精品解析：湖南省常德市第四中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024年下期中考试试卷九年级语文（问卷） 时量：120分钟 总分：120 分 一、积累与运用（20分） 语文学习活动丰富多彩。在活动中，我们增长知识，提升能力。请你参与下面的活动。 活动一： 阅读下面的语段，完成下面小题。 诗是文学大观园里一道最妖ráo（ ）的风景。①千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语；读《乡愁》， ；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉（ ）婷；读《我看》，我们可以畅想那摇yè（ ）着的自由。 ②诗歌不仅是全世界人民的精神财富，而且已成为中国人民的宝贵遗产。③朗诵诗歌时，能否掌握朗读的技巧是读好一首诗的关键。在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间学习诗歌，一时间班上学诗、读诗成为一种风尚。④那些学习散漫的同学，看到认真学诗的同学们的表现都自惭形秽起来。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 2. 在横线上补写恰当的语句，使整段文字语意连贯。 3. 文段中画横线的句子没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 活动二： 新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。 【材料一】 一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年…… 【材料二】 新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的成年人）起着重要的作用；20世纪70年代末，中断了十年的高考恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。 【材料三】 为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。 4. 请探究以上三则材料，概括新华书店发挥了哪些重要作用。 5. 书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话张贴在墙上，鼓励人们到这里进行阅读体验。（要求：至少运用一种修辞手法） 活动三： 6. 学校诗社举办“寻古人雅趣”活动，下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）《咸阳城东楼》中许浑用“______________，蝉鸣黄叶汉宫秋”来感慨历史的沧桑变化。 （2）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是________________，_______________。 （3）中国古诗词中不乏体现自强不息精神和风骨的作品，自强是李白《行路难（其一）》中的“______________，______________ ”即使被“赐金放还”依然坚定对理想的执着追求；自强是范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“______________，_____________”纵然理想与现实有矛盾冲突，仍忧国忧民、奋发有为。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。 ②礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到他得到了你的认可、祝福、赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 ③另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样的，陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。 （摘编自张维迎《博弈与社会》） 【链接材料一】 世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情，亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。 【链接材料二】 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。 B. 礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。 C. 不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。 D. “千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。 8. 下列关于原文和链接材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 相互馈赠礼品，在有的时期和地区是普遍存在的社会现象。 B. 不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。 C. 礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。 D. 只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。 9. 关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 开花的日子一定会到来 高秀花 ①萋萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮。 ②说起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。 ③1954年，我10岁，和邻居女孩一块报名上一年级。那时我父亲已病逝，母亲独自拉扯三个孩子，还能支持我上学，真是不简单。16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，没能录取。 ④我20岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音，一些字词也得到熟悉和巩固。24岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下去。 ⑤多年后，孙女出生了，我到北京帮忙照看。我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字。这时候已经是字认识我，我不认识字了。孙女上小学后，每天她回家写完作业，我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，抄了好多遍，有的都能背下来，还能默写出来。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了。 ⑥近些年，儿子鼓励我写回忆录，说将来给孙辈们看，有意义。我说一个农村老太太，没什么成绩，也没什么功劳，有什么可写的？儿子说，种地养家糊口就是成绩，把孩子培养成材就是功劳，就写小事小人物，慢慢来，写一点是一点。我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了，很高兴，说太好了，虽然看着像白开水，可是挺真实挺有味道。他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。 ⑦那之后，我写得越来越勤了。写事、写人、写物、写吃、写玩，庄稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等这些我熟悉的东西，都写到文章里。几十年里，眼见的、耳听的、亲历的，用笔记下来，还不少哩。 ⑧张嘴说容易，写在纸上对我来说可就难了。要么字不会写，要么句子不通。我自己查字典，老伴在网上给我查成语、查谚语。一篇文章一两千字，草稿写两遍，最后再誊清一遍，基本一个礼拜完成一两篇。除去做饭、吃饭、刷碗、打扫卫生，每个星期抽出一天去公园，其余的时间，我都花在笔头上。 ⑨有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。 ⑩写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。 ⑪儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约写得太满，方便以后修改。老伴每次用毛笔书写标题，还拍了誊清的稿子，通过微信发给儿子录入修改。我常想，如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字。 ⑫一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫“生命花”，我发现这名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命花》了。这本小书印出来了，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日子一定会到来。 （《人民日报》2023年2月22日，有删改） 10. 下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（） A. 本文语言朴实，可用文中“看着像白开水，可是挺真实挺有味道”一句形容其特点。 B. “我”的写作经历，体现了“乐以忘忧，不知老之将至”乐观的生活态度。 C. “我”写字作文的目的是锻炼大脑和手指，生活能够自理，不给孩子们添负担。 D. “我”的作品能得到网友们的喜爱和支持，是因为内容的真实和念想的真诚。 11. 分析文章标题“开花的日子一定会到来”的作用。 12. 品味语言，说说对文中划线句“写出来是放下，说出来是安慰”的理解。 13. 清朝袁枚有一首小诗《苔花》“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”本文结尾也提到了牡丹。请结合本文内容，谈谈这种写法的妙处。 （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面的诗歌，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 有人认为，以上两首诗词在感情基调上的前后变化如出一辙。你是否同意这种观点？请说出理由。 阅读下面两则文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣，自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。 （袁中道（夜雪》） 【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。 15. 解释下列句子中加点词语。 （1）余强饮三大白而别 （2）问其姓氏，是金陵人，客此 （3）鲁直所谓 16. 下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 湖中焉得更有此人/可远观而不可亵玩焉 B. 更有痴似相公者/马之千里者 C. 是日更定矣/万象更新 D. 竟为雨雪所阻/天子为动 17. 【甲】文中“________”写出了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境。【乙】文中“万竹中雪子敲戛铮铮有声”从听觉角度，反衬出________。 18. 甲乙两文都展现出文人高雅的情趣，他们的雅趣分别体现在哪里？ （四）名著阅读（8分） 19. 《水浒传》善于从肖像、动作、语言、心理等角度刻画人物，请根据下表中的片段填写相应的水浒英雄的姓名。 人物姓名 原文片段 描写角度 ① ……身长八尺四五，有一部虎须髯，长一尺五寸，面如重枣，目若朗星，似关云长模样…… 肖像 ② ………走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起……- 动作 ③ 你倒来发话，指望老爷送人情与你，半文也没！……看你怎地奈何我！没地里倒把我发回阳谷县去不成？ 语言 ④ 猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身……目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里……” 心理 20. 名著阅读。 在《明代小说四大奇书》一书中，作者认为宋江“明显是一个软弱不济之人”，你是否认同这一说法？请从《水浒传》中找出两个支持你的观点的事件并概述。 