫是读书人身份、地位的标志，凸显了人物迂腐不堪的性格，推动了故事情节的发展，暗示了人物的命运。 示例三：斯诺给头戴八角帽的毛泽东拍照的情节，给读者留下深刻的印象。八角帽不仅代表了红军的精神风貌，也体现了毛泽东作为革命领袖的独特形象和历史地位。 示例四：小萝卜头的铅笔是他的学习工具，既表现了小萝卜头对知识和自由的渴望，也象征了革命精神的传承，并从侧面表现敌人的残忍 【解析】 本题考查名著内容的理解。 这道题主要考查对文学作品中特定物品象征意义和作用的理解。作答时可以从物品与人物形象的关系、对情节发展的推动、以及作品主题的体现等方面进行分析。 6. （3分）下面情境中，语言表达最准确、得体一项是（ ） （24-25九年级上·吉林长春·阶段练习）人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。请走进“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会活动，完成下题。 【留存美好】班会上，班委会为大家准备了毕业留念电子相册，但语文王老师没能来参加，你代表班级将相册作为毕业礼物，发送到王老师邮箱，同时发送了一封邮件。下列邮件正文拟写最得体的一项是（   ） A．我代表九（1）班把我们班级的毕业留念电子相册惠赠给您，请您查收。 B．您将非常荣幸地收到我们九（1）班的毕业留念电子相册，请您好好惠存。 C．我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您务必查收。 D．我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您查收、惠存。 【答案】 4．D 【解析】本题考查表达得体。 A.有误，“惠赠”敬辞，指对方赠予（财物）。不符语境； B.有误，“您将非常荣幸地收到”说法错误； C.有误，“务必”指一定，必须的意思，语气生硬； 故选D。 7. （7分）按教材原文填空。 传统文化给予我们无尽的滋养：走进诗词的天地，仿佛开启了一场奇妙的旅程。“溪云初起日沉阁，_______________________”，许浑借天气变化来表达对社会大变动的愁绪；“长风破浪会有时， ”，李白的豪迈之志令人振奋。 “人有悲欢离合， ”，苏轼对人生的感悟深刻而又充满哲理。 “欲为圣明除弊事， ” ，韩愈的忠诚与担当令人钦佩。“因思杜陵梦， ”，温庭筠的思乡之绪如丝如缕。 “________________， _______________”，韩愈虽被降职远调，仍然高呼，忠君之心弥坚。这些诗词如璀璨明珠，照亮我们的心灵之路。 【答案】 山雨欲来风满楼 直挂云帆济沧海 月有阴晴圆缺 肯将衰朽惜残年 凫雁满回塘 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 【解析】 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。 二、阅读（45分） （一）（24-25九年级上·河南信阳·期中）阅读下面两个文段，完成小题。（共10分） 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。 8．（2分）下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“负者歌于途”中的“负”是“背”的意思，与“不负众望”中的“负”意思不同。 B．“临溪而渔”中的“临”是“到”的意思，与“把酒临风”（《岳阳楼记》）中的“临”意思不同。 C．“不知太守之乐其乐也”中的两个“乐”字意思相同，都是“快乐”的意思。 D．“方贬夷陵时”中的“方”，根据语境推测是“刚”的意思。 9．（2分）把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 10．（3分）甲文原文首段交代醉翁亭地理位置时，运用了什么写作手法？有什么效果？请结合内容简要分析。 11．（3分）欧阳修简政爱民，甲、乙两文中他为官理念的不同点是什么？请分别简要概括。 【答案】 8．C 9．苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 10．运用了移步换景的写作手法，以“环滁皆山也”总起写出全景，再逐次写出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后写出醉翁亭。清晰准确地交代了醉翁亭的地理位置，给人以身临其境之感。 11．甲文侧重与民同乐的为官理念，乙文段侧重为政宽简的为官理念。 【解析】 8．本题考查词语解释。 A.动词,背/动词,辜负； B.动词，到/动词,对着； C.动词，以……为乐/名词，快乐； D.副词，刚； 故选C。 9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 苍颜：苍老的容颜；颓然：倒下的样子。 10．本题考查 写作手法。 甲文首段通过这样移步换景的写作手法，按照作者的游览路线，依次呈现不同的景色，逐步引出醉翁亭，清晰且生动地交代了它的地理位置，让读者能很好地在脑海中构建出相应的画面，增强了文章的空间感和画面感，使读者更易沉浸在作者所描绘的滁州山水之美当中。 11．本题考查内容理解。 通过对甲、乙两文中具体句子的分析，可以明确看出甲文侧重于展现欧阳修“与民同乐”的为官理念，关注的是与百姓共享欢乐；而乙文侧重于体现他“为政宽简”的为官理念，着眼于用宽松简易的治理方式让百姓生活得更安逸舒适，二者虽侧重点不同，但都体现出欧阳修心系百姓、为百姓谋福祉的为官情怀。 （二）（2024·山东日照·中考真题，有改动）阅读下面的文字，完成下面小题。（共10分） 人体“司令部”如何组建 ①19世纪，现代神经科学之父圣地亚哥·拉蒙·卡哈尔将大脑比作“拥有千亿棵树的森林”。在这片复杂的“森林”中，大约有860亿个神经元与数万亿个突触相连。尽管已经获得许多关于大脑的重要发现，但和这片复杂的“森林”相比，我们对它的理解仍然只是冰山一角。 ②现在，科学家们正进一步揭开人体“司令部”——大脑早期遗传发育的神秘面纱。研究人员对整个大脑不同脑区的发育进行了系统性的综合研究，绘制出了人类胚胎发育前3个月的大脑早期发育遗传图谱。 ③大脑发育始于胚胎的外胚层，外胚层向内卷积包裹，形成神经管结构。分节的神经管是中枢神经系统发育的起点。神经管随后发育成大脑，根据神经管的前后位置，可将其划分为前脑、中脑、后脑以及末端的脊髓区域。神经管发育成大脑经过了神经干细胞的增殖、分化，神经元迁移等细胞学进程。 ④大脑发育过程不仅漫长，同时也具有特殊性。大脑有很多褶皱，随着发育过程的推进，脑区和脑区之间的联系也变得更为精妙。大脑就像一个复杂精妙的生化工厂一样，在能量代谢、分子细胞功能发挥上进行精细的调控与组装。 ⑤随着基因组学技术的飞速发展，特别是单细胞组学技术的应用，科学家有了新工具、新方法来研究大脑早期发育。 ⑥传统的基因组学研究通常是基于许多细胞的混合物进行的，科研人员得到的是所有细胞的平均结果。