甘肃省武威市凉州区武威第八中学2024-2025学年九年级上学期11月月考语文试题

动号填5己 武减八中2024年秋学期第九年级第三次阶积性试语文答题卡 【三}经典诗文默写整理单.《句空分，共10分) 难号正号 性名 用设 学场 价号 ▣▣▣ 口口 口 ▣ 不得在净查表。概正带， .不得在打分为哪， 4，不现折，不硬界 ▣▣ E口 ■▣ 口口 正填涂■增属填性口司☑☒习可 岛哥哥 三。闭淡理解40哈 选播環(15分 (一}阅读下面文章，完成1-4恩(13分)， 3A8D四5AH▣O可6A▣回)7和J▣可15A▣8D 143分) 二 填空题(35分 2《4分1 (一阅读语段，完成后证的可墨.12分》 1.(6分j)(2分】改为 改为 .{212分洗直声母一，再查含节 3《3分 G)(1分)下 (1分》标请误改正 4《分 2.4分)1第0向中青一处语序不当，应这为 2篇①句应填入的标点是 3第5墙别学变病·”衣为“”，4第 应副去 4〔2分) 【二}阅读下面文章，完成5一7愿。《7分1 5,(3分) (二)综合性学习.13分别 6,〔2分) 8.（4分〕B 7.（2分 9.(3分)的啊：小说 人物： {三}阅洁下面文言文，完成8一12燃。{共14分》 8《4份)〔1)皇 （3)弃 10.(3分1{11 421 31 9(2分}不塑观螺之娱一型于斯事之功大免 11(3分)名字 用意： 有在别的流糖区城内作高用出动日的兹率天鞋第1西《共4塑) 有在易的落魏区城内作蒋用出功的落率无殖第2型（共4速】 10.(4分)411 (21 11.（2分1 12.(2分) (四)诗室黄4分别 13.2分) 14.2分) (五)名著问志，2分 慎人名》 精情节 四.作文0分制 青在器的落慕区内作南奶动口的落常无效第3面（共4项》 4A 事在滑易的落君区量内作菊奶功门浴裤家无殖第出（共4项 4 武威八中2024年秋学期第九年级第三次阶段性考试试卷 语文 满分150分，考试时间120分钟 一、积累与运用（47分） (一)阅读语段，完成后面的问题。(24分) 1.在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气祛赶种种不幸。在艰难里，她无怨无悔,艰守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。照顾养母12年的孝女孟佩杰的颁奖词。(6分) (1)语段中有两个错字，找出来并改正。(2分) 改为 改为 (2)语段中划线的“朝”字，按音序检字法，先查声母 , 再查音节_ 。(2分) (3)根据语段内容，完成下面的对联。(1分)  上联:贫困中，乐观开朗战不幸。 下联: (4)语段中有一处标点使用错误,找出来并改正。(1分) 。 2.按要求修改下面语段。(4分) ①语文与生活密不可分,在语文课上学习语文固然重要,但也不能忽视在生活中运用语文、学习语文。②只要细心观察，你就会发现生活中处处有语文。③漫步公园,一句“小草梦正酣,请君勿打扰"的标语，让人发现标语也可以如此诙谐___步入教室，一挂“问渠那得清如许，为有源头活水来”的条幅，让人领略古诗中的哲思妙趣;连接互联网，“点赞”“给力”等生动易记的网络流行语，让人感叹网络语言的别样魅力。④要学好语文,还要多读好书。⑤只要有一双惠眼，我们就会发现生活中处处蕴含着语文的智慧! (1)第①句中有一处语序不当，应改为__ ______。 (2)第③句画横线的地方应填入的标点是 。 (3)第⑤句有一个错别字，应将“ ”改为“ ”。 (4)第 句偏离主题，应删去。 3.（3分）文学社团整理了有关对联的知识，分为春联、挽联、婚联、贺寿联、处世联等，下列对联归类有误的一项是（ ） A. 一帆风顺年年好，万事如意步步高(　春联) B. 生前忠节凌霜雪，死后高风荡青天(　挽联 ) C. 居家最贯勤和俭，处事唯嫌躁与骄(　处世联) D.两朵红莲开并蒂，一生忠贞结同心(　贺寿联　) 4.（2分）刚上初的妹妹向你求助：把“闻鸡起舞练笔，挑灯收读书”改成工整的对联。请用得体的语言向她介绍对联的有关知识，提出正确的修改意见。(注意说话时的语气，语言要简洁) 5. (3分)给空缺处选填语句，最恰当的一项是(  ) 浩瀚无际的鄱阳湖湿地景色四季怡人，春夏秋冬各禀异趣。春有绿草如茵、一碧万顷的风情， ， 冬有飞鸟遮云、长河落日的壮观。 A.夏有烟波浩瀚、渔舟唱晚的意境 秋有蒹葭吐穗、芦荻飞雪的韵味 B.夏有蒹葭吐穗、芦荻飞雪的意境 秋有烟波浩瀚、渔舟唱晚的韵味 C.夏有蒹葭吐穗、渔舟唱晚的意境 秋有烟渡浩瀚、芦荻飞雪的韵味 D.夏有烟波浩瀚、芦荻飞雪的意境 秋有蒹葭吐穗、渔舟唱晚的韵味 6．(3分)下列关于古代诗歌意象叙述有误的一项是(　 　) A．