三、写作（50分） 21. “大国工匠”李万君，焊工出身，是吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。有记者采访他，他的回答耐人寻味：“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思。这一焊，没想到就焊了这么多年，还焊出一个教授来。” 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题，写一篇记叙文或议论文，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下期中考试试卷九年级语文（问卷） 时量：120分钟 总分：120 分 一、积累与运用（20分） 语文学习活动丰富多彩。在活动中，我们增长知识，提升能力。请你参与下面的活动。 活动一： 阅读下面的语段，完成下面小题。 诗是文学大观园里一道最妖ráo（ ）的风景。①千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语；读《乡愁》， ；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉（ ）婷；读《我看》，我们可以畅想那摇yè（ ）着的自由。 ②诗歌不仅是全世界人民的精神财富，而且已成为中国人民的宝贵遗产。③朗诵诗歌时，能否掌握朗读的技巧是读好一首诗的关键。在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间学习诗歌，一时间班上学诗、读诗成为一种风尚。④那些学习散漫的同学，看到认真学诗的同学们的表现都自惭形秽起来。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 2. 在横线上补写恰当的语句，使整段文字语意连贯。 3. 文段中画横线的句子没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. 娆 pīng 曳 2. 示例：我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音及字形。 妖娆（yāo ráo）：娇艳美好；妩媚多姿。 娉婷（pīng tíng）：形容女子姿态美好的样子。 摇曳（yáo yè）：摇荡。 【2题详解】 本题考查句子的补写。 结合前文“读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语”可知，此处补写的句子，格式上为“我们可以……”。内容上应结合作者抒发的情感作答。《乡愁》是现代诗人余光中于1972年在台北旧居中创作出来的一首现代诗歌，源自于海峡两岸政治隔绝的特殊时期，深刻地表达了20世纪台湾民众对祖国大陆的深深眷恋与热切期盼归乡之情。 示例：我们可以体味作者对祖国大陆的深深眷恋。 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 A.搭配不当，语序不当，应当调换“无数光辉的诗篇”和“众多杰出的诗人”的位置； B.语序不当，“不仅……而且”表递进，后一层意思应比前一层意思更深，应把“全世界人民的精神财富”和“成为中国人民的宝贵遗产”互换位置； C.两面对一面，应当去掉“能否”； 故选D。 活动二： 新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。 【材料一】 一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年…… 【材料二】 新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的成年人）起着重要的作用；20世纪70年代末，中断了十年的高考恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。 【材料三】 为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。 4. 请探究以上三则材料，概括新华书店发挥了哪些重要作用。 5. 书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话张贴在墙上，鼓励人们到这里进行阅读体验。（要求：至少运用一种修辞手法） 【答案】4. ①陪伴儿童成长；②满足不同时期不同人群对知识的需求；③推动了书香社会的建设。 5. 示例：来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不为？ 【解析】 【4题详解】 本题考查提炼与概括。 第一则材料由“多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年”可以概括出作用：陪伴儿童成长。 第二则材料由“新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的人）起着重要的作用”“20世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运”“今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口”可以概括作用：满足不同时期不同人群对知识的需求。 第三则材料由“各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设”可以概括作用：推动书香社会的建设。 【5题详解】 本题考查语言表达。可以从知识获取、心灵滋养、成长助力、氛围营造等方面鼓励人们到阅读体验区体验阅读；至少一种修辞手法；语言流畅。 示例：朋友们，到这里坐一会儿吧！像蜜蜂采蜜一般来吸吮书香，积累自己的宝藏，你会收获一段美妙的时光。 活动三： 6. 学校诗社举办“寻古人雅趣”活动，下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）《咸阳城东楼》中许浑用“______________，蝉鸣黄叶汉宫秋”来感慨历史的沧桑变化。 （2）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是________________，_______________。 （3）中国古诗词中不乏体现自强不息精神和风骨的作品，自强是李白《行路难（其一）》中的“______________，______________ ”即使被“赐金放还”依然坚定对理想的执着追求；自强是范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“______________，_____________”纵然理想与现实有矛盾冲突，仍忧国忧民、奋发有为。 【答案】 ①. 鸟下绿芜秦苑夕 ②. 日出而林霏开 ③. 云归而岩穴暝 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 先天下之忧而忧 ⑦. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芜、霏、暝、沧”等字词容易写错。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。 ②礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到他得到了你的认可、祝福、赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 ③另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样的，陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。 （摘编自张维迎《博弈与社会》） 【链接材料一】 世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情，亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。 【链接材料二】 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。 B. 礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。 C. 不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。 D. “千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。 8. 下列关于原文和链接材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 相互馈赠礼品，在有的时期和地区是普遍存在的社会现象。 B. 不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。 C. 礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。 D. 只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。 9. 关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。 【答案】7. D 8. B 9. ①礼物并非越贵重越体现心意之诚，最主要的是看这份礼物对送礼的人的成本大小。②礼物并非越实用越能满足对方所需，对方渴求的是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 【解析】 【导语】这篇文章通过探讨礼品与送礼行为，揭示了礼品在人类社会交往中的重要性和多元化功能。作者指出，送礼不仅传递信息和情感，还反映赠予者的形象与情感需求。同时，礼物的意义不在于价格和实用性，而在于所承载的个人成本和情意。通过材料链接，进一步说明有效的送礼应超越物质表面，重视精神共鸣。这篇文章引导读者重新思考送礼背后的文化和情感内涵。 【7题详解】 本题考查对材料内容的理解与分析。 D.由材料一第③段“‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”可知，“鹅毛”表示送礼的人对收礼人的重视程度，并非“因为鹅毛是对方的急需品”。 故选D。 【8题详解】 本题考查对材料内容的理解与分析。 A.由材料一第①段“互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区”可知，相互馈赠礼品存在于人类社会的各个时期、各个地区，并非选项说的“有的时期和地区”； C.由材料一第③段“所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小”可知，礼物的价值主要是送礼人是否有心，而不是以其实际价格衡量； D.由材料二“世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍”可知，互送书籍来让双方的关系在精神层面得以升华是有特定对象群体的，并非所有的人互送书籍都能有这样的效果，选项说法绝对化； 故选B。 【9题详解】 本题考查对材料内容的理解与分析。 第一种误区：由材料一第③段“所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小”和材料三“很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意”可知，并非越贵重的礼物，越能体现心意之诚，最主要的是看这份礼物对送礼的人的成本大小。 第二种误区：由材料一“对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求”和材料三“现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买”可知，并非“越实用的礼物，越能满足对方所需”，最主要的还是要让对方感受到送礼之人的重视程度，对方渴求的是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 开花的日子一定会到来 高秀花 ①萋萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮。 ②说起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。 ③1954年，我10岁，和邻居女孩一块报名上一年级。那时我父亲已病逝，母亲独自拉扯三个孩子，还能支持我上学，真是不简单。16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，没能录取。 ④我20岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音，一些字词也得到熟悉和巩固。24岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下去。 ⑤多年后，孙女出生了，我到北京帮忙照看。我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字。这时候已经是字认识我，我不认识字了。孙女上小学后，每天她回家写完作业，我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，抄了好多遍，有的都能背下来，还能默写出来。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了。 ⑥近些年，儿子鼓励我写回忆录，说将来给孙辈们看，有意义。我说一个农村老太太，没什么成绩，也没什么功劳，有什么可写的？儿子说，种地养家糊口就是成绩，把孩子培养成材就是功劳，就写小事小人物，慢慢来，写一点是一点。我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了，很高兴，说太好了，虽然看着像白开水，可是挺真实挺有味道。他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。 ⑦那之后，我写得越来越勤了。写事、写人、写物、写吃、写玩，庄稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等这些我熟悉的东西，都写到文章里。几十年里，眼见的、耳听的、亲历的，用笔记下来，还不少哩。 ⑧张嘴说容易，写在纸上对我来说可就难了。要么字不会写，要么句子不通。我自己查字典，老伴在网上给我查成语、查谚语。一篇文章一两千字，草稿写两遍，最后再誊清一遍，基本一个礼拜完成一两篇。除去做饭、吃饭、刷碗、打扫卫生，每个星期抽出一天去公园，其余的时间，我都花在笔头上。 ⑨有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。 ⑩写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。 ⑪儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约写得太满，方便以后修改。老伴每次用毛笔书写标题，还拍了誊清的稿子，通过微信发给儿子录入修改。我常想，如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字。 ⑫一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫“生命花”，我发现这名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命花》了。这本小书印出来了，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日子一定会到来。 （《人民日报》2023年2月22日，有删改） 10. 下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（） A. 本文语言朴实，可用文中“看着像白开水，可是挺真实挺有味道”一句形容其特点。 B. “我”的写作经历，体现了“乐以忘忧，不知老之将至”乐观的生活态度。 C. “我”写字作文的目的是锻炼大脑和手指，生活能够自理，不给孩子们添负担。 D. “我”的作品能得到网友们的喜爱和支持，是因为内容的真实和念想的真诚。 11. 分析文章标题“开花的日子一定会到来”的作用。 12. 品味语言，说说对文中划线句“写出来是放下，说出来是安慰”的理解。 13. 清朝袁枚有一首小诗《苔花》“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”本文结尾也提到了牡丹。请结合本文内容，谈谈这种写法的妙处。 【答案】10. C 11. ①这个标题既指萋萋毛也能开出美丽的花，也指勤奋努力就会创造出美好的人生，一语双关，含蓄隽永。②借物喻人，含蓄形象地揭示了文章中心，坚持对美好的追寻，生活之花终会绽放。③画龙点睛，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。 12. 回首过往，从记忆中挑些内容写出来、说出来，曾经认为十分痛苦难熬的事情已成云烟，内心释然，得以平静，而美好的瞬间再次被回味，在心间留存，总会让人感到安慰。 13. 将不起眼的萋萋毛与雍容华贵的牡丹花进行对比，突出了只有努力才会绽放自己的美丽、活出自己的模样这一主题。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述作者晚年重新拾起写作的经历，展现了乐观坚韧的生活态度。作者以朴实无华的文字记录自己的生活点滴，表达出生命的积极与希望。文章以“开花的日子一定会到来”为题，象征着经历过艰辛岁月后的美好生活。结尾提到的“萋萋毛”和“牡丹花”暗示了平凡与卓越都能开出属于自己的花。作品不仅抒发了个人情感，也传递了乐观向上的人生观。 【10题详解】 本题考查内容理解与评析。 C.有误，结合⑨段中“有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想”，第⑩段“写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气”可知，“我”写字作文的初衷并非单纯为了锻炼大脑和手指，生活自理，不给孩子们添负担，而是出于对过往生活的记录和念想的真诚表达，虽然写字作文确实带来了这些附加的好处，但并非其主要目的； 故选C。 【11题详解】 本题考查标题的作用。可以从内容、结构和表达效果等方面分析作答。 内容上，根据第①段“萋萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮”、第⑫段“牡丹花是花，萋萋毛也有花”可知，“开花的日子一定会到来”表层含义指萋萋毛也能开出美丽的花；根据本文所写的“我”的读书写作经历可知，标题“开花的日子一定会到来”概括了文章的主要内容。 标题“开花的日子一定会到来”是指勤奋努力就会创造出美好的人生，借物喻人，形象地揭示文章主旨：人生不要害怕千辛万苦，只要希望在，美好就在。 在表达效果上：“开花的日子一定会到来”新颖别致，富有内涵，会让读者产生“谁开花的日子一定会到来”的疑问，能激发读者阅读兴趣。 【12题详解】 本题考查句子的理解。解答该题可以结合文章主旨理解。 