而单细胞组学技术则允许科学家对单个细胞进行基因表达分析，研究人员可以精确地看到在大脑发育过程中，每个细胞在任何特定时间点的基因活动。这种技术揭示了细胞之间的差异，帮助研究人员理解细胞如何分化成不同类型的神经元或胶质细胞。 ⑦之前的研究几乎总是集中在大脑皮层上，现在的研究是首次针对大脑发育进行全面研究，是对整个大脑的系统性测绘，可以让不同区域相互比较，重点关注基因调控。正是基于单细胞组学技术，研究人员绘制出了大脑早期发育遗传图谱。 ⑧新研究最令人兴奋的发现之一是鉴定了135个不同的细胞群，每个细胞群代表一种独特的细胞类型或状态。这些细胞群包括各种类型的神经元以及神经胶质细胞等支持细胞。通过比较这些细胞群的遗传特征，研究人员能够追踪到令大脑产生多样性的发育轨迹。 ⑨在大脑的神经元中，浦肯野神经元是最大的，也是“运动协调大师”。它在运动和平衡协调中发挥着至关重要的作用，并遵循特定的发育路径。这一路径是由一系列大脑精确调控的基因激活和沉默序列所引导的，并由被称为转录因子的特殊蛋白质所驱动。 ⑩为了更好地了解转录因子是如何工作的，研究人员利用卷积神经网络这种人工智能工具，来帮助他们识别转录因子结合的特定DNA序列。转录因子是一类能够调控基因表达的蛋白质，当转录因子与特定的DNA序列结合时，它们可以像分子开关一样控制基因的活性，即打开或关闭基因的表达。因此，通过识别这些转录因子结合的DNA序列，可以更好地理解基因调控的机制，即哪些基因被打开或关闭，进而影响细胞的功能和特性。 ⑪除了提供对大脑发育的基本见解，这项研究还对理解神经发育障碍以及儿童脑肿瘤的起源和发病机制具有重要意义，为寻找新的治疗方法提供线索。 （选自《科技日报》，有删改） 12．（2分）下列关于文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．目前，科学家们绘制出人类胚胎发育前3个月的大脑早期发育遗传图谱，已经揭开了组建人体“司令部”的神秘面纱。 B．胚胎外胚层向内卷积包裹形成神经管结构，经过神经干细胞的增殖、分化，神经元迁移等细胞学进程后，发育成大脑。 C．由大脑精确调控的基因激活和沉默序列引导，并由转录因子驱动的浦肯野神经元在运动和平衡协调中发挥着重要作用。 D．转录因子是一类能够调控基因表达的蛋白质，可以控制基因的活性，打开或关闭基因的表达，影响细胞的功能和特性。 13．（2分）下列对文本写法的分析，不正确的一项是（   ） A．题目中把大脑比作人体“司令部”，形象地说明了大脑的重要性，“如何组建”能激发读者阅读和探索奥秘的兴趣。 B．第①④⑨段画线句子分别说明了大脑构造复杂、大脑工作精细、浦肯野神经元作用重要。 C．第⑧段加点词“之一”说明了新研究最令人兴奋的发现很多，鉴定了135个细胞群只是其中一个，语言准确严密。 D．本文是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，介绍了大脑如何发育、发育多样性机理及研究大脑发育的重要医学意义。 14.（2分）指出文中画波浪线句子所使用的说明方法（一个括号只能填一种）。 （1）新研究最令人兴奋的发现之一是鉴定了135个不同的细胞群，每个细胞群代表一种独特的细胞类型或状态。（ ） （2）在大脑的神经元中，浦肯野神经元是最大的，也是“运动协调大师”。（ ） 15.（4分）基于单细胞组学技术的研究和传统的基因组学研究，有什么不同？请简要概括。 【答案】 12．A 13．D 14．列数据 打比方 15.研究对象不同：传统基因组学研究是基于许多细胞的混合物进行的；单细胞组学技术是对单个细胞进行研究。 研究结果不同：传统基因组学研究得到的是所有细胞的平均结果；单细胞组学技术可以精确地看到在大脑发育过程中每个细胞在任何特定时间点的基因活动，揭示了细胞之间的差异，帮助研究人员理解细胞如何分化成不同类型的神经元或胶质细胞。 【解析】 12．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合②段“科学家们正进一步揭开人体‘司令部’——大脑早期遗传发育的神秘面纱”，不是“已经揭开”； 故选A。 13．本题考查写法分析。 D.有误，本文是一篇事理说明文，主要介绍了大脑早期发育的过程、研究方法以及研究的意义等事理内容，不是事物说明文； 故选D。 14．本题考查说明方法的概括。中学阶段常用的说明方法及标志：举例子：例如、比如、据说、譬如……列数据：数词（大写也是）：确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……（与年代区别）；分类别：一类（种）……一类（种）……（要区别于逻辑解释中的主次罗列一、二、三、四）；作比较：也、而、相对于、较……下定义，是科学完整的判断句；打比方：像、仿佛……引资料：标记是引号。 15.本题考查内容理解概括。 结合⑥段可知，传统基因组学研究基于细胞混合物得出平均结果，单细胞组学技术可对单个细胞进行基因表达分析，揭示细胞差异并帮助理解细胞分化为不同神经元或胶质细胞的过程。由此可见，二者研究对象不同：传统基因组学研究是基于许多细胞的混合物进行的；单细胞组学技术是对单个细胞进行研究；其次，二者研究结果不同：传统基因组学研究得到的是所有细胞的平均结果；单细胞组学技术可以精确地看到在大脑发育过程中每个细胞在任何特定时间点的基因活动，揭示了细胞之间的差异，帮助研究人员理解细胞如何分化成不同类型的神经元或胶质细胞。 （三）（24-25九年级上·河南开封·期中）阅读下文，完成下面小题。（共15分） 凡人英雄 ①我站在一片巨大的水面前。明亮的“镜面”上映出一片美景：斧削刀劈、峭壁悬崖的太行山，成行连片、叶密果藏的山林。旁边的小公园里，村人正在闲聊谈天；公路边的停车场，停着各式各样进山旅游的私家车…… ②这里是河南省林州市黄华镇魏家庄村。我的脚下，传来暗渠中哗啦啦的流水声。回龙湾小水库，是红旗渠配套建设的库池工程中的一个。 ③此行我来到这里，是为一个叫李兆成的人而来的。回龙湾小水库正是他看护过的小水库。 ④今年5月，我在林州采写红旗渠，从一部为八十一名修渠献身人员立传的书中，听说了李兆成的逸事。回到安阳后，心中总是放不下这位凡人英雄，于是，我顶着麦熟时节的骄阳，专程来到魏家庄深入采访。 ⑤六十多年前，李兆成出事了。 ⑥祖祖辈辈为缺水作难的李兆成，多次要求才如愿以偿上了红旗渠工地的李兆成，来到工地两年多的爆破手兼安全员李兆成，发现隧洞内险情，及时喊开铁匠桑根生等人，李兆成自己却被一块圆石挟带着碎石和土块砸倒。 ⑦回忆起当年被救时的情形，进洞送錾子的桑根生至今还心有余悸。 ⑧当时李兆成生死未卜。回山角工地医院里，医生叹气、摇头。李兆成的一条腿多处骨折、失血严重，内脏受伤，医生想尽主意，用尽办法，他还是几天几夜昏迷不醒。工程指挥部不得不通知李兆成所在的生产大队，赶快来人把他抬回家。（批注一：________） ⑨也许是亲人的声音刺激了李兆成。当亲人们匆匆赶到回山角时，李兆成醒了，嘴唇嚅动着。众人大喜。指挥部毫不犹豫地决定，立即将李兆成送到位于百里外安阳的解放军第十三野战医院。军医把李兆成从死亡线上拉了回来。