第三单元第3课 奖牌设计 教学设计 2024——2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册

人教版（2024）美术七年级上册第三单元 第3课《奖牌设计》教学设计 一、教材分析 1.教材地位和作用 人教版（2024）美术七年级上册第三单元以“设计·应用”为主题，旨在培养学生的设计意识和实践能力。本单元通过对不同设计领域的介绍和实践活动，引导学生了解设计的基本概念、方法和流程，提高学生的审美素养和创新能力。 第3课《奖牌设计》是本单元的重要组成部分，通过对奖牌设计的学习，学生可以了解奖牌的历史、种类、设计要素和制作方法，掌握设计的基本原则和方法，提高设计思维和实践能力。同时，奖牌设计也可以培养学生的爱国主义精神和团队合作意识，增强学生的社会责任感和使命感。 2.教材内容和结构 本课教材内容主要包括奖牌的历史、种类、设计要素、制作方法和学生作品欣赏等方面。教材通过图片、文字和案例等形式，向学生展示了不同历史时期和不同文化背景下的奖牌设计，引导学生了解奖牌的发展历程和文化内涵。同时，教材还介绍了奖牌设计的基本原则和方法，包括造型、色彩、图案、文字等方面的设计要素，以及材料选择、制作工艺等方面的制作方法。 教材结构清晰，内容丰富，图文并茂，具有很强的可读性和可操作性。教材首先通过“欣赏·评述”环节，引导学生欣赏不同历史时期和不同文化背景下的奖牌设计，了解奖牌的发展历程和文化内涵。然后通过“设计·应用”环节，引导学生掌握奖牌设计的基本原则和方法，进行奖牌设计的实践活动。最后通过“展示·评价”环节，引导学生展示自己的设计作品，进行评价和交流。 3.教材特点和优势 教材内容贴近学生生活实际，具有很强的趣味性和实用性。奖牌是学生在日常生活中经常接触到的物品，通过对奖牌设计的学习，学生可以将所学知识应用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和积极性。 教材注重培养学生的创新能力和实践能力。教材通过“设计·应用”环节，引导学生进行奖牌设计的实践活动，让学生在实践中掌握设计的基本原则和方法，提高学生的创新能力和实践能力。 教材注重培养学生的审美素养和文化意识。教材通过“欣赏·评述”环节，引导学生欣赏不同历史时期和不同文化背景下的奖牌设计，了解奖牌的发展历程和文化内涵，提高学生的审美素养和文化意识。 二、教学目标 1.知识与技能目标 了解奖牌的历史、种类、设计要素和制作方法。 掌握设计的基本原则和方法，能够运用所学知识进行奖牌设计。 提高学生的审美素养和创新能力，培养学生的设计思维和实践能力。 2.过程与方法目标 通过欣赏不同历史时期和不同文化背景下的奖牌设计，了解奖牌的发展历程和文化内涵，提高学生的审美素养和文化意识。 通过分析奖牌设计的要素和方法，掌握设计的基本原则和方法，提高学生的设计思维和实践能力。 通过进行奖牌设计的实践活动，让学生在实践中掌握设计的基本原则和方法，提高学生的创新能力和实践能力。 3.情感态度与价值观目标 培养学生的爱国主义精神和团队合作意识，增强学生的社会责任感和使命感。 提高学生的审美素养和创新能力，培养学生的设计思维和实践能力，让学生在设计中体验创造的乐趣和成就感。 三、教学重点 1.奖牌设计的要素和方法 造型设计：奖牌的造型设计要简洁、美观、富有创意，能够体现出奖牌的主题和内涵。 色彩设计：奖牌的色彩设计要协调、鲜艳、富有感染力，能够体现出奖牌的主题和内涵。 图案设计：奖牌的图案设计要简洁、美观、富有创意，能够体现出奖牌的主题和内涵。 文字设计：奖牌的文字设计要简洁、美观、富有创意，能够体现出奖牌的主题和内涵。 2.奖牌设计的实践活动 让学生在实践中掌握设计的基本原则和方法，提高学生的创新能力和实践能力。 四、教学难点 1.如何引导学生进行创意设计 创意是设计的灵魂，如何引导学生进行创意设计是本课的难点之一。在教学过程中，教师可以通过欣赏优秀的设计作品、启发学生的思维、鼓励学生大胆尝试等方法，引导学生进行创意设计。 2.如何提高学生的设计实践能力 设计实践能力是学生在设计过程中必须具备的能力之一，如何提高学生的设计实践能力是本课的难点之一。在教学过程中，教师可以通过示范、指导、实践等方法，提高学生的设计实践能力。 五、教学准备 1.教师准备 收集不同历史时期和不同文化背景下的奖牌设计图片、视频等资料，制作多媒体课件。 准备奖牌设计所需的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。 设计教学活动方案，制定教学目标和教学重难点。 2.学生准备 收集自己喜欢的奖牌设计图片或实物，了解奖牌的历史和文化内涵。 准备奖牌设计所需的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。 六、教学策略 1.情境教学法 通过创设情境，让学生在情境中感受奖牌设计的魅力，激发学生的学习兴趣和积极性。 例如，教师可以通过播放奥运会、世界杯等体育赛事的视频，让学生感受奖牌的重要性和荣誉感，激发学生的学习兴趣和积极性。 2.欣赏教学法 通过欣赏不同历史时期和不同文化背景下的奖牌设计，让学生了解奖牌的发展历程和文化内涵，提高学生的审美素养和文化意识。 