动物朋友（二）（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术二年级下册

苏少版美术二年级下册《动物朋友（二）》教学设计 一、教学目标 知识与技能目标 学生能够深入了解不同动物的生活习性、性格特点以及它们与人类之间的关系，拓展对动物知识的认知范围。 熟练掌握运用多种美术材料（如彩泥、手工纸、废旧物品等），通过捏、折、剪、贴等手工制作方法，创作出具有一定创意和表现力的立体或半立体的动物造型作品，提升手工制作技能和造型表现能力。 过程与方法目标 通过查阅资料、小组讨论、分享交流等活动形式，引导学生自主探究动物多方面的特点，培养学生收集信息、整理信息以及自主学习的能力，使其在探究过程中加深对动物朋友的理解。 组织学生参与手工制作实践活动，鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料组合与制作技巧，锻炼学生的动手操作能力、创新思维能力以及解决实际问题的能力，让学生在实践中不断探索和完善作品。 情感态度与价值观目标 进一步强化学生对动物的喜爱之情，增强学生保护动物、与动物和谐相处的意识，引导学生意识到动物在生态环境中的重要性以及它们为人类生活带来的积极影响。 让学生在手工制作过程中充分体验美术创作的乐趣，培养学生对美术学科的持久兴趣，提高学生的审美素养，鼓励学生用独特的手工作品展现动物的魅力，传递对动物朋友的深厚情感。 二、教学重难点 教学重点 帮助学生全面掌握多种手工制作动物造型的基本方法，如彩泥捏塑时的揉、搓、压、捏等手法，手工纸折叠、剪裁的技巧，以及利用废旧物品进行创意造型的构思方式等，引导学生根据材料特性灵活运用相应方法进行创作。 指导学生依据动物的外形特征和生活习性，选择合适的美术材料与制作方法来塑造动物形象，使作品能够生动、形象地展现出动物的特点，同时注重作品整体结构的稳定性和造型的美感，提高手工制作质量。 教学难点 启发学生突破常规思维，发挥丰富的想象力和创造力，将不同的材料进行巧妙融合与创新运用，为动物造型增添独特的创意元素，如给动物设计别具一格的装饰、创造新奇的动作姿态或构建有趣的生活场景等，使作品富有个性和故事性，展现出独特的艺术感染力。 在手工制作过程中，引导学生合理把握作品的比例、大小以及细节处理，使动物造型既符合其本身的形态特点，又能通过细节展现出动物的神态和生活气息，培养学生严谨细致的创作态度和对作品整体效果的把控能力。 三、教学方法 情境教学法：创设如 “动物手工乐园”“动物创意秀场” 等充满趣味和艺术氛围的教学情境，让学生仿佛置身于一个专门展示动物手工艺术的奇妙空间，激发学生的学习兴趣和创作热情，更好地引导学生投入到动物造型的手工制作中。 探究教学法：提供多种美术材料（彩泥、手工纸、废旧物品等）以及相关动物资料，引导学生通过自主探究、小组合作探究等方式，尝试不同材料的特性及制作可能性，鼓励学生发现问题、思考解决办法并进行实践验证，培养学生的探究精神和实践能力。 示范教学法：教师亲自示范运用不同材料制作动物造型的具体步骤和关键技巧，通过直观的操作演示，让学生清晰地看到制作过程和方法要点，便于学生理解和模仿，降低制作难度，增强学生动手制作的信心。 讨论教学法：抛出有关动物造型创意、材料选择、制作技巧等方面的问题，组织学生进行小组讨论或全班交流，促进学生之间的思想碰撞和经验分享，加深学生对动物手工制作的思考，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。 