水：古人常用水来表示时光流逝，如“行人莫问当年事，故国东来渭水流”。 B．青鸟：诗歌中青鸟是信使的代称，如“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”。 C．舟：乘船在海中航行，象征人生道路上的孤独漂泊，如“仍怜故乡水，万里送行舟”。 D．柳树：“柳”与“留”谐音，因常以折柳代表惜别，由此引发对远方亲人的思念之情，如“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。 7．(3分)下列传统文化与文学常识的内容表述有误的一项是(　 　) A．约定俗成的借代，如：风骚，本指《诗经》里的国风和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。桑梓，古时住宅旁常栽桑树和梓树，后人指代家乡。 B．艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借助歌颂太阳、索取火把，表达了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 C．明清两代，每三年在各省省城举行一次考试，称为“乡试”。乡试考中的称为举人，第一名称为状元。 D．“崇祯五年十二月”这用的是年号纪年法，“丙辰中秋”则是干支纪年法。 （二）综合性学习。(13分) 学校学九年级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 8. （4分）如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。 A.竞猜歌词，走进小说世界 B.      C.   　  D.扮演人物，体味人生百态 9.“畅说人物”，请从初三教材的名著中任选一位小说主要人物，根据他的某一事件，结合文章内容，仿照例句写句子（3分） 例句：小说《骆驼祥子》 人物：祥子—勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。 仿写：小说  《 》       人物：                 10.九年级将联合开展“走进小说天地之人物表演”活动，九(1)班学生小林想参加班级的表演团队，下面是她向班主任写的一份申请书，请你帮助修改。（3分）  ( 申请书 尊敬的李老师: 您好!九年级将要举行“走进小说天地之人物表演”演出活动，[甲] 我平时喜欢读小说，并且喜欢在小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演能力 ，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。 [乙] 请您务必批准。                        2024年12月10日 )        （1）[甲]处画线句子有语病，请提出修改意见:       （2）[乙]处画线句子表达不得体，可以改为:    （3）申请书的格式上有一处缺漏，如果要补写出来，应该写上   11.[妙取集名]语文老师拟将同学们创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名用意。(3分) 名字： 命名用意： （三）经典诗文默写整理单。（每空1分，共10分） 基调 名句 批注 乐观 1.长风破浪会有时，　 　。[李白《行路难(其一)》] 克服前路重重障碍的秘诀，就是要充满信心。 2.　 　，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 人生总有困难与挫折，不应自暴自弃，前方将是一个充满希望的新境界。 3.　 　，　 　。[苏轼《水调歌头(明月几时有)》] 从澄明月色中汲取力量，唱出豁达宽慰之语。 4.　 　，　 　。(范仲淹《岳阳楼记》 身处逆境，从容处之，以自身修养为第一要务，“不怨天，不尤人”。 幽愤 5.　 　？　 　。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 前路艰险，回望秦岭，云遮雾罩，道尽英雄失路的悲慨。 6.　 　，怜君何事到天涯！(刘长卿《长沙过贾谊宅》) 面对寂寥凄苦之景，诗人有意设问，充满被贬的自怜之意。 7.欲说还休，　 　 ！(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 顾左右而言他，恰恰表现了遍尝辛酸后无可言说的苦楚。 二、阅读理解（43分） （一）阅读下面文章，完成1-4题。（13分）。 