九年级语文期末模拟卷（浙江专用，上册1-6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期末模拟考试

2024-2025学年九年级语文期末试卷 参考答案 1.（2分）徉；崭 2.（2分）A B 3．（2分）B 4．（本题15分）(1)（7分）（1）①直挂云帆济沧海 ②今日听君歌一曲 ③先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 ④千里共婵娟 ⑤欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 ⑥豁达乐观 （2）B“《乡愁》的每一小节结构不同，朗读时形成一种跳跃和富有变化的节奏”表述错误。《乡愁》的每一小节结构相同，朗读时形成一种回环往复的节奏。 （3）观察例句，句式是“我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡起我奋勇向前的梦想”，仿照此句式，围绕“奋斗”进行拟写即可。 示例1：我喜欢迈进森林/让绿绿的树叶/唤醒出我全力勃发的活力 示例2：我喜欢登上山顶/让猎猎的山风/鼓荡起我追逐梦想的豪情 示例3：我喜欢踏入操场/让红红的跑道/点燃我永不言败的斗志 示例4：我喜欢走进书斋/让厚厚的书籍/启迪我探索未知的智慧 5．（本题9分）(1) （4分）（1）鲁智深为救林冲，大闹野猪林（鲁智深在野猪林教训官差） 武松为施恩夺回快活林，痛打蒋门神（武松醉打蒋门神） (2)（5分）（2）【示例1】林冲的悲剧，“悲”在委曲求全的懦弱和隐忍。妻子被调戏，一忍再忍；朋友（陆谦）再三算计，一再宽容。悲在社会的黑暗，高俅当权，林冲被陷害有冤无处伸，还有其他人助纣为虐。林冲的悲剧，有社会根源，也要他自身的原因。 【示例2】婴宁的悲剧，“悲”在封建社会的男尊女卑。婴宁天真烂漫，生来爱笑。经历邻居青年调戏事件后，被婆婆训斥说如果官府传唤，会让丈夫蒙羞，从此婴宁天性丧失，这是封建礼教（妇德妇言妇容妇功）摧残的结果。婴宁的悲剧，也悲在性格，她的顺从，不敢反抗没有缘由的束缚，最终使她悲剧收场。婴宁的悲剧，既是封建时代造成的，也是婴宁自己顺从的结果。 6．（4分）消遣 喜欢 ② 叙述 7.（2分）惟谈吏事/谓文章止于润身/政事可以及物 8．（5分）（1）告别滁州，父老亲故送别饯宴时 （2）示例：我认为可以填“醉”。因为这一句写欧阳修和平常一样，从《醉翁亭记》和乙文可以看出，他经常和百姓们游山玩水，饮酒作乐，而此时正是为他告别摆宴，“酌酒送行”，所以“醉”字非常合适。 9．（5分）取旧案反覆观之——勤勤恳恳，认真负责；见其枉直乖错，不可胜数，于是仰天叹——见微知著，忧国忧民；为政宽简，而事不弛废——具有政治智慧；辟丰乐亭——热爱自然，与民同乐；莫教弦管作离声——乐观旷达（任选3点） 10．（5分）示例：欧阳修被贬夷陵这段经历启示我对待学习和工作要勤恳认真，兢兢业业；被贬滁州这段经历启示我在努力学习之余，要享受自然，学会劳逸结合，只有这样才能提高工作或学习的效率和质量。 11．（3分）D 12．（5分）示例： 邀请函 刘玲老师： 您好！ 为改变初三学子面对中考压力展现出的焦虑、迷茫状态，学生会诚邀您于12月16日上午9点在大礼堂开展“如何成为更好的自己”专题讲座，期待您的到来和指导！ 九年级学生会 2024年12月10日 13．(5分) ①要敬业，脚踏实地、锐意进取；②练就强健的体魄；③接受并热爱“平凡的自己”，做好努力向上的准备；④认真做计划和总结；⑤在日常生活中，应学会改变认知模式，培养“利导思维”。 14．（4分）（1）祖父花十年时间想找出失败的缘由。（2）“我”利用智能软件重造年轻时的河流。 15．（4分）祖父认为，优美的自然环境是留给子孙的遗产，可是人类的行为却破坏了它，导致河流枯竭，生态环境恶化。“偷”字蕴含祖父对人类破坏自然行为的痛心和无法把绿水青山留给子孙的愧疚之情。 16．（3分）C 17．（5分）推荐给“守护家园”栏目最合适。 理由：本文通过写祖父试图挽救河流，祖父为“我”绘制河流地图，“我”用智能软件重造年轻时的河流送给祖父等内容，表达了我们应该守护人类美好家园，保护优美自然环境的主旨。 18．（本题40分）例文一： 挫折也是一笔财富 鱼儿游弋于大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰翱翔蓝天，接受风刀雪剑的磨砺，才能拥有叱咤风云的豪迈；人也一样，需要驰骋于荒原，接受荆棘的磨炼，才能造就辉煌的人生。 史家之绝唱 你俯身在案上，手握着笔记录着他人的荣耀。挫折使你懂得更应该站起来而从此不再堕落。你选择忘记受了宫刑的痛苦，决心忍辱负重，终于于公元前91年完成《史记》，光耀后世。 人们惊讶于司马迁的勇气，于是铭记的便是一个“究天人之际，通古今之变，成为一家之言”的你，一个可以忘记痛苦，从挫折中站起来的文化巨人；因为挫折，你得到了别人的赞扬，因为挫折，让你更加坚定信念，《史记》才会被鲁迅称为“史家之绝唱”。 挫折与成功是相成相随的，有了挫折的磨砺，才能增长能力，挫折是一笔财富。 长风破浪会有时 你一生潇洒，放荡不羁。你因遭受谗言被免官，此时的你“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。可挫折并没有把你打倒，你对自己施展才能，实现理想依然充满自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。于是成就了一代伟人——诗仙李白。因为挫折你越挫越勇，因为挫折你更加自信。 有了挫折的磨砺，才能使人生丰富多彩。挫折是一笔财富。 采菊东篱下 五柳先生一生不得志，屡遭不顺，但他一身正气，不为五斗米折腰，隐退田园。他没有被挫折击倒，因为他知道自己的位置不在庙堂之高而在江湖之远。南山下他寻得了一间茅屋，每日“采菊东篱下”，看“飞鸟相与还”，品味着此中的真意。他从挫折中寻得了人生的价值，最终成为一位伟大的田园派诗人——陶渊明。挫折后的逆袭使他的诗流传千古。 有了挫折的磨砺，才能走向成功，挫折是一笔无形的财富。 生命如花，挫折如药；生命如画，挫折如笔；生命如天，挫折如云；生命如海，挫折如水。挫折使生活变得绚丽多彩，挫折是一个人难得的一笔财富，让人们收获颇多…… 例文二： 挫折也是一笔财富 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是“挫折也是一笔财富”。 鱼儿游弋于大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰翱翔蓝天，接受风刀雪剑的磨砺，才能拥有叱咤风云的豪迈；人也一样，需要驰骋于荒原，接受荆棘的磨炼，才能造就辉煌的人生。 司马迁俯身在案上，手握着笔记录着他人的荣耀。挫折使他懂得更应该站起来而从此不再堕落。他选择忘记受了宫刑的痛苦，决心忍辱负重，终于于公元前91年完成《史记》，光耀后世。 人们惊讶于司马迁的勇气，于是铭记的便是一个“究天人之际，通古今之变，成为一家之言”的他，一个可以忘记痛苦，从挫折中站起来的文化巨人；因为挫折，他得到了别人的赞扬，因为挫折，让他更加坚定信念，《史记》才会被鲁迅称为“史家之绝唱”。挫折与成功是相成相随的，有了挫折的磨砺，才能增长能力，挫折是一笔财富。 李白一生潇洒，放荡不羁。他因遭受谗言被免官，此时的他“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”可挫折并没有把他打倒，他对自己施展才能，实现理想依然充满自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。于是成就了一代伟人——诗仙李白。因为挫折，他越挫越勇；因为挫折，他更加自信。 有了挫折的磨砺，才能使人生丰富多彩。挫折是一笔财富。 五柳先生一生不得志屡遭不顺，但他一身正气，不为五斗米折腰，隐退田园。他没有被挫折击倒，因为他知道自己的位置不在庙堂之高而在江湖之远。南山下他寻得了一间茅屋，每日“采菊东篱下”，看“飞鸟相与还”，品味着此中的真意。他从挫折中寻得了人生的价值，最终成为一位伟大的田园派诗人——陶渊明。挫折后的逆袭使他的诗流传千古。 有了挫折的磨砺，才能走向成功，挫折是一笔无形的财富。 生命如花，挫折如药；生命如画，挫折如笔；生命如天，挫折如云；生命如海，挫折如水。挫折使生活变得绚丽多彩，挫折是一个人难得的一笔财富，让人们收获颇多…… 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期期末试卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：九年级上册1-6单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 班级举行“向青春致敬”主题学习活动，请你完成下列任务。 【颂歌•青春畅想】（共6分） （6分）下面是小余同学为本次活动准备的演讲稿。阅读后完成各小题。 有人说，青春是清晨的雾，朦胧含蓄，却又适合徜（yáng）_____；有人说，青春是山涧（A．jiàn  B．jiān）的溪，清丽柔和，却又时常飘荡。而我说，青春是（   ），目标坚定，情感炽（A．zhì B．chì）热。青春是生命的源泉，以不息的涌流，指引我们实现自我，谱写（zhǎn）_____新的华章。 1．（2分）根据拼音，在语段中填入相应的汉字。 徜（yáng）_____ （zhǎn）_____新 2．（2分）给语段中的加点字选择正确的读音。 山涧（A．jiàn  B．jiān） 炽（A．zhì B．chì）热 3．（2分）填入语段括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．停泊的船 B．扬起的帆 C．舒缓的歌 D．绚丽的花 【答案】 1．徉 崭 2．A B 3．B 【解析】 1．本题考查汉字字形。 徜徉（cháng yáng）：闲游，安闲自在地步行。 崭新（zhǎn xīn）：非常新。 2．本题考查汉字字音。 第一空，山涧（shān jiàn）：山间的小水流；故选A。 第二空，炽热（chì rè）：非常热；故选B。 3．本题考查词语使用。 “青春是（ ），目标坚定，情感炽热”，其中“目标坚定”“情感炽热”表现的是一种积极向前的人生态度。 A.停泊的船：停靠不动的船，象征着静止不动的事物。不符合积极向前的人生态度，使用不当。 B.扬起的帆：伸展开来的帆，象征着无畏前进的事物。符合积极向前的人生态度，使用恰当。 C.舒缓的歌：节奏很轻松的歌曲，象征着悠闲自在的事物。不符合积极向前的人生态度，使用不当。 D.绚丽的花：色彩很鲜艳的花朵，象征着热烈美好的事物。不符合积极向前的人生态度，使用不当。 故选B。 【诵读•青春诗韵】（共45分） 4．（本题15分）根据相关任务，完成诗歌整理单。 青春类诗歌主题整理单 【板块一】探诗之美姿 古诗名句 配词解说 ①长风破浪会有时，_______________。 《行路难》（其一） 自强不息，是李白沧海扬帆的倔强自信和对理想的执着追求。 ②_______________，暂凭杯酒长精神。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 自强不息，是刘禹锡凭借美酒振奋精神中透露出来的⑥____________。 ③_______________，_______________。 《岳阳楼记》 自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的政治情怀。 ④但愿人长久，_______________。 《水调歌头》 自强不息，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿。 ⑤_______________，_______________。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 自强不息，是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚。 【板块二】研诗之创作 A．小语：我们写诗时要注意押韵，比如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句中，“娇”“腰”两字就押韵。 B．小城：余光中《乡愁》的每一小节结构不同，朗读时形成一种跳跃和富有变化的节奏，值得我们学习和借鉴。 C．小文：写诗可运用意象传递情感，如《我爱这土地》中“土地”这一意象就象征着多灾多难的祖国，背后蕴藏着作者对祖国的热爱。 D．小阳：写诗可运用“语言陌生化”的手法，如“季节燃起花朵又吹熄”中的“燃”和“熄”就是非常典型的陌生化用词。 【板块三】颂诗之妙音 第一小节 奋斗是青春的模样 我们用奋斗的姿态 让青春留下最出彩的自己 心有阳光，脚下就有力量 第二小节 我喜欢钻进泳池 让蓝蓝的池水 涤荡起我奋勇向前的梦想 第三小节 我喜欢…… 请帮小文续写诗歌的第三小节，要求和第二小节风格保持一致。 （1）（7分）奋斗是青春最美的姿态，同学们在解说诗句的过程中，感受着历代诗人自强不息的人生境界。请你在【板块一】中将同学们要解说的诗句填写完整。 （2）（3分）就诗歌创作，同学们纷纷献策，在【板块二】的建议中错误的一项是（    ） （3）（5分）阅读【板块三】，你们小组想要创作诗歌来赞美青春最美的姿态，这是小文还没完成的诗作《奋斗是青春的模样》，请阅读并完成相关题目。 【答案】 （1）①直挂云帆济沧海 ②今日听君歌一曲 ③先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 ④千里共婵娟 ⑤欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 ⑥豁达乐观 (2) B“《乡愁》的每一小节结构不同，朗读时形成一种跳跃和富有变化的节奏”表述错误。《乡愁》的每一小节结构相同，朗读时形成一种回环往复的节奏。 （3）观察例句，句式是“我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡起我奋勇向前的梦想”，仿照此句式，围绕“奋斗”进行拟写即可。 示例1：我喜欢迈进森林/让绿绿的树叶/唤醒出我全力勃发的活力 示例2：我喜欢登上山顶/让猎猎的山风/鼓荡起我追逐梦想的豪情 示例3：我喜欢踏入操场/让红红的跑道/点燃我永不言败的斗志 示例4：我喜欢走进书斋/让厚厚的书籍/启迪我探索未知的智慧 【解析】 （1）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵、衰”等字词容易写错。 （2）本题考查诗句鉴赏。 B.《乡愁》全诗共四节，每一节都采用了相同的结构形式。从形式上看，每一节都是以“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这样表示时间的短语开头，然后描述与这个阶段相关的“乡愁”的具体内容，如“乡愁是一枚小小的邮票”“乡愁是一张窄窄的船票”“乡愁是一方矮矮的坟墓”“乡愁是一湾浅浅的海峡”，最后以“我在这头”和“……在那头”的句式结尾。这种相同的结构形式使得诗歌在朗读时形成一种回环往复的节奏。每一节之间相互呼应，层层递进，情感在这种重复的结构中不断累积和深化，就像波浪一样一波一波地推向高潮，让读者深刻地感受到诗人对故乡、对祖国大陆的深深眷恋之情。选项说《乡愁》每一小节结构不同是错误的，正是因为其结构相同，才形成了独特的回环往复的节奏，而不是跳跃和富有变化的节奏；故选B。 （3）本题考查续写。 要与第二小节风格保持一致，意味着在语言风格、表达方式、情感基调等方面与第二小节相似。从语言风格上看，第二小节语言较为简洁、生动，运用了形象的描述，如“钻进泳池”“蓝蓝的池水”等。表达方式上，采用了“我喜欢……让……”的句式结构，同时通过具体的事物来寄托情感和表达主题。情感基调上，应体现积极向上、充满活力的青春奋斗气息。 第一小节明确了诗歌的主题是青春奋斗，强调用奋斗的姿态让青春出彩，表达了积极向上的情感。第二小节通过“钻进泳池”和“蓝蓝的池水”以及“涤荡起我奋勇向前的梦想”，将游泳这一具体活动与青春梦想联系起来，进一步阐释了青春奋斗的主题。 可以选择一个与青春奋斗相关的具体活动或场景，如跑步、阅读、绘画等，然后用形象的语言描述这个活动或场景，并将其与青春的梦想、力量等联系起来，以体现青春奋斗的主题。 5．（本题9分）古典名著中，也有青春豪情，请根据要求，完成题目。 （1）（4分）《水浒传》讲述了南宋末年的故事，当时统治阶级懦弱，世道混乱，百姓命如草芥。这样的时代，人民期待英雄，期待侠义豪气。请根据图片，分别概述《水浒传》中两位侠义之士在“林”中的故事。 图片Ⅰ                                   图片Ⅱ 图片Ⅰ：   图片Ⅱ： （2）（5分）悲剧的价值崇高而恒久。小说人物的悲剧，往往是多种因素造成的。请从下面的备选项中，选择其中一个人物，简要分析造成人物悲剧的原因。 A．林冲（《水浒传》）   B．婴宁（《聊斋志异》） 【答案】 （1）鲁智深为救林冲，大闹野猪林（鲁智深在野猪林教训官差） 武松为施恩夺回快活林，痛打蒋门神（武松醉打蒋门神） （2）【示例1】林冲的悲剧，“悲”在委曲求全的懦弱和隐忍。妻子被调戏，一忍再忍；朋友（陆谦）再三算计，一再宽容。悲在社会的黑暗，高俅当权，林冲被陷害有冤无处伸，还有其他人助纣为虐。林冲的悲剧，有社会根源，也要他自身的原因。 【示例2】婴宁的悲剧，“悲”在封建社会的男尊女卑。婴宁天真烂漫，生来爱笑。经历邻居青年调戏事件后，被婆婆训斥说如果官府传唤，会让丈夫蒙羞，从此婴宁天性丧失，这是封建礼教（妇德妇言妇容妇功）摧残的结果。婴宁的悲剧，也悲在性格，她的顺从，不敢反抗没有缘由的束缚，最终使她悲剧收场。婴宁的悲剧，既是封建时代造成的，也是婴宁自己顺从的结果。 【解析】 （1）本题考查对名著内容的识记及图文转换。 图Ⅰ有一人被绑在树上，一位拿着禅杖的和尚追赶着两人；据此可联想到“鲁智深为救林冲大闹野猪林”的情节；具体情节为：林冲被押开封府，当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲时，鲁智深出现，救了林冲。 图Ⅱ有一个写有“快活林酒店”的招牌，有两人争斗的画面；据此联想到“武松为施恩夺回快活林，痛打蒋门神”的情节；具体情节为：武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，对武松礼遇有加。施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神告饶，夺回酒店。 （2）本题考查对名著内容的理解。 林冲原为东京八十万禁军教头，武艺高强。他的妻子因长得漂亮，被高俅的儿子高衙内调戏。后来林冲被心胸狭窄的高俅设计误入白虎堂；蒙冤被发配沧州时，幸亏被鲁智深相救，才保住性命；在山神庙时听见陆谦等人谈话，发现自己是被奸人陷害，走投无路之下，林冲杀掉三人后冒着风雪连夜上梁山。原本安分守己的林冲，在奸人一步步的逼迫下，走上了“反朝廷”的道路。林冲的悲剧在于他委曲求全，隐忍的性格，更在于黑暗的社会，高俅专权，使得林冲遭到陷害无处伸冤，最后被迫走上了“反朝廷”的道路。 孤女婴宁天真烂漫，生性爱笑，甚至在穿上盛装行新婚媳妇的礼节时因笑得厉害直不起腰来行礼而作罢。因为爱笑，邻居青年被婴宁的笑迷得神魂颠倒，婴宁没有回避还在笑，邻居青年以为婴宁对自己有意，在夜晚要奸淫婴宁，后来邻居青年身亡，邻居状告婴宁的丈夫（王生），县官一向敬慕王生的才学，深知他是个忠厚老实的书生，认为王生邻居是诬告，要责打邻居，王生求情，县官就释放了邻居回家，后来婆婆训斥婴宁说如果官府传唤，会让丈夫蒙羞，从此婴宁便不再笑了。婆婆代表的是封建礼教，婴宁的“悲”在于男尊女卑的封建社会的摧残，也在于她不敢反抗没有缘由的束缚（顺从），体现了时代影响与个人性格对“悲”的促成。 （本题21分）阅读有趣灵魂，涵咏文人精神，感受不凡情怀。 [甲] 方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错①，不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。 学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事谓文章止于润身②政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） [注释]①枉直乖错：冤假错案。②润身：修身养性。③宽简：宽松简明。④便：安逸，安适。 [乙] 丰乐亭记①（节选） 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然②而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本④其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上⑤恩德，以与民共乐，刺史⑥之事也。遂书以名其亭焉。 [注释]①本文是欧阳修被贬滁州时所作。②滃（wěng）然：水势盛大的样子。③刻露：鲜明地显露。④本：根据。⑤上：皇上。⑥刺史：作者。 [丙] 别 滁① 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日 ，莫教弦管作离声。 [注释]①诗人在滁州做了两年官后，改任扬州知州，这首诗就是当时所作。 6．（4分）对于任何材料，整理和理解都是首要的。请根据表格提示方法，为文中加点字释义。 文言字词 提示方法 释义 无以自遣 联系成语法 遣兴陶情 （1） 乐其地僻而事简 联系成语法 知者乐水，仁者乐山 （2） 不见治迹 查阅字典法 ①整理；②管理； ③治疗；④从事研究 （3） 填序号 道其风俗之美 课内迁移法 不足为外人道也（《桃花源记》） （4） 7．（2分）甲文中画波浪线的句子表达了欧阳修对文章和政事的看法，请你断句（限断两处）。 惟 谈 吏 事 谓 文 章 止 于 润 身 政 事 可 以 及 物 8．（5分）欧阳修在滁州写下《醉翁亭记》，丙诗《别滁》记叙的是欧阳修（1） 的情景。（2）你认为第三句画线处可以填哪一字？为什么？ 9．（5分）从同学们补充的这三篇诗文中，你体会到欧阳修哪些值得我们学习的品格呢？请结合原文进行分析 10．（5分）通过对欧阳修生平的探究，我们感受到了他的许多美好品质。见贤思齐，他的经历对处于青春成长时期的你有哪些启示？