近两个月后，他被转到林县人民医院继续治疗。一年多后，他终于出院回家。 ⑩可回到家的李兆成却高兴不起来，这辈子再也不能去修渠了。他只剩一条好腿能使上劲，自己一辈子都离不开双拐了，干啥事儿都要家人帮忙，这可怎么办？ ⑪说起父亲李兆成，大女儿李变英骄傲地说：“俺爹是好样的！”修过红旗渠的李兆成是好样的。没过多久。他开始重新学走路。开始时用双拐，后来只用单拐，他想腾出一条胳膊一只手干活。 ⑫“为了练这些，俺爹没少受苦。”小女儿李变花满是心疼地说。 ⑬“那时候，大伙儿都赞成，队里每年补助二大爷家工分，他家可以吃到当时社员的口粮平均数。可二大爷心里过意不去，他说，一条腿残疾了，一双手没坏，不能白得工分，三番五次要求干活儿。”（批注二：________）李兆成的侄儿李本立告诉我们，“起初，队里让他护林，他不光护林，还看护庄稼，在麦场巡夜，一个残疾人比正常人干活儿还要认真负责。后来修小水库，他就去工地上喊号子，高门大嗓喊得响亮。” ⑭水库建成后，在李兆成的坚决要求下，他和妻子一起住进水库边的小屋，日夜守护着水库。旱时浇地，他们从水库里放水；水库的水少了，他们从红旗渠灌水。平时，他们巡库巡坝，除草固堤，劝阻冒险的游泳者和孩子到水库游泳。 ⑮“二大娘去世后，二大爷继续尽心尽力地守着水库。后来，二大爷也去世了。按他的遗愿，我们把他的骨灰葬在离小水库和红旗渠不远的山坡上。至死，我可敬的二大爷也要守着他心念念的红旗渠。”李本立感叹。 ⑯“可是，他怎么会上了献身人员的名单？”我疑惑地问。 ⑰“二大爷在红旗渠民工花名册里的名字叫李兆成，但是村里人都喊他小名李虎山。加上他出院后从不去公社县里要待遇和抚恤，这可能就造成李兆成上了献身人员名单，李虎山又活了十八年。”李本立解释道。 ⑱原来如此。 ⑲虽然李兆成的故事不为很多人所知，即使在林州大地，也并非人人皆知。但这样的凡人英雄，同样需要让更多人知道，同样值得我们景仰。 ⑳李兆成长情不渝守护的回龙湾小水库，镜子似的水面荡漾着涟漪。李兆成生死相伴的红旗渠，浪花朵朵奔涌向前方。渠西的岸上、渠东路的旁边，四面八方的游客来到这里的乡间民宿避暑度假。绿树红花环绕的魏家庄，如今已是第一批国家森林乡村、花果飘香的幸福村庄…… （选自《人民日报》2024年7月13日，有删改） 16．（4分）文章讲述了凡人英雄李兆成的故事，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。 为解决祖辈缺水问题，① 为② ，反生意外导致终身残疾→为腾出一条胳膊一只手干活儿，不怕吃苦重新学走路→为实现自己的价值，护林、看护庄稼、去工地上喊号子→为③ ，与妻子住进水库边的小屋，日夜守护和维护水库→为守着心心念念的红旗渠，④ 。 17．（4分）本文语言质朴，但饱含深情。请结合文章内容，对文中画波浪线的语句进行批注。 18．（3分）文章结尾的描写有何巧妙之处？请简要分析。 19．（4分）有同学认为，文章的标题“凡人英雄”有些矛盾。请你结合全文情感主旨，分享你的看法。 【答案】 16. 李兆成主动要求上红旗渠工地 保护他人 守护水库 将骨灰葬在离小水库和红旗渠不远的山坡上 17．（1）通过对李兆成受伤后医生的反应和他被抬回家的描写，突出了他伤势的严重和当时情况的危急，为后文他顽强的生存意志和不懈的努力做铺垫。（2）通过李兆成侄儿的描述，展现了他即使残疾也不愿依赖他人，坚持自力更生的顽强性格和奉献精神，进一步凸显了他的英雄形象。 18．文章结尾通过描写李兆成长情守护的回龙湾小水库和红旗渠的美丽景象，以及游客的到来和村庄的变化，巧妙地将李兆成的个人英雄事迹与当地的发展和自然美景融为一体，既突出了他精神的永恒，又展现了这种精神对当地发展的积极影响。 19．“凡人英雄”这个标题并不矛盾。李兆成是一个普通人，但他在平凡中展现了不平凡的精神和英雄行为。他为了保护他人而受伤残疾，之后凭借顽强的意志重新学习走路，并积极参与护林、看护庄稼、守护水库等工作。他的故事虽然不为很多人所知，但他的坚持和奉献精神使他成为了一个真正的英雄。这个标题准确地概括了李兆成的形象，既强调了他的平凡，又突出了他的英雄行为。 【解析】 16．本题考查内容理解。 ①根据第⑥段中的“祖祖辈辈为缺水作难的李兆成，多次要求才如愿以偿上了红旗渠工地的李兆成”可得：李兆成主动要求上红旗渠工地。 ②根据第⑥段中的“来到工地两年多的爆破手兼安全员李兆成，发现隧洞内险情，及时喊开铁匠桑根生等人，李兆成自己却被一块圆石挟带着碎石和土块砸倒”可得：保护他人。 ③根据第⑭段中的“水库建成后，在李兆成的坚决要求下，他和妻子一起住进水库边的小屋，日夜守护着水库”可得：守护水库。 ④根据第⑮段中的“按他的遗愿，我们把他的骨灰葬在离小水库和红旗渠不远的山坡上”可得：将骨灰葬在离小水库和红旗渠不远的山坡上。 17．本题考查语句赏析。 （1）“李兆成的一条腿多处骨折、失血严重，内脏受伤，医生想尽主意，用尽办法，他还是几天几夜昏迷不醒”，通过描述李兆成的多处骨折、严重失血和内脏受伤，以及医生的竭尽全力仍无法使其苏醒的情况，强调了事故的严重性和李兆成生命垂危的状态。“工程指挥部不得不通知李兆成所在的生产大队，赶快来人把他抬回家”这一行为进一步凸显了当时情况的紧急和危急。这段描述为后文李兆成的顽强生存意志和不懈努力做了铺垫。尽管伤势严重，李兆成最终在医生的帮助下幸存下来，并开始了艰难的康复过程。 （2）根据“可二大爷心里过意不去，他说，一条腿残疾了，一双手没坏，不能白得工分，三番五次要求干活儿”可知，尽管李兆成因事故导致一条腿残疾，但他并没有因此放弃工作，而是积极要求参与劳动，认为自己的一双手还能发挥作用，不应该白白得到工分。他即使在身体残疾的情况下，依然坚持自力更生，不愿依赖他人。这种态度不仅体现了他的坚强意志，也反映了他对社会的责任感和对生活的热爱。这句话是李兆成侄儿的描述，增加了故事的真实性，进一步凸显了他的人物形象。 18．本题考查语段赏析。 文章结尾提到“李兆成长情不渝守护的回龙湾小水库，镜子似的水面荡漾着涟漪。李兆成生死相伴的红旗渠，浪花朵朵奔涌向前方。”1这一描写将李兆成守护的对象——回龙湾小水库和红旗渠展现出来，这些是他奉献一生的地方，与他的英雄事迹紧密相连。他在受伤后依然坚持为当地的建设和守护贡献力量，小水库和红旗渠的存在见证了他的坚持和付出，体现了他精神的寄托之处，二者的美丽景象也暗示着他的奉献如同这美好的景色一样有着积极的意义。 “渠西的岸上、渠东路的旁边，四面八方的游客来到这里的乡间民宿避暑度假。绿树红花环绕的魏家庄，如今已是第一批国家森林乡村、花果飘香的幸福村庄……”这部分描写展示了当地因为红旗渠等建设而带来的积极变化，包括旅游业的发展以及村庄整体环境的提升。李兆成的英雄事迹虽然平凡但却对当地有着深远的影响，他的守护和奉献精神如同涓涓细流，汇聚成推动当地发展的力量，使村庄变得更加美好，吸引游客前来。这种描写巧妙地将个人的奉献精神与整个地区的发展成果相结合，突出了他精神的价值不仅仅局限于个人，更对整个地区有着积极的推动作用，这种精神如同美景一样永恒存在。 19．本题考查题目赏析。 根据第⑥段可知，为了保护他人而甘愿牺牲自己的行为，无疑是英雄的行为。