我的语文老师 曹文轩 我的高中是在文革中渡过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”。因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中，为什么？因为当时有批苏州城无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那大片芦苇荡里，他们到了我所在的中学，做了我的老师，其中就有我的语文老师。 她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常肩平的女人。 这位女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。 我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？"然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”，那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。 然后地又说：“同学们， 你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。 大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：，“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离牧室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！“ 晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常雅拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？” 她又说：“在这六本作文里， 都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越腻肿，越来越今张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气， 有时候是害人的。” 我记得那一天离开她的宿舍，兴兴然漫步校园、看到天上月亮特别好，清澈的月光铺在校园里头，值得我一生铭记。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。 这就是我的语文老师。 (选自《初中生世界》，有刚改) 1．（3分）文章开篇作者从被人们看成“荒漠”的文革写起有何作用？ 2．（4分）作者的语文老师是怎么样阐释“语文”的？他这样阐释语文想告诉学生们什么？ 3．（3分）作者去找老师时足“几乎是用脚把她的门踢开的”，而离开时是“兴兴然漫步校园，看到天上月亮特别好，清澈的月光铺在校园里头，值得我一生铭记”，你怎样理解这种心理的变化？ 4．（3分）“有才气”应该是值得骄做的事，可是文中的老师为什么说“气，有时候是害人的”呢？请谈谈老师对作者说这句话有什么深意？ （二）阅读下面文章，完成5—7题。（7分） 过有理想的生活 ①如果不能过一种理想的生活，那就一定要过一种有理想的生活. ②很难描述理想的生活是什么样子，物质和精神要达到怎样的精彩和极致才算是理想。如果真的达到了那种状态，是不是就失去了理想的色彩、“理想只有在不可企及时才可以理想的本质存在着”，不可企及，是理想最具魅力、最诱惑人的地方。 ③A有理想不是以理想的对象来否定现实的自己；B有理想也不是高挂起一个愿望、对它冷若霜冰。 ④有理想就是在未来的日子里，你应该怎样寻找更高的成就感和真切的幸福感。有理想就是日日更新着自我，又时时否定着自我。有理想就是不耽于现实，不溺于幻想、敢破旧，敢，立新。 ⑤有理想不是追求什么职业，而是想成为什么样的人。 ⑥有理想的人不奢侈，不自私、做善事，有自我。自爱爱人，自信信人。不妄自菲薄，亦趾高气扬。有雅趣而不浮于情调，有俗务而能轻松身心。能放松自己在原则底线之上，要提升境界达毕生追求之巅。 ⑦有理想的人眼神明亮坚定，眼光高远清幽。他心胸开阔，处事从容：生活简单，情感单纯：他要把一部分爱和力量献给自己的理想。 ⑧有理想的生活使你每天充实自信，精神愉悦。有所追求，故不会懈怠：有所期望，故不会苟且。有理想的生活，在感觉最寒冷迷茫时，你可以向心中的理想借来火，温暖你的心，借来光，照亮你的路。C ⑨有理想就有了信仰，平凡的工作，世俗的生活，却保有一颗超凡脱俗、不染尘的心灵。于是，你的言谈举止在寻常之中就有了一层源于内心的光辉。 ⑩平淡的生活里有了理想，灵魂就有所归依，心灵就有所扶持，人生，就被赋予了新的意义。 ⑪有过理想的生活，什么时候开始都为时未晚。 5．（3分）本文中心论点是什么？主要论证方法是什么？第⑤段在文中起什么作用？ 6．（2分）文中第③段画线的A、B两个分句中任选一句谈谈自己的理解。 7．（2分）为文章第⑧段C处补写一个与上文连贯的事实论据。 （三）阅读下面文言文，完成8—12题。（共14分） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（《湖心亭看雪》） 【乙】僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣！  （节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 【注释】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：人名。 8.解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）是日更定矣   （2）拥毳衣炉火  （3）僧澄波善弈   （4）又有曳杖声从云中来者   9.给【乙】文中划线句断句，用“/”在句中标出。（限划2处）（2分） 不 图 观 瀑 之 娱 一 至 于 斯 亭 之 功 大 矣 10.用现代汉语翻译下列句子。（4分 ） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）于是吟咏之声，又复大作。 11.请你从感官角度，比较【甲】【乙】两文写景分别侧重于什么？（2分） 12.请你概括【甲】【乙】两文写景的对象及其特点。（2分） （四）诗歌鉴赏。(4分) 【甲】　十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【乙】　望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 13.【甲】诗中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”历来为人们所称道。其中“落”可否改成“在”，为什么？(2分) 14.【甲】【乙】两首诗同是描写月色，但各有特色。请从景物特点和情感两方面加以比较赏析。(2分) （五）名著阅读。（5分） 15.（3分）下列作者、作品搭配不正确的一项是(　　)。 A．蒲松龄——《聊斋志异》 B．罗贯中——《水浒传》 C．钱锺书——《围城》 D．埃德·加斯诺——《红星照耀中国》 16.（2分）小说《水浒传》中有许多“闹”的情节，请结合自己的阅读体验，完成下面的表格。 古典小说中的“闹” 情节概述 鲁智深大闹野猪林 鲁智深暗中护送　 　(填人名)，到野猪林时解救了差点被官差杀死的他，并将他一路护送到沧州。 　 　(填情节) 武松因救施恩而醉打蒋门神，后被人陷害入狱，仇人想在某地加害于他，他凭借自己的机智成功逃脱。 三、作文（60分） 17. 请阅读文字，从下面两个题目中任选其一，按要求写作。 （1）世界著名的"杂交水稻之父”袁隆平生前曾说过："不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。"的确，他无愧于"真正把论文写在了祖国大地上的科学家”这一崇高赞誉。袁隆平院士终其一生，把躬耕田野，把造福百姓的初心写进家国事业。风华正茂的你，想在自己的青春岁月里写下什么呢？ 请以"把 写在青春里"为题，写一篇不少于600字文章。 要求：①先将标题补充完整，如：勤奋、责任、乐观……②文体自选，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭； ④文中不得透露个人信息。 （2）下面是电影《功夫熊猫》里的经典台词，请认真阅读： 昨天已成为历史，明天是未知的，而今天是上天赐予我们的礼物，这就是为什么我们把它叫做现在！ 一一《功夫熊猫》 上面这句台词引起了你怎样的联想和思考呢？可以讲述经历，可以抒发情感，可以阐述观点，也可以…… 要求：①自拟题目；②明确文体，但不得写成诗歌；③不少于600字；④文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 武威八中2024秋学期第九年级第三次阶段性考试试卷 语文答案 命题人：吴玲玉 满分150分，考试时间120分钟 一、积累与运用（47分） 选择题，每题3分，5个题，共15分 题号 3 5 6 7 15 选项 D A C C B (一)1. (6分)(1) (2分)___祛__改为___驱__ ___艰(守)_改为__坚(守)__ (2)先查声母 z , 再查音节_ zhāo 。