请你结合学过的另一篇课文谈谈。 【答案】 6．消遣 喜欢 ② 叙述 7． 惟谈吏事/谓文章止于润身/政事可以及物 8．（1）告别滁州，父老亲故送别饯宴时 （2）示例：我认为可以填“醉”。因为这一句写欧阳修和平常一样，从《醉翁亭记》和乙文可以看出，他经常和百姓们游山玩水，饮酒作乐，而此时正是为他告别摆宴，“酌酒送行”，所以“醉”字非常合适。 9．取旧案反覆观之——勤勤恳恳，认真负责；见其枉直乖错，不可胜数，于是仰天叹——见微知著，忧国忧民；为政宽简，而事不弛废——具有政治智慧；辟丰乐亭——热爱自然，与民同乐；莫教弦管作离声——乐观旷达（任选3点） 10．示例：欧阳修被贬夷陵这段经历启示我对待学习和工作要勤恳认真，兢兢业业；被贬滁州这段经历启示我在努力学习之余，要享受自然，学会劳逸结合，只有这样才能提高工作或学习的效率和质量。 【解析】 6．本题考查词语解释。 ①句意：没有方法来消遣时光。遣：消遣。“遣兴陶情”的“遣”也是“消遣”的意思。 ②句意：喜欢这地方僻静且政事简单。乐：喜欢。“知者乐水，仁者乐山”的“乐”也是“喜欢”的意思。 ③句意：不显露杰出的政绩。治：管理。根据查阅字典，故选②。 ④句意：叙述这里风俗的美好。道：叙述。“不足为外人道也”的“道”也是“说、叙述”的意思。 7．本题考查断句。 句意：只说政事，（欧阳修）说文章只能用来自己修身养性，而政事是可以用来帮别人的。“惟谈吏事”是欧阳修的做法，“谓文章止于润身”“政事可以及物”是欧阳修解释的原因，中间是转折，要断开。故可断为：惟谈吏事/谓文章止于润身/政事可以及物。 8．本题考查诗歌的内容的分析。 （1）《别滁》意思是“告别滁州”。“酌酒花前送我行”，是众宾客宴送知州，与《醉翁亭记》的知州宴众宾正好相反；这天还有丝竹助兴，场面显得热烈隆重。它虽不同于以往投壶下棋、觥筹交错的游宴之乐，但同样写出了官民同乐和滁州民众对这位贤明知州离任的一片深情。由此得出：叙述的是告别滁州，父老亲故送别饯宴时的情景。 ②由“酌酒花前送我行”“莫教弦管作离声”句可知，前有“酌酒”，后有“弦管”，都令人陶醉，故可填“醉”字。 9．本题考查人物的理解。 结合甲文“因取旧案反覆观之，见其枉直乖错”句可知，欧阳修取旧案反复观之，可见勤勤恳恳，认真负责； 结合甲文“不可胜数，于是仰天叹曰”句可知，枉直乖错不可胜数，仰天长叹，可见见微知著，忧国忧民； 结合甲文“为政宽简，而事不弛废”句可知，为政宽简，而事不弛废，可见具有政治智慧； 结合乙文“于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间”“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也”，可知欧阳修热爱自然，与民同乐； 结合乙文“修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲”、丙诗“我亦且如常日醉，莫教弦管作离声”，可知欧阳修心胸开阔，乐观旷达。 10．本题考查阅读的拓展能力。 先分析欧阳修的美好品质，再结合学过的另一篇课文来谈。 结合“方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错，不可胜数，于是仰天叹”句可知，欧阳修被贬夷陵这段经历启示我对待学习和工作要勤恳认真，兢兢业业；结合“乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱”句可知，被贬滁州这段经历启示我在努力学习之余，要享受自然，学会劳逸结合。 【点睛】参考译文： 【甲】 欧阳修刚被贬到夷陵时，百无聊赖，所以就反复查阅夷陵之前的案卷，发现其中很多冤假错案，于是仰天长叹道：“夷陵这么一个边缘小城，官员行事尚且如此，那其他地方的官员就同理可知了。”从此以后，欧阳修做事从不敢因为小事而疏忽怠慢。 求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，（欧阳修）说文章只能用来自己修身养性，而政事是可以用来帮别人的。凡是他治理过的几个郡，看不到严厉的措施，也不求声誉，宽容简朴而不扰民，因此他来到的地方人民生活便利。有人问：“治理政事宽容简朴，而办公没有松懈，这是为什么呢？”欧阳修回答说：“把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时处理而使人民受苦。我所说的宽松，是不苛刻、急切（的事），所说的简易，是不做烦琐细碎的事情罢了。” 【乙】 我担任滁州太守后的第二年，夏天，才喝到甘甜的滁州的泉水。向滁州人们询问（泉水的发源地），得知就在距离滁州城南面一百来步的地方。它的上面是丰山，高耸挺拔地矗立着；下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一眼清泉，水势汹涌，向上涌出。我前后左右地环顾，看到这样的美景心里感到快乐。于是疏通泉水，挖掘石头，开辟出空地造了一座亭子，和滁州人到那儿去游玩。 我来到这里，喜欢这地方僻静且政事简单，又喜欢这儿安恬闲适的风俗。在山谷间找到这样的甘泉之后，（我）就天天和滁州人（一道）抬头观看山景，低头聆听水声。春天采摘幽香的鲜花，夏天在乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四季的景色，没有不令人喜爱的。又庆幸滁州百姓为当年谷物的丰收成熟而高兴，而且乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让百姓知道之所以能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生在没有战事的时代。宣扬皇上的恩德，来和百姓们共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。 【丙】 花光多么绚烂浓郁，绿柳丝丝轻柔鲜明，人们在花前设下酒宴为我饯行。我也像平日一样和大家一同开怀畅饮，请不要让管弦奏出令人感伤的离别哀音。 【欣赏•青春风采】（共29分） （本题13分）◎九年级即将开展期末动员会，以下是小语整理的材料，请阅读并完成下面小题。 材料一： ①最近，大家特别喜欢谈论“躺平”“内卷”，有同学也曾问我该如何选择。我想说，你们青春正好、风华正茂。“躺”要做到不错过机遇，“卷”要做到不执着于结果，过程本身就闪耀着生命的光泽，要始终做一个敬业者。我还想说，“卷”本质上就是敬业，就是脚踏实地、锐意进取……就干事创业来说，希望大家能用高质量的“卷”，让自己的脚跟更稳、脊梁更直、筋骨更壮，用努力奋斗奏响人生的华彩乐章。 ②作为中传人，大家要优先做到：练就强健的体魄，要多“撸铁”。有一副好身板，才能在追逐瞬息万变的时代潮流中拥有更多的机会，才能在人生低谷时拥有东山再起的本钱。 （选自2023年中国传媒大学校长张树庭毕业致辞） 材料二： “你接受并热爱‘平凡的自己’吗？”调查结果： （以上数据来源于中国青年报社会调查中心） 材料三： ①新学期伊始，初三学子面对中考压力展现出焦虑、迷茫的状态。国家心理二级咨询师刘玲认为，养成做计划的习惯很重要，不论是短期的日计划、周计划，还是月计划、年计划，甚至再长一些的三年计划、五年计划。人生的不同阶段如果用计划来切割，往往是更容易获得成功的。这也是心理学中的暗示作用，制订计划可以进行积极的心理暗示。 ②刘玲提到，在日常生活中，应学会改变认知模式，培养“利导思维”。利导思维就是把一切思考导向对自己有利的方面，遇事往好的方面去考虑。也就是“常想好的一二，少思烦的八九”。比如说考试答对一半，错一半。就想着“我答对了多少题，得了多少分”，而不是“我错了多少题，丢了多少分”。题目做得越多，会觉得自己得分会越来越多，越来越乐观，构成自己的心理优势，最终可能会超水平发挥。 11．（3分）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．青春正好，我们应该要学会抓住机遇、迎接挑战，奏响人生的华彩乐章。 B．大多数青年接受并热爱“平凡的自己”，做好了要更加努力向上的准备。 C．受调青年年龄分布图中的数据表明，85后占比较少，而00后占比较大。 D．人生的不同阶段可以利用做计划来进行切割，这是获得成功的最佳途径。 12．（5分）针对新学期现状，九年级学生会计划邀请刘玲老师在12月16日上午9点以“如何成为更好的自己”为题开展讲座，地点在学校大礼堂，请你拟写一封邀请函。 13．（5分）从三则材料归纳“如何成为更好的自己”的策略，让自己在九年级关键一年取得进步。 【答案】 11．D 12．示例： 邀请函 刘玲老师： 您好！ 为改变初三学子面对中考压力展现出的焦虑、迷茫状态，学生会诚邀您于12月16日上午9点在大礼堂开展“如何成为更好的自己”专题讲座，期待您的到来和指导！ 九年级学生会 2024年12月10日 13．①要敬业，脚踏实地、锐意进取；②练就强健的体魄；③接受并热爱“平凡的自己”，做好努力向上的准备；④认真做计划和总结；⑤在日常生活中，应学会改变认知模式，培养“利导思维”。 【解析】 11．本题考查对材料信息的辨析。 D.根据材料三第①段“人生的不同阶段如果用计划来切割，往往是更容易获得成功的”分析，“这是获得成功的最佳途径”理解有误； 故选D。 12．本题考查应用文邀请函的写作。邀请函是机构、团体、公司、学校等单位或个人举办某些活动时，发目标单位成员的邀约性质的信件。内容及格式：第一行居中写“邀请函”三个字；第二行顶格写接收邀请函的人的称呼，后加冒号；第三行空两格写明邀请的事由及注意事项，如时间、地点、事件等；落款在右下方分两行写，第一行写发出邀请的人或单位的名称，第二行写日期。 解答此题，接收邀请函的人的称呼是“刘玲老师”，写清事由：为改变初三学子面对中考压力展现出的焦虑、迷茫状态，召开“如何成为更好的自己”专题讲座，时间：12月16日上午9点，地点：大礼堂；最后加上敬语：期待您的到来和指导！署名为：九年级学生会，日期：2024年12月10日。 13．本题考查对材料内容的概括能力。 ①根据材料一第①段“‘躺’要做到不错过机遇，‘卷’要做到不执着于结果，过程本身就闪耀着生命的光泽，要始终做一个敬业者。我还想说，‘卷’本质上就是敬业，就是脚踏实地、锐意进取……”可概括出：要敬业，脚踏实地、锐意进取； ②根据材料一第②段“作为中传人，大家要优先做到：练就强健的体魄，要多‘撸铁’。有一副好身板，才能在追逐瞬息万变的时代潮流中拥有更多的机会，才能在人生低谷时拥有东山再起的本钱”可概括出：练就强健的体魄； ③根据材料二“你接受并热爱‘平凡的自己’吗？”的调查结果：88.5%的回答是“是”；“2023已经开启，你已做好准备要更加努力向上了吗？”的调查结果：85.6%回答的是“准备好了”。据此分析得出：接受并热爱“平凡的自己”，做好努力向上的准备； ④根据材料三第①段“国家心理二级咨询师刘玲认为，养成做计划的习惯很重要，不论是短期的日计划、周计划，还是月计划、年计划，甚至再长一些的三年计划、五年计划。人生的不同阶段如果用计划来切割，往往是更容易获得成功的”可概括出：认真做计划和总结； ⑤根据材料三第②段“刘玲提到，在日常生活中，应学会改变认知模式，培养‘利导思维’”可概括出：在日常生活中，应学会改变认知模式，培养“利导思维”。 （本题16分）校刊《青春》开辟了好文荐读版块，推荐了小说《祖父的河流》，请你阅读并完成任务。 