根据第⑪段第⑭段可知，李兆成在受伤后并没有放弃生活，而是通过坚强的意志重新学习走路，并积极参与各种劳动。综上所述，“凡人英雄”这个标题并不矛盾。它恰当地描述了李兆成的形象——一个在平凡生活中展现出非凡勇气和奉献精神的人。李兆成的故事虽然不为很多人所知，但他的精神和行为无疑是值得尊敬和景仰的。 （四）（24-25九年级上·四川成都·期中，有改动）阅读下面文章，完成下列小题。（共10分） 培塑自强不息的精神 周建红 ①“【甲】”自强不息是中华民族的优秀品格，是一种努力上进、永不懈怠的人生态度，也是战胜困难挫折的“金钥匙”。人生路上，有风有雨是常态，唯有自强不息，方能无畏前行。 ②人生不可能一帆风顺。遇到困境和失败并不可怕，关键是我们以什么样的态度来对待。畏难者在困难挫折面前往往一蹶不振，无法从困苦的泥潭中自拔；迎难而上者却能自强不息，在砥砺前行中突破自我。“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》”，古往今来，无数有志者在遭遇重大困难挫折时不言放弃，始终奋发向上，在不懈努力中成就一番事业。做任何事，一时的失利都不算结束，自己失去向上的动力、停下前进的脚步，才是真正的结束。只要始终秉持自强不息精神，“穷且益坚，不坠青云之志”，就能迸发出一往无前的强大力量，向着目标不懈奋进。 ③“【乙】”自强不息的精神不是与生俱来的，而是需要在经历风吹雨打、尝尽酸甜苦辣中锤炼获得的。获选“感动中国2023年度人物”的萧凯恩，在小时候因眼癌摘除眼球。然而，她并没有自暴自弃，而是勇敢追逐自己的音乐梦。经过坚持不懈努力，最终成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。萧凯恩用她奋斗的经历告诉我们，战胜挫折能够赢得机遇，超越自己方能收获成功。困难挫折是成长的催化剂，若能迎难而上，不抛弃、不放弃、不低头认输，栽了跟头就爬起来继续前进，终能以自强不息精神战胜困难挫折，实现人生价值。 ④培塑自强不息的精神，首先要树立坚定的信念，就是要在困境中保持信心，相信自己的能力和选择，相信自己的付出一定会有收获，以信念作支撑，激励自己勇往直前，勇攀高峰。其次是保持冷静和理智，在面对困境或不利条件下，不要被吓倒，更不应轻易放弃。相反，更应该从失败和挫折中汲取成长的“养分”，以更加坚定的决心和更加科学的行动，去迎接挑战、解决问题。最后还要注意一点：困难挫折的克服并非一朝一夕之功，离不开持续努力。要以水滴石穿的恒心韧劲攻坚克难，在锲而不舍、久久为功中做到慎终如始，稳扎稳打走向成功。 20．（2分）本文的中心论点是什么？ 21.（3分）根据文章内容，完成下面的填空。 ① ② ③ 22．（2分）下面两个名句应分别放在文中【甲】【乙】两处的哪一处？请做出判断，并简述理由。 ①天行健，君子以自强不息。 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 23．（3分）下面这个句子摘自文章第二段，加点词语可否删去？请做出判断，并简述理由。 畏难者在困难挫折面前往往一蹶不振，无法从困苦的泥潭中自拔。 【答案】 20． 我们要培养自强不息的精神 21.自强不息的精神是战胜困难挫折的“金钥匙” 自强不息的精神需要在经历风吹雨打、尝尽酸甜苦辣中锤炼获得 持续努力 22．①放在甲处，因为这句话强调天道的刚健，君子应效仿，自强不息，与该处自强不息是中华民族的优秀品格，是一种努力上进、永不懈怠的人生态度的论述相符。②放在乙处，因为这句话强调宝剑的锋利和梅花的香气分别来自磨砺和苦寒，象征着自强不息的精神需要通过困难和挑战来锤炼，与该处自强不息的精神不是与生俱来的，而是需要在经历风吹雨打、尝尽酸甜苦辣中锤炼获得的论述相符。 23．不能删去，因为“往往”表示通常情况下畏难者在困难挫折面前会一蹶不振，但并不排除特殊情况，如果删去，则表示所有畏难者都会一蹶不振，与事实不符，使用“往往”使表达更准确严谨。 【解析】 20．本题考查对中心论点的把握。一般论点出现的位置：标题、开头、结尾。本文标题即论点。 21.本题考查思路梳理与概括。 （1）根据“提出中心论点：我们要培塑自强不息的精神”和“秉持自强不息的精神，就能战胜困境和失败”的提示，找到①段“自强不息是中华民族的优秀品格，是一种努力上进、永不懈怠的人生态度，也是战胜困难挫折的‘金钥匙’”可提炼出，自强不息的精神是战胜困难挫折的“金钥匙”； （2）根据“提出中心论点：我们要培塑自强不息的精神”和对①的提炼“自强不息的精神是战胜困难挫折的‘金钥匙’”，找到②段“遇到困境和失败并不可怕，关键是我们以什么样的态度来对待。畏难者在困难挫折面前往往一蹶不振，无法从困苦的泥潭中自拔；迎难而上者却能自强不息，在砥砺前行中突破自我……”可提炼出，自强不息的精神需要在经历风吹雨打、尝尽酸甜苦辣中锤炼获得； （3）根据“怎样培塑自强不息的精神”和“树立坚定地信念”“保持冷静和理智”的提示，找到④段“最后还要注意一点：困难挫折的克服并非一朝一夕之功，离不开持续努力。要以水滴石穿的恒心韧劲攻坚克难，在锲而不舍、久久为功中做到慎终如始，稳扎稳打走向成功’”可提炼出，持续努力。 22．本题考查语句还原。 根据【甲】处①段“自强不息是中华民族的优秀品格，是一种努力上进、永不懈怠的人生态度，也是战胜困难挫折的‘金钥匙’”阐述的是“自强不息”精神的内容，结合①“天行健，君子以自强不息”一句强调的是自强不息。因此应填“天行健，君子以自强不息”。 根据【乙】处③段“自强不息的精神不是与生俱来的，而是需要在经历风吹雨打、尝尽酸甜苦辣中锤炼获得的”强调“自强不息的精神需要锤炼”，结合“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调的是想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。因此应填“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 23．本题考查议论文语言。 第②段“畏难者在困难挫折面前往往一蹶不振，无法从困苦的泥潭中自拔”中加点词“往往”本义是副词，常常；指某种情况时常存在或经常发生。这里表示这种情况具有一定的普遍性和倾向性，删去后语意会变得绝对化，缺乏必要的理性和真实感，与事实不符。这个词体现了议论文语言严密和准确的特点。因此，不能删去。 三、作文（50分）：从下面两题中任选一题作文。 24. 命题作文 （24-25九年级上·福建厦门·阶段练习）阅读下列文字，按要求作文。 范仲淹在困境中突围，不以个人荣辱为念，始终心系国家；欧阳修在挫折中突围，与民同乐，彰显其超脱乐观；张岱在故国沦丧后精神突围，茫茫天地间找寻到一丝寄托与自我救赎。 浩瀚的历史长河中，众多伟人在困境中的突围，不仅是个人意志的体现，更是对人生哲理的深刻诠释。我们亦是如此，也许，就是在无数次大大小小的突围中，我们得以真正的成长。 年少的你对突围有什么经历、体验或者看法？请以“突围”为题，写一篇文章。 要求：①不得抄袭，不得套作；②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）：③书写工整，字数不少于700字；④不得泄露个人信息。 