根据⑨段“不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了”可知，“写出来是放下，说出来是安慰”一句中“放下”的是“苦”，即指经历的苦难及一些不好的事情，如“16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，没能录取”；得到“安慰”的是“好”，即指一切美好好的记忆，如“我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字……。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了”等。所以这句话可理解为多年以后，曾经认为十分痛苦难熬的事情，写出来内心就会好过一些；而留在心里的美好的事情总会安抚人的心灵。 【13题详解】 本题考查对比的方法及作用。 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，把“苔花”与“牡丹”作对比，突出了苔花珍惜生命、勇敢绽放的特点。 结合⑫段中“一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫‘生命花’，我发现这名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命花》了。这本小书印出来了，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日子一定会到来”可知，本文“牡丹花是花，萋萋毛也有花”一句，把萋萋毛与牡丹花作对比，突出了只要努力就会绽放出属于自己的美丽，收获满满的主题。 （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面的诗歌，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 有人认为，以上两首诗词在感情基调上的前后变化如出一辙。你是否同意这种观点？请说出理由。 【答案】同意。《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句伤感低沉，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。《水调歌头》这首词也是由开始的忧愁到后来的达观，两者的感情基调如出一辙。（意思对即可） 【解析】 【导语】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡的诗作。此诗首联紧承白居易诗《醉赠刘二十八使君》末联，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。《水调歌头·明月几时有》是宋代文学家苏轼的词作。此词作于宋神宗熙宁九年（1076）中秋，当时作者在密州（今山东诸城）。全词以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，通过由幻想飞升到留恋人世的思想感情的抒写，突现出词人对人间的热爱，又以月亮的阴晴圆缺比喻人间的悲欢离合，进而提出“千里共婵娟”的美好祝愿，表现了词人对分隔异地的亲人的深切思念。 【详解】本题考查古诗词感情基调的比较与分析。    《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗是刘禹锡在扬州碰到白居易时，白居易在宴席上写诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。诗的首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历，二联感叹旧友凋零、今昔异貌，前四句情感是辛酸愤懑，伤感惆怅；颈联推开一步，把自己比作“沉舟”和“病树”，虽屡遭贬低，而新人辈出却令人欣慰，一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了坚定的意志和乐观的精神。全诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句伤感低沉，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。 《水调歌头》这首词借明月表达对亲人的思念和美好祝愿，表达了诗人旷达的胸襟和乐观的情致。词的开篇“明月几时有？把酒问青天”展现了苏轼豪放的性格和不凡的气魄，显示了他对宇宙和人生的好奇与思考。接着，“不知天上宫阙，今夕是何年？”进一步表达了他对时间和空间的哲学思考，情感上显得既豪放又带有些许孤独‌。苏轼在密州任职期间，政治上遭遇挫折，心中充满了失意和离愁。他想象自己想要乘风归天，但又担心天上的寒冷和孤独，这种矛盾心理体现了他的感伤情绪‌。而“不应有恨，何事长向别时圆？”写出了苏轼对月亮的埋怨，最后，苏轼在词的下片通过“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”来表达对人生无常的接受和对未来的美好祝愿。他用“但愿人长久，千里共婵娟”作为结尾，表达了对远方亲人的深切思念和对未来的乐观态度，情感上显得豁达而深远‌。 通过对比，我们可以发现两首诗词在情感基调上都经历了从低沉到高昂的变化，都体现了诗人对人生的深刻思考和积极态度。因此，我们可以同意题目中的观点，即两首诗词在感情基调上的前后变化如出一辙。 据此作答即可。 阅读下面两则文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣，自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。 （袁中道（夜雪》） 【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。 15. 解释下列句子中加点词语。 （1）余强饮三大白而别 （2）问其姓氏，是金陵人，客此 （3）鲁直所谓 16. 下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 湖中焉得更有此人/可远观而不可亵玩焉 B. 更有痴似相公者/马之千里者 C. 是日更定矣/万象更新 D. 竟为雨雪所阻/天子为动 17. 【甲】文中“________”写出了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境。【乙】文中“万竹中雪子敲戛铮铮有声”从听觉角度，反衬出________。 18. 甲乙两文都展现出文人高雅的情趣，他们的雅趣分别体现在哪里？ 