例如，教师可以通过展示古代奥运会、现代奥运会、世界杯等体育赛事的奖牌设计图片，让学生欣赏不同历史时期和不同文化背景下的奖牌设计，了解奖牌的发展历程和文化内涵，提高学生的审美素养和文化意识。 3.实践教学法 通过进行奖牌设计的实践活动，让学生在实践中掌握设计的基本原则和方法，提高学生的创新能力和实践能力。 例如，教师可以让学生以小组为单位，进行奖牌设计的实践活动，让学生在实践中掌握设计的基本原则和方法，提高学生的创新能力和实践能力。 七、教学过程 1.导入新课 教师播放一段奥运会、世界杯等体育赛事的视频，让学生感受奖牌的重要性和荣誉感。 教师提问：同学们，你们知道这些体育赛事的奖牌是怎么设计的吗？今天，我们就一起来学习奖牌设计。 设计意图：通过播放视频，让学生感受奖牌的重要性和荣誉感，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过提问，引导学生思考奖牌设计的问题，为新课的学习做好铺垫。 2.欣赏评述 教师展示不同历史时期和不同文化背景下的奖牌设计图片，让学生欣赏并分析这些奖牌的设计特点和文化内涵。 教师引导学生从造型、色彩、图案、文字等方面分析奖牌的设计特点，让学生了解奖牌设计的要素和方法。 教师提问：同学们，你们喜欢这些奖牌设计吗？为什么？你们觉得这些奖牌设计有哪些优点和不足之处？ 学生分组讨论，然后派代表发言。 教师总结学生的发言，强调奖牌设计的要素和方法，以及设计中要注意的问题。 设计意图：通过欣赏不同历史时期和不同文化背景下的奖牌设计图片，让学生了解奖牌的发展历程和文化内涵，提高学生的审美素养和文化意识。同时，通过分析奖牌设计的要素和方法，让学生掌握设计的基本原则和方法，为后面的实践活动做好准备。 3.知识讲解 教师讲解奖牌设计的要素和方法，包括造型、色彩、图案、文字等方面的设计要素，以及材料选择、制作工艺等方面的制作方法。 教师通过图片、案例等形式，向学生展示不同的造型、色彩、图案、文字等设计要素的运用效果，让学生了解这些设计要素的特点和作用。 教师提问：同学们，你们在设计奖牌时，会考虑哪些设计要素？为什么？ 学生思考并回答问题。 教师总结学生的发言，强调在设计奖牌时，要根据奖牌的主题和用途，选择合适的设计要素，进行合理的设计。 设计意图：通过讲解奖牌设计的要素和方法，让学生掌握设计的基本原则和方法，为后面的实践活动做好准备。同时，通过提问，引导学生思考在设计奖牌时要考虑的问题，提高学生的设计思维能力。 4.实践活动 教师布置实践活动任务：以小组为单位，设计一款奖牌，要求体现出奖牌的主题和内涵，具有创意和美感。 教师提供一些奖牌设计的主题，如奥运会、世界杯、学校运动会等，让学生选择自己感兴趣的主题进行设计。 教师引导学生进行小组讨论，确定奖牌的设计方案，包括造型、色彩、图案、文字等方面的设计要素。 学生根据设计方案，进行奖牌的制作。教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。 设计意图：通过实践活动，让学生在实践中掌握设计的基本原则和方法，提高学生的创新能力和实践能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。 5.展示评价 学生将自己小组设计的奖牌展示在教室的展示区，供其他小组的同学欣赏和评价。 教师引导学生从造型、色彩、图案、文字等方面对其他小组的奖牌进行评价，提出自己的意见和建议。 学生根据其他小组同学的评价，对自己小组的奖牌进行修改和完善。 教师对学生的设计作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时指出存在的问题和不足之处，提出改进的建议。 设计意图：通过展示评价，让学生展示自己的设计作品，接受其他同学的评价和建议，提高学生的审美素养和评价能力。同时，通过总结评价，让学生了解自己的设计作品的优点和不足之处，为今后的设计学习提供参考。 6.课堂小结 教师对本节课的教学内容进行总结，强调奖牌设计的要素和方法，以及设计中要注意的问题。 教师对学生的学习表现进行评价，肯定学生的努力和创意，同时鼓励学生在今后的学习中继续努力，提高自己的设计水平。 设计意图：通过课堂小结，让学生对本节课的教学内容进行回顾和总结，加深学生对奖牌设计的理解和掌握。同时，通过对学生的学习表现进行评价，激励学生在今后的学习中更加努力，提高自己的设计水平。 7.拓展延伸 教师展示一些现代科技在奖牌设计中的应用案例，如3D打印、激光雕刻等，让学生了解现代科技对奖牌设计的影响。 教师引导学生思考：在未来的奖牌设计中，还可以运用哪些现代科技？ 学生思考并回答问题。 教师总结学生的发言，鼓励学生在今后的设计学习中，积极探索现代科技在设计中的应用，提高自己的设计水平。 设计意图：通过拓展延伸，让学生了解现代科技在奖牌设计中的应用，拓宽学生的视野，激发学生的创新思维。同时，通过引导学生思考未来奖牌设计中可以运用的现代科技，培养学生的创新能力和探索精神。 八、板书设计 1.奖牌设计的要素和方法 造型设计 色彩设计 图案设计 文字设计 2.奖牌设计的实践活动 小组讨论 确定方案 制作奖牌 展示评价 修改完善 学科网（北京）股份有限公司 $$