欣赏教学法：展示各类以动物为主题的优秀手工艺术作品（如彩泥雕塑、纸艺作品、废旧物品改造等），引导学生欣赏、分析作品中材料的运用、造型的独特之处、创意构思以及整体艺术效果等，拓宽学生的审美视野，启发学生的创作灵感，为学生的手工制作提供参考和借鉴。 四、教学准备 教具准备：多媒体教学设备（用于播放教学课件、展示图片视频等资料）、各种动物的生活习性及特点资料（文字、图片、视频等）、多种美术材料（彩泥、不同颜色和质地的手工纸、剪刀、胶水、废旧物品如饮料瓶、纸盒等）、展示用的展示架、制作教学课件（包含动物知识拓展、手工制作方法演示、优秀作品展示等内容）。 学具准备：每位学生准备适量的彩泥、手工纸、剪刀、胶水、废旧物品（提前收集好的）等美术工具和材料，以及绘画工具（用于辅助创作，如画动物眼睛、添加装饰等）。 五、教学过程 （一）导入新课 回顾旧知，引发兴趣教师引导学生回顾上节课《动物朋友（一）》中绘画动物的内容，提问：“同学们，上节课我们用画笔描绘了好多可爱的动物朋友呀，那除了用画画的方式，大家想想还能用什么方法来表现我们的动物朋友呢？” 鼓励学生积极发言，分享自己的想法，引发学生对手工制作动物造型的兴趣。 情境导入，引出课题教师接着通过多媒体设备播放一段展示各种精美动物手工作品的视频，视频中有栩栩如生的彩泥动物、造型别致的纸艺动物以及充满创意的废旧物品改造的动物等等，同时播放一段轻松欢快的背景音乐，营造出充满艺术氛围的 “动物手工乐园” 情境，吸引学生的注意力，然后教师引出课题：“今天呀，我们就一起走进这个奇妙的动物手工世界，用我们的双手和创意，制作出更多有趣的动物朋友，开启我们的《动物朋友（二）》手工之旅。”（板书课题：动物朋友（二）） （二）讲授新课 深入了解动物特点 资料分享，拓展认知：教师提前布置让学生收集自己感兴趣的动物资料，此时组织学生进行小组内资料分享交流活动，每个学生轮流介绍自己收集的动物的生活习性、性格特点以及与人类的关系等内容，然后每组推选一名代表向全班同学分享最有趣的动物知识，教师适时进行补充和总结，通过资料分享，让学生对动物有更全面深入的了解，为手工制作提供丰富的创作素材。 图片视频，强化印象：教师通过多媒体课件展示一些动物在不同生活场景下的图片和视频，如鸟儿筑巢、松鼠储存食物、海豚嬉戏等，边展示边讲解：“同学们，不同的动物有着不同的生活习性哦，这些习性也影响着它们的行为和姿态呢，我们在制作动物造型的时候，可以把这些特点表现出来呀。” 进一步强化学生对动物特点的印象，启发学生的创作思路。 探索手工制作方法 材料展示，感知特性：教师将准备好的彩泥、手工纸、废旧物品等美术材料一一展示出来，分发给各小组学生，让学生通过触摸、弯折、撕扯等方式自主探究材料的特性，然后组织学生交流讨论，引导学生说一说每种材料适合用来做什么动物或者动物的哪些部分，比如彩泥适合捏一些体型圆润、细节丰富的动物，手工纸可以折叠出有棱有角、造型简洁的动物等，教师对学生的想法给予肯定和引导，帮助学生初步建立材料与动物造型之间的联系。 教师示范，掌握技巧：教师选择一种动物（如小刺猬），分别用不同的材料进行示范制作，展示不同的制作方法和技巧。例如，用彩泥制作时，示范如何揉出刺猬的身体、搓出尖刺、捏出眼睛鼻子等细节；用手工纸制作时，展示如何通过折叠、剪裁做出刺猬的形状；用废旧物品（如饮料瓶）制作时，讲解怎样利用瓶子的形状进行改造，添加耳朵、尾巴等部件变成刺猬造型。在示范过程中，详细讲解每一个步骤的要点，如彩泥各部分的衔接要紧密、手工纸剪裁的边缘要整齐、废旧物品的粘贴要牢固等，让学生清楚地看到运用不同材料制作动物造型的完整过程和关键技巧。 