【答案】15. （1）酒杯 （2）客居 （3）说（认为） 16. D 17. ①. 湖中人鸟声俱绝 ②. 夜晚寂静 18. 甲文：半夜独往湖心亭看雪 乙文：雪夜一边聆听大雪敲击竹子发出的声音一遍悠闲自得地读书。 【解析】 【导语】甲文通过描写西湖雪景，展现了环境的空灵与寂静，以及文人在自然中的闲情雅趣。张岱以湖心亭的独特视角，从视觉上勾勒一片银白雪景，透过“人鸟声俱绝”的描述营造出寂静之美。 乙文则通过“万竹中雪子敲戛铮铮有声”的听觉描写，反衬出内心的宁静与思索，展现了文人在自然变化中的豁达。两文均展现了文人于自然变幻中的寄情与思索，体现文人对生活的雅趣与人生的哲思。 【15题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我尽情地喝了三大杯酒。白：酒杯。 （2）句意：问他们的姓氏，说是南京人，在此地客居。客：客居。 （3）句意：鲁直所说。谓：说、认为。 【16题详解】 本题考查一词多义。注意结合语境确定词义。 A.副词，哪里，怎么/句末语气词，可译为“啊”； B.代词，……的人/代词，用在名词名词性词组后面，起区别作用，可译作“这样的”、“这个”等，有时不必译出； C.名词，古代的计时单位/动词，改变； D.都是介词，被； 故选D。 【17题详解】 本题考查对文言文内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析其含义及在文中的作用。 甲文中，写西湖寂静的句子是“湖中人鸟声俱绝”，意思是：湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了。一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。 乙文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”，意思是：大雪敲击竹子，发出铮铮的声音。这一句是侧面描写，从听觉的角度，以动衬静，以雪压竹子的声音烘托反衬了雪夜的寂静，表现了作者心境的安详宁静。 【18题详解】 本题考查对文言文内容的对比理解。解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、写作特色、作者的思想情等。 甲文中，“独往湖心亭看雪”，“惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，表现了作者夜半独往湖心亭赏雪的高雅情趣；“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸”写出作者独往湖心亭看雪，却不意亭上已有人先我而至，“余强饮三大白而别”，与知音把酒言欢，颇有幸逢知己之乐趣。 乙文，作者去沙市的途中，被雨雪所阻，诗人于是停住脚步，雪夜读书。“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”，趣在聆听竹林里传来的清脆的敲击声；作者随遇而安，“暗窗红火，任意看数卷书”，趣在坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖；趣在悠闲自得地读书。这些雅趣，表达了诗人随遇而安，悠然自得的心境。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】晚上下起了大雪。当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，任意看数卷书，也是很有趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。正像鲁直所说的“没有一处不可以寄一梦”。 （四）名著阅读（8分） 19. 《水浒传》善于从肖像、动作、语言、心理等角度刻画人物，请根据下表中的片段填写相应的水浒英雄的姓名。 人物姓名 原文片段 描写角度 ① ……身长八尺四五，有一部虎须髯，长一尺五寸，面如重枣，目若朗星，似关云长模样…… 肖像 ② ………走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起……- 动作 ③ 你倒来发话，指望老爷送人情与你，半文也没！……看你怎地奈何我！没地里倒把我发回阳谷县去不成？ 语言 ④ 猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身……目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里……” 心理 【答案】①朱仝 ②鲁达 ③武松 ④宋江 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 ①由“有一部虎须髯，长一尺五寸，面如重枣，目若朗星，似关云长模样”可知，这是朱仝。朱仝出场为《水浒传》第十三回，介绍他是八尺四五的身材，一副迷人的好胡须。模样像关公，故满县人称他为美髯公。出身富户，武艺高强，为人挺仗义。在衙门里任马兵都头，负责地方治安。 ②由“把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起”可知，这是鲁智深。《水浒传》第七回花和尚倒拔垂杨柳：鲁智深在大相国寺看菜园子，菜园子有人来闹事，两个领头的被踢到粪坑里，闹事的人求饶。第二天，那些人买了酒菜向鲁赔礼。大家正吃得高兴，门外树上的乌鸦一直叫，闹事的想搬梯子拆掉鸟巢，鲁已脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根被拔起。 ③由“看你怎地奈何我！没地里倒把我发回阳谷县去不成”可知，这是原阳谷县武都头武松。结合武松说的话可以看出，武松厉声回斥公人的索贿，对不公平的事件不能容忍，敢于反抗。武松对腐败政权、贪官污吏认识深刻，不抱幻想，在知道官府不会为哥哥主持公道后便自己动手为哥哥报仇，大杀四方，没有丝毫顾忌；敢作敢当；嫉恶如仇；恩怨分明。 ④“我生在山东，长在郓城，学吏出身……如今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里”可知，这是山东郓城县原押司宋江。根据所给的情节，选文出自水浒传第三十九回，宋江因为在郭城杀了阎婆借，被刺配到了江州。一天他与戴宗、李逵、张顺一起在酒楼喝酒吃鱼，宋江多吃了些，致使生病了五、七日。病好后，他去寻找戴宗和张顺，都没有找到，于是一个人去了阳楼喝酒，不觉沉醉，蓦然想起了生平，发出了“目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里”的感慨。 