Unit 3 Animals Lesson 2（教案）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

小学英语一年级上册《Unit 3 Animals Lesson 2》教案设计人教新起点版 小学英语一年级上册《Unit 3 Animals Lesson 2》教案设计人教新起点版 课程基本信息 学科 英语 年级 一年级 学期 上册 课题 Unit 3 Animals Lesson 2 教学内容 本单元教学内容为人教新起点版一年级上册《Unit 3 Animals Lesson 2》 教学目标 1.知识目标 学生能够听、说、认读动物单词：dog, cat, monkey, panda。 能够理解并使用简单的句型：What's this? It's a... 来询问和回答关于动物的问题。 2.能力目标 通过模仿动物的声音和动作，提高学生的身体协调性和口语表达能力。 培养学生在图片、实物等帮助下听懂英语、理解英语的能力。 3.情感目标 激发学生对动物的喜爱之情，增强学生保护动物的意识。 通过小组活动，培养学生的合作交流能力和团队精神。 教学重难点 1.教学重点 掌握动物单词 dog, cat, monkey, panda 的正确发音和认读。 熟练运用句型 What's this? It's a... 进行问答。 2.教学难点 单词 monkey 的发音，尤其是其中的 [k] 音。 引导学生在实际情境中正确运用所学句型进行交流 教学方法 1. 直观教学法：利用图片、实物、多媒体等展示动物形象，帮助学生直观理解和记忆单词。 2. 游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的参与度。 3. 情景教学法：创设与动物相关的情景，让学生在真实的语境中运用所学知识进行交流。 教学准备 1. 多媒体课件、动物图片、动物玩具。 2. 单词卡片、彩笔、画纸。 教学过程 （一）Warming-up 1.教师播放歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，带领学生一起唱跳，营造轻松愉快的课堂氛围。 2.歌曲结束后，教师提问：“Boys and girls, do you like animals? What animals do you know?” 引导学生说出一些自己知道的动物名称，复习已学知识，引出本节课的主题 —— 动物。 （二）Presentation 1.教师利用多媒体课件依次展示狗、猫、猴子、熊猫的图片，同时播放相应动物的叫声，让学生先听声音猜动物，然后引出单词 dog, cat, monkey, panda。例如： 2.教师播放狗叫声，问：“Listen! What's this? It's a dog.” 教师带领学生读单词 dog，注意纠正学生的发音，可采用升降调、分组读、个别读等多种方式进行练习。 3.用同样的方法教授单词 cat, monkey, panda。在教单词 monkey 时，重点强调 [k] 的发音，可以让学生用手触摸喉咙感受发音时的震动。 4.单词学习后，教师展示句型 “What's this? It's a...”，并利用图片进行示范问答，如教师指着狗的图片问：“What's this?” 引导学生回答：“It's a dog.” 然后让学生两人一组，用所学单词进行句型练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。 （三）Practice 1.游戏：“动物模仿秀” 教师将学生分成四组，每组代表一种动物（dog, cat, monkey, panda）。教师说出动物名称，相应组的学生要模仿该动物的动作和声音，其他组的学生用句型 “What's this? It's a...” 进行猜测。猜对的小组得一分，游戏结束后，得分最高的小组获胜。通过这个游戏，不仅可以巩固所学单词和句型，还能提高学生的模仿能力和口语表达能力。 2.游戏：“我说你做” 教师请一名学生到讲台前，背对其他学生。教师向台下学生展示一张动物卡片，台下学生用句型 “What's this? It's a...” 向台上学生提问，台上学生通过台下学生的提问和模仿动物的声音来猜出动物名称。这个游戏可以锻炼学生的听力理解能力和反应能力。 （四）Production 1.教师创设情景：“动物园之旅” 教师利用多媒体展示动物园的图片，然后说：“Boys and girls, let's go to the zoo. Look! There are many animals in the zoo.” 教师依次点击图片上的动物，引导学生用所学句型进行问答，如：“What's this? It's a panda. It's black and white.” 2.小组活动：让学生以小组为单位，用彩笔画出自己喜欢的动物，然后向小组成员介绍自己画的动物，使用句型 “What's this? It's a...”。每个小组推选一名代表上台向全班展示并介绍自己的作品。通过这个活动，培养学生的动手能力和口语表达能力，同时增强学生的合作交流意识。 （五）Summary 1.教师与学生一起回顾本节课所学的动物单词和句型，提问学生：“What animals did we learn today? How to ask and answer about animals?” 引导学生积极回答，巩固所学知识。 2.教师对学生在本节课中的表现进行评价，表扬表现优秀的学生和小组，鼓励其他学生继续努力，激发学生学习英语的积极性。 （六）Homework 1.听读课本第 18 - 19 页内容 5 遍，家长签字。 2.向家长介绍自己画的动物，并教家长说动物单词和句型 “What's this? It's a...”。 3.观察身边的动物，用英语说出它们的名称。 教学反思 在本节课的教学中，通过多种教学方法和游戏活动，学生积极参与课堂学习，对动物单词和句型的掌握情况较好。在教学过程中，注重培养学生的听说能力和实际运用能力，通过创设情景和小组活动，让学生在真实的语境中进行交流，提高了学生的学习兴趣和学习效果。然而，在教学中也发现一些不足之处，如个别学生在单词发音上还存在一些问题，需要在今后的教学中加强个别辅导；在小组活动中，部分学生参与度不够高，需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注每一位学生的发展，提高教学质量。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$