【答案】例文： 突围 成长路上，苦恼和困扰一路相伴，我感烦躁，我感无奈，但当有一天。我们不断突破，不断突破，你会相信你能在底那座围城的另一边迎来曙光的。 蝉在枝头不断鸣叫！夏季的风吹得花儿昏昏欲睡，我独自一人坐在那黑白琴键旁，无奈又困扰。 脑海中的画面，那是一整个暑假我每天的面对，心像是一座无法逾越的围墙，挡在身前，喘息不了。 黑白键仿佛一张张惨淡的脸，在那一瞬间，就能吸收那个假期所有的光彩。炽热的阳光透过乐集射进来，好似是一声声催促回荡在耳边，挥之不去。夏日葱绿的树，摇摇晃晃，筛下一片片尾鱼似的阴影，真想隐藏在那阴影下，永远不出来。手指搭上琴键，目光对上那五线谱子，小心翼翼地打探着弹了却猛然又在同一处断了，像是缓缓流淌的小溪，断了源头。我在那么一刻里，竟显得如此不堪与无能。还有十天就要比赛了，而我还没有练好。 抬眸望去，望到了那本红色封面的书：《红星照耀中国》，那红色封面的背后了散发着一种不甘的光芒，弥漫着一种不屈的意志，那是红军不畏困难，一次次突围的表现啊！ 我烦燥的内心渐渐平静下来，像是不堪过后的淅沥小雨，飘飘荡荡，轻盈地落在心头。红军长征历经千难万险，只凭那坚持不懈的意志和坚定不移的信念完成的千难万险，而我那一点点的困难又算得了什么呢？我不能战胜吗？不！我会突围围困！ 重拾信心，我仿佛看到了小溪泉水叮咚，百花开放的，阳光悄然落下，“扑棱棱、扑棱棱”在我的指间滑过。一遍，又停顿了两遍，还不熟练；三遍，四遍，五遍……比赛这一天，在我一遍遍的练习中悄然而至。一路上，清风不语，我望着车窗里映着的我的笑颜，我看到了十天前那个下午，我一遍一遍练，就是要在这一刻等待突围！ 曲终，我看到了有着几百人映衬的粉色天空，带给我的掌声和欢呼都在这一刻腾跃。终于，逾越过城墙，突破成长带给我那带有辛酸的包围。 那个夏天，我迎来了我的突围。 【解析】本题考查全命题作文。 1、审题立意。明确“突围”意思就是摆脱困境。“突围”的反面是保守、封闭、故步自封、不思进取；“突”是“突破”，有主动含义，应为意识到被“围”后主动的“突破”。显然，这里的“围”不是一个实指，而是一个喻指，喻指的内容非常广泛，客观上指阻碍人们前行的事物、不良的习惯、陈旧的传统、僵化的思想、世俗的束缚等；主观上指容易让人们产生懈怠、依赖、不思进取心理，从而阻碍人们前行的事物，如舒适的生活、过于优越的环境等。每个人都会有自己的“围”，你的情感可能是你的“围”，你的事业可能是你的“围”，你的环境可能是你的“围”，等等。参考立意：（1）突围才能有所成就。（2）用胆识和眼光突围。 2、选材构思。本材料要求我们：以“突围”为题，在材料中就蕴含着写作思路：“突围”也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如某位作家所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”“突围”一个个坎坷，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。应围绕着这几个思路中的一个或者几个展开。可选自己生活或学习中经历的某一次来写，写作时要注意突出重点，把“突围前”的困惑，纠结以及“突围后”的豁然开朗与欣喜要写充分。 25. 材料作文 （24-25九年级上·海南海口·期中）阅读下面材料，任选其一按要求作文。 材料一： 拼搏的力量，如汹涌波涛，推动着我们勇往直前；奋斗的激情，似燃烧的烈火，照亮我们前行的道路。 材料二： 全红婵出生于普通农村家庭，但她怀揣着成为优秀跳水运动员的梦想。训练中，她不怕吃苦，每天反复练习跳水动作。通过不断地奋斗和拼搏，她在东京奥运会和巴黎奥运会上以完美的表现震惊世界，夺得金牌。 根据以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）根据以上材料，选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外）。写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。 （2）设想未来，你已成为奥运金牌得主，站在领奖台上回望过去。请写一篇记叙文，记录你与现在的自己进行一场穿越时空的对话，分享你的成功历程。想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①题目自拟；书写工整，卷面整洁，不少于600字；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 梦想与拼搏的交响曲 在人生的舞台上，每个人都是自己命运的指挥家，而梦想与拼搏，则是那最动人的旋律，交织成一首首壮丽的交响曲。 全红婵，一个来自普通农村家庭的女孩，用她的故事诠释了梦想与拼搏的真谛。在她的世界里，没有华丽的舞台，没有显赫的背景，只有一颗对跳水运动无比热爱的心和不懈努力的汗水。她的每一次跳跃, 都是对命运的挑战，对梦想的执着追求。 当她在东京奥运会上以近乎完美的表现夺冠，那一刻，所有的汗水与泪水都化作了最耀眼的光芒，照亮了她的梦想之路。 梦想，是心灵的灯塔，指引着我们前行的方向。它不问出身，不论贫富，只看你是否愿意为之付出努力。正如全红婵，虽然出身平凡，但她的心中却有一个不平凡的梦想一成为优秀的跳水运动员。这个梦想如同夜空中最亮的星，给了她无尽的勇气和力量，让她在追梦的路上不断前行。 而拼搏，则是实现梦想的必经之路。它要求我们具备坚韧不拔的意志、勇往直前的勇气和持之以恒的努力。全红婵在训练中的刻苦与坚持，正是拼搏精神的最好体现。她不怕吃苦，不怕失败，每天反复练习跳水动作，只为那瞬间的完美绽放。这种拼搏精神，不仅让她在赛场上屡创佳绩，更让她的人生因此而精彩纷呈。 梦想与拼搏，是一对密不可分的双生子。没有梦想的指引，拼搏将失去方向；没有拼搏的支撑，梦想则只能成为空中楼阁。它们相互依存，共同推动着我们向着更加美好的未来迈进。 让我们以全红婵为榜样，怀揣梦想，勇于拼搏。无论未来的道路多么崎岖坎坷，只要我们坚持不懈地努力下去，就一定能够奏响属于自己的梦想与拼搏的交响曲。在这首交响曲中，每一个音符都饱含着我们的汗水与泪水，每一段旋律都记录着我们的成长与蜕变。最终，当我们站在成功的巅峰回望来路时，会发现这一切都是值得的。 因为，我们曾经为了梦想而拼搏过，为了梦想而奋斗过。这份经历，将成为我们人生中最宝贵的财富。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意：根据材料一“拼搏的力量，如汹涌波涛，推动着我们勇往直前；奋斗的激情，似燃烧的烈火，照亮我们前行的道路”这一材料内容可知，关键是要把握材料中的“拼搏的力量”和“奋斗的激情”这两大核心主题。材料强调的是拼搏和奋斗的内在精神力量及其对个人前行的推动作用。立意可以围绕“拼搏与奋斗的重要性”展开，探讨它们在学习、工作或个人成长中的实际意义和价值。分析材料二内容，全红婵的故事突出了“梦想”“吃苦耐劳”“不断奋斗”和“取得成绩”几个方面。