20. 名著阅读。 在《明代小说四大奇书》一书中，作者认为宋江“明显是一个软弱不济之人”，你是否认同这一说法？请从《水浒传》中找出两个支持你的观点的事件并概述。 【答案】观点一：认同。①宋江接父兄不得，返回梁山途中，在还道村为躲避追捕，藏身于古庙中，因害怕抖得几乎死去。②宋江被发配江州，遇到张横等人抢劫，宋江吓得反复求饶，和两个公差抱作一团。 观点二：不认同。①时迁等人投奔梁山途中被祝家庄擒获，宋江说服晁盖后，主动要求带兵攻打祝家庄。②晁盖在曾头市被害，宋江发誓替他报仇，后来带兵攻打曾头市，活捉史文恭。（其它符合题意的事件也可） 【解析】 【详解】本题考查分析名著人物形象的能力。 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 宋江原为郓城的刀笔小吏，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以“及时雨”的称号而天下闻名。因晁盖等人黄泥冈劫生辰纲事情败露，宋江通风报信救下晁盖，晁盖上梁山送来钱物感谢，却被阎婆惜知晓，宋江怒杀阎婆惜，被发配江州，与李逵等相识。后又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好汉搭救，在刑场上把宋江救下，宋江上了梁山后坐了副头领。后在攻打曾头市时，晁盖眼中毒箭而亡，宋江坐上头把交椅。日后，宋江率众人被朝廷招安。最后，在征讨其他起义军后，宋江本人被朝廷所赐御酒毒死。 结合题目要求可知：作者认为宋江“明显是一个软弱不济之人”，我们可以从《水浒》中概括出支持观点的事件。 观点一：认同。①在宋江三败高太尉的过程中，高俅都被宋江活捉上山了，如果这时的宋江果断一点，就应该把奸臣高俅斩杀，为英雄们复仇，这样才能更得民心，结果宋江软弱，白白放跑了高俅；②阎婆惜不过是一个年轻漂亮、既无多少社会经验更没有丝毫势力的小女子，可这个刀笔精通、吏道纯熟、黑白两道通吃的梁山未来领袖居然对她一点办法没有。先是苦苦哀求，哀求不成便去硬抢，硬抢还抢不过来，而且就在三推两搡之间，竟然将阎婆惜杀了。 观点二：不认同。①黄泥冈事发，白胜被擒，供出晁盖。济州府缉捕使臣何观察来到郓城县抓人。宋江得知何观察要抓捕晁盖，就推说知县睡着，让何观察在县对门茶坊等候，自己冒着生命危险，飞马跑到东溪村，报知晁盖，催促他们赶快离开。为此救了晁盖等人的性命。②众好汉劫法场将他救上梁山，他到梁山后坐了副头领，等到接任头领后进一步标榜忠义，改“聚义厅”为“忠义堂”，提出“替天行道”的口号。在他的领导下，义军队伍不断壮大，一再粉碎朝廷军事围剿，取得两赢童贯，三败高俅的重大胜利。（其它符合题意的事件也可） 三、写作（50分） 21. “大国工匠”李万君，焊工出身，是吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。有记者采访他，他的回答耐人寻味：“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思。这一焊，没想到就焊了这么多年，还焊出一个教授来。” 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题，写一篇记叙文或议论文，不少于600字。 【答案】例文： 从“有意思”出发 “有意思”，这是一个多么简单却又蕴含着无限可能的词语。当我们以“有意思”为起点出发，便仿佛开启了一扇通往奇妙世界的大门。 生活中处处充满了有意思的事物。一片形状奇特的云彩，可能会引发我们对天空的无尽遐想；一本有趣的书籍，能让我们沉浸在文字的海洋中，感受不同的人生百态；一场激烈的比赛，会使我们的血液沸腾，为每一个精彩瞬间欢呼喝彩。这些有意思的事情，就像点点繁星，点缀着我们平凡的日子，让生活变得丰富多彩。 从“有意思”出发，我们可以去探索未知的领域。对新事物的好奇，促使我们勇敢地迈出脚步，去尝试那些未曾经历过的体验。也许是学习一门新的语言，去感受不同文化的魅力；也许是尝试一种新的运动，挑战自己的极限；也许是踏上一段陌生的旅程，邂逅别样的风景和故事。在这个过程中，我们会收获成长，收获惊喜，收获对世界更深刻的理解。 从“有意思”出发，还能让我们发现身边人的闪光点。每个人都有自己独特的魅力和才能，当我们带着欣赏的眼光去看待他人时，那些平日里被忽视的有意思的特质便会一一展现。朋友的幽默风趣、家人的温暖关怀、陌生人的一个善举，都能让我们感受到人性的美好。与这些有意思的人交往，我们的生活也会变得更加有意义。然而，我们不能仅仅停留在对“有意思”的表面追求上。有意思的背后，往往隐藏着更深层次的价值和意义。我们要学会从那些看似平常的有意思中挖掘出更多的内涵，将其转化为我们前行的动力和智慧。 从“有意思”出发吧，让我们带着一颗充满热情和好奇的心，去拥抱生活的每一个瞬间，去创造属于我们自己的精彩人生。无论是小小的快乐，还是大大的挑战，都将成为我们人生旅途中最宝贵的财富。让我们在“有意思”的引领下，不断前行，不断探索，书写出属于我们的独特篇章。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。从材料中李万君的话“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思”可以提炼出，即使是平凡的工作，只要能从中发现乐趣（有意思），并坚持不懈地投入，也能成就非凡。立意可以围绕要善于发现工作、生活中的趣味，保持积极的心态去面对，并且要有持之以恒的精神去追求和探索，最终实现自我价值。也可以从“有意思”延伸到兴趣爱好对人生的重要性，强调兴趣是最好的老师，能引领我们在自己的领域取得成就。 2.选材构思。可以写成记叙文，也可以写出议论文。选材尽量围绕校园、家庭生活方面展开。可以讲述自己学习某种才艺或技能的经历，一开始只是觉得有意思而尝试，在过程中遇到困难想放弃，但因为内心对其的喜爱（觉得有意思）而坚持下来，最终取得一定成果。比如学习绘画，一开始被各种色彩吸引觉得有意思，后来遇到绘画技巧提升的瓶颈，但还是坚持下来，获得进步。可以写身边熟悉的人，比如写父母对工作的热爱，尽管工作辛苦，但他们总能从中找到有意思的地方，从而几十年如一日地坚守岗位，取得成绩。或者以某个科学家为素材，比如爱迪生，他小时候对各种科学实验觉得有意思，从而不断探索，即使经历无数次失败也不放弃，最终成为伟大的发明家。在叙述过程中，要突出“有意思”如何推动人物不断前进和成长，抒发自己独特的认知和感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $