内容正文:
生活识字我最棒
——8.《升国旗》教材解读和教学设计
义务教科书语文一年级上册第六单元
主题 任务 子任务 内容组合 主要活动
探寻识字妙招
感悟汉字文化
制作我的识字小手册 子任务一:
探寻韵文里
的汉字 《对韵歌》
字词句运用第四部分
书写提示
和大人一起读 活动一:认识对子乐识字
活动二:揭秘配对的秘密
活动三:创编对韵识字卡
子任务二:
发现会意字
的秘密 《日月明》
字词句运用第二部分
日积月累 活动一:我来读一读
活动二:我学新方法
活动三:我来谈感受
活动四:我能写美观
子任务三:
生活识字我最棒 《小书包》
《升国旗》
字词句运用第一部分
活动一:打开小书包 我会摆放文具
活动二:整理小书包 我能认识课本
活动三:夸夸小书包 我要爱惜文具
活动一:归类识字我能行
活动二:趣读儿歌我最棒
活动三:背诵积累有收获
子任务四:
展示我的识字小手册 识字加油站
字词句运用第三部分
成果展示 活动一:这样识字有规律
活动二:这样识字有趣味
目录
1.教材分析
2.学情分析
3.教学目标
4.教学活动
5.教学总结
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教材分析
变化之处——位置
变化之处——文本
变化之处——文本
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本课教材分析
11个会认的字
5个会写的字
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教学目标
教学目标
1.通过归类识记、字源识字、做动作等方法,认识“升、国”等生字和偏旁国字框。会写“中、五”等字和笔画横斜钩。
2.正确朗读课文。背诵课文。理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,懂得要尊重国旗、热爱国旗,初步受到爱国主义教育。
3.能够将所学运用到日常生活的表达中。
-3-
学情分析
经历之前的学习,学生已经接触了看图识字、韵语识字、字理识字、会意字等多种识字方法,初步感受汉字的构字特点。
学情分析
一年级学生年龄小,思维具有直观形象的特点,认知能力较弱。在本课教学中需要创设有趣的情境,利用形象的教学手段,联系生活中的事物,用多样化的方法引导学生识字,并在语境中复现生字,巩固识记。
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教学活动
活动一:归类识字我能行
1.回顾旧知引课题
2.归类识字激兴趣
3.拓展知识爱国旗
五星红旗
生活中在哪里见过五星红旗?
回顾旧知引课题
远看是个“开”
帽子斜着戴
升——开
回顾旧知引课题
生活中,你在哪见过“中”字?
简称“中国”
归类识字激兴趣
国
国字框
国
国家
归类识字激兴趣
国旗
国歌
国门
归类识字激兴趣
中
五
归类识字激兴趣
你知道吗?
拓展知识爱国旗
中国的国旗是五星红旗。
五星红旗是中国的国旗。
活动二:趣读儿歌我最棒
1.图文结合识汉字
2.趣读儿歌会表达
图文结合识汉字
国歌 升起 多么 美丽
立正 我们 敬礼 声音
图文结合识汉字
n—l
sh—s
z—zh
图文结合识汉字
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内容 点赞 加油
自评 互评 师评 自评 互评 师评
1.能把儿歌读正确、流利。
2.读儿歌不拖音,读好轻音。
积累词语:
雨声,
图文结合识汉字
掌声……
风声,
笑声,
歌声,
图文结合识汉字
图文结合识汉字
立
正
风
⺄ 横斜钩
乙 横折弯钩
趣读儿歌会表达
五星红旗,我们的国旗。
国歌声中,徐徐升起。
迎风飘扬,多么美丽。
五星红旗,我们的国旗。
国歌声中,徐徐升起。
迎风飘扬,多么美丽。
五星红旗,我们的国旗。
国歌声中,徐徐升起。
迎风飘扬,多么美丽。
五星红旗迎风飘扬,多么美丽。
趣读儿歌会表达
,多么
,多么
课中游戏
国旗国旗真美丽
金星金星照大地
我愿变朵小红云
飞上蓝天亲亲你
活动三:背诵积累有收获
1.背诵积累快又好
2.知识回顾能运用
背诵积累快又好
( ),我们的国旗。
( )声中,徐徐( )。
迎风飘扬,多么( )。
向着国旗,我们( )。
望着国旗,我们( )。
知识回顾能运用
国旗多美丽
国旗国旗红艳艳,
五颗星星照大地。
国歌声中在升起,
迎风飘扬多么美丽。
向着国旗都立正,
望着国旗敬个礼。
祖国前进我长大,
国旗国旗我们爱你。
读拼音写字词。
知识回顾能运用
板书设计
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教学总结
教学总结
本课的教学设计,在任务情境引领下,结构化板块式组织教学,设计符合学生学情的三个活动:归类识字我能行、趣读儿歌我最棒、背诵积累有收获。采用形象直观的教学手段,运用随文识字、字源识字、动作识字、生活识字等方式,循序渐进地引导学生认识汉字,在不同语境中巩固汉字,背诵积累,运用表达,发现汉字的特点,建构汉字与传统文化、与爱国爱校之间建立情感联系,增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华文化的理解,达成教学目标,促进学生发展。
谢 谢!
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EVCapture4.1.9软件录制
Lavf57.25.100
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