方法归纳，引导思考：教师示范完后，和学生一起归纳总结运用各种材料制作动物造型的常用方法和注意事项，提醒学生在制作过程中要根据动物的外形特点灵活选择材料和方法，同时鼓励学生思考如何将不同材料结合起来使用，让作品更具创意，使学生对动物手工制作有更系统的认识和把握。 （三）课堂练习 布置任务：教师布置手工制作任务，要求学生选择自己喜欢的动物，运用一种或多种美术材料，创作一个立体或半立体的动物造型作品，可以为动物设计一个生活场景，比如给小兔子制作一个胡萝卜地，或者给小鸟搭建一个鸟巢等，让作品更具故事性和趣味性，同时提醒学生注意运用好之前总结的制作方法，发挥创意，认真细致地进行制作。 学生创作：学生分组进行手工制作，教师巡视各小组，观察学生的制作过程，及时给予指导和帮助，比如当学生在材料选择上遇到困惑时，帮助学生分析不同材料对于表现动物的优劣，引导其做出合适选择；当学生在制作技巧方面出现问题时，如彩泥捏塑不牢固、手工纸粘贴不平滑等，给予针对性的指导，传授正确的操作方法；鼓励学生大胆创新，尝试一些独特的创意和表现手法，如给动物添加新奇的装饰、设计与众不同的动作姿态等，充分发挥学生的想象力和创造力。 （四）作品展示与评价 作品展示：各小组完成制作后，教师组织学生将作品展示在教室的展示架上，营造出小型手工艺术展览的氛围，让学生可以全面地欣赏到每一组的作品，增强学生的创作成就感和自信心。 自我评价：先让各小组选派一名代表，介绍本小组作品的创作思路，比如选择的动物、运用的材料、想要表现的故事场景以及制作过程中遇到的问题和解决方法等，让学生对自己小组的作品进行自我评价，回顾制作过程，总结经验教训。 同学互评：引导其他小组的同学从作品的创意、材料运用的巧妙程度、动物造型的逼真性、整体艺术效果等方面进行评价，鼓励学生说出作品的优点，同时也提出一些改进的建议，通过同学互评，让学生学会欣赏他人的作品，相互学习，共同提高。 教师评价：教师最后进行总结评价，肯定学生们在作品中展现出的创意、对材料特性的把握以及认真的制作态度等，对一些特别有创意、制作精美的作品给予重点表扬，同时针对学生作品中普遍存在的问题，如材料结合不够自然、细节处理不到位等，提出建设性的意见，引导学生进一步改进，提升手工制作水平。 （五）课堂总结 教师对本节课进行总结回顾：“同学们，今天我们一起用各种各样的材料和创意，为我们的动物朋友打造了这么多精彩又独特的造型作品呢。动物是我们生活中不可或缺的好朋友，我们要更加珍惜它们、保护它们哦。希望同学们以后能继续发挥自己的想象力和创造力，创作出更多有趣的动物手工作品呀！” （六）课后作业 布置课后作业：让学生回家后可以尝试用新的材料或者新的方法，对今天制作的动物造型作品进行改进或再创作，也可以选择另外一种动物，制作一个全新的动物手工作品，下节课带来和同学们一起分享，进一步培养学生的创新能力和手工制作技能，巩固所学的美术知识和创作方法。 六、教学反思 在本节课的教学过程中，通过多样化的教学活动，学生对手工制作动物造型表现出了较高的热情，并且在自主探究材料特性、尝试不同制作方法等方面有了积极的探索和实践，呈现出了不少富有创意的作品。然而，在作品评价环节，部分学生的评价还不够深入和专业，未能充分从艺术角度去分析作品的优劣，今后需要加强对学生美术评价素养的培养，引导学生从更多维度、更准确地去评价作品。另外，在制作过程中，发现个别学生对材料的综合运用能力还有待提高，后续教学中可以增加一些针对性的材料组合练习活动，帮助学生更好地掌握材料融合技巧，提升作品的整体质量。 学科网（北京）股份有限公司 $$