可以从“如何实现梦想”这个角度立意，表现从普通到成功的过程，也可以着重分析“奋斗精神”的具体表现及对人生轨迹的影响。写作的时候，选择一个切入点，围绕立意组织内容。如果选择论述文体，可以就材料一的哲理性进行观点论述；如果选择记叙文体，可以围绕主题，写自己的日常学习、生活经历，并从中有所感悟。本题可以写作记叙文或议论文，还可以写作书信、发言稿、演讲辞等文体。 第二，选材构思：如果写作记叙文，可以写自己在追寻梦想过程中遇到的困难、心理变化，以及最终因坚持而取胜的经历。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 24-25学年度上学期九年级语文期末模拟试卷（原卷版） 本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 一、积累与运用（25分） （24-25九年级上·湖北武汉·阶段练习，有删改）阅读下面的文字，完成1-4题。 ①童蒙时，语文是神奇广袤的国学世界。母亲开始带我背《幼学琼林》，在一遍遍的背诵中，青女、冯夷、祝融，一位位东方神仙在我的眼前一字排开，为我展开一幅神奇的画卷；东鲁西鲁、豫章吴皋，一个个古代地名在我的耳畔回响盘旋，让我为祖国土地的广袤（mào）而由衷赞叹。背着背着，对语文的热爱在我心中扎了根。① ②小学时，语文是穿越千年与诗人的情感共振。逛杜甫草堂时，我幻想眼前的小径可能就通往黄四娘家；瞻仰乐山大佛时，我却只留意苏轼的题诗“颇愿身为汉嘉守，载酒时作凌云游”；游剑门关时，我一边念着“蜀道之难，难于上青天”，一边紧紧攀着“鸟道”的铁索，想象脚下就是千年前李白踏过的那条石栈（zhàn）。穿越千年，我体会着杜甫浣花溪畔暂得的安稳，感受着苏轼载酒游山的闲适，感叹着李白过蜀道时发过的感叹。游着游着，对语文的热爱在我心中渐渐生出枝叶，只待一树繁花。② ③上了中学，语文是生花的对联，是课本里一次次有趣的综合实践；是长满罗汉竹的校园庭院，是学子湖的胖白鸭和黑天鹅；是语文老师要求观察的菜市英雄，是寒假作文里要求写的“新年那一抹红”……我将这些元素慢慢汇聚，迸（bìng）发的灵感、奇妙的文字，最终汇聚成那本日渐______ 而_____ 的随笔本。③ ④如果说有一门学科可以_____ 过去，_______ 当下，______ 未来，我认为就是语文。我想讲好中国故事，写好中国文字，传播中国文化，让世界读懂中国，让年轻人更爱祖国。④ 1．（3分）文中加点词语的注音或字形，不正确的一项是（    ） A．广袤（mào） B．瞻仰 C．石栈（zhàn） D．迸（bìng）发 2．（3分）依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（    ） A．破旧 丰富 联系 记录 展示 B．老旧 丰富 联结 展示 记录 C．老旧 丰厚 联结 记录 展望 D．破旧 丰厚 联合 记录 展望 3．（3分）将“如果说过去我对语文的热爱是输入，那么现在我对语文的热爱更是输出。”一句还原到文中，恰当的一处是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 4．（3分）对文中画波浪线的句子，有语病一项是（    ） A．小学时，语文是穿越千年与诗人的情感共振。 B．穿越千年，我体会着杜甫浣花溪畔暂得的安稳，感受着苏轼载酒游山的闲适，感叹着李白过蜀道时发过的感叹。 C．上了中学，语文是生花的对联，是课本里一次次有趣的综合实践。 D．我想讲好中国故事，写好中国文字，传播中国文化，让世界读懂中国，让年轻人更爱祖国。 5. （3分）（2024·山东德州·中考真题）芃麦文学社举行读书交流活动,小乐同学发现,罗刹女的芭蕉扇在作品中起到了至关重要的作用。请你谈谈以下物品在作品中的作用。 杨志的宝刀（（水浒传》）            孔乙己的长衫（《孔乙己》） 毛泽东的八角帽（《红星照耀中国》）  小萝卜头的铅笔（《红岩》） 6. （3分）下面情境中，语言表达最准确、得体一项是（ ） （24-25九年级上·吉林长春·阶段练习）人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。请走进“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会活动，完成下题。 【留存美好】班会上，班委会为大家准备了毕业留念电子相册，但语文王老师没能来参加，你代表班级将相册作为毕业礼物，发送到王老师邮箱，同时发送了一封邮件。下列邮件正文拟写最得体的一项是（   ） A．我代表九（1）班把我们班级的毕业留念电子相册惠赠给您，请您查收。 B．您将非常荣幸地收到我们九（1）班的毕业留念电子相册，请您好好惠存。 C．我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您务必查收。 D．我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您查收、惠存。 7. （7分）按教材原文填空。 传统文化给予我们无尽的滋养：走进诗词的天地，仿佛开启了一场奇妙的旅程。“溪云初起日沉阁，_______________________”，许浑借天气变化来表达对社会大变动的愁绪；“长风破浪会有时， ”，李白的豪迈之志令人振奋。 “人有悲欢离合， ”，苏轼对人生的感悟深刻而又充满哲理。 “欲为圣明除弊事， ” ，韩愈的忠诚与担当令人钦佩。“因思杜陵梦， ”，温庭筠的思乡之绪如丝如缕。 “________________， _______________”，韩愈虽被降职远调，仍然高呼，忠君之心弥坚。这些诗词如璀璨明珠，照亮我们的心灵之路。 二、阅读（45分） （一）（24-25九年级上·河南信阳·期中）阅读下面两个文段，完成小题。（共10分） 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。 8．（2分）下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“负者歌于途”中的“负”是“背”的意思，与“不负众望”中的“负”意思不同。 B．“临溪而渔”中的“临”是“到”的意思，与“把酒临风”（《岳阳楼记》）中的“临”意思不同。 C．“不知太守之乐其乐也”中的两个“乐”字意思相同，都是“快乐”的意思。 D．“方贬夷陵时”中的“方”，根据语境推测是“刚”的意思。 9．（2分）把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 10．（3分）甲文原文首段交代醉翁亭地理位置时，运用了什么写作手法？有什么效果？请结合内容简要分析。 11．（3分）欧阳修简政爱民，甲、乙两文中他为官理念的不同点是什么？请分别简要概括。 （二）（2024·山东日照·中考真题，有改动）阅读下面的文字，完成下面小题。（共10分） 人体“司令部”如何组建 ①19世纪，现代神经科学之父圣地亚哥·拉蒙·卡哈尔将大脑比作“拥有千亿棵树的森林”。