黑龙江省哈尔滨市第四十七中学2024-2025学年九年级上学期11月月考语文试卷

哈47中学2024一2025学年度上学期11月调查问卷 初四语文试题 出题人：付颖 审题人：宋红艳 考生须知： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”“考场”“考号”“座位号”在答题卡上填写清楚， 将“条形码”准确粘贴在条形码区域范围内。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域的书写的答案 无效：在草稿纸上、试卷上答题无效。 4.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米的黑色字迹的签字笔书 写，字体工整，笔迹清楚。 5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、积累与运用(25分) 1.小红在朗读诗歌中有些字音没有读准，请你帮助她找出读音有错误的一句是() A.我有年轻舵(duo)手的心，在大地风雨的海上。 B.此去泉台招旧部，旌(j1ng)旗十万斩阁罗。 C.海鸥呻吟着，他们在大海上飞窜(cuan),想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 D.我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣(zhēng)脱。 2.下列语句中加点词语书写错误的一句是( A.取义成仁今日事，人间遍种自由花。 B.他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两胁插刀。 C.商店和饭馆的门无精打采地散着。 D.那索似有千钧之力，扯住两岸的石壁。 3.(3分)下面一段文字中，有语病的一项是( ①科技的未来在青年，年轻人敢于打倒传统研究模式的束缚，敢于创新，才能取得 更显著的研究结果。②比如，“嫦娥团队”“天问团队”“神舟团队”“北斗团队”的平 均年龄都在30一40岁之间。③可以说，年轻时期是创造力和想象力以及学术成果进发的 最佳时间。④因此，国家对年轻科学家早期科学研究的鼓励尤为重要。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 4.(3分)下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是() A.《曹刿论战》选自《左传》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。 B.《儒林外史》中的孔乙己，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼 是谁都不知道。 C.《变色龙》的作者是契诃夫。小说中的“变色龙”成为见风使舵、善于变相、投机钻 营者的代名词。 D.“冠”是古代贵族所戴帽子的总称。古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表 示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。 5.(3分)根据下面的语境材料，老工人对梵·高说的那句话应该是（ 梵·高在成为画家之前，曾在一个矿区当牧师。有一次他和工人一起下井，当机器 把他们送进一个深不见底的黑洞时，他陷入巨大的恐惧。事后，他问一个神态自若的老工 人：“你们是不是习惯了，不再感到害怕？”这位坐了十几年升降机的老工人的回答，让他 明白了如何面对人生种种不如意的事情。 A.是，我们早已经习惯了，每天如此，我们已经不知道害怕了。 B.是，我们早已经习惯了，为了生活，我们必须坚持工作下去。 C.不，我们永远不习惯，永远感到害怕，只不过我们学会了克制。 D。不，我们永远不习惯，可我们不去做，又有谁来做呢？ 6.(3分)结合语境，依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( 不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的， 、 拥有豁达人生态度的， ；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人，拥 有严谨人生态度的， 。 处处为他人着想的， ；时时兼济苍生 的，一定是一个心怀天下的人。 ①一定是一个一丝不荷的人 ②一定是一个坚强的人 ③一定是一个大度的人 ④一定是一个富有爱心的人 A.①③②④ B.③④②① C.④①③② D.②③①④ 7.(7分)按课文原文填空 （1)羹饭一时熟， 。(《十五从军征》) (2) 千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》) (3)何处望神州， 。 (《南乡子登京口北固亭有怀》) (4)伤心秦汉经行处， 。(《山坡羊潼关怀古》) (5) 西北望，射天狼。(《江城子密州出猎》) (6)文天样在《过零丁洋》中表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和民族气节的句子 是： 二、阅读（45分) (一)阅读《出师表》节选，回答8一10题。