(2分) (3) (2分)  下联: 艰难里，无怨无悔尽孝心(宽对即可) (4) (1分)___把第一个句号改为分号_____________ 。 2. (4分) (1)应改为__学习语文、运用语文______。 (2) ； 。(3)应将“ 惠 ”改为“ 慧 ”。(4) ④ 4.（2分）（根据对联要求：对联的字数相等，内容相对或词性相对提出正确的修改意见）如“闻鸡晨练笔，挑灯夜读书”。(意对即可) （二） (10分)（13分） 8.（4分）B.  评说人物，神游小说画廊   C.  讲述故事，畅谈独特感受　  9.（3分）仿写：小说  《孤独之旅》       人物：  杜小康——年幼活泼的杜小康，芦荡放鸭，历经孤独艰辛，却因此变得勇敢成熟，奏响一曲成长之歌。    (意对即可) 10.（3分）（1）[甲]处修改意见:   将“在”改为“对”。    （2）[乙]处改为:  请/望您批准。   （3） “申请人:九（1）班小林”。  11. (3分)名字： “青葱岁月”或“韶华星梦” （有创意即可得满分，无创意酌情扣分） 命名用意： 在同学们美好青春时光写下的优美文字，展示他们对世间独有的感受，体现同学们的喜怒哀乐。 （意对即可） （三）经典诗文默写整理单。（每空1分，共10分,出现一个错别字,该空不得分） 1.直挂云帆济沧海 2.沉舟侧畔千帆过3.但愿人长久,千里共婵娟4.不以物喜,不以己悲 5.云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前6.寂寂江山摇落处7.却道“天凉好个秋” 二、阅读理解（43分） （一）（13分）。 1．（3分）为了让别人眼中荒漠一样的文革和我的收获形成对比；反衬了我的那些老师尤其语文老师对我的影响之大。(意对即可) 2．（4分）阐释语文老师让我们看雨，并告诉我们不同季节不同时段的雨不同；想学好语文就要学会观察，要心思细腻。(意对即可) 3．（3分）找老师的时候因为老师否定自己这个才子而异常愤怒；离开时是因为在老师的帮助下认清自己的不足而感觉豁然开朗(收获颇丰、茅塞顿开等) (意对即可) 4．（3分）有才气是好事，但是别因为才气骄傲，更不能因为才气而迷失自我，让才气阻碍了前进的脚步。 (意对即可) （二）（7分） 5．（3分）本文中心论点是：过有理想的生活。主要论证方法是：道理论证。过渡或引起下文或启下。 6．（2分）选项：A 理解：努力奋斗，实现理想，但不妄自菲薄。 选项：B 理解：有远大的理想，更要付诸行动。 7．（2分）如张海迪、洪战辉、邰丽华等人的事例 (要有事例内容阐述,意对即可) （三）（共14分） 8. （4分） （1）这 （2）抱，持，这里是穿着 （3）下棋 （4） 拖，拖拉 9. （2分）不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣 10.（4分）（1）大雪接连下了多日，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。 （2）于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。 11（2分）甲文从视觉角度写景，着重写在湖上看到的景色。乙文从听觉角度写景，着重写在亭中听到的各种声音。 12.（2分）《湖心亭看雪》写湖心亭雪景，表现出清新雅致的特点;《峡江寺飞泉亭记》选段写飞泉亭，表现出万籁合奏，美妙至极的特点。 （四） (4分) 13. (2分) “落”体现出动态的轻盈的美感，仿佛秋思随着月色飘临人间；而“在”则呆板无味。 14. (2分) 【甲】诗描绘了一幅凄冷幽静的中秋月夜图，借景抒发思念家乡的愁苦之情；【乙】诗描绘了一幅澄澈幽美的山水月夜图，借景抒发热爱自然山水的喜悦之情。 （五）名著阅读。（2分） 16.（2分）林冲；武松大闹飞云浦 三、作文（60分）略 17. 请阅读文字，从下面两个题目中任选其一，按要求写作。 （1）请以"把 写在青春里"为题，写一篇不少于600字文章。 要求：①先将标题补充完整，如：勤奋、责任、乐观……②文体自选，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭； ④文中不得透露个人信息。 （2）下面是电影《功夫熊猫》里的经典台词，请认真阅读： 昨天已成为历史，明天是未知的，而今天是上天赐予我们的礼物，这就是为什么我们把它叫做现在！ 一一《功夫熊猫》 上面这句台词引起了你怎样的联想和思考呢？可以讲述经历，可以抒发情感，可以阐述观点，也可以…… 要求：①自拟题目；②明确文体，但不得写成诗歌；③不少于600字；④文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$