在这片复杂的“森林”中，大约有860亿个神经元与数万亿个突触相连。尽管已经获得许多关于大脑的重要发现，但和这片复杂的“森林”相比，我们对它的理解仍然只是冰山一角。 ②现在，科学家们正进一步揭开人体“司令部”——大脑早期遗传发育的神秘面纱。研究人员对整个大脑不同脑区的发育进行了系统性的综合研究，绘制出了人类胚胎发育前3个月的大脑早期发育遗传图谱。 ③大脑发育始于胚胎的外胚层，外胚层向内卷积包裹，形成神经管结构。分节的神经管是中枢神经系统发育的起点。神经管随后发育成大脑，根据神经管的前后位置，可将其划分为前脑、中脑、后脑以及末端的脊髓区域。神经管发育成大脑经过了神经干细胞的增殖、分化，神经元迁移等细胞学进程。 ④大脑发育过程不仅漫长，同时也具有特殊性。大脑有很多褶皱，随着发育过程的推进，脑区和脑区之间的联系也变得更为精妙。大脑就像一个复杂精妙的生化工厂一样，在能量代谢、分子细胞功能发挥上进行精细的调控与组装。 ⑤随着基因组学技术的飞速发展，特别是单细胞组学技术的应用，科学家有了新工具、新方法来研究大脑早期发育。 ⑥传统的基因组学研究通常是基于许多细胞的混合物进行的，科研人员得到的是所有细胞的平均结果。而单细胞组学技术则允许科学家对单个细胞进行基因表达分析，研究人员可以精确地看到在大脑发育过程中，每个细胞在任何特定时间点的基因活动。这种技术揭示了细胞之间的差异，帮助研究人员理解细胞如何分化成不同类型的神经元或胶质细胞。 ⑦之前的研究几乎总是集中在大脑皮层上，现在的研究是首次针对大脑发育进行全面研究，是对整个大脑的系统性测绘，可以让不同区域相互比较，重点关注基因调控。正是基于单细胞组学技术，研究人员绘制出了大脑早期发育遗传图谱。 ⑧新研究最令人兴奋的发现之一是鉴定了135个不同的细胞群，每个细胞群代表一种独特的细胞类型或状态。这些细胞群包括各种类型的神经元以及神经胶质细胞等支持细胞。通过比较这些细胞群的遗传特征，研究人员能够追踪到令大脑产生多样性的发育轨迹。 ⑨在大脑的神经元中，浦肯野神经元是最大的，也是“运动协调大师”。它在运动和平衡协调中发挥着至关重要的作用，并遵循特定的发育路径。这一路径是由一系列大脑精确调控的基因激活和沉默序列所引导的，并由被称为转录因子的特殊蛋白质所驱动。 ⑩为了更好地了解转录因子是如何工作的，研究人员利用卷积神经网络这种人工智能工具，来帮助他们识别转录因子结合的特定DNA序列。转录因子是一类能够调控基因表达的蛋白质，当转录因子与特定的DNA序列结合时，它们可以像分子开关一样控制基因的活性，即打开或关闭基因的表达。因此，通过识别这些转录因子结合的DNA序列，可以更好地理解基因调控的机制，即哪些基因被打开或关闭，进而影响细胞的功能和特性。 ⑪除了提供对大脑发育的基本见解，这项研究还对理解神经发育障碍以及儿童脑肿瘤的起源和发病机制具有重要意义，为寻找新的治疗方法提供线索。 （选自《科技日报》，有删改） 12．（2分）下列关于文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．目前，科学家们绘制出人类胚胎发育前3个月的大脑早期发育遗传图谱，已经揭开了组建人体“司令部”的神秘面纱。 B．胚胎外胚层向内卷积包裹形成神经管结构，经过神经干细胞的增殖、分化，神经元迁移等细胞学进程后，发育成大脑。 C．由大脑精确调控的基因激活和沉默序列引导，并由转录因子驱动的浦肯野神经元在运动和平衡协调中发挥着重要作用。 D．转录因子是一类能够调控基因表达的蛋白质，可以控制基因的活性，打开或关闭基因的表达，影响细胞的功能和特性。 13．（2分）下列对文本写法的分析，不正确的一项是（   ） A．题目中把大脑比作人体“司令部”，形象地说明了大脑的重要性，“如何组建”能激发读者阅读和探索奥秘的兴趣。 B．第①④⑨段画线句子分别说明了大脑构造复杂、大脑工作精细、浦肯野神经元作用重要。 C．第⑧段加点词“之一”说明了新研究最令人兴奋的发现很多，鉴定了135个细胞群只是其中一个，语言准确严密。 D．本文是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，介绍了大脑如何发育、发育多样性机理及研究大脑发育的重要医学意义。 14.（2分）指出文中画波浪线句子所使用的说明方法（一个括号只能填一种）。 （1）新研究最令人兴奋的发现之一是鉴定了135个不同的细胞群，每个细胞群代表一种独特的细胞类型或状态。（ ） （2）在大脑的神经元中，浦肯野神经元是最大的，也是“运动协调大师”。（ ） 15.（4分）基于单细胞组学技术的研究和传统的基因组学研究，有什么不同？请简要概括。 （三）（24-25九年级上·河南开封·期中）阅读下文，完成下面小题。（共15分） 凡人英雄 ①我站在一片巨大的水面前。明亮的“镜面”上映出一片美景：斧削刀劈、峭壁悬崖的太行山，成行连片、叶密果藏的山林。旁边的小公园里，村人正在闲聊谈天；公路边的停车场，停着各式各样进山旅游的私家车…… ②这里是河南省林州市黄华镇魏家庄村。我的脚下，传来暗渠中哗啦啦的流水声。回龙湾小水库，是红旗渠配套建设的库池工程中的一个。 ③此行我来到这里，是为一个叫李兆成的人而来的。回龙湾小水库正是他看护过的小水库。 ④今年5月，我在林州采写红旗渠，从一部为八十一名修渠献身人员立传的书中，听说了李兆成的逸事。回到安阳后，心中总是放不下这位凡人英雄，于是，我顶着麦熟时节的骄阳，专程来到魏家庄深入采访。 ⑤六十多年前，李兆成出事了。 ⑥祖祖辈辈为缺水作难的李兆成，多次要求才如愿以偿上了红旗渠工地的李兆成，来到工地两年多的爆破手兼安全员李兆成，发现隧洞内险情，及时喊开铁匠桑根生等人，李兆成自己却被一块圆石挟带着碎石和土块砸倒。 ⑦回忆起当年被救时的情形，进洞送錾子的桑根生至今还心有余悸。 ⑧当时李兆成生死未卜。回山角工地医院里，医生叹气、摇头。李兆成的一条腿多处骨折、失血严重，内脏受伤，医生想尽主意，用尽办法，他还是几天几夜昏迷不醒。工程指挥部不得不通知李兆成所在的生产大队，赶快来人把他抬回家。（批注一：________） ⑨也许是亲人的声音刺激了李兆成。当亲人们匆匆赶到回山角时，李兆成醒了，嘴唇嚅动着。众人大喜。指挥部毫不犹豫地决定，立即将李兆成送到位于百里外安阳的解放军第十三野战医院。军医把李兆成从死亡线上拉了回来。近两个月后，他被转到林县人民医院继续治疗。一年多后，他终于出院回家。 ⑩可回到家的李兆成却高兴不起来，这辈子再也不能去修渠了。他只剩一条好腿能使上劲，自己一辈子都离不开双拐了，干啥事儿都要家人帮忙，这可怎么办？ ⑪说起父亲李兆成，大女儿李变英骄傲地说：“俺爹是好样的！”修过红旗渠的李兆成是好样的。没过多久。他开始重新学走路。开始时用双拐，后来只用单拐，他想腾出一条胳膊一只手干活。 ⑫“为了练这些，俺爹没少受苦。”小女儿李变花满是心疼地说。 ⑬“那时候，大伙儿都赞成，队里每年补助二大爷家工分，他家可以吃到当时社员的口粮平均数。可二大爷心里过意不去，他说，一条腿残疾了，一双手没坏，不能白得工分，三番五次要求干活儿。”（批注二：________）李兆成的侄儿李本立告诉我们，“起初，队里让他护林，他不光护林，还看护庄稼，在麦场巡夜，一个残疾人比正常人干活儿还要认真负责。后来修小水库，他就去工地上喊号子，高门大嗓喊得响亮。” ⑭水库建成后，在李兆成的坚决要求下，他和妻子一起住进水库边的小屋，日夜守护着水库。旱时浇地，他们从水库里放水；水库的水少了，他们从红旗渠灌水。平时，他们巡库巡坝，除草固堤，劝阻冒险的游泳者和孩子到水库游泳。 ⑮“二大娘去世后，二大爷继续尽心尽力地守着水库。后来，二大爷也去世了。按他的遗愿，我们把他的骨灰葬在离小水库和红旗渠不远的山坡上。至死，我可敬的二大爷也要守着他心念念的红旗渠。”李本立感叹。 ⑯“可是，他怎么会上了献身人员的名单？”我疑惑地问。 ⑰“二大爷在红旗渠民工花名册里的名字叫李兆成，但是村里人都喊他小名李虎山。加上他出院后从不去公社县里要待遇和抚恤，这可能就造成李兆成上了献身人员名单，李虎山又活了十八年。”李本立解释道。 ⑱原来如此。 ⑲虽然李兆成的故事不为很多人所知，即使在林州大地，也并非人人皆知。但这样的凡人英雄，同样需要让更多人知道，同样值得我们景仰。 ⑳李兆成长情不渝守护的回龙湾小水库，镜子似的水面荡漾着涟漪。李兆成生死相伴的红旗渠，浪花朵朵奔涌向前方。渠西的岸上、渠东路的旁边，四面八方的游客来到这里的乡间民宿避暑度假。绿树红花环绕的魏家庄，如今已是第一批国家森林乡村、花果飘香的幸福村庄…… （选自《人民日报》2024年7月13日，有删改） 16．（4分）文章讲述了凡人英雄李兆成的故事，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。 为解决祖辈缺水问题，① 为② ，反生意外导致终身残疾→为腾出一条胳膊一只手干活儿，不怕吃苦重新学走路→为实现自己的价值，护林、看护庄稼、去工地上喊号子→为③ ，与妻子住进水库边的小屋，日夜守护和维护水库→为守着心心念念的红旗渠，④ 。 17．（4分）本文语言质朴，但饱含深情。请结合文章内容，对文中画波浪线的语句进行批注。 18．（3分）文章结尾的描写有何巧妙之处？请简要分析。 19．（4分）有同学认为，文章的标题“凡人英雄”有些矛盾。请你结合全文情感主旨，分享你的看法。 （四）（24-25九年级上·四川成都·期中，有改动）阅读下面文章，完成下列小题。（共10分） 培塑自强不息的精神 周建红 ①“【甲】”自强不息是中华民族的优秀品格，是一种努力上进、永不懈怠的人生态度，也是战胜困难挫折的“金钥匙”。人生路上，有风有雨是常态，唯有自强不息，方能无畏前行。 ②人生不可能一帆风顺。遇到困境和失败并不可怕，关键是我们以什么样的态度来对待。畏难者在困难挫折面前往往一蹶不振，无法从困苦的泥潭中自拔；迎难而上者却能自强不息，在砥砺前行中突破自我。“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》”，古往今来，无数有志者在遭遇重大困难挫折时不言放弃，始终奋发向上，在不懈努力中成就一番事业。做任何事，一时的失利都不算结束，自己失去向上的动力、停下前进的脚步，才是真正的结束。只要始终秉持自强不息精神，“穷且益坚，不坠青云之志”，就能迸发出一往无前的强大力量，向着目标不懈奋进。 ③“【乙】”自强不息的精神不是与生俱来的，而是需要在经历风吹雨打、尝尽酸甜苦辣中锤炼获得的。获选“感动中国2023年度人物”的萧凯恩，在小时候因眼癌摘除眼球。然而，她并没有自暴自弃，而是勇敢追逐自己的音乐梦。经过坚持不懈努力，最终成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。萧凯恩用她奋斗的经历告诉我们，战胜挫折能够赢得机遇，超越自己方能收获成功。困难挫折是成长的催化剂，若能迎难而上，不抛弃、不放弃、不低头认输，栽了跟头就爬起来继续前进，终能以自强不息精神战胜困难挫折，实现人生价值。 ④培塑自强不息的精神，首先要树立坚定的信念，就是要在困境中保持信心，相信自己的能力和选择，相信自己的付出一定会有收获，以信念作支撑，激励自己勇往直前，勇攀高峰。其次是保持冷静和理智，在面对困境或不利条件下，不要被吓倒，更不应轻易放弃。相反，更应该从失败和挫折中汲取成长的“养分”，以更加坚定的决心和更加科学的行动，去迎接挑战、解决问题。最后还要注意一点：困难挫折的克服并非一朝一夕之功，离不开持续努力。要以水滴石穿的恒心韧劲攻坚克难，在锲而不舍、久久为功中做到慎终如始，稳扎稳打走向成功。 20．（2分）本文的中心论点是什么？ 21.（3分）根据文章内容，完成下面的填空。 ① ② ③ 22．（2分）下面两个名句应分别放在文中【甲】【乙】两处的哪一处？请做出判断，并简述理由。 ①天行健，君子以自强不息。 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 23．（3分）下面这个句子摘自文章第二段，加点词语可否删去？请做出判断，并简述理由。 畏难者在困难挫折面前往往一蹶不振，无法从困苦的泥潭中自拔。 三、作文（50分）：从下面两题中任选一题作文。 24. 命题作文： （24-25九年级上·福建厦门·阶段练习）阅读下列文字，按要求作文。 范仲淹在困境中突围，不以个人荣辱为念，始终心系国家；欧阳修在挫折中突围，与民同乐，彰显其超脱乐观；张岱在故国沦丧后精神突围，茫茫天地间找寻到一丝寄托与自我救赎。 浩瀚的历史长河中，众多伟人在困境中的突围，不仅是个人意志的体现，更是对人生哲理的深刻诠释。我们亦是如此，也许，就是在无数次大大小小的突围中，我们得以真正的成长。 年少的你对突围有什么经历、体验或者看法？请以“突围”为题，写一篇文章。 要求：①不得抄袭，不得套作；②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）：③书写工整，字数不少于700字；④不得泄露个人信息。 25. 材料作文： （24-25九年级上·海南海口·期中）阅读下面材料，任选其一按要求作文。 材料一： 拼搏的力量，如汹涌波涛，推动着我们勇往直前；奋斗的激情，似燃烧的烈火，照亮我们前行的道路。 材料二： 全红婵出生于普通农村家庭，但她怀揣着成为优秀跳水运动员的梦想。训练中，她不怕吃苦，每天反复练习跳水动作。通过不断地奋斗和拼搏，她在东京奥运会和巴黎奥运会上以完美的表现震惊世界，夺得金牌。 根据以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）根据以上材料，选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外）。写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。 （2）设想未来，你已成为奥运金牌得主，站在领奖台上回望过去。请写一篇记叙文，记录你与现在的自己进行一场穿越时空的对话，分享你的成功历程。想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①题目自拟；书写工整，卷面整洁，不少于600字；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$