(9分) 出师表 先帝创业未半而中道崩阻，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫 之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣 听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚威否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费沛、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能神补朗漏，有所广益。 将军向宠，性行放均，晓杨军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为 管。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颍也。先帝 在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞 良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 8.(3分)下列句中加点字意思相同的一项是() A.论：宜付有司论其刑赏(《出师表》)： 每与臣论此事。(《出师表》) B.遗：是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)： 父母岁有裘葛之遗。(《送东阳马生序》) C.信：愿陛下亲之信之(《出师表》)： 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。(《曹刿论战》) D.远：亲贤臣，远小人。(《出师表》)； 肉食者鄙，未能远谋。(《马说》) 9.(3分)对下面句子翻译正确的一项是() A.此诚危急存亡之秋也。 译为：这真是处在万分危急、存亡难料的秋天。 B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 译为：陛下确实应该打开圣旨倾听，发扬光大先帝遗留下来的美德。 C.陟罚戴否，不宜异同。 译为：晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。 D.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 译为：对于桓帝、灵帝时代，从不敢叹息、痛恨。 10.(3分)诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪三条建议？ (二).阅读下面的非连续性文本，完成11-14题。(11分) 材料一： 书法是一门对汉字艺术化书写的艺术。据此，可确定书法作品的判断标准：一、所 写对象为汉字且内容健康；二、字迹具有艺术性。根据书法的定义和判断标准，可以确 定书法的历史应当从甲骨文算起，一直到当代以汉字为创作载体的各种探索。根据“艺 术性”规定，并非所有的古代文字遗迹都可称为书法艺术品，只有具备相当笔墨技术支 持，又注入了深厚人文情怀的那些书迹才可称为书法。书法艺术品应该是可以作为人们 师法对象的“法书”，因为书法应该为世人提供某些营养一或者在笔圣技巧上可供学习， 或者在精神层面上能打动人心。 (选自吕志强《中国书法发展简史》，有别改) 材料二： 汉字书体的演变 书体 概说 在书法史上的地位 刻在龟甲兽骨上的甲骨文、铸造 甲骨文金文小篆 在青铜器上的金文，成熟于殷商时 为中国书法特有的线的 期，大大小小，参差错落，具有天然 俞良扇 艺术莫定了基调和韵律。 美感。小篆是秦统一文字后出现的， 有婀娜、对称之美。 隶书 由金文简化而来，萌芽于先秦， 使汉字变得方正，是书 象 在两汉时走向成熟。横平竖直、撒掠 法史上的革命，为以后各种 开张，有一种飞动感和对称美。 书体的诞生奠定了基础。 草书 标志着书法成为能自由 出现于西汉晚期。飞扬飘逸，比 忠 抒发情感，表现书法家个性 行书更洒脱不羁。 的艺术。 常 出现于东汉晚期。介于草书和楷 让人们愈发认识到书写 书之间，比楷书更加灵动。 文字的审美价值。 由隶书演变而来，形成于东晋。结 家 是对前代书法的继承和 构严谨，字体方正，又风格多样，或飘 创新。 逸灵动，或雄峻清刚，或法度严谨。 书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格，即使同一书 体，也会因书写者不同而呈现不同的风貌，这就是常说的“见字如面”“字如其人”。 (改编自方建勋《中国书法十五讲》) 材料三： 鲁迅说书法“不是诗却有诗的韵味，不是画却有画的美感，不是舞却有舞的节奏， 不是歌却有歌的旋律。”那么，如何欣赏书法作品呢？简而言之，要欣赏书法作品的“形” 与“神”。形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构，整幅字的布局；神， 是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等。具体而言，可从以下方面入手。 1笔画多变且适宜。汉字是由若千个线条式的笔画有机组合而成，同一个字中的相 同笔画的长短、粗细、浓淡必须有所变化。这样，字才显得灵动。 2字的重心稳健。字有千姿百态，但字的重心必须稳使。 3字势自然。王羲之主张字要“自然宽狭得所”“分间布白，远近宜均，上下得所， 自然平稳”，他的书法之所以“独擅一家之美”，关健在于“天质自然”。 4书法作品的章法、笔势需一气呵成，气韵贯通。章法上的所有变化都根源于“阴 阳对偶”这四个字，包括大小、粗细、轻重、阔狭、长短、连断、虚实、缓急、渴润… 一幅好的书法作品，其字与字之间、行与行之间气势连贯，笔虽断而意相连，适当留白， 疏密得当。好的作品既要体现书写者的独特性情、气质、境界和格调，又要有能够将其 表现出来的精熟技法。 此外，还需了解作品的创作背景。下面两幅作品都是王羲之的，《快雪时晴帖》是平 和愉悦时所书，《丧乱帖》是极度哀痛时所写，二者呈现出不同的气韵。书写者不同的“情” 赋予了书法作品“神”的变化。 西 格 张之 云 月 頓 快 山除 的 福 结 病 表梨 条 时佳 缝 1 经 王羲之《快雪时晴帖》 王羲之《丧乱帖》 (选自孙晓燕《中国书法艺术欣赏探析》，有删改) 11.(3分)根据材料一、材料三，下列理解或推断正确的一项是（) A.如果一幅字所写内容是汉字，且具有艺术性，就可判定其为书法作品。 B.书法艺术品能为书法学习者提供书写技法的借鉴，丰富书法欣赏者的精神世界。 C.书法作品的“神”，是指字的笔画、线条、布局和整幅字的章法、神韵、情感等。 D.书法家在极度哀痛时创作的书法作品，在气韵上会大打折扣。 12.(2分)阅读材料二，说说是哪一种书体使汉字变得方正，为以后各种书体的诞生奠 定了基础。 13.(3分)下面是毛泽东的书法作品《沁园春·雪》，请运用材料三的知识，对这幅 书法作品的艺术美作简要赏析。 2 5 外 14.(3分)学校将开展书法比赛，就下列三条主题语向全校征集意见，你最想推荐哪一 条？它最适合用哪种书体书写？请结合材料二简述理由 ①笔间论书道，輸墨育雅趣 ②工工整整写字，端端正正做人 ③笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情 我想推荐第( )条，推荐的书体是 。理由： (三)阅读下面的文章，完成15-19题(14分) 小人物肖三 ①肖三在剧团里是个小人物，在舞台上演的也是小人物。他满怀热情地扮淡路人甲 红军乙、匪兵丙，不是让红军战士一枪毙了，就是被哪条好汉两脚踢飞，很少有在过两 枪或者三脚的时侯。要是留心看看他演的角色，好像也有那么一点味儿，只是还没等到 那味儿勾住你的眼睛呢，他就让人“消灭”了。 ②肖三死不眠目，他多想在舞台多蹦哒几图。他知道自己的存在是为了村托主角的 英武，怎么也不能喧宾夺主。每次都是那几步路那几个动作，他演得真真切切，务力让主 角光芒四射。按说主角应该感谢他的配合，惑谢他的栖牲，但有的主角演员并不这样认 为，人前人后都只喊他“鬼子甲”“匪兵乙”，弄得他更抬不起头了。 ③他有了在舞台上让主角出丑的想法，也想借此机会露一手，争取扮演一个有名有 姓的角色或者是大人物。那次流《智取威虎山》，主角粉的是杨子荣，他淡土匪甲。威 虎厅里杨子荣掏出手枪随手一指，他本该应声而死，可他没死，跟踉跄跄爬起来举起枪， 还瞄准杨子荣。主角没想到会是这样，急忙又补一枪。他还不愿意死，依然踉哦跄跄举 起枪，杨子荣不得不又补了一枪。他真的是极不情愿呀，几经挣扎几经挣扎，终于“死” 了。他“死”了，却把一个坏人演得活脱脱的让人恨，刷场里领时掌声雷动。 ④这是他第一次收到观众的掌声。掌声的结局是他受到导淡的一顿臭骂，好在那顿 臭骂让主角认识到小人物的作用，让老团长认识了他的能耐。老团长有了让他担任其他 角色的想法。导演一票否决了。在众多角儿面前，他终究是个小人物，老团长纵然爱才 惜才，犯不着为他这个小人物得罪导流，得罪那些角儿。 ⑤他只能仍旧粉淡路人甲、红军乙、匪兵丙，要么让人一枪毙了，要么两脚被好汉 踢飞，很少有扛过两枪或者三脚的时候。 ⑥ ,也在生活中规规矩矩当个小人物。唯一与人不同 的是他喜欢钓鱼，闲来无事就去瓮城水库钓鱼。钓鲫鱼、钓苹鱼、钓黄辣丁，遇到什么 钓什么。他有一手绝活。水库那么大，蓄水那么深，暗流那么急，他不仅能徒手潜入水 底速鱼，而且每次都能满载而归，他很口口自己小人物的生活。 ⑦世事如棋，人生如戏，他竟然当了一回大人物。 ⑧那是去年八月的事儿。当地发生特大暴雨引发山洪，洪水携带泥沙树木杂草奔流 而下涌入水库。不到半天，水库蓄水已经超过警戒水位。暴雨仍在继续，洪水滚滚而来， 水库急需泄洪放水，可是泄洪闸被洪水携带的树木杂草缠塞，无法打开。专家认为必须 派人携带炸药潜入泄洪口，炸开闸门泄洪。水底暗流涌动，杂草树枝缠绕，派谁下去都 是九死一生。 ⑨水越涨越高，眼看即将超过坝顶，情况万分紧急。 ①犹如舞台上一样，没有鼓，没有唢呐，小人物肖三来了。众目睽睽之下，他不言 不语抱起炸药包，穿越坝顶，跳进洪水，转瞬就不见了。也就三五分钟吧，感觉过了好 久好久，只听一声闷响，泄洪口鼓起一个巨大的水泡，闸口的水柱飞流直下，水库的水 开始媛慢降落。人们终于松了一口气，开始揪心他的安危。这时，他却慢悠悠游出水面， 手里还捏着两条肥项的红尾巴虹鱼。 ①肖三成了英雄。在演过无数次小人物的舞台上，他身被红色皱带，胸戴红色大花， 笑得灿烂可爱。领导有意让他在剧团当个副田长，那也算是一个大人物呢，他淡淡一笑， 拒绝了。他说他是一个小人物。 ②他乐阿阿地继续在舞台上茨路人甲、红军乙、匪兵丙，要么让人一抢毙了，要么 两脚被好汉踢飞，很少有扛过两枪或者三脚的时候。不过台下的观众都知道，小人物有 时也可能会成为一个大人物。 15.(2分)第②段加点词语“喧宾夺主”的含义是什么？ 16.（(3分)对于第③段理解正确的一项是( A.“随手一指”表现出主角演员不尊重配角演员轻视“小人物”的态度。 B.本段两外“踉踉跄跄”表现肖三因急于和主角演员抢戏而步伐摇摆不稳。 C.描写肖三与主角演员的反复对抗是为了揭示了演员行业内部残酷的竞争。 D.肖三抢戏报复主角的情节真实刻画了一个内心复杂的“小人物”形象。 17.(2分)在第⑥段画线处补充一个合适的句子。 18.(3分)联系上下文，最适合填入第⑥段画浪线句“口口”中的词是( ),理由是 什么？ A.得意 B.满意 19.(4分)小说三处画线句语言表达基本一致又略有不同，结合全文，分析它们在文中的 作用。 (四)阅读下面的文章，完成20-23题。(11分) ①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。 这就为我们新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和 创新团队，打造卓越工程师和高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为 我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。因此，我们应着力造就拔尖创新人才， 聚天下英才而用之。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、 高水平的业务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、 开拓新领域、发明新技术。这样的人才，能够在引领科技创斯、产业发展方向上发挥关 健作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需 要为己任，勇于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为 先，薇然放弃国外优越的工作生活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件下，为我国成功 研制原子弹、直弹和新型核武器做出了重大贡献。正是这样一批具有高尚爱国情怀、强 烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展和建设中发挥了巨 大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和 时代使命。 ④培养拔尖创斯人才，要明确自主创斯这一培养方向。当今世界，知识创新、技术 创新已成为国际竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主 创新能力，掌提大量自主知识产权，催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争 力，才能开辟新领域、新赛道。我国自主开展的5G技术研究，从标准引领到应用规模化 发展，从技术突破到与人工智能等新一代信息技术的深度融合，一直处于国际领先地位。 这项研究已成为“产业数宇化”的重要基础，在国际上赢得了机遇和发展空间，取得了 巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性。 ⑤培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制。我国积极探索造合国情的培养机 制，以培养拔尖创新人才为重心，构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的 高质量教育体系。为了让更多从事基础研究的拔尖创新人才脱颗而出，我国还积极推行 “强基计划”“中学生英才计划”“基础学科拔尖学生培养计划”。这一系列措施，致力于 培养造就国家创新发展急需的拔尖创新人才，以形成各领域、各行业的人才梯队，为强 国建设、民族复兴提供有力支撑。 ⑥中国式现代化建设已经进入教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的断阶 段。聚焦国家战略需求，培养拔尖创新人才，深入实施人才强国战略，培养造就大批德 才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。 20.(3分)本文的中心论点是什么。 21.（3分)阅读全文，下列说法不恰当的一项是（) A.第①段引用党的二十大报告，意在引出培养拔尖创新人才对国家战略需求的意义。 B.第③段举钱学森、邓稼先的例子，论证了拔尖创新人才要有家国情怀和责任担当。 C.第④段我国自主研发5G技术的例子，证明了继承前人成果对新技术研究的重要性。 D.第⑤段提到的“中学生英才计划“，是国家培养拔尖创新人才的系列措施之一。 22.(3分)阅读文章，第②~④段的顺序能否调换顺序？请阐述理由。 23.(2分)作为一名中学生，你认为如何让自己成长为一名拔尖创新人才？ 三、24.作文(50分)》 24.从下面两题中任选一题作文。 (一)命题作文 热爱生活的人会觉得处处有情，事事有趣，读书、运动、旅游、养小动物、制作美 食、种花、吟诗…无不充满生活的乐趣、情趣、意趣。凡此种种“趣”都值得回忆， 更值得品味。 请以《拾趣》为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 (二)给材料作文 一天，一个和尚见一只蝎子掉入水中，就伸手去捞它，不料被蝎子垫了一下。和尚 并没有放弃，继续去捞这只蝎子，蝎子又一次蛰了他的手…最终，奄奄一息的蝎子 被捞了出来，和尚的手也被蛰得疼痛难忍。旁观者问和尚：“大师，它这样蛰你，你为何 还要救它呢？”大师说：“蝎子蜇人是它的天性，我救它性命是我的天性，我怎么能因为 它的天性而放弃我的天性呢！” 这个故事至少给我们这样一些启示：善良成就伟大的人生；人不应轻易放弃自己的追 求；舍己救人的精神值得颂扬… 请根据以上材料，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄 袭，不要套作 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名