色彩的对比（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术五年级上册

色彩的对比 教学设计 教学设计表 上课班级 - 讲授内容 色彩的对比 上课日期 - 主讲教师 - 教学内容分析 重点难点 教学重点： （1）理解色彩对比的概念。 （2）认识色相环上的对比色关系。 教学难点： （1）理解对比色的概念及在色轮中的位置关系。 （2）在具体绘画实践中有效运用对比色以增强画面的视觉冲击力。 教学目标 （1）在美术学科中，针对小学阶段的学生，通过观察与实践的教学方法，让学生理解色彩对比的概念，准确识别色相环上的对比色，并能运用对比色创作一幅画面。 （2）在学习《色彩的对比》过程中，引导学生通过欣赏、发现、实践等环节，培养学生自主探究和动手操作能力，提高学生的色彩感知和运用能力。 （3）借助色彩对比知识的学习与创作实践，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对生活中色彩之美的观察力和表现力，提升学生的审美情趣。 教学资源 （1）多媒体设备：课件。 （2）学生用具：水粉颜料、毛笔、调色盘、笔洗、报纸、抹布。 （3）参考资料：《色彩的对比》原文。 教学过程设计 师生互动过程 二次备课 一、导入 引入课题老师（展示课件）：“同学们，今天我们一起来探索一个有趣的主题—— ‘色彩的对比’ 。请大家先看这张图片。” （展示一幅有强烈色彩对比的图片） 老师：“在这张图片中，你们看到了哪些颜色？这些颜色有什么特别之处？”（学生观察并回答）生1：“我看到了红色和绿色。”生2：“这两种颜色非常醒目！”老师：“非常好！那么我们今天就来探讨这些醒目的颜色是如何形成的。” 提出问题老师：“在我们的日常生活中，你们能举出哪些使用了 对比色 的例子吗？”（学生思考并回答）生1：“交通信号灯中的红绿灯。”生2：“广告牌上的大字体和背景的颜色。”老师：“对，生活中很多地方都用到了 对比色 ，它们可以让某些东西更突出。那什么是 对比色 呢？” 二、讲授新课 认识色彩的对比老师（展示色轮表）：“同学们，你们知道吗？在 色相环 上，直线相对的两种颜色配合在一起会产生强烈的 对比效果 。例如， 红与绿、橙与蓝、黄与紫 都是 对比色 。”（引导学生观察色轮表）老师：“请你们在色轮上找找，还有哪些颜色是互为对比色呢？”（学生积极寻找并在小组内讨论）生1：“我发现黄色和紫色也是 对比色 。”生2：“蓝色和橙色也是 对比色 。”老师：“很好！你们都找到了正确的 对比色 组合。”（继续讲解）“对比色之所以能够吸引我们的注意力，是因为它们在 色轮 上的位置是 相对的 。这种 对立关系 使得它们在视觉上产生强烈的 冲突感 。” 发现三原色与对比色的关系老师（继续讲解）：“ 三原色 是指红、黄、蓝三种基本颜色。当我们把其中两种颜色混合时，会形成一种新的颜色，称为 间色 。当一种颜色出现在另一种颜色上时，人们在视觉上便会比较两种颜色。如果两者相差很大，就会显得更突出。”（展示三原色及它们形成的间色之间的对比关系）老师：“我们来看一下 色轮 ，你会发现 三原色 中任何两色相混所得的 间色 与另一 原色 互为对比色。例如，红色和绿色是 对比色 ，而红色又是由蓝色和黄色混合而成的，绿色则是由蓝色和黄色混合而成的。”（学生认真听讲并记录关键信息）老师：“大家理解了吗？有没有什么不明白的地方可以提出来。” 欣赏课例老师（出示几幅不同风格的对比色作品）：“现在，我们一起欣赏一些利用 对比色 创作的艺术作品。这可以帮助我们更好地理解 对比色 在实际应用中的效果。”（展示一幅名为“万绿丛中一点红”的画作）老师：“在这幅画中，我们可以看到一片绿色的背景下点缀着一点红色。这样的组合让红色更加突出， 视觉效果 非常明显。”（继续展示其他作品，详细讲解每幅作品的对比色应用）老师（指着其中的一幅作品）：“比如这幅画用了大量的橙色和蓝色，这种 颜色搭配 让画面显得非常生动和活泼。” 三、实践应用 练习运用对比色 老师：“接下来，是我们自己动手的时间了。请用你们手中的 水粉颜料 ，尝试创作一幅具有强烈 对比色 的作品。” （分发材料： 水粉颜料 , 毛笔 , 调色盘 , 笔洗 , 报纸, 抹布） 老师：“大家可以自由发挥，但一定要注意使用对比色来增强画面的 视觉效果 。” （学生开始绘画，老师巡回指导，及时解答学生的疑问） 老师（巡视时）：“这位同学，你可以试着在这里加一些蓝色，让这块红色更加突出。” （学生按照老师的建议进行修改） 作品展评 老师（结束时间到）：“好，大家停止一下。现在我们一起来看看大家的作品。” （每个学生依次展示自己的作品，老师和其他同学给予点评） 老师：“这位同学的作品非常棒，红色和绿色的对比让整个画面看起来非常鲜活。” 生1：“我喜欢他画中的那一点红色，真的很亮眼！” 老师：“很好，另一位同学也做得不错，但是这里有些地方可以再加强 对比色 的应用。” （继续逐一点评每一位同学的作品，提出改进建议） 四、课堂小结 总结收获 老师：“通过今天的学习，我们了解了什么是 对比色 ，以及如何在画面中运用 对比色 。大家的表现都非常出色，希望你们在未来的生活和艺术创作中能够更好地运用所学的知识。” （回顾本节课的主要内容） 老师：“谁能告诉我，今天我们主要学了哪些内容？” 生1：“我们学了 色彩的对比 ，知道了 色轮 上相对的颜色是 对比色 。” 生2：“还知道了 三原色 中任意两种颜色混合形成的 间色 与另一 原色 互为对比色。” 老师：“非常好！这些都是重要的知识点。希望大家能在实践中不断巩固这些知识。” 课后作业 （1）运用对比色创作一幅新的画作，要求能够体现对比色的强烈对比效果。 （2）观察生活中运用对比色的实例，记录下来，并简述其对提升视觉效果的作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$