祖父的河流 布伦达·库珀 ①我开始建造河流。就是那条河流，祖父的河流——10岁时他带着我顺流而下，然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。 ②我花了几天的时间在网络档案里查找有关它的数据，找出了20年前他使用过的旧版二维地图信息软件，然后成功地把数据转化成三维的，展示了堤坝的变换和河水的枯竭过程，再绘上枯萎的树和死去的动物。结果不太让人满意。我坐直身体，抬头仰背，双腿着地，双手平伸，要不放弃算了，我想。 ③祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。最后一次旅程，我25岁，他70岁，我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下？”我问他。 ④“我得挽救它。” ⑤我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。 ⑥祖父转过头去没再看我，打破沉默开始说话。“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照相机。耀眼的阳光像钻石般在它们上方闪闪发光。 ⑦那次旅行之后，我决定重造河流。 ⑧而且我要重造的是我年轻时的河流，我第一次踏入的那条河流。 ⑨我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片，又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片，证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲，它们有的紧紧缠绕成一团，有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。 ⑩我把河水像素调高一点，仔细看，能看出河岸洼地上布满小块的湿地。 ⑪嗅觉软件生成池塘、雪松、雾，并通过指令把它们组合在一起。我加上了一点低沉而洪亮的蛙鸣，希望这种感觉能把我带回儿时小女孩的记忆中。我倒在睡椅上，让河水把我包围，冲刷着我。 ⑫在有表面张力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用数字蜉蝣喂它们。我伸出手指。虚拟水面泛起一圈涟漪，在眼前荡漾开去。水蜘蛛围绕着它爬行，舞蹈。 ⑬最后，在梦中我又回到了童年时代，记忆中祖父的声音还是那么清晰有力，好像河水一直间歇不断地奔腾流淌了40年。“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。” ⑭我注视着他热切的蓝眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔细查看水势，尽量让小船避开在白浪里翻滚的暗礁，这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时，阳光照在他稀疏的棕发上，身下的独木舟在剧烈地摇晃。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛。”记忆中他的声音勾起了很多细节。 ⑮我一样一样把它们加进去。 ⑯漂在一根浮木上的乌龟。 ⑰微风拂面凉飕飕的感觉。 ⑱一只伪装成香蒲的鹭鸶。 ⑲血管中的纳米体检器提醒我该睡觉了，没有医生的允许，我不能不理会它。我颓然倒下，睡了两天一夜，睡梦中我看到了海龟、鹭鸶和蜻蜓。 ⑳祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像蓄满一河波纹的蓝色水面。他笑着站起来扶住我，胳膊有些颤抖。我突然有点憎恶这个事实，他今天100岁了。 ㉑打量的间歇，我注意到他手臂的纳米体检器今天早晨显示的又是黄色。谢天谢地，至少没发出闪烁警报信号。 ㉒一只白色的大风扇为厨房送着凉风，看样子他还没吃早餐。他打开开关坐下，咖啡的香气开始在空中弥漫，他满足地吸一口气，这是我记忆中的早晨。 ㉓坐在他身后，我扶着他的肩膀，喉咙有些发硬。我从口袋里掏出眼镜，为他戴上。 ㉔他的声音很苍老：“这是什么？” ㉕我的声音有点发颤：“你看嘛。” ㉖眼镜中出现的景象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包围他，浸过他的脚踩。他按住膝盖，呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换到虚拟模式。现实景象从背景中淡出。我进入了他所在的河流程序中，看到空空的门框中出现三只小乌龟。他紧紧攥住我的手。 ㉗我把眼睛转向真实的世界。 ㉘一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。 （选自《Nature杂志科幻小说选集》，上海交通大学出版社：2015年版，有删改） 14．（4分）祖父的河流流淌着“我”的记忆，你梳理了选文情节，将下面的思维图补充完整。 15．（4分）结合选文，分析下列句中加点词语所蕴含的心理。 “潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。” 16．（3分）下列对文中画线句的理解不正确的一项是（   ） A．我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。——“我”默然将视线投向死鱼，暗示“我”此刻并不认为祖父能够挽救河流。 B．“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。”——祖父失望的预言与第二段中提到的河水枯竭相照应。 C．我的声音有点发颤：“你看嘛。”——“我”不正面作答而故意使声音颤抖，是为了设置悬念，吸引祖父的好奇心。 D．一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。——祖父的泪既感动于“我”的用心，又包含对现实中不可再现的小河的怀念。 17．（5分）校刊《青春》设有“传奇人生”“守护家园”“美好童年”“人工智能”栏目，你认为本文推荐给以上哪个栏目最合适？请阐述你的理由。 【答案】 14．（1）祖父花十年时间想找出失败的缘由 （2）“我”利用智能软件重造年轻时的河流 15．祖父认为，优美的自然环境是留给子孙的遗产，可是人类的行为却破坏了它，导致河流枯竭，生态环境恶化。“偷”字蕴含祖父对人类破坏自然行为的痛心和无法把绿水青山留给子孙的愧疚之情。 16．C 17．推荐给“守护家园”栏目最合适。 理由：本文通过写祖父试图挽救河流，祖父为“我”绘制河流地图，“我”用智能软件重造年轻时的河流送给祖父等内容，表达了我们应该守护人类美好家园，保护优美自然环境的主旨。 【解析】 14．本题考查概括文章内容。 根据第③段“祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由”和第⑥段“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录”可知（1）答案为：祖父花了十年时间想找出失败的缘由； 根据第⑦段“那次旅行之后，我决定重造河流”和第⑳段“祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他”可知（2）答案在⑦至⑳段之间，根据第⑨段“我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片”至第⑫段“在有表面张力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用数字蜉蝣喂它们。我伸出手指。虚拟水面泛起一圈涟漪，在眼前荡漾开去。水蜘蛛围绕着它爬行，舞蹈”可知（2）答案为：“我”利用智能软件重造年轻时的河流。 15．本题考查赏析词句。 遗产指死者留下的财产；借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。根据第⑬段“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了”和第⑭段“记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛”可知河流现在不是之前的样子了，已经枯竭，遭到了严重破坏，祖父认为优美的自然环境是应该留给后代子孙的，“偷”字带有贬义，蕴含祖父对人类破坏自然环境的痛心，同时表达了祖父对无法将美丽的自然环境留给后代的愧疚之情。 16．本题考查文章内容理解。 C．“我”用智能软件重造了年轻时的河流，在祖父生日当天送给他，声音颤抖是因为太激动和兴奋了，并不是“故意使声音颤抖”。故选C。 17．本题考查文章主旨分析。 推荐给哪个栏目要结合文章的主旨，本文讲述了祖父多年前试图拯救河流，失败后又花了十年时间寻找缘由，最后无奈为“我”绘制河流地图。“我”长大后利用智能软件重造年轻的河流，在祖父生日当天送给他。文章写出了人类对自然环境的破坏，呼吁人们应该守护人类美好的 家园，保护优美的自然环境。所以“守护家园”栏目更加符合。 【抒写•青春豪情】（共40分） 18．（本题40分）阅读下面材料，选择其中一个任务，完成写作。 《杭州日报》曾报道“住在精神病院的天才译者”金晓宇的故事，金晓宇基本没上过高中，且长时间因病住院，但他自学英语、德语、日语，10年时间翻译了22本书。这个伴随着巨大苦难与奇迹的真实故事一时感动整个杭州。不少读者留言发表自己的看法： “感谢金晓宇先生，致敬生活中的勇者！” “生命明明那么脆弱，却常常爆发出超越性的力量。” “找到了那束光，人间就值得。” …… 【任务一】上述材料引发了你怎样的联想与思考？请你写一篇文章，向学校公众号“青春往事”栏目投稿。 【任务二】班级准备以此材料为话题举办演讲比赛，请你写一篇演讲稿，表达自己的看法。 要求：（1）题目自拟；（2）字数600—800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】 例文一： 挫折也是一笔财富 鱼儿游弋于大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰翱翔蓝天，接受风刀雪剑的磨砺，才能拥有叱咤风云的豪迈；人也一样，需要驰骋于荒原，接受荆棘的磨炼，才能造就辉煌的人生。 史家之绝唱 你俯身在案上，手握着笔记录着他人的荣耀。挫折使你懂得更应该站起来而从此不再堕落。你选择忘记受了宫刑的痛苦，决心忍辱负重，终于于公元前91年完成《史记》，光耀后世。 人们惊讶于司马迁的勇气，于是铭记的便是一个“究天人之际，通古今之变，成为一家之言”的你，一个可以忘记痛苦，从挫折中站起来的文化巨人；因为挫折，你得到了别人的赞扬，因为挫折，让你更加坚定信念，《史记》才会被鲁迅称为“史家之绝唱”。 挫折与成功是相成相随的，有了挫折的磨砺，才能增长能力，挫折是一笔财富。 长风破浪会有时 你一生潇洒，放荡不羁。你因遭受谗言被免官，此时的你“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。可挫折并没有把你打倒，你对自己施展才能，实现理想依然充满自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。于是成就了一代伟人——诗仙李白。因为挫折你越挫越勇，因为挫折你更加自信。 有了挫折的磨砺，才能使人生丰富多彩。挫折是一笔财富。 采菊东篱下 五柳先生一生不得志，屡遭不顺，但他一身正气，不为五斗米折腰，隐退田园。他没有被挫折击倒，因为他知道自己的位置不在庙堂之高而在江湖之远。南山下他寻得了一间茅屋，每日“采菊东篱下”，看“飞鸟相与还”，品味着此中的真意。他从挫折中寻得了人生的价值，最终成为一位伟大的田园派诗人——陶渊明。挫折后的逆袭使他的诗流传千古。 有了挫折的磨砺，才能走向成功，挫折是一笔无形的财富。 生命如花，挫折如药；生命如画，挫折如笔；生命如天，挫折如云；生命如海，挫折如水。挫折使生活变得绚丽多彩，挫折是一个人难得的一笔财富，让人们收获颇多…… 例文二： 挫折也是一笔财富 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是“挫折也是一笔财富”。 鱼儿游弋于大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰翱翔蓝天，接受风刀雪剑的磨砺，才能拥有叱咤风云的豪迈；人也一样，需要驰骋于荒原，接受荆棘的磨炼，才能造就辉煌的人生。 司马迁俯身在案上，手握着笔记录着他人的荣耀。挫折使他懂得更应该站起来而从此不再堕落。他选择忘记受了宫刑的痛苦，决心忍辱负重，终于于公元前91年完成《史记》，光耀后世。 人们惊讶于司马迁的勇气，于是铭记的便是一个“究天人之际，通古今之变，成为一家之言”的他，一个可以忘记痛苦，从挫折中站起来的文化巨人；因为挫折，他得到了别人的赞扬，因为挫折，让他更加坚定信念，《史记》才会被鲁迅称为“史家之绝唱”。挫折与成功是相成相随的，有了挫折的磨砺，才能增长能力，挫折是一笔财富。 李白一生潇洒，放荡不羁。他因遭受谗言被免官，此时的他“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”可挫折并没有把他打倒，他对自己施展才能，实现理想依然充满自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。于是成就了一代伟人——诗仙李白。因为挫折，他越挫越勇；因为挫折，他更加自信。 有了挫折的磨砺，才能使人生丰富多彩。挫折是一笔财富。 五柳先生一生不得志屡遭不顺，但他一身正气，不为五斗米折腰，隐退田园。他没有被挫折击倒，因为他知道自己的位置不在庙堂之高而在江湖之远。南山下他寻得了一间茅屋，每日“采菊东篱下”，看“飞鸟相与还”，品味着此中的真意。他从挫折中寻得了人生的价值，最终成为一位伟大的田园派诗人——陶渊明。挫折后的逆袭使他的诗流传千古。 有了挫折的磨砺，才能走向成功，挫折是一笔无形的财富。 生命如花，挫折如药；生命如画，挫折如笔；生命如天，挫折如云；生命如海，挫折如水。挫折使生活变得绚丽多彩，挫折是一个人难得的一笔财富，让人们收获颇多…… 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【解析】 任务一：本题考查材料作文。 第一，审题。阅读材料可知，金晓宇的故事，让我们了解了生命的脆弱；金晓宇的故事，让我们理解了生命的坚强。让我们致敬生活中的勇者！结合材料“《杭州日报》曾报道‘住在精神病院的天才译者’金晓宇的故事，金晓宇基本没上过高中，且长时间因病住院，但他自学英语、德语、日语，10年时间翻译了22本书”，可提取出写作关键词“面对挫折”“挑战自我”“勤奋努力”“持之以恒”“致敬坚强的人”“坚韧与坚强”等。由金晓宇的故事，我们可以联想到每个人都会遇到生命中的挫折和磨难，考试失利、读书辛苦、生灾害病……但是挫折也可以磨炼人的意志、精神，可以激发人的斗志潜能，使人拥有挑战的勇气；可以丰富人的阅历，积累经验；可以使人思考生活，对生活有更深刻的认识，让我们变得成熟，变得坚强，从而更加勇敢地面对命运的挑战。对于强者来说，挫折也能转化成一种财富。 第二，立意。结合以上的写作关键词，我们可从以下角度立意：面对生命中的挫折与磨难，我们要正确看待；我们要勇于挑战自我；在生命历程中，我们要勤奋努力，持之以恒，朝着目标（理想）前进；敬佩赞美生活中那些坚强的人；我们也要做一个有着坚韧的意志和坚强的精神的人等等。 第三，选材。围绕所选的主题，可以选取与之相关的生活中的切身经历或者体会，可以写自己的，也可以是他人的；可以是今人的事例，也可以是古人的事例。选取适合自己的文体，最适合自己的角度，发挥所长，可叙事，可抒情，也可议论，根据表达的需要，采取恰当的表达方式。 任务二：本题考查话题作文与写演讲稿。 第一，审题。阅读材料可知，金晓宇的故事，让我们了解了生命的脆弱；金晓宇的故事，让我们理解了生命的坚强。让我们致敬生活中的勇者！结合材料“《杭州日报》曾报道‘住在精神病院的天才译者’金晓宇的故事，金晓宇基本没上过高中，且长时间因病住院，但他自学英语、德语、日语，10年时间翻译了22本书”，可提取出演讲的主题关键词“面对挫折”“挑战自我”“勤奋努力”“持之以恒”“致敬坚强的人”“坚韧与坚强”等。由金晓宇的故事，我们可以联想到每个人都会遇到生命中的挫折和磨难，考试失利、读书辛苦、生灾害病……但是挫折也可以磨炼人的意志、精神，可以激发人的斗志潜能，使人拥有挑战的勇气；可以丰富人的阅历，积累经验；可以使人思考生活，对生活有更深刻的认识，让我们变得成熟，变得坚强，从而更加勇敢地面对命运的挑战。对于强者来说，挫折也能转化成一种财富。 第二，立意。结合以上的演讲主题的关键词，我们可从以下角度立意：面对生命中的挫折与磨难，我们要正确看待；我们要勇于挑战自我；在生命历程中，我们要勤奋努力，持之以恒，朝着目标（理想）前进；敬佩赞美生活中那些坚强的人；我们也要做一个有着坚韧的意志和坚强的精神的人等等。 第三，选材。围绕所选的演讲主题，确立自己的演讲稿的观点，再选取与之相关的生活中的切身经历或者体会，可以写自己的，也可以是他人的；可以是今人的事例，也可以是古人的事例。写作时注意本文是演讲稿，可以根据选取的材料进行论述，也可联系自身的生活经验和感悟等。而一篇好的演讲稿应当更加注重真切、“悬念”和激情，富有煽动性和感染力，这才能吸引人和打动人，斩获高分。既要以理服人，又要以情感人。在思想内容方面，议题要与听众休戚相关，主张要与听众痛痒与共，感情要与听众喜怒相通。在表达形式方面，要调动修辞手段，如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等，借以增强感情色彩，激发听众情绪。演讲稿的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这一点，就要依靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。这样，演讲稿就会富有鼓动性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年九年级语文上学期期末试卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：九年级上册1-6单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 班级举行“向青春致敬”主题学习活动，请你完成下列任务。 【颂歌•青春畅想】（共6分） （6分）下面是小余同学为本次活动准备的演讲稿。阅读后完成各小题。 有人说，青春是清晨的雾，朦胧含蓄，却又适合徜（yáng）_____；有人说，青春是山涧（A．jiàn  B．jiān）的溪，清丽柔和，却又时常飘荡。而我说，青春是（   ），目标坚定，情感炽（A．zhì B．chì）热。青春是生命的源泉，以不息的涌流，指引我们实现自我，谱写（zhǎn）_____新的华章。 1．（2分）根据拼音，在语段中填入相应的汉字。 徜（yáng）_____ （zhǎn）_____新 2．（2分）给语段中的加点字选择正确的读音。 山涧（A．jiàn  B．jiān） 炽（A．zhì B．chì）热 3．（2分）填入语段括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．停泊的船 B．扬起的帆 C．舒缓的歌 D．绚丽的花 【诵读•青春诗韵】（共45分） 4．（本题15分）根据相关任务，完成诗歌整理单。 青春类诗歌主题整理单 【板块一】探诗之美姿 古诗名句 配词解说 ①长风破浪会有时，_______________。 《行路难》（其一） 自强不息，是李白沧海扬帆的倔强自信和对理想的执着追求。 ②_______________，暂凭杯酒长精神。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 自强不息，是刘禹锡凭借美酒振奋精神中透露出来的⑥____________。 ③_______________，_______________。 《岳阳楼记》 自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的政治情怀。 ④但愿人长久，_______________。 《水调歌头》 自强不息，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿。 ⑤_______________，_______________。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 自强不息，是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚。 【板块二】研诗之创作 A．小语：我们写诗时要注意押韵，比如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句中，“娇”“腰”两字就押韵。 B．小城：余光中《乡愁》的每一小节结构不同，朗读时形成一种跳跃和富有变化的节奏，值得我们学习和借鉴。 C．小文：写诗可运用意象传递情感，如《我爱这土地》中“土地”这一意象就象征着多灾多难的祖国，背后蕴藏着作者对祖国的热爱。 D．小阳：写诗可运用“语言陌生化”的手法，如“季节燃起花朵又吹熄”中的“燃”和“熄”就是非常典型的陌生化用词。 【板块三】颂诗之妙音 第一小节 奋斗是青春的模样 我们用奋斗的姿态 让青春留下最出彩的自己 心有阳光，脚下就有力量 第二小节 我喜欢钻进泳池 让蓝蓝的池水 涤荡起我奋勇向前的梦想 第三小节 我喜欢…… 请帮小文续写诗歌的第三小节，要求和第二小节风格保持一致。 （1）（7分）奋斗是青春最美的姿态，同学们在解说诗句的过程中，感受着历代诗人自强不息的人生境界。请你在【板块一】中将同学们要解说的诗句填写完整。 （2）（3分）就诗歌创作，同学们纷纷献策，在【板块二】的建议中错误的一项是（    ） （3）（5分）阅读【板块三】，你们小组想要创作诗歌来赞美青春最美的姿态，这是小文还没完成的诗作《奋斗是青春的模样》，请阅读并完成相关题目。 5．（本题9分）古典名著中，也有青春豪情，请根据要求，完成题目。 （1）（4分）《水浒传》讲述了南宋末年的故事，当时统治阶级懦弱，世道混乱，百姓命如草芥。这样的时代，人民期待英雄，期待侠义豪气。请根据图片，分别概述《水浒传》中两位侠义之士在“林”中的故事。 图片Ⅰ                                   图片Ⅱ 图片Ⅰ：   图片Ⅱ： （2）（5分）悲剧的价值崇高而恒久。小说人物的悲剧，往往是多种因素造成的。请从下面的备选项中，选择其中一个人物，简要分析造成人物悲剧的原因。 A．林冲（《水浒传》）   B．婴宁（《聊斋志异》） ⅠⅡ（本题21分）阅读有趣灵魂，涵咏文人精神，感受不凡情怀。 [甲] 方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错①，不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。 学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事谓文章止于润身②政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） [注释]①枉直乖错：冤假错案。②润身：修身养性。③宽简：宽松简明。④便：安逸，安适。 [乙] 丰乐亭记①（节选） 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然②而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本④其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上⑤恩德，以与民共乐，刺史⑥之事也。遂书以名其亭焉。 [注释]①本文是欧阳修被贬滁州时所作。②滃（wěng）然：水势盛大的样子。③刻露：鲜明地显露。④本：根据。⑤上：皇上。⑥刺史：作者。 [丙] 别 滁① 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日 ，莫教弦管作离声。 [注释]①诗人在滁州做了两年官后，改任扬州知州，这首诗就是当时所作。 6．（4分）对于任何材料，整理和理解都是首要的。请根据表格提示方法，为文中加点字释义。 文言字词 提示方法 释义 无以自遣 联系成语法 遣兴陶情 （1） 乐其地僻而事简 联系成语法 知者乐水，仁者乐山 （2） 不见治迹 查阅字典法 ①整理；②管理； ③治疗；④从事研究 （3） 填序号 道其风俗之美 课内迁移法 不足为外人道也（《桃花源记》） （4） 7．（2分）甲文中画波浪线的句子表达了欧阳修对文章和政事的看法，请你断句（限断两处）。 惟 谈 吏 事 谓 文 章 止 于 润 身 政 事 可 以 及 物 8．（5分）欧阳修在滁州写下《醉翁亭记》，丙诗《别滁》记叙的是欧阳修（1） 的情景。（2）你认为第三句画线处可以填哪一字？为什么？ 9．（5分）从同学们补充的这三篇诗文中，你体会到欧阳修哪些值得我们学习的品格呢？请结合原文进行分析 10．（5分）通过对欧阳修生平的探究，我们感受到了他的许多美好品质。见贤思齐，他的经历对处于青春成长时期的你有哪些启示？请你结合学过的另一篇课文谈谈。 【欣赏•青春风采】（共29分） （本题13分）◎九年级即将开展期末动员会，以下是小语整理的材料，请阅读并完成下面小题。 材料一： ①最近，大家特别喜欢谈论“躺平”“内卷”，有同学也曾问我该如何选择。我想说，你们青春正好、风华正茂。“躺”要做到不错过机遇，“卷”要做到不执着于结果，过程本身就闪耀着生命的光泽，要始终做一个敬业者。我还想说，“卷”本质上就是敬业，就是脚踏实地、锐意进取……就干事创业来说，希望大家能用高质量的“卷”，让自己的脚跟更稳、脊梁更直、筋骨更壮，用努力奋斗奏响人生的华彩乐章。 ②作为中传人，大家要优先做到：练就强健的体魄，要多“撸铁”。有一副好身板，才能在追逐瞬息万变的时代潮流中拥有更多的机会，才能在人生低谷时拥有东山再起的本钱。 （选自2023年中国传媒大学校长张树庭毕业致辞） 材料二： “你接受并热爱‘平凡的自己’吗？”调查结果： （以上数据来源于中国青年报社会调查中心） 材料三： ①新学期伊始，初三学子面对中考压力展现出焦虑、迷茫的状态。国家心理二级咨询师刘玲认为，养成做计划的习惯很重要，不论是短期的日计划、周计划，还是月计划、年计划，甚至再长一些的三年计划、五年计划。人生的不同阶段如果用计划来切割，往往是更容易获得成功的。这也是心理学中的暗示作用，制订计划可以进行积极的心理暗示。 ②刘玲提到，在日常生活中，应学会改变认知模式，培养“利导思维”。利导思维就是把一切思考导向对自己有利的方面，遇事往好的方面去考虑。也就是“常想好的一二，少思烦的八九”。比如说考试答对一半，错一半。就想着“我答对了多少题，得了多少分”，而不是“我错了多少题，丢了多少分”。题目做得越多，会觉得自己得分会越来越多，越来越乐观，构成自己的心理优势，最终可能会超水平发挥。 11．（3分）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．青春正好，我们应该要学会抓住机遇、迎接挑战，奏响人生的华彩乐章。 B．大多数青年接受并热爱“平凡的自己”，做好了要更加努力向上的准备。 C．受调青年年龄分布图中的数据表明，85后占比较少，而00后占比较大。 D．人生的不同阶段可以利用做计划来进行切割，这是获得成功的最佳途径。 12．（5分）针对新学期现状，九年级学生会计划邀请刘玲老师在12月16日上午9点以“如何成为更好的自己”为题开展讲座，地点在学校大礼堂，请你拟写一封邀请函。 13．（5分）从三则材料归纳“如何成为更好的自己”的策略，让自己在九年级关键一年取得进步。 （本题16分）校刊《青春》开辟了好文荐读版块，推荐了小说《祖父的河流》，请你阅读并完成任务。 祖父的河流 布伦达·库珀 ①我开始建造河流。就是那条河流，祖父的河流——10岁时他带着我顺流而下，然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。 ②我花了几天的时间在网络档案里查找有关它的数据，找出了20年前他使用过的旧版二维地图信息软件，然后成功地把数据转化成三维的，展示了堤坝的变换和河水的枯竭过程，再绘上枯萎的树和死去的动物。结果不太让人满意。我坐直身体，抬头仰背，双腿着地，双手平伸，要不放弃算了，我想。 ③祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。最后一次旅程，我25岁，他70岁，我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下？”我问他。 ④“我得挽救它。” ⑤我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。 ⑥祖父转过头去没再看我，打破沉默开始说话。“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照相机。耀眼的阳光像钻石般在它们上方闪闪发光。 ⑦那次旅行之后，我决定重造河流。 ⑧而且我要重造的是我年轻时的河流，我第一次踏入的那条河流。 ⑨我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片，又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片，证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲，它们有的紧紧缠绕成一团，有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。 ⑩我把河水像素调高一点，仔细看，能看出河岸洼地上布满小块的湿地。 ⑪嗅觉软件生成池塘、雪松、雾，并通过指令把它们组合在一起。我加上了一点低沉而洪亮的蛙鸣，希望这种感觉能把我带回儿时小女孩的记忆中。我倒在睡椅上，让河水把我包围，冲刷着我。 ⑫在有表面张力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用数字蜉蝣喂它们。我伸出手指。虚拟水面泛起一圈涟漪，在眼前荡漾开去。水蜘蛛围绕着它爬行，舞蹈。 ⑬最后，在梦中我又回到了童年时代，记忆中祖父的声音还是那么清晰有力，好像河水一直间歇不断地奔腾流淌了40年。“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。” ⑭我注视着他热切的蓝眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔细查看水势，尽量让小船避开在白浪里翻滚的暗礁，这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时，阳光照在他稀疏的棕发上，身下的独木舟在剧烈地摇晃。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛。”记忆中他的声音勾起了很多细节。 ⑮我一样一样把它们加进去。 ⑯漂在一根浮木上的乌龟。 ⑰微风拂面凉飕飕的感觉。 ⑱一只伪装成香蒲的鹭鸶。 ⑲血管中的纳米体检器提醒我该睡觉了，没有医生的允许，我不能不理会它。我颓然倒下，睡了两天一夜，睡梦中我看到了海龟、鹭鸶和蜻蜓。 ⑳祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像蓄满一河波纹的蓝色水面。他笑着站起来扶住我，胳膊有些颤抖。我突然有点憎恶这个事实，他今天100岁了。 ㉑打量的间歇，我注意到他手臂的纳米体检器今天早晨显示的又是黄色。谢天谢地，至少没发出闪烁警报信号。 ㉒一只白色的大风扇为厨房送着凉风，看样子他还没吃早餐。他打开开关坐下，咖啡的香气开始在空中弥漫，他满足地吸一口气，这是我记忆中的早晨。 ㉓坐在他身后，我扶着他的肩膀，喉咙有些发硬。我从口袋里掏出眼镜，为他戴上。 ㉔他的声音很苍老：“这是什么？” ㉕我的声音有点发颤：“你看嘛。” ㉖眼镜中出现的景象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包围他，浸过他的脚踩。他按住膝盖，呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换到虚拟模式。现实景象从背景中淡出。我进入了他所在的河流程序中，看到空空的门框中出现三只小乌龟。他紧紧攥住我的手。 ㉗我把眼睛转向真实的世界。 ㉘一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。 （选自《Nature杂志科幻小说选集》，上海交通大学出版社：2015年版，有删改） 14．（4分）祖父的河流流淌着“我”的记忆，你梳理了选文情节，将下面的思维图补充完整。 15．（4分）结合选文，分析下列句中加点词语所蕴含的心理。 “潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。” 16．（3分）下列对文中画线句的理解不正确的一项是（   ） A．我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。——“我”默然将视线投向死鱼，暗示“我”此刻并不认为祖父能够挽救河流。 B．“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。”——祖父失望的预言与第二段中提到的河水枯竭相照应。 C．我的声音有点发颤：“你看嘛。”——“我”不正面作答而故意使声音颤抖，是为了设置悬念，吸引祖父的好奇心。 D．一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。——祖父的泪既感动于“我”的用心，又包含对现实中不可再现的小河的怀念。 17．（5分）校刊《青春》设有“传奇人生”“守护家园”“美好童年”“人工智能”栏目，你认为本文推荐给以上哪个栏目最合适？请阐述你的理由。 【抒写•青春豪情】（共40分） 18．（本题40分）阅读下面材料，选择其中一个任务，完成写作。 《杭州日报》曾报道“住在精神病院的天才译者”金晓宇的故事，金晓宇基本没上过高中，且长时间因病住院，但他自学英语、德语、日语，10年时间翻译了22本书。这个伴随着巨大苦难与奇迹的真实故事一时感动整个杭州。不少读者留言发表自己的看法： “感谢金晓宇先生，致敬生活中的勇者！” “生命明明那么脆弱，却常常爆发出超越性的力量。” “找到了那束光，人间就值得。” …… 【任务一】上述材料引发了你怎样的联想与思考？请你写一篇文章，向学校公众号“青春往事”栏目投稿。 【任务二】班级准备以此材料为话题举办演讲比赛，请你写一篇演讲稿，表达自己的看法。 要求：（1）题目自拟；（2）字数600—800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期期末试卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：九年级上册1-6单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 班级举行“向青春致敬”主题学习活动，请你完成下列任务。 【颂歌•青春畅想】（共6分） （6分）下面是小余同学为本次活动准备的演讲稿。阅读后完成各小题。 有人说，青春是清晨的雾，朦胧含蓄，却又适合徜（yáng）_____；有人说，青春是山涧（A．jiàn  B．jiān）的溪，清丽柔和，却又时常飘荡。而我说，青春是（   ），目标坚定，情感炽（A．zhì B．chì）热。青春是生命的源泉，以不息的涌流，指引我们实现自我，谱写（zhǎn）_____新的华章。 1．（2分）根据拼音，在语段中填入相应的汉字。 徜（yáng）_____ （zhǎn）_____新 2．（2分）给语段中的加点字选择正确的读音。 山涧（A．jiàn  B．jiān） 炽（A．zhì B．chì）热 3．（2分）填入语段括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．停泊的船 B．扬起的帆 C．舒缓的歌 D．绚丽的花 【诵读•青春诗韵】（共45分） 4．（本题15分）根据相关任务，完成诗歌整理单。 青春类诗歌主题整理单 【板块一】探诗之美姿 古诗名句 配词解说 ①长风破浪会有时，_______________。 《行路难》（其一） 自强不息，是李白沧海扬帆的倔强自信和对理想的执着追求。 ②_______________，暂凭杯酒长精神。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 自强不息，是刘禹锡凭借美酒振奋精神中透露出来的⑥____________。 ③_______________，_______________。 《岳阳楼记》 自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的政治情怀。 ④但愿人长久，_______________。 《水调歌头》 自强不息，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿。 ⑤_______________，_______________。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 自强不息，是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚。 【板块二】研诗之创作 A．小语：我们写诗时要注意押韵，比如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句中，“娇”“腰”两字就押韵。 B．小城：余光中《乡愁》的每一小节结构不同，朗读时形成一种跳跃和富有变化的节奏，值得我们学习和借鉴。 C．小文：写诗可运用意象传递情感，如《我爱这土地》中“土地”这一意象就象征着多灾多难的祖国，背后蕴藏着作者对祖国的热爱。 D．小阳：写诗可运用“语言陌生化”的手法，如“季节燃起花朵又吹熄”中的“燃”和“熄”就是非常典型的陌生化用词。 【板块三】颂诗之妙音 第一小节 奋斗是青春的模样 我们用奋斗的姿态 让青春留下最出彩的自己 心有阳光，脚下就有力量 第二小节 我喜欢钻进泳池 让蓝蓝的池水 涤荡起我奋勇向前的梦想 第三小节 我喜欢…… 请帮小文续写诗歌的第三小节，要求和第二小节风格保持一致。 （1）（7分）奋斗是青春最美的姿态，同学们在解说诗句的过程中，感受着历代诗人自强不息的人生境界。请你在【板块一】中将同学们要解说的诗句填写完整。 （2）（3分）就诗歌创作，同学们纷纷献策，在【板块二】的建议中错误的一项是（    ） （3）（5分）阅读【板块三】，你们小组想要创作诗歌来赞美青春最美的姿态，这是小文还没完成的诗作《奋斗是青春的模样》，请阅读并完成相关题目。 5．（本题9分）古典名著中，也有青春豪情，请根据要求，完成题目。 （1）（4分）《水浒传》讲述了南宋末年的故事，当时统治阶级懦弱，世道混乱，百姓命如草芥。这样的时代，人民期待英雄，期待侠义豪气。请根据图片，分别概述《水浒传》中两位侠义之士在“林”中的故事。 图片Ⅰ                                   图片Ⅱ 图片Ⅰ：   图片Ⅱ： （2）（5分）悲剧的价值崇高而恒久。小说人物的悲剧，往往是多种因素造成的。请从下面的备选项中，选择其中一个人物，简要分析造成人物悲剧的原因。 A．林冲（《水浒传》）   B．婴宁（《聊斋志异》） ⅠⅡ（本题21分）阅读有趣灵魂，涵咏文人精神，感受不凡情怀。 [甲] 方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错①，不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。 学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事谓文章止于润身②政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） [注释]①枉直乖错：冤假错案。②润身：修身养性。③宽简：宽松简明。④便：安逸，安适。 [乙] 丰乐亭记①（节选） 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然②而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本④其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上⑤恩德，以与民共乐，刺史⑥之事也。遂书以名其亭焉。 [注释]①本文是欧阳修被贬滁州时所作。②滃（wěng）然：水势盛大的样子。③刻露：鲜明地显露。④本：根据。⑤上：皇上。⑥刺史：作者。 [丙] 别 滁① 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日 ，莫教弦管作离声。 [注释]①诗人在滁州做了两年官后，改任扬州知州，这首诗就是当时所作。 6．（4分）对于任何材料，整理和理解都是首要的。请根据表格提示方法，为文中加点字释义。 文言字词 提示方法 释义 无以自遣 联系成语法 遣兴陶情 （1） 乐其地僻而事简 联系成语法 知者乐水，仁者乐山 （2） 不见治迹 查阅字典法 ①整理；②管理； ③治疗；④从事研究 （3） 填序号 道其风俗之美 课内迁移法 不足为外人道也（《桃花源记》） （4） 7．（2分）甲文中画波浪线的句子表达了欧阳修对文章和政事的看法，请你断句（限断两处）。 惟 谈 吏 事 谓 文 章 止 于 润 身 政 事 可 以 及 物 8．（5分）欧阳修在滁州写下《醉翁亭记》，丙诗《别滁》记叙的是欧阳修（1） 的情景。（2）你认为第三句画线处可以填哪一字？为什么？ 9．（5分）从同学们补充的这三篇诗文中，你体会到欧阳修哪些值得我们学习的品格呢？请结合原文进行分析 10．（5分）通过对欧阳修生平的探究，我们感受到了他的许多美好品质。见贤思齐，他的经历对处于青春成长时期的你有哪些启示？请你结合学过的另一篇课文谈谈。 【欣赏•青春风采】（共29分） （本题13分）◎九年级即将开展期末动员会，以下是小语整理的材料，请阅读并完成下面小题。 材料一： ①最近，大家特别喜欢谈论“躺平”“内卷”，有同学也曾问我该如何选择。我想说，你们青春正好、风华正茂。“躺”要做到不错过机遇，“卷”要做到不执着于结果，过程本身就闪耀着生命的光泽，要始终做一个敬业者。我还想说，“卷”本质上就是敬业，就是脚踏实地、锐意进取……就干事创业来说，希望大家能用高质量的“卷”，让自己的脚跟更稳、脊梁更直、筋骨更壮，用努力奋斗奏响人生的华彩乐章。 ②作为中传人，大家要优先做到：练就强健的体魄，要多“撸铁”。有一副好身板，才能在追逐瞬息万变的时代潮流中拥有更多的机会，才能在人生低谷时拥有东山再起的本钱。 （选自2023年中国传媒大学校长张树庭毕业致辞） 材料二： “你接受并热爱‘平凡的自己’吗？”调查结果： （以上数据来源于中国青年报社会调查中心） 材料三： ①新学期伊始，初三学子面对中考压力展现出焦虑、迷茫的状态。国家心理二级咨询师刘玲认为，养成做计划的习惯很重要，不论是短期的日计划、周计划，还是月计划、年计划，甚至再长一些的三年计划、五年计划。人生的不同阶段如果用计划来切割，往往是更容易获得成功的。这也是心理学中的暗示作用，制订计划可以进行积极的心理暗示。 ②刘玲提到，在日常生活中，应学会改变认知模式，培养“利导思维”。利导思维就是把一切思考导向对自己有利的方面，遇事往好的方面去考虑。也就是“常想好的一二，少思烦的八九”。比如说考试答对一半，错一半。就想着“我答对了多少题，得了多少分”，而不是“我错了多少题，丢了多少分”。题目做得越多，会觉得自己得分会越来越多，越来越乐观，构成自己的心理优势，最终可能会超水平发挥。 11．（3分）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．青春正好，我们应该要学会抓住机遇、迎接挑战，奏响人生的华彩乐章。 B．大多数青年接受并热爱“平凡的自己”，做好了要更加努力向上的准备。 C．受调青年年龄分布图中的数据表明，85后占比较少，而00后占比较大。 D．人生的不同阶段可以利用做计划来进行切割，这是获得成功的最佳途径。 12．（5分）针对新学期现状，九年级学生会计划邀请刘玲老师在12月16日上午9点以“如何成为更好的自己”为题开展讲座，地点在学校大礼堂，请你拟写一封邀请函。 13．（5分）从三则材料归纳“如何成为更好的自己”的策略，让自己在九年级关键一年取得进步。 （本题16分）校刊《青春》开辟了好文荐读版块，推荐了小说《祖父的河流》，请你阅读并完成任务。 祖父的河流 布伦达·库珀 ①我开始建造河流。就是那条河流，祖父的河流——10岁时他带着我顺流而下，然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。 ②我花了几天的时间在网络档案里查找有关它的数据，找出了20年前他使用过的旧版二维地图信息软件，然后成功地把数据转化成三维的，展示了堤坝的变换和河水的枯竭过程，再绘上枯萎的树和死去的动物。结果不太让人满意。我坐直身体，抬头仰背，双腿着地，双手平伸，要不放弃算了，我想。 ③祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。最后一次旅程，我25岁，他70岁，我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下？”我问他。 ④“我得挽救它。” ⑤我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。 ⑥祖父转过头去没再看我，打破沉默开始说话。“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照相机。耀眼的阳光像钻石般在它们上方闪闪发光。 ⑦那次旅行之后，我决定重造河流。 ⑧而且我要重造的是我年轻时的河流，我第一次踏入的那条河流。 ⑨我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片，又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片，证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲，它们有的紧紧缠绕成一团，有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。 ⑩我把河水像素调高一点，仔细看，能看出河岸洼地上布满小块的湿地。 ⑪嗅觉软件生成池塘、雪松、雾，并通过指令把它们组合在一起。我加上了一点低沉而洪亮的蛙鸣，希望这种感觉能把我带回儿时小女孩的记忆中。我倒在睡椅上，让河水把我包围，冲刷着我。 ⑫在有表面张力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用数字蜉蝣喂它们。我伸出手指。虚拟水面泛起一圈涟漪，在眼前荡漾开去。水蜘蛛围绕着它爬行，舞蹈。 ⑬最后，在梦中我又回到了童年时代，记忆中祖父的声音还是那么清晰有力，好像河水一直间歇不断地奔腾流淌了40年。“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。” ⑭我注视着他热切的蓝眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔细查看水势，尽量让小船避开在白浪里翻滚的暗礁，这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时，阳光照在他稀疏的棕发上，身下的独木舟在剧烈地摇晃。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛。”记忆中他的声音勾起了很多细节。 ⑮我一样一样把它们加进去。 ⑯漂在一根浮木上的乌龟。 ⑰微风拂面凉飕飕的感觉。 ⑱一只伪装成香蒲的鹭鸶。 ⑲血管中的纳米体检器提醒我该睡觉了，没有医生的允许，我不能不理会它。我颓然倒下，睡了两天一夜，睡梦中我看到了海龟、鹭鸶和蜻蜓。 ⑳祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像蓄满一河波纹的蓝色水面。他笑着站起来扶住我，胳膊有些颤抖。我突然有点憎恶这个事实，他今天100岁了。 ㉑打量的间歇，我注意到他手臂的纳米体检器今天早晨显示的又是黄色。谢天谢地，至少没发出闪烁警报信号。 ㉒一只白色的大风扇为厨房送着凉风，看样子他还没吃早餐。他打开开关坐下，咖啡的香气开始在空中弥漫，他满足地吸一口气，这是我记忆中的早晨。 ㉓坐在他身后，我扶着他的肩膀，喉咙有些发硬。我从口袋里掏出眼镜，为他戴上。 ㉔他的声音很苍老：“这是什么？” ㉕我的声音有点发颤：“你看嘛。” ㉖眼镜中出现的景象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包围他，浸过他的脚踩。他按住膝盖，呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换到虚拟模式。现实景象从背景中淡出。我进入了他所在的河流程序中，看到空空的门框中出现三只小乌龟。他紧紧攥住我的手。 ㉗我把眼睛转向真实的世界。 ㉘一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。 （选自《Nature杂志科幻小说选集》，上海交通大学出版社：2015年版，有删改） 14．（4分）祖父的河流流淌着“我”的记忆，你梳理了选文情节，将下面的思维图补充完整。 15．（4分）结合选文，分析下列句中加点词语所蕴含的心理。 “潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。” 16．（3分）下列对文中画线句的理解不正确的一项是（   ） A．我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。——“我”默然将视线投向死鱼，暗示“我”此刻并不认为祖父能够挽救河流。 B．“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。”——祖父失望的预言与第二段中提到的河水枯竭相照应。 C．我的声音有点发颤：“你看嘛。”——“我”不正面作答而故意使声音颤抖，是为了设置悬念，吸引祖父的好奇心。 D．一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。——祖父的泪既感动于“我”的用心，又包含对现实中不可再现的小河的怀念。 17．（5分）校刊《青春》设有“传奇人生”“守护家园”“美好童年”“人工智能”栏目，你认为本文推荐给以上哪个栏目最合适？请阐述你的理由。 【抒写•青春豪情】（共40分） 18．（本题40分）阅读下面材料，选择其中一个任务，完成写作。 《杭州日报》曾报道“住在精神病院的天才译者”金晓宇的故事，金晓宇基本没上过高中，且长时间因病住院，但他自学英语、德语、日语，10年时间翻译了22本书。这个伴随着巨大苦难与奇迹的真实故事一时感动整个杭州。不少读者留言发表自己的看法： “感谢金晓宇先生，致敬生活中的勇者！” “生命明明那么脆弱，却常常爆发出超越性的力量。” “找到了那束光，人间就值得。” …… 【任务一】上述材料引发了你怎样的联想与思考？请你写一篇文章，向学校公众号“青春往事”栏目投稿。 【任务二】班级准备以此材料为话题举办演讲比赛，请你写一篇演讲稿，表达自己的看法。 要求：（1）题目自拟；（2）字数600—800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年九年级语文上学期期末试卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 【颂歌•青春畅想】（共 6 分） 1．(2分)徜（yáng）_____ （zhǎn）_____新 2．(2分)山涧．[ A ] [ B ] 炽．[ A ] [ B ]热 3．(2分[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 【诵读•青春诗韵】（共 45 分） 4．（本题 15分）(1)（7分）（1） （2） （3） ， （4） （5） ， (2)（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] (3)（5分） 5．（本题 9分）(1)（4分）图片Ⅰ： 图片Ⅱ： (2)（5分） 6．(4分)① ② ③ ④ 7．(2分)惟 谈 吏 事 谓 文 章 止 于 润 身 政 事 可 以 及 物 8．(5分) 9．(5分) 10．(5分) 11．(3分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12．(5分) 13．(5分) 14．（4分）（1） （2） 15.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16．(3分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17．(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 【抒写•青春豪情】（共 40 分） 18．（本题 40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年九年级语文上学期期末试卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 【颂歌•青春畅想】（共6分） 1．(2分)徜（yáng）_____ （zhǎn）_____新 2．(2分)山涧[ A ] [ B ] 炽[ A ] [ B ]热 3．(2分[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 【诵读•青春诗韵】（共45分） 4．（本题15分）(1)（7分）（1） （2） （3） ， （4） （5） ， (2)（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] (3)（5分） 5． （本题9分）(1)（4分）图片Ⅰ：    图片Ⅱ： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2)（5分） 6．(4分)① ② ③ ④ 7．(2分)惟 谈 吏 事 谓 文 章 止 于 润 身 政 事 可 以 及 物 8．(5分) 9．(5分) 10．(5分) 11．(3分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12．(5分) 13．(5分) 14．（4分）（1） （2） 15.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16．(3分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17．(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 【抒写•青